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大学生自主创业弊大于利辩论赛材料整理完整版(反方)
弊大于利自由辩问题 1 你要想将实践和理论联系在一起的话，完全可以通过大学教育及其他学习。非得只有创业 才能培养这一切吗？非得要在在校期间？ 2 较高的专业技能和广博的知识都需要相当长一段时间的学习和积累，而综合素质的完善， 创新能力的培养也要遵循一定的客观原则，这是一个有步骤、有条理的过程。所谓磨刀不误 砍柴功，没有厚积，何来薄发？ 3 我们有足够的能力和头脑来创业了吗？ 4
风雨过后是否还能静下来在课堂上继续读书学习这仍然是一个对方辩友的乐观假设？ 5 那些创业的公司大部分都是有技术特点的，那么让对方辩友分析一下全国上下又有多少人 是搞技术的？剩下的人怎么办？文科类的怎么办？这个理论适合绝大多数的人吗？只能说 对特殊的群体利大于弊，而对大多数来说弊大于利！ 6 你有足够的金钱，足够的时间去创业吗？？不要忘了：你是学生！！不是商人！！ ！ ！ 一将功成万骨枯，一个比尔站起来，无数个无名创业者倒下去。 7 如果在校大学生创业那么简单，多少大学毕业生还是失业？深思啊！大学生毕业后都要辛 苦好几年，才能作出一点成绩。成功的花环凭什么轻松戴到在校大学生的头上？ 8 对方辩友连自己的专业知识都没有学好，知识与实践的统一又从何谈起？ 9 这个时代乃至就扬大而言， 又有几个能够完美结合的人呢？我们说我们绝大多数的人谁又 能断定自己是能处理好两全的事？ 10 怕是竹篮打水一场空吧。针对这些无法逃避的问题，难道只要有梦想就能面对解决吗？ 请问对方辩友， 在校大学生创业的成功率有多少呢？最成功的行业的成功率又有多少呢？如 果成功率偏低，为什么你们还去做呢？ 2、那么你们四位辩手中有哪位去创业了？ 3、失败率很低，你们还提倡大家去做，而你们之中没有一位去做？这是什么道理？ 4、那请对方辩友告诉我们一下创业的流程？你是否有信心去走好每一步？ 5、我这边有本创业计划书，麻烦对方辩友告诉我们这本出自学生之手的策划书要花多少精 力和时间去做？怎么去做？应该注意什么？ 6、从策划书而到真正的创业行动到底有多远？存在什么困难？ 7、有哪家投资公司对你的计划感兴趣并且要投资呢？ 8、对方辩友做的真是无本万利的生意啊！自己侃侃而谈，却让我们去冒险做实验品，这不 是双重标准吗？到底是以口投票还是以脚投票呢？ 9、那么请对方辩友你认为在校大学生创业是否有利于资源配置呢？有利于可持续发展吗？ 有利于缓解就业压力吗？ 10、是眼前利益重要还是长远利益重要？是功利还是应该理智呢? 在校大学生个别创业成功的例子的确让人心动， 让我们的思想有倾向于大学生创业利大于弊 的那一方，但是个别成功案例并不能掩盖在校大学生创业成功率极低的事实 3%！?！ ！的 过程，结果```` 一是：反驳了正方的“过程论”她明确的提出了“如果所有的结果都是不好的，那么还能说这 个过程好吗？”我觉得这个打到了点上。但是遗憾的是由于语言的组织欠缺力度，现场观众 反应平淡。我想如果当时反二能跟进一个形象的例子，比如“如果所有献血的人都会染上爱 滋病，那谁还能说献血这个行为过程是好的？” 1，现在的大学生普遍素质相当低下，而且法律意识淡薄。创业，极易上来就赔个血本无归。除了让家里人担心、增加全家的经济负担；再者，对其本身，也在心里烙印下了不可磨灭的 阴影。 创业，是好事，我们支持创业，但是，在大学期间，还是把作为学生的学习的本职工作搞好 吧，自己的学业都搞不好，还创业？简直是滑天下之大稽，荒天下之大谬！ 2，这种好高骛远的错误价值观的不良导向，会使大学生永远的盲目自负，永远不敢面对现 实，并且踏踏实实的去务实。现在的大学生，普遍上讲，最为根本的支撑力就是自信心，而 这种创业失败，会导致其除了经济上的、面子上虚荣心上的损失外，还会导致其伤筋动本， 因为他们赖以自豪的自信已经被失败冲击的不剩什么了， 甚至从此之后走上堕落乃至违法犯 罪的道路，或者一蹶不振。 3，现在经济危机还没过去，本来国家就已经够艰难了，市场哪有那么多资源给这些练手的 大学生去糟蹋、去浪费！