||幼儿绘画范画
幼儿绘画范画
绘画是一种创造。幼儿对事物的认知是很少的。幼儿绘画就是练习用绘画的方式创造性地表达对事物的认知。幼儿是不会理解范画的，范画是一种技，还没有到学的时候。
其实。优秀的老师和家长，巧用优秀范画，导入绘画状态，幼儿绘画前，并产生更多的联想，只会因势利导，最好提供尽能多的优秀范画，为什么不宜提供范画这句话不对。二是丰富想象力，是不会对幼儿过分指导和强加干预。三是对造型有个基本认识，从而体验各种造型手段，关键
课题导入的时候就可以提供范画了，范画我一般提前让孩子仔细观察，然后再进行讲解，接着示范作画，最后幼儿作画。
幼儿绘画时，为什么不宜提供范画 这句话不对，关键是你怎么去使用范画。其实，幼儿绘画前，最好提供尽能多的优秀范画，一是激发幼儿的绘画欲望，导入绘画状态。二是丰富想象力，并产生更多的联想。三是对造型有个基本认识，从而体验各种造型手段。优秀的老师和家长，是
个人觉得，少儿绘画更应该侧重于开发他们的创造力和想象力，所以尽量不要用范画来约束更好一点。
自从学习了《3-6岁儿童学习与发展指南》以后，我知道了每个幼儿心里都有一颗美的种子，在艺术领域方面应该对幼儿的艺术表现给予充分的理解和尊重，不能用自己的审美标准去评判幼儿，在幼儿创作过程中不做过多的干预，不能把自己的意愿强加给幼儿，更不能为追求结果的
孩子的想象力是无限的， 但模仿能力也很强 。 幼儿绘画主要是开发孩子的想象力和表达能力 ， 一旦给了范画 那么就只剩下照猫画虎了。
幼儿阶段学习绘画主要是为了发散思维，培养孩子的想象能力，不应该用大人的范画来局限小孩的思维。
一、情况分析: 绘画，是一种艺术表现形式，是使儿童身心得到全面发展，培养儿童创造能力和高尚情操的重要手段。但我们忽视幼儿的“心灵感悟” 二、研究重点1、通过督促教师进行正常的教学工作，做到按表上课，不使美 术教学成为虚设，而使美术教学落到实处。2、通
“范画”会固定幼儿的思维，我们的绘画教学应该注重培养孩子的审美情趣，客服幼儿绘画教学中的弊端就要多渠道多方式的引导幼儿学习绘画。在绘画过程中多以故事的形式引导幼儿进入美丽的想象中，引导幼儿并激发幼儿已有的经验，把这些已有的经验运用画笔表达表现出来！
会约束孩子的想象力，“范画就是标准，谁画的像谁就画得好”会误导孩子的审美观。更严重会让孩子失去绘画的兴趣
容易束缚 他们的思维创造性还有兴趣 总是按着范画来画时间长了 他们会觉得 这是在完成一种任务 这是个作业。兴趣会离他们越来越远
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美育，让幼儿回归生活.doc 45页
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美育，让幼儿回归生活【摘要】：幼儿美术教育是根据儿童身心发展规律和幼儿美术特点进行的一种审美教育，属于艺术教育的范畴。艺术来源于生活，生活是艺术创作的源泉。对于幼儿园的孩子来讲，他们对周围世界的认知，完全依赖于他们的生活经验和兴趣，幼儿的生活本来就和艺术融为一体的。因此，幼儿园美术教育离不开幼儿生活，应该渗透于幼儿生活世界之中，与幼儿的生活紧密相连。【关键字】：幼儿美育生活【正文】：我国教育学家陈鹤琴认为，儿童的美术教育是促进幼儿身心发展的重要的教育教学活动。他主张把“大自然、大社会”做出发点，让儿童直接向大自然、大社会去学习。生活中的美无处不在，幼儿美术教育的重点就是要让孩子更好的融入生活，学会欣赏生活中的美丽。