爱乐奇创始人潘鹏凯：提供高质量的北美视频外教
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腾讯教育讯 12月1日，2016“回响中国”教育年度总评榜荣耀盛典在北京盛大举行。本届活动以“教育智变 重构未来”为主题，邀请知名教育专家学者、教育企业掌门人、互联网教育的探索者实践者一起，探讨了在“智变时代”中教育行业正在经历的改变，并展望了未来的发展路径。爱乐奇创始人潘鹏凯参与盛典活动并接受腾讯教育专访。以下为访谈实录。爱乐奇创始人潘鹏凯 主持人：潘先生您好，欢迎来到我们的直播间，首先非常祝贺爱乐奇获奖，您能简单的为我们大家介绍一下爱乐奇在去年一年当中是一个怎么样的发展状况吗？潘鹏凯：首先，我们爱乐奇主要是给中国3到15岁的青少年做最好的()(精品课)教学产品，包括教材内容，各种绘本，还有拼图等衍生产品，都是非常好的内容。第二个，我们做产品，我们的产品考虑到整个学习的闭环，主要给四类用户用——老师、家长、孩子、校长。我们提供很典型的线上线下结合的混合型的英语学习产品。第三个，我们今年发展最大的一块就是视频外教，我们跟新东方都提供非常高质量的北美视频外教，主要分三块业务，从内容到产品到服务，服务主要包括外教提供、外教管理、外教培训，通过直播方式来做。主持人：您刚刚提到了直播，今年也称之为直播元年，因为互联网的发展确实是为我们生活带来了很多便利，您能简单的结合一下爱乐奇谈谈互联网对您所在行业的影响吗？潘鹏凯：因为我们做少儿英语教学，英语教学很重要的是要有英语场景环境。我的英文老师是学俄语出身，所以我读了小学、初中、高中、大学，到美国发现自己不会英语。虽然考试勉强过关，但是美国老师讲什么，说什么，我都完全听不懂，别说沟通了。老师就很崩溃，把我送去补课，发现（班）里面20多个人，15、6个都是中国孩子，还有2个日本人、1个韩国人。欧洲人英语必须好，印度人英语也比较好，虽然我们听起来很别扭。特别我有一个同学叫蓝山，他()(课程)满分，()(课程)2400，英语讲得比我还差，一口四川英文。后来我们一聊才知道，大家（学英语）都是纸面到纸面，因为小时候的环境不理想，我也没像马云那么勇敢，整天跑到五星级饭店门口跟老外交流。没有英语交流的学习方法是错误的。现在不一样，视频也好，传感器也好，完全是可以做虚拟的或者是半真实的语言环境。什么意思？比如孩子小时候看的书听的磁带，现在完全是APP，会说会唱，录音，打分，你写作可以发给老师给你改，甚至发电子档给你批改，现在都很成熟。直播也是，这两三年网红经济，直播非常好。原来两三年前去美国开个会议，很慢，现在（只需要直播，就可以开会了），而且付费的流程无论是微信支付还是支付宝支付，都很方便。所以你可以想象孩子完全可以在家里建立一个虚拟环境，他可以读书，可以跟美国的老师进行交流互动。我们认为，学习不是一个人学的这种方式，学习还是要有互动，要跟人交流，我们坚信特别是在小学、幼儿、初中阶段，环境教育更好，所以我们视频外教是给很多学校，不管是幼儿园、小学、中学提供服务。学校老师和外教一起合作，培养孩子更好的习惯，帮助孩子组织活动，不断地提高他的学习。美国老师比较活泼，美国老师在一对三的情况下可以很好的纠正孩子的发音，提升孩子的听力，他们（中外教）两个做配合，这个孩子就会成为我们希望培养的世界公民。不是说只会吃西餐不会吃中餐，（爱乐奇提供）一个相对比较平衡的比较全面的（教育内容和服务）。我们设想利用互联网来帮助孩子能够很好的接受西方和中方的混合教学方式，而且这对孩子也很好，因为我们的目标很清晰——我们爱乐奇的使命就是培养世界公民、未来领袖。