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一面、练习、预习卡及答案.doc 10页
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《一面》教学设计
一、课题名称：一面
二、教材分析:
这篇课文讲述了1932年秋天，“我”在上海内山书店见到鲁迅先生一面的事，表现了鲁迅热爱劳动人民和关怀进步青年的高尚品格，抒发了对鲁迅先生真挚而又深厚的爱戴之情。选编这篇课文，一是让学生感受鲁迅先生关怀进步青年的高尚品格；二是引导学生揣摩抓住外貌描写刻画人物的方法。
三、学情分析:
四、教学目标：
1．学习文章抓住外貌特征，刻画人物形象，突出人物精神的写作手法。
2．掌握以小见大的表现手法。
3．通过揣摩本文遣词造句的浓烈的感情色彩，体会作者思念和尊敬鲁迅的思想感情。
五、教学重点：
1．鲁迅先生热爱劳动人民和关怀进步青年的高贵品格
2．选材典型，小中见大的写法。
六、教学难点：了解语言的感情色彩，以及叙议结合，在记叙的基础上进行画龙点睛式议论的表现手法。
七、教学方式: 自主探究，合作交流
八、媒体使用: 电脑辅助教学
九、教学过程:
教学目标：
1．熟读全文，积累词语。
2．梳理文章层次，归纳每部分大意，学习本文巧设伏笔，层层铺垫的写法。
教学过程：
一、创设情境，导入新课
1．导入：一滴水可以折射太阳的光辉，一句意味深长的话可以产生深远的影响，一件小事可以释放人性的美丽，一次偶然的相遇可以让人终身难忘。今天，我们将要学习的《一面》就是表现了一件平常但不平凡的事，一个平常但不平凡的人。
教学时间预设：2分钟
二、自学成果展示
1．走近作者：阿累（笔名），名朱凡（），原名朱一苇，江苏涟水县人。少年时期，他在南京金陵大学附中、上海立达学园上过学，后考入上海同文书院学习日语，毕业于上海艺术大学。当过售票员，参加过工人罢工，不久加入了共产党。解放后，历任湖南革命大学副校长、省委宣传部长、湖南大学校长。1983年离休。《一面》是作者1936年为纪念鲁迅逝世而作。
2. 写作背景:日鲁迅在上海逝世，举国上下，人们用各种方法表达沉痛的悼念。作者与鲁迅仅见过“一面”，但对鲁迅外貌、言行观察细致，记忆犹新，于是能因小见大，表现出鲁迅热爱劳动人民和关怀进步青年的高尚品格。而阿累作为青年一代，期望踏着鲁迅的足印继续前进的思想感情渗透其中。
3．字词积累
地窖（jiào）
赫然（hè）
嵌着（qiàn）
窘相（jiǒng）
颓唐（tuí）
憎恶（zēng）
虐待（nüè）
揩油（kāi）
抚摩（fǔ）
抖擞（dǒu sǒu）
摩挲（mó suō）
踱步（duó）
恣情（zì）
熏黑（xūn）
教学时间预设：8分钟
教师活动预设： 1．引导自学或检查课前预习情况。
2．适时点拨精讲。
学生活动预设：1．小组讨论交流学习卡。 2．学习成果展示。 3．学生点评同学展示情况。
三、整体把握
教学时间预设：10分钟
教师活动预设：
1．本文的中心事件是什么？一次短暂的会面最可能留下的印象是什么？
【点拨】中心事件是“一面”，最可能留下的印象是外貌。
2．全文分为几部分？能说出每部分的大意吗？
【点拨】第一部分（第1～38段）写“我”和鲁迅的一面
本部分可概述为三层：“我”去内山书店的原因；内山老板热情接待“我”；“我”有幸见了鲁迅“一面”。这部分采用了顺叙。
第二部分（第39～43段）写“一面”对“我”的深远影响。
学生活动预设：（1）流利地朗读课文（2）用“○”在每一段段首标上序号。用“。”“﹏﹏”在你印象深刻的关键词语、总括句、重要句、佳妙句下作标注，用“？”在你有疑惑的词句下作标注。学生进行“圈点批注”。然后，同桌互相展示“圈点批注”的成果并互相评价，点名发言。
