言论自由不是你想说什么就说什么，而是你是否知道你在说什么；思想自由不是你爱想什么就想什么，而是你是否知道你的思想是自由的、正确的；行动自由不是为所欲为，而是你知道自己在做什么。
大学考试复习指南 轻松考试不挂科
13-01-06 08:38:48 / 分类
　　一、要想搞好复习，首先要保持一颗平静的心态，消除紧张、松懈、畏惧情绪。
　　新课结束了，每一位同学首先要认识到对本学期所学知识要进行力所能及的归纳总结。最低限度要清楚本学期所学知识的大体框架。让它在自己头脑留下清晰的印象，而不要去考虑，期末考试考不好怎么办这么多时间都浪费了，只生剩几周时期怎么能够补起来。或者是考虑把每一个知识点都去掌握了，或者把时间安排得满满的，任务规定的多多的，超出了自己力所能及的范围，这些做法，想法都易产生焦燥情绪，而应冷静的静下来，把期末考试放在一边，首先根据自身实际，为自己量身定度一套复习计划，有条不紊地对自己所学知识进行归类整理、复苏、巩固。不要忙乱无序朝三暮四，好高鹜远
　　二、要珍惜时间，合理安排时间。
　　学期末所剩时间不多，那么每一位同学除上课、自习认真学习外，还应把自己饭后、课间、晚上就寝前的有效时间都利用上，针对不同科目特点，安排不同的复习内容不能根据自己的喜好，分配不同科目的复习时间，应做到重点突出，全面兼顾，对于薄弱科目应略多投放时间但不能无所收获。同时规定的复习任务，每一天一定要如质如量的完成。不可因功费时，也不可因小误而失全面，要循序渐进，环环落实。只有这样才能有效地搞好复习。
　　三、要勤于思考，勤于动脑。
　　学生复习时一定要多思考、多动笔、善于归纳消除思想上的惰性，不能光用一双眼、一张嘴而要利用有效巧妙的记忆方法，归纳方法把零散的知识连贯起来，把同类的知识归结起来，把相关相连的知识比较比照牢记下来，找出知识内在的联系及规律，只有这样做了，我们才能把他人的东西消化后变成自己的东西。
　　四、强化记忆，使学习的成果牢固地贮存在大脑里，以便随时取用。
　　有些学生总抱怨自己记性太坏，学过的知识，到了该用的时候却想不起来了。对学习丧失信心；有些学生则认为，学过的东西反正要忘，早记没用，寄希望于考前突击，但由于临考前要记的内容太多了。又记不过来，感到很烦恼。
　　五、查漏补缺，保证知识的完整性。
　　影响学习的因素很多，在一个漫长的学习过程中，很难保证各种因素都处于最佳状态。因此，完整的知识学下来，难免出现漏洞和缺欠，通过复习，自己检查出来后就可以及时补上。凡是抓紧复习的学生。学习中的漏洞和缺欠，都及时地得到了补足，很少在学习上&欠债&。因此，他们的知识总是比较完整的。
　　六、融会贯通，使知识系统化。
　　有人说：&智慧不是别的，而是一种组织起来的知识体系。&这里所说的&一种组织起来的知识体系&，就是指系统化的知识。可以说,形成系统化的知识这正是复习的中心任。一个学生，通过平时分单元分课文的学习，可以说基本上完成了对各种基本知识的理解任务，完成了对基本能力的掌握。通过复习时的回顾，查漏补缺，又把长期学习的各部分内容有机地&组装&起来，帮助我们掌握各部分内容之间的区别和联系，从而编织一张&知识之网&。
　　学生复习时有良好的精神状态，就是有学好的信心和毅力，只要我们确定做到了以上六点，我想每一位同学期末考试都会有一定好的收获 ,思想重视期末复习是期末考试取得好成绩的有力保证。首先，应在思想上重视它，不能马虎麻痹。因为期末考试考查面涵盖很广.学了一学期，究竟学得怎么样？我们自己想知道，老师、家长也想知道。而这个效果可以通过考试来检验。&复习&不是可有可无，要下功夫搞好。