主持人：那爱乐奇能够取得今天的成功一定也不是偶然的，取得现在的成绩，您可以简单的跟大家分享一下成功的一些经验吗？潘鹏凯：我蛮崇尚一句话：“未来不是想象出来的，未来不是设计出来的，未来是创造出来的。”我们做企业也是一样，做到今天是一步步打出来、一步步做出来，不断在试错中做出来的。但是你把事情做成，要有想象力。我觉得中国基础教育很大的问题是想象力差，很多问题是给你提出来，让解答问题。我研究过2015年两百套()(精品课)卷子，上千万考题，没有一道提问同学你能提个问题吗，你不觉得很崩溃吗？因为在我们生活中，你为什么能做主持人，因为你能问很好的问题；我们为什么做公司的负责人，因为我们能够问。把问题问对，事情就做对一半了。我们中国不是，过去一年级到高三，时时刻刻就让孩子答题，而不是问题。主持人：甚至有时候连解决办法都告诉你。潘鹏凯：我们说做学问，要提问。不管是公司也好，工作也好，生活也好，很重要的要有想象力要会提问，要有好奇心。这很重要。我们比较幸运的是，我们12年前就定位这个目标。我们今天还谈不上成功，就说有所成果吧。2004年我们开始创业，那时候连淘宝都没有上线，iPhone都没有上线，能想象我们有很大的勇气。第二，还是有一帮志同道合的兄弟，当然也有姐妹。做任何事情靠一个人肯定不行，虽然我是麻省理工的博士，但是在主持方面我可能就是一个小学生甚至可能连幼儿园都不如。真正做成一件事情一定是兄弟姐妹一起来做，相互有分工，相互有学习。我们不仅每个人成长起来，还能更好的成长。我们创始人之间非常互补，而且非常认同使命，有同样的价值观，当然我们运气比较好，有很好的投资人，投资人给了我们足够时间和金钱让我们不断的试错，我们在前面10年、11年都是亏本的。你很难想象，有很好的投资人能让你亏个十年，当然这不是特别光荣的事情。主持人：好事多磨。潘鹏凯：但是我们的确是太早了，如果2009年（开始创业）就不一样，我们2004年就开始做了，经过不断的摸索，慢慢在2009年、2010年把自己的定位在青少儿，定位在内容产品，还把外教加起来。这所谓的闭环也好，化学反应也好，碰撞，这个想象力就出来了。主持人：听老师说话我也收获颇多，所以成功一定有它必然的原因。从2004年到现在已经有12年时间，都坚持过来了，所以我觉得未来是一定光明，发展的越来越好。潘鹏凯：我们说百年树人，做任何教育相关的产品都是非常需要实践的，我们很多理论，任何的事情的对和错都需要花时间才能验证出来。中国人喜欢讲风来了，猪飞了这是不科学的。好的时候要验证，差的时候也要验证，真正的靠谱不靠谱也看出一些端倪了。真正能够培养世界未来领袖就是20、30年。第一批用我们产品的孩子现在已经二三年级了，你会感觉他们学习的方法不一样，甚至有一些个性调整。我们（的产品中）加了大量跟孩子成长相关的东西，比如说他要关心自己的兴趣，还要有很好的体育习惯，有很好的设计或者创意行为。我觉得我们现在教育是走进了巨大的死胡同，几乎把所有人都绑架进来了，这是一种思维导向。我们孩子真的长大以后他需要生活，他需要艺术，这我们高考都不考，因为它是主观的，孩子这块就不花时间，动不动开始提分，刷题库。我们希望借助腾讯教育平台，希望教育回归到本质，教书育人，培育孩子成为一个全人。这是我们的价值，（爱乐奇）希望在小的范围里做一点自己的贡献。主持人：谢谢老师。
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责任编辑：moninfu