四、精读研讨
教学时间预设：15分钟
教师活动预设：1
1．选用你最喜欢的方式认真读课文第一部分，思考：既然中心事件是“一面”，作者为什么还要写第一、二层？
【点拨】第一层写职业特点，联系下文可以看出鲁迅对“我”的态度，实质上是对一个普通工人、对人民群众的态度。第二层写内山的热情，衬托鲁迅的人民大众立场，这两层起到巧设伏笔，层层铺垫的作用。
学生活动预设：1
准确流利地阅读课文，找出“介绍职业”、“半个小时”、“内山书店”等几处伏笔，说说作者为什么写职业特点，为什么写内山老板的热情接待。
教师活动预设：2
2．有人说课文的第二部分应当删去，这样文章就会更集中，更符合回忆录的写法。你觉得这种意见对不对？
【点拨】课文第二部分写出了“一面”对作者的影响和鼓舞力量，它既是沉痛的悼念，又是冷静的思索。这些情真意切的抒情议论，画龙点晴地深化了文章的主题，所以不能删去。
学生活动预设：2
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一碗牛肉面得阅读答案
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考点详细：现代文阅读－文学类文本
选文题目：一碗面的悲与喜　作者：朱奚荭　体裁：小说
试题内容：
三、（24分）　　阅读下面的文字，完成11—14题。　　一碗面的悲与喜朱奚荭面店不是很大，楼上楼下共60米见方。面的种类也不是很多，到了冬天，就只有一种，招牌羊肉面。店的位置也偏，位于城的东北角。　　只是，城里的学子考上了大学，要背井离乡到异地求学，出发之前，到此店里吃一碗面，临走，咂咂嘴：“有一段日子吃不上这面了。”　　公务出差有些日子的人回，先不忙着回家见老婆孩子，却先此店，吃碗面，解解馋，安慰苦熬了许久的胃。　　经年在外打工的人回，吃了这碗面，恢复了味觉缓解了一路的思乡情，久经颠簸而恍惚的头脑这才清醒过：“终于尝到了这老家的面，果然是回家了。”　　面店举城闻名，于面的味道之好。　　据传，这面店追溯起，还属于上个世纪的风光。世道变迁，人事沧桑，只是这面，还是祖宗留下的秘笈所成，还是那个味。　　徒闻其名、未尝其味的人也不在少数，因为此面价钱很贵，尤其是招牌羊肉面，是其他店的一倍不止。　　店里吃面的人，多是养尊处优的达官贵人。外面不大的空地上，停的不是宝马就是本田。　　这不，刚从那辆红色迷你宝马车上下的贵妇，抱着一只黑色贵宾犬，款款地步入店内，用纸巾仔细地擦拭桌椅完毕后，才优雅地坐下。　　“老板，两碗羊肉面。”　　老板是位跛足的中年妇女，面无表情，不苟言笑，十年如一日。　　她的绝活是本店的另一传奇，店堂里有再多的客人，她也能丝毫不差地记清楚几号桌哪位客人点的是什么面，面要软还是偏硬，拌面还是汤面，汤多还是面多；可以毫不费力地用丹田之音传到隔开两个房间的厨房里，那声音决不刺耳，反而会让人依稀感觉好像回到那久远的年代，悠长而有古韵。　　不到三分钟，面就端上了。其中的一只碗不是常用的陶瓷碗，有些特别。　　贵妇也不在意，细致地挑着面吃，用另一双筷子从另一只碗中夹了面条喂那狗吃，店里的人见了，均见怪不怪的样子，各吃各的面。　　不久，店里进了两位衣衫褴褛的老人，老头搀扶着老妇人，两人一进门，店里人的目光齐刷刷地看向老人，那只贵宾犬也似乎看出苗头，朝两人吠了起。　　跨进门后，老头搀扶老妇人在一个角落里坐下，而后走到柜台，目光在价目牌上搜索良久，：“我要一碗羊肉面，面多点。”老头从衣服的夹层里掏出一个黑油油的布褡裢，再从褡裢的某一层中捏出一叠有一元、五元也有几毛的零票，又点了一遍，交给老板。　　面上了，老头把面推给对面的老妇人，用筷子拌匀了，撒了些胡椒粉：“快吃，热乎的才好吃哩。”