这种盲目创业之风，会导致一批想要辍学创业的浮躁青年更加有理 由不去学习了， 辜负老师与父母亲人的厚望， 会在社会上造成一种盲目创业的跟风攀比心理， 社会负面影响极为严重 4，没有错，现在市面上看到的成功书籍什么的以及一些例子基本上都是创业十分成功的， 可是，是否有看到其底下的基数？比尔盖茨，世界就那么一个。那些创业投资成功的人中， 你只看到 10 个里凭借顽强拼搏、理智制定方针并付诸行动，还有一些机运的那个成功的， 你是否看到了剩下那九个死的多么惨？没那个金刚钻就别揽那个瓷器活， 不是每个人都是那 种天生大老板、掌权人的料儿的。风风火火去创业，很可能最后只有一种结果：赔了夫人又 折兵，乘兴而去扫兴而归！ 5，那些成功的人，都是多能吃苦、多注重平日量遍的积累的，厚积薄发，而现在的大学生， 懒惰散漫，虚度光阴，这也就算了，难道还非得要蒙受些经济损失才能醒悟？没那种吃苦劲 儿和忍耐以及坚毅，光看到人家成功的光辉了，然后自己也去创业，这种不理智的行为，不 说对别人对社会，首先对自己，就是极其不负责任的举措。这么大的人了，也应该长点脑子 了，社会需要的是真正有真才实学的人，想要在浮夸风盛行的时代混，自己找时光机看能回 到几十年前去不？！在校大学生创业弊大于利 定义和要点: 限定范围：在校大学生，是一个平均的水平，平凡的大多数。 限定方向：创业。大学教育的范围更广，包括实习、实践、打工。 落脚点：利弊标准的讨论，是否有利于个人的长远发展，是否符合社会资源优化配置。 还有一个时限，即针对当前的中国经济、文化、政治等社会状态。审时度势，在恰当的时机 做恰当的事情。社会条件、个人因素、两者衔接的契合点都不成熟。 国家政策：鼓励在校大学生创办高新技术产业。 ⑶逻辑不恰当。 对自己失败经验的学习就能推导出在校大学生创业好？这里缺少了利弊的比 较和衡量的标准。 创业的学习更功利地侧重于周旋于商业的学习。导致知识体系的单一 有人说：年轻，一切可以再来！可是，我要说，因为年轻冲动而盲目的创业，有可能既浪费 了打好坚实基础的光阴，而在创业路上又一事无成，岂不是“赔了夫人又折兵”？为什么我们 不退一步，潜心努力，待到我们知识技能的土壤肥沃后，再播撒种子？ 大学为实现我们的成长提供了良好的土壤， 大学生有必要在这最合适的时间， 做与之相适应 的事，否则就是资源的浪费了。经济学上，不讲究最好的理论，只讲究适合当时社会经济发展的理论。一句有名的名言“成功就是否在恰当的时机做恰当的事情！ 内外条件是否能协调， 如时代需求和个人能力等。 就算完全符合， 也不能就下定言利大于弊， 看标准。个别大学生可以自主创业，但是在校大学生往往缺乏创业的条件（能力、技术、资 金等） ，缺乏对创业的基本认识，发挥价值不一定要自主创业。 尽管对于大学生自身来说，得到所谓的经验和阅历，但拿宝贵的光阴去换取未知的经验，为 学习失败的经历而支付高昂的学费， 恐怕代价太高了吧！ 况且其对未来能否起到作用还是个 未知数。 3.在校大学生网上开店弊端 （1）学业荒废，得不偿失。由于整天忙于网上商店业务，逃课、课堂睡觉，导致学业 荒废甚至被学校留级并开除的例子网上也有。这也是家长和反对在校大学生开展的主要原 因。 （2）政策法律风险较大。当网上开店没有盈利和难以支撑时，并不是开网店一定就能 赚钱，也有不少赔本的，于是就有部分同学采取非常规手段进行推广甚至网上欺诈行为，从 而骗取钱财。 同时网上开店的政府监管， 如办执照已经在部分城市进行试点， 从发展趋势看， 今后网上开店将不是件很容易的事情， 因此当今后因资质不够被迫关闭时， 专业已经忘完了， 重新找工作也很难，因此把网上开店做为大学生为来职业面临着较大的政策法律风险。 在扶持大学生创业方面，政府确实提出了一些扶持政策，但是其中有些政策很难操作，有些 在执行过程中变了样， 尤其是在经营领域、 融资渠道和税收优惠等关系到大学生创业的关键 问题上，创业的大学生们并没有享受到真正的扶持。 