　　讲究方法俗话说：工欲善其事，必先利其器。意思是说无论做什么事，都要事先做好准备。期末考试也是一样。要想取得好成绩，除了平时努力学习，打好基础，提高能力外，期末复习方法也很关键。复习方法多种多样，我们应该根据自己的实际情况，选取科学、高效的复习方法。我们这里向大家重点推荐的是"四位一体"复习法。
　　按照"循序渐进、阶段侧重、精讲精练、五技并举"的原则，把期末复习分成四个阶段：（1）基础复习；（2）强化能力；（3）查漏补缺；（4）模拟练习
　　在复习过程中，要充分发挥我们自己的学习积极性，在老师的指导下，自己归纳、总结，找规律，抓特点，和同学一起讨论、研究，不放过每一个疑点，不遗漏每一个重点，不忽视每一个考点。
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大学生考试挂科情况及应对措施
大学生考试挂科情况及应对措施 ---以昆明理工大学为例吴易梅 马凯 陈龙 李品洲 黄福山（化工 122） 熊映姝 顾庆宇 段平康（工商 121) 赵明明（化工 121）摘要：高校扩招后,在高等教育由精英化到平民化的转变过程中,大学生考试科目 挂科现象逐渐凸显, 重视和关注大学生挂科现象 ,探究挂科现象的原因 ,采取有效 的应对措施,已经成为各高等学校现实而又迫切的问题。 关键字：大学生 挂科现象 原因 措施前言：莘莘学子总把“十年寒窗”苦读实现大学之梦视为成功的坐标。经过激烈的 高考拼搏，每个学生都胸怀理想、满怀信心地进入大学殿堂。然而许多学生没能 一下子适应从高中到大学的转变， 理想中的大学生活与现实形成的巨大反差使不 少人产生了心理障碍。于是乎很多大学生走上了挂科的不归路。为了了解大学生 的挂科情况及其原因，我们特做了此次问卷调查。希望通过此次调查能够充分了9% 1% 15% 各种学习态度所占比例解当代大学生的学习、生活等方面存在的问题和困难，以及他们的思想动态，探 喜欢感兴趣 究挂科现象的原因并采取有效的应对措施。 40%35% 被动应付 无所谓 讨厌积极主动一、大学生考试挂科情况1、学习的态度从来没有 5% 偶尔 33% 经常 62% 从来没有 偶尔 经常从饼状图中我们不难看出积极主动学习的同学占了 15%，喜欢感兴趣的同 学占了 35%,而被动应付的同学占了 40%成为了主导，这说明大学生的挂科很大 部分原因是因为同学们的学习态度不端正。 但是调查结果显示讨厌学习的同学只 占了 1%，这很值得我们思考难倒大学生挂科仅仅是因为自身原因吗？2、上课的态度你逃过课、上课会走神、睡觉或玩手机吗？从图中可以看出一个惊人的数据， 当代大学生经常逃课、 上课走神、 睡觉、 课余时间安排 玩手机的人数高达 62%，这显而易见当代大学生上课的质量是有多差。短途旅行 20% 其他 1% 社团兼职 16% 社团兼职 宿舍玩游戏 体育娱乐 短途旅行 其他3、课余时间的安排 体育娱乐31%宿舍玩游戏 32%显然可知当代大学生把大部分课余时间都用在了宿舍游戏、 体育游戏和短途 旅行上，而很少有同学是把课余时间用在学习其他课外知识上的。