高中文化生活主观题知识归纳及高考例题 - 文化生活 - 刘老师政治学园
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我的教学观：
将政治课的理论与历史、社会、生活紧密联系起来，以自己渊博的知识、灵活的方法、创新的能力、全新的观念和一颗炽热真诚的心去赢得学生，而不是靠老师的权威去强迫学生学习。
我的目标是：
我的课堂永远都有最新的信息和最好的内容，带给学生理论的魅力、知识的活力、方法的潜力。
我的学生观：
“每个学生都是天使。”
“把我的真心放到你的手心。”
学生评价：
――我打心眼里佩服您渊博的知识，对事物深刻的见解，对政治课教学的独特的思考和对学生学习的远见卓识。在没有遇到您之前，很难想象古板乏味的政治课能如此生动活泼。
――在我将来长大成人，成家立业的时候，必定会记得这样一位老师，一个被我列为心中偶像的老师，一个与众不同的老师，一个博学多才的老师，一个时时都笑容可掬的老师，一个教我做人的朋友。
――生活在这个年代，能够遇到这样的老师是上天的恩赐，感谢有你！
――从来没有如此喜欢一位老师，从没有，直到你的出现！
同行评价：
――一开始只是百度了一个政治的课题，然后找到这儿来。到现在，上刘老师的政治园已经是我的习惯了。
――虽然你我素不相识，虽然我只是不经意的打开你的网站，但这已经足够让我重新审视我自己，重新给我自己的人生进行定位，重新给我的事业寻找落脚点。谢谢您！陌生而又熟悉的刘旺老师。
――通过你的网站已经向你学习了很久。你可能没有意识到，你的网站能改变很多教师。你对教育事业的热爱，对学生的挚诚，你的奉献，你的才华，甚至你所得到的回报，在让我们充满敬佩的同时，是无限的羡慕，同时也让我们很多人都能静下心来思考自己的行为。毫不夸张地说，你是我们的榜样，给了我们很大的动力，这些都不是一声谢谢能表达的。只有以无限的热情投入工作和生活，或许才是最好的选择。刘老师，希望你的热情一如既往，希望你的生活更加美好！
――我是你政治网站的忠实“粉丝”哦。同样作为一名政治老师，你实在有太多地方让我佩服。每次看你的文章我都有很大触动，因为我理想中的政治教师就是像你一样的。很想很想像你一样，让学生在轻松自如的气氛下学好政治。
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高中文化生活主观题知识归纳及高考例题
点击：19797　评论：1　日 17:34 作者：刘旺 智词：
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高中文化生活主观题知识归纳及高考例题
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王刘永葳 评论于 14-11-2 13:12
总结得很不错，，就是这样列表让人感觉内容很多冗杂、
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为什么北京上海的录取分数线比全国各地都低?低120分以上!
北京上海孩子享受着比其他地方丰富的多的教育资源,反过来录取分数却低的多,只有中国才有这样的怪事.
这个问题的根源是腐败,是对各地千万个莘莘学子的欺辱!
希望媒体、两会代表和有识之士积极
高考是中国最大的不公平!
为什么北京上海的录取分数线比全国各地都低?低120分以上!
北京上海孩子享受着比其他地方丰富的多的教育资源,反过来录取分数却低的多,只有中国才有这样的怪事.
这个问题的根源是腐败,是对各地千万个莘莘学子的欺辱!
希望媒体、两会代表和有识之士积极向政府和教育主管部门呼吁，反映民声！
强烈要求政府和教育部门认真体察民情、了解民意，取消和改革这种极不合理的制度！
相关信息不公现象相当严重，人们能普遍地感受到，它与每个家庭的利益关系太直接；因为它对国家的发展和稳定，对社会的和谐影响太大。
实行多年的高考录取线不同的政策，就是一项荒唐的、充满歧视的“霸王条款”。录取线的不同是根据地区的不同和户籍的不同确定的。拥有北京、上海等大城市户口的考生，比外地户口的学生享有优越条件，“册内”（笔者造的词）地区的考生比“另册”(笔者造的词)地区的考生享有优越条件。这种“优越”通过提高没有这些大城市户口或来自“另册”地区考生的录取分数线来体现。最严重的时候，同样进北大、清华、复旦......
