教育行业2017年日常报告：两会热议艺术教育纳入中考考核体系，建议关注素质教育培训未来发展_ 研究报告正文 _ 数据中心 _ 东方财富网
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教育行业2017年日常报告：两会热议艺术教育纳入中考考核体系，建议关注素质教育培训未来发展
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事件： 两会热议艺术教育纳入中考2017 年 3 月召开两会， 将艺术教育纳入中考考核体系成为各代表重点关注的一大议题。多名代表针对将艺术教育纳入中考发表意见。 全国人大代表、江苏省音乐家协会主席朱昌耀表示培养兴趣，让孩子喜欢更重要，，要把小朋友的兴趣爱好挖掘出来，学习好艺术，对小朋友今后的学习、工作、生活都有一个非常好的帮助。人大代表、淮安市教育局局长张元贵表示， 中考艺术测试是基本素质考试， 需要孩子初中三年上好相关课程， 考核内容将紧扣国家课程标准，紧扣课本内容，紧扣学生应知应会的内容，绝不会有偏题怪题，对学生的要求是要按要求上课。 年，江苏率先试点艺术纳入中考，全国其他各省市也逐步开始着手制定政策，逐步将音乐、美术加入中考总分。全国各地艺术教育纳入中考工作已开始推进， 素质教育发展可期江苏省教育厅： 17 年 4 月前江苏各市公布初中毕业生艺术素质测评方案。2016 年 8 月，江苏省出台《关于全面加强和改进学校美育工作的实施意见》，要求“十三五”末，艺术素质测评结果计入中考，并将在江苏每个市推行。目前，省教育厅已经下发《关于报送初中毕业生艺术素质测评工作方案的通知》，明确艺术测评的内容和范围。 2017 年 4 月前，要求全省各市公布初中毕业生艺术素质测评方案， 2020 年前将初中毕业生艺术素质测评结果计入中考成绩。淮安市今年中考就将试点这一新政，艺术科目音乐和美术合卷，卷面满分各 50 分，按卷面得分的 10%（四舍五入）计入中考总分，考试时间为 30 分钟；南京市将对今年秋季新入学的初一新生 3 年后开始实施这一新政，也就是在 2020 年实施艺术课程进中考，可能采用等级评价的方式进行；南通试点将音乐、美术放入学业水平测试中，测试结果以 A、B、 C、 D 四个等级呈现。河南省 2017 年或持续艺术教育改革： 2016 年下半年，河南省人民政府办公厅就出台了《关于全面加强和改进学校美育工作的实施意见》，要求“逐步扩大中招艺术考试试点范围，建立完善全省中招艺术考试制度”。日前，河南省教育厅体卫艺处处长郭蔚蔚在接受媒体采访时表示，他们也正在征集意见、制订相关方案，预计会在今年上半年出台。该方案也会和全省的高中入学考试、录取改革办法相匹配，计划从 2017 年新生开始实施中招艺术考试制度。北京将启动课程改革，诵读、书法、传统艺术等将入教材。 2017 年 2 月，北京市教委召开全市基础教育工作会， 2017 年将全面启动课程改革。据了解，今年中华优秀传统文化教育将成为课程改革的工作重点之一，诵读、书法、传统艺术等元素将被融入中小学课程教材体系，为学生提供丰富、多元的个性化教育服务。烟台新规：挤占音体美课程将通报。 2017 年 2 月，烟台市教育局发布《关于实施义务教育学校音体美课程刚性化管理的通知》，通知规定，各级学校开足音体美课程，音乐、美术课，小学每周各 2 课时，初中每周各 1 课时。对经查实挤占音体美课程的学校，责令限期整改，进行通报批评，在媒体予以曝光。被通报批评两次及以上的， 取消学校及校长当年评先树优资格，对学校有关责任人进行问责，并与校长职级评定挂钩。各省市艺术教育考核全面试点中： 2016 年起，湖南省全面推动将艺术教育科目纳入初中学业考试，张家界市在去年开展试点的基础上，决定从 2017年起正式将艺术测试列为中考科目，首次将艺术测试成绩计入初中毕业升学档案总分； 2016 年起，云南省昆明市将音乐、美术以每科 5 分首次计入高中录取分数（满分 600 分）当中。素质教育或迎大发展，建议关注素质教育培训机构： 近年来，各省市对于艺术教育的改革不断推进，陆续发布政策支持与鼓励中小学开展艺术教育，充分发挥音乐、美术课堂在学校教育中的作用，同时支持和鼓励培养学生的艺术特长。随着两会关于艺术教育议题的发酵，以及江苏等省市艺术教育纳入中考的新政正式落地，各地将进一步积极落实鼓励艺术教育的政策，艺术教育有望在全国范围内纳入中考，艺术类高考生加分或将继续推广，中小学艺术教育或逐步成为刚性化要求。 我们认为，素质教育，包括音乐&美术&体育&科技教育等，未来或成为国家政策主力推动方向，未来素质教育培训的需求或将大幅提升，建议关注素质教育领域投资机会。持续推荐 A 股素质教育第一股盛通教育（ STEAM 科技教育），同时建议关注新三板标的老鹰教育（美术教育）、 东方童（琴棋书画综合培训）、 敦善文化（音乐教育）等标的登陆 A 股的可能性。风险提示： 政策推进力度或不及预期。
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热门行业追踪2017年中国职业技能培训行业发展前景及市场规模预测【图】_中国产业信息网
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2017年中国职业技能培训行业发展前景及市场规模预测【图】
& & 近年来，中国 GDP 逐年增长，2012 年总额为 540367 亿元，到 2016 年总额已达 744127 亿元。在全球经济增长放缓的背景下，中国 GDP 在经历了高速发展的 10 年之后也逐步进入 中速增长阶段， 年连续两年 GDP 年增长率低于 7%，预计 2017 年也会维持在 6.5%-6.8%的增长水平。未来几年，虽然中国经济的发展环境存在诸多不确定性，但仍有望 保持稳中求进的态势。 年中国 GDP 增长情况数据来源：公开资料，智研咨询整理& & 中国 GDP 的稳步增长给各行各业的发展提供了稳定的环境。同时，为了实现经济的可 持续增长，中国经济正在经历深刻且重大的结构性调整，产业结构转型升级持续发酵，第三 产业占GDP的比重不断攀升，2015年第三产业的比重首次超过50%，而2016年已达51.6%， 成为推动中国经济增长的第一大产业。 年中国第三产业占 GDP 的比重数据来源：公开资料，智研咨询整理& & 其中，IT 行业是新兴第三产业的典型代表，从 2012 年到 2016 年，IT 行业的年收入几 乎翻番，2016 年达到 49000 亿元。随着行业体量的扩大，对人才的需求也快速上升。 年中国软件和信息技术服务业总收入及增长数据来源：公开资料，智研咨询整理& & 20 世纪 90 年代，互联网传入中国，经过一段时间的蛰伏和酝酿，已越来越势不可挡。 2016 年，中国互联网网民数量已达到 7.31 亿人，但由于中国人口基础太大，互联网网民数 量占总人口数的比重仅为 53.2%。受人群上网技能和文化水平等多方面因素的限制，经过多 年快速增长后，互联网网民数量增速放缓，总数趋于稳定，但未来仍存在将近一倍的增长空 间。并且，受二胎政策逐步放开的影响，伴随着新一代人的长成，未来网民数量还将出现新 的波峰。 年中国网民数量及互联网普及率数据来源：公开资料，智研咨询整理& & 中国的互联网经济近年来也爆出了惊人的增长力， 年间以 6 倍于 GDP 增 长率的速度快速发展壮大，2016 年中国网络经济营收规模达到 14707 亿元。经过多年高速 增长后，网络经济发展也进入稳健期，增速略有放缓，但整体仍保持稳定的增长态势，未来 还将继续增长。 互联网的迅猛发展所带来的直接结果便是 PC 及手机的普及，这对 IT 技术的迭代速度和 质量提出了新的要求。 年中国网络经济市场营收规模及增长率数据来源：公开资料，智研咨询整理& & 2013 年，中国各行业城镇单位就业人员平均工资较上一年的涨幅为 10.1%，而 IT 业涨幅高达 12.9%，并且