4、挂科后的学习态度挂科后的学习态度挂科后，63%的同学愿意加强学习， 31%的同学愿意认真学习，而仅有 3% 无所谓3% 三分钟热度 认真学习 的同学是抱着无所谓的态度的，这充分说明的当代大学生是不愿意去挂科的，即 3% 31% 认真学习 加强学习 三分钟热度 无所谓使挂科了，他们也希望尽力去弥补，希望下次不挂科。加强学习 63%二、大学生挂科的介绍 （一）简介挂科，学名“不及格” ，浑名“死定了” 。挂科一词最早出自古代文学《竹取物语》 ， 特指郭俊挂科， 原文指的是考试时将有自己名字的竹牌子挂到考场内以表示已通 过上一级别考试，有资历参加此次考试。现特指大学生考试不及格。[1]（二）由来 说法一: 不知是在哪个学校，有一年由于时间紧迫，就把所有不及格的人的名字都打 在了一张纸上，贴在一个板子上进行公示。由于那个板子就挂在墙上，所以学生 们看到后就形象的管不及格的学生叫挂科生。 说法二: 说是有一种读书使用的木头名牌， 不及格的人的名字会被写在上面挂到门口， 让进出人羞辱，于是就叫做挂科。 说法三: 挂是从一种叫暗黑破坏神的单机游戏里面流传出来的。在北方地区此说法较 为可靠。 说法四: 最早是由于，学生们把“死了” “死定了” “完蛋了”叫做“挂了” ，而“挂了”这个词的产 生又与游戏、网络的兴起有关。挂了最早在网游中盛行,有“挂线,吊线”之意,后来 推广引申为“像上网时挂线一样” 。所以“挂”的说法迅速流行于高中生、大学生中， 慢慢的演化出了“挂科” “挂课”这种说法。 说法五: 挂科来自于一种古代的刑罚： “挂” 。最早的死刑是绞刑，后来又有斩首，有一种“罪恶特别深重”的，斩首后还要把脑袋挂起来示众，也有就把尸体挂起来示众 的，这些都叫“挂” 。经过漫长的历史演变后，人们（尤其是青少年）在生活中常 把失败也叫做“挂了” 。比如说考试挂了红灯，可以说“又挂了” 。 说法六： 挂了， 一词是来源于粤语， 粤语港音称“死了” “完了” “没了”为“呱左” ， “呱” 译音和普通话“挂”相同， “左”的意思近似于“了” 。 此外，还有一种人性化的解释：大学生如果期末有考试没通过的话，那个科 目下次还补考，所以感觉那门功课像是被挂在那边，而且不及格的同学心里也会 挂念着这件事，所以形象地称为“挂科” 。[2] （三）影响 由于大学中的考核的方式与中学有所不同，大学生的学习状态也较高中有所 下滑，所以大学生挂科可认为是一种正常的现象，更有人戏言： “没有挂科的大学 便不是完整的大学。 ”话虽如此，挂科对于大学生的影响却是不容小视的。 1、挂科最严重的影响就是可能造成大学生没有学位证，毕业证，无法毕业。 一般高校对学生都有规定的学分要求， 学生只有修到相应数目才能拿到学位证并 顺利毕业。学分是以学生考试科目的成绩进行计算的，即某一科通过考试，则获 得相应的学分；不通过（即挂科）则无学分，需要下次重修或补考。若挂科太多， 重修不过，学生就会因学分不够而被学校留级或劝退。进而会使学生有上面所说 的无学位证或无法毕业的危险。这样等于说大学白念，绝对得不偿失。 （关于挂 多少科目就会无学位证的问题，不同的高校的规定是不同的。 ） 2、挂科会直接影响到大学生的成绩排名，使其与奖学金、助学金、竞选班干 部、入党、保研、推荐工作、出国留学等等好事全部失之交臂。 3、挂科还会对大学生的心理造成巨大的伤害，例如会造成大学生有羞愧、恐惧、痛苦、自暴自弃等不良情绪。一般大学生得知他们挂科都是在期末考试后的 暑、寒假里，这样挂科会对他们进行长时间的身心折磨。 4、 挂科对于大学生的就业也将造成十分的严重影响。 