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高校科研为地方经济发展服务
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你可能喜欢高校服务地方经济发展的路径选择及对策-地方经济-论文联盟
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高校服务地方经济发展的路径选择及对策
作者：论文联盟
济的路径选择及对策
摘要：服务地方发展是高校的重要职责，高校的人才培养应充分考虑地方经济发展需求，结合区域经济发展及特色产业情况，培养更多适合地方经济发展需要的优秀人才，应注重科研与地方经济相结合，为地方经济发展提供智力和技术支持。高校也是发展地方经济的宝贵资源，地方政府应积极开发利用。　　关键词：高校；地方经济；协调发展联盟　　中图分类号：G64　文献标识码：A　文章编号：(74－02　　　　服务地方经济发展是高校的重要职责，高校也是发展地方经济的宝贵资源，如何协调好高校与地方经济发展之间的关系，是一个需要不断探索的重大问题。　　　　一、高校对地方经济发展的意义　　　　高校对地方经济发展的推动作用主要体现在三个方面：　　1.高校为地方经济提供人力、智力支持。(1)由于学生就业和用人单位招聘的便利，学生在学校驻地就业的概率会高于外地。近几年来，驻保高校平均每年都有数万名不同层次的毕业生，其中大部分留在保定或河北其他地方，这为地方经济建设输入了优质的人力资源。(2)高校富集的科技人才和比较完备的科研条件更是发展地方经济可以利用的宝贵资源。如华北电力大学、河北大学、河北金融学院、河北大学等驻保高校与众多省、市企业建立了产学研合作研发体制，除了为当地政府、企业提供人才培训和咨询服务外，还有许多科研成果被直接运用到当地的生产建设和过程中，为区域经济社会的发展做出了重要贡献。　　2.高校基础设施建设推动地方经济增长。高校的基础建设及其建设过程中采购原材料、聘用工人等，这些会直接推动当地经济的发展。同时高校的发展也会带动当地的餐饮、娱乐、等相关社会服务设施建设的发展和扩大就业。　　3.高校学生消费拉动地方经济发展。据调查，2008年国内在校大学生年消费支出最高的达到20900元人民币，而年消费最低的也有2700元，大学生年支出均值为9124，57元。依据保定消费水平估算，大学生在校期间的年均消费额至少在5500元以上。仅以华北电力大学(保定校区)、河北农业大学、河北大学、河北金融学院四所大学为例，其在校生规模超过十万人，对保定地区经济产值达到6亿元人民币。同时各高校举办、承办各类活动、学术会议等也给地方带来直接的社会效益和经济效益。而且考生、参会人员的直接、间接消费也是极为可观，这些都是区域经济发展的重要组成因素。　　　　二、完善高校服务地方经济发展的路径　　　　(一)高校要为地方经济建设输送&适合&的人才　　高校教育在人才培养方案的制定上要适应经济发展的规律，充分考虑社会需求。同时，在人才培养过程中要考虑到学生就业方向，结合区域经济发展及特色产业情况，培养更多适合地方经济发展需要的优秀人才。　　1.结合现实，明确&型&人才培养目标。高校教育对人才的培养既有应用型，也有研究型。研究型，即学术型，以培养教学和研究人才为目标；应用型，即以培养实务型人才为目标。各高校应针对现实需要，明确人才培养目标，本科、专科教育应当将培养应用型人才作为办学定位和培养目标。　　2.根据社会需要，合理设计课程。课程设计关系学生获得知识的途径，课程设置应合理有效。课程设置要充分考虑现实需求，不断更新，以求及时传授学生最实用、最新颖的知识。其中应包括大量性课程，培养学生的实际操作能力。另外课程数量应该既让学生有一定的自由支配时间，又让其有学习压力，给予学生自学空间，以锻炼学生自主创新能力。　　