国家的政策对大学生创业肯定有促进作用， 但其中有关为学生创业公司提供创业小额贷款和 担保的内容意义不大， 因为银行不愿意贷款给学生创业的公司这样规模孝风险大、 还贷能力 弱的企业 不少大学生在接受调查时表示，创业最艰难的还不是资金，知识、技能和信息的缺乏才是创 业的最大困难， 他们希望学校能系统地开一些创业课， 让大学生们在学好专业知识和技能的 同时，积极参与各种社会实践，获取市场信息，扩大自己的社交圈。 ????? 在学校里进行创业教育是很有必要的，创业培训只是在学生的心中播下创业的种子， 如果在校园里学生就能受到这方面的教育，并引导大学生把创业作为今后就业的一种途径， 尽早做好准备，将更有利于大学生今后的创业。（一）影响大学生自主创业不利的环境因素 1．创业教育相对滞后虽然早在 1999 年国家就在颁发的《面向 21 世纪教育振兴行动计划》 中指出： “加强对教师和学生的创业教育,鼓励他们自主创办高新技术企业” 。但目前大部分 高校并没有相应的调整教学，仍停留在就业教育上面，创业教育的开展发展缓慢，导致学生 对我国创业环境的不了解，创业知识和技能的缺乏，也没有带动学生的创业激情。 2．我国创业环境的不完善据了解,我国的创业环境在参与 GEM (全球创业观察)对全球 37 个 国家和地区所做的调查中仅排在 23 位,属于中下水平。 创业环境存在的问题很多,包括资金支 持、创业教育与培训、商务环境等各个方面。整个社会的创业环境的不完善对大学生创业来 说更是难上加难。3. 大学生创业的社会认可度不够我国传统的社会观念认为,大学毕业之后理所应当的去政府 部门或者去大公司作“白领” 。而大学生在毕业之后自己开办一个小的企业,尤其是在创办传 统行业时,就会流言四起，认为是大学生个人的能力有问题,找不到工作才进行创业的；而一 旦失败，常受到来自各方的舆论压力。二、大学生自主创业自身存在的问题 1．大学生创业能力不足，综合素质有待提高虽然大学生富有创业精神，但还需要市场经验 和社会经验， 尤其是对创业艰苦有充分的心理准备， 不少涉足自主创业的大学生在综合素质 上面有待进一步提升：一方面大学生在意志品质方面,自觉性、坚毅性、自制力等不够彻底, 创新精神没有完全形成。另一方面实践能力、组织能力、协调协作、沟通、创造能力等有待 进一步提高。 2．创业与学业的取舍尴尬许多大学生因为把主要精力放在创业上，学习成绩大幅下滑，有 的甚至辍学。在校大学生知识结构尚不完备，社会实践匮乏，这些东西正是需要在大学阶段 通过好好学习提升和完善的。3．急于求成、缺乏市场意识及商业管理经验学生们虽然掌握了一定的书本知识，但 终究缺乏必要的实践能力和经营管理经验。 此外， 由于大学生对市场营销等缺乏足够的认识， 很难一下子胜任企业经理人的角色。 4．社会经验不足，常常盲目乐观，没有充足的心理准备对于创业中的挫折和失败，许 多创业者感到十分痛苦茫然，甚至沮丧消沉。大家以前创业，看到的都是成功的例子，心态 自然都是理想主义的。其实，成功的背后还有更多的失败。看到成功，也看到失败，这才是 真正的市场，也只有这样，才能使年轻的创业者们变得更加理智。 5．大学生的市场观念较为淡薄不少大学生很乐于向投资人大谈自己的技术如何领先 与独特，却很少涉及这些技术或产品究竟会有多大的市场空间。就算谈到市场的话题，他们 也多半只会计划花钱做做广告而已，而对于诸如目标市场定位与营销手段组合这些重要方 面， 则全然没有概念。 其实， 真正能引起投资人兴趣的并不一定是那些先进得不得了的东西， 相反，那些技术含量一般但却能切中市场需求的产品或服务，常常会得到投资人的青睐。同 时，创业者应该有非常明确的市场营销计划，能强有力地证明赢利的可能性. 6．技术成果不成熟，大学生创业缺少系统规划。大学生创业主要靠的是科技成果，只 有具有市场潜力， 技术含量高的产品才能取得创业成功的第一步。 大学生创业成功率低的一 个重要原因是大学生对科研参与不够， 绝大部分大学生没有科研成果， 即使少数有科研成果， 有的成果不成熟或不具市场潜力；此外，大学生创业过程中对前期准备、市场调查、资金筹 措、产品研发、团队协助、企业管理等各个方面的往往准备不足，缺乏系统的规划。