那么作为幼儿教师的我们，在美术教学中的重点就不在于教会孩子美术绘画的技巧，而在于侧重在于引导孩子寻找发现生活中的美，并运用幼儿自己喜欢的形式表现出来。今年已经是我第三年的教学，作为大班的老师已经和孩子们一起走过两年半的时光，通过这几年的教学我也认识到只有符合幼儿的发展规律教学，才会使孩子们所喜爱并能充分发挥幼儿的想象力和创造力，使孩子得到全方位发展。在教学中我也常常从一些生活化的方面入手，提高孩子们自己的热情。具体的措施也有如下几方面：一、找寻生活中的点滴。在教授绘画中，我尝试从孩子们的生活找起，选择那些能唤起孩子已有经验的物体作为学习绘画的教材，使孩子们更容易也更愿意去表现和表达。在小班时，我们主要辅导幼儿给我们身边常见的物体进行涂色，在中班时我们选择绘画一些生活中常见的事物，如：房子、蝴蝶、瓜果等，现在在大班我们根据幼儿好奇心强的特点，选择如《喜洋洋和灰太狼》的故事等作为素材让孩子进行绘画活动。在绘画中表达的内容是孩子生活中的东西，这样就比较容易激起孩子的学习兴趣，更能吸引孩子的主动参与。这个学期有一节美术活动：《秋天的树》，大多数幼儿经过亲身观察，发现秋天的树普遍的特征就是树叶变黄了，风吹过会掉下来。所以我要求幼儿画出它的主要特征。能力强的幼儿，我会鼓励他们大胆展开想象，大胆表现。绘画的过程中，发现有一个幼儿画了一棵绿葱葱的树，我问他：“秋天到了，你的树怎么还是和夏天一样绿呢?”他看了看我，回答道：“我家旁边的树就是这样的，它冬天的时候树叶也是绿绿的。”这个时候，我想起了“常绿树”和“落叶树”，原来，我们的生活当中，并非都是落叶树，也有一些常绿树存在，如：桂花树、茶花树。当作品展示的时候，我让他们自由评价，哪些地方比人家好，好在哪里，那些地方不如人家，以后该怎么做。一次次的作画，一次次的比较，一次次的失败，一次次的醒悟。慢慢地他们也会有所改进。二、发现生活中的线条。线条是比较抽象而又单调的“语言”，那么，简单的线条为什么能为我们的生活带来什么好处呢?这样的答案我就让孩子到生活中自己寻找!这样一来，孩子们也有动力来研究如何画线条。孩子们发现太阳的光就是线，电话线也是线，由此孩子经常自己命名线条，如：太阳线、电话线等等，由于有了这些不同的线，孩子们对于绘画也是格外的有兴趣，所以，我们必须变“抽象语言”为“具体语言”，实施在教学中就是过程的情景化。在主题活动《惊奇一线》中，我要求幼儿自己设计风筝的图案，也可以根据老师提供的半成品，添上各种对称的花纹。我为幼儿准备了两种材料：白纸和画有基本形状的纸，让幼儿按自己的意愿进行材料的选择。对于平时作画比较大胆的幼儿，我鼓励他们选择白纸进行作画、装饰，鼓励他们大胆想象，大胆构图;对于平时挥笔不够大胆的，我让他们拿老师准备的半成品练习，通过勾画花纹，涂色时的挥笔，体验如何大胆。当他们的作品完成以后，同样给予肯定，在老师赞许的目光中，孩子们充分体验到了成功、喜悦和自豪，从中获得了满足，建立了一定的自信。同时我和家长联系利用节假日，孩子们在父母的陪伴下穿街走巷，平时被忽略的线条一一展现在了孩子的眼前：衣服上、家具上、餐具、装饰品上都有着丰富多样的线条花纹，线条与图形花纹的有机组合，产生了神奇的美感。孩子采集了自己的发现，使得孩子的感官受到了冲击，学画的积极性持续升温。三、探索生活中的变化。每个幼儿都具有创造的潜能。美术是幼儿创造的自然表达。在幼儿的美术作品中，许多条条框框被打破，表现常与成人不一样，甚至比成人的更纯真、更富有创造性。比如折纸活动“会变的小船”中，我先让幼儿欣赏我折小船的过程，然后根据图示自己折，当他们碰到困难的时候，他们会互相讨论，互相帮忙。小船折成以后，我用神秘的口吻告诉幼儿：“这可是一只会变的小船，试试看能变成什么?”孩子们听了可乐了，他们横着，竖着比划着，讨论着，不时有人说：“老师，快告诉我能变成什么?”“老师，快帮帮我……”我卖了一个关子：“老师就是要让你们自己试试。”终于有一位幼儿叫了起来：“老师，我变出来了，我把小船变成了一件衣服。”其他孩子听到了，都涌上
