分之道告诉你如何规避教育培训机构运营问题分之道告诉你如何规避教育培训机构运营问题分之道百家号证照问题：办学许可证怎么办根据新修订的《民办教育促进法》相关规定，所有的民办学校和培训机构，都应该具备办学许可证；首先，办学许可证是大部分校外培训机构的“死穴”，也是此次专项治理工作中的硬指标。因此，有意于继续经营校外培训机构的举办者必须依据当地出台的相关准入标准，对机构进行内部调整，务必取得办学许可证。在此之前，对于公司类的培训机构，只要办有工商营业执照即可。但是按照新规定，培训机构同时要具备营业执照和办学许可证，不然将面临整改或停办的窘境。办学许可证是民办培训机构取得办学资格的证明，甚至于比营业执照更为重要，这个也是校长们当前最为关心也最为头疼的问题。据近日一项调研报告显示，全国有愈八成的培训机构办学许可证不合规，包括一些品牌大机构的分校也没有办学许可证。大家都知道，申请办学许可证相对要困难许多，然而这是一项硬性规定。根据《民办学校分类登记实施细则》，民办培训学校包括K12 培训机构在内，实行先证后照，由当地教育局或人社局审批后，再到登记机关登记。可以到当地教育局办证大厅（或民办教育股）去咨询办理，了解具体的办证步骤，以及需要什么手续。对于一些中小机构来说，如果不符合申办条件，或者是办理办学许可证有困难的，也可以考虑加盟教育综合体。教育综合体是近年兴起的一种新型加盟合作方式，如新东方百学汇，统一装修统一管理，最重要的一点是，可统一申请办理消防合格证明和办学许可证，但是对入驻的机构或个体有一定条件要求。当然，各地教育行政部门也充分考虑到当地教学需求的实际情况，尝试简化审批流程，调整准入标准。超纲问题：有的放矢设置课程新规规定，今后培训机构开展课外辅导的班次、内容、招生对象、上课时间等，要向所在地教育行政部门进行登记备案并向社会公布。这是相关部门对规范课外补习授课内容、严防超纲超前教学的一项新举措，目的在于减轻中小学生校外负担，促进学生的身心健康成长。对此，培训机构也要做好应对准备。一方面，相关部门重拳治理整改K12教培市场，严打超前超纲教学等违规行为，必然在一定程度上导致课外辅导市场被削减和压缩，严重影响到中小培训机构的生源，但同时也将催生素质教育的进一步发展。像巨头学而思，当前针对家长宣传方面，顺应发展侧重于能力素质和家庭教育。随着二孩政策全面放开，以及国家层面对素质教育日益重视，素质教育即将迎来红利时代，培训机构可考虑同时发展艺术兴趣类项目，例如书画、音乐、舞蹈之类，通过市场细分化拓展更多出路。另一方面，新高考改革实行“3+6选3”模式，高考不再实行文理分科，其中英语有两次考试机会。考生为了追求优中取优的考试分数，参加培训辅导的意愿将大大增强，并且考生从高一开始就已未雨绸缪，也给培训机构带来了更多的发展机遇。未来几年，随着新高考政策在各省的推进，课外辅导类培训机构可针对新高考做出相应调整，重点做好高考科目特别是语文、数学、英语的招生和教学，因为这三科是已经实行或将实行两次考试的重点基础科目，必将吸引到更多考生关注并参与课外补习。师资问题：注重教师聘用储备此外，新规还规定，中小学教师不能到课外培训机构进行兼职教学，并将查处将校外培训机构培训结果与中小学校招生入学挂钩的行为。当前，在职中小学教师在外开班授课、培训机构聘请中小学教师兼职的现象并非个别，新规无疑将对此产生严重制约，同时杜绝了中小学教师成为培训机构名师的现象。对此，培训机构应对方案有二：一是从师范院校招聘优秀的毕业生，并注重对年轻骨干教师的培养和重用；二是公开向社会招聘，物色德才兼备的中小学离退休教师，发挥招来即用和以老带新的作用。还是以上海和成都为例，两地都对培训机构的教师质量管控提出了更高的要求，规定单个教学场所的专职教师不得少于3 人，不得聘用在职中小学教师，教师必须拥有相应的教师资格证。对专职教师人数的限制，无疑将增加培训机构的运营成本。当然，众多机构选聘的教师并不限于师范类，还包括非师范专业应届生，特别是大机构更加青睐于211、985重点院校毕业生，层层筛选之后其发展潜力值得期待。在反思中，规范自己此次持续不断的整治风暴，教培圈内部也需要反思，圈内的很多常识、模式，是否需要改变？办教育不同于其他行业，对于盈利的追求无可厚非，但却必须有一种情怀，能够超越对利润的追求。规范教培行业是一件意义重大的事情，尽管奥数培优和靠杯赛引流类的机构会受到冲击，但行业内对于国家的政策是非常赞同的。有业内人士表示：校外培训作为校内教育的有益补充，应市场需求而生。在多年的发展中逐步形成具有万亿产值的庞大市场规模，并将在未来的发展中持续增长。国家对校外培训机构的规范管理实际上有利于机构的长远发展和行业的整体跃升，借用教育部陈宝生部长的一句话“要大力规范校外教育培训机构，这件事迟早要做，迟做不如早做，小修不如大修。”新规的出台，说明了教培行业正经历由初期市场认可的需求行为，过渡到家长认可的付费行为，再到现阶段国家认可的规范行为，这是市场逐步走向成熟的标志。专项整治，将规范教培行业不良行为，提高市场准入门槛，过滤掉一些不合格的培训机构，有利于促进教培行业的长期规范化发展。总体上，此次新政对于中小培训机构而言，在严峻的挑战中同样蕴藏着发展的机遇。校长们无需太过忧虑，不断完善自身，提高教学和服务品质，做好积极应对才是上策。本文由百家号作者上传并发布，百家号仅提供信息发布平台。文章仅代表作者个人观点，不代表百度立场。未经作者许可，不得转载。分之道百家号最近更新：简介:全程全科