年间仍以高于各行业整体水平的涨幅在增长，2016 年达到 122478 元。据社科文献出版社出版的《就业蓝皮书：2017 年中国大学生就业报告》，2016 届中国大 学毕业生（本科+高职高专）毕业半年后平均月收入为 3988 元，远远低于 IT 业平均工资，IT 业的高工资水平能够对大学毕业生构成强烈的吸引力。而金融业受股市低迷、银行高管限薪、投资放缓、P2P 行业遇冷等因素影响，工资水平退居次席，但仍不失为一个广受追捧的高薪 行业。另一端，中国的大学毕业生也在积极拥抱时代机遇，尤其是对于正处于求职期的 90 后 人群来说，公务员等&铁饭碗&虽然仍受青睐，但火爆程度已不像过去那样高涨。 年中国各行业城镇单位就业人员平均工资（前十）
行业 2012 2013 2014 2015 2016
- （元） （元） （元） （元） （元）
各行业平均工资 46769 51483 56360 62029 67569
金融业 89743 99653 108273 114777 117418
IT行业 80510 90915 100845 112042 122478
科学研究、技术服务和地质勘查业 69254 76602 82259 89410 96638
电力、燃气及水的生产和供应 58202 67058 73339 78886 83863
文化、体育和娱乐业 53558 59336 64375 72764 79875
租赁和商务服务业 53162 62538 67131 72489 76782
卫生、社会保障和社会福利业 52564 57979 63267 71624 80026
交通运输、仓储和邮政业 53391 57993 63416 68822 73650
教育 47734 51950 56580 66592 74498
公共管理和社会组织 46074 49259 53110 62323 70959 数据来源：公开资料，智研咨询整理 年中国 IT 业城镇单位就业人员平均工资及涨幅与各行业对比数据来源：公开资料，智研咨询整理& &
年，全国注册登记的企业法人单位数量以年均 15%的增长率逐年增多，其中 IT 行 业企业法人单位数量以 17%的速度在增长，高出平均水平两个点。企业数量的增多直接拉动 了就业岗位的增长， 年全国就业人员数量的平均增速仅为 0.3%，而 IT 行业就业人 员数量的平均增速达 10.2%，远远高于平均值。 年中国企业法人单位数数据来源：公开资料，智研咨询整理 年中国 IT 业企业法人单位数数据来源：公开资料，智研咨询整理 年中国就业人员数量数据来源：公开资料，智研咨询整理 年中国 IT 业就业人员数量数据来源：公开资料，智研咨询整理& & 中国人口素以数量庞大著称，2016 年年末已达 13.83 亿人。根据国家统计局人口抽样调 查数据，2011 年-2016 年，中国 15-29 岁人口数占比保持在 21%-24%，故 2016 年 15-29 岁 人口数近 2.98 亿，虽然呈现出逐年减少的趋势，但这部分人群的规模依然巨大。 年中国总人口及 15-29 岁人口数数据来源：公开资料，智研咨询整理& & 根据国家统计局公布的数据， 年中国普通本专科毕业生人数继续稳步增长， 2016 年达到 704.2 万人，同比增长 3.4%。而随着中专和职高院校数量的减少（2011 年至 2016 年全国中专和职高院校共减少 2138 所），普通中专和职业高中毕业生人数持续下降， 学生群体逐渐向高等院校迁移。相比于中专和职业高中的技能学习为主的授课目的，高等院 校学习更加偏向于书本知识，缺乏实操能力，学生毕业求职时很难将书本知识灵活运用于工作当中。因此，随着这部分人群数量的逐渐扩大，就业竞争压力会持续逐年递增，个人对于 职业技能培训的需求也有增无减。 年中国中高等教育毕业生人数数据来源：公开资料，智研咨询整理 年中国中高等教育学校数量数据来源：公开资料，智研咨询整理& & 职业技能培训行业的用户年龄集中在 15-30 周岁，主要分为普通本专科毕业生、职场 新人（工作时间 0-3 年内）和中等职业院校毕业生（普通中专毕业生、职业高中毕业生）三 类人群，其中前两类是该行业的主流用户，而第三类中的部分人群也将逐渐合并到前两类中 去，共同壮大整个职业技能培训行业的用户规模。这三类人群构成了职业技能培训行业庞大 的潜在用户群体，2016 年总数达 5414.2 万人。 年中国职业技能培训行业潜在用户数数据来源：公开资料，智研咨询整理& & 2016 年中国非学历职业技能培训行业市场规模约为 432.5 亿元，其中 IT 应用类是最大 的细分市场，市场规模为 179.1 亿元，份额占比 41.4%。财会类培训份额第二，占比 30.1%， 营销类培训份额最小。受经济转型对于高端人才需求旺盛的影响，整个行业保持着一个高速 发展的态势， 年行业整体年复合增长率为 21.9%。& & 从整个成人职业教育市场来看，职业技能培训行业也占据一个比较重要的地位。成人职业教育分为职业技能类培训市场（本篇报告的主体）、职业资格培训市场、人才招录类考试培 训和企业培训市场。根据数据推算，中国整个职业资格考试培训市场规模在 200 亿以上。另外，随着中国由粗放型发展转向 精耕细作，企业想在激烈的市场竞争中谋求发展，通过外部资源进行企业内部管理培训，从 而提升公司整体竞争力成为重中之重。越来越多的企业成立了培训中心、企业大学等解决企业培训问题，单个员工的培训费用比例也和员工工资关联。整个企业培训市场规模巨大。艾 瑞推算认为，2016 年整体成人职业教育市场规模达到在千亿以上（包含职业技能类培训市场 （本篇报告的主体）、职业资格培训市场、人才招录类考试培训和企业培训市场）。 年中国非学历职业技能培训行业市场规模
行业 2012 2013 2014 2015 2016
- （元） （元） （元） （元） （元）
各行业平均工资 46769 51483 56360 62029 67569
金融业 89743 99653 108273 114777 117418
IT行业 80510 90915 100845 112042 122478
科学研究、技术服务和地质勘查业 69254 76602 82259 89410 96638
电力、燃气及水的生产和供应 58202 67058 73339 78886 83863
文化、体育和娱乐业 53558 59336 64375 72764 79875
租赁和商务服务业 53162 62538 67131 72489 76782
卫生、社会保障和社会福利业 52564 57979 63267 71624 80026
交通运输、仓储和邮政业 53391 57993 63416 68822 73650
教育 47734 51950 56580 66592 74498
公共管理和社会组织 46074 49259 53110 62323 70959 数据来源：公开资料，智研咨询整理2016 年中国非学历职业技能培训行业市场规模构成数据来源：公开资料，智研咨询整理& & 截止到了 2016 年，中国 IT 应用类职业技能培训行业规模为 179.1 亿元，市场较为分散，其中最大的培训机 构达内教育的市场占有率为 8.8%。在经历了
年的爆发期之后，行业增速略有减 缓，但仍然保持着 20%左右的扩张速度，同时市场份额正在逐渐向头部企业集中。对于未来 发展趋势，首先国家对新兴技术的关注程度和扶持力度加大，《中国制造 2025》、《新一代人 工智能发展规划》等政策红利的释放会促使 IT 技术进一步向传统行业渗透，扩大潜在用户数 量，IT 应用类培训不仅限于是 IT 行业的刚性需求。其次，从教学模式来看，随着互联网对教 育培训行业的渗透，在线培训形式会越来越普遍，这种突破时空限制的方式将助力更多机构 把培训业务下沉到二三线城市甚至&四五线&城市中去，如果行业内各机构能在此基础上探 索出一条深度满足在线用户培训需求、保证培训效果的教学路径，那么，IT 应用类职业技能 培训行业将借助无边界的互联网，再次迎来爆发式的增长。总体来看，2017 年-2020 年整个 IT 应用类技能培训行业的市场规模会保持 18-19%的增速稳步上升，在 2020 年达到 358.7 亿。 年中国 IT 应用类职业技能培训市场规模及预测数据来源：公开资料，智研咨询整理& & 相关报告：智研咨询发布的《》
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长沙软件测试培训 2017年IT行业发展前景如何?