四、大学生自主创业的风险 风险一：缺乏创业技能 很多大学生创业者眼高手低，当创业计划转变为实际操作时，才发现自己根本不具备 解决问题的能力，这样的创业无异于纸上谈兵。一方面，大学生应去企业打工或实习，积累 相关的管理和营销经验；另一方面，积极参加创业培训，积累创业知识，接受专业指导，提 高创业成功率。 风险二：项目选择太盲目 大学生创业时缺乏前期市场调研和论证，只是凭自己的兴趣和想象来决定投资方向， 甚至仅凭一时心血来潮做决定，一定会碰得头破血流。 风险三：资金风险 资金风险在创业初期会一直伴随在创业者的左右。是否有足够的资金创办企业是创业 者遇到的第一个问题。 企业创办起来后， 就必须考虑是否有足够的资金支持企业的日常运作。 对于初创企业来说， 如果连续几个月入不敷出或者因为其他原因导致企业的现金流中断， 都 会给企业带来极大的威胁。相当多的企业会在创办初期因资金紧缺而严重影响业务的拓展， 甚至错失商机而不得不关门大吉。 风险四：竞争风险 寻找蓝海是创业的良好开端，但并非所有的新创企业都能找到蓝海。更何况，蓝海也只 是暂时的，所以，竞争是必然的。如何面对竞争是每个企业都要随时考虑的事，而对新创企 业更是如此。 如果创业者选择的行业是一个竞争非常激烈的领域， 那么在创业之初极有可能 受到同行的强烈排挤。一些大企业为了把小企业吞并或挤垮，常会采用低价销售的手段。对 于大企业来说，由于规模效益或实力雄厚，短时间的降价并不会对它造成致命的伤害，而对 初创企业则可能意味着彻底毁灭的危险。 因此， 考虑好如何应对来自同行的残酷竞争是创业 企业生存的必要准备。 风险五：管理风险 一些大学生创业者虽然技术出类拔萃， 但理财、 营销、 沟通、 管理方面的能力普遍不足。 要想创业成功，大学生创业者必须技术、经营两手抓，可从合伙创业、家庭创业或从虚拟店 铺开始，锻炼创业能力，也可以聘用职业经理人负责企业的日常运作。 风险六：团队分歧的风险 现代企业越来越重视团队的力量。创业企业在诞生或成长过程中最主要的力量来源一 般都是创业团队，一个优秀的创业团队能使创业企业迅速地发展起来。但与此同时，风险也 就蕴含在其中，团队的力量越大，产生的风险也就越大。一旦创业团队的核心成员在某些问 题上产生分歧不能达到统一时，极有可能会对企业造成强烈的冲击。[求助]反方：大学生创业弊大于利（决赛了呀，大家多多指点） [这个贴子最后由南邮之子在
11:20am 第 2 次编辑]&br&&br&我个人觉得应该定 义成在校大学生， 否则离开了学校就叫大学毕业生了。 对于一个大学已经毕业的人来说他已 经踏入社会，摆在他面前的人生道路有很多，他可以有很多选择；或者是已经毕业工作几年 的人来说说不定都已经有了自己的事业，对于已经毕业的大学生群体你们要说的委婉一点， 就是不是我们今天之所以不讨论这类群体， 是因为讨论起来与我们今天的辩题没有任何的意 义，因为我们无法给出一个评判标准到底是利大于弊还是弊大于利&p&然后就是创业的定义 了，你们定义的可以：什么是创业？它不是打辩论或是兼职打工这样简单，而是创立事业的 过程。创办事业，既具有一定目标统筹规划和对社会发展有影响的经常活动。&p&对于创业 和大学生的利弊关系，你们可以从两个剖题的角度来破和立：&p&一是抓住创业本身所具有 的：目的性 、统筹规划性、 风险性、规模性和长期以及对创业者的人品、专业技能和综合 素质的要求。&p&诚然，创业机遇难得，合适的机会降临时确实不该放弃；而且创业活动可 以提高创业能力；也有利于提升社会创新力，这些利都是创业的利端所在，但是如果放在大 学阶段可就不同了。让我们来看看我们大学生这个群体具有哪些特征：&p&首先，我们说大 学教育的目标是培养全面发展的人，而不是经济人；我们在大学的首要任务是好好学习，努 力提高自己的综合素质，而不是为了出来直接创业。&p&其次，我们还都是在象牙塔里面生 活的学生，我们还没有真正的接触社会，社会错综复杂，而大学生相对比较单纯，我们的的 素养、 综合素质和专业技能都没有达到创业相应的标准； 更不要谈什么创业的基本要求和更 高的标准&p&第三，人的精力都是有限的，尤其对于正在为自身素质提高而努力的大学生而 言，学习是我们的首要任务，占用了我们大部分的时间，再加上如果有社团和班级的事情， 又要分担我们的时间。