老妇人的脸被腾出的热气蒸得显出些红润，脸上露出孩子似的欣喜，用筷子伸进碗里，蘸了蘸汤水，放进嘴里嘬着，又挑起几根面，欠着身子要去喂老头吃，老头摇了摇头：“你先吃，我多要了面，剩下我再吃。”老妇人低头抿了口汤，又把碗推过，让老头喝汤，老头固执地把碗推了回去，做出生气的样子。　　老妇人这才开始吃面，吃得很慢，很享受，额头上渗着些小汗珠，老头见了，用桌上的卷纸仔细、轻柔地给她擦着汗。　　老妇人吃了一半后就不吃了，把面推过去。那羊肉也没动，看上去，好像还是一碗才端出的面。老头又推回去：“再吃些，把肉给吃了，我不爱吃那羊肉，有味儿。”　　老妇人又吃了几口面，老头一把抢过筷子，夹起肉喂到老妇人的嘴边。老头把所有的肉喂给老妇人吃完，又夹了些面喂她，这才揽过碗，心满意足地大口吃起面，没多久，一碗面连一滴汤也不剩了。　　老两口互相对视着，眉眼里透着满足和快乐。　　老头细心地给老妇人围上围巾，两人搀扶着出门了。　　“哟，这不是城东捡垃圾的杨老六吗，怎么今天也这里吃面了？看，这年头，捡垃圾的也发喽。”一位穿皮风衣的胖子夹着一股寒风进，嘴里嚷着。　　隔桌上，那贵妇的面剩下了一半，而贵宾犬的那只碗里还剩下了大半碗的面，那些羊肉几乎未动过一箸。　　店员端下贵妇的两只碗和那对老人的那只空空的碗，转身进去时，店堂里的人清晰地听见一声轻微的丹田之音：“把那只碗给扔了。”　　留下的是店里所有人的疑问：“是哪只碗？　　节选自《微型小说选刊》　　11、下列对小说有关内容的分析和概括，不恰当的两项是（
）（5分）　　A.一家有名气、价钱贵的面馆，同时接待了一位贵妇人和一对捡破烂的老夫妻。作品叙述了贵妇人与宠物犬吃了两碗面，而捡破烂老夫妻同吃一碗面的故事。　　B.这篇小说语言清新，叙事生动，构思巧妙，情节曲折，作者在作品中将旁观者的理智与读者的情感巧妙地联系起，在平静的叙事中蕴涵着一种震撼人心的力量。　　C.这篇小说通过对人物外貌、动作、语言、神态等多种描写手法表现人物的性格。　　D.两位衣衫褴褛的老人在面馆吃面满足而快乐，但也有个小插曲：在吃面的过程中，老妇人把面推给老头，老头很生气，又把面推回给老妇人。　　E.微型小说为了追求含蓄、蕴藉的艺术境界，有时会通过模糊的方式呈现题旨，这篇小说就是这样的。　　12、小说以“一碗面的悲与喜”为题有何妙处？（5分）　　13、这篇小说最突出的写作手法是什么？请结合文本简要分析。（6分）　　14、这篇小说的结尾“把那只碗给扔了”一句很精彩，到底“是哪只碗”很耐人寻味。有人说是扔掉犬吃过面的碗，有人说是扔掉捡破烂夫妻用过的碗。你是如何理解的？请结合全文谈谈你的看法。（8分）
试题答案：11、BD(B为3分，D2分。B项“情节曲折”有误。D项“老头很生气”有误。)　　12、（1）“悲与喜”具有概括小说情节的作用。小说写了富人和穷人吃面的“喜”与“悲”。　　（2）“悲与喜”具有揭示小说主题的作用。通过“悲与喜”表现了人们对贫富悬殊现象的不同态度。揭示了深刻的社会主题。（2分）　　（3）“一碗面”贯彻了小说始终，具有线索作用。（2分）　　13、作品主要采用对比手法（2分），将贵妇人和两个老人对比；将人和犬对比，即老人夫妇与贵宾犬对比，处处表现人不如犬；将贵妇人和犬吃的面，同两个老人吃的面对比。（2分）揭示了人们对贫富态度不同的社会现实，使作品立意深远。（2分）　　14、前者。理由：（1）面店是家名店，要接待经年在外打工回来的人，让他们有了回乡的亲切与温暖。可见，面对“拾荒”的老夫妇，这家店不失温馨祥和，不会扔掉人用过的碗。（2）老板是位跛足的中年妇女，她那丹田之音“绝不刺耳，反而会让人依稀感觉回到那久远的年代，悠长而有古韵”。显然，老板是位深沉、冷静而不失善良的平易的中国传统妇人，不会扔了老人的碗。