3.重视社会，提高学生能力。高校各学科要重视社会实习，通过让学生走出校园，到社会上切实锻炼，来培养学生基本素质和专业技能。并且要重视实习的成效，即社会实习结束后，应统一检测学生实习结果，可以考虑采用统一考试的形式，由学生根据自己的实习业务领域选择作答。　　　　(二)高校科研要为地方经济建设提供智力支持　　高校具有人才集中、设备齐全、信息灵通和学科优势，有较强的科研能力和创新开发能力。因此地方高校科研工作应借助其人才资源和学科优势，深入、实际地分析研究当前地方经济社会发展进程中所面临的新情况和新问题，为地方经济社会全面、协调、可持续发展出谋划策。　　1.树立为地方经济社会发展服务的观念。高校科研工作要坚持&立足地方、服务地方&的观念，切实转变那种拘泥于校园内的观念，强化服务地方社会的功能，坚持实际性和应用性，牢固树立为地方经济建设和社会发展服务的思想。这一方面有利于地方经济建设，促进地方发展；另一方面也可使高校自身得到地方政府的重视与支持，改善外部和办学条件，加快学校的发展。　　2.引导科学研究的内容向经济建设倾斜。高校科研机构要在政策上加以引导，引导教师把为地方经济建设和社会发展服务作为自身研究的着力点和立足点。引导教师等科研人员紧密结合地方经济社会发展实际需求，把地方经济社会发展中的突出问题、问题作为重点研究课题和主攻方向，尤其是侧重于应用研究和对策研究，着眼于解决实际问题，把高校科研工作办成当地经济建设的&智囊团&。　　3.加强科研与地方的现实联系。高校要引导教师走出校门，加强理论部门与实务部门的交流联系，促进课题成果转化。同时畅通学校与地方各国家机关、企事业单位、社会的联系渠道，通过各种形式推介研究成果，使其发挥实际作用。　　　　三、高校服务地方经济建设的具体措施　　　　1.建立高校与地方政府稳定对话机制。协调好高校与地方经济发展之间的关系，需要双方及时互通信息。一方面，高校要及时、全面地了解地方经济发展对人才、科技等方面的需求，并快速适应需求，调整人才培养方案；另一方面，地方政府也需要全面了解地方高校的优势学科建设情况、科研进展情况，以掌握高新技术产业的发展现状。因此，应当建立高校与地方政府之间的稳定对话机制，定期就经济发展、学科建设等方面进行交流、探讨，发现二者结合点，寻找合适的共建模式，实现双方共赢，协调发展。　　2.建立&高校毕业生质量社会评价系统&。用人单位作为高校毕业生的直接使用者，有资格对高校教育质量做出评价。而用人单位的评价信息却是长期以来最难以收集的信息。应当在地方政府的支持下，建立高校毕业生质量社会评价系统，依托快速发展的信息技术，让高校教育直接与用人单位对接，即在高校与用人单位之间形成一个中介，双方及时进行信息沟通、状况反馈，从而可以发挥多方面的作用。第一，疏通毕业生反馈渠道，直接获取毕业生质量的社会评价；第二，为高校科研提供研究范畴；第三，学生可从中发现就业机会，提高就业率。此&高校毕业生质量社会评价系统&可以先在区域内的大学实现，今后形成全国联网，各高校可以通过与他校情况对比，提高自我。　　3.创建大学生实践、创业基地。实践教学是理工科类学科人才培养中的重要环节，直接涉及到应用型人才实践能力的培养。因此地方政府在支持高校教育方面，应面向本区域高校相关专业设立大学生实践基地，基地为本区域各类学科领域创设有针对性的实践环节，以供本区域高校的学生集中到基地参与实训、实践。并且为了鼓励大学生创业，允许大学生入驻，政府给予宽松政策，让大学生直接创业，让其提前直接面向社会、服务于社会。同时，基地可以建设知识产权交易平台，为高校科研成果转化提供更多机会。　　4.加强高校与地方的高层次人才交流。高校教师等理论研究人员与社会上有实战者是高校与区域互动发展中的重要因素。因此，应加强高校与地方的人才交流，建立人才流动机制。