鱼与熊掌不可兼得，学习和创业都要倾注极大的时间和精力，大学生 不能很好地完成个人的成长这一根本任务。 大学生的时间是有限且宝贵的， 我们在根本就没 有具备创业条件的情况下去创业， 那只能说是盲目的创业， 不仅占用了我们每天的时间， 还 会给我们心里和生理上带来不良的影响，诸如：失利的痛苦，竞争的压力和挫折的击。。。 。。。 &p&最后我想了我个人对这个利弊得评判标准：&p&“三个有利于”：&br&一、是否有利于大 学得育人理念； &br&二、 有利于大学生的全面成长； &br&三、 是否有利于创业成功。&p& & &创业本身没有错， 一个在校大学生如果同时具备了创业得条件，在遇上一个合适的机 会，那么他当然也应该去创业。但是，对于广大普普通通的在校大学生而言，他们根本还不 具备上述条件。 &p& & &所以， 我们本着对学生负责的态度同时兼顾到学生社会能 力的锻炼和提高，提供给学生在校内打工和参加社会实践的机会来同时培养学生的全面发 展，但是我们不会鼓励和提倡大学生创业，因为我方已经论证出大学生创业弊大于利。&br& [求助]反方：大学生创业弊大于利（决赛了呀，大家多多指点） 还有第二个剖题的角度就是上升到价值层面来打：&p&我们说对于“大学在校”这一特定的群 体和人生阶段， 不论是从个人价值的实现还是其社会价值的实现， 大学生创业都是弊大于利 的。&p&&br&首先，看大学生的人生价值实现。大学生这个特殊群体的任务要求与创业本身 是矛盾的。分析我前面已经分析过了。&p&其次，大学教育的理念和目标就是培养全面发展 的人， 从而完善我们的认识社会人生和提升自己的知识和价值体系， 进一步提升我们的人格 品质。指望创业来获得社会经验，并没有错，但不明智。&p&以功利思想荒废学业，以浮躁 氛围浸染学术， 打着“锻炼人生”的旗号鼓吹大学生创业， 以放弃学业为代价也只能换来失败， 积累经验的初衷也只能导致抱憾终生。 再加上失利的痛苦， 竞争的压力和挫折的打击所带给 我们的心里和生理上不良的影响，都会使我们得不偿失。&p&最后站在社会的角度来评价，这个你们自己可以拓展开来，思路很广。&p&以上只是我的个人的一些观点，同时语句中也 结合引用了别人的一些话语。&p&关键还是你们自己好好的分析这个辩题然后选一个好的角 度来进行破和立！&p&最后祝你们成功！！： ！！）& 我方观点：在校大学生创业弊大于利。何谓在校大学生？根据国际惯例，就是在大学上课继 续学业的学生， 否则一个离开学校十几年而保留学籍的人是否仍是在校大学生呢？什么是创 业？创业具有怎样的特性呢？创业，创办事业，既具有一定目标、规模和系统而对社会发展 有影响的经常活动。他的特性包括：1创新性 2目的性 3系统性 4风险性 5延续性、经常性 ――需要较长时间和经常活动 6规模性――包括事业规模和投入的时间精力的规模。 由此可 见，创业必须投入的时间精力非常大，绝非对方辩友所说的一小部分，鱼与熊掌可以兼得； 同时对创业者的性格、人格、心智、人文素养、专业知识和能力提出了很高的要求。 在校大学生这一群体又具有怎样特性呢？ 首先， 在校大学生的根本任务是促进自己作为一个“人”的成长和完善， 包括人格的完善、 心智的成熟以及人文素养的积累，而不仅是为了毕业后有出路； 其次，大学为实现这种成长提供了最好的土壤，大学生有必要在这最合适的时间，做与 之相适应的事，否则就是资源的浪费了； 再次，多数大学生的性格、心智、人文素养、创业的知识和能力都没有达到创业相应的 标准； 第四，人的精力都是有限的，尤其对于正在为自身素质提高而努力的大学生而言，学习 本身就需要极大时间和精力，如果再加上创业，那绝大多数大学生会落得赔了夫人又折兵。 综合在校大学生和创业这两者的特性， 我们可以得出这样的结论： 在校大学生创业利弊 皆有，但是弊大于利。 诚然，创业机遇难得，合适的机会降临时确实不该放弃；创业活动可以提高创业能力； 也有利于提升社会创新力，是为利。 但是这些利都是创业之利，如果放在大学阶段可就不同了。 