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Copyright & 1998 - 2018 Tencent. All Rights Reserved2014 多知网 – 独立商业视角 新锐教育观察. All rights reserved.专访爱乐奇英语创始人兼CEO 潘鹏凯：互联网+教育须体制机制创新推动
重点提示&&&&学习、创新等能力的培养还是要站在巨人的肩膀上，而现代信息化技术就是一个“巨人”。有了信息技术，很多以前我们需要大量时间和精力去搜集的数据、知识都可以在短时间内实现，这就是信息技术的好处。我认为信息技术在我们国家乃至全球各地的教育中都会占到举足轻重的地位。&&&&本报记者&王鹏善&上海报道&&&&在大数据、云计算、移动互联网等新一代技术不断涌现，新的教学模式不断产生的今天，教育信息化不仅肩负着重塑传统的任务，同时也肩负着不断创新的使命，这已成为教育领域的共识。&&&&日前，由联合国教科文组织与中国政府共同举办的首届国际教育信息化大会在青岛召开。国家主席习近平在致会议的贺信中说，因应信息技术的发展，推动教育变革和创新，构建网络化、数字化、个性化、终身化的教育体系，建设“人人皆学、处处能学、时时可学”的学习型社会，培养大批创新人才，是人类共同面临的重大课题。中国坚持不懈推进教育信息化，努力以信息化为手段扩大优质教育资源覆盖面。中国将通过教育信息化，逐步缩小区域、城乡数字差距，促进教育公平。国务院副总理刘延东在致辞中倡议：顺应大势，更加重视教育信息化的作用和地位；以人为本，推动信息技术与教育教学的深度融合；共建共享，不断扩大优质教育资源的覆盖面；互学互鉴，开创人类文明传承发展的新境界。&&&&无疑，这次大会会大大加快中国的教育信息化进程。那么，会议透露出的信息对于企业而言，又有着怎样的意义？为此，本报记者专访了爱乐奇英语创始人兼CEO潘鹏凯博士，聚焦互联网+教育。潘博士认为，教育信息化的核心不仅是基础设施信息化建设，更体现在信息技术在教育教学中的应用，最终的目标是改变人才培养方式，能够真正培养出有创新能力的人。&&&&信息技术助推创新能力的培养&&&&《21世纪》：这次大会的召开，您也特别关注，您最关心的是什么内容？&&&&潘鹏凯：正如大会背景中所讲的一样，当今科技进步日新月异，互联网、云计算、大数据等现代信息技术深刻改变着人类的思维、生产、生活、学习方式，深刻展示了世界发展的前景。&&&&作为一个企业，我们同样关心在这样的大背景下，我们如何利用现在的信息化技术来改革或解放教育，让更多的人受益。&&&&教育技术的信息化其最大的好处就是消除了时空的限制，例如上海好的教育资源、海外的好的教育资源在不增加成本的情况下，就可以借助技术实现全国分享。不管是直播、还是录播，现在的课堂已经和以前完全不一样了。&&&&信息化技术的运用是对教育改革的极大推进，就像当年大众媒体——电视、广播的普及。我们的上一辈，很多父母普通话都不会说，但是由于大众媒体的帮助，很多人通过电视、广播学会了普通话，这也跟现在我们学习英语一样，有越来越多的信息化技术来帮助我们能够更好更快地学会英语。&&&&学习、创新等能力的培养还是要站在巨人的肩膀上，而现代信息化技术就是一个“巨人”。有了信息技术，很多以前我们需要大量时间和精力去搜集的数据、知识都可以在短时间内实现，这就是信息技术的好处。我认为信息技术在我们国家乃至全球各地的教育中都会占到举足轻重的地位。&&&&《21世纪》：随着你们公司的扩展，您也在全国各地进行考察，请您介绍一下各地的教育信息化是怎样的情况，接受度如何？&&&&潘鹏凯：就我观察来看，现在南北都不错，像广东很好，东北也不差，关键还是看这个信息化产品设计得是否符合学生的学习规律。