一般用人单位看到应聘 毕业生有挂科经历后，再考虑录用他的可能性就降低了。 5、 当然挂科在某种程度上也有一定的积极作用， 很多大学生都会在大一时因 为过了与高三截然相反的学习生活而挂科，所以之后他们便忍辱负重，重找学习 状态， 从而挽回了自己恐将荒废的大学生活。 这里挂科就起了一个警示钟的作用。 [2] 三、提出问题 挂科，是最近几年大学生中的流行语，代表“考试不及格”的意思。随着经济 的发展，越来越多的人走进了我们大学的这座象牙塔，但当我们将要离开象牙塔 时，却是几家欢喜几家愁，有的人却因为挂科太多、积欠学分过多而不能顺利离 开母校。 那么到底有哪些原因导致大学生挂科呢？相应的解决措施又有哪些呢？ 四、大学生挂科问题原因分析 （一)环境因素 大学环境宽松，社会诱惑无处不在。学生进入大学后，各级学生会、社团等 组织招新，他们把精力和兴趣都用在了参加各种各样的活动，导致学生无法合理 安排学习和参加各项活动的时间，常常厚此薄彼 ，影响了学业。加之，电脑的 普及使大学生接触网络更为便捷和频繁，一方面有助于他们全方位的了解社会， 同时，相当一部分学生无节制的使用互联网，网络成瘾问题越来越突出，严重影 响了他们正常的学业、生活以及身心健康。(二）学生自身因素 1、学生自控能力差，缺乏明确的学习目标 新生人校，离开父母和熟悉伙伴带来的分离痛苦和依赖丧失 ，个人独立性建 立开始的孤独感易受周围环境所影响，面对网络、恋爱等诱惑，不能抵御。无法 从中学 “ 要我学”转变为 “ 我要学” ，学习缺乏积极主动。进人大学又是崭新的开 始，新生们没有中学时要考上大学那样坚定的目标，人生失去了方向，也就失去 了学习的动力。 2、 对上课环节不重视 调查结果显示有 62%以上的大学生声称自己有过逃课的经历，在上课期间 会走神，不能全神贯注的听老师讲课，甚至在上课期间睡觉。有的人对老师上课 所讲述的内容几乎只能听懂一点点， 在大学生中存在着大部分人对老师所讲的内 容存在着一定的疑问， 但有很少的同学会在课后主动找老师请教以及和同学们探 讨。在上课期间还有大部分同学用手机上网，超过上网来消磨自己的时间，有的 同学会经常在上课期间用用大部分时间进行手机上网。 3、对所学的知识不会经常进行复习和巩固 绝大多数的大学生不会经常对上课所学的内容进行及时复习与巩固，在当 今大学生之中只有少数的同学会经常对自己所学内容进行复习总结， 而一半以上 的大学生只会在考前进行突击复习和巩固。 4、作业不能独立完成，存在抄袭现象 大部分的同学不能自己独立完成课后的作业， 其中有一半以上的大学生存在 抄袭作业的现象。而其中只有的同学会经常照抄他人作业，几乎没有自己独立完 成作业。5、不会合理的安排自己的时间 本次调查结果显示大部分同学不能合理的安排自己的时间，有近 32%的同 学将自己大部分的课余时间都浪费在了上网聊天、 看电影和玩游戏之上， 有 51% 的同学是把时间用在体育娱乐和短途旅行上， 还有部分的同学以睡觉和看小说来 打发自己的课余时间。 很少有同学会利用自己的课余时间去上自习或学习一些对 自己将来有用的知识。 6、 迷恋网络 大学的教学安排比较松懈，由自己支配的时间比较多。老师的管理少了，班 主任、辅导员不再像中学的老师那样，一刻不停地督促他们学习，也没有做不完 的作业。少了家长、老师的严加看管，自制力差的大学生，一旦没有得到高校老 师、辅导员的及时引导就会迷恋网络。