第八课 竞争合作球双赢
第八课 竞争合作球双赢目标1、认知目标（1）认识现代社会是充满竞争与合作的社会（2）理解合作共享与公平竞争的意义（3）知道如何在合作中竞争，竞争要遵循规则（4）知道如何在竞争中合作，在集体中要奉献2、能力目标（1）初步掌握在合作中竞争的技能（2）初步掌握在竞争中合作的技能3、情感态度和价值目标（1）具有竞争意识，排除畏惧竞争的心理，享受竞争成功的乐趣，正确对待竞争失败的挫折，敢于竞争、善于竞争（2）具有竞争的规则意识（3）具有合作意识，愿意合作、善于合作、享受合作的乐趣（4）具有在合作中尊重他人，在合作中乐于奉献的精神（5）在竞争与合作的过程中学会做事、做人本课安排依据1、学生面临的问题
现代社会是竞争的社会，为了适应社会的需要，必须培养学生的竞争意识。21世纪是充分合作的世纪，要帮助学生“学会合作”。思想品德课理应关注这一学生必须掌握的教育点。不少学生在竞争的观念上存在误区，如把竞争理解为“你死我活”、“尔虞我诈”等；不知道如何去竞争，有的违背公平竞争的原则，采取不正当的手段去压倒别人。现在的学生大多是独生子女，自我中心的倾向较为明显，缺乏合作意识，缺乏集体主义观念。有必要强化对学生的竞争意识、合作意识和集体主义教育2、课标要求 课程标准“理解竞争与合作的关系，能正确对待社会生活中的合作与竞争，养成团结合作、乐于助人的品质”，是设计本课的直接根据。课时安排：本课计划用2课时授完。方法： 本课的主要教学方法是学生探究法，在具体操作过程中，注重学生与学生之间的互动，教学情境的设计充分考虑能够让更多的学生参与进来，在活动中让他们碰撞、争论、分享、体验，从而体会竞争与合作的要义，并自觉地付诸行动。　　要注重理性分析与感性体验的结合。一方面，需要教师把基本内容分析透彻；另一方面，又要与学生的生活实际结合起来，让学生在活动情境中交流与体验，避免纸上谈兵。第一课时（总第21课时）教学内容：讲授第一框??“竞争？合作？”教学重点：“竞争与合作的关系”、“竞争的利与弊”是本课的教学重点。 教学过程：一、导入新课1、导入语：（按教材引言导入本课的教学）2、板书课题： 第八课 竞争合作求双赢 二、讲授新课板书框题： 竞争？合作？ 1、平等竞争（1）竞争无处不在活动一：感受竞争 当今社会，生活的各个层面都充满竞争，竞争的领域日益扩展，竞争的程度日趋激烈。想一想： ①学校生活中，竞争主要表现在哪些方面？学习上、学科竞赛上、个人素质比赛上、体育活动中……竞争无所不在。②竞争的存在对我们每一个人有什么影响？合理的竞争对我们的进步有促进作用，给我们目标，给我们压力和动力，激发我们的潜能，提高我们的效率，发现自身局限，提高自身水平，丰富我们的生活，增添学习生活的乐趣。不合理的竞争则会成为我们的健康成长的障碍。（2）竞争的积极作用与消极作用教师讲述：（竞争的作用） 竞争，对个人的发展和社会的进步有促进作用。（教材P90页第一段） 竞争也有不利的一面。（教材P90页第一段）（3）嫉妒是竞争的副产品活动二：在竞争过程中，克服嫉妒心理（教材P91页） 在竞争过程中，有的人生怕别人超过自己，…… 这种可怕的心态叫嫉妒。想一想：①你嫉妒过别人吗？如果有，请你谈谈当时的心理感受。②当有人嫉妒你的时候，你该怎办？③你对克服嫉妒心理有什么高招？说出来与大家分享。相关链接：什么是良好的竞争意识？ 什么是不良的竞争意识？（学生朗读链接部分内容）活动三：你会怎样做？ （教材P91页） 假如遇到下列情形，你会怎么做？为什么？ * 你有一本教好的数学复习用书，同学向你借这本书。借给这个同学。因为互相帮助是快乐之本，互相保护才能共同进步。