如果产品好的话，自然会被更多的用户接受，推进教育信息化是我们这些教育公司的使命，同时也是各地实际操作的教师的使命。&&&&我觉得，各方都要努力，来进一步提高学生、教师对信息化的认同度，首先得师生们觉得它有用了才会去尝试；二来就是要进一步提升教师运用信息技术开展课堂教学的能力，使信息技术更加自然地嵌入到教学的全过程。所以，你也看到了，我们在不断地奔走在全国各地进行教师培训，希望他们能够主动地把信息化技术，尤其是现在的移动互联网技术运用到实际的教学过程中。&&&&国内的信息化还是需要一个过程，老师也是需要一步步去适应，地域的不同差异也是存在的，困难肯定是有的，比如你让一个老师立即接受与他以往完全不同的教学内容和方式，还是需要一个过程。但是我们希望这个过程越短越好。&&&&《21世纪》：对于未来的互联网+教育，你们有怎样的战略布局？&&&&潘鹏凯：我们先这样考虑，就是要把互联网+教育做个细分，教育产业有很大的范畴，例如我们先拿儿童英语来说，就分为互联网+英语学习内容，这个内容更多的是指移动互联网上的学习内容而非纸质内容，多媒体的、有故事性的、游戏性的；还有互联网+作业、互联网+测评等等，其实若加上互联网，就会细分出很多的东西来。&&&&内容不在于多，而是在于系统性。例如你可以看到，有个产品声称它系统里有50万道题目，这是没有意义的，信息的堆砌和一个人学习的本身是不一样的，一个好的教育产品应该是像一个好的教练那样，他能够系统地了解运动员的长项、短项，根据他的特点来设计训练的方式，然后带他训练比赛，会一步步成长上去，我们需要用信息化的手段来设计一个适合每个人不同情况的教育系统。&&&&我们最终的目的就是通过平台化的战略，实现每个人都有自己的个性化教材，“因材施教”的理想我想只有通过信息化技术来实现。&&&&互联网+教育：须体制机制创新推动&&&&《21世纪》：对于国家推进教育信息化，对于你们企业来说，你们是否看到了更多的商机？另外，您有何建议？&&&&潘鹏凯：国家能够重视和推进教育信息化，我们热烈欢迎，但是教育信息化需要一步步走。我反对贴标签，不能说我是在电脑上学习就一定是好的。信息化只不过是一种手段，最终还是要看信息化教育能不能真正做到更个性化的教育，因材施教，因人施教，真正帮助孩子提升他的学习能力，而不是简单的应试成绩，我觉得应该去客观地分析，就事论事。&&&&我最大的希望就是相关主管部门应该找准自己的定位，应该把各种教育资源能够公平地向市场开放，做好裁判员的角色，这样才能激发大家的市场竞争，优胜略汰，更好地促进教育信息化发展乃至教育公平的实现。&&&&说白了，国家需要什么？国家需要的是有创新能力的人才，要达到这个目的，就不能一方面用条条框框来限制市场的发展，另一方面又特别呼吁加强创新人才的培养。(编辑&胡晓玲)
<INPUT type=checkbox value=0 name=titlecheckbox sourceid="SourcePh" style="display:none">大风号出品
创刊30周年专稿| 爱乐奇CEO潘鹏凯：用创新驱动教育变革，做教育企业的赋能者
原标题:创刊30周年专稿| 爱乐奇CEO潘鹏凯：用创新驱动教育变革，做教育企业的赋能者引言：值《中国企业报》创刊30周年之际，为全面回顾这精彩纷呈的30年，展望未来更加辉煌并承载着中华民族伟大复兴和光荣梦想，《中国企业报》将连续推出系列报道，以“十九大精神进企业”为主题，集中展示中国企业和企业家的改革发展创新的经典篇章，分享《中国企业报》助力中国企业发展、与企业共同成长的心路历程。企业家寄语——什么样的教育才能让孩子更好地迎接未来，是爱乐奇一直在思索和实践的课题。