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有个孩子很调皮，见天儿上舅舅家捣乱，舅舅碍于情面，不敢出手教育，于是求助自己的娘亲、孩子的姥姥：能让这小子别来我家了吗？老人家冷冷回应：你有本事自己生一个，也上你姐家捣乱去，不就结了吗？
以上故事，版权归脱口秀演员王自健。提炼中心思想，大意是，顽劣是孩子的天性，你就忍着吧。忍不了？那来啊，相互伤害啊。段子嘛，多半不是真的，但却能和生活纯属雷同，若有虚构，才是纯属巧合。第一次听到这段子的时候，我不禁长叹，城市套路深农村路也滑，你永远都不知道什么地方潜伏着一个坑。不过，大侠请留步，我还想知道，最后你“战胜”熊孩子了吗？
根据我的不完全观察，一种社会现象被编排进脱口秀剧本，往往具备两个要素：一是能引发无数共鸣；二是叫人深感无奈。如此看来，困扰当代公共空间久矣的“熊孩子”自然是绝好的选题。别看矛盾的焦点只是小孩子，却不时冲突升级，狗血之处，写满了伤害。不过讽刺的是，“相互伤害图”画面的焦点，往往是失态的大人。
最近的一场“恩怨”在上海迪士尼乐园上演。一个八岁男孩，搞不清是无意为之还是故意恶作剧，碰了前方年轻阿姨的屁股，阿姨出口抗议，却不想引来了孩子母亲及其友人暴力反击。视频里的母亲护犊护得炸毛，看视频的人也很炸毛。那个给自己“讨说法”的年轻姑娘，不仅劈头盖脸挨了顿打，还遭受了不堪入耳的辱骂。
直到警察叔叔出面调停，孩子母亲和她的友人依旧没有减轻火力，骂骂咧咧地斥责姑娘“被迫害妄想症”，大概齐说，一个八岁的孩子，怎么可能懂你们成年人那些“肮脏”的事。末了还“补刀”，讽刺姑娘“长这样”，谁也不稀罕占她便宜。
是了，这就是咱从小被告诫“见到要躲着走”的那种人。这种人可能也干不出啥大奸大恶的坏事，但总有办法演绎“无情无耻无理取闹”，叫人气愤之余，也哭笑不得。小朋友原本也许真的懵懂无知，被您这番龌龊恶俗的骂街“熏陶”之后，不知道会不会真开始“懂”些啥？
更狗血的是，狗血的故事仿佛还总爱相互抄袭。去年夏天，广西某个电影院，一位女士因为教育别人家的孩子不要踢椅背，遭到了孩子家长的打骂。因为雷同，我不大有兴趣讲这个故事的细节，只想引用那位家长一句言辞凿凿的“反驳”：小孩看电影就是这样子。
不知道，那个踢别人椅背的小朋友，是不是也瞬间“懂”了啥。
不是每个被熊孩子“骚扰”过的朋友都那么倒霉，偏碰上撒泼蛮横的家长，但他们也往往是一把辛酸泪。因为甭管孩子惹了什么麻烦，有些家长只会说“孩子还不懂事，跟你闹着玩的”，然后就轻飘飘一笑而过，甚至转身跑掉，连句道歉都没有。这软钉子一怼，也是让人哑口无言。孩子还小嘛，当然是选择原谅他，要是非得“计较”，反倒显得你不懂事似的。
“孩子不懂事”这个哏，实在是被一些不懂事的家长玩坏了。仿佛一个“不懂事”一摆出来，小朋友犯的错就必须得到无条件的原谅。而且你察觉到没有，反复祭出“孩子不懂事”，言下之意是，这是孩子的天性，他们做啥都是因为“单纯无知”，而家长教育的失职，就这样狡黠地被掩藏起来了。看起来是护犊子，实际也是维护自己脆弱的面子。
但如果能放下这些可笑的逃避、脆弱的自尊，事情可能会一下子明朗起来。就在不久前，陕西一个小男孩在自家小区电梯里撒尿，把邻居们熏得够呛。你说熊不熊？他的妈妈得知之后，勒令孩子亲笔写下检讨书，给叔叔阿姨们道歉，还让孩子在爸爸的监督下，义务清扫一个月电梯间。邻居们都原谅了孩子，而且纷纷点赞。认错不是什么丢人的事，只可惜，好多大人并不懂这个道理，于是鸡毛蒜皮的一点小争执，也能给闹得鸡飞狗跳、不可收拾。
是孩子都可能“熊”，都会“不懂事”，但如果你不教给他责任，他也许永远都不会变得懂事。
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本帖最后由 土拨鼠521 于
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高考改革，语文上升到了好高的地位，从初中重点抓起来，才不会高考的时候吃大亏哦！
一、观念问题：语文不是背一背