* 期中考试前，学习非常紧张，有同学经常让你给他解答问题。帮助这个同学。因为帮助他人是快乐之本，互相保护才能共同进步。* 班干部要改选，一些同学跃跃欲试，你也想参加班干部竞选。 参加竞选。因为有竞争，我们才能够进步得更快。 （结合具体情景，引导学生克服不良竞争意识，树立良好的竞争意识。）（4）竞争的公平原则 （学生朗读教材后，教师讲述。） 竞争是基于一定规则进行的。规则对于每一个竞争者一视同仁，这就是公平。任何一种竞争都应该是公平竞争，对每一个竞争者来说，应本着公平的法则参与竞争。道德和法律，是我们在竞争中必须遵守的基本准则。活动四：议一议，说一说（见教材P92页）※ 刘国梁和孔令辉是怎样对待竞争的？对你有什么启示？他们正确地对待了竞争，在竞争中没有互相忌妒，而是在合理的竞争中共同努力，给自己压力和动力，激发潜能，提高效率，发现自身局限，提高自身水平，最终都取得了辉煌的成绩。所以我们要正确对待竞争，在合理的竞争中不断进步。※ 比赛必然伤和气吗？不是。※怎样才能做到既不伤和气，又达到比赛的目的？双方都能够正确看待竞争与输赢，本着公平的原则参与竞争。 我们参与竞争的目的，在于超越自我，开发潜能，激发学习热情，提高工作效率，取长补短，共同进步。活动五：汤姆帮助竞争对手的结果是什么？想一想：※ 汤姆帮助竞争对手的结果是什么？实现多赢(大家都获得好处)。※结合此例，谈谈合作的重要性。在社会生活中，谁都不能脱离群体而单独存在，因为个人的力量必竟是有限的。我们只有与他人合作，才能有面对困难的勇气和战胜困难的力量。 教师讲述： 汤姆帮助竞争对手的故事告诉我们，人与人之间需要合作，即使是竞争对手也同样需要合作，合作的成果属于大家，由大家共享，使大家获益。（板书标题）2、合作共享（1）合作的意义 个人与群体之间为了达到共同的目的需要彼此合作。合作的成果属于大家，由大家分享。合作是共享的基础，共享是合作的必然结果。（2）合作的力量是无穷的活动六：议一议，说一说（见教材P93页下面材料） 根据结果讨论：※为什么一根棍子容易折断，而一把木棍就着不断？ 一根木棍势单力薄，容易折断，一把木棍“人多力量大"，就折不断※从实验中你明白了什么道理？ 团结合作力量大。 ※你品尝过成功合作的喜悦吗？说出来与大家分享教师讲述： “人心齐，泰山移”。社会生活中，谁都不可能脱离群体而存在，因为个人的力量是有限的，而合作的力量是无穷的。我们只有与他人合作，才能有面对困难得勇气和战胜困难的力量。相关链接：（见教材P94页材料） 蚂蚁战胜大火的事实，正说明了合作的力量是无穷的。（3）合作是事业成功的前提 合作，是事业成功的土壤。任何事业的成功，都需要良好的合作。现代经济的发展、社会的和谐、科技的辉煌等，都是合作共享的结果。活动七：议一议（详见教材P94页材料）想一想：※ 材料给我们的启示是什么？（精诚合作会使我们分享到成功的愉悦，互助互惠能让我们取得更大的胜利。）※ 你认为合作的作用有哪些？ （教材P94页中间一段??合作的作用。）三、课堂小结 社会生活中竞争无处不在。竞争对个人的发展和社会的进步有促进作用，但竞争也有不利的一面。我们要从小培养、树立良好的竞争意识，在公平中竞争；现代社会不仅需要竞争，更需要合作和共享。合作是共享的基础，共享是合作的必然结果，任何事业的成功，都需要良好的合作，精诚合作会使我们分享到成功的愉悦，互助互惠能让我们取得更大的胜利。四、教学后记 第二课时（总第22课时）教学内容：讲授第二框??“合作！竞争！”教学重点：“如何参与竞争”、“如何培养合作精神”是本节课的教学重点。 教学过程：一、导入新课 板书课题： （二）合作！竞争！