一方面，高校教师可以到实践部门挂职锻炼，对实践部门从理论研究角度进行调研、指导，同时也可以深入企业了解市场需求，发现、提高自身不足；另一方面，社会上的企业家等具有实战经验者也可走进校园充电，丰富所需理论知识，同时也可作为兼职教师教授实践课程、传授实务知识，更新高校教师结构。通过以上两个方面，拉近高校与企业界的联系，可培养出两栖型人才，为促进高校与地方的良性互动提供人才保障。　　　　参考文献：　　　　[1]保定市政府，华北电力大学，保定市政府与华电达成&中国电谷&战略合作协议[N].保定日报，(A01)　　[2]宋太平，弘扬保定文化建设文化名城&&在保定市文化名城建设座谈会上的[EB／OL].中国河北，　　[3]栾贵勤等，区域经济学[M].北京：清华大学出版社，2008　　[4]肖洪钧，姜照华，张燕华，创新型城市的信息产业布局探讨一以大连信息产业为例[J].大连理工大学学报(社会科学版)，2006(4)　　[5]陈柳钦，产业集群和区域创新体系相关问题研究[c]／／中国市场学会2006年年会暨第四次全国会员代表大会论文集，中国知网中国重要会议论文全文数据库，
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内容分类导航首页----产学研人才----浦口
发挥人才区位优势 全力服务地方经济发展
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9月21日下午，南京工业大学在江浦校区明德楼第一会议室召开了第五批&科技镇长团&成员欢送会，张进明副校长出席会议并讲话。校党委组织部、人事处、科技处和全体在外挂职的干部参加了会议。
会议由党委组织部部长吴胜红主持。首先，挂职干部介绍了各自的基本情况和工作环境，介绍了挂职地对科技工作的需求和对科技挂职人员的欢迎。纷纷表示要紧扣学校和地方的需求，踏踏实实地做好工作，不辜负学校和地方的殷切希望，以实际行动向学校和地方交一份满意的答卷。土木学院院长董军教授介绍了担任科技镇长团浦口团团长、挂职浦口区副区长的相关情况。
党委组织部吴胜红部长指出挂职干部应该把挂职作为更直接更进一步向社会学习的机会，通过扎实的工作，积极宣传学校，展示学校和个人的良好形象。要找准地方需求和学校条件的契合点，积极为地方做好科技服务和人才服务，在推动校地优势互补、合作共赢中发挥好自己的作用。人事处刘永福处长指出挂职干部一定要尽快融入当地生活，要正确认识挂职工作的长远意义，抱着锻炼和提高自己，积累工作经验的态度积极开展工作，找准定位，脚踏实地，加强与学校和学院的联系。科技处彭亚辉副处长把科技镇长团成员比作科技处优秀的特聘教师和外派工作人员，希望挂职干部继续做好对企业的技术咨询、技术支持和技术服务，加强技术转移，在平台和载体建设上多做一些工作。
张进明副校长代表学校对挂职干部克服个人和家庭方面的各种困难，为地方和学校的发展作出的贡献表示感谢。张副校长指出学校的办学理念是&顶天立地&，江苏立足高校向地方选派科技镇长团的举措与我校的办学理念不谋而合。各位挂职干部要珍惜在外挂职的机会，加强学习，积极调研，找准工作突破口，努力实现一挂多赢，为地方发展做一点事情，为个人发展做一些谋划，为学校发展贡献一些力量。他要求各位挂职干部要将一年期间的挂职目标具体化，力争做到&五个一&，即完成一篇论文，写好一篇调研报告，联合一个企业和一个专业，转化一个成果，建立一个学生实习基地。工具类服务
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作者专用服务
充分发挥地方高校对地方经济发展的服务作用
服务地方经济发展是高校的职能之一,然而由于种种原因,地方高校没能更好地发挥其职能.因此,地方高校必须不断深化改革,转换办学理念,明确办学定位,优化人才培养,地方政府也要坚持政策保障,以实现地方高校和地方经济双重发展的目标,从而促进整个国民经济的发展.