其一， 大学生不能很好地完成个人的成长这一根本任务， 因为学习和创业都要倾注极大 的时间和精力，而这很难做到兼顾。 其二，大学生在没有全面成长，心智、品格不成熟，人文素养不深厚，只是不完备，能 力有欠缺的情况下贸然创业，那不仅注定了失败，还会给未来人生带来阴影。 其三， 这样一批素质不高的创业者会导致创业的低水准， 影响未来商业发展的规模和水 平。 所以我方认为评判在校大学生创业利弊的标准是：是否有利于在校大学生的全面成长， 是否有利于创业成功，是否有利于未来商业的高水平发展。 创业本身没有错， 一个在校大学生如果同时具备了知识、 经验、 心态、 创新这四个条件， 在遇上一个合适的机会，那么他当然也应该去创业。但是，对于广大普普通通的在校大学生 而言，他们还不具备上述条件。所以，对于广大在校大学生，创业弊大于利。 承认个别大学生可以自主创业，但是： 1、在校大学生往往缺乏创业的条件（能力、技术、资金等） 。 2、在校大学生往往缺乏对创业的基本认识。 3、发挥价值不一定要自主创业。雏鸟早飞易折翅,不如待到苍鹰临空时! 黄金年少时,学习机会应珍贵! 学习的艰苦和创业的艰苦，分心一下，谁还有百分百的精力去投入了？ 与其现在盲目的去追求什么，不如好好的掌握时间去学习，为以后的创业打下基础 谢主席：大家好：我方观点是在校大学生创业弊大于利。 首先我们来明确一下，何为在校大学生，就是在大学继续学业的学生，是一个平均水平， 平凡的大多数人。 利弊的标准即是：是否有利于个人长远的发展，是否符合社会资源优化配置。 在校大学生创业风险大，失败率高。创业本身就意味着冒险和付出，意味着失败和挫折， 只要是创业，无论大学生与否，他都要成为市场竞争得主体。与在社会上的任何一家公司都 没有区别，都要进行市场运作，都要追求利润，并参与市场竞争。但在校学生，缺乏社会经 验，这样一艘小船自然在市场经济大潮中饱受颠簸了。 当代在校大学生几乎都是一帆风顺，苦读几十年书的莘莘学子，又怎么能知道商界的黑暗 与创业的艰辛呢？ 在校大学生还生长在家庭的摇篮里，社会经验不足，常常盲目乐观，还未具备创业的心理 条件。学生所学的知识仅限于课堂，社会关系缺乏，资金短缺。从以上几个方面可以看出， 年轻的在校大学生，很多情况下是缺乏理智的，还不是最好的创业投资阶段。 大学生毕业后应在较具规模的企业工作实践，积累下一桶金，建立了不错的人脉关系，同 时学习一些大公司的管理、财务等各方面知识，为自己能更成功的创业打下基础啊！ 这是一个有步骤、有条理的过程，所谓磨刀不误砍柴功，没有厚积，何来薄发？一意孤行 的跳步，带来更多的是社会与人力资源的浪费啊！ 大学为实现我们成长提供了良好的土壤， 大学生有必要在最合适的时间做与之相适应的事。 否则就是资源的浪费了。 在校大学生创业，未免有点舍本逐末。创业的路很漫长，没必要过早匆忙上阵，因为大学 生失去的学习机会以后很难弥补。在校大学生创业，很可能会把两方面的事情都耽误了。大学生创业的劣势 无庸讳言，大学生还可能存在一些缺点： （1）缺乏社会经验和职业经历，尤其缺乏人际关系和商业网络； （2）缺乏真正有商业前景的创业项目，许多创业点子经不起市场的考验； （3）缺乏商业信用，在校大学生信用档案与社会没有接轨，导致融资借贷困难重重； （4）喜欢纸上谈兵，创业设想大而无当，市场预测普遍过于乐观； （5）眼高手低，好高骛远，看不起蝇头小利，往往大谈“第一桶金”，不谈赚“第一分钱” （6）独立人格没有完全形成，缺乏对社会和个人的责任感，甚至毕业后有继续依赖父母过 日子的想法； （7）心理承受能力差，遇到挫折就放弃，有的学生在前期听到创业艰难，没有尝试就轻易 放弃了；（8）整个社会文化和商业交往中往往不信任青年人，俗语说的“嘴上没毛，办事不牢”，很 不利于年轻人的创业。■高校毕业生（含大学专科、大学本科、研究生）从事个体经营的，自批准经营日起，1年 内免交个体户登记注册费、个体户管理费、经济合同示范文本工本费等。此外，如果成立非 正规企业，只需到所在区县街道进行登记，即可免税3年。 ■自主创业的大学生，向银行申请开业贷款担保额度最高可为7万元，并享受贷款贴息。