相关信息不公现象相当严重，人们能普遍地感受到，它与每个家庭的利益关系太直接；因为它对国家的发展和稳定，对社会的和谐影响太大。
实行多年的高考录取线不同的政策，就是一项荒唐的、充满歧视的“霸王条款”。录取线的不同是根据地区的不同和户籍的不同确定的。拥有北京、上海等大城市户口的考生，比外地户口的学生享有优越条件，“册内”（笔者造的词）地区的考生比“另册”(笔者造的词)地区的考生享有优越条件。这种“优越”通过提高没有这些大城市户口或来自“另册”地区考生的录取分数线来体现。最严重的时候，同样进北大、清华、复旦这些全国一流大学，“另册”地区的考生要比北京、上海等大城市和“册内”地区的考生总分高出几十分甚至上百分。“另册”地区，多是经济文化比较落后的地区，在高考竞争中本来就处于不利地位，他们并没有要求特别照顾（其实有所照顾也应该），只要求在分数面前人人平等，结果不但得不到照顾，不但享受不到平等，反而要比人家高出一大截的分数才行，天下哪有这种道理？这种政策造成一种怪现象：一些分数低而“出身好”（“户口好”，“地区好”）的考生能进名牌大学，而许多分数高而“出身不好”（“户口不好”、“地区不好”）的考生却被排斥在外。这种政策不但公然背离社会公平和正义的原则，对保证重点大学的质量也不利。难怪有人把这项政策称为“丧失灵魂的公共政策”。
从教育思想来说，这项政策实在看不出有什么可取之处。建国后，贯彻分数面前人人平等和对工农子弟、落后地区适当照顾的政策，还使得许多优秀的农家子弟有上大学、甚至上名牌大学的机会。而现在，这种政策甚至比封建社会的“有教无类”和科举制度（虽然是选拔官吏）都不如。
教育不公的另一个突出表现是城乡之间、区域之间严重失衡。城乡失衡，主要表现为国家教育投入不公，明显地重城市，轻农村。最好的设施、师资和管理等公共教育资源流向城市。城市里少数重点学校和大多数非重点学校又严重不平衡，造成“择校”之风越刮越厉害。而广大农村，特别是经济不发达地区的农村，由于长期投入不足，校舍简陋，师资质量差，适龄儿童入学率低，升学率低，教育程度远远低于城市，且形成恶性循环。老文盲没有扫除，又出现一批新文盲。
我国九年义务教育至今没能真正实现，主要原因就是多年来对农村教育投资太少。
在城市打工的农民工，其子弟在城市受教育的问题一直受到不公正的对待。他们很难获得受教育的机会，即使有经济能力上学的，他们也只能“借读”，而且必须交纳很高的“借读费”。在孩子们幼小的心灵里，就留下了“城里人”和“农村人”的鸿沟。
对大多数农村人来说，并不指望自己的孩子都能上大学，如果在职业学校学到一技之长，将来就业路子宽一些，他们就心满意足了。可是职业教育一直得不到应有的重视，大多数农民这种愿望总是不能得到很好的满足。
地区间的不平衡，主要表现在国家投资建立的重点大学在省区间分布严重不均，有的城市、有的省份享受过多的高等教育资源。再加上上面提到的不合理的高考录取分数线的设置，使得高校集中的城市和地区明显得益，而没有重点高校或重点高校很少的地区明显吃亏，引起地区差距进一步扩大。
教育腐败问题在孳生蔓延，是近年来普遍谈论的教育不公的重要话题之一。社会上的腐败之风同样刮进一向比较清廉的校园。权力、金钱、人情大行其道，弄虚作假，行贿受贿屡见不鲜，巧立名目、乱收费用屡禁不止，从而在城乡之间、地区之间、大城市与小城镇之间、贫者与富者之间、有背景者与无背景者之间在教育方面的竞争更加失去公平。
在任何社会，教育是实现社会公平的重要而有效的手段和途径。教育公平是检验社会公平的重要尺度。教育不公是最大的不公。因为讲平等，首先应该是所有的人受教育的权利是平等的，这是平等的起点。 如果许多人从一开始就被剥夺了平等的权利，对他们来说还谈得上什么后来的机会平等以及争取物质和精神生活方面的平等呢？