二、讲授新课1、在合作中竞争情景活动一：微软公司与汉王科技公司（见教材P95页材料）（学生阅读材料，思考回答问题）（活动设计意图：通过微软公司与汉王科技公司的事例，引导学生认识到竞争与合作是一种相互依存、你中有我、我中有你的关系。）说一说：※结合上述实例，谈谈你对“合作竞争”关系的理解。合作与竞争，是相互依存，你中有我，我中有你的。我们在合作中要竞争，在竞争中要合作。教师讲述： 合作与竞争是“相互依存，你中有我、我中有你”的关系。一方面，团体的通力合作鼓励各个成员间相互竞争；另一方面，成员间相互竞争促进团体竞争力的提高。学会在合作中竞争才是合理的竞争。
对于学生来说，竞争是一种激发自我提高动机的活动形式；竞争是一种超越，推动发展。在竞争中，学生为了取得好成绩与他人展开较量。合作，则是一种集体活动，在这种活动中相互协作、互补，以达到某个共同的目标，实现共同进步。 竞争与合作都是学校和社会生活中的重要内容。为了适应社会，为了更好地发展，我们既需要学会竞争的技巧，也需要掌握合作的本领。竞争对个人的发展和社会的进步有促进作用；而合作，则是事业成功的土壤。教师归纳板书：（1）合作与竞争是“相互依存，你中有我、我中有你”的关系 这就要求我们要学会在合作中竞争，只有这样，才能达到充分地合作和合理地竞争。竞争与合作的和谐交融，会使我们的集体更加强大，使我们每个人更快地进步。相关链接：（见教材P95页） 许多公司在发展自己的业务时，要求员工有通力合作的精神，以树立良好的公司形象，如要求员工步调一致，互通信息，互相支持等（合作）。与此同时，员工之间的竞争也非常激烈。许多员工把整个身心投入到工作中去，想方设法做出别人做不到的“业绩”，以使自己在公司中得到更快地发展（竞争）。这就是所谓的“在合作中竞争”。情景活动二：明志中学八年级五班是先进班级（见教材P96页）（活动设计意图：引导学生明白在合作中竞争会使集体更强大，使每个人进步更快。）议一议： ※ 八年级五班同学在合作中竞争的成绩，对你有什么启发？
（班级体的通力合作鼓励班级各个成员间相互竞争；班级成员间相互竞争促进班级体竞争力的提高??明志中学八年级五班是先进班级。） ※ 我们在创建优秀班级体的过程中，如何处理同学间的竞争关系？在合作中竞争，要尊重竞争对手，向竞争对手学习。在竞争中合作，取长补短，携手共进。
（指导学生阅读教材P96页中间一段后讨论回答，教师板书要点。）（2）在合作中竞争要尊重竞争对手，向竞争对手学习教师强调指出： 合作的过程是互相学习、互相提高的过程。同学之间既有共同点也有不同点，共同点为我们的合作铺平道路，不同点则使我们在竞争中互相启发，各显神通。取长补短、携手共进，是我们在合作中竞争的目标。你有哪些特长、有哪些优点呢？ 情景活动三：每个同学都有自己的长处（活动设置意图：引导学生认识到，人人都有自己的长处和不足，同学之间要取长补短，携手共进；认识到竞争是一种有效的合作方式，以个人要善于找准自己的优势，扬长避短，敢于与他人竞争。）想一想：※ 在我们班，每个同学都有自己的长处，与同学相比，我的优势和劣势在哪里？（教材P96页材料） （指导学生讨论交流。）（3）竞争是一种有效的合作方式 （学生阅读教材，思考讨论。)读一读，说一说：※ 我们应该怎样面对竞争？※ 我们应该怎样认识在合作中竞争（你是怎样认识“在合作中竞争”的）？ 相关链接：（教材P97页材料）说一说：我们应该如何面对竞争中的“失败”？2、在竞争中合作情景活动四：心理学家设计的实验（活动设置意图：通过心理学家的实验，引导学生进一步明确“在竞争中合作，在合作中竞争”的深刻道理。）※ 请你为在实验中取得成功出主意？在开始前，先商量好拉绳的顺序，动作较慢的同学先拉，比赛开始，严格按照实现安排的顺序以次将圆锥体拉出瓶子。