发布：长沙软件测试培训
来源：长沙软件测试培训
-IT行业发展日趋迅猛，IT产业的产值成倍增长，小编觉得发展必然带来人才的需求，因此众多人群想要进入IT行业发展。其实很多人想学IT就是随大流，听别人说IT行业好就想进入该行业，那么IT行业到底有什么吸引力值得大家去追随呢?达妹为大家探析下2017年IT行业发展前景，希望对大家有所帮助。
01高薪的诱惑
IT行业涵盖的范围是很广的，包括了IT硬件设备、软件开发、IT的相关行业如：网络营销、电子商务、UI设计等。
当前IT行业发展迅速，IT市场的潜力是无穷的，IT行业从业者的薪资待遇也就随之不断攀升了。就软件开发而言，现在是信息技术时代，软件人才的需求成比例增长，但是合格的软件开发人才却存在着大的缺口，因此软件开发行业成为了名副其实的高薪行业，通常拥有3-5年开发经验的工程师年薪在10万以上的不在少数。
就电子商务而言，信息时代的网上交易、网站制作等都是需要大量人才的供给的，今年双十一的电商火爆程度可见电商人才对于企业的重要性，因此很多企业都愿意出高薪招揽电商人才。
02技术的专业性
IT行业从业者是具备较强的专业性的，这也决定了IT从业人员的独特性，特别是像软件开发、网络营销等方向对于从业人员的要求都是比较高的，只有系统的学习了技能，扎实的掌握了知识点，且拥有了一定的项目实践经验，才能够很好的胜任企业的相关岗位，能够上岗就上手工作，类技术型人才是备受企业的亲睐的。
03工作具有挑战性
IT行业是一个需要不断自我挑战的行业，这就让很多人都想要进行尝试、挑战。IT行业的工作属于脑力劳动，需要不断的攻克难关，且在工作的过程需要不断的更新自己的技能知识，跟上时代的脚步。在该行业，从业者能够不断的突破自己，一步步的得到自我的提升。
04充满成就感
IT行业重在战胜挑战，完成项目后不仅能获得额外的报酬，而且看到自己的成果推向市场得到认可后，会感到非常自豪，获得极大的成就感。而且就算不是自己所负责的项目，但是只要是自己有参与其中，在项目完成后也是会有极高的成就感的。
05就业前景一片光明
IT行业不断的发展，因此专业的从业人员也是一直处于匮乏状态的，掌握了实用的IT技能就业前景是相当好的。可以从很多权威的数据看到，在最具潜力的薪酬职业中，前二十位里面IT行业总是占有大比重的。而且从事IT行业的人，就算是跳槽再就业也是不会有什么难度的，与其他行业相比，IT行业只要有技术，其他的就都微不足道了。
06学习机会多
IT行业就是需要不断学习的行业。该行业发展迅速，人才辈出，因此在此行业从业者能够随时随地的接触到最新的资讯，了解到最新的技术，不断的充实自己，跟上时代的发展。
据外界传说万达和恒大将入股乐视，详细情况，长沙软件测试培训小编将持续了解该情况。
据长沙软件测试培训小编了解，近期有关于“左右脑年纪测验”成果的图片在为微博、微信朋友圈引发热传。据了解，用户扫描进入小程序后，答复几个设定问题，便会生成一张显现有“这个男人的眼睛在一条直线上吗?”左右脑两个年纪测验成果的图片，图片的下方还配有相关的文字解说。
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《职业培训学校发展规划》日期：
职业培训学校只能开一个入行的头，有一些比较有远见的培训学校也会同时开设能够培养学生发展的软实力课程。但是如果要谈发展的话，毕竟学生一旦从学校毕业，学校除了还能推荐就业外，似乎还是得靠自己。如果自己是一个积极向上的人，在选择一所好的职业教育学校学了计算机，能入行之后，其在公司的发展肯定是比较好的。在职业培训学校学计算机以后的发展怎么样就目前状况来看，无论国内环境还是国际趋势，对IT行业软件人才的需求都呈现增长趋势。中华英才网的职业专家分析认为，软件行业的总体薪资增长幅度将在10%-15%左右，同样符合薪水与经验积累成正比的原则，工作3年和5年也分别能实现薪水的一个飞跃。近些年，受大学生就业难的影响，传统的高等教育广受质疑，职业教育则逐渐走进大家的择校视野，被大家接受和认可。从长沙一度教育学校了解到，重视学员和企业需求的双方需求，拥有一批专业的全职师资团队，尤其重视学员的学习体验成为了长沙一度教育取得学员青睐的关键因素。学校也开设了职业规划课，在全力提升学员们软件开发专业技能和实际操作能力、积累项目经验的同时，还教会他们如何树立适合自己的、正确的择业观，以及提升自身的职业素养，从而帮助他们更好的立足于职场，在职场上获得长期的发展。JAVA是一门实用的计算机语言，其发展历程已经经过了时间的考验。在这个发展过程中，JAVA也在不断的升级更新。在一度学习JAVA课程，选择一个比较靠谱的学校才是正事。
人力资法源务询师咨力人源法资务咨询师是人力源资法律与务事相结合的新兴职业随着劳，法动就业促，进等法相的法关律规出法台，每个一职在人的力资源经理涉所及工作的围与职范将能扩，大且要掌握应相法的法律，是每一规在职个人力资源经与理人资源力业大专生学必所备的势趋 前目大，多数企对业员关工系的解还停留理劳动关于系理管相等关职能，员工关系管的职责也局限理处在劳动理议争预防劳、动纠的层纷上，面实上，际现实中员的关系工越超劳了动系、关劳资关，它系以性人化管理为志，强调以标工为员主体和发出点进管理，行注员工重精需求的满足。因神，创此和建持保谐和的员工关是系员工系关管理重要的目标。 　因，《此力人资法源咨务询》师同不于统意传义单上的企纯和员业工法律的系关而是，此在基之础上：建全方位构和的谐动关劳系，企为的直业接绩效提供最用实的人资源管理力思和想操经验！实政背策景　　中华人《民共和就业国进法》促调强国家依法：展发业教育，鼓励职展职开业培训促，进劳动者提高职业技能，增就强能业力创和业能力。 　《　国务院于关力大发展职教业的决育》（国发定[200535]）号指出中：坚持以就“为导向业，化职深教育教学改革，加业强学实生能力践和业技能职的培”养 ；　《国务院　关于一进加强就步业再就工作的通业知（》国[发002536号]）中也调指强出：努“做力好城新镇劳动力增的业就作工积极推动高校毕，业生业工作就在开发，就岗位业的时，大同力升劳动提职业者能技创业能力”；和场市环境　　毕业缺生乏最本基的职能任力训培，业毕生在业（社企会）成长的本处基于发的状态自在很多招，会聘，上来越多越现出了招企聘业排斥届应的生象现即使。大生学职入企业也后会因难适应很作工求需而繁频跳，槽这种跳槽象不仅现利于大学不生的成，又导致了企业长屡遭人在力本的损成后而最终失抛应弃毕届业生一群体这。有改唯变大学生的业就念观提高，学生的大就业能力职业技和能才改善这能现一。象培训目的：　　 　　、人力1源法务资用是人运力源资理的管必备识知和能。在技依法“国”的中国发展大治环下境通过法，律手段行企进管理业维权和将成主为，法流事务律也将部成为企业的心管核理部门越。