各位大神对小区棋牌室管理制度有何高见

来源：蜘蛛抓取(WebSpider) 时间：2018-04-10 06:36 标签： 棋牌室管理软件
你对驾培业有何高见(图)-搜狐新闻
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你对驾培业有何高见(图)
时间：日07:24
【来源：星辰在线-长沙晚报】
　　据有关部门统计，近几年来，长沙每年学车的市民接近十万人，对驾培市场进行调查将有利于市民选择一个好的驾校和教练。陈飞 摄
　　本报讯（姚毅舒文平）由市交通局驾驶员培训管理处、市交通运输协会驾驶员培训专业委员会、长沙晚报社联合举办的“长沙市首届星级教练员”评选活动开展以来，引起了广大读者的关注。今日，本报与星辰在线网站（网址http://www.csonline.com.cn）一同推出汽车驾驶培训市场消费调查，踊跃参与的读者有望获得“长沙市首届星级教练员”评选活动组委会提供的半价优惠学车的机会。
　　为了更全面、客观地反映全市驾培市场现状，给市民提供更优质周到的驾培服务，“长沙市首届星级教练员”评选活动举办单位和星辰在线网站共同推出了驾培市场消费调查，参与调查的读者可以在问卷上答题后，将问卷剪下寄至湖南省长沙市芙蓉区晚报大道267号《长沙晚报》经济新闻部，邮编：410016；或登录星辰在线网站参与网上调查。踊跃参与的读者有望获得半价优惠学车的机会。
　　《长沙驾培教练首次评星》后续
　　驾驶培训问卷调查表
　　（选择您认为合适的选项）
　　1.性别
　　A.男 B.女
　　2.您的年龄
　　A.18岁以下 B.19岁至30岁 C.31岁至40岁 D.41岁以上
　　3. 您的家庭月平均收入
　　A.1000元以下 B.1000元至3000元 C.3000元至5000元 D.5000元以上
　　4.请问您现在有学车的打算吗？
　　A.有 B.无
　　5.您觉得考取驾照对您将来就业是否有帮助？
　　A.有很大的帮助 B.无关紧要
　　6.您学车的目的是为了：
　　A.工作需要 B.生活便利 C.储备技能 D. 追求时尚
　　7.您认为学车的费用应该是
　　A.2500元以下 B.2500元至3000元 C.3000元至4000元 D.4000元以上
　　8.您会选择利用什么时间学车？
　　A.双休日 B.寒暑假期 C.气候条件良好的季节 D.夜间 E.无所谓
　　9.您选择何种学驾车型？
　　A.大型客车 B.牵引车 C.中型客车 D.大型货车 E.小型汽车 F.摩托车
　　10.您认为学车内容是否应该包括救护内容？
　　A.是 B.否
　　11.您会选择什么教练员？
　　A.严厉男教练 B. 严厉女教练 C.温和男教练 D. 温和女教练
　　12.您会根据什么选择驾校？
　　A.硬件设备 B.驾校口碑和规格 C.培训地点交通是否便利 D.服务质量 E.驾校考试通过率 F.学车的价格
　　13.在学车过程中您看重驾校的哪些？
　　A.能够上门接送 B.提供免费午餐 C. 场地硬件设施 D.教练员的教学水平 E .教练员是否索拿卡要
　　14.您通过什么途径了解驾校？
　　A. 通过亲戚朋友的介绍 B. 网上查询驾校后再去报名 C.通过媒体信息了解
　　15.您希望每天的培训时间为多长？
　　A.3小时以内 B.3小时至6小时 C.6小时至8小时 D.8小时以上
　　16.您觉得目前驾校在培训服务过程中，最让你不满意的是：
　　A.教练车车况较差 B.教练员教学态度生硬 C.教学偷工减料 D.驾校后勤服务配套设施落后
　　17.按照目前培训情况，您认为完成驾驶培训考试合格后：
　　A.根本不能上路单独驾驶 B.有自信完全能单独驾驶C.会找陪驾公司进行一段时间陪驾D.一般路段能开,交通状况复杂的情况下不敢开，但不会找陪驾
　　18.如果长沙驾校实行计时收费制，您的态度是什么？
　　A.支持 B. 反对 C.无所谓
　　19.您认为所接触过的驾培教练员欠缺的素质是：
　　A.文化程度 B.语言表达能力 C.授课技巧 D.实车操作 E.职业道德 F.服务意识
　　20.您参加驾驶培训，在时间安排上：
