该有的没拿到，不该有的拿到了，现状对就是这样韩剧！

来源：蜘蛛抓取(WebSpider) 时间：2016-12-30 12:06 标签： 就是这样 林采欣
菠菜暴虎冯河、波谲云诡、重足而立、怙恶不悛……你知道这些成语怎么读吗？这50个成语特别容易读错哦！不信，你来读读看！【暴虎冯河】“冯”读píng，不读féng。【暴戾恣睢】“睢”读suī，不读jū。【暴殄天物】“殄”读tiǎn，不读zhēn。【波谲云诡】“谲”读jué，不读jú。【博闻强识】“识”读zhì，不读shí。【不稂不莠】“稂”读láng，不读liáng；“莠”读yǒu，不读xiù。【不容置喙】“喙”读huì，不读chuán。【长歌当哭】“当”读dàng，不读dāng。【瞠目结舌】“瞠”读chēng，不读táng。【魑魅魍魉】“魑”读chī，不读lí；“魅”读mèi，不读wèi。【踟蹰不前】“踟”读chí，不读zhī。【重足而立】“重”读chóng，不读zhòng。【大腹便便】“便”读pián，不读biàn。【箪食壶浆】“食”读sì，不读shí。【阿谀逢迎】“阿”读ē，不读ā。【饿殍遍野】“殍”读piǎo，不读fú。【方枘圆凿】“枘”读ruì，不读nèi。【觥筹交错】“觥”读gōng，不读guāng。【寡廉鲜耻】“鲜”读xiǎn，不读xiān。【冠冕堂皇】“冠”读guān，不读guàn。【含英咀华】“咀”读jǔ，不读zuǐ。【怙恶不悛】“怙”读hù，不读gǔ；“悛”读quān，不读jùn。【家给民足】“给”读jǐ，不读gěi。【恪守不渝】“恪”读kè，不读gè。【狼奔豕突】“豕”读shǐ，不读zhú。【鳞次栉比】“栉”读zhì，不读jié。【绿林好汉】“绿”读lù，不读lǜ。【荦荦大端】“荦”读luò，不读láo。【拈轻怕重】“拈”读niān，不读zhān。【奴颜婢膝】“婢”读bì，不读bēi。【蚍蜉撼树】“蚍”读pí，不读bǐ。【茕茕孑立】“茕”读qióng，不读yíng；“孑”读jié，不读zǐ。【乳臭未干】“臭”读xiù，不读chòu。【视如敝屣】“屣”读xǐ，不读lǚ。【铄石流金】“铄”读shuò，不读lè。【数见不鲜】“数”读shuò，不读shù。【天崩地坼】“坼”读chè，不读chì。【畏葸不前】“葸”读xǐ，不读sī。【相形见绌】“绌”读chù，不读zhuó。【向隅而泣】“隅”读yú，不读ǒu。【虚与委蛇】“委”读wēi,不读wěi；“蛇”读yí，不读shé。【削足适履】“削”读xuē，不读xiāo。【揠苗助长】“揠”读yà，不读yàn。【一塌糊涂】“塌”读tā，不读tà。【饮鸩止渴】“鸩”读zhèn，不读jiū。【余勇可贾】“贾”读gǔ，不读jiǎ。【擢发难数】“擢”读zhuó，不读zhái。【趑趄不前】“趑”读zī，不读cì；“趄”读jū，不读qiě。【自怨自艾】“艾”读yì，不读ài。【纵横捭阖】“捭”读bǎi，不读bēi；“阖”读hé，不读ké。本文来源网络本期编辑：小含版式设计：甜甜点击阅读原文可以免流量收听哦！呼呼收音机(huhustory)　
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贴吧冷清，主要原因也就是以下几点。1，高三的大批人马毕业，考走的享受大学生活，复习的加倍刻苦，没有时间来。2，原高二的今年升高三，学习紧张。3，现高二的老人们因贴吧熟人走了尽大半，也无心玩乐。4，高一新生腼腆，5，吧里真没好贴子，说不到一起去。总结。一年前的贴吧好欢乐
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我感觉我们在一中的时侯.贴吧达到了鼎盛时期~话说老人们都去哪里了
我够不够老
基友，你分析的真到位。哈哈。
。。。。。
元芳，这事你怎么看。
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大人，在下认为应加大贴吧宣传，多出有意思的贴子
哎哎。我都不知道回哪个帖子。说什么。
都是水贴，交易贴，然后八九级的新人报道，你说回帖有意思吗？
作业毕业生，才六级。唉
分析的不错。恩
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为兴趣而生，贴吧更懂你。或（18分）有人说：“妥协和转化贯穿着历史发展的进程。”阅读材料，完成下列问题。材料一
