汇量科技的工作环境和团队氛围怎么样？

来源：蜘蛛抓取(WebSpider) 时间：2022-05-31 12:31 标签： 团队氛围怎么写

　　总结是事后对某一阶段的学习或工作情况作加以回顾检查并分析评价的书面材料，它可以帮助我们有寻找学习和工作中的规律，我想我们需要写一份总结了吧。总结怎么写才不会千篇一律呢？下面是小编收集整理的初中教学工作总结，仅供参考，欢迎大家阅读。

　　根据学生实际，认真钻研课程标准，结合教学计划，本人积极完成了本

　　工作任务及教学常规： 学期的教学任务。具体总结如下： 一、

　　1、工作任务：本学期我担任八年级2个班的地理课教学及美术教学。

　　2、教学常规：教案30课时，作业批阅20次，听课 节。

　　二、质量指标完成情况：

　　本学年我担任八年级2个班的地理课教学，在期末考试中全级共及格75人，及格率69%，优秀27人，优秀率26.6%。完成了学校下达的教学任务。

　　三、课改成功的做法：

　　1、 学生自学，突出主体地位。

　　在课堂中，学生主要是自学，在教师的指导下学生有目的有步骤地进行。开始上课时，教师准确地出示教学目标，激发学生的学习动机。之后，提出明确的自学要求，即自学什么内容，用多长时间，如何检测等，并指导学生自学的方法。学生自学时，教师通过巡视、广泛答疑等形式进行调查，最大限度地暴露学生自学中的疑难问题，对带有倾向性的问题进行分析，有重点地辅导临界生。这样在课堂中通过教师引导学生自学，既突出了学生主体地位，又培养了学生的良好学习习惯，为后面的“教”环节打下了基础。

　　2、教师精讲，发挥主导作用 。

　　学生通过自学，对新知识获得丰富的感知和初步的理解，发现问题，带疑听讲，在教学中使教师的教与学生的学目标一致，同步和谐，教师讲的轻松，学生学的也轻松，简单的内容学生通过自学环节已完成，教师只需要肯定，而有难度的或学生容易出错的问题，以及学生尚未解决的问题，教师需要认真分析讲解针对性较强，进一步突出重点，突破难点。

　　3、当堂训练落在实处

　　在自学展示归纳环节后，教师要求学生当堂完成习题，基础性的学生独立完成，而有难度的或开放性问题则小组讨论完成，通过练习学生对知识点得到巩固。

　　通过以上做法，课堂教学教师教的轻松，学生学得快乐，形成了高效、愉悦的课堂。

　　四、 存在的问题：

　　1、对教材的把握与切入点不准，缺乏教学方法的多样性。

　　未紧扣地理学科的特点，充分挖掘地理学科的特色，优化地理课堂教学。尤其对于教学目标的确立、教学内容的处理和教学方法的选择上未达到最优化。

　　2、教育教学没能让不同的学生在教学上得到了不同的发展

　　应该怎样对学生进行教学，我会说要因材施教。可实际教学中，我又用一样的标准去衡量每一位学生，要求每一位学生都应该掌握哪些知识，要求每一位学生完成同样难度的作业等等。这在很大程度上限制了学生地理成绩的提高。

　　1、学习新课程标准，以当前先进的教学理念为指导，提高学生学习积极性。 初中地理课程的总目标是要求学生初步掌握地理的基本知识和基本原理，获得地理技能，发展地理思维能力，掌握学习和探究地理问题的基本方法和技术手段；增强爱国主义情感，树立科学的人口观、资源观、环境观和可持续发展观念。在教学中进行目标的细化，从知识和技能、过程和方法、情感态度和价值观三个角度进行落实。即不但要求学生掌握基本的地理知识和学习地理的基本技能，同时还要求学生掌握获得知识的方法或了解知识获得的过程。

　　教学中，要视学生为知识的创造者，而不仅把学生当作一个知识的接受者培养。教学的目的就是让学生学会学习，只有学生学会了学习，教学才变得有意义和有希望。要实现这一教学理念，教学手段要灵活多样，让学生学会主动学习，提高学生的学习的积极性,认真贯彻落实课堂教学改革。

　　2、结合学生实际，加强学生的地理基础，培养学生的地理思维。

　　学生在观念上把地理当作副科、次科，对地理学习不重视，也轻视地理学习。学生在课堂上注意力不集中，学习不认真，练习作业应付了事。针对这些情况，我在课堂上应时刻通过激趣是学生保持注意，重点要求学生掌握地理基础知识。多从初中生活，地理学习等方面给以方法的指导，在教学中渗透先进的学习观念，让学生体验成功，培养自信；培养学生良好的学习习惯，突出强化地理思维能力的培养。