近些年来我国教育不公现象呈现了某种倾向性的特点：一般来说，城乡之间，向城市倾斜；条件好的地区与条件差的地区之间，向条件好的地区倾斜；强势群体与弱势群体之间，向强势群体倾斜；富者与穷者之间，向富者倾斜。
教育不公现象，归根到底是我国城乡二元结构以及这种二元结构产生的思想意识在教育工作中的反映。但教育不公的种种做法反过来又强化了城乡二元结构，扩大了差别，激化了社会矛盾，与建立和谐社会的目标相背离。
构建和谐社会，当从大力消除教育某些明显的不公做起。
其他答案（共10个回答）
、居住证、在沪读书专家
　　教育不公现象相当严重，人们能普遍地感受到，它与每个家庭的利益关系太直接；因为它对国家的发展和稳定，对社会的和谐影响太大。
　　首先体现在高考：
　　实行多年的高考录取线不同的政策，就是一项荒唐的、充满歧视的“霸王条款”。录取线的不同是根据地区的不同和户籍的不同确定的。拥有北京、上海等大城市户口的考生，比外地户口的学生享有优越条件，“册内”（笔者造的词）地区的考生比“另册”(笔者造的词)地区的考生享有优越条件。这种“优越”通过提高没有这些大城市户口或来自“另册”地区考生的录取分数线来体现。最严重的时候，同样进北大、清华、复旦这些全国一流大学，“另册”地区的考生要比北京、上海等大城市和“册内”地区的考生总分高出几十分甚至上百分。“另册”地区，多是经济文化比较落后的地区，在高考竞争中本来就处于不利地位，他们并没有要求特别照顾（其实有所照顾也应该），只要求在分数面前人人平等，结果不但得不到照顾，不但享受不到平等，反而要比人家高出一大截的分数才行，天下哪有这种道理？这种政策造成一种怪现象：一些分数低而“出身好”（“户口好”，“地区好”）的考生能进名牌大学，而许多分数高而“出身不好”（“户口不好”、“地区不好”）的考生却被排斥在外。这种政策不但公然背离社会公平和正义的原则，对保证重点大学的质量也不利。难怪有人把这项政策称为“丧失灵魂的公共政策”。
　　从教育思想来说，这项政策实在看不出有什么可取之处。建国后，贯彻分数面前人人平等和对工农子弟、落后地区适当照顾的政策，还使得许多优秀的农家子弟有上大学、甚至上名牌大学的机会。而现在，这种政策甚至比封建社会的“有教无类”和科举制度（虽然是选拔官吏）都不如。
教育不公的另一个突出表现是城乡之间、区域之间严重失衡。城乡失衡，主要表现为国家教育投入不公，明显地重城市，轻农村。最好的设施、师资和管理等公共教育资源流向城市。城市里少数重点学校和大多数非重点学校又严重不平衡，造成“择校”之风越刮越厉害。而广大农村，特别是经济不发达地区的农村，由于长期投入不足，校舍简陋，师资质量差，适龄儿童入学率低，升学率低，教育程度远远低于城市，且形成恶性循环。老文盲没有扫除，又出现一批新文盲。
　　我国九年义务教育至今没能真正实现，主要原因就是多年来对农村教育投资太少。
　　在城市打工的农民工，其子弟在城市受教育的问题一直受到不公正的对待。他们很难获得受教育的机会，即使有经济能力上学的，他们也只能“借读”，而且必须交纳很高的“借读费”。在孩子们幼小的心灵里，就留下了“城里人”和“农村人”的鸿沟。
　　对大多数农村人来说，并不指望自己的孩子都能上大学，如果在职业学校学到一技之长，将来就业路子宽一些，他们就心满意足了。可是职业教育一直得不到应有的重视，大多数农民这种愿望总是不能得到很好的满足。
　　地区间的不平衡，主要表现在国家投资建立的重点大学在省区间分布严重不均，有的城市、有的省份享受过多的高等教育资源。再加上上面提到的不合理的高考录取分数线的设置，使得高校集中的城市和地区明显得益，而没有重点高校或重点高校很少的地区明显吃亏，引起地区差距进一步扩大。