希望让创新成为教育的驱动力，真正做到因材施教，提升每个孩子的学习力。《中国企业报》感知中国企业创新的力量，为企业提供最好的精神食粮。祝《中国企业报》创刊30周年！“因为历史、政策以及各地经济结构的差异，我国义务教育优质资源不足，资源配置不均衡，让所有适龄儿童都能‘上好学’是目前教育面临的最大问题。”近日，英语在线教育产品和服务商爱乐奇CEO潘鹏凯在接受《中国企业报》记者采访时坦言，解决这一问题的途径之一就是技术。让技术来实现教育信息和资源的共享，并引入优质的教学方法和师资力量，让人人都有获得优质教育的机会。 党的十九大报告提出，要深化教育改革，加快教育现代化。潘鹏凯认为，爱乐奇多年来一直致力于教育技术的创新和升级，在教育现代化的道路上深耕，力图通过大数据、人工智能技术与教育的融合来解决教育行业的痛点。 致力技术创新党的十九大报告开启了加快教育现代化的新征程。探索基于信息技术的新教学模式和建设智能化的学习环境已成为教育机构发展的新方向。爱乐奇成立伊始就立志以创新和技术改变教育，并将在党的十九大精神的指引下，继续探索技术创新，将技术作为业务发展的引擎。 近年来，爱乐奇在技术创新方面做了很多探索，如移动优先战略，让教育和培训涉及的教、学、考、评、管等所有环节，都可以在移动端一键解决。此外，全技术平台的应用，使得教学管理、作业批改、测评等更加自动化，这样大大减轻了学校、机构和老师的负担，提高了工作和学习效率。 就在2017年11月，爱乐奇宣布完成总额3750万美元的D轮融资。潘鹏凯透露，这笔融资将用于大量聘请高精专的技术人才，实现产品和服务的双升级。 党的十九大报告中还提到，“推动城乡义务教育一体化发展，高度重视农村义务教育，办好学前教育、特殊教育和网络教育，普及高中阶段教育，努力让每个孩子都能享有公平而有质量的教育。”对于学生来说，移动端教学的发展真正突破了时空的界限，让学生随时随地学习成为可能，也让教育更公平。 为此，爱乐奇打造了人工智能驱动的互动课件、内容研发系统、在线学习平台和基于大数据的自适应测评工具等，全系列产品无缝适配移动端。潘鹏凯表示，“爱乐奇的视频外教产品使得线下外教不能触达的地区、机构和学生，也有机会获得国际化的优质教育资源。” 赋能教育企业近年来，随着市场竞争的加剧和资本的助推，教育行业的竞争已经从跑马圈地的时代进入到了差异化、垂直化竞争的阶段。 前瞻产业研究院发布的报告显示，2018年中国K12在线教育用户规模预计将达到1968.9万人。而作为K12在线教育最主要的细分领域，K12在线英语教育的规模也将随之增长。预计到2019年K12在线英语的用户规模将达到920万人。 目前K12赛道的竞争已经非常激烈，除了传统的巨头企业新东方、好未来，新生力量ABC360、VIPKID等也在强势出击，想站稳“脚跟”并非易事。与此同时，很多英语培训机构也面临招聘和管理外教难、内容同质化严重等问题。 潘鹏凯认为，一套完整的视频外教解决方案是目前很多从事英语培训的企业所需要的。基于行业存在的诸多痛点，爱乐奇推出了个性化定制课件，来满足机构开设专属课程的需求，并通过专业的外教资源甄选和管理，提供优质的视频外教服务，助力企业突围。 目前爱乐奇服务超过1000家教育机构，既包括新东方、昂立等大型培训机构，也包括像北京汇佳这样的幼儿园。潘鹏凯坦言，作为一家教育公司，爱乐奇多年来一直在探索教育创新及变革之路。什么样的教育才能让孩子更好地迎接未来，是爱乐奇一直在思索和实践的课题。爱乐奇希望让创新成为教育的驱动力，真正做到因材施教，提升每个孩子的学习力。
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