　　3、抓紧、抓好课堂教学环节，搞好常规教学，开展多样化的学习形式

　　由于初中地理强调对地理事物原理的分析，重在说"理"，难度较大。因此，我在备课前应认真研究教学标准，综合各种版本教材，结合学生实际，适当增加学生对问题的理解深度，结合本地的自然环境和经济建议成就，注重生活与所学知识内容的联系，以生活中的材料作为知识兴趣的切入点，把握好每节课的重点、难点，认真备好每一节课，写出较好完整而详细的教案。

　　在备好课的基础上，讲好每一节课，提高课堂45分钟的教学效果，是提高地理教学成绩的关键。在课堂上准确无误的向学生传授教材知识，经常启发学生思维，注重教学语言的生动性、趣味性，分析问题深入浅出，列举学生喜闻乐见的事例剖析难点，创设宽松的课堂气氛，师生互动，极大的提高了学生学习地理的兴趣性，另一方面，多培养了学生的读图能力，课堂效率有较大提高。第三，在教学过程中，结合有关章节内容，对全体学生进行环境保护方面的教育，

　　培养学生的环境意识，如大气污染，自然环境，自然资源利用与生态破坏等。 人无完人，随着我教学工作时间的增长和时代的进步，将会出现更多的不足之处，我只有在教学工作中，多总结多反思，改正教学中的缺点与不足，不断进步，不断完善，才能使自己成为一名优秀的人民教师。

　　本学期我担任了八年级五个班的体育教学工作，现将工作情况总结如下：

　　一、培养学生良好习惯。

　　体育教学以室外教学活动为主，没有严格的纪律很难实施教学活动。根据学期初制定的课堂常规，通过师生的共同努力基本达到了如下要求：

　　1、穿运动服上课。

　　2、上课铃响后，体育委员集队，检查人数。

　　3、课余时间能按老师布置的练习内容进行活动。

　　4、没有老师的批准不得擅自离开操场。

　　5、下课检查人数，清点器材。

　　二、激发学生学习兴趣。

　　1、针对八年级学生的特点，根据教学的要求来设计教学内容，培养学生的兴趣。

　　体育活动是丰富多彩的，但是体育课要有计划、有目的地去进行，兴趣特点决定了体育教学中应注重“教”与“玩”的结合，让学生们在玩中学，玩中练，这样既能增强学生参加体育活动的兴趣，又能在娱乐游戏中体现体育教学内容，达到体育教学目的。更重要的能促进身心和谐发展来达到体育课以及体育锻炼目标，让学生感到上体育课的乐趣。如，娱乐性的篮球、足球、排球项目，竞技性的游戏、接力比赛。通过以上项目的开展，使学生无论体育兴趣，技能方面都有大的提高，特别是篮球项目，人人喜爱，参与积极。

　　2、和学生一起活动，这样的教学效果非常理想。

　　体育课上，教师与学生共同参与活动，打破了以往体育课上只有命令和服从的模式，可以让师生之间的关系和谐平等，从而激发学生对体育课的兴趣。

　　3、按照“健康第一”的指导思想。

　　在教学中严格贯彻以学生为主体，以教师为主导的教学思想，突出重点，分化难点，完成教学目标，优化课堂教学，在课堂教学中逐步培养学生的“问题意识”，按照“初中生学习”的特性分析，教给学生学习方法，提高自我学习能力，以培养学生创新精神和实践能力为核心，以调动学生积极有效参与为手段，以促进学生全面发展为目标，深化课堂教学改革，改进教学方法，加强学生创新精神和实践能力培养。

　　三、引领学生走向操场。

　　本学期在八年级中我组织开展了班级篮球比赛，从而激发了学生对篮球运动参与的热情。通过活动的开展，加强了各班学生之间的友谊，丰富了校园课余生活，培养了学生的合作精神和团队精神，增强了班集体的凝聚力，提高了学生的综合素质。

　　四、严防事故的发生。

　　在本学期的教学工作中，我始终坚持按照教学常规进行上课，在教学中特别重视学生的思想教育，培养学生的自觉性、组织性、纪律性、集体荣誉感、不怕苦、不怕累、勇敢顽强的精神等。通过对学生的严格要求，使学生统一了“安全高于一切”的认识，并对有违反课堂纪律的学生及时教育。通过师生的共同努力，本学期未出现伤害事故。