　　教育腐败问题在孳生蔓延，是近年来普遍谈论的教育不公的重要话题之一。社会上的腐败之风同样刮进一向比较清廉的校园。权力、金钱、人情大行其道，弄虚作假，行贿受贿屡见不鲜，巧立名目、乱收费用屡禁不止，从而在城乡之间、地区之间、大城市与小城镇之间、贫者与富者之间、有背景者与无背景者之间在教育方面的竞争更加失去公平。
在任何社会，教育是实现社会公平的重要而有效的手段和途径。教育公平是检验社会公平的重要尺度。教育不公是最大的不公。因为讲平等，首先应该是所有的人受教育的权利是平等的，这是平等的起点。 如果许多人从一开始就被剥夺了平等的权利，对他们来说还谈得上什么后来的机会平等以及争取物质和精神生活方面的平等呢？
　　近些年来我国教育不公现象呈现了某种倾向性的特点：一般来说，城乡之间，向城市倾斜；条件好的地区与条件差的地区之间，向条件好的地区倾斜；强势群体与弱势群体之间，向强势群体倾斜；富者与穷者之间，向富者倾斜。
　　教育不公现象，归根到底是我国城乡二元结构以及这种二元结构产生的思想意识在教育工作中的反映。但教育不公的种种做法反过来又强化了城乡二元结构，扩大了差别，激化了社会矛盾，与建立和谐社会的目标相背离。
楼主有个概念没搞清，教育平等是指公民受教育的权利平等，而不是公民所拥有的受教育的资源平等，如果让人人拥有的资源平等，教学条件一样、老师水平一样，就要搞教育平均主义了，好像对于共产主义社会也不不现实。
几千年人类都想找出一种科学选拔人才的体系，但由于家庭背景不同，任何社会不可能拥有平等的教育资源，所以现在的解决办法是承认资源优先权，包括孔子也不可能免费教鲁国所有的适龄青年。
楼主好像主张在分数面前平等，科举制度几千年好像并不成功，因为一样产生了腐败，一样有高分低能的人。即使确有能力，不一定能服务社会为社会创造价值，变成闲云野鹤。所以这方面应该像科技发达的国家学习，以承认资源优先权为主，对于确实真有能力的人给以公共资源补贴，（但要其回报）
中国教育制度中，最为不公平的是，陈腐的‘学而优则仕’依然是左右着今日中国的教育界。这不得不让那些本无读书能力，本不想升学的年轻人，糊里糊涂地卷进了教育企业化的洪流，任其宰割，任其践踏。
无论谁都知道，普及教育的要点在于提高全民的素质，并足以掌握现代科技的技能。但在教育企业化中，为了把握生存质量，更多的人别无选择地踏上了教育不归路。为了日后所谓生存的需要，竭尽全力、包括家庭的财力，去打拼一纸文凭。而在无情的竞争中，更加体现出水涨船高的劣迹，以至让教育出现了徒有其名的空洞和虚伪。
中国教育不公平是因为它已经不是为了教育而教育。
没什么不公平的
高考改革最终目的是要实现高校自主招生,而目前高校,特别是名牌高校,就愿意将较多的指标投放到大城市,因为那里的学生虽然考分不一定高,但知识\素质的...
就算是全国同一试卷　，也是不公平的啊！高校招生是按省份而确定招生人数的．
以清华大学２００４年的招生情况为例　：
北京：３５０人．
江苏：１１６人．
湖北：１１...
中国日起施行的《义务教育法》规定，学校对接受九年义务教育（小学6年，初中3年）的学生免收学费，之后国务院出台的《义务教育法实施细则》中允许实施义...
我们到底在为了什么而学习？就为了考大学么？
考上了大学就等于在失业！考上了好大学就真的有水平么？
中国教育最大的不足就是一群不懂教育而应该受到教育的人来教育一群...
答: 这个和宝宝的性别是没有关系的,没有任何的数据表明这些是有关联的,而且宝宝健康真的才是最重要的。
答: 就是社会矛盾的集中点！
答: 社会民主连线是香港一个由激进民主派、在港组建中国各大政党的政治性组织。中文简称「社民连」，英文名称为League of Social Democrats，其目的...
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