[3][6] （三）高校方面的原因 1、 高校学风建设存在不足 近年来，高校不断扩招，但相应的学风建设系统工程并未能得以同步发展， 学风建设管理体系不完善，相应措施更新或修订不及时，缺少个性化学生培养方 案和实施空间。因为认识的不足，学校认为学风建设仅仅是学生管理人员的事, 仅仅是学生思想政治工作队伍的任务；其次缺乏完善的学生职业生涯规划，导致 部分学生没有清晰的目标和前进方向，从而表现平平，碌碌无为，整日浑浑噩噩 缺乏学习的动力和热情。2、高校对辅导员选拔重视不够 大学的情况和中学不一样，并不是全天候管理，大学生具有更为广阔的自由空间。 大学生与班主任的接触机会比较少， 接触最多的是辅导员。 大至党员发展， 小至卫生检查，学生与辅导员无不发生密切联系。因此，辅导员对学生的影响是 极其显著的。[4][7] （四）教师方面的原因 1、 班主任对大学生思想工作的忽视 班主任是班级工作的组织者和实施者， 而班级管理水平的高低直接决定着该 班学生学习质量的高低。有的学校坚持对班主任进行专题培训，并定期召开班主 任会议，同时辅之以“通报制度”和 “考核量化制度” ，从而真正使班主任成为学校 德育教育的主体。但大多数高等院校，对班主任在思想工作中的作用重视程度不 够。2、部分上课老师教学不过关教师授课照本宣科,教学方法仍然是“我教你学”的满堂灌 ,教 学 效果不佳, 挫伤了学生的学习积极性。 部分教师工作责任心不强缺乏敬业精神平时对学生 检查、 督促不够、 部分教师的板书、 普通话不过关。 部分教师对学生作业不重视、 批改不认真是理 -科学生普遍反映的问题。 部分教师只管教书,搞科研，不太重视育 人。[7]五、大学生挂科问题的对策及建议 大学“挂科”的构成是通过“概念整合” （intergration）来实现的，包含两个概念 ――“挂了红灯”和“科目” 。 “挂科”的文化心理因素主要包括青少年亚文化的折射、 博取认同的心理和求新的心理。 当问题得到解决时，其效能感就得到了证实， 从而维持了动机，使个体偶尔遇到前所未有的困难时，他的信心也有助于克服消极面，诱发动机行为。（一）学生自身方面 1、学生平时应该主动学习 挂科大学生针对自身挂科提出的主要对策有平时好好上课、努力做到课前 预习和课后及时复习、认真完成老师布置的课后作业、考前认真复习、确立学习 目标、多与同学交流考试经验。这样，通过不断地观察和学习周围优秀同学的优 良习惯和方法，可以极大的提高挂科学生的学习方法和学习效率。 2、培养学生学习自主性, 强化学生学习意识。 学生是学习的承担者, 是自己学习前途的决定者,应该对自己的学业负有主 要责任,对学习形成一种内在的心理需求, 变要我学为我要学。 因此要注重培养学 生学习的自主性增强学生的自觉性 ,加强学生的自立行为 ,让学生积极思考,独立 探索, 使学生能对学习活动进行自我支配自我调节和控制, 让他们主动地去认识 学习和接受教育影响, 从而达到所预期的学习目标。 3、合理的安排时间 在学习方面，为学习创造足够的时间。培养每天在固定时间学习的习惯每 周计划和每月计划。在课后立即使用你的空闲时间整理笔记和复习课程材料，这 样会为你节省一大笔时间。因为知识的遗忘遵循艾宾浩斯曲线，你复习的越晚， 你就需要越多的时间。在其他方面，课余活动的安排应有利于促进自身的发展、 适合本人特点、应遵守充实而适度的原则，不应和学习主业相冲突。 