→ 初中生自赚零花钱惹争议
初中生自赚零花钱惹争议
从小学三年级开始，他就自己赚取零花钱；上了初中后，他俨然一小老板，月入超过30元……洪山区某初中的男生小凯（化名），以其生财之道引起了老师和同学们的关注，也引来争议。
近日，记者在学校见到了小凯，个子不高的他眼神中透着精明。小凯是……
楚天金报讯 金报讯 记者赵莉报道:从三年级开始，他就自己赚取零花钱；上了初中后，他俨然一小老板，月入超过30元……洪山区某初中的男生小凯（化名），以其生财之道引起了老师和同学们的关注，也引来争议。近日，记者在学校见到了小凯，个子不高的他眼神中透着精明。小凯是四川人，6岁那年他来到在汉打工的父母身边。由于父母打短工，小凯的家境一直不好。三年级放学的一天，小凯渴得嗓子冒烟，却没钱买瓶水喝。他在学校转了一圈后，发现里有不少同学扔掉的饮料瓶，他拣了出来，拿到废品回收站，卖了一元钱，奖励了自己一根冰棒。尝到甜头的小凯，开始以收废品的方式赚零花钱。上后，小凯的母亲在租住房开了一个小副食摊。受到启发的小凯学着攒起了“本钱”，他买进便宜的小玩意，以高出成本价在学校兜售，“第一个月，我赚了7块钱。”小凯拿着这笔“巨款”，豪爽地请了一次客。进入中学后，小凯的“生意”也做大了。他的同学告诉记者，小凯的书包是个“百宝箱”，用的、吃的、玩的都有，因为价格比学校小卖部低，而且可以赊账，很多同学都愿意光顾。在学校，同学们对小凯的态度两极分化，有的艳羡，有的不屑一顾。小凯的校园“生意”越做越大，也引起了老师的注意。“他哪里像个学生，完全就是一个小老板！”李老师说，小凯的成绩很差，但是算起账来比谁都快。面对“用心”的劝告，小凯听不进去。采访中，该校也有表示，除开，小凯确实有些生意头脑的。记得一天放学时突然下起了雨，不少甚至是老师都在小凯手上买了一次性雨衣和鞋套，“会做买卖不是坏事，关键是我们该怎么去引导”老师们这样表示。“我不是块学习的料，了我就去做生意。”小凯说着，不时低头瞅自己的新鞋，这双新鞋是他自己赚钱买的，花了49元。电话中，小凯的妈妈对儿子在校园做生意表示不知情，她不耐烦地说，只要孩子不偷不抢，不闹事就行了，其他的她没精力去管。
调查本内容是否有用
上一篇：有些家长嫌麻烦也不愿意接待老师家访。
8年没见过老师家访
“老师家访？从没来过我们家。”市民曾女士的孩子在市南区一所初中学校上学，她告诉记者，女儿今年上初中二年级了，从小到大没有一名老师到家里进行过家访。尽管没有家访，但她与老师……下一篇：成立了全国首家“雷锋公司”，将公司化模式引入到学雷锋当中。“雷锋公司”这个名字在使用了 8年后，它换了一个名字 2010年更名为“自强社”。虽然不再叫“雷锋公司”了，但在老师和同学们看来，“雷锋精神没有变”。
校园里成立“雷锋公司……
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All Rights Reserved 闽ICP备号综合实践活动《我对零花钱的体验》；教师指导设计；一、活动背景；随着经济的发展和生活水平的提高，金钱越来越来成为；二、活动方案；1、活动主题：我对零花钱的体验；2、活动目标：；⑴通过活动，让学生认识到手中的零花钱来之不易，养；⑵通过活动，发展学生对知识的综合运用和创新能力，；(3)通过活动纠正一些学生的不良习惯，培养学生们；3、活动形式；⑴、组织形式；①个人、
综合实践活动《我对零花钱的体验》
教师指导设计
一、活动背景
随着经济的发展和生活水平的提高，金钱越来越来成为评价一个人成功与否的重要标准，因而，家长给学生零花钱也越来越多，很多孩子养成了看不起小钱；部分家庭用金钱代替了对子女的教育，让孩子们形成了不正确的的价值观，也使一些学生从小养成了追求享受、铺张浪费的不良习惯，以及会养成孩子们相互攀比的坏习惯。为了让学生认识到手中的零花钱来之不易，挣钱很辛苦，及养成勤俭节约的良好习惯，我想通过此课题的研究规范小学生的消费行为，正确引导消费方向，培养良好的金钱观，更好为学生的健康成长服务。
二、活动方案
1、活动主题：我对零花钱的体验
2、活动目标：
⑴通过活动，让学生认识到手中的零花钱来之不易，养成勤俭节约的好习惯，培养学生的实践能力，提高学生的思想素质。
