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在"空气中氧气含量的测定"实验探究中,甲生设计了如下实验方案:在燃烧匙内盛过量红磷,点燃后立即插入集气瓶内,塞紧橡皮塞,待红磷火焰熄灭,集气瓶冷却至室温,打开铁夹,水进入集气瓶(实验装置如右图所示).回答下列问题:
乙生用上述实验装置测定的结果是:空气中氧气含量与正常值有较明显的偏差,其操作上的原因可能是(要求答出两种):_________,_________.
丙生也设计了一个实验方案,装置和操作同上,只不过用木炭代替了红磷.当木炭停止燃烧,集气瓶冷却至室温,打开铁夹后,水能否进入集气瓶?为什么?
丁同学由本实验得到如下一些结论:
燃烧匙中的红磷越多,水位上升越高
空气含有氮气,氧气,二氧化碳和稀有气体
氮气难溶于水.其中错误的是:_________(填序号).
造成实验结果不准确的原因要从是否进入空气和氧气是否全部被消耗等方面考虑.
用其他试剂代替红磷时,主要考虑和氧气反应的生成物是否是气体,因为生成气体会影响实验结果.
要根据实验现象得出相应的结论,不能生搬硬套其他知识点.
解:验结果不准确的原因要从是否进入空气和氧气是否全部被消耗等方面考虑.进入空气就是瓶塞没有塞紧或装置漏气,另外,如果装置没冷却到室温就打开止水夹,进入的气体也会比实际的少.
用木炭代替红磷时,木炭和氧气反应生成二氧化碳,因为的生成气体会影响实验结果.
空气中的氧气含量是一定的,故集气瓶中水位上升到一定程度就不再上升,故此结论错误,本实验只能得出空气中含有氧气及氧气的体积分数,不能得出空气中的其他成分,故此项结论错误,根据水位不再上升可以得出氮气不溶于水,此项正确.故错误的结论是.
答案:瓶塞未塞紧,造成装置漏气;集气瓶未冷却至室温就注入水
不能;木炭燃烧生成的与消耗的氧气的体积相等,红磷燃烧前后集气瓶内的压强不变
本题从全方位考查了测定空气中氧气体积的实验,很全面,很有代表性,可作为这类题的一个典型例题.
李老师到人民公园游玩,回到家后,他利用平面直角坐标系画出了公园的景区地图,如图所示.可是他忘记了在图中标出原点和
你能帮李老师在下图中建立平面直角坐标系求出其他各景点的坐标吗?
若图中一个单位长度代表实际距离
米,请你求出其中某两点(已用字母标记)间的实际距离.
根据游乐园的坐标为,向左移动两个单位长度,再向上移动个单位长度可得原点,再以经过原点的两条互相垂直的直线分别作为轴,轴建立平面直角坐标系,求出其他各景点的坐标.根据图中两个点的距离,结合一个单位长度代表实际距离米进行计算.
考查类比点的坐标解决实际问题的能力和阅读理解能力.解决此类问题需要先确定原点的位置,再求未知点的位置.