宁夏经济分析图图进行比较，分析一下明清宁夏经济分析图有哪

来源：蜘蛛抓取(WebSpider) 时间：2017-12-18 23:25 标签： 温岭市经济发展分析图
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将明清时期的经济图与唐宋时期的经济图进行比较,分析一下明清经济有哪些发展?
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亲,明清时期经济怎么也没唐宋时期好.不过应试答题就另当别论了应试教育答法：1.市坊界限被打破.经营不受限2.商帮团体出现3资本主义萌芽4地丁银,摊丁入亩等加速社会对货币需求.5手工业进一步发展非应试答法：应反驳此观点,明清时期经济不如唐宋发达1经济封闭2科学创新不够3政府不支持4统治者为少数民族,缺乏对经济管理的知识
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于浩辑：《稀见明清经济史料丛刊》一二辑
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位访客，京ICP备号明清经济的发展与“闭关锁国”教学设计一
作者:邹继婷
时间: 15:21:34
[导读]教师点拨：我们应从“闭关锁国”改革中吸取教训：1)每一个国家和民族都不可能与世界隔绝，应广泛交往，否则，将被时代所淘汰； 2）在交往过程中应积极学习别国的长处，发展自己；3)我国目前的开放政策是适合我国国情的，是社会主义事业发展的有力保障
　　一、教材分析
　　（一）教材的地位
　　本内容是人教版七年级下册第3单元统一多民族国家的巩固和社会的危机：《第20课明清经济的发展与闭关锁国》。第3单元明清时期的时代特征有二：一是“统一多民族国家的巩固”；二是“社会危机”。一方面，本时期经济发展是以前历朝经济发展积累的必然结果；另一方面，相对统一稳定的社会环境为经济的发展提供了良好的条件，在农业、手工业繁荣发展的基础上，商品经济空前活跃，在我国的部分地区出现先进的资本主义生产关系萌芽，这是当时中国赶超世界潮流，保持世界强国地位的有利契机。但是，由于清政府实行闭关锁国的对外政策，在经济上，压制了海外贸易，限制了资本主义因素的发展，在思想文化上，阻隔了对外交流，无法看到世界的发展变化，无法及时学习西方先进的思想文化和科学技术，从而导致了中国在世界上的落伍，这是中国近代百年屈辱的一个非常重要的原因。所以学习这一课，既可以使学生认识到我国古代的繁荣和强大，同时也可以理解即将学习的近代历史的因果。所以说，本课在整个中国古代史和近代史的衔接上处于一个非常重要的位置。
　　（二）教学目标：
　　1、知识与能力：使学生掌握明清时期经济发展的概况，即农业、手工业较前代有了发展，商品经济空前活跃，明朝中后期我国出现了资本主义萌芽；了解清朝实行的“闭关锁国”政策及其影响。通过探索明清时期农业和手工业发展，商品经济活跃与资本主义萌芽之间的关系，提高学生分析问题的能力，指导学生通过研读史料，从材料入手解决问题，使学生掌握学习历史的方法，提高学习历史的能力。
　　2、过程与方法：启发式教学和问题探究式。
　　3、情感态度价值观：通过分析、讨论“闭关锁国”政策的后果，提高学生以史为鉴、拥护改革开放政策的自觉性。
　　（三）教学重点和难点
　　重点：资本主义萌芽和“闭关锁国”政策。
　　难点：“资本主义萌芽”的相关内容。确定其为难点主要是由于初中学生的年龄特点和认知水平决定其对“商品经济”、“雇佣”、“资本主义萌芽”等一些抽象概念的理解难度较大。
　　二、教学方法
　　自主学习，小组学习进行合作探究，讲授相结合的教学模式
　　三、教学过程
　　（一）新课导入
　　1、展示清朝疆域，复习第19课统一多民族的巩固，清政府加强对边疆统治的措施。我们从政治层面上了解明清政府采取措施加强君权，巩固了我国统一多民族国家，但同时使中国在世界上逐渐落伍了。那么我们本节课从经济层面上了解明清经济状况，进入第20课明清经济的发展和“闭关锁国”。
　　【设计意图】：承上启下，引起学生的注意，整体把握历史脉络。
　　2、展示学习目标，重点，难点，自主学习（带着问题阅读课文），并完成导学案中自主学习检测部分。
　　1）明清经济发展的表现。
　　2）资本主义萌芽产生的原因及资本主义生产关系的特征。
　　3）闭关锁国的原因，措施，影响。