⑵通过活动，发展学生对知识的综合运用和创新能力，形成从生活中主动地发现问题解决问题的态度和能力，养成自主、合作、进取等良好的个性品质。
(3)通过活动纠正一些学生的不良习惯，培养学生们正确的价值观和人生观，从引导学生们走上正确的人生道路。
3、活动形式
⑴、组织形式
①个人、小组、班级活动相结合
②邀请家长
⑵、实践形式
①调查访问
②研究、设计和劳动
③小组合作交流
④规划、表达、反思
4、活动安排
本次活动计划分为四个阶段：
第一阶段：确定课题，分组制定活动计划。
第二阶段：深入实际调查、访问，总结交流。
第三阶段：体验赚钱，体会赚钱的艰辛。
第四阶段：花自己赚的钱，说说和花以前父母给的钱有何不同。
三、活动实施过程
第一阶段：确定课题，制定活动计划
1、课题的确定
最近发现一种现象：每当上学、放学的这段时间，学校商店里总是挤满了学生，争着购买各种各样的零食。我心中产生了疑问：“同学们为什么会有这么多零花钱？这些钱是从哪里来的？可不可以把这个现象作为综合实践活动的研究主题？”于是，我就把这情景拍下来，再组织大家谈论。实践活动课上，我让同学们看这情景，发现同学们也都有同样的疑问，因此我决定以此开展《小学生零花钱情况调查与研究》的实践活动。
2、分组制定计划
课题确定后，与全班同学展开了讨论，经过讨论，决定分为两组。一组用问卷调查、采访的形式对全校学生的零花钱来源、数目、用途进行调查；二组用问卷调查和采访的形式对家长的收入及给孩子零花钱的态度等情况进行调查。
第二阶段：调查研究
1、学生情况调查
⑴问卷调查各年级学生零花钱来源、用途
制定完计划，一组几位同学对中高年级的67位学生进行问卷调查（见附件
一），并对问卷调查情况进行统计。同学们发现在调查的67人当中全部的零花钱是从父母或长辈那里要来的，没有自己试着赚过零花钱；67位同学中竟有63位用零花钱买了零食或玩具。统计完后，同学们都惊讶不已。
⑵采访调查同学们零花钱来源、数目、用途的情况
采访中，被采访的同学都觉得零花钱来的非常容易，因为每次向父母要父母就给了！而且父母给的钱还不是少数，每次至少是五元以上，更让我们惊讶的是父母很少问他们用来干什么，好像这点钱不放在眼里一样。我们采访小组成员在采访后产生了疑问：这零花钱真的就象同学们说的来的那么容易吗？
2、家长情况调查
在放学后，采访小组成员在校门口对家长进行采访。调查后进行统计，令他们吃惊的是家长的收入并不是象同学们调查前想象的那样收入很高。宁愿自己受点苦也不会让自己的孩子去吃苦。调查完家长后，同学们一起交流时，心灵上受到了很大的震撼??
3、交流探讨
调查结束了，全班同学坐在一起交流。几个小组的同学反应：在调查的过程中被调查的同学都认为零花钱来的很容易。采访组的同学还对我们班的同学进行了现场调查，发现本班的同学大多数也都用零花钱买了零食或玩具，大家自己也说不出赚钱到底有多辛苦，忽然有一位同学说：“我们可以自己去试一试呀，体验赚钱。”新的实践内容又产生了，引导学生亲身体验赚钱，在我的指导建议下，自己去赚钱，体验零花钱的来之不易，感受父母挣钱的辛酸。
第三阶段：体验赚钱
1、组织讨论
学生们根据自己的实际情况都提出了自己认为可行的方法：捡废纸、卖蔬菜、卖水果等。同学们自愿组成了赚钱小组，制定了行动计划，做了一些行动前的准备工作。开始行动以前，要求学生在体验劳动中随时写好体验日记。
2、交流赚钱的体会
同学们每个双休日去体验赚钱，终于到了集中活动的时间，同学们坐在一起似乎有说不完的话，体验是那么的深刻：成功的喜悦，失败的烦恼??（见附件二）
第四阶段：花自己赚的钱
“用自己赚的钱，感觉怎么样？”
学生都利用课余时间进行了消费，活动后同学们在一起畅谈了自己购物感受。有的同学说：“花自己的钱，很有些舍不得，不像以前爸爸妈妈给钱的时候想也不想就花光了。”有的说：“到商店里买东西总是觉得东西太贵了，现在我终于明白为什么妈妈给我买衣服的时候总会给我买些便宜的了，因为赚钱太不容易了。”??
四、活动反思与评价
通过这次活动，同学们都长大了、懂事了。懂得关心、体贴父母了，懂得如何合理利用零花钱了。在今后的生活中同学们打算怎样做？有的说：“我们要利用课余的时间去赚零花钱，把它花在有用的地方”。有的说：“我们可以把这些零花钱积攒起来把它捐给失学儿童，让他们像我们一样快乐地学习、成长。”??