4、正确对待网络 首先，大学生应该认识到网络成瘾的严重性和危害性，努力摆脱对网络的依赖心理， 对此大学生应该严格自律， 合理安排上网时间， 无节制的上网浪费时间， 影响正常的学习。我们必须合理安排上网时间，在上网和学习之间取得平衡。只 有通过合理安排上网时间，才能做到有效率的使用网络资源并使其真正的为学 习、生活带来便利。正确对待网络娱乐资源劳逸结合、寓教于乐是我们所提倡的 健康的学习方式，适度娱乐能缓解学习，生活中的压力，也为后续的学习提供了 能量。[5] （二）学校方面 1、加强学风建设 在学风建设中，学校是学风建设的主体，学校要加强教学改革、把握学校学 风建设和发展方向，并制定切实可行的制度、措施。在专业上，增加新生入学教 育时的专业思想教育，强化学生的专业认同感。在校园文化上，加大对校园文化 建设的投入力度，通过良好的校园文化的熏陶促进良好学风的形成。通过一些学 术交流年会，权威教授的讲座等，培养科学精神，营造健康向上、积极进取的校 园氛围。 2、加强高校辅导员选拔制度 高校辅导员助理一般须由在校的本科或硕士、博士学生中的共党员兼任，需 要有较高的思想政治素质、纪律观念，有良好行为作风，具有较强的责任感，并 能热心于学生管理工作，有吃苦耐劳的精神，有一定的学生于部工作经验和较强 的组织协调能力，有一定的分析问题、解决问题的能力和口头、文字表达能力以 及善于与同学沟通的能力。只有选拔出优秀的学生担任助理辅导员，才能够从根 本上满足学生对于主力辅导员制度的需求。[5][6] （三）教师方面1 、班主任应引导学生形成良好的学习氛围，并监督和鼓励挂科大学生 很多挂科大学生反映自己周围的同学不努力学习，自己看到他们的状态，也 不自觉地跟从，产生了倦怠情绪，从而导致了挂科的结果。因而，教师可以从挂 科大学生周围的同学入手， 让自我效能感和学习积极性高的同学帮助和监督挂科 大学生，努力在班级、宿舍营造良好的学习氛围，从而对挂科大学生产生积极的 影响，带动挂科大学生努力学习。 2、教师应丰富课堂内容，改善授课方式。 教师应该努力丰富课堂的内容，了解学生的兴趣，结合其兴趣及本专业的最 新研究成果， 更灵活地授课， 从而提高学生的学习兴趣。 同时， 在教学过程中, 教 师应根据不同类型的课程,采取灵活多样的考核考试形式,着重考核学生综合运用 所学知识解决实际问题的能力如基础课程主要采取理论知识考试为主,闭卷开卷 笔试口试结合; 专业课程采取理论考试和实际课题相结合 ;实验课程采取实验成 绩为主,测验考试为辅通过改进考核方式使学生牢固掌握所学的理论知识,学以致 用,激发学习的积极性，减少挂科人数。[5][6]参考文献[1]问世间“挂”为何物 直教人生死相许．中国江苏网 ．[2]关于挂科．中原工学院大学生心理健康教育与指导中心 ，．[3]姚小鹏.校园流行语“挂科”及其文化心理探析[J].焦作大学学报，2010.04： 78-79.[4] kay Burke[著],郑莉[译].与问题学生过招[M].中国轻工业出版社,2008.[5] 刘宏武.学生学习新策略[M].中央民族大学出版社,2004.[6] 李嘉钢.我的大学[M].内蒙古文化出版社,2003.[7] 黄希庭 ．《心理学导论》 ：人民教育出版社 ，2007-8 ：365-367．附录：1. 问卷调查表大学生挂科原因调查问卷 1、你的性别（ A、男 B、女 ） C、大三 D、大四 ） E、研究生 ）2、你所处的年级（ A、大一B、大二3、 你挂过科吗 ？