缺少资金、贷款难成为大中专毕业生自助创业的主要壁垒 新疆劳动和社会保障厅统计数据显示，2008年全年，新疆共有12367人享受到了2至5万 元的小额担保贷款，其中，自主创业的大中专毕业生仅占8％。一、调查问卷的结果分析 (一)大学生对创业的认识 对“大学生如何看待大学生创业”这一问题，有 85 名大学生即样本总数的 12.6%认为是 由于无法实现就业而“走投无路”的被动选择;有 441 名大学生即 65.4%认为是“更好地实现自 我价值”的一种就业方式;有 122 名大学生即 18.1%认为是“推动社会进步的主要动力”;有 15 名大学生即 2.5%选择了包括“创业只是由爱好、志向决定的个人选择”、“创业是幼稚、不理 智的行为”等选项;没有填写本题的有 9 名大学生，占 1.3%。可见，绝大多数大学生都认识 到了大学生创业的价值所在。 (二)大学生的创业意愿 对“您想去自主创业吗”这一问题，选择“想过”的大学生占样本 59.3%，选择“没有”的大 学生占 37.2%，空缺的大学生占 3.4%。对进一步的“如果没有找到工作，您会选择创业吗” 这一问题，有 43.9%的大学生选择“会”，32.2%的大学生选择“不会”，23.9%的大学生空缺。 可见，超过一半的大学生想过去创业，但近三分之一的学生宁可失业也不会去创业，说明还 有部分大学生对创业持排斥态度而无法接受创业这种选择。 (三)大学生的创业实践 对“究竟有多少大学生真正创业”这一问题，选择“实际已经创业”的大学生只有 2 人，占 “打算创业”的 127 名大学生的 1.57%，占“想过创业”的 400 名大学生的 0.5%，占“创业部分” 样本 674 名大学生的 0.3%，占本次调查总样本 1749 名大学生的 0.11%。可见，即使有些大 学生想过或曾打算创业，但最终也没有落实到行动。结果是有些大学生去了机关事业单位， 有些去了国有企业或外资企业，真正创业的可谓风毛麟角。 (四)大学生创业的影响因素 对“哪些因素影响着大学生创业”这一问题， 66.3%的大学生选择了“创业能力”， 有 51.3% 的大学生选择了“创业团队”，47.9%的大学生选择了“创业精神”，41.5%的大学生选择了“创 业环境”，选择其他包括人品、性格、价值观、经验及家庭条件、社会关系等因素的大学生 占 5.6%。可见，创业精神、创业能力等个人方面的因素很重要，但社会创业环境方面的影 响也不容忽视。 (五)大学生创业的优势 对“大学生作为一个相对独立的创业群体，其优势何在”这一问题，有 77.9%的大学生认为“年轻有活力、 勇于拼搏”是大学生创业的优势， 46.1%的大学生认为是“学习能力强”， 45.3% 的大学生认为是“创新能力强”，30%的大学生认为是大学生的“家庭负担轻”，25.5%的大学 生认为是“知识技能多”，2.2%的大学生认为是其他包括拥有资金、社会关系等因素。可见， 大学生作为一个创业群体拥有更多的人力资本和巨大的发展潜力，应成为我国创业的主力 军。 (六)大学生创业的障碍 对“尽管有诸多创业优势，而现实中很多大学生并没有选择自主创业之路的原因何在” 这一问题，有 82.9%的大学生认为“资金缺乏”是最主要的障碍，57.9%的大学生认为“社会关 系缺乏”构成了障碍，31.8%的大学生认为是“创业意识缺乏”，31.3%的大学生认为是“政策不 熟悉”，25.4%的大学生认为是“技术缺乏”，12.2%和 9.1%的大学生则认为是“户口社保问题” 和“家人反对”，选择其他包括决策力差、经验不足、不知道等因素的大学生比重不大。以上 因素都不同程度地影响了大学生将创业梦想转化为现实。 (七)大学生的创业教育 在被调研大学生中，接受过创业教育的大学生只有 17.2%，没有接受过创业教育的大学 生占 77.4%，空缺的大学生占 5.3%。这意味着需要推动高校创业教育，为大学生创业提供 更多的智力支持。对“如何促进创业教育”这一问题，62%的大学生选择了“改善实践指导”， 43%的大学生选择了“提供资金支持”，35.2%的大学生选择了“完善教育内容”，32.3%的大学 生选择了“加大教育宣传”，28.3%的大学生选择了“促进师生交流”，26%的大学生选择了“扩 大教育规模”，20.3%的大学生选择了“改善课堂教学”，1.2%的大学生选择了其他方式。