　　五、抓好课间操工作。

　　进入八年级之后，广播操应该加强要求，一旦学生养成了做操不认真的习惯，再纠正就困难了。因此，我主要是通过以下两点抓好课间操。第一，加强对学生的思想教育，使学生真正认识到做操的重要性和必要性，培养学生重视做操、自觉做操、坚持做操、认真做操的良好习惯。第二，配合班主任，加大课间操检查力度。

　　六、提高自身的业务水平。

　　1、上课前认真备课。

　　从学生实际出发，并提前一周备课，制定出切实可行的教学设计方案。钻研教材，改进教学手段，根据学生的不同差异制定不同的教学手段使每个学生受益。

　　2、加强学习，深入开展教学实践研究。

　　本学期，我承担的教科研课题《体育课自主探究学习》成功结题。

　　七、做好农村支教工作。

　　本学期开始，我到泊头镇实验学校“支教”。通过互帮结对、相互交流，与结对学校教师一起探讨新一轮的课程改革，更新教学理念，强化科研意识，共同提升教学水平。泊头镇实验学校初中部共有16个教学班，以农村学生为主，相对来说，教师教学条件比较艰苦。通过一学期的支教工作，我把我校的一些常规工作以及我们平时教学中积累的一些可行做法和他们交流，并学习他们业务上的优势来弥补自己工作上的不足。通过自己的积极努力，得到了受援学校领导和师生的一致好评。

　　总结过去，展望未来。在今后的教学工作中，我将进一步努力学习，借鉴以往的长处，改进不足，努力为学生的发展营造良好的环境。

　　教学研究专家舒尔曼教授认为学科教学知识(pck)是“教师个人教学经验、教师学科内容知识和教育学的特殊整合”，包含教师对学习者知识、课程知识、教学情境知识和教法知识等，是“用专业学科知识与教育学学科知识的综合去理解特定单元教学如何组织、呈现以适应学生的不同兴趣和能力”。格罗斯曼教授则认为学科教学知识(pck)由四部分组成：“关于学科教学目的知识、学生对某一主题理解和误解的知识、课程和教材知识、特定主题教学策略和呈现的知识。”也就是说，教师学科知识(pck)是教师专业知识中最核心的知识，是最能区分学科专家与教育专家、高程度教师与低程度教师的知识。发展学科教学知识是教师专业发展的关键。

　　“课程和教材知识”是教师学科知识(pck)的重要组成部分，教师要努力发展关于教材研读和使用的学科教学知识(pck)。作为教材的使用者，教师首先应该对教材文本进行深度的研读和理解。解读“教材编写了什么”“教材为什么这样编写”“教材这样编写对教学有什么样的启示”，从而明确要“教什么”;然后对教材进行二次开发，对教学素材作出选择，才能深入浅出地引导学生理解和运用数学知识。

　　一、通读教材，梳理基本结构，理解教材编写意图，明确教学基本定位。

　　读懂教材是理清教学重难点、确定教学目标、设计教学方案的基础，也是高质量教学设计、高水平课堂教学的前提。在研读一节课教材时，可以先通读教材，整体把握教材，领会教材编写意图，理清教学基本内容和基本目标。具体可以从以下几个方面通读教材。

　　新一轮课程改革以来，教材注重通过主题情境来引出数学问题，展开教学过程。只有充分领会情境的设计意图，才能挖掘它所蕴涵的教学资源，使问题情境增值。

　　(1)读懂问题情境中呈现的信息及关系。新教材中很多问题情境是以“场景”的形式来呈现学习素材，其丰富的内涵有时会使学生难以理解和把握。教师要善于分析主题情境中所包含的信息，如数学信息与非数学信息，显性信息与隐蔽信息等，并研究信息与信息之间的联系，挖掘教材主题情境中蕴藏的丰富学习资源。

　　(2)读懂问题情境中体现的知识点。数学的知识点是指概念、公式、性质、法则、定律等，读懂教材时，要从主题情境中读出基本的知识点，并从知识点的数学本质、表达形式、形成过程等，多角度、多侧面地进行思考。

　　(3)读懂问题情境的展开过程。读教材问题情境的展开过程，如现在很多内容采用的是“创设情境――建立模型――解释与应用”的过程，通过教材呈现过程了解教材的知识结构，通过教材呈现方式思考对教学方式的启示，思考教材内容的呈现结构与知识逻辑结构之间的关系，思考为什么要设计这样的学习过程，从而有效地在数学活动中引导学生经历数学建模过程。