※ 这个实验对我们有什么启发？ （面对这个问题，可以让学生阅读教材P98页内容后回答；然后教师引入本目的教学内容。）大家不讲规矩、秩序地乱拉，结果是谁也拉不出来，这就是恶性的竞争，两败俱伤的结果；而事先的商量、安排顺序，就是合作，在合作的基础上，合理的竞争，是取得成功的基本保障。 （1）“在合作中竞争，在竞争中合作”是相互依存的两个方面议一议：你是怎样看待“在竞争中合作”的？相关链接：精诚合作的典范（教材P98页材料）（2）如何在竞争中合作① 在竞争中合作，要处理好自己与他人的关系（阅读教材，思考回答。）※ 在竞争中合作，怎样处理好与他人的关系呢？学生讨论后教师总结。）教师总结： 在竞争中合作要处理好与他人的关系要求我们：第一，要学会欣赏他人，发现别人的长处，虚心向别人学习，这样才能在竞争中超过别人；第二，要学会理解和原谅别人，对于竞争或者合作过程中的分歧和误会，不能心存怨恨。相关链接：（见教材P99页材料）想一想：在牛羚与狮子的搏斗（竞争）中，数量少的狮子为什么胜了数量占优的牛羚？ 教师总结： 在这场竞争中，数量少的狮子具有团队精神，在搏斗中两只狮子团结合作；而牛灵数量虽然占多数，但在搏斗中缺乏团队精神，各自为阵，只顾自己逃命，所以在竞争中惨遭失败。这个材料告诉我们，在竞争中合作需要形成团队精神。②“在竞争中合作需要我们形成团队精神 ※ 什么是团队精神？ ※ 团队精神的核心是什么？情景活动五：你怎样看待这件事？ （学生阅读材料，思考回答问题。）（活动设置意图：引导学生认识到，在充满竞争的现代社会，在锤炼竞争本领的同时，更需要“在竞争中合作”的精神，在与他人竞争中学会欣赏、学会合作、学会共享。）※ 你怎样看待这件事？同学们明显缺乏合作中的团队精神，在竞选中，将个人得失放在了集体利益之上，所以不能接受自己的失败，在这样的指导思想指导下，不可能构建起一个强大有力的集体。 ※ 如何处理主角与配角的关系？ 无论主角还是配角，都是一部戏不可缺少的，在生活中，我们不可能总是做主角，当我们做配角的时候，我们需要有合作的精神，积极配合，上下一致，相互支持，密切合作，无私奉献，共同完成了集体的任务。三、课堂小结 当今社会充满着激烈竞争。竞争需要合作，我们不仅要锤炼自己竞争的本领，更要学会“在竞争中合作”的精神。我们只有正确认识合作与竞争的关系，才能正确对待合作竞争。在合作竞争中，我们要处理好自己与他人的关系，要学会欣赏他人、学会理解和原谅别人，在竞争中合作，还要培养自己具有精诚团结的团队精神。要认识到，个人的成功不是最终的成功，团队的成功才是最终的成功。
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学科政治&课型新授&教学目标情感态度和价值目标：通过学习使学生具有竞争意识，正确对待竞争失败的挫折，敢于竞争、善于竞争；具有竞争的规则意识；具有合作意识，愿意合作、善于合作、享受合作的乐趣；具有在合作中尊重他人，在合作中乐于奉献的精神；在竞争与合作的过程中学会做事、做人。能力目标：初步掌握在合作中竞争的技能以及初步掌握在竞争中合作的技能。知识目标：知道如何在合作中竞争，竞争要遵循规则；知道如何在竞争中合作，在集体中要奉献教 学重 点竞争和合作的关系；把握在合作中竞争和在竞争中合作的技能。教 学难 点在学习如何竞争与合作的过程中使学生学会如何做人。方 法与手 段情景教学法、探究法、讨论法板 书设 计合作！竞争！一、& 在合作中竞争&&&&&&&&&&&&& 二、& 在竞争中合作1、& 合作与竞争的关系&&&&&&&&&&&&& 1、竞争中合作的原则――双赢2、& 合作中竞争的内涵&&&&&&&&&&&&& 2、在竞争中合作3、&正确对待竞争对手&&&&&&&&&&&&&&&& （1）要处理好与他人的关系4、在合作中竞争的理念&&&&&&&&&&&&&& （2）要有团队精神教学环节