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少儿美术培训学校
责任编辑：guoyuzhuanye发布时间： 01:38:53浏览1次
Happy创艺青少儿创意美术培训中心是专业的少儿美术培训连锁机构，拥有完整的教学体系。中心创始人拥有海外办校的经验，提倡将创意融入绘画中，又跳出绘画来创意，集合思维、想象、多感体验、情感表达为一体，借助童话故事、韵律儿歌、思维游戏、儿童手脑操、手脑潜能音乐等拓展情境，在平面创意的基础上更增加了立体创意。以达到让孩子通过学习绘画艺术从而终身受益。中心是目前上海市档次较高、专业性较强的少儿艺术培训之一。
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儿童绘画是指在孩童时期，儿童对外部世界充满好奇的观察后，通过想像力并经过自由发挥，采用涂鸦或绘制出来的作品。儿童绘画的界定有两个层面的意思，一方面是指纯粹意义上的没有经过老师指导的完全出自儿童之手的图画；另一方面则是指在前面的基础上保持绘画兴趣，并在老师的指导下进行的绘画作品。
　　创意手工
　　创意泥塑班
　　3-8周岁——（3-5周岁 &课时：1小时）
　　通过简单的立体造型，全面的锻炼孩子手指的精细动作和动手能力。
　　<span style="line-height:16.周岁——（6-8周岁 &课时：1.5小时）
　　运用更多泥塑技法来丰富立体造型，增添作品艺术感，培养孩子创造力及团队合作能力。
　　创艺手工班
　　4-5周岁——在老师指导下，让孩子在主动学习探索，反复尝试操作中体验制作过程的乐趣，感受制作出成品的喜悦。可以发展孩子手部肌肉动作的协调性、灵活性和实际操作的能力。对于培养孩子认真观察、有意注意以及耐心细致的习惯，想象力和形成立体空间观念都有非常重要的作用。
　　创艺黏土班
　　5-6周岁——孩子们能通过对黏土的塑造，锻炼对形体的把握和塑造能力，培养手眼和脑的协调能力，手脑掌控能力及小手肌肉群的发展。同时黏土课程的开展也能将民间美术更好的融入到课程中。　　7岁前必须学会的11种小本领
　　随着社会竞争的越发激烈，宝宝需要学习的知识本领也就越来越多了。可是，由于不少家庭都只有一个小宝宝，宝宝的自我学习能力也就越来越糟糕。那么，你知道宝宝在幼儿园学到的或者说应该学会的11种“本领”，父母不妨做一个小小的对照：这些“本领”你的孩子在幼儿园里学到了吗？这里，happy创艺少儿创意园的老师们告诉您：
　　本领一：学习怎样做一名合格的学生
　　在许多爸爸妈妈看来，幼儿园里孩子们很自由，可以在教室里走来走去，自由选择玩具和玩伴，这可是老师在为孩子们创造一个让孩子自由融入集体的轻松氛围呢。进了幼儿园，孩子学会了把玩完的玩具放回原处，学会了离开教室的时候，听着老师的口令排队，什么时候午餐，什么时候午睡，什么时候吃点心。学会了自控，知道老师讲故事的时候，不能随便在教室里走来走去，不能随意打断老师。你有没有发现，孩子比在家里听妈妈讲故事的时候乖多了？
