如果搜一下现代科学技术的发明史，大家总会看到发明人几乎都是欧美人，中国人几乎没有。那么到底是为什么这样？中国哪里欠缺？　　设想一下，如果一个人想做某件事，又比较顺利的做成，需要什么条件？我认为起码有两个，一是动力大，二是阻力小。　　怎样做到动力大？你得让人预期到做一件事情对自己有利才行，而这就是法律意义上的权利，也就是说有知识产权，再扩展一下，就是民主。民主的本质就是公民权利，有权利，做事才会积极主动。　　怎样做到阻力小？拿谈恋爱打比方，爸妈干涉，你一定很有逆反心理，你越不从，爸妈越是强逼。这其中的深刻含义，换句话说就是缺乏自由，爸妈是垄断势力，掌握你的衣食住行，你不从不行，所以才缺乏自由。而自由市场里的资本如果遇到垄断势力打压，它就发挥不了作用。　　所以，民主+自由=进步，推理出，知识产权+投资自由=创新。这正是中国缺乏的。
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　　傻逼，创新源于积累和需求，从原始社会开始，创新就没间断过　　
　　@自洽即真理 　　楼主如果真想认真探讨一下中国创新力的问题，介绍你不妨看一下这篇文章，是我转载的，希望对你的思考有所帮助。
　　中国缺乏创新能力？那美国有什么创新？　　美国不管是原子弹还是登月，都是摘取人家欧洲的桃子。　　所谓代表美国创新典范——硅谷。 一半都是华人开的公司，技术人才大都是华人！　　世界最顶尖的科学家5个是华人！　　美国华人科学家（科学院士 工程院）　　戴振铎：江苏苏州人，美国无线电传播学会主席，美国工程院院士。 　　鲍亦兴：江苏南京人，台湾大学应用力学研究所所长，美国国家工程院院士。 　　鲍亦和：江苏南京人，浮海风力发电场的创始人，被称为“水刀之父”，美国国家工程院院士。 　　吴 京：江苏南京人, 美国海军研究实验室咨询专家, 美国国家工程院院士。　　李天和：江苏江阴人、美国MIT终身教授，美国工程院院士。 　　王国金：江苏武进人，美国机械工程师学会超级会员、制造工程研究委员会主席，美国工程科学院士。 　　吴耀祖：国际著名的流体力学大师,江苏常州人，获美国物理学会1993流体力学终生成就奖，美国工程学院院士。 　　茅以升：江苏省丹徒县人，著名桥梁专家，美国国家工程学院外籍院士。 　　沈申甫：浙江吴兴人，国际著名塑模专家，国康乃尔大学教授，航空航天、流体力学领域成就卓著，驰名国际，国际宇航科学院通讯院士，美国工程科学院院士。 　　傅京孙，浙江丽水人，模式识别领域的开山祖师，图形识别科学创始人，曾担任第一届国际图形识别大会总主席，普渡大学(电脑)研究中心主任 　　美国工程院院士。 　　周文德，浙江杭州人，创建了国际水资源协会，并担任第一任主席，发展了实验流域水文模型；研制了新型的人工降雨装置；研究了许多水文随机模型和水资源模型，美国工程院院士。 　　徐匡迪，浙江桐乡人, 特殊钢生产和电冶金、喷射冶金专家，中国工程院院长，美国国家工程院外籍院士。 　　萨支唐，福建福州人，美国微电子学家，开发了半导体局域扩散的平面工艺和MOS、CMOS场效应晶体管，并提出MOS晶体管理论模型。发明了探测半导体中微量缺陷的深能级瞬态谱（DLTS）方法。美国国家工程院院士。 　　姚熹：江苏苏州人，国际知名的电子材料专家,国际陶瓷科学院理事、国际铁电学顾问委员会成员,亚洲铁电学协会主席，美国工程院外籍院士。 　　林幼堃, 福建省泉州市人，1946年毕业于厦门大学土木工程系，为解决噪音损坏喷气式飞机的问题，而转向“随机结构动力学”研究，开拓了这一新学科，并为随机动力学理论在结构工程上的应用作出了杰出的贡献，美国工程院院士。 　　陈世卿：福建南平人，实时协作式超级刀片计算机的发明人，曾担任美国克雷(Cray)公司首席设计师和资深副总裁 美国国家工程院院士。　　林同骅：福建福州人，获美国土木工程师学会"Theodore von Karman奖"，美国国家工程学院院士。 　　何毓琦：上海人，世界著名自动控制领域专家，美国工程院院士。 　　