1、学生的评价
2、教师评价
小学生零花钱调查问卷
1、你每一天的零花钱大约是（
A、一元以下
C、2元以上
2、你的零花钱是怎样得来的？（
A、父母给的
B、自己向父母或长辈要的
C、用压岁钱
D、自己通过劳动赚的
3、用自己的零花钱都买些什么？（
B、零食或玩具
C、上网或打游戏
D、买课外书
4、你认为自己的零花钱花的合理吗？（
5、你觉得一元钱来得容易吗？（
6、你试过自己赚零花钱吗？（
家 长 调 查 表
1、您每一天大约挣（ ）元钱
A、50元B、100元C、150元
2、您每天给孩子零花钱是（ ）元
A、一元B、二元C、五元
3、您知道他的零花钱根本不买学习用品，用来买零食了吗？（
A、知道B、不知道C、有时过问
4、您觉得赚钱容易吗？（
A、容易B、不容易C、还可以
5、您的孩子用您赚来的钱去网吧吗？（
A、没去过B、去过C、不清楚
6、您自己买衣服时舍得买贵的吗？（
A、舍得B、不舍得
7、您是否宁可自己不买也给您的孩子买好衣服吗？（
A、舍得B、不给孩子买贵的附件2
三亿文库包含各类专业文献、中学教育、高等教育、专业论文、文学作品欣赏、各类资格考试、生活休闲娱乐、12我对零花钱的体验活动设计方案等内容。　
　师: 如果要对身边同学的零用钱进行调查,你想调查...活动过程 第一课时(设计活动方案) 活动目标 继续...(2)反思自己的不足 得的体验 (3)锻炼自己应对... 　零花钱是学校、家长待研究解决的问题,而 本次主题班会是针对三年级学生设计的...二、活动目的 1、让学生了解父母给零用钱的意义。 2、学会合理利用自己的零用... 　合理利用零花钱主题班会活动方案【摘要】:二、活动目的 1、让学生了解父母给零用钱的意义。 2、学会合理利用自己的 零用钱,把钱花在有价值的地方。 3、培养节约... 　小学综合实践活动设计《我的零花钱》_六年级其它课程_其它课程_小学教育_教育专区。小学综合实践活动设计《我的零花钱》《我的零花钱》综合实践活动设计 *** 一... 　3、在活动中,加强对学生使用零用钱的教育和引导,...(1)引导学生通过实际感受,体验空气对于生命的重要性...1、学生汇报自己的设计方案。 2、学生演示自己的... 　2、知道应怎样正确的使用零花钱。 3、通过合作小组的集体研究活动,对自己的成果有喜悦感,成 就感,能感受到《巧用零花钱》综合实践主题活动设计一活动目标:1、... 　体验活动方案(一) 为加强对全乡初中、小学学生的...实践体验活动,在参与实践体 验中提升学生自己的综合...(二)突出重点,体现特色 学校是活动的主要组织策划... 　《合理支配我的零花钱》活动方案一、活动准备 1、...第一组,负责调查问卷的设计并发放。 第二组,负责...每人写出一份挣零用钱的体验日记。 班级建个小小... 　“我的零花钱,我做主”活动实施方案随着经济的发展,生活水平的提高,家长给学生的零花钱也出现蓬勃向上 之势。由于他们的自制能力较差,这些零花钱大多数流向一些小...回复: 92 | 浏览: 4280
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你估计是在别的星球来到地球的。每个人都有每个人的想法 人家卖家刷信誉 也大部分是小店在刷&&人家是为了更好的赚钱&&你何必为了自己的想法来打破别人的想法呢&&现在买东西都是看钻的&&人家既然为了生存&&你不要生存不要打扰别人的生存手段&&我们没有逼着你来做啊 我们在家没事&&家里指着老公一个人 生活紧张&&给孩子赚点奶粉钱&&是哪里碍到你的眼了&&你思想单纯&&请你继续单纯下去 不要把你自己的思想强加给别人&&今天看了一步电视剧&&两件最难做的事&&一件是把别人的钱装进自己的口袋&&另一件就是把自己的思想强加给别人&&我们做的是第一件&&你是第二件& &我们可以做到&&请问你可以做到吗&&妈网上这么多人&&你可以控制几个人的思想& &我们这么多人难道都会被你的思想控制吗&&请你自己抱着你的思想买个枕头睡觉去吧。。。
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妈豆3593 &地区:历下区街道:宝宝生日&帖子432&
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那你去好好睡吧，，祝你好梦。
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老公三天不回来 好累哦&&
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妈豆3422 &地区:天桥区街道:宝宝生日&帖子756&
昨天一晚上培训了5个人&&有点脑子混乱了、、、我的可怜的嗓子啊
妈豆3422 &在线时间148小时&最后登录&帖子756&注册时间&阅读权限50&积分3601&精华2&UID6109382&
妈豆3422 &地区:天桥区街道:宝宝生日&帖子756&
哎 好累哦&&好困。赶紧回来个人帮我看孩子吧
妈豆3422 &在线时间148小时&最后登录&帖子756&注册时间&阅读权限50&积分3601&精华2&UID6109382&
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好累 刚培训完 。。
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妈豆3422 &地区:天桥区街道:宝宝生日&帖子756&
哎，，头疼啊。
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最近怎么这么多事呢。。好烦啊
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妈豆3422 &地区:天桥区街道:宝宝生日&帖子756&
家里有事 好几天没培训&&我的钱啊
赚零花钱了，想要赚大钱的别加我。
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