日期：:去年我存人一千元,今年到期取出1024元,这24元是利息。)
师:那么存人的一千元又叫什么呢?(生:本金。师板书)
教师用实物投影仪出示课前存好的一张100元的真实存单,请学生观察后回答:你能从这张存单当中知道些什么?(同桌可以商量)
师小结:利息与本金的百分比就是利率。(板书)在一张简单的存单上,我们能知道很多的信息。
师出示三张复印的存单(分别为①200元,存期3年,年利率为2.7%。②100元,存期2年,年利率为2.43%。③200元,存期1年,年利率为2.25%。),请学生观察这三张存单,说说有什么相同的地方?有什么不同的地方?教师巡视。
师小结:存...利息与本金的百分比就是利率的相关内容日期：百分数的应用――利息 教学目标 1．使学生了解本金、利息、利率、利息税的含义． 2．理解算理，使学生学会计算定期存款的利息． 3．初步掌握去银行存钱的本领． 教学重点 1．储蓄知识相关概念的建立． 2．一年以上定期存款利息的计算． 教学难点 “年利率”概念的理解． 教日期：人教版新课标：《利息》教学设计 教学目标 1、学生在调查实践中了解储蓄的意义、种类，理解 什么是本金、利息，什么是利息税。 2、能正确计算利息和税后利息。 教学重点：利息和税后利息的计算。 教学难点：税后利息的计算。 课前调查...日期：《利息》 教学设计 教学内容 教科书第124～125页的内容，练习三十三的第1～7题． 教学目的 1．了解储蓄的含义． 2．理解本金、利率、利息的含义． 3．掌握利息的计算方法，会正确地计算存款利息． 4．感受数学在生活中的作用，培养学生的应用意识...日期：百分数（七）《利息》 教学设计 教学目的： 1、通过教学使学生知道储蓄的意义；明确本金、利息、税后利息和利率的含义；掌握计算利息的方法，会进行简单计算。 2、对学生进行勤俭节约，积极参加储蓄；支援国家、灾区、贫困地区建设的思想品德教育。 教学重点：掌握利息的计日期：《利息》教案 教学内容：小学数学第十一册教材99-100页 教学目标： 1、了解储蓄的意义。 2、理解本金、利率、利息的含义。 3、掌握利息的计算方法，会正确计算存款利息。 4、感受数学在生活中的作用，培养学生的应用意识和实践的能力...日期：《百分数的应用四――利息》教学设计 知识与技能:了解本金、利息、利率的含义，并能计算定期存款的利息。 过程和方法：能利用百分数的有关知识解决一些与储蓄有关的实际问题，提高解决实际问题的能力。 情感、态度、价值观：初步学习合理理财，培养...日期：《利息》教学设计 教学目的： 1、通过课前调查与课上的学习，使学生能初步认识储蓄的意义，了解主要的存款方式。 2、通过问题情境的创设，使学生理解本金、利息和利率的含义，掌握利息的计算方法，会正确地计算存款利息。 3、...
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　- - - - - - - -百分数的应用四----利息_小学六年级数学教案
百分数的应用四----利息
&百分数的应用四----利息　　&教学目标：&&&&&1、 知识目标：使学生知道储蓄的意义，明确本金、利息和利率的含义，掌握计算利息的公式。&& 2、 能力目标：培养学生能够利用公式解决实际问题的能力和搜集整理资料的能力。&& 3、 情感目标：培养学生的投资意识和节约爱储蓄的好习惯。&& 内容分析： && 1、 重点：使学生明确本金、利息、利率的含义，掌握计算利息的公式。 && 2、 难点： 理解本金、利息、利率的做含意以及三者之间的关系，会利用利息计算公式解答实际问题。　　教学准备：教学课件。&&教学策略： 质疑解疑，合作探究，学会搜集整理资料&&教学过程： && 一、 创设情境 引入课题&& 老师的家里有一万元钱暂时还用不着，可是现金放在家里又不安全，有哪位同学帮老师想个办法，如何更好地处理这些钱？　　二、联系生活 理解概念　　1、储蓄有什么好处呢？　　（课件：2004年12月，中国各银行给工业发放贷款21636亿元，给商业发放贷款9563亿元，给建筑业发放贷款3099亿元，给农业发放贷款6711亿元。据统计，到2005年底，我国居民存款总额达到14万亿。所以把暂不用的钱存入银行，不仅可以支援国家建设，也使得个人用钱更加安全和有计划，还可以增加收入。）　　（板书：储蓄&利国&利民）　　2、既然储蓄的好处这么多，我就把这一万元进行储蓄。在储蓄之前，老师还想了解一下关于储蓄的知识，有哪位同学能来介绍一下？　　（教师补充介绍各银行：我们东方镇只有农村信用合作社和邮政储蓄，实际上还有中国建设银行、中国银行、中国农业银行、交通银行等等，都可以储蓄，我们只要选择存取比较方便的银行就行了。）　　（介绍存款方式：你能结合自己的理解，向大家说说什么是活期和定期，什么是整存零取吗？）　　三、参与实践 内化体验　　1、我们顺利的把一万元存入了信用社。假设过了一年之后，存款到期了，老师去信用社把它取出来，同学都记得当初存入信用社的金额是人民币一万元整，现在取出来是不是也只是人民币一万元整？是少了还是多了？2、那么什么是利息？利息又是怎样计算的呢？今天这节课我们就来研究有关利息方面的知识。（引出课题）　　谁来说明什么是利息？一万元又是什么？利息的多少一般由什么决定？你知道吗？　　利率就是本金与利息的百分比，也就是利息占本金的百分比。它是由银行所规定的。按年计算的叫年利率，按月计算的叫月利率。　　3、&（出示2009年利率表）　　2009年人民币存款利率表