高 锟：上海人，光纤之父，美国国家工程院院士。 　　黄煦涛：上海人，曾任普渡大学电子工程学院信息处理实验室主任，美国工程院院士。 　　谢承德：上海人，美国北卡罗莱纳州立大学资深教授，1989年起任美国混凝土学会(ACI)主席, 美国工程院院士。　　刘锦川： 美国国家工程院院士。　　林作砥：北京人，1974年被尼克松总统任命为 “空气品质顾问委员会”委员，1976年荣膺美国国家工程院院士。 　　李耀滋：北京人，流体力学专家，曾任麻省理工学院教授，全美华人协会主席，麻省理工学院发明创新中心主任，美国国家工程院院士。 　　李诗颖：北京人，李耀滋之弟，麻省理工学院教授，美国国家工程院院士。 　　葛守仁：北京人，在贝尔实验室从事科学研究，曾任伯克利加州大学工学院院长，美国国家工程院院士。 　　贾兰坡：河北玉田人，考古学、第四纪地质学家，美国工程院外籍院士。 　　张永山：河南人，美国材料科学家，曾获国际、美国材料科学有关领域最高荣誉奖多项，美国国家工程院院士。 　　田长霖：湖北武汉人，世界著名的工程热物理学家和教育家，加州大学柏克莱分校第七任校长，也是美国知名大学中第一个华裔校长，美国工程院院士。 　　黄锷：湖北人,美国航空暨太空总署哥达德太空飞行中心工程师，发明了Hilbert-Huang变换(HHT)方法，美国工程院院士。 　　郑哲敏：山东省济南市人，应用力学家，美国国家工程院外籍院士。 　　宋 健：山东荣成人，美国国家工程院外籍院士。 　　黎念之：湖南湘潭人，膜科学的主要奠基人之一，美国石油、化学、化工方面著名公司（Exxon、UOP、Allied Signal等）的大型研究所担任所长，美国国家工程院院士。 　　王淀佐：辽宁省锦县人，著名的矿物工程学家，美国工程院外籍院士。 　　易家训：贵州贵阳人，国立中央大学土木工程系毕业，美国国家工程院院士。 　　赵 佩：美国国家工程院院士。　　郑显基：美国国家工程院院士。 　　卞学璜：国际著名计算力学权威，杂交有限元学派创始人，美国阿波罗登月计划权威专家，美国工程院院士。 　　韦潜光：化学工程专家，普林斯顿化工系教授、前工学院院长，美国国家工程院院士。 　　施铨元：石油化工咨询专家，美国国家工程院院士。 　　。。。。。。。。。。。。。。。。。。。　　德国自然科学院院士， 英国皇家工程院士，和担任其它国际要职的科学家，大把大把。。。。　　中国创新能力世界最强！只是时间问题！　　正如朱镕基曾说一句话：中国什么都不缺，却的就是时间！　　。
　　@后沙后沙
02:51:18　　傻逼，创新源于积累和需求，从原始社会开始，创新就没间断过　　-----------------------------　　关键是文化和人种特质。犹太孩子从小就开始思考宗教与世俗，死亡与生命，光明与黑暗的哲学问题。犹太教和苦难的民族史才让犹太人的智慧强大异常！
　　@后沙后沙
02:51:18　　傻逼，创新源于积累和需求，从原始社会开始，创新就没间断过　　-----------------------------　　@ufo-20 12:46:17　　关键是文化和人种特质。犹太孩子从小就开始思考宗教与世俗，死亡与生命，光明与黑暗的
问题。犹太教和苦难的民族史才让犹太人的智慧强大异常！　　-----------------------------　　而可怜的典型的儒家文化圈的孩子，则从小就被塑造成了卑贱的生物硬盘。
　　@zzbbme
12:38:01　　中国缺乏创新能力？那美国有什么创新？　　美国不管是原子弹还是登月，都是摘取人家欧洲的桃子。　　所谓代表美国创新典范——硅谷。 一半都是华人开的公司，技术人才大都是华人！　　世界最顶尖的科学家5个是华人！　　美国华人科学家（科学院士 工程院）　　戴振铎：江苏苏州人，美国无线电传播学会主席，美国工程院院士。　　鲍亦兴：江苏南京人，台湾大学应用力学研究所所长，美国国家工程院院......　　-----------------------------
