早教机构在工商注册名字什么名字好过

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早教机构如何办理工商登记
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1,办理好租赁合同的备案,受理步骤如下。办理教育局需要资料及审批要求视当地、到教育部门审批(租赁好场地,准备好资料、到工商局进行名称查询:**市**(幼儿)儿童教育服务中心 2,领取教育局批文)4、回工商局办理工商注册登记
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昆明日报&&
送婴儿去早教机构学习说英语该不该?
听听医生从生理发育、心理成长角度剖析其中利弊
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        在昆明一所儿童早教机构,有上课孩子300多名,其中最小孩子仅有6个月,这么小送来,为的是让孩子在一岁多开口说话时就能讲英文。  如今,很多学龄前的父母担心孩子入园或入校前不能做好衔接,或是身体、心理不太适应,为此不少家长会咨询儿保医生,是否要让孩子到早教机构学习。对此,昆明市妇幼保健院儿保科副主任医师蒲斌从医学的角度建议,孩子的教育核心是以家庭为主,别把孩子过早地丢给市场,也别过早地将孩子带入识字、教学的领域,快乐成长才是学龄前孩子享有的权利。  鱼龙混杂&难辨真伪  为了不让孩子输在起跑线上,李先生最近带着两岁的女儿频繁到早教机构试听,希望找到一家不错的早教机构,为女儿做好入园前的衔接。“我女儿两岁了,但胆子很小,除了在家和家人说话外,出门几乎不说话,而且也不太喜欢和别的小朋友玩。看到小区里一个和她一般大的孩子,不仅会自我介绍,还会说很多英语单词,懂的东西不少,就是因为上了早教。所以,这段时间我一到周末就带女儿去试听,希望能找到她喜欢的早教机构,也希望通过正确的方式,让她能更早地适应集体生活,为入园打基础。”  这样的想法的家长不在少数,有了需求,自然有市场。无论在高楼林立的写字楼,还是在小区密集的住宅区,都会看到不少早教机构的名字,但早教机构鱼龙混杂,让人难以选择。  与学校不同,早教机构不在教育局监管之列,要想开个早教机构只需在工商部门注册即可。对此,蒲斌说:“虽然曾经有不少早教机构的人员会到医院找医生帮忙推荐,也有不少家长会向我们咨询早教机构的事宜,但我至今都没为任何一个家庭推荐过。其一,大街小巷的早教机构到底哪家最好,我们谁都不得而知,毕竟每个人的评判标准不一;其二,鱼龙混杂的早教机构,很难鉴别真伪;其三,入园前的孩子应该在父母的陪伴下成长,而且如今提倡的是早期综合发展,即营养、保健、疾病防治,环境支持和教育五个方面,单纯关注孩子某个方面的教育问题,并不能让孩子得到全面的发展。此外,家长定期带孩子进行儿保检查,医生会根据孩子的生长发育量表进行评估,通过评估的情况,及时告知父母如何进行该年龄段孩子的饮食、健康、智力等方面的综合培养。”  在多数早教机构里,3岁半以前的孩子最多,很多父母也出于考虑孩子从个体生活到集体生活的不适应,而选择为孩子提供前期的适应环境。美吉姆国际儿童教育中心资深老师苏菲介绍,美吉姆专门为3岁半以前的孩子设立了一门有家长陪同的独立课程,该课程为即将入园的孩子设立,教会孩子如何听老师指挥,并很好地完成指令。例如,告诉小朋友,音乐响起可以去上厕所、喝水,一旦音乐结束就要回到教室。  “我们有教育机构的认证民办教育机构资质,而且如今招收的老师需要本科学历,英文能力过关,并且有官方认证的教师证。虽然0—3岁的教育,不在教育部门监管之列,但我们每个中心都会到教育部门进行资格认证,也是希望得到家长和孩子的认同。所以,不管父母们选择哪个早教机构,最好先查看对方的资质,特别是有教育部门颁发的资质。”苏菲说。  提早学习好不好&中外观点不一样  “看到姐姐家的孩子到了早教机构后,小嘴能说会道的,还会做很多小创意,太聪明了,所以我和孩子他爸也来为孩子报个名,咱家孩子也不能落后啊。