办洋务之人，“大半因循懦玩，畏蜀如虎，而未见一士之谔谔。”结果是“仅袭皮毛”，“终不能一旦骤臻于自强。”这意味者，士在近代中国社会变迁过程中，要想有所作为，必须实现转化。而事实表明，此时的转化正存在着许多现实可能性，一些主张学习和吸收西学的官吏和传统士人，如王韬；洋务运动时期所办新式学堂的学生，如钟天纬；洋务运动时期留学生，如马建忠等就实现了这一转化。——钱穆《晚学盲言》（1）材料中“实现了这一转化”是指什么?依据材料，并结合所学知识分析实现这一转化的原因。（10分）材料二
1628年，议会通过了《权利请愿书》。请愿书只有两项基本内容：一是不经议会同意不可征税，二是不经法律审判不得拘捕监禁。但它引述了《大宪章》，来表明其内容是历史传统……要求变革的为量到传统中去寻找根据，而维持现状的力量反而成了反传统的叛逆了!……这次政变事实上就是以维护传统的名义进行的。它在维护传统与追求变革之间找到了一条适中的路，实现了斗争与协调、更新与传统的平衡。日下院的决议就是这样：英国仍是君主国，“上帝保佑吾王”仍是英国的国歌。
——钱乘旦、陈晓律《在传统与变革之间——英国文化模式溯源》（2）依据材料二，在英国民主政体的确立中是如何体现“妥协和转化贯穿着历史发展的进程”这一观点的?（8分）
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1628年，议会通过了《权利请愿书》。请愿书只有两项基本内容：一是不经议会同意不可征税，二是不经法律审判不得拘捕监禁。但它引述了《大宪章》，来表明其内容是历史传统……要求变革的为量到传统中去寻找根据，而维持现状的力量反而成了反传统的叛逆了!……这次政变事实上就是以维护传统的名义进行的。它在维护传统与追求变革之间找到了一条适中的路，实现了斗争与协调、更新与传统的平衡。日下院的决议就是这样：英国仍是君主国，“上帝保佑吾王”仍是英国的国歌。
——钱乘旦、陈晓律《在传统与变革之间——英国文化模式溯源》（2）依据材料二，在英国民主政体的确立中是如何体现“妥协和转化贯穿着历史发展的进程”这一观点的?（8分）
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办洋务之人，“大半因循懦玩，畏蜀如虎，而未见一士之谔谔。”结果是“仅袭皮毛”，“终不能一旦骤臻于自强。”这意味者，士在近代中国社会变迁过程中，要想有所作为，必须实现转化。而事实表明，此时的转化正存在着许多现实可能性，一些主张学习和吸收西学的官吏和传统士人，如王韬；洋务运动时期所办新式学堂的学生，如钟天纬；洋务运动时期留学生，如马建忠等就实现了这一转化。——钱穆《晚学盲言》（1）材料中“实现了这一转化”是指什么?依据材料，并结合所学知识分析实现这一转化的原因。（10分）材料二
1628年，议会通过了《权利请愿书》。请愿书只有两项基本内容：一是不经议会同意不可征税，二是不经法律审判不得拘捕监禁。但它引述了《大宪章》，来表明其内容是历史传统……要求变革的为量到传统中去寻找根据，而维持现状的力量反而成了反传统的叛逆了!……这次政变事实上就是以维护传统的名义进行的。它在维护传统与追求变革之间找到了一条适中的路，实现了斗争与协调、更新与传统的平衡。日下院的决议就是这样：英国仍是君主国，“上帝保佑吾王”仍是英国的国歌。
——钱乘旦、陈晓律《在传统与变革之间——英国文化模式溯源》（2）依据材料二，在英国民主政体的确立中是如何体现“妥协和转化贯穿着历史发展的进程”这一观点的?（8分）
科目:最佳答案见解析解析
第（1）问，主要考查学生阅读材料，获取有效信息的能力，材料中“王韬”属于早期维新派思想家，据此可知“实现了这一转化”指的是由学习先进技术转化到政治制度方面，由洋务派转化为早期维新派；其原因可以从自身的觉醒、中外交流的加深、民族资本主义的发展等。。第（2）问，主要考查学生对英国资产阶级革命相关史实的准确认识与理解，解题时注意抓住“妥协和转化”，以英国君主立宪制确立为史实，从妥协与转化两个方面进行分析归纳，妥协可以结合光荣革命以《权利法案》去分析，转化可以结合封建与民主两个方面的转化分析即可。
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