　　@自洽即真理 民主万能，民主能解决一切，这与思想懒汉有什么区别，民逗基本上是文科生，五谷不识，四肢不勤，能搞什么发明创造，要创新，就要把养文狗的钱用来养科研，让科学工作者过上吃香的，喝辣的日子，中国人要创新就要摆脱文狗的精神束缚，杀光所有的文狗，什么是自洽就是真理，哪实践是检验真理唯一标准，你如何解决，科学当中的可循环性，可检验是确定是不是科学理论唯一标准，自洽不过是说通了，但是做通了吗，没有检验怎么就能确定你是真理，这种反科学，反智的中世纪宗教思维，现在还在你的脑子中流行，不可思异，必须杀光文狗，中国才能进入科学时代，
　　@自洽即真理 自洽即真理，这与中世纪神学有什么区别，中世纪为了解释上帝，进行辩论，只要谁说的通，也就自洽就是真理，但是科学兴起之后，一切都以数学为基本模型，并且在实验得到验证才能承认其正确证，定量，定性，做试验，并且反复的得到同样规健这才能承认其正确性，小子还是回到这个科学时代，不要沉迷于中世纪，
　　@自洽即真理 自洽即真理是典型的神学观点，
　　印度有创新吗？菲律宾有创新吗？台湾有创新吗？香港有创新吗？。。。
　　创新创业，必需先抛弃儒家的狗皮膏！　　《儒祸》作者黄文雄认为要瞭解中国人在表面与实质之间的巨大落差，就必须从儒教切入。　　儒家源自两千多年前的殡葬业者的礼学仪典，这就决定儒家的基本特性：崇古、重礼，合宜；反现实、反是非、反逻辑！　　因为它是起源自敬拜死者的仪典，所以，和活人和现实都没有关系；　　一两句说 不清楚,详 情可baidu,go ogle 文有第一 　　http://blog.sina.com.cn/s/blog_61cf4cy2.html　　几千年演化下来儒家文化成了只重表面不重实际，表里不一是儒家文化圈的民族共同特点！　　作为中国人，你并不须要专门去阅读儒家典籍才会被毒害，因为儒家思想已融入我们文化和生活的每个层面，如重辈份轻能力、重群体轻个体、重和谐轻是非、重清谈轻技艺、重道德轻真理等等，儒祸导致人不会思考，看问题泛道德化，对疑难问题只敢旁敲侧击，因为大家知道提出异议的下场如何，教导出不少自我设限于框框中，思路不宽阔，不思考不探讨，不会去考虑种种可能性的学子。我们中国人从一出生就被这些东西不断毒化思想！　　至于少部分内化儒教道德、自愿当奴才的臣民，为了显示尽忠尽孝，便以忠孝节义之名，上演一出出父食子、夫杀妻、割股献君、切肉喂父、易子而食的荒谬场景，终将中国社会带领至无以复加的变态、病态、畸形状态，因此，称之为”儒祸”，一点也不为过。　　所以福泽谕吉（, 日本明治维新思想家）说：一个国家社会，若儒术越发达，儒学愈兴盛，只会造成更大的恶，人们的智慧德行每况愈下，恶人与愚者大增，祸患无穷。　　而在一个严重不平等的社会中，社会成员的积极性和创造性，以及人的生命潜能是不可能真正发挥的。　　而在一个人的生命潜能不能发挥的社会，不可能产生真正的高效率，也不可能有真正的发展与创新。
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<span class="count" title="万
请遵守言论规则，不得违反国家法律法规回复(Ctrl+Enter)&&& 拜登嘲笑中国没有一样自主创新的项目和产品，看起来很有道理，中国仿佛成了一个躺在别人成就上的懒汉。。。
&&& 但是嘲笑中国很容易，要去分析其中原因分析中国是不是真的纯属抄袭，估计没人愿意去做。。。这可能是个很复杂的话题。。。
&&& 中国在近代世界上一直属于落后追赶状态，当西方社会工业化革命时，中国连一点现代科学的基础也没有。。。这些年尽管发力追赶，但与西方发达国家在尖端科技上仍有很大差距，体现在社会发展的方方面面。。。
&&& 要让中国超越现实去创新出世界上还没有的尖端科技恐怕不现实，说中国没有创新能力，也多是从表象出发。。。