（3）“其中的一只碗不是常用的陶瓷碗，有些特别”，可见是面店特意为贵宾犬拿的碗，用完了扔掉，免得和人用过的碗混在一起也是常理。　　后者。理由：（1）面店的顾客主要是富人，“来店里吃面的人，多事养尊处优的达官贵人。”“不是常用的陶瓷碗”说明老板早有准备，特意备好的碗，不会扔掉。（2）贵妇在喂狗吃面条时，“店里的人见了，均见怪不怪的样子”，说明常有富人带宠物上面店。面店备有宠物专用碗。出于经济考虑，没有必要把犬吃过面的碗扔掉。（3）为什么要扔掉老夫妻用过的碗呢？从老板的角度说，嫌他们脏，影响名店名气。小说正是要通过扔掉人用的碗表现“穷人不如富狗”的深刻主题。（答案200多字，字数要删减。）　　　由高中语文题库()进行考点归类细化整理
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第1章：写人篇
字数：41439
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第1章：写人篇家庭人物校园人物社会人物家庭人物真我风采这就是我王子妍我就是我，一个平凡的我；我就是我，一个无忧无虑的我；我就是我，一个魔术师一样的我。我就是我，一个爱哭并且多愁善感的我。我制服男生有一个杀手锏，那就是装哭。每当那些男生惹了我，在我使出“九阴白骨爪”“芙蓉惊涛掌”“河东狮吼”等招数后，如果他们仍不肯罢休，我便会装哭。不是我自吹自擂，我那装哭的本领可是炉火纯青、出神入化啊！看起来就像真的一样，那泪珠儿在眼眶里打转，可就是倔强地不落下来。（此招已“骗”过无数人，包括我自己，望大家不要传出去，否则就不管用了，呵呵！）当然了，我有时也会真哭。受了委屈时，我会哭；看了动人的故事和电视剧，我也哭；生气时，我要哭（用于发泄）；兴奋时，我还哭；别人说我是个“爱哭鬼”，我又哭了。我就是我，一个坚强并且爱笑的我。我不会被任何难题打倒，就算失败了，受伤了，我也不会让眼泪流出来，就像那首歌唱的，“眼泪不是我的武器……”同时，我也很爱笑，我的笑声千奇百怪，有时是短暂的奸笑，有时是悠长的大笑，有时是憨憨的傻笑……但是，众多的笑声中却没有淑女一点儿的笑声。没办法，我是一个“假小子”。我就是我，一个乐观并且爱开玩笑的我。我容易忘记烦恼，从不记女生的仇（男生惹我，我立即还手），更喜欢开玩笑。不说远的，就说说昨天课外活动的时候，我不想出去玩，就待在教室里写作业，由于老师留了一部分人在教室里，我就坐在后面，那些人就坐在前面。巧，坐在我位子上的是我们班的“重量级”人物——刘言，我去向老师请教问题时，“心疼”地对刘言说了一句：“唉，你可别把我凳子压垮了啊！”顿时，笑“倒”了一片人。后来，我还不定时地去“检查”凳子的好坏，特别是在出去排队时，可谓是“一步三回头”啊！我就是我，一个……我就是我，一个矛盾的我；我就是我，一个独特的我；我就是我，一个能“七十二变”的我！跟我学一招学排比：“我的笑声千奇百怪，有时是短暂的奸笑，有时是悠长的大笑，有时是憨憨的傻笑……”这句话运用排比修辞，形象地写出了“我”的笑声形式之多，突出“我”爱笑的性格。这样的排比能引起读者丰富的联想，让人回味。我的“自画像”邢莹闲来无事，不如给自己画张自画像吧。镜子、画纸、笔……一切就绪，开始画喽！首先画眼睛。尽管眼睛算不上水汪汪，也不是漂亮的双眼皮，却有点丹凤眼的味道，用笔轻轻勾画即成，唔——再画上一副斯文的眼镜。大家都说：“眼睛是心灵之窗。”其实我说呀，这眼睛的附属品——眼镜，也是“窗户”。大人们一看到我戴着眼镜，就老是说：“肯定是个‘抱着电视机不放’的人。”嘻嘻，爱看电视不好吗？我的不少知识是从电视上看来的呢。接下来画不太秀气的鼻子。真不好画，一不小心就画歪了。别看我鼻子小，可“性能”却超群，别人家里炒什么菜，我一闻就闻出来了。嘴