楚国清在南边他硬要往北走他的马越好赶车的本领越大盘缠带的越多走的越远就越到不了楚国清

来源：蜘蛛抓取(WebSpider) 时间：2018-05-07 16:35 标签： 楚国是现在的哪里
南辕北辙完整课文
南辕北辙完整课文
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　　南辕北辙是我们从小耳熟能详的，下面是小编整理的南辕北辙完整，希望大家喜欢！　　南辕北辙完整课文　　季梁走在路上,遇到他的一位朋友正坐着车向弱行驶。　　季梁问:你要到哪里去啊？　　朋友说:我要到楚国去。　　季梁不解地问:你去楚国应该往南走,怎么反而向北奔驰呢？　　朋友说:不怕,我的马好。　　季梁告诉他:马虽然好,可这不是去楚国的路。　　朋友回答；没关系,我的旅费很多。　　季梁再次诚恳地说:旅费再多,向北走,无论如何也到不了楚国。　　朋友却固执已见:你不用担心,我的车夫驾车技术非常高。　　车上的朋友不明白,方向错了,方向错了,马好、旅费多、车夫技术高,这几个条件越好,他离要去的地方会越远。　　从前有一个人，坐着马车在大路上飞跑。　　他的朋友看见了，叫住他问：你上哪儿去呀！　　他回答说：到楚国去。　　朋友很奇怪，提醒他说：楚国在南边，你怎么往北走呀？　　他说：没关系，我的马跑得快。　　朋友说：马跑得越快，离楚国不是越远了吗？　　他说：没关系，我的车夫是个好把式！　　朋友摇摇头，说：那你哪一天才能到楚国呀！　　他说：没关系，不怕时间久，我带的盘缠（chan）多。　　楚国在南边，他硬要往北边走。他的马越好，赶车的本领越大，盘缠带得越多，走得越远，就越到不了楚国。
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楚 国 在 南 边 ,他 硬 要 往 北 边 走 ,他 的 马 越 好 ,赶 车 的 本 领 越 大 , 盘 缠 带 得 越 多 , 走 得 越 远 , 就 越 到 不 了 楚 国 。
伟 大 的 英 国 物 理 学 家 牛 顿 是 在 外 祖 母 家 长 大 的 。 外 祖 母 很 疼 爱 他 , 上 学 常 常 给 他 一 点 零 用 钱 。 小 牛 顿 一 不 买 糖 果 , 二 不 买 玩 具 , 他 把 钱 积 攒 起 来 , 去 买 锤 子 和 锯 子 。 他 喜 欢 自 己 动 脑 筋 , 做 一 些 手 工 制 品 。 一 天 , 小 牛 顿 兴 冲 冲 地 跑 到 外 祖 母 面 前 说 :“ 外 婆 , 你 看 这 个 ! ” 外 祖 母 一 看 , 小 牛 顿 手 里 捧 着 一 块 木 板 , 中 间 钉 着 一 个 钉 子 , 四 周 画 着 一 条 条 放 射 形 的 线 条 。 外 祖 母 问 :“ 这 是 什 么 呀 ? ”
“ 太 阳 钟 。太 阳 光 的 影 子 投 到 哪 条 线 上 ,就 可 以 看 出 是 什 么 时 间 。 ”
“ 是 谁 教 你 做 的 呀 ? ”
“ 是 我 自 己 想 出 来 的 。 ” 小 牛 顿 自 豪 地 说 。
牛 顿 长 大 以 后 , 始 终 保 持 着 富 于 想 象 , 音 速 善 于 思 考 , 勤 于 动 手 的 习 惯 , 正 是 这 样 , 他 发 明 了 “ 万 有 引 力 ” 定 律 , 还 取 得 了 许 多 研 究 成 果 。
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　　五、总结学法，学习《南辕北辙》
　　1、刚刚我们学习了亡羊补牢这个寓言故事，我们用的学习方法是：先读故事，然后通过故事明白寓言里暗含的道理。（课件出示：读故事，明道理）
　　2、现在我们用这种方法学习第二则寓言《南辕北辙》，板书课题《南辕北辙》出示图片了解辕和辙 。
　　[设计意图：充分利用书中放大的插图，直观形象地让学生理解了&辕&和&辙&，弄明白了它们的位置及作用。]
　　3、齐读课题。
　　4、这则寓言讲的是什么故事呢？自由地读一读《南辕北辙》的寓言，把你不理解的字词画出来。（出示读书要求：1、划出自己不理解的词。 2、思考：这则寓言讲了一件什么事？ ）
　　5、交流反馈学习：&盘缠&&硬要&&把式&&楚国&
　　[设计意图：在学生充分地朗读课文的基础上，动笔勾画出弄不明白的词语和读不懂的问题，这样使得学生上课的目的性更强。另外把不理解的地方画出来，并在课堂上解答，使得教学更扎实有效。对学生提出的问题，可以采取师生合作，生生合作，能者为师，讨论式地解答。]
　　6、分角色朗读课文。
　　（1）第一遍读课文就为我们理解课文扫清了文字的障碍。不知道同学们注意到了没有？这则寓言很多对话，非常适合分角色朗读。现在请你们在小组里分角色读这则寓言。
　　（2）检查自学情况，全班分角色读。
　　[设计意图：分角色朗读，可以更好地进行角色体验，加深对课文的理解。]
　　7、这则寓言讲了一个什么故事？快速浏览课文，看看我们能用故事中的哪段话来概括整个故事的内容？学生自由朗读思考。 指名回答（课件出示：楚国在南边，他硬要往北边走。他的马越好，赶车的本领越大，盘缠带得越多，走得越远，就越到不了楚国。 ）
　　8、坐车的朋友听了别人的劝说没有？你从哪个词看出来？（硬要）
　　师小结：楚国在南边，他硬要往南走。这句话就说明：坐车人的方向错了（贴板书：方向错了。）
　　9、最终他到楚国了吗？没有。坐车人的马不是很好吗，怎么到不了楚国？他的车夫不是个好把式吗，怎么到不了楚国？他的盘缠不是很多吗，还到不了目的地楚国？
　　小结：是的，如果方向错了，无论条件多好，也不能到达目标。（贴板书：不达目标）。
　　9、假如这位坐车的朋友路过我们身边，你会对他说什么？
　　[设计意图：创设时机，让学生展开想象的翅膀，培养学生的创新意识，发展学生的语言，提高想象能力和运用语言的能力。]
　　六、复习寓意，拓展运用
　　1、今天我们学了两则寓言，从亡羊补牢知道了要知错就改，就为时不晚；从南辕北辙明白了如果方向错了，就不能达到目的的道理。
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