虽然一个早教班需要花费我们好几个月工资,但教育真不能省。”本是为孩子寻求全面发展,不少家长选择跟风送孩子早教。  也有一些家长表示,如今孩子上幼儿园前,更多是爷爷奶奶、外公外婆照顾,有时在教育观点上会和老一辈发生冲突,寻求更好地解决办法,就是把孩子送到早教机构。  据了解,在欧美国家,孩子的早教贯穿于0-6岁,为了释放孩子的潜能,家长都会带孩子到早教机构,寻求专业的指导,促进父母与孩子健康、良性地交流。但国内的早教更多体现在0—4岁这一群体中,父母认为一旦孩子进入幼儿园,就不再需要早教。其实孩子0—6岁处于大脑发育的黄金期,如果很好地发掘与利用,对孩子今后则会起到推波助澜的作用。早教适合于所有孩子,在美吉姆,我们设有欢动课、音乐课、艺术课,这些都是教会孩子如何发掘潜力,如何培养社交、解难等技巧,每周一换的课程,也是不断挖掘和开发孩子的潜能。在对孩子的评价上,我们采用的是孩子本身的纵向对比,并非孩子与孩子之间的横向对比。  美吉姆国际儿童教育中心老师苏菲说:“无论是家庭教育,或是早教机构,我们提倡的都是让父母与孩子进行互动,每周一小时的课程,是为了让父母丢开一切事物,专心为孩子提供一场高质量的互动,并非让孩子过早学习知识,也并非让孩子‘禁锢’在教室里,而且从我们课程来看,交给孩子都是技能方面的技巧。”  同时,蒲斌也介绍,孩子在小学以前,主要任务就是快乐、健康成长,家长不要因为担心孩子落后于别人,过早地给孩子识字,学习。“除非孩子在这方面很喜欢,也有意愿,可以进行适当教育,但别把教育单纯丢给市场去评判,也别去做比较,每个孩子的发展都有差异,把孩子按照固定模式走,不利于孩子成长。  双语教学&是阻碍还是进步?  俗话说:三岁看老,想引导孩子做一个爱学习的孩子,不少父母开始买很多书籍,让孩子学习,更有父母当孩子开口说话时,就开始教其学英语。  海伦多兰国际英语是一所全英文的早教机构,其教学方式为全程都以英文进行。现有上课孩子300多名,其中最小孩子仅有6个月,为的是让孩子在一岁多开口说话时能中英文同步进行。  “孩子两岁时是语言的爆发期,我希望能将中英文同时交给她,但又担心她会不会语言混淆,造成母语都不能流畅表达。”封女士向海伦多兰的老师提出了疑问。  对此,海伦多兰国际英语昆明中心运营总监韩凌介绍,孩子3个月到3岁是语言吸收期,3岁到6岁是语言爆发期,6岁到10岁是文法学习期。“0—6岁的孩子,大脑可塑性强,学习能很快掌握,是突触发育最佳阶段,也是语言学习的黄金期。也许英文和中文同时学习的孩子,其说话流畅性会晚于单门语言的孩子,但学习两门或多门语言的孩子说话进入正轨后,其思考能力,和大脑的活跃度也会高于单门语言的孩子。”  在教室里,很多孩子无法听懂老师说的英文,更多地则是跟着老师的动作去比划。虽然上课有父母陪伴,但很多父母表示,自己都听不懂,孩子怎么理解呢?这样的课有效率吗?  韩凌解释,母语的学习是通过听、看、不断吸收、重复学习,到最后理解的过程,所以记得牢,但人们利用传统模式学习第二语言,则是通过学习、记、背、对照中文、重复读写、沟通少,最后却不敢说,一旦不运用,则会遗忘。“所以为何我们不能用学习母语的方式,去学习英语呢?虽然我们全英文教学,孩子无法理解,但为孩子营造一个母语一样的环境,孩子则会慢慢吸收,打破英语的陌生感,将来能更快、更好地掌握英语。一开始,都会有不适应的过程,但后期,会在这样的环境中熟悉。”。&&&&  蒲斌介绍,目前,医学上对孩子在语言学习期同时学习两门语言,是否会造成语言混淆,并没有专门研究。但语言的核心是交流,孩子对语言的感知很重要,语言环境是关键,不论孩子学习什么语言,如果没有运用的环境,孩子学习再多的语言,也不会起到实质作用。除非孩子喜欢,父母能创造运用的环境,才利于语言的学习和发展。  记者梁东婕报道

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