来多越力人源资关岗位相的业企招聘事中启，明要确精求并通熟练运用劳会动务法识。知以预测，可个合一的HR，必格通晓将本的人国力源资务法务实 　。　2用人、单对人力位源资法务询师的咨求需量将倍递成。增着随中国经济多元的，化工作岗位业化专、精细趋势的化发，展力资源人法咨询务师初现也雏，形分部型大业企设立已职劳动法务岗位。专时随同国家着动劳法律法的相规继定制完善和过，混去的乱企业为欲为所势已经形发改变生，员雇自我的权维意识增，强动劳关系双地位方逐平等步规，避处理劳动争议是摆、在用单位的人难，题由可见，人此力源法资务咨询师必会成企为经营业中可或缺的不个一要重职位。　 　3人力资源法务咨询师是、新稀兴型职业缺据。计，统目前国专职中人资力法务咨询源才人的场缺市口达到30万以人上兼，职才人缺口1达0万0上。有以关相工作验但无经资认格证，从事人有力资源工但作法对咨询工务作不悉者，无熟其计，持证上数岗已为不可成阻挡的发展趋势越早，进行统的系劳法动学务和获习权威得的家国格认资，证越就为自己能的职发展抢占先机业为职，生业涯带有来力保的。障 　4、　人资力源法务咨询师薪的酬平看水涨根据。各人才种站网的薪调酬查计统在，部一线城中，市人资力专源员平均年薪的3万在右。而左通人过力资和源社会障保部的调、人力资源管理专研家的测预，等条同下件人，力资源法务咨师询由于专业度高需求、大量，均平薪将达到8万年元左，右并将成名副其实为的领职金。业证颁发：书　　由中华人民共国人和资源和力会社保障教育培部中心颁训《发人力源法资咨询师务》应相级别的位岗力能书；证报对考：象　各企事业　单位力资人源（部人事、劳动、政部行、研部）总监/发理经相关及工专作员；业企高中层管理员人、目项经理、技术门部管主，并希掌望劳动握法律和处理争相议关知识人；员级劳各动政行部门负责劳动中关立法、执法系工的作员；致官于从事人力力资法务咨源询的员。人二、职业【前景 】1、力人资源务法用是运人资力源管理必备的识和知能.技 在依“法治国”中国的展发环境下，大通法过手段律行进业企管理维权和成为主将，法律事务部也将成为企业的核心流管理部.越来越多人力门资源相关岗位的业招聘启事企中明确要，精求并会熟通练运用劳法务动知识可以.测，预个一合格的HR，必通晓本将国的力资源法务实务人 .2、用单人对位力资人源法务询师咨的需求量将倍递增成 .随 着中经济国的元多化工，作位岗业专、化精化细趋势发的，展人资力源法务咨师也询初现雏形，分部型企业大设已专职立劳法动岗务位同.随着国家劳时动法法规的相继制律定完善和过，混乱去企的业所欲为形势为已发生改经，变员的雇我自权维意识增，劳强动关系双方位地步逐等平规，、避理处动劳争是摆在用议人单位难的，由题可此见，人力源法资咨务询师必成为企业会经中营不可缺的或一个要重位. 职
3人力、源资法咨务师是询新兴稀缺职型业.据计，统前中国目职人力专源资法咨务人询的市场缺口才到30达万人以，兼上职才缺口达100万以人上.相关工有经作验无但资认证，有从格人事资力源作但工对法咨务工询作不悉熟，者计无其数持证上，已岗为成可不挡阻的发展趋，势早进越系统行的动法务劳习和获得权威学的国认证，家就能为越自的职业己发抢占展先，机为业职生带来有力涯保障. 的、4力资人源务法询咨师薪酬水平看涨.根的据种各人网站的才薪调查酬统，在计部一中城线，人力市资源专的平均员薪在年3左万.而通过右力人资源和会社保部障调研、的力资人管源理家专的预，测等条件下，人力资源同务法咨师由询于专业度高、需量求大，平均薪将年到8万达元右左，将并为成副名其实金的职业领.三【、课内容程】
1、系全面统劳的动律法规学习. 我国的法动劳律法规制法定层次的多、繁内复杂，涉容的文及件，体的条款更具不计其是.本数程致课于力学为员统地系列我国现有的出部劳全法动律法规及规性文件范同时，细列详出制部定门适、用范和围法效律，力学员使掌握我劳动法务的全国构架局具体组与成便，学员在于工作进中法务查询和应用.行
2、合规避企业法人力资源理管风.险 在 何工任作中，出现问题后的羊亡补是下策，事前牢的未绸缪雨才我们的是工目标作.力资人管理，是源理地运合用发、人掘力源，资企为业造效益创，非而处劳理动议争学员通过本.程课学习，的掌握在劳法务的基动上如础合何的理制定企业规章度，为企制规业人力避资源管风险，减少因不必理的劳动争议要而造两败俱成的尴尬局伤，面提企高业经营工作效的，率使企的业劳双动方合在作双的基赢础上现持续实展发. 3、依法护个人劳动维权益. 劳关系双方动于立由不同场对各，权自和利义的务认定实和难现出现免偏，差动劳争也由此议生产.在今劳动当力场市供不需衡的大环境下平劳，者动在劳关动中系处于弱势在劳动，过中程的劳动权受益到侵的几率害大加.过通课程本学习，的员可学掌握在现以法有体系制下动劳的劳者权动和用益单人的位用工务所包含义全的部容，内并且习学在劳动益权损受时如何通合过理的途径法和武律争取器人的合个权法益，护个保人益利. 4、劳动争议的理处技巧. 所有的动劳议都需要争诉诸法于才庭解决能吗不，劳？争动议双最方望追求希是双赢的合作而不两败是俱伤.于善现行法在律度尺 “大事内化小小事，化了才”处是理劳动争的议高境最.人力界源法资务询师并不咨是师律本，程也不是课纯粹法学科律而，引导学员是在理处劳争议动，时备全具观念和利益概念，局用本运程教课授的通疏略和处理策巧和平圆满地解决技动劳议争.四、【人资力法源咨询师课程务色特】
解理合法保障员工和业企利益方的法：明确企如何在业国法家律法规、可许围范，在内有效控制成本基的础上在，企业能的力范内，围量为尽工提员有供保障的劳动系关使员工感到，稳和公定！平 　营造激　励员工、发潜挥能的文环境：化员关工管系理重的工作要容是如内何营和谐造企的文业化使员，增工强对企的认同，在精业和心神理与企业达上契成约进，而保持好良的工状作态！通过培，使学员训解和理企谐业文化建设具体措施的和法方！员 心理工需的求析分心与理助帮计划：业企致力于对应工的心员需理的求不研究断，时地为员及工提心理供助帮计。划通培过，训使学员了为员工提解解供心理困扰的决案，方效地有减少管理对职工层的戒惩和工员的抱怨将，问题解在决芽萌。中五、培训目的】【　 　1、人资源力务运用法是力人源管资的理必备知识技能。和“依法在国”的治中国发展环境下大通过，律手段法进行企业管理和维将成权为主流法律，务部也将成为事企业的核心理管门部。来越越人力多资相源岗位的关企招业聘启中，事明确要求精通并熟练运用会劳动务法识。可以预测，知个一合格H的R，必通将本晓的人国力资源法实务。 　务　2、人用位对单力人资源法咨询师务的求需量将倍成递。随增着国中济经的元多，化工岗位专业作化、精细趋化的发势展，人力源法资咨询师也务初现雏，部分大形型企已设业专立职劳动法岗务。