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《合作！竞争！》教学设计
一、教学目标
（一）知识与能力
1、知道怎样在竞争中合作和怎样在合作中竞争。
2、明确在合作中竞争的目的。
3、知道在竞争中合作需要形成团队精神。
（二）过程与方法
1、能正确处理与竞争对手的关系。
2、能为自己的集体作贡献。
（三）情感态度与价值观
1、有正确的竞争意识，逐步形成乐于与人合作的开放心态。
2、学会在合作中敢于竞争、善于竞争、享受竞争；尝试在竞争中愿意合作、善于合作、享受合作。
二、教学重难点
（一）教学重点：学会在合作中竞争和在竞争中合作；
（二）教学难点：学习如何与竞争对手相处；如何正确看待竞争中的成与败。
三、教学方法
案例探究法；讲授法；讨论法。
四、教学准备：ppt课件
五、教学用时：1课时
六、教学过程
（一）导入
七嘴八舌：在学校生活中，竞争主要表现在哪些方面？
展示学校黑板报评比、广播操比赛、摄影比赛等照片，思考：这些照片给了我们什么启示？&&竞争无处不在。
情景设置：请同学们回忆校运动会上，4&100的接力赛和个人400米比赛中，两者的成绩孰优孰劣，又给了我们怎样的启示？
答：接力赛的成绩更好，因为竞争与合作的交融，使力量变得更强大。
（二）新课讲授
内容一：合作与竞争的关系
合作与竞争是什么关系这是我们要首先学习的问题，请同学们认真阅读下面这个案例（ppt展示案例），看看你得到什么启示。
请思考：八年级（2）班的男生的表现给了我们什么启示？
&&竞争与合作不是决然分离的，它们就像一对连体兄弟谁也离不开谁。它们是相互依存，你中有我，我中有你的关系。那么我们究竟需要怎样的竞争，又需要怎样的合作呢，这将是我们接下来要重点学习的内容。
首先来看我们需要怎样的竞争，怎样使我们的竞争更合理，也就是我们需要在合作中竞争（出示ppt），请同学们把&竞争&两个字打上着重符号，本目重点讲的是如何竞争。
内容二：在合作中竞争
请同学们阅读ppt上阮市镇中八年级5班的故事，思考下列问题：
（1）该班同学的合作表现在哪里？竞争表现在哪里？
（2）如果该班只存在合作，而没有竞争将会是怎样的，他们会有现在这么优秀吗？
&&不能，因为没有竞争就缺少了前进的动力。
因此，故事中呈现的这个班级之所以非常先进和优秀，是因为他们同学之间彼此竞争，彼此帮助，这就说明在一个团队中既鼓励合作又倡导竞争，而竞争能促进团队竞争力的提高。
（3）该班同学在合作中竞争，对班里的同学又有什么影响呢？
&&在合作中竞争不仅使我们的集体竞争力增强了，在这样的集体中我们个人也得到了发展，得到了进步。这就是在合作中竞争的意义。
在合作中竞争的方法
我们了解了在合作中竞争的内涵与意义，那么我们该如何在合作中竞争呢？这个班的小刚也遇到了这样一个问题，下面就让我们一起来帮助吧！
情景一：小刚发现自己每次在考试前复习总是比较乱，考试结果也不理想，而同桌小明则是把时间规划得很好，井井有条，考试成绩也比自己好很多。请你为小刚出出主意。
&&方法一：尊重对手，向其学习，取长补短，携手共进
这个方法就要求我们有善于发现别人优点的眼睛，我请班级同学来夸一夸别人，看看你能找出哪些同学的优点。（ppt图片展示，说说值得学习的同学的优点）