　　本领二：学习怎样交朋友
　　其实，许多3～4岁的孩子已经有了一定的社交经验，幼儿园又为孩子创造了一个很好的氛围，教他们怎样保持友谊，教他们在没有老师和妈妈帮忙的情况下自己怎样独立解决小伙伴之间的冲突。
　　孩子学会怎样参与别人的活动，看到其他小朋友在玩，他可以上前招呼：你在干什么呀？而不是像过去那样默默地看别人玩，或者一个人自言自语。这样的社交对于孩子长大之后融入集体大有帮助呢。
　　本领三：学会怎样独立说故事
　　尽管目前许多学前儿童研究专家不主张孩子在幼儿园时期就开始认字，但是听老师绘声绘色地讲故事，无形中也培养了孩子对书籍的爱好。孩子们还常常会在老师要求下同小伙伴合作表演老师讲过的故事，扮演不同的角色。孩子渐渐学会了抓住故事的中心，知道说故事的时候怎样开头、发展、结尾，求知欲就是在这样的氛围里漫漫萌芽的。
　　本领四：学会请求帮助
　　孩子在操场上玩的时候摔疼了，沙子飞到眼睛里去了，但是怕难为情不敢告诉老师。这是许多初入园的小朋友都发生过的情形。幼儿园老师会鼓励孩子大声说话，有事告诉老师。有没有发现：原来羞羞答答的孩子更懂得怎样保护自己了？
　　有研究表明，孩子的第一个老师——他的幼儿园老师在孩子的未来的求学生涯中至关紧要，直接影响着孩子今后同其他老师和成人的相处方式。孩子如果同家庭以外的长者相处愉快的话，今后在同成年人交往方面会有相当的自信。
　　本领五：学会简单的剪剪贴贴
　　可别小看幼儿园里那些让孩子们剪剪贴贴的手工，这是最好的培养孩子创造力的方式。当孩子用剪刀、胶水、橡皮泥制作手工的时候，他的想象力、创造力和动手能力全都开动起来了。小女孩比男孩子更喜欢这些手工，专家指出，所有的小朋友都应该重视这样的动手经历，这样孩子将来学习写字会容易得多。
　　本领六：学会搭积木
　　研究表明，搭积木对于培养孩子的空间想象能力和现实生活中的数学概念大有益处。然而，就像小男孩不太喜欢手工课一样，女孩子通常会忽略积木。专家指出，搭积木过程中孩子学会了排序和分类。如果孩子想搭一个高塔，手头又没有长积木，他们会发现两块小积木拼起来可以变成一条长的。这就在无形中为孩子将来学习除法、分数和几何打下了基础。
　　本领七：学会辨识标记、概念、节奏
　　幼儿园里没有认字阅读课，但孩子在那里认识了数字和字母，辨别了物体的颜色、形状。知道把两种颜色调和在一起会变成另一种颜色，知道什么东西是三角形的、长方形的、正方形的。学习唱歌跳舞，懂得了节奏感令孩子朗读的水平提高了。学习乐器对于孩子将来学习数学有帮助，这是大家都知道的。研究者还发现，参加小组唱和学习钢琴的孩子在空间想象——如拼图之类的游戏中表现更出色。
　　本领八：学会跳远、跳高等运动技能
　　幼儿园里的孩子几乎每天都有户外活动，跑步、滑滑梯、攀登和球类游戏，在这些活动中，孩子的身体机能和协调能力得到了最好的锻炼。
　　操场上的活动也锻炼了孩子独自处理问题的能力和社交能力。怎样蜷起腿钻过那个圈圈，怎样找小朋友同自己一起玩跷跷板，操场上的自由活动同跟爸爸妈妈去公园玩可不一样，在公园里，爸爸妈妈的眼睛老盯着孩子，会告诉孩子每一个项目怎么玩，为孩子的每一点进步喝彩。而幼儿园操场上的活动是完完全全由孩子自主的，他们学会了真正对自己负责。
　　本领九：学会独立和自理
　　在家里，爸爸妈妈看到自己的宝贝略微吃力地干一件事，比如扣纽扣梳头发拿玩具，总是会忍不住上去帮一把。但是在幼儿园里，老师不可能像爸爸妈妈一样对这么多小朋友做这样的关照。