　　(4)读懂问题情境中的提示语、留白。教材中常有值得思路、方法的提示语和指明关键知识的旁注，如“观察上面的算式，你有什么发现?”“商的小数点要与被除数的小数点对齐”“比一比面的大小、、、、、、”这些提示语或旁注，有点是为学生的思考提供思路，有的是对学习难点进行点拨，有的是引导学生对结论、方法、规律等进行归纳与总结。教材中还经常会有一些“留白”，为学生的学习探索留下一定的空间。这些提示语或“留白”，既是对学生学习方法的指导，也是对教师教学突出重点、分散难点的教法提示，需要教师仔细揣摩。

　　习题是数学教材的一个重要组成部分。读懂教材中的练习，关键要读懂教材的内容与层次。首先教师要将习题都做一遍，理清每一道习题的功能和教学要求，理解教材的编写意图。其次，理清练习的层次与内在联系。教材中的习题一般可以分为三类，一是基本题，与学生所学知识完全匹配，主要起巩固新知的作用;二是变式题，在信息呈现、问题逆思考等方面变化，起到促进学生深化知识理解的作用;三是发展题，如探索实践题、发展提高题、思维开拓题等，起到促进学生综合和灵活应用知识等作用。教师研读教材时要理清三类习题的分布情况以及这些习题之间的关系，如理解变式题“变”在哪里，拓展题“拓展点”是什么等，还有思考使用方式和课时分配，从而有目的、有序地组织学生练习，巩固、理解和内化知识，提高练习的有效性。最后，还要琢磨习题中蕴涵的解决问题策略和数学思想方法，透过习题的练习功能看到习题的学习功能，从而将习题用足、用好，充分发挥其价值。

　　二、深度研读，读透教材，理解教材重点难点，把握教学核心内容。

　　在通读教材，初步把握教材的基本内容及编写意图后，教师要深入研读教材，进行“追问式”“联系性”“多视角”“延伸性”阅读，进一步理解数学知识的本质，理清知识的纵横联系，把握知识的重难点，把握教学核心内容。

　　1、开展“追问式”研读，深究核心知识的数学本质，把握教材内隐的学习方式和数学思想方法。

　　在初步通读教材后，教师要围绕教材核心知识进行“追问式”阅读，即围绕教材核心知识追问自己几个问题，促进对知识的数学本质的理解。如概念的内涵与外延、公式法则的成立条件和适用范围，教材内隐的学习方式和数学思想方法等。

　　2、开展“联系性”研读，用整体联系的观点研读教材，把握知识的阶段性和连续性。

　　数学是一门系统性、逻辑性都很强的学科，各部分知识组成了一个纵横交叉、紧密联系的知识网络，很多知识的呈现都是循序渐进、螺旋上升的。研读教材时，单元整体性阅读和同一知识相关单元之间的联系性研读显得尤为重要，要有利于学生的后续学习，帮助学生提高学习效能。

　　3、开展“多视角”研读，善于从学生的角度把握教材，把握教学重点难点。

　　深度研读教材时，教师要学会从“多视角”进行研读，不仅要从“教师教”的角度解读，还要从“学生学”的角度解读，有时还要从“编写者编”的角度解读，也可以从教材对比的角度解读。“教”是为了“学”，教师要善于从学生的角度研读教材。可以思考一下几个问题。

　　(1)学生已有的认知基础是什么?认知水平如何?提高本节内容的教学让学生在那些方面获得发展?

　　(2)学生有没有与本节知识相关的生活经验?学生的生活经验情况如何?

　　(3)本节知识对学生而言学习的困难时什么?用什么方法帮助学生理解?

　　(4)学生自己阅读本节知识会产生哪些疑问?哪些内容自己能够学会?哪些内容可以由同伴讨论学会?哪些需要教师点拨引导甚至讲解?

　　(5)学生喜欢怎样的情境?学生喜欢怎样的学习方式?通过从学生学习的角度研读，正确把握学生的现实起点，从而确定教学起点，理清教学重点难点，确定教学的基本策略。

　　总之，研读教材是教师发展教材使用的学科教学知识(pck)的重要途径，是教师专业成长的“快车道”。只有认真研读教材、感悟教材、领会教材，才能挖掘教材资源的深层价值才能最大限度发挥教材的功能，用好用活教材，创造性地使用教材，使自己的教学预设更具针对性和科学性。