作者单位：
河北科技师范学院 河北秦皇岛066004
年，卷(期)：
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万方数据知识服务平台--国家科技支撑计划资助项目（编号：2006BAH03B01）(C)北京万方数据股份有限公司
万方数据电子出版社充分发挥高校服务地方经济发展职能
日14:13&&&来源：
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服务经济社会发展是大学的重要职能。随着大学从“精英教育”向“大众教育”发展转型和地方经济发展对人才需求的旺盛,这一职能更趋于强化。因此,推动高校科学发展的一个重要方面,就是要充分发挥好其服务地方经济发展职能。这是一个系统工程,也是一篇大文章,需要从以下几个方面着手。
紧扣地方经济发展需要培养人才。人才是经济社会发展的第一资源,大学是引领社会进步和区域发展的人才高地和创新人才培养的集散地。大力培养人才,是高校发挥服务地方经济发展职能最重要的一环。基于这一认识,桂林电子科技大学针对广西发展不同层次的需求,着力提供高水平、高质量的人才服务。其中一个突出方面是,大力推进大学生创业能力培养。从2006年起,在大学生创新教育迈出大步伐的基础上,大力推行创业教育,并为此积极打造高水平高层次平台,现有1个国家级人才培养模式创新实验区、2个国家级实验教学示范中心,并与桂林高新区、东莞百分百集团联合创办了广西第一家大学生创业园,体现了学生较强的创业能力。积极融入北部湾经济区开放开发,在北海市建设北海校区,开办职业技术教育,所设置专业主要对接北部湾经济区的主导产业和支柱行业,为北部湾经济区建设提供更多人才。
促进产学研相结合。每一所大学都有自己的特点,找准特点并与地方经济发展相融合,特点就能成为特色,就能更好形成自身优势服务地方发展。当前,国家正在大力实施高等学校创新能力提升计划,创新是大学的生存之要,也是高校更好发挥服务地方经济发展职能之要。因此,高校必须处理好与现代企业的关系,积极与企业结盟,与科研单位对接,形成产学研相结合的新路子,这是高校提高创新能力的现实选择。这几年,桂林电子科技大学积极与广西各地对接,已正式与柳州、河池、崇左、桂林等市和天等、扶绥、大新等县签署合作协议,与区内72家企业签订了科研合作协议,以产学研相结合的方式服务地方经济发展。
搭建服务平台。积极搭建与地方经济发展对接的平台,发挥平台在集聚创新要素、激活创新资源、有效转化创新成果的促进作用,是高校服务地方经济发展的有效途径。作为一所工科高校,桂林电子科技大学精心构建以省部级重点实验室为主体的基础研究创新平台,为地方经济社会发展提供“原动力”。学校依托现有的15个省部级重点实验室、1个广西工程技术研究中心、1个广西信息科学实验中心,承担了广西千亿元重大科技攻关项目36项,涉及汽车、电子信息、机械、电力、医疗器械、新材料新能源等6个千亿元产业领域,取得了一些原始科技创新的重大突破,形成了一批具有自主知识产权的高新技术创新成果,为促进广西区域特色产业集群和区域经济体系的形成提供了科技支撑。
加强高校与地方的高层次人才交流。高校教师转变传统观念、走出“象牙之塔”,投身经济发展主战场,是高校服务地方经济发展的直接手段。因此,应建立人才流动机制,加强高校与地方的人才交流,一方面,高校教师可以到地方挂职锻炼,从理论研究角度进行调研、指导;另一方面,企业家等具有实践经验者也可走进校园,在丰富所需理论知识的同时,作为兼职教师教授实践课程,传授实务知识,更新高校教师结构。通过以上两个方面,拉近高校与企业界的联系,培养高校和企事业“两栖型”人才。基于这个理念,桂林电子科技大学从2006年开始精心实施“科技特派员”制度,至今选派了6批骨干教师、干部到自治区各市政府机关和各大企业挂职。从实践看,挂职教师和干部能很好发挥自身的专业特长,融入各项工作中,发挥了重要作用。
(作者为桂林电子科技大学校长)
(责编：吴斌、赵晶)
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