情景二：小刚在班级中比较缺乏自信，每次有入团、竞选班委之类的都很少参与，他认为自己不善于表达，担心同学不选他，其实在同学们眼里，他很负责任，性格也不错，非常适合做班委，假如你是他的好朋友，你打算怎么来劝劝他呢？
&&方法二：找准自身的优势，敢与他人竞争
刚才是要我们发现别人的有点，这里就要求同学们自我发掘了，请你们用一句话说说自己的优点。
在合作中竞争，可是竞争总会有成败，我们应当如何看待？请接着看下面的故事，看看你能得到怎样的启示。
情景三：终于，小刚在别人的帮助下，经过自己的不断努力，在这次期中考试考出了好成绩，看到那些同学都被自己超过了，他非常开心，认为自己就没有对手了，看不起身边的同学，而以前帮助过自己的小明这次因为考试不理想而非常伤心，成天学习没有信心。
思考：你赞同上述两人的行为和态度吗，为什么？
面对竞争的结果，我们应当不以成败论英雄，社会有时候对于成败的评判也是这样，不知大家有没有注意过，每当马拉松比赛中，即使最后一名运动员一瘸一拐的跑到终点时，观众也会为他响起热烈的掌声。我们不能因为暂时的失败就一蹶不振，也不能因为暂时的成功而沾沾自喜，暂时的失败与成功只能代表你的过去，不能说明你的未来，况且失败乃成功之母，谁没有过失败呢？在失败中我们也能收获许多，好好总结，也能促使我们进步。
&&这就要求我们要树立一种正确的成败观：胜不骄败不馁。
内容三：在竞争中合作
同学们，我们刚刚讲到了在合作中竞争能使我们的竞争更合理，那么我们又需要怎样的合作呢？怎么样才能使我们的合作更有效？下面请看《游园活动》，看看给大家怎样的启示。
阮市镇中举行国庆游园活动，八年级（2）班设计了一个两人三足踩气球的活动，八年纪（5）班设计了一个一分钟吹气球比赛，两个班都想办得比对方出色。可是，到活动举行的时候，（2）班发现绑气球的带子不见了，（5）班则发现比赛用的气球数量不足，两个班都面临活动难以继续进行的危机，有参赛人员提议两个班互相沟通，弥补对方的不足，可是，这两个班曾在校运动会上因为比赛成绩而大打出手过，导致两班关系很僵，这时&&
出示做法一：两个班不理睬参赛人员的建议，各自为政，导致活动难以进行，参赛同学不欢而散。
评价：这种做法可不可取？如果你是两个班的工作人员，你会采取怎样的做法？
出示做法二：两班工作人员互相沟通，最终决定两个班合办这次游园活动，让参赛同学先参加吹气球比赛，再用这些气球去举办踩气球比赛。最终，两班合办的气球大赛得到了参赛同学的一致好评，两班的关系也得以转变。
做法一和做法二的不同点就在于在竞争中有没有进行合作，这个故事也告诉我们竞争也是需要合作的。竞争的目的不在于置对手于死地，而在于相互学习，相互促进，共同提高，合作的越好，成功的可能性也就越大。所以要在在竞争中学会合作，这样利人利己。从中也体现出了在竞争中合作的秘诀之一&&坚持&双赢&原则。
②正确处理自己与他人的关系
在做法二中，有两个班的工作人员相互沟通的环节，因此，在竞争中，我们还需要正确处理与他人之间的关系，在这里，同学们要注意以下几点：
&& a、虚心向他人学习；b、理解他人；c、学会换位思考。
③形成团队精神
最后，我要请同学们实践运用我们所学的知识了。校元旦文艺汇演即将举行，请同学们讲述一下我们班的表演节目，指出节目中的不足，并运用我们今天所学的知识，为班级节目的更上一层楼提出宝贵的建议。
针对我们班的大合唱节目，我们更需要发扬团队精神，集体努力，团结协作，克服个人主义，发扬集体主义，让我们班无论在元旦汇演中还是在今后的学习生活中，都取得更高的荣誉。
内容四：知识树
最后，让我们通过知识树来整理这节课所学的知识点。
（四）随堂练习
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