　　时间过得真快，本学期的教

继 7 月 31 日封了大批账号关联店铺之后,亚马逊又开启了第二批扫号，这回倒下的是无品牌卖家！因为“no logo”、“nobrand”、“nobranded”、“N/A”、“just no logo”、“generic”这些和无品牌相关的词汇被人用来注册商标了！某亚马逊论坛然后，无品牌卖家在上传产品时在品牌处填了这些词，被认为是侵权，所以账号被封！这真是让无品牌卖家要疯了！最近，亚马逊陆续推出透明计划、Project Zero 项目支持品牌卖家，又成立全球打假团队，从这一系列动作不难看出，品牌化是亚马逊的趋势。无品牌卖家想在亚马逊混下去真是越来越难了！所以，卖家们也要加速自身品牌化建设，抓紧时间注册品牌商标并完成品牌备案。那么，要如何注册商标并进行品牌备案呢？两步走：第一步，注册商标要想在亚马逊上进行品牌备案，必须先注册商标，拥有自己的品牌 logo 和商标。注册商标的时间大概要 6~9 个月，价格一般是 元不等，如果找服务商的话可能就会更贵一些！第二步，亚马逊品牌注册注册好商标之后就可以到亚马逊上面进行品牌备案了！需要事先准备好以下材料：品牌 logo 图片。带有商标商标名称的产品和包装图片（如果产品未贴商标，则包装上必须贴商标）。品牌的产品类别列表（例如，服装，体育用品，电子产品）。品牌产品生产和分销的国家/地区列表。店铺链接。品牌备案的流程1、首先，在卖家店铺后台选择 STOREFRONT（店铺）后再选择 Manage report的各个数据是怎样的，如果是错误或空白的就马上进行更改或填写，如果产品较多可用表格来进行修改。以上四个关键字模块修改完善后，可以给我们带来4个明显的好处：/网站的产品：狗的大链子，真的没有想到，狗戴的比人还要好，产品的客单价在200-300美金。seo部分，我是用ubersuggest工具来查询的（不一定十分的准确），每个月基本上能够从谷歌获取自然流量3w+，也就是一天1千访客左右，自然搜索流量平均转化率5%的话，一天订单50单，考虑到客单价比较高，有可能实际订单量会少一点。dog chains等多个关键词谷歌排名第一。fb：有30多万的粉丝，帖子的互动率也不错，每天也应该可以给网站贡献一部分流量。youtube：最后一个视频是8个月前更新的，看了下视频的播放量其实都还不错的，断更的话可能真的是手头没有了视频素材。如果有条件给产品拍原创视频的话，那么建议建议可以好好经营下youtube视频，很多时候一个视频就可以带来稳定的订单，特别是有些视频还可能占据着谷歌搜索的靠前排名。pin：引流中规中矩，其实pin的话特别适合服饰类产品，特别是女装，像裙子，鞋子等等，有很多人单单靠pin的流量，每天也可以稳定在几十单。ins：15万的粉丝，帖子互动也不错，但是往往ins跳转到独立站的流量特别的少，这个是整个ins的通病，互动高，但是转化低。2，/网站产品：这个网站是专注于月亮小夜灯的，其实夜灯下面有很多的细分，很多人会好奇，为什么单独做个月亮夜灯，其实看下moon

速报亚马逊阿联酋站如何收款？pingpong强势进军中东市场如果要在亚马逊阿联酋上出售商品或考虑出售商品，那么卖家的担忧之一就是如何在不支付货币兑换赔率的情况下把钱提出来。PingPong Pay为阿联酋货币迪拉姆添加了付款处理和货币兑换服务，今年5月打开了对快速增长的中东和北非市场的开放通道。迪拉姆是添加到PingPong Payments的全球支付解决方案中的最新货币，现在为通过亚马逊和其他平台的商家和在线卖家提供最多的货币兑换服务选项，并为支付交易提供最广泛的国际市场准入。中东和北非区域正处于关键性转变的边缘，电子商务正在成为一个重要的增长市场，预计将增长350％，到2022年达到285亿美元。阿联酋是中东和北非地区该地区增长最快的国家，收入水平高，智能手机和互联网普及率高，电商监管环境良好，使国际贸易得以蓬勃发展，并将其定位为进入更广泛的中东和北非市场的平台。“我们向阿联酋市场开放，以实现快速，便捷和低汇率的迪拉姆货币转换，使商户和电子商务卖家能够获得重要的新收入渠道，以便在全球发展最快的地区之一-中部国家/地区销售商品和服务东非和北非。我们很荣幸成为第一家提供迪拉姆兑换服务的全球支付提供商，为我们的客户打开一个蓬勃发展的新市场，既可以收发钱，也可以增加销售额。” PingPong Payments董事总经理Tenny Tsang接受采访时表示。除了跨境支付处理和货币兑换服务外，PingPong Payments还支持电子商务卖家的成长和扩展到中东北非等海外市场，并具有当地合规性，税务和海关登记与付款，供应商确认和付款以及市场情报，市场营销和销售等功能支持服务。本文来自tamebay欢迎转载，请注明出处