　　A.学车时间固定有保障 B.不固定没有保障 C.只有利用双休日 D.工作日也能参加培训
　　21.您在培训过程中，驾校是否存在乱收费现象？
　　A.存在 B.不存在
　　22.您在培训过程中，教练是否存在索拿卡要现象？
　　A.存在 B.不存在
　　23.您在培训过程中，一台训练车（小车）同时训练几人？
　　A.6人以下 B. 6人 C.6人以上
　　24.您目前不打算学车的主要原因是什么？
　　A.费用问题 B.时间问题 C.觉得没有太大需要
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各位大神对这个有何高见
撸主，我是来顶你的
脑补出一个悠远流长的故事→_→【你够了】 ——今宵之月，决不西沉
男人不过就是不会生孩子罢了……是这句么？》
哈哈哈哈这个屌　　　--怎么办大家都有小尾巴我没有小尾巴
舍舍，这是什么书啊
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保存至快速回贴教育探究：您对“课堂管理”怎样理解，有何高见？教育探究：您对“课堂管理”怎样理解，有何高见？从新在来百家号对于“管理”的定义，即使是在管理学中也找不到一个统一的解释，从管理的协调作用方面来说，管理是协调人力、物力、财力以达到组织的目标。从管理作为一个过程的作用来说，管理是计划、组织、领导、控制。事实上，人人都在大讲管理，都在认真地抓好自己所谓的“管理”，课堂教学管理也是，几乎每个人都在按照自己的理解，在教学工作中按照自己所期望的理想课堂，大力地推行着自己的“课堂管理”，因而，在课堂管理的内容和形式上，每个老师都采取着各不同甚至相互否定的方式。不可否认的是，对与“课堂管理”不同的理解，折射出的是老师们不同的教育观、教学观和学生观。对“课堂管理”最常见的误读是“课堂管理”等同于“课堂约束”。应当说，“课堂管理”是教师为了保证课堂教学的效益和秩序，协调课堂中的人和事、时间与空间、思维与情感等各种因素的有效手段。在这里，“课堂管理”包括对学生的行为调空、思想管理和情感引导。对学生的“约束”仅仅是对学生行为调空的一个内容，更不能与“课堂管理”划等号。实际上，课堂行为管理有两种表述方式：一是规定学生可以做什么，另一个是学生不可以做什么。有的教师，一听领导要求要“加强管理”，立刻想到要制定M条“军规”和N条“不准”，而这些“军规”和“不准”，往往只是强行规定学生不能做什么，看不出对学生的尊重，甚至显得教师“目中无人”，其结果自然是出现学生对课堂教学持有一种反感的、敌意的态度，课堂教学也难以达到最佳的效果。究其原因，还是在教师的观念上，传统教学观念下的老师认定自己是课堂的主人，要求学生必须按照自己既定的程序执行课堂教学的每一个环节，因此，对于学生在课堂上出现的“违规”行为，教师习惯于从负面影响考虑，想的是他对我的课堂教学产生什么影响，我如何去制止这种行为，出发点是：不能耽误我把课讲完。相反，如果从正面影响考虑，教师想的就会是这种“违规”行为为什么会发生，我如何利用他为我的教学服务，出发点是：不能耽误学生学会。两种不同的观念，导致了两种不同的措施，措施的不同也必然出现两种不同的教学效果。同时，两种不同的观念，也直接反映出教师的“学生观”的差异。在传统观念下，听话，守“常规”的学生就是教师心目中的好学生。在确定“好学生”标准时，只是看学生的静态表象，简单说就是看谁听话和服从！在这种教育观念的支配下，教师忽视了对学生人格的培养，淡化了学生的存在意识和主动精神，这种对学生弱化和奴性化教育的结果，自然是抹杀了学生的自主创造性。事实上，任何一节优秀的课，无不贯串着学生情感的参与，无不渗透着学生思维的参与，无不贯串着学生的参与。本人认为，正确理解了“课堂管理”的全部内涵，才能走出课堂教学思想的误区。真正尊重学生，严爱结合，调空得当，才能培养出具有创造力和竞争力的人才。本文仅代表作者观点，不代表百度立场。系作者授权百家号发表，未经许可不得转载。从新在来百家号最近更新：简介:带你领略精彩人生，享受世间百态作者最新文章相关文章

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