　　孩子在幼儿园里学会了自己穿鞋，开果汁瓶盖，会穿脱、折叠衣服，折叠被褥，会系鞋带，会用筷子，会分发整理餐具，收拾桌子，会刷牙，养成饭前便后洗手的好习惯。这些简单的生活自理能力给了孩子相当的自信，也给爸爸妈妈莫大的方便，你带他出去旅行或去朋友家做客，再也不需要时时刻刻关注着他、帮着他了。happy创艺的学习少儿美术，就是典型的一个教会孩子在少儿美术绘画中学会独立思考的能力。
　　本领十：学会学习能力
　　幼儿能自己探索、发现周围的事物进行学习，对周围事物感兴趣，那么对他今后的学习十分有益。而幼儿园各个领域开展的教学活动，都注重儿童能力的开发，让孩子明白什么是学习，要怎样学习，从小对学习产生一种积极的心理，幼儿园重视幼儿亲自参与活动，通过不断体验、经历，学习知识技能。
　　本领十一：学会良好习惯
　　幼儿园的教育目的是为幼儿全面发展奠定基础，而行为习惯是从小养成的，习惯包括卫生习惯、行为习惯，学习初步的社会规则。因此幼儿园的活动里都包含了怎样培养他们在生活上、成长成人上都能树立健康的习惯，为今后的人生路打下一个坚实的基础。　　孩子不会画画怎么办？
　　孩子不会画画怎么办？这是很多家长头疼的问题，画画的好处很多，家长都希望宝宝能够喜欢画画，那么，如何让孩子爱上画画呢？这里，happy创艺少儿创意美术园的COCO老师给您一个最好的建议：
　　给儿童创造一个良好的画画环境
　　幼儿喜欢拿笔到处乱涂，简单地制止不如给他准备好颜料和纸笔，任他去尽兴涂抹。幼儿学画的动机往往来源于模仿，家长常用纸画上些简单的图形，示意他们去表现，鼓励他们自己去画，并对他们的“成绩”给予肯定，在这种环境的熏陶下，儿童自然喜欢画。
　　游戏中培养兴趣
　　游戏是幼儿期的主要活动，“寓教育于游戏之中”就是根据幼儿的这一时期特点总结出的教育规律。画画就是玩，要使儿童在轻松愉快的气氛中进行。我听过一堂十分生动的图画课。老师把一个茶壶放在一只布袋里，让小朋友摸一摸这个茶壶是什么形状的。然后要求学生根据想象设计一把茶壶，并画上装饰花纹。结果全班学生每个人都画出了自己想象的壶，没有重样的。教师最后拿出壶来给大家看，分析壶嘴的位置与水平面的关系，讲解如何设计合理。一堂图画课轻轻松松愉愉快快地进行完了。这样的课程没有一个孩子不喜欢的，使他们感到画画并不难。
　　培养儿童绘画的自信心
　　对于儿童绘画需要多鼓励，使他感到有能力画好，并经常把他画的画挂在墙上让大家观赏，儿童的绘画能力被大人理解，受到重视，兴趣自然会越来越浓。可以把好的儿童画做成幻灯片，一定时间就把孩子们请到家来，把他们的画放给他们看，这对激发他们的绘画兴趣起到了积极作用，孩子会主动交画，希望都拍成幻灯片。教画的方法就是告诉他哪些画得好，哪些画得不好，还应该再画些什么，他们自己是会画的。在不断的启发和鼓励下，经过几年坚持不懈地画，孩子的画都会有进步和提高，画出了自己的风格。不少家长认为孩子画画需要教，只有掌握了少儿美术&happy创艺少儿美术&少儿美术&happy创艺少儿美术的技法，能画点什么，才算学会了画画，这实际是拔苗助长。
　　激发儿童的创作
　　经常带儿童到室外参加各种社会活动，不仅可以丰富儿童生活，增长知识，还可以锻炼他们观察生活、记忆生活的能力，新鲜的生**验激发儿童去创作，去表现自己的感受。儿童最喜欢户外生活，为了满足他们这种愿望，可以把户外活动与画画结合起来。9岁的孩子可以在外出时带上速写本，既满足儿童愿望，又可以诱发儿童绘画的兴趣。带孩子去玩、去画，不要指望儿童画出什么像样的“作品”，而是要培养习惯，久而久之儿童一想到公园玩，就会说我要到公园去画画。　　不要掉入“儿童画”的陷阱