对进 一步的“哪种创业教育形式才是有效的呢”这一问题，选择“去企业实践”的大学生最多，占 63.8%;其次是选择“创业实验室”的大学生，占 42.7%;再次是选择“创业大赛”的大学生，占 39.8%;之后，选择“KAB 教学”的大学生占 31.3%，参加如“诺基亚大讲堂”等“企业家讲座”的 大学生占 22%，观看电视节目《赢在中国》的大学生占 17.2%;选择其他包括先工作几年等 方式的大学生占 1.8%。以上结果一方面说明了大学生非常需要创业教育的指导，另一方面， 也反映了大学生对创业教育的内容和形式提出了更高的要求， 需要高校为大学生营造一个更 加丰富、实用的创业教育环境。 (八)政府应为大学生创业提供什么帮助 对“大学生创业需要政府提供哪些帮助呢”这一问题，有 61.6%的大学生希望政府“设立 创业基金”以提供资金支持，51.3%的大学生希望政府提供如税收减免等“优惠政策”，42.3% 的大学生希望政府解决创业大学生的“户口和社会保障问题”，42%的大学生希望政府建立 “专业化管理服务机构”为大学生创业提供高水平的技能指导和后续服务，30.4%的大学生希 望政府“加大创业宣传”以营造一个认可创业、重视创业、鼓励创业的氛围，1.9%的大学生希 望政府提供其他如提供实习机会、完善劳动力市场等帮助。以上结果说明，大学生创业非常 需要政府的帮助。 二、调查问卷的结论及探讨 (一)大学生创业规模过低不利于我国创业型经济的发展 创业型经济相对于管理型经济而言是建立在创新与创新事业基础上的一种经济形态， 具 有较高的创业启动与退出率、 较高的研发投入和人力资本投资、 能带动较高的经济增长等特 征，即驱动创业型经济发展的主力不是传统的资本和劳动，也不是科技研发，而是企业家的 创意、创新与创业活动。目前，创业型经济已成为一些发达国家的主导经济形态，并取得了 很大的成功。创业型经济强调创新和创业，其经济效率更高，是一国经济可持续高速发展的 基础，也是获得更多国际竞争优势的保障。因此，鼓励创业不仅是解决我国当前失业问题的 权宜之计，也是建立创业型经济、促进我国经济持久高速发展的根基。大学生作为社会的精 英部分，具有较高的知识和技能，应成为推动我国创业的主力。但现实中，虽然很多大学生认识到创业的重要意义，可大多数大学生没有创业或准备创业。在本次调研中，真正创业的 仅有 2 人， 三成多的被调查大学生宁可失业也不会选择创业。 大学生创业不足在很大程度上 决定了我国创业总体水平较低，导致“以创业促就业”的战略无法得到很好的落实。 (二)创业风险过大阻碍了我国大学生创业 按国际劳工组织(ILO)的定义，就业是指一定年龄阶段内的人们所从事的、为获取报酬 或赚取利润而进行的活动。 从本质上说， 就业就是劳动力能够与其他资源相结合并进行生产 和财富创造的过程。 创业实质上是就业的一种形式， 但其特殊性在于， 传统意义的就业是“被 人雇佣”，而创业则实现了“自我雇佣”。创业者获得了更多的自由和主动性，也面临着更大 的挑战和风险。就业者往往只需完成某些局部工作，而创业者则需全面统筹运作，需要更多 的精力和技能。一旦出现亏损，就业者的最大损失限度为其工资收入，而创业者可能失去其 全部的资产投入，甚至可能承担无限连带责任。大学生作为人力资本投资的主体，必然在就 业形式的选择上考虑风险因素。 从调研结果看， 大学生创业存在的诸多障碍既包括创业意识 淡薄、创业能力不足等个人方面的因素，也包括资金缺乏、技术缺乏等大学生创业群体共同 面临的问题，还包括家庭反对、户口、社会保障等社会环境方面的因素。也就是说，由于以 上主客观条件的限制，大学生创业成功的概率并不高，或者说，大学生创业的风险太大。这 样，很多大学生不到万不得已是不会去考虑创业的，甚至宁可失业也不去创业。这是符合理 性人假定的，也是可以理解的。如果不能采取切实有效的措施来降低大学生创业的风险，我 国就不可能出现较大规模的大学生创业浪潮。