8月已进入中旬，旺季将至，预计今年的旺季会在9月中下旬才会进入，美国疫情持续高涨，电商的旺季，正值秋天，预计将会有更大的一波疫情袭来。大规模的疫情，催生了和以往不同的旺季选品方向，为此，小编根据市场状况等把今年旺季的选品做了如下的介绍。到2020年中期，美国消费者关注的商品有如下四个类别：室内运动品类：宅家运动模式家居服务管理：家用小工具更舒适的生活：室内点缀软装预计更居家的服饰近距离户外的乐趣：家庭院子以及近距离运动物品宅家运动模式：健身房去不了的米国人，由于长期有健身的习惯，宅家也不能离开运动 据CCInsights报道，这种简单的跳绳在3月中旬开始流行，并一直保持流行。它多次跻身十大热门产品之列，5月份同比增长6200%，截至7月30日的年度同比增长2841%。 家居服务管理：家用小工具居家办公，成为疫情之下的常态，大量的居家会议，催生了远程办公的需求。 在今年5月，理发器的火爆，从防疫用品中脱颖而出，但是在7月左右，已经有所回落，但是指甲油，脱毛仪、美容仪器等，在居家DIY中比例却又有所上升 更舒适的生活：室内外点缀软装、更居家的产品美国人民的动手能力不是盖的，难得有时间布置自己的居家，也绝对不能放松，而美国人对于坐浴盆的热爱，也超乎想象。 据CCInsights报道螺旋枪增长204%和地毯增长283% 近距离户外的乐趣：家庭院子以及近距离运动物品大门不出二门不迈，好在还有大花园可以打理，花园装饰、收纳、育肥、园艺工具伴随着种子肥料一样热销！8月起，一年中的第二大园艺旺季就要到来，美欧“宅家族” 疫情下的居家模式，还能持续多久，这是个未知数，但确确实实的地因为疫情，引发了一系列宅消费，秋天将至，秋裤会不会成为居家最舒适的宅家首选，让我们拭目以待！

Amy聊跨境：在海南创立公司已逐渐成为新浪潮《海南自由贸易港建设总体方案》发布后，受到了社会各界的广泛关注，一时间“海南自由贸易港”成为国内国际的舆论热词。国家对注册在海南自贸港，且实质性经营的鼓励类企业，按15%征收企业所得税。在海南自贸港设立的旅游业，现代服务业和高新技术产业，2025年前新增境外直接投资所得免征企业所得税。 6月1号新政发布之后，成为国内很多互联网巨头都已经开始伺机而动了，想去海南注册自己的分公司。在整个创投圈内，海南也是个热门话题。有越来越多的创业者在考虑要不要去海南，就是一个新公司，或者直接把公司搬迁到海南去，相信未来几年之后，海南势必会形成新一波的公司注册浪潮。海南未来趋势随着海南的未来拼图越来越清晰，我们正在逐渐看到一系列的趋势，比如：◆海南将有大量的新公司出现，而海南公司在线远程雇佣一二线城市的优质人才可能成为新常态;◆中国的跨境电商行业可能会在海南迎来新一轮的发展;◆药品器械进口、医疗基础设施和康养基础设施的发展，将会带动整个海南大健康产业的发展;◆中国的旅游业可能迎来新一轮的海南概念，海洋旅游、运动旅游、会展旅游将会在海南高速增长;据了解6月1日以来海南全省新增登记注册市场主体]—