年利率%　　
一、城乡居民及单位存款　　
（一）活期　　
（二）定期　　
1.整存整取　　
三个月　　
　　&共2页，当前第1页
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小学六年级数学“百分数的应用——利率”教案
13:38:01&&&&&&&&标签：
　　教学目标：
　　1．通过多种途径查找资料，经历走进生活、收集整理、交流表达等过程，让学生
　　了解有关储蓄的知识的同时培养学生搜集处理信息的能力。
　　2．结合百分率的知识，运用调查、观察、讨论、分析数量关系等方式，学习利息的计算方法，并运用所学的数学知识、技能和思想来解决实际问题。
　　3．通过策划理财活动，让学生感受数学知识服务于生活的价值，培养科学理财的意识。
　　教学重点：利息的计算方法
　　教学难点：税后利息的计算。
　　设计理念：本课除了要让学生掌握利息的计算方法，更重要的是要让学生结合百分率的知识，通过策划理财活动，让学生感受数学知识服务于生活的价值，从小培养科学理财的意识。
　　教学步骤：
　　一、情境导入
　　1． 提问：你家中暂时用不到的钱怎么处理的？（课前布置同学们向自己的爸爸妈妈了解家中暂时用不到的钱怎么处理的）
　　你们知道为什么要把积余下来的钱存到银行里吗？（明确：人们把钱存入银行或信用社，这叫做存款或者储蓄。这样不仅可以支援国家建设，也使得个人用钱更加安全和有计划，还可以增加一些收入。）
　　2． 关于储蓄方面地知识你还了解多少？（全班交流自己收集到信息）
　　根据学生交流地情况摘其要点板书：
　　利息&&&& 本金&&& 利率
　　多媒体出示&告诉你&：存入银行的钱叫做本金，取款时银行除了还给本金外，另外付给的钱叫做利息。利息占本金的百分率叫做利率。按年计算的叫做年利率，按月计算的叫做月利率。
　　出示利率表。（略，同书上第5页利率表）
　　师：你从这张利率表上能获得哪些信息？说说年利率2.52％的含义。你认为利息与什么有关？怎样求利息？（学生讨论）
　　根据学生的回答板书：利息＝本金&利率&时间
　　二、教学例3
　　1．出示例3。读题后明确，二年期的利率应该就是表格中对应的二年存期的利率，不是一年期的利率&2。
　　师：要求利息，需要知道哪些条件？你会列式求利息吗？（试着做一做，集体订正）
　　2．教学试一试
　　（1）亮亮实际能拿到这么多利息吗？为什么?（请了解利息税的同学解释）
　　教师再说明：这里求得的利息是税前利息，也叫应得利息。但是根据国家税法规定，从1999年11月开始，储蓄所得的利息应缴纳20％的利息税，由储蓄机构代扣。税前利息中扣掉利息税后余下的部分即是自己实际得到的利息，即税后利息，也叫实得利息。购买国家债券、教育储蓄不缴纳利息税。
　　这里的20%是什么？
　　你觉得应该怎样计算税后利息呢？可以先算什么？用计算器计算亮亮实得利息是多少元？（学生用计算器计算）
　　（2）小结：一般我们从银行取出来的都是税后利息，所以在多数计算中最后要将利息税减掉。
　　（3）引申：如果问题问亮亮到期一共可取出多少元？这里的&一共&是什么意思，包含哪些内容。（明确可取出多少元：本金+税后利息）
　　这个问题由你来解答。
　　三、巩固练习
　　1．完成练一练。
　　应得利息怎样求？实得利息怎样求？（学生列式解答）
　　二者的区别是什么？实得利息是应得利息的百分之几？（组织学生讨论）
　　2．做练习二的第5题。
　　提醒学生教育储蓄不需缴纳营业税。这里的本金和利息一共多少元是什么意思？（指名学生回答，集体订正）
　　3．理财&&我能行
　　谈话：你们对家中的存款情况了解多少?能说给大家听听吗？当然该保密的就不要说了。（学生交流）
　　学生交流后出示下面题目（同时出示利率表）
　　（1）张明家有5000元计划存入银行三年，张明的妈妈想请我们班的同学帮助算一算，是存定期三年合算？还是存定期一年，然后连本带息再转存合算呢？（学生说出自己的想法）
　　（2）如果你有1000元，根据你家的实际情况，你打算怎样投资？请你设计一个理财方案。
　　四、全课小结
　　这节课我们学习了什么知识？通过本节课的学习，你学会了什么？
　　师：通过今天的学习，希望同学们有意识地养成勤俭节约，计划消费的习惯，并能把所学知识应用到实际生活中，发挥其价值。
　　五、布置作业（两道实践题让学生在家长的陪同下到银行去储蓄，从实践中认识储蓄）
　　1．到银行存压岁钱；
　　2．找一份存折或存单，看懂上面的每一栏，并从上面找到本金、利率、时间，能计算到期后这份存折（存单）一共可取出多少元？
来源：小学数学教学网
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利率又称利息率.表示一定时期内利息量与本金的比率,通常用百分比表示,按年计算则称为年利率.其计算公式是：利息率= 利息量 / 本金保险费(insurance premium)：指投保人为取得保险保障,按合同约定向保险人支付的费用,投保人按约定方式缴纳保险费是保险合同生效的条件.保险费率（Premium Rate）是由保险公司根据一定时期、不同种类的货物的赔付率,按不同险别和目的地确定的.保险费的计算公式是：保险费=保险金额×保险费率.如按CIF或CIP价加成投保,则上述公式应改为：保险费＝CIF（或CIP）价×（1+投保加成率）×保险费率