&&& 首先你在研究的，别人也许早已经有成果了，但是人家不会给你技术，你只有自己研发。。。研发出来，别人看来当然不能算创新了。。一年级的同学费尽心思做好一道对他来说很复杂的算术题，高年级的同学也许会嗤之以鼻：这么简单，还算了半天。。。就算一年级同学用了一种从没有的方法来解答的，在别人眼里答案一样，你也不能算创新。。。
&&& 其次，基于相同的理论科学体系，研发研究上都有殊途同归现象，车轮子只能是圆的，飞机都需要翅膀，潜艇都要考虑到流体力学的外形等等，就如上面提到的答题一样，正确答案就只一个，你晚答出来，在一些人来眼里，就不能算创新了，说不定还会冠上抄袭之名。。。。。
&&& 再有， 社会发展有其必然规律，应用技术必须有社会需求，超越社会实际需要的创新在暂时没有市场下必然会被冷落，在大众眼里会被视为天方夜谭，不容易被当成创新，当然，这种创新在实际看来也确实没有多大价值。如果要按照实际需求来创新，那在现代社会信息爆炸之下，已没有太多东西留给后发的中国来创新了。。。理论创新和基础科技创新除外。。。
&&& 最后，中国建立基础科学理论体系也不足百年，甚至只能算五十年左右。在基础科学上还属后来者，但并不是没有建树，只是这些超越式的理论研究成果不会立即转化成应用科技，而且中国的整体科技实力和工业基础还不如西方国家，在向应用上转化总是慢许多，让外界看起来中国没有创新成果。。。有一块短板，你就难以让外界感受到你的创新能力。。。中国在激光技术研究上并不落后许多，但要转化成产品却要许多路要走；中国有先进的风洞和空气动力研究技术，但是没有发动机你飞机一样造不出来；中国的量子科技研究也能跻身于世界前列，但是量子科技的实际应用在西方都没有形成事实。。。
&&& 再从这个商业社会的浮躁上来讨论。。。
&&& 中国不缺人才，也不缺创新人才。西方各种尖端科技的研究所里，遍布华人。中国金字塔式的人才培养体系虽然培养出很多高端研究人才，但大多被西方公司以高薪挖走，许多在就读时就被西方以丰厚奖学金诱走了。。。这里有多方面的原因，体制的原因、社会发展阶段的原因和人才教育的原因，人往高处走，你不能去阻挡别人追求更好生活更好发展机会。。。
&&& 现在社会发展的总量上来了，也应可以留住人才了。但是体制没太多变化时，对人才的吸引力有限。社会上有足够资源来吸引人才的公司，又充满太多的急功近利，难以让人才踏踏实实去做研究。。。
&&& 许多“创新”还走到歪门邪道上去了，比如那些造假，那些损害民众食品安全的“创新”。。。已经被作为否定中国创新能力的证据了。。。其实还是制度问题。。。
&&& 再实际一点来讨论，要是认真去看中国，中国并不缺少创新。就算是被大家诟病的“山寨”现象，实际上也是一种创新。为什么不能集成世界上已有的科技成果来做产品？？难道关起门来重头慢慢研究出一个东西才算创新？？合理的利用前人的科技成就，超越自己现阶段科技，实行跳跃式发展，就是一种创新。。。。美苏两国的火箭技术乃至太空技术，基本都是从德国二战时的科技发展中得来的，是不是美苏两国的火箭导弹都不是自己创新的了？？
&&& 中国有自己的实际国情，比如许多“山寨”手机集成的功能，照顾到国人的许多实际需求，这些都是欧美市场所没有的，这难道不是一种创新？？进入计算机社会后，中国本土公司解决了中文文字的输入问题，连微软也利用了其中的专利，这难道不是创新？？在别人不需要或不屑发展的领域，中国仍旧有许多创新，只是这些不被外界看重而已。。。拜登等更是高傲的不屑一顾，直接否定。。。
&&& 个人曾经是个电子爱好者，喜欢鼓捣些电子产品，我就觉得中国的一些企业也曾努力创新过。在芯片飞速发展的时代，网络还没形成时，中国的许多小企业立足现有科技创造了许多产品，那些产品拆开后，你会发现其中利用了许多最简单的逻辑元件构造出复杂的功能，如果有朋友曾经玩过CMOS电路，就知道那些逻辑电路芯片组成的千百万化的功能，我就曾完全自己用几个CD4000系列数字芯片，和几个led数字显示片，加上红外发射接受元件和外围元件，组装过一个数显测速器，用来测量电瓶车和摩托车的速度，没有参考其他成熟产品，因为只要知道原理和有元件就够了。。。当然，只是玩玩而已。。。但是那些国内在低端科技产品的创新大多归于失败，不是能力问题，而是科技发展太快，你的数字组合电路产品还没有从市场上收回成本时，单片机等更高端一些的元件和产品就出来了，在成本和实用转换上更具优势，一个单片机芯片经过编程就能代替你几十个芯片组成的功能。。。没多少资金积累的小企业只能归于平寂。。。大家还可以参考当年的那些二哥大、学习机等产品，低端产品应用上的创新，总是比不上核心科技的发展，而核心科技的发展，中国却太薄弱。。。