位同随时着国家劳动律法规的法相制定和完继善过去混，乱企业的为所欲形势已经为生发变，雇改员自我维的权识意增，强动关劳双系地位逐方平等，步规、避理处动劳议是摆在争人用单位难的题由此可，，人力资源法见咨询务师必会成为企业经中营可或不的一个缺要职重。位 　　3、力人源法务资咨师询是兴新稀型职缺业。据统计，前中目国职人专资力法源咨务询人的市才场缺口达3到0万以人上兼，人职缺才达口10万以0。上有关工相经作但验无格资认，证有从人力事资工源作对法但咨务询工不熟悉者，作计无数，持其证岗上已成为不阻可的发挡趋势，展早进越系行的统劳动务法学和习获权得的威家资格国认证，越能为就自的职业己发抢占展机，为先职生涯业带来有力的保。 障　　4人力资源法务咨、师的询酬薪平水涨看根。据种人各网站的薪才酬查统调计，在中一线城部，市人资源专员的力均平年在3万薪左。右通而过力人源和资社保会部障的研调人、资源力理管专家预的测，等条件下，人同力源法务咨询资由于师专度业高、求量需大平，均年薪达到将万元8右左并将成，为名副其实金领的业职。1、人力资源法务咨询师我对了选人资力源法咨询务师南地区京业毕学员 小姐何 某外资公人司资力源理　　经我人是力源资法务询师南京咨区地的一班期学，当员时还是板老看到这个训课程推荐培让我读。刚来第上一课我就被老节师互动的课授式模吸所引，为是因班制小二节第课我不就客的带了气好多问题请来老教师。了部全课程听下，在来老师的导下完美指的决了解司公些一工的老大难问题，用老连都夸这个板程课的值，而上我自还得己了张一权最的全国通威的用级证书等 。2、人力源资法务咨询师的识知重点侧让很我认同人资源力法务咨师扬州报询学名 员张生先某 公人司力源部经资　理报　人力考资源务咨询师法当时主要是，看重程课内的设计很好，容程的课知侧重识让我点认很同不仅，我让了多现解的用在工法知律识还可，以拿资到证书，格可以又认很识多同。行在现多很人力源资政府对政策的视，导致劳动争漠增议，多部管内出理题。问我通过这些想识知学习的，让能我在力人源资管理上更有的好路，为公思解司决题问防范劳动，争出议，3现、了人力考资源我还要考师力人源法资务询师 咨力人资法务源咨询师京南报学名员李姐小 某公人司力资源主部 管年前我2考了力人资源师，助是在工但作中发考现的证如就现在学拿的本科文大凭样一实操，上无下从手由。于己的失自与法务知误匮缺识，致导公在司次一动纠劳纷中损失很，大老对板我也失望。看很南京到开人力资源务法咨询班，我师毫犹不的豫报重名新学习人事务知识法。
学校发展规划一、指导思想坚持以邓小平理论和“三个代表”重要思想、以十七届四中全会精神为指导，牢固树立科学发展观，全面贯彻党的教育方针，深化基础教育课程改革，积极推进素质教育，坚持以育人为目标，以科研为先导，以改革为动力，以管理促效益，走内涵发展、科学发展、可持续发展之路，努力把我校办成“团队优秀，环境优美，声誉优良”的优质学校。二、发展规划的具体内容（一）学校的办学理念和总体目标1、“以帮助孩子体验成功，感受快乐”为办学思想，努力实现“建优秀团队，创优美环境，树优良声誉”的办学目标。目标的阐述：学校要在竞争中处于优势地位，必须具备一定的核心能力，学校只有通过提高全体教师的学习力，以学习凝聚团队，凸显团队精神，使教师始终明晰自身的优势与不足，不断调整学习发展的方向，才能在竞争中立于不败之地。定位这一目标正是为了使教师能应对社会激烈竞争的挑战，最终促使学校尽快、持久地形成自己的实力和风格，才是未来学校存在和发展的基础。 通过课题的研究，实现“帮助孩子体验成功，感受快乐”的办学目标，促进学生人格全面、和谐发展，最终达到培养教育学生的目的。（二）各学年度发展愿景(具体目标)1．基础性目标（1）办学方向:深化教育教学改革，实施素质教育。努力构建“学校——实现制度治校，教师——实现人性化管理，学生——实现自信快乐成长” 的办学方向。坚持走提高教学质量的发展道路，建设学习型教师团队，优秀的教师队伍；创建优美的校园环境，营造优良的社会声誉，完善优质的教学设施。（2）队伍建设目标：加强领导干部队伍建设，做到：思想上有活力，工作上有创新，管理上有凝聚力。强化师德师能建设，促进教师专业化发展，加大骨干教师的培养力度，形成乐于奉献、积极反思、合作研究的教师群体。实现“今年而起、明年而秀、后年而名”的发展目标，即从今年开始能在三尺讲坛上有新的起色、明年部分教师成为学校的“教坛新秀”、后年一部分教师要成为乡、县的“骨干”教师。措施：1、抓师德工程建设（1）以一切为了学生，以学习研讨等活动为载体，以考核评比为推动力，实行师德一票否决，大力推进我校师德建设工作。（2）建立定期表彰制度。年度评选学校师德标兵，对职业道德高尚的教师进行表彰奖励，大力宣传他们的先进事迹。2、抓师能工程建设（1）开展青年教师拜师学艺活动，以老带新共同提高。（2）深入开展基本功训练。通过校本培训，提高广大教师计算机水平，将信息技术熟练应用于课堂教学的能力。（3）加快骨干教师和青年教师的培养力度，为其引路子、搭台子、压担子，提供各种成长机会。（4）开展读书活动，撰写读书笔记，促进教师读书习惯的养成，做学习型教师。3、教育教学：教育目标：1、我校德育工作将继续树立“三本”即：坚持“以学生为本、以教师为本、以学校为本”的理念。加强德育课程资源建设，以校为本；加强校园文化建设，以生为本，以师为本。2、完善活动育人机制，引领学生自信、快乐成长3、提高家访工作的力度，畅通家校沟通的渠道4、加强心理健康教育工作，完善心理咨询室，培养学生健康人格。5、巩固校外教育，开展社区公益活动、家长学校活动。教学目标1、探索校本课程的开发和，总结经验，形成有代表性的校本课程。2、以科研为着眼点，做到课改科研化，课改课题化，遵循“整体规划、分步实施、重点突破、层层推进”的工作策略，全面提高教师的专业素质，促进学生的可持续发展。3、以课改培训为着手点，本着“边培训，边实践，边研究，边提高”的原则，采用多维立体培训模式，着力于教师教育观念的转变，专业素质的提高。4、探索与基础教育新课程相适应的小学评价方式，逐步形成促进学生发展的评价体系。4、学校管理目标：通过三年的努力，确立“学校分级授权机制管理”。做到管理到人管理到位，各司其职，相互配合。全面推行校务公开，教师的满意率逐年提高，学校的各项工作取得全面的进展，学校的行政管理工作得以顺利进行。措施：1、通过完善学校三级管理，签订责任书，达到管理畅通，责任到人。通过培训，搞好各层面的队伍建设，加强服务意识，提高工作能力，更大程度地发挥各级班子的工作积极性2、建宣传橱窗，彰显名师事迹。设立阳光台，全校上下形成一种互相监督，互相鞭策，互相促进的良好风尚。３、加强学校队伍建设，提工作能力使学校的各项工作正常有序地进行。4、树立学校是我家，管理靠大家的理念，自觉参与学校民主管理，开展各种形式的交心活动，建立心平气顺，理通人和的氛围。四．保障措施（一）队伍建设保障：从抓全员的学习入手，完善各项制度，实现学校的内涵建设。建立较为完整的学习管理机构，保证队伍建设的实效性。（二）德育保障：以人为本，育人为本。率先垂范，服务先行，加强德育队伍建设，以活动为载体，实现学生的自主管理、自信培养，提升学校文化 ，构筑学校的共同愿景。（三）教学工作保障：从抓常规入手，探求新的教学模式，走特色教学之路，不断提升教师的专业化素养，实现教师的内涵建设。抓常规促规范，实现有效常规管理。 以科研促教研，打造教科研学习研究团队。（四）后勤保障：做好服务、促进教育教学工作。加强后勤管理，提高服务水平。