（ A、是 B、否）挂了多少个学分（4、有人认为没挂过科的大学是不完美的，你认为呢？ A、同意 B、不同意 C、 这种想法只是安慰之词 D、 没有想过5、你对学习的态度（ A、主动积极） C、被动应付 ) C、 2-3 小时 ） Ｃ．２０－４０次 ） Ｄ．４０次以上 D、3 小时以上 D、无所谓 E、讨厌B、喜欢有兴趣6、除了上课每天自主学习的时间 ( A、少于 1 小时 B.、1-2 小时7.你一个学期大概去多少次图书馆？（ Ａ．５次以下 Ｂ．５―２０次8、你逃过课、上课会走神、睡觉或玩手机吗？（ A、从来没有 B、偶尔 C、经常9、课后复习情况 （ ） A、课后当天复习 C、 有时间就复习，没时间就算了 10、你完成作业的方式( A、自主完成 ) C、抄同学的 D、基本不做 B、课后 1―2 天之内复习 D.、考前再集中复习B、参照辅导书完成11、 你的课余时间怎样安排 （） 其它： A.、参加社团活动 、兼职 C、 逛街、体育娱乐 B、在宿舍玩游戏、上网 及朋友聚会 E.、看书或者短途旅行 ） F、其它 多选12、如果你挂过科，你挂科当时的第一心态是（ A、无所谓 B、伤心、有一种耻辱感C、非常后悔、并暗自保证绝对不再挂 ）13、如果你挂过科，在你后来的学习中你的实际学习态度是（ A、非常认真的学习，坚决不挂科 B、三分钟热度后再次变得无所谓B、偶尔加强学习，希望不再挂科 D、一直无所谓 ）多选14、你认为最容易造成挂科的原因有哪些（A、在学习上花的时间少，逃课多 B、对该科目不感兴趣、觉得读好也无用 C、考试运气不好，发挥失常 D、老师原因 F、恋爱B、对大学学习不适应 C、考试题目难度太大 D、忙于兼职、社团、班级等活动 E、沉迷网络游戏等其它原因 G、努力了但能力有限 ）多选。其它： C、 学校多办些学习交流会15、你认为学校应该如何应对挂科率高的问题（ A、院学工办应该增加查课的力度 D、做好课堂点名工作 B、 增加晚自习E、认真为学习落后的同学做好辅导工作 ）多选。其16、你认为作为学生我们应该如何努力让自己不挂科？（ 它：A、 端正学习态度，认真思考自己的不足 C、坚持出勤 境B、 遇到问题多和老师同学讨论 E、养成良好的学习环D、树立知识改变命运的正确认识（指导老师:田灿明）您所在位置： &
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大学生考试挂科5000字检讨书
篇一：大学生挂科检讨书
大学生挂科检讨书
1、大学生挂科检讨书
尊敬的党组织：
我叫xx，是xx科技学院信息工程学院党组织的一员。因在第二学期的期末考试中失利，出现挂科情况，没有发挥学生党员在学习上的模范作用，为此向组织做出深刻检讨。
从校园网查到自己挂科时，我没有太大反应，平静地接受了考试结果。考试是厚积薄发的事，平时若不反复思考，谈不上对所学内容的理解、领悟、学会。这学期我花在学习上的时间确实少了，这样的考试结果客观上讲是个必然事件。事已至此，唯有坦然面对。
当忽然意识到自己的党员身份时，我的良心开始不安。“学生党员考试挂科!”我第一次强烈地意识到自己角色的使命感。在此向组织二次检讨：之前的党员觉悟只停留在概念阶段，切身体会到，这是第一次，而且还不怎么光彩。
此后心乱如麻，想着同学们会怎么议论？会不会给党组织带来负面影响？会带来多大负面影响？自己会不会被组织批评处分？????