　　因常有爸爸妈妈阿姨舅舅一众人等问起关于小朋友学画画的问题，现在一并答复：
　　1、几乎所有的小朋友都喜欢涂涂画画。
　　从我的角度来看，每一个小朋友都有画画的天赋。正因为小朋友的视角既特别又纯净，所以非常需要保护。我认为，低于14岁（或12岁）的小朋友，不太适合去参加所谓的素描色彩培训，因为这种训练的弊严重地大于利。素描色彩的训练通常是针对观察方法，大约一年就可以掌握，不必花那么久的时间。即使将来报考院校，也可以通过突击的方式来解决。造型准确关乎的是“像不像”的问题，况且准确其实“感觉”比较重要，而“像不像”并不重要。但是长时间地画那些球和石膏像，很容易感到枯燥和厌烦，这可能会导致天赋被消磨。
　　我常常说，方法类似于打印机，观察和思考类似于电脑主机，内容还是由主机决定，打印机的更新升级相对比较容易。上面的那套培训能够训练出很好的打印机，但主机的作用没有显现。
　　2、不要掉入“儿童画”的陷阱。
　　现在的少年宫或某些儿童美术培训，通常有他们自己的套路，一些所谓的获奖作品，面貌都比较相似。相比“考学”的那套，它是换汤不换药，依然属于一种模式化的教育方式。小朋友本来就善于模仿，如果去模仿这样的东西，我觉得很浪费才能，不如临摹大师的作品来得有效。
　　3、任何学习都有有趣的一面，和枯燥的一面。
　　当枯燥来临时，“激发成就感”和“说真话”是比较明智的选择。有些家长盲目地相信鼓励是唯一的方法，或是一味地严格要求。我觉得不要急于给作品评价比较好，即：不是夸赞作品好与不好，而是夸赞人是否努力，这样就能避免用**无趣的眼光去破坏小朋友的创造力和自我提升的自然过程。
　　4、那么应该如何培养小朋友画画呢，下面是我的个人之见，仅供参考：
　　首先，眼高手低是最关键的素质，“取法乎上”是重要的原则。只要眼睛看得到，手上早晚都能画得出，当然，这其中需要伴随技术的跟进。但是如果眼睛看不到，即便技术到达顶峰，还是不容易画出来。所以，眼睛的训练要放在第一位。小时候，有位老师说我“好高骛远”，我就理直气壮地反驳他，差点没把老头儿气死。
　　眼睛的训练，包括观察方法训练和品味训练。观察方法这部分需要一个好老师，它不是简单的素描色彩训练那么容易，最好的老师是自然和过去大师的作品。古人讲得好：“外师造化，中得心源”。
　　大量的写生或速写，以及看到有意思的东西就画下来是最简单的训练方法。在“笔不离手”的基础上，大人可以适当地启发一下小朋友，比如问他“你看到了什么？”、“你喜欢这个东西的哪一点？”、“你有没有把你看到的那个有意思的点给画下来?”、“如果再画一次，你打算改进哪里？”。
　　不要小看这几个简单的问题，画画这件事的全部问题和奥妙都来自于整体和局部的协调，这几个问题既包含了对于整体的观察，也包括了对于细节的跟进和调整训练。如果能够让小朋友在画画的时候自觉地意识到这几个问题，那么他几乎已经不需要老师了。
　　5、如果经济条件允许，一定多去购买印刷精良的画册摆在小朋友活动的各处，和他一起看。
　　画册是绘画道路上最好的投资，老实说，再多这样的投入都不过分。提高小朋友眼睛品味的最简单方法，就是多看美术史上的经典作品，当下的可以少看一点。
　　我记得我小时候的另一位老师，看见我常在看的都是《四僧画集》、《石涛全集》这样的老古董，便非常不屑，非给我订了本《美术》杂志，幸亏我已经习惯了古代作品，不然非把眼睛弄坏不可。