巴音库鲁提乡小学学校发展规划 能量是学校发展的软实力；能量包涵很广，其最主要的是管理能力、领导力、执行力、思考力、科研力、学习力、创新力、服务力、发展力等。学校能量升级，实质就是学校各种内涵的共同发展和特色彰显，能量升级，为学校内涵发展带来了契机。分析我校整合后的基本情况，我校教育发展面临着以下新的形势：1.经过整合，学校迎来了规范管理、科学发展的机遇。2.教育教学质量明显提高。3.教育资源得到优化，拥有了学科配置基本合理、有发展力的教师队伍主体，拥有了初具规模的学生整体，拥有了适宜、完善的教学设施和教育环境。4.确立了学校发展“六步骤”：重组、规划、融合、认同、发展、超越。5.农村教育发展相对滞后，同时农村教育发展可挖掘的潜力和空间相对较大。6.学校发展缺少特色。为此，特拟定此中长期发展规划。一、我校办学理念、办学目标和办学方略1.我们的教育教学理念教育不是管束人，而是发展人；不是死守教室，而是走进生活；不是灌输知识，而是学会创造；不是记住别人的思想，而是产生自己的思考。体验才是真正的学习，是开发悟性、培植才艺的途径，也是素质教育的特征。2.我们的办学目标（1）学校目标：实施学校标准化建设，建设一所全面、均衡、内涵、创新、安全、发展型学校。（2）教师队伍目标：打造学习型、专家型、合作型、创新型的专业教师队伍。我们的宣言是：奉献一份爱心，让每位学生沐浴温暖的阳光；奉献一份智慧，让每个课堂焕发生命的活力。奉献一份热情，让每个班级充满成长的气息；奉献一份勤劳，让每个岗位闪耀动人的光彩。（3）学生目标:重视学生全面发展，培养和造就一支学会做人，学会求知，学会劳动，学会生活，学会健体，学会审美的学生群体。我们给全体学生提倡十个学会：学会做人，从学会感恩开始；学会做事，从学会扫地开始。学会学习，从学会思考开始；学会健身，从学会做操开始。学会礼貌，从学会敲门开始；学会文雅，从学会走路开始。学会生存，从学会自护开始；学会交往，从学会微笑开始。学会自律，从学会守时开始；学会审美，从学会穿衣开始。（4）强化学校的“三风”建设，以“立做人之德、明做事之理”为校训，努力形成“诚信励志、合作创造”的校风、“敬业博学、朴实自律”的教风以及“勤学善思、明礼守纪”的学风。3.我们的办学方略科研做先导，质量为根本，创新求发展，特色铸品牌。4.我们的学校精神为实现学校内涵发展的有效性和激励作用，我们提出了“敏于学习、勤于思考、勇于创新、敢为人先”的学校精神，让师生共励共勉。二、我校教育内涵发展的主要内容和目标（一）管理能力。一所学校的发展水平，有两个决定性因素：硬实力和软实力。软实力的构成要素很多，但诸要素中，起决定的是领导班子之力。管理能力提升由中心小学校长负责，重点以班子成员“四力”强化为突破口，从学习力、思考力、引领力、楷模力的提升中带动学校其他软实力要素的共同发展。1．学习力。学校班子成员的首要任务是学习，学习做人，学习做事，学习生存（学校的生存与个人的生存）的本领，在学习中实践、创新，改变自己、改变教师、改变学校；做一个有教育思想的领导。班子成员坚持参加政治学习，做到“五个一”：每学期至少读一本教育专著或人文科学著作，至少撰写10000字读书笔记或心得，至少在教师大会上作一次培训学习专题报告，每年至少发表一篇教育教学论文，至少参与或主持一项教育科研课题。2.思考力。校长首先是思想上的领导，没有思考，就没有深刻的思想，没有成熟的管理理念。深入到工作的层面上，从不断的感悟中，去思考，去探索，去创新。管理的环节上有无数的细节需要我们思考，每一门学科教学也有广泛的思考空间，从思考中沐浴课程的理性之光，来开拓和引导，用智慧的眼光观察生活、理解生活、创造生活。挖掘蕴藏于深处的创造探索智慧。班子成员做到“两个一”：每学期至少拿出一个利于学校发展的先瞻性建议，每学期所分管工作至少有一项鲜明的亮点。3.引领力。课堂教学是学校工作的主阵地，管理的根要放在课堂，不要离开教学第一线；走进课堂，认识课堂、观察课堂，研究课堂，变革课堂是校长的重要职责；校长、教师不能改变世界，但可以改变课堂。班子成员善于学习，挖掘资源，拓展视野，做到“两个一”：每学期教师会议介绍一个优秀、有益、适宜本校教师的教改案例，每年定向结对一名学科教师，共同达到学科的一个新突破。4.楷模力。学校领导班子要做好行动上的领导，模范遵守工作纪律，吃苦在前，享乐在后，不得以任何借口为自己谋取私利或便利，当好一个表率。（二）领导力领导力简化为三点：管好自己，带好队伍，做好工作。学校管理实行校长负责制、重大事务行政会议制，学校发展教师大会制。这三项制度是强化和完善学校领导力的重要保证。学校各项工作，一经纳入这三制之中，任何员工无条件遵循，否则，视为自动脱离本团体。（三）执行力学校工作执行力确定两个抓手，一是学校文化抓手，二是管理制度抓手。学校重视学校文化的引领作用，上学期，通过教师大会，明确提出学校精神、教师四个宣言、学生十个学会。我们提出了“敏于学习、勤于思考、勇于创新、敢为人先”的学校精神，这既是对全体师生的一种激励，又是学校摆脱平庸、强健发展的突破口。我们提出了“奉献一份爱心，让每位学生沐浴温暖的阳光；奉献一份智慧，让每个课堂焕发生命的活力。奉献一份热情，让每个班级充满成长的气息；奉献一份勤劳，让每个岗位闪耀动人的光彩。”既是对教师职业道德中“爱岗敬业”的具体阐释，也是对教师本职工作的严格要求。我们提出了“十个学会”，就是把培养目标简化为引导学生全面发展，做一个合格公民的最浅显要求。管理制度的执行，我们确定将强制制度转化为制度文化的年度（2012）目标：半个学期完善，半个学期认可，半个学期适应，半个学期固化。由被动遵守变化为主动服从。（四）科研力学校是真正发生教育的地方，教学研究只有基于学校真实的教学问题才有直接的意义。我校强调三个基本理念：第一，学校是教学研究的基地；第二，教师是教学研究的主体；第三，促进师生共同发展是教学研究的主要而直接的目的。学校科研力注重以四种形式为依托，进行整体升级：有效课堂、校本教研、课题研究、师资培训。