火遍全球的TikTok自从在印度遭到封禁之后就风波不断，尤其加上川普不停搅局，场面更是一片混乱，至今事态还尚未明晰，而Facebook趁着对手麻烦不断之际，通过Instagram推出了和TikTok功能十分相似的Reels，想要在创意短视频市场里分一杯羹。Instagram Reels是Instagram应用程序中的一个新的创意视频平台，允许用户使用音频，特效和新的创意工具录制和编辑15秒的视频。Instagram Reels的视频和TikTok上的视频形式相似，都是快速循环播放的视频片段与特定BGM或原始/自定义音频配对的形式。有了Reels，Instagram Instagram与TikTok趋势视频呈现的方式不同。TikTok的趋势视频是通过算法精准推送的。经过TikTok算法的四个阶段，最能吸引用户的内容就会被推送到首页上。而Reels和精选的帖子还有视频在Instagram的“发现”或“探索”页面上可以找到。此外，Instagram可能会给某些Reels加精。用户从Instagram的“浏览”页面中单击一个Reels帖子就可以播放，然后可以开始滑动看到算法根据你的兴趣推荐的视频，这和在TikTok的“您的页面”中滑动观看视频很相似。Instagram和TikTok纷纷争取创作者YouTube能受到这么持久的欢迎就在于其早期用户创作了一些有娱乐性和吸引人分享的内容。对于Reels而言，想要获得成功，或许就得借鉴YouTube的方法，吸引更多优质创作者。所以Facebook现在在通过高薪合同想要将创作者吸引到Reels上发布视频，或者是让Reels成为视频的首发平台，而粉丝数量大的创作者，Facebook 还会给他们提供制作视频的费用。而TikTok在过去的几年中一直在积极地在Instagram和Facebook上投放广告，针对用户、广告商和创作者来推广其应用程序，并且最近还在7月22日宣布其2 亿美元的TikTok创作者基金 ，看起来是防止创作者流失到Instagram而出的招。实际上，Facebook / Reels对网红和广告商的影响由于其在社交媒体的独一无二性，TikTok能够获得很高的广告费，某些Hashtag挑战和广告包的费用就最高可达30万美元，TikTok确实也能提供某些在其他应用程序上找不到的流量信息。而随着Instagram Reels的推出，这种情况有可能改变。Instagram Reels可能会受到网红和广告商的广泛使用，因为将所有内容集中在一个应用程序中比在多个应用程序之间切换发布要容易。Instagram Reels在Instagram / Facebook平台中的各种广告选项的引入消除了TikTok对快速、创造性、自带BGM内容的垄断，这可能会降低TikTok广告的成本，因为全世界的观众看起来都对TikTok这种自带BGM又很有趣味性的短视频欲罢不能，而事实也表明通过这种视频进行营销能得到很高的投资回报率，而成本的降低对于营销人员来说无疑是好事。Reels将会使得不用TikTok的网红能够在Instagram上轻松创建TikTok风格的内容，而很多TikTok网红也极有可能借着Reels的发布的东风，入驻Instagram。

在刚刚结束不久的2020亚马逊全球开店云论坛暨直采大会上，亚马逊又再次强调品牌的重要性。鼓励更多的中国卖家专注产品的品牌化发展，加大对产品的创新研发投入。在打击侵权方面，亚马逊可以说是业内标杆！仅在2019年，亚马逊就投资了超过5亿美元来支持品牌卖家打击侵权行为。启动了零容忍计划（Project Zero），透明计划（Amazon  亚马逊ProjectZero，卖家可以自行移除侵权listing。ProjectZero自上线以来，从起初的只定向邀请特定大品牌卖家、逐渐开放申请门槛到今天新增覆盖全球7大站点。现在适用的站点有：美国、英国、法国、意大利、西班牙、日本、德国、澳大利亚、巴西、荷兰、沙特阿拉伯、新加坡、土耳其和阿联酋。亚马逊ProjectZero三大功能：◆ 通过持续主动扫描全球范围内超过50亿条商品更新列表，寻找疑似假冒商品为卖家提供自动保护；◆ 品牌方可直接自行移除假冒商品；◆ 品牌方能够为自己的产品在生产和销售中提供唯一的序列代码，便于产品真伪查证。无品牌产品的卖家，需要在产品页面表明身份。对于无品牌的产品，不再填写N/A，要填写generic！          （部分素材来自：亚马逊全球开店）

做站外推广，最怕就是折扣码叠加了所以小伙伴最好自己检查一下2个地方第一是价格下方，看看有没有优惠券第二是 QA上面有一个special offers看看有没有自动折扣全店满减以及和你刚做好的折扣码不同的折扣万一你和你的小伙伴都做了折扣那么你们的老板一晚上亏出去一辆飞度也是挺正常的