　　建立标准永远都是最重要的事情，也就是“知道什么是好的”才是前提。但是这个不容易讲出来，就如同一个熟读所有菜谱的人无法成为美食家一样，一个满脑子充满理论却没有直观体验的人很难拥有一双慧眼。参观美术馆和博物馆也是不错的方法，用画画人的话来说，“修养”很重要，而修养如何来，就是需要多看。
　　6、当小朋友看到他喜欢的作品时，就可以建议他做一些临摹。
　　如此一来，那些古代的大师就直接成为了他的老师，作品里面几乎包括了所有的创作方法和技术奥秘，而这些奥秘也许完全无法靠嘴讲出来，但是跟着画一遍就什么都明白了。在中国古代，重视临摹颇具深意。
　　7、如果学习国画，会相对简单，先练好书法就是最好的造型和技术训练。
　　8、专业的道路既辛苦又麻烦，尤其是美术院校的考试。
　　大家不仅无奈，而且没有方法以个人的力量来改变。所以每每看见北京望京周围那么多考学培训机构和家长在学校附近租房陪孩子考学，心里都非常不是滋味。我以为，给小朋友一个终身的爱好是大多数人最好的选择。
　　爱画画的那个心是最最宝贵的，请珍惜。
　　最后，我也觉得非常懊恼，现在愿意教小朋友的老师真的越来越少。记得我小时候因知名画家不肯教我哭了很多次。的确，现在也可以理解，教小朋友画画真是辛苦又麻烦的事，不仅投入时间多，而且大部分小朋友都是画一画又忙别的去了，所以，很少有水平高又愿意帮小朋友打基础的老师。
　　9.大家可以选择参加一些美术培训，但真正的好老师还是古人那句“外师造化，中得心源”。大自然和美术史，是最好的老师。
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& 如何开美术培训班 需要什么证件 办理流程有哪些
如何开美术培训班 需要什么证件 办理流程有哪些
来源：互联网
许多人对于如何开美术培训班都不清楚，开美术班需要什么证件?办理流程有哪些?3158教育网小编为你解答。
许多人对于如何开美术培训班都不清楚，开美术培训班需要什么证件?办理流程有哪些?3158教育网小编为你解答。首先开美术培训班的如果你是个体户，需带齐如下证件：下岗证，应届毕业证，残疾证，失业证或者低保证会有很多优惠!然后再到各区的审批大厅一站式办理。具体流程如下：1、先到工商局核名2、公安局办理特业许可证3、工商发照4、税务登记5、印章中心美术班如果打算针对小学生开展就是属于少儿兴趣开发阶段，那么就不能实行美术考前强化班之类那种单一反复的闷在画室的教学方法，这样孩子就会没有兴趣，那就等于宣告他在美术这方面将走不通。前期准备都做好，那么美术培训班的教学内容和方法怎么规定呢?一起来看看。1.
如果是培养孩子美术绘画的学习兴趣，最好选择由幼师或者小学美术教师资质开设的少儿美术培训班，教学内容丰富多样，比如线描，儿童画创作，纸工、泥塑、纸版画，剪纸等各类其他手工艺美术品种都有所体现，可以极大的丰富孩子们的想象力和美术动手能力，最重要的是培养了孩子的美术及绘画的兴趣。2.
孩子已经很有兴趣，想在美术绘画上打下一定的基础，那就选择专业的美术绘画培训班所开设的小学班。这样的班很多，选择时还是要注意教学内容及方法。不要选择那些小学一年级就开素描，学前班就用水粉工具绘画的培训班，这类培训班的教学水平绝对是无法让人认可的。虽然可能是用水粉等专业工具画平涂那种卡通类绘画，但仍然不可取。想要办好美术培训班，前期的宣传也是必不可少的，可以利用一些好的、新颖的作品来吸引学生和家长，让孩子还未学习之前就对美术产生崇拜感，觉得美术是棒棒哒，这样才能达到目的。
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