&&& 还有中国的教育体制，也让人感慨。十年前，我在南京某元件市场买元件时，遇到一个大四学生来找摊主帮忙，要求摊主帮忙设计和制造一件小电子产品，作为毕业设计，只要电路板就行。。。嗯，还带着女朋友来的。。。摊主和我都很惊讶，这个产品非常简单，只需几个数字电路组合一下就行了，我这业余出身的电子爱好者都能站在那儿画出原理图和设计图。可那个学生却连基本的原理都讲不出来，更别提各种元件的功能，只笼统的讲出产品功能要求。。。学了四年专业就学成这样，还花钱来请人做。。。中国的教育太流于形式了，大学的氛围也不是能踏实钻研的。。
&&& 讲这么多，只是希望大家不要妄自菲薄，中国人并不缺创新能力，缺的只是合适的发展氛围和踏踏实实的研究精神而已。
我是海岸线的浪，陆地是我的方向．
我用浪花的温柔，把岁月的沙滩抚平，给礁石写下沧桑．
我是海岸线的浪，白云是我的梦想．
我乘着轻轻的海风，一次次飞向天空，一次次黯然神伤．
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参与上面帖子讨论
发表于：14-05-31 19:05
拜登讲的？拜托他瞪大眼睛再说。
宠辱不惊，看庭前花开花落；去留无意，望天上云卷云舒。
发表于：14-05-31 19:17
个别尖端技术而不是整体尖端技术
整体创新也很缺乏
发表于：14-05-31 19:43
不要跟我5263&羊儿八次地&仍么么地我涩个你；
如果丝男地&我涩的你不要不要地；如果是女的就做我马马儿。
QQ群海安石板街（海安）2160679
&&&&海安石板街（南京）
发表于：14-05-31 20:20
管他美国鬼子喷什的粪，我们按照我们选择的社会主义道路前进，这些年的发展已经说明一切，美国鬼子感到害怕了，所以到处贬低中国，我们可以不理他，继续我们的道路前进，继续按照我们的方针政策办事，以我为主，以我为中心。
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重新安装浏览器，或使用别的浏览器许秀华：中国人缺乏原始创新能力的症结何在
中国人的创新能力不足一直以来被当作既成事实而为人诟病。我们有数十万从事基础研究的科学家，但到底是什么原因，严重制约了青年科学家自由发展的空间呢？
与世界其他民族相比，中国人当然不缺乏创新能力。那么为什么创新能力发挥不出来？当然是有阻力，缺动力。所以我们要找出压制创新能力的“顽石”，寻找激发创新能力的“扳机”，移除前者，发动后者。
当下，对现阶段中国人创新能力不足观点很多，不同的人从不同的角度各抒己见，见仁见智。
一种流行的观点认为，中国式的教育过于注重知识的系统灌输，而忽视了想象力、创造力的培养。
徐旭东对此并不完全认同，他认为：“中国科学家缺少的恰恰是选择别人没有想到的重要问题，或者别人想做而不知从何做起的问题，这个现象的背后就是缺乏科学精神。”如何树立科学精神？他将之归因为科学家要有理性、求真和创新的价值观和人格。
但是笔者认为，仅仅对科学家提出道德约束是不够的，必须还要从科研制度上做一定的革新。否则，在一个有缺陷的科研体制下，一个科学家自我进行道德约束的结局，往往是劣币驱逐良币，被迫出局。人都被踢出局了，何谈科学精神的发扬光大；离开了实验室的硬件支撑，又怎能验证内心的探索想法？