　　【设计意图】以此培养学生从文字材料中搜集有效信息的能力以及整体感知课文和组织材料的能力.目的是推动学生主动加工教材并从中体会有效学习的基本途径,进而发展学生自主学习能力。
　　（二）新课讲授
　　1、大家还记得西汉、唐朝、北宋时分别从国外引进哪些农作物？那么到了明朝，农业又有哪些新的突破？农业：明朝引进了玉米、甘薯、马铃薯、花生和向日葵，展示这5种农作物。
　　2、展示明朝主要经济分布
　　【设计意图】图片展示，便于学生更清晰地理解
　　3、农业必然会促进手工业的发展，明清时期的手工业发展有哪些？3号同学发言。学生归纳时，同时展示一些图片：（1）棉纺织业由南方推向北方（2）丝织业中心：苏州、南京（3）制瓷业的发展：景德镇居是全国制瓷中心，明朝以青花瓷为主。
　　【设计意图】：学生学会归纳，从课本中提炼知识点，图片展示，增强学生视觉的感官，加深记忆。
　　过渡：这一时期的手工作坊有什么新的突破？手工作坊规模扩大，对商业的发展产生很大影响，体现在哪些方面？
　　许多富人积极从事商贸活& 动，推动商业的发展。商品种类增多：投入市场的农产品和手工业品多达200多种。
　　4、展示：明《南都繁会图》(局部) 和明《皇都积胜图》
　　【设计意图】：感受商业活动的繁荣
　　5、随着商业活动的繁荣，手工工场规模的不断扩大，各劳动者分工不同，出现了一种新型的生产关系，你知道吗？这种生产关系什么时候出现的？1号同学回答？机户与机工间的关系：雇佣与被雇佣的关系，这种雇佣与被雇佣的关系，即资本主义的生产关系。
　　师述：这种现象是当时社会生活发生新变化的反映――在封建生产关系内部出现了资本主义性质的生产关系的萌芽，到了清代这种资本主义性质手工业有了发展，但仍处于萌芽阶段，发展仍很缓慢。究其原因，与清朝统治政策有关。导入“闭关锁国”政策学习。板书：闭关锁国政策
　　【设计意图】：通过小组学习，培养学生学会透过历史现象看本质。
　　6、“闭关锁国”是什么意思？（1）清初的禁海政策（2）清朝统一后的严格限制对外贸易
　　7、小组学习，2号同学回答。分析清朝统治者实行“闭关锁国”政策的原因和产生的影响：
　　原因：（1）坚持以农为本的传统观念，压抑、限制民间工商业的发展。
　　（2）认为天朝物产丰富，无需同外国进行经济交流。
　　（3）为抵制国家的领土主权受西方殖民者的侵犯。
　　（4）害怕沿海人民同外国人交往，会危及自己的统治。
　　影响：积极：对西方殖民者的侵略活动，起过一定的自卫作用。
　　消极：（1）限制了对外贸易和航海事业的发展；
　　（2）限制中外文化交流，妨碍了中国掌握世界先进思想文化和科学技术，使中国落伍了。
　　8、思维延伸：做学案材料题，小组学习，形成共识，1号同学回答。
　　材料一：明朝中后期，仅在商品经济比较发达的江南一些地方 、一些行业稀疏的出现了雇佣与被雇佣的生产关系。
　　材料二：清朝前期，云南的采矿业、四川的制盐业、台湾的制糖业、陕西的伐木业、北京的采矿业，都出现了雇佣生产关系 。
　　材料三：“天朝物产丰盈，无所不有，原不藉外来货物以通有无。”
　　──清乾隆帝致英国乔治三世的信
　　请回答：（1）材料三反映出乾隆皇帝怎样的思想？
　　（2）材料一这种雇佣与被雇佣的生产关系是一种什么性质的生产关系？
　　（3）清朝前期这种生产关系的萌芽比明朝中后期有哪些发展？
　　（4）从明朝中后期到清朝前期历时近二百年，这种生产关系一直处于萌芽状态。阻碍其发展的最根本原因是什么？
　　教师点拨：我们应从“闭关锁国”改革中吸取教训：1)每一个国家和民族都不可能与世界隔绝，应广泛交往，否则，将被时代所淘汰； 2）在交往过程中应积极学习别国的长处，发展自己；3)我国目前的开放政策是适合我国国情的，是社会主义事业发展的有力保障；4）我们应坚定不移地走改革开放之路。
　　【设计意图】：学会论从史出，理论联系实际，用发展的观点看待历史事件。
　　10、反馈练习：完成导学案中的巩固练习的材料题，同学间质疑。
　　【设计意图】：用以巩固基础，训练学生运用所学知识解决问题的能力。
　　四、板书设计
　　第20课明清经济发展与闭关锁国
　　商品经济&&&&&&&&&&&&&&&& 闭关锁国
　　手工业
　　【设计意图】即能形象科学的揭示个知识点之间的关系，使学生形成对本节课内容的整体建构也简洁美观。明清经济的发展和闭关锁国教学设计_图文_百度文库
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