1.有效课堂教学。教学研究重心置于课堂教学情境中，只有深入课堂，才能发现、分析、解决问题。课堂教研把握好教学的要素与环节，以此为突破口，抓住一点，不断研讨，不断深化，进行由表及里、由浅到深、由点到面的探究。工作流程为：学科教师与教学管理人员、一名同科教师组成三人小组，形成一个基本研发单元，听课，选定研发点（课堂教学某一环节或要素），寻找问题，专项理论指导，设计切入点（备课），走进课堂，教后反思，探究办法，再度设计（备课），在反复研讨的重复中深化，升华，实现真正意义上的有效。2.校本教研。以学校为基地，一方面，教学研究要立足于学校自身的真实教学问题，分管校长主持校本教研分析会，确定校本教研项目，设计主持人、参与者、工作流程和预期目标，专题专案，归档管理。另一方面，还要走出课堂看课堂，通过研究学生、研究学校、研究课程来提高教学研究的针对性和实效性。党总支、总务处、教导处分别在春季学期前期设计针对性强、目的性强的问卷，汇总分析，形成校本教研课题。三年内，完成二项农村小学生专题调研报告（张海波、雷振国各一项），一项中心小学发展性成果报告（教导处），一本高质量的教育教学论文集（王金龙），一本校本教材（毛文及语文组）。3.课题研究。学校成立课题研究工作小组，由分管校长和教研负责人任正副组长，选定课题，确定各课题组成员，安排、督促研究流程。学年内，确定课题不少于10项，争取立项不少于6项，三年结题率100%。4.师资培训。成立培训学习工作小组，由总支书记任组长。分三种形式：学校集体培训，专题培训讲座，选派外出培训。（1）学校集体培训坚持每周一次集中培训学习，由学校校长负责，教导处主持培训活动，《教职工集体学习制度》为管理准则。（2）专题培训讲座由校长负责确定讲座内容，学校班子成员每学期至少举办一次讲座或思想交流，外派培训学习人员回校一月内举办一次学习报告会。（3）选派外出培训。培训领导小组精心组织教师参加市、县级培训，进行培训登记考核；每年选派1 至2名善学上进的优秀教师到外地随团培训学习。（五）读书活动由校长负责，学校每年9月底举办一次读书节，检验和展示师生读书成果。（1）教职工 每年认真读完三本以上专著（上下学期各一本、寒假1本），其中教育理论专著二本、其他类一本，每期撰写读书笔记或心得不少于8000字，每学期放假前最后一月、假期开校第二周由校长查阅，登记，列入年度考核项目。（2）学生 班级每两周集体借阅图书一次，保证一人一本，由语文老师负责借阅、登记、填写并汇总整理读书心得。（3）班级 开校三周内设立图书角，班主任负责管好、用好。学校抓好图书室管理和建设，每学期新增图书量学生总人数的二倍。（六）教师学历学校现有教师学历达标率为100%。在岗教学人员共30人，其中本科学历 7人，大专学历 12 人；中专学历 11 人。（七）名师工程树立学校师资品牌。加大骨干与学科带头人的培养步伐。在三至五年内，培养优秀校长1名，州级骨干教师1人，县级骨干教师3人，乡镇级骨干教师13人。（八）学校标准化成立学校标准化建设工作小组，由分管常规工作校长和党总支部书记任正副组长。（1）加强校园文化建设，让师生在浓厚的文化氛围中感受、认知，由此达到他们对学校文化的不断认同。在认同的基础上，不断强化这种认同感，把他们对文化的认同转移为一种适应，一种习惯。好雨应时，润物无声。逐渐由制度行为转化为自觉行为。经过一个学期，我们已实现前二步：感受，认同，年度内实现适应和习惯，实现由校园文化向学校文化的飞跃。（2）校园绿化。每年种活、种好10到12棵名贵树木，种好草地、花坛，营造优美、绿色校园。树木挂牌，既介绍树种科普知识，也培养学生热爱自然的环保意识。（3）以环境设施为文化平台，定期展示名人佳作、师生精品，展现文化底蕴，营造艺术环境；教室布置各有特色，营造学习氛围；橱窗、宣传板报宣传国家、学校时事，培养关心国家、社会的思想情怀。（4）营造和谐文明美：坚持开展“国旗下的演讲”、“少先队演播”、“每周一语”。丰富文化内涵，提供精神食粮。（5）开展“三个一”（一次艺术展、一次体育运动会、一台文艺节目）活动，给每一名学生一个舞台，一次自信，展示师生艺术风采，构建校园精神家园。（6）文明班级评比。实行周评比和年度评比相结合形式，倡导：课上无“乱”、课下无“嚷”、考试无“弊”、作业无“抄”、校物无“损”、环境无“脏”，讲普通话，用规范字，构建校园精神文明。（7）“十个学会”达标。具体内容是：学会做人，从学会感恩开始；学会做事，从学会扫地开始；学会学习，从学会思考开始；学会健身，从学会做操开始；学会礼貌，从学会敲门开始；学会文雅，从学会走路开始；学会生存，从学会自护开始；学会交往，从学会微笑开始；学会自律，从学会守时开始；学会审美，从学会穿衣开始。实施办法为班级达标申报，学校每年一次展示比赛。（8）培养“四会能手”：人人会写一手好字、规范字，人人会讲普通话，做个出色的播报员，人人会熟练地操作电脑，人人会讲些科学知识。（九）科普教育学校科普教育常态化，成立科普教育工作小组，由分管常规工作校长和团支部书记任正副组长，每学期第六周为科普教育周，举办科普宣传，展示科普成果，每年举办一次科普竞赛活动。（十）阳光体育坚持开展阳光体育运动，精选六个精品活动内容，为学校活动课特色项目，每个班按照学校和班级特色制订活动内容，开展阳光体育活动。学校每年“六一”节，举办一次体育运动会，元旦举办一次冬季长跑活动。班级每学期举办一次野外远足活动，增长阅历，磨砺意志，陶冶情感，丰富文化生活。（十一）校园才艺拓展---兴趣小组活动学校教导处负责兴趣小组活动，切合学校实际，组建特色小组，小组活动计划具体，目标清晰，开展扎实，每年元旦学校举办展示会，进行小组才艺展示评比。小组承担县、镇举办的对应竞赛活动的参赛任务。（十二）学校文娱活动。为保证师生健康生活，快乐生活，促进全面发展，提高学校生活的幸福指数，学校提倡周周有歌声，月月有活动。文娱活动保证“四个一”：每学期学校举办一次集体文娱活动，团支部举办一次趣味活动，少先队举办一次主题活动，各教研组举办一次业余文化聚会或文化沙龙。（十三）创新力学校积极提倡和弘扬创新精神，设置创新奖，每年年底举行年度创新奖励，评奖范围为在学校管理、学校发展、课内外教育教学、业务技能、服务育人等方面。流程为个人申报、组织推荐、发展规划领导小组审定、学校表彰奖励。（十四）服务力（请阿克怕丽老师撰写）三、发展保障（一）思想保障学校领导，首先是教育思想的领导。校长的首要任务是形成正确的教育思想，并把教育思想转化为学校集体的教育行为，引领学校可持续发展。促进人的主动发展，是学校管理的原点，也是终点。发展是学校的核心价值和学校文化。校长的教育思想是学校的一个引领点，以厚重的文化引领全体教职工思想，创建一个共同的价值目标并达到团体认同。