许多家长和学生在实际的学习过程中，都有一种根深蒂固的偏见：那就是语文差一点没关系，因为语文不需要多费脑子，临考试的时候，背一背，记一记，也就行了。当然，大家之所以这样讲，与语文课堂的某些现状有关，有的老师就是把语文当成知识课来上的。考试就是知识搬家，将记在笔记本上的内容原封不动地搬到了试卷上。语文考试就变成了关于记忆力的检测。记忆力当然是人很重要的一项能力，一个人失去了应有的记忆力，那会完全变成白痴了。但是现代人才，绝非仅仅有记忆力就行的。思维力、想象力、反思力、推断力、创造力，这些能力的要求对一个现代人来说是更为重要的能力。语文课与这些能力原本相关，但为大家所忽略。将语文的学习视为只要背一背，记一记，这是造成语文低分的重要的主观原因。
二、方式问题：从不关注或一曝十寒
这里我们从语文学习的方式上找一找语文低分的原因。一部分同学低分的原因是除了在课堂上有一搭没一搭地听几句之外，课下从未关注过语文，基本没有课外阅读，只写老师布置的作文。这一类同学还有一个最为显着的特征，那就是他们从来不朗读，读书只要一出声，必定是磕磕绊绊，念什么文章，都是一个劲，没有轻重缓急，也无抑扬顿挫。这一招当然也是家长朋友检测孩子语文程度的一个简便易行的有效方式。您不妨让孩子读一段报纸，读一篇文章，如果孩子是这样的话，那就证明他的语文学习已经出现了问题。还有的同学，倒是关注了语文学习，不过是一曝十寒式的学习。猛干一晚，十天不看。其实，语文的学习最是不能这样。它需要的是少量多次，循序渐进，边读边悟。
三、内容问题：识记之后还干什么
语文低分还有一个原因就是在同学备考复习的时候，将语文丰富的内涵与思考内容经常简化为字音、字形和文学文化常识、背诵的课文这几项内容。假如我们新近学了贺知章的一首古诗《回乡偶书》：“少小离家老大回，乡音无改鬓毛衰。儿童相见不相识，笑问客从何处来。”一般同学复习备考的内容是：复习字形“鬓毛”的“鬓”，写几遍，保证会写；然后再掌握字音“衰”读作“cuī”；再后，记住这首诗的作者是唐代的诗人贺知章，号四明狂客，还曾写过的一首诗叫《咏柳》。这个复习够充　　分了吧。都这么复习了，那还能干什么呢，剩下的就是去考场发挥了。其实这个同学语文复习得的确不错，但他把最应该复习的内容却丢掉了。那就是面对“儿童相见不相识，笑问客从何处来”的那群天真烂漫的孩子，白发苍苍的87岁致仕归乡的贺知章此时的心境到底是怎样的，他有何样的人生感慨？你可以将贺知章此时心潮起伏的心情用你的笔描绘记录下来吗？体悟人生，感动生命，增加人生丰厚的体验，将复杂的内心世界用自己的笔能够准确细腻的记录下来，这些才是语文学习的应有之义。
四、语文成绩提升方法
1.转化观念，从今天做起。改变对语文不重视的观念，改变语文学习方法。坚持每天学习语文40分钟。
2.提前预习，认真面对课文，将容易写错和不理解的词语首先划出来。能查字典弄清楚的，就自己查字典。查完后，仍然难解其意的，准备好，第二天问老师。一边读，一边想，将自己的想法可以用铅笔写在书页空白的地方。大胆地去写，不要害怕自己的幼稚与错误。
3.带着这样的问题，第二天上课的时候，与老师碰撞。看一看，自己哪些地方与老师英雄所见略同，哪些地方还有差距，哪些地方自己理解错了，想一想为什么会有这样的错误。
4.课下整理基础知识后，能够坚持写听课感悟，感悟中可以写：在课堂上，自己领悟了哪些，在哪些地方收到了启发，转变了什么，老师与其他同学的精彩在哪里？
5.带着自己这些感受，与授课老师坦诚交流。认真听取老师肯定了你什么，对哪些内容指出了问题。
6.针对自己的不足，依据老师的建议，快速而积极地修正自己以往之不足。
7.增加阅读量，带着从老师那里领悟而来的方法，运用到自我阅读中。
8.期末考试早下手，自我先做模拟考。依据自己的成绩与不足，再行改变。
我瞬间凌乱了
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好文章，学习了!
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语文原来如此学习
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谢谢分享，学习语文的方法真好。
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孩子学语文有明确方向了，好
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谢谢分享～
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好贴，收藏了，赞一个。
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感谢分享，学习了。
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