很多小伙伴反应，无法直接在后台更改标题，内容。这是因为Listing上传一段时间后，信息会被亚马逊锁定，特别是图片、标题、品牌名这些，很难修改过来。即便你在后台改了，只要前台没显示过来 ，就是没改过来。建议试下模板更新或者联系客服修改，一般提供带有UPC的产品包装详情，开case，就改回来了。现在先抄一下亚马逊官方的用表格上传的教程。第1步下载库存文件下载的路径比较简单，总的路径为：“批量上传商品（Add Products via Upload）”→“下载库存文件（Download an Inventory File）”→“库存文件（Inventory Files）”，在“库存文件（Inventory Files）”中，卖家找到要上传类目所对应的模版（下图二所示）。然后将模版下载到电脑上，下载下来的模版一般是EXCEL格式的，一共包含6个文档。第2步大致了解6个文档的作用批量上传模版中的6个EXCEL表格分别为：Instructions、Images、Data Definitions、Template、Example和Valid Values。下面，逐一解释。Instructions：操作指南，对整个批量表格做基本介绍。Images：图片要求，即对上传所有图片的要求。Data Definitions：数据定义，对整个批量上传模版的每一个字段进行解释。Template：模版。即批量上传模版。卖家需要使用的就是这个模版，需要将产品的标题、价格、UPC、图片链接等必填内容填入到模版之中。同时这个批量上传模版的格式是固定的， 卖家不能随意修改。Example：例子，亚马逊提供上传模版的案例演示，卖家有需要可以进行参考。Valid Values：有效值Data Definitions：（数据定义）表格对卖家来说，是值得一看的。它对Template（批量上传模版）这个文档的每个字段进行了详细解释。读懂这个表格，卖家可以知道在批量上传产品时有哪些要求和要注意的地方。第3步Template批量上传模板的上传步骤对“Data Definitions”这个表格有所了解后，接下来，卖家就要使用Template（批量上传模版）上传产品了。前文提到，卖家根据销售的产品类目下载模版。所以，品类不同，Template（批量上传模版）的格式和要填写的内容也是不一样的。以手机壳的Template（批量上传模版）为例。按照“Data Definitions（数据定义）”的要求，输入必填信息。在这个表格里面，Field Name（本地标签名）这两项，如果是加粗字段，则是必填项。如下图：第4步检查表格将所有的产品信息都填到Template（批量上传模版）后，卖家可以在“上传您的库存文件”页面使用“检查库存文件”功能，对整个模版进行检查。系统会初步判断你的表格里面是否存在错误。如下图：卖家选好文件类型、要检查的文件，填写邮件提醒后，点击“检查库存文件”进行检查。如果是有错误的，系统会有处理报告提示，卖家可自行下载该报告，根据报告标注提示进行更改。第5步上传表格经初步检查无误后，卖家继续在“上传您的库存文件”页面进行表格上传。如下图，选择相应的文件类型、文件上传、邮件提醒。第6步下载错误处理上传表格之后，卖家可切换到“监控上传状态”页面。可查看最近批量上传结果和下载错误处理报告 。第7步常见批量上传错误卖家可以在后台搜索栏中找到错误报告文档，每个错误代码对应解释不同的错误信息。通过对比，卖家可以对填到某个字段的信息进行修改。如果之前本来就是使用模板上传的，找到之前的模板，更改要修改的部分，然后后面选择partialupdate，其他的都不用变，直接上传即可。如果单个上传的，需要下载批量模板，然后填好必填项（都填原来的产品信息），填好要修改的 内容，后面选择partialupdate，上传即可。 下面介绍一下具体的操作流程：第一步，下载对应产品的模板依次点击【库存】-【批量上传产品】-【下载库存文件】-选择产品的类目-点击【高级】下载产品模板。第二步，填写模板内容（填写以下内容即可）feed_product_type：在下拉框选择合适的选项item_name/bulletpoint/description（需要修改的属性内容）product_id_type：选择ASIN这个选项，如果没有这个选项可以手动输入product_id：输入ASIN号码update_delete：选择PartialUpdate第三步，上传模板填好模板内容之后，将模板保存为excel格式通过后台上传，上传时需要将文件类型选择为：库存文件。步骤如下：【上传您的库存文件】-【选择文件】将填写好的模板上传，然后点击【上传】按钮。如果系统没有报错，说明上传成功。如果系统报错，那就将错误报告下载下来分析看是哪里的内容填错了，修改之后继续上传。第四步，联系模板团队进行刷新联系模板团队的路径为：【获取支持】- 【联系我们】- 【我要开店】> 【商品和库存】>【商品发布问题】> 【库存文件上传问题/如何添加或查看商品】，在发送的邮件中我们需要将这次刷新模板的原因说清楚，这样模板团队也会更加关注，问题也能得到更快的解决。Help→Contact us→Selling on Amazon→Products and inventury→product page issue→Fix a product page,填入ASIN，选择要修改标题，上传一张产品的图片就可以修改了。END

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