科学研究从来都是一项烧钱的工作。所谓科研体制的改革，归根结底是科研经费的分配问题。即将科研经费分配给谁？如何确保拿到经费的科学家是有创新精神的，而不是学阀学霸。如何切实保证真正从事创新研究的科学家拿到经费？如何做到每个科学家拿到的经费资助与其所从事的科研需要大致匹配，尽量避免与科研课题不匹配的多拿多占，以及避免拿到鸡肋数额的经费支持。要这笔钱，科研做不下去，不要这笔钱，可能就要被迫放弃这个课题。所以保护原始创新，说到底是要确保原始创新在萌芽阶段得到经费的资助。
近年来，我国一直在加大科研投入。但是不论投入多少科研经费，其数额都是一个有限值，都必须直面“分大饼”的问题。不能在科研经费的资助上出现赢家通吃的马太效应。“凡有的，还要加给他叫他多余；没有的，连他所有的也要夺过来。”
而在这场科研经费争夺战中，青年教师也就是网上调侃的“青椒”，以及刚毕业没几年的博士和博士后们则是永远的弱者。1968年，美国科学史研究者罗伯特·莫顿（RobertK.Merton）提出这个术语用以概括一种社会心理现象：“相对于那些不知名的研究者，声名显赫的科学家通常得到更多的声望，即使他们的成就是相似的。同样的，在同一个项目上，声誉通常给予那些已经出名的研究者。例如，一个奖项几乎总是授予最资深的研究者，即使所有工作都是一个研究生完成的。”
国家的科研经费向知名科学家、向院士倾斜在一定程度上是可以理解的。但是凡事要有度。不管多么伟大的科学家，穷其一生，能做出的值得称道的科学成就都是有限的，毕竟一个人的智力、精力和体力都是有限的。即便爱因斯坦，一生可圈可点的科学成就也是屈指可数的。因此，过多的资助集中于著名科学家，其实可能是一种经费分配不当。
假如回顾这些功成名就的科学家的个人学术史，我们会发现，他们中大部分人一生中所做出的重大成就，基本都萌芽于研究生阶段。如果他们比较幸运，能够及时获得科研经费的资助，那么他们的创新之路就会较为平坦。如果他们的想法没有进入上一级科学家的视野，并且受到认可和鼓励，他们的创新之路就会比较坎坷。
资助科学研究，促进原始创新，我们的科研经费管理部门，就要做个懂得植物生长规律的园丁，要在植物的抽条分蘖期保证好光气水肥，最迟也要在水稻小麦的种子灌浆期前做好田间维护，怎么也不能等到别人家的水稻小麦收割完毕了，才想起来自己家田地里似乎还有点种子，尚未发芽。
发掘创新，不是继续大量集中经费于个别知名科学家，指望一棵树直达天际。而是要广泛地培育幼苗，从中不断地筛选出生长势头好的苗子来，之后再重点加以资助。即使是最优秀的科研管理者，也不能完全地预测未来科技发展趋势，更不能精准地确定未来突破点在哪个环节，采取了什么样的技术手段，在哪个人身上实现。因此，唯有广播种，勤育苗，才会增加获取优质好苗的概率。
而现在科技领域的好苗子在哪里，在做什么？他们出于获取经费以及职称晋升的需要，主动地或者被动地投奔知名科学家，成为几十人甚至上百人的科研团队中的一员，借此获得知名科学家所分包下来的某个大科研项目的一个局部，从而获得暂时的安身之本。而这些课题往往同样缺乏原始创新的构思，通常是这些知名科学家出于自己的国际视野，在和国外同行就热门课题进行同质化角力，通过比拼经费、人力、设备，看谁第一个跑到终点的竞技场。这种复制国际同行的课题，拷贝国际同行的思路的科研方法，对于真正有创新精神的青年科学家而言，往往不是他们想做的。他们却不得不做，且为了留在团队，不得不努力去做。于是他们头脑中的一些创新萌芽，在这样日复一日地活在其他人思想中的消磨里，逐步消散。
中国的原始科技创新哪里去了？被经费过分集中的科研管理制度压制住了。因此，要给青年科学家一定的选择课题的自由度，给予青年科学家一定的基础科研经费支持，让他们能够自由地开展科学研究。在他们科研生涯的早期，不要过分催促他们发表论文，不要急于让他们做出成果。因为最好吃的大米，一定是生长期比较长的。唯有如此，米粒才会饱满，口感才会香甜。
原始科技创新，是不能靠行政命令实现的。原始科技创新需要的，只是一个相对宽松的环境。
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