在不断的学习中提升思想情趣，在学校文化的正确引领下凝聚团体力量，在不懈的努力和激励下超越自我。（二）组织保障1.成立内涵发展与学校规划领导小组，具体实施发展规划的全程管理。组长：阿曼吐尔（校长）组员：张晶（总支书记）沙买提（法制副校长）托热巴衣（教导主任）买买提朱马（德育主任）拉提怕（教研组）肉孜汗（团总支书记）设立四个工作小组：课题研究小组（分管校长和教研负责人）；培训学习小组（支部书记）;学校标准化建设小组(分管校长和教导主任);科普教育小组(分管校长和团总支书记)。2．学校定期召开咨询会，不定期地组织各个层次的教师对学校的内涵发展提出意见、建议。充分发挥“三制”职能，提高学校重大决策的民主化程度，提高学校决策的科学化水平。（三）制度保障不断完善各项规章制度，营造教职工与班子共同参与管理的新机制，根据实际情况对本规划不断修订、完善，并对实施过程进行调控和改进，建立立体、交叉、多维的沟通交流网络。在具体实施阶段，做好咨询指导、检查控制和调节平衡工作，齐心协力，保障发展规划的顺利实施。（四）经费保障合理配置资源，提高教育经费的使用效益，为学校发展目标的实现，提供经费保障。（五）监评保障年度春学期修定教学质量评价办法、教学成绩评价办法、绩效考核评价办法，及时作好各阶段的检查测评工作。通过建立科学的评价标准、对各部门的短期目标行为进行评估，将行为效应与实施奖惩结合，鼓励先进，激励全体，真正提高整体进程。 巴音库鲁提乡小学
白果市乡中心小学五年发展规划 为深入贯彻落实科学发展观，理清办学思路，明确办学方向，提升办学内涵，促进学校健康、和谐、可持续发展，凝心聚力，共创办人民满意学校的目标，从学校实际出发，特制定白果市乡中心小学五年发展规划。一、学校现状白果市乡中心小学创办于1984年，地处偏远高寒山区，自然条件恶劣，办学条件简陋。多年来，外地教师请不来，师资老龄化严重，优秀学生留不住，生源逐年减少，导致办学规模委顿，教育质量不佳。2013年合格学校建成后，学校规模发展壮大，办学条件明显改善，教育质量显著提高。学校现有占地面积10000㎡，建筑面积约3000㎡，绿化面积600㎡，综合楼、教学楼、宿舍楼、田径运动场四区分明。2015年下期，校本部有6个教学班，在校学生224人，职教工 19 人，专任教师16人，其中小学高级教师8人，大专以上学历10人；所属村小4所，教师5人，累计学生约50人；民办幼儿园2所，教师2人，累计学生约40人。（一）办学优势1.学校有一套较为完善的管理制度，有力地促进了学校内涵的不断发展。2.学校有一支爱岗敬业、善思创新的领导班子和一支淳朴勤劳、无私奉献的教师队伍。3.辖区民众乡风淳朴，尊师重教，孩子守纪明礼、刻苦好学。（二）存在问题1.本地教师老龄化严重，外地教师人心思动，整体工作热情不高，难以跟上学校实施课程改革，谋划长远未来的战略步伐。2.教育经费相对不足，制约了学校事业的进一步发展。3.学校的办学特色不够鲜明，精细化管理仍需进一步提升。二、办学理念办学理念：为学生一生奠基 为教师成长铺路 为学校发展添彩 校训：知识改变命运，习惯成就人生。校风：文明，勤奋，求实，创新。教风：爱生，敬业，严谨，笃行。学风：勤奋，守纪，善思，合作。三、办学目标教学设施现代化，学校管理法制化，队伍建设人文化，教育质量最优化，办学特色品牌化。把学校办成富有成效，特色鲜明，声誉度高的知名农村小学。1.规章制度建设：进一步完善财务管理、教师管理、学生管理各项制度，注重人文关怀，引导师生树立讲正气讲规矩的意识，加大考勤考绩奖惩力度。力争逐步形成每年召开一次家长会；每年举行一次“六一”汇演；每月开展一次安全演练；每周举行一次升国旗仪式；每天广播一次优秀文章；教师评优评先看硬件，勇担工作重担讲奉献的优良传统。2.师资队伍建设：抓住新老更替的机遇，争取更多的优秀教师进入我校，营造舒适环境和人文关怀，加大培植力度，搭建成长平台，留住优秀师资，实现教师年轻化，办公电子化。3.常规教学管理：切实实施新课程改革，逐步推进国学经典颂读进校园，大力开展培养良好习惯，创建文明校园活动，进一步完善师生精细化管理体制，保障学校各项综合排名稳定在全区前四。4.办学条件改善：积极争取，科学谋划，做好“十件”实事。 ①电力改造：升级100A三相电力，改造校内线路布局。②自来水改造：加固水源管道，安装校内自来水系统，达成所有楼房通水，每层两个洗漱池的目标。③文明食堂创建：添置厨房全套电气化用具，新建一个学生洗碗棚；改革师生就餐方式，实现师生窗口化就餐。④校园广播建设：安装校园广播系统，实现班班通语音，校园一声应。⑤合格学校建设：做好档案资料整理，抓好硬件工程监督，搞好墙面文化装饰。⑥校园网络建设：升级50Ｍ光纤网络，开通校园无线网，连接班级多媒体网络。⑦校园“三化”工程：“ 绿化”要达成新砌四个花坛，铺种好花草，外操场种一圈桂花树的目标；“硬化”要达成除绿化地之外所有泥土平整硬化，迁移两坟墓地的目标；“美化”要达成所有房间有铭牌，办公场所有字画，建设一面永久性文化墙的目标。⑧会议室建设：添置一个圆形会议桌， 25把办公椅，两个档案柜，一台新打印机，一台壁挂液晶电视机。⑨安保工程建设：更换电脑室、仪器室、多媒体室、会议室等重要房间的门窗；加装所有房间防盗网；安装学校网络电子监控系统。⑩寄宿制学校创建：科学规划学校布局，逐步撤并薄弱村小，最终达成全乡两所学校的目标。校本部为全日制寄宿制学校，拟添置一台洗衣机，安装一套太阳能热水器；大坝头教学点，开设一、二两个年级，新建一个餐厅，实施全员搭中餐制。四、保障机制学校的科学、持续发展，必须通过学校内部和外部两方面进行保障。（一）内部保障1.制度保障。进一步完善各项规章制度，使制度管理规范化、经常化、制度化；发挥教代会的作用，使教代会真正成为审议、民主监督、决策学校重大事项的重要机构。2.组织保障。形成党、政、工、团、队的组织保障体系，真正做到分工明确，责任到岗，责任到人，形成合力。3.资源保障。加大经费投入，完善软硬件设施建设，使学校每一项设施都服务于、服从于学校的主动发展。（二）外部保障1.政策保障。通过政府和各级对学校的政策优惠和倾斜，着力发展学校，改善学校办学条件。2.经费保障。学校将加大资金投入，调整经费使用结构，保障教师科研、教师培训、新课程改革，学生实践活动等各项工作的顺利开展。3.队伍保障。学校的主动发展关键在教师。教师的配备至关重要，期望能得到上级领导部门的关注和扶持，不断补充新鲜血液，使学校始终处于良性循环状态。新形势新目标鼓舞人心，新征程新跨越催人奋进。我们将以科学发展观为指针，以实现“教育强乡梦”为目标，以求真的态度，创新的精神，明确目标，团结一致，扎实工作，认真完成五年发展规划制订的各项任务，开创白果市乡中心小学教育事业的新辉煌。 2013年9月