家父教导：错误已经犯了，再去找借口推脱，便是再次犯错。然而此事，学生窃以为不做陈述，或许是对党组织的某种不尊敬。
其实我对自己的人生充满迷茫。逐渐了解自己的专业后，我开始觉悟到自己不喜欢也不擅长这个专业，而且对数学电路物理一类的课程也很吃力，迟迟进入不了学习状态，渐渐有了畏惧心理。面对这个绳结，感觉苦、闷彷徨。为了解开心结，我查资料，听讲座，找书看；各家观点纷芸，解决之道繁杂，结合自身的情况，我找到了自认为合适的一个，就是新东方教育科技集团董事长俞敏洪的“专业实在换不了就学下去；保证考试不挂科，拿到学位证，同时发展自己的兴趣特长，并使之达到可以让自己在社会立足的程度。”这是个极好的解决方针。但，方针总是正确的，执行都不是完美的。我的考试失利的直接原因是执行不到位。
人类的科学分为社会科学和自然科学。我的兴趣是了解这个世界，理想是与朋友创办一个属于服务业的社会企业，为社会解决一部分就业和社会救济问题。我国是个人口大国，农业大国，并有着千年历史的农业为天、为根本的传统思想。太多太重的农业色彩使得社会结构千年来停滞不前。自从英国工业革命产生新的阶层和更为先进的社会结构后，世界各地纷纷进入自己的工业时代，产生自己的符合时代潮流的新社会。此刻，农业经济发展到顶峰的中国如一辆巨型航母，调转方向缓慢而艰难，于是错过了这一列高速列车，后果是百年屈辱。我们社会结构的入轨是在改革开放后，资本主义得到认可。社会的改变不可避免地产生很多新的问题，国大，事多，政府目前无暇顾及民生人权社会福
利养老等，我觉得自己的人生价值在于为国家分担这方面的负担，这也是时代赋予我们这一代青年的历史使命。我相信，从蒸汽机开始历史几百年的技术竞争已经进入某种极值(参见CPU等等的更新速度)，技术制造业的发展空间日益饱和，而未来是基于先进理念和人文精神的服务业的舞台，所以一直以来对技术存有些许偏见与忽视。现在看回去，确实太年轻，看问题不够客观科学，做事情难免顾此失彼，需要继续进步。
在这一学期里，多数时间都在看经济和营销学的书，此外还有哲学小说之类的，有时似懂非懂，有时感触良多。但，这种遨游书海、书丛猎奇的快乐的基础如此不牢固。它来的太过泛滥而没有节制——有时上课我也在看课外书，加之对高数物理电路原理的畏难心理，所以就这样课内学习的时间和精力在有意无意地越来越少。
现在看得出这个属于泡沫式的学习生活，终于临近考试时泡沫破了。
计算机专业的课程都有一定的门槛性，突击的效果很不明显，于是，突击失利——考试失利。
在假期里我深刻地反思，根本问题到底出在哪，怎么解决？这是我暑假解决的主要问题。我的答案是自己的思想认识问题，即对技术的不科学的认识和理解。适值咱们学院里新建一个单片机小组，我已经报名。放假前布置学习任务，假期自学，开学后审核筛选(筛选率6：1)。不管我是否被淘汰，有一点可以肯定，我已经开始正视技术的重要性。我想这是我考试失利，对数学电路感到头疼的本质原因。
认识世界首先要认识它的物质规律，要认识物质规律就要学好数理化一类的自然科学，这个结论也是我的反思成果之一。至此理清了思绪，调整了观念认识，完成了逐层深入的自我剖析。
在此向组织郑重承诺，我会加快进步，以新的心态和观念对待自己的学业，以一个大的器量对待周围的人事。争取早日实现人生理想，为社会做贡献。
2、大学生挂科检讨书
尊敬的学校领导：
我是XX级XX专业的XX学生，学号为XXXXXX，因为上课没用心听讲，认真做笔记。临考时又没有足够的准备应付考试，抱着侥幸的心态参加考试，结果可想而知，我挂科了。我对于我挂科的这件事十分惭愧，也做了深刻反思，由此向学校领导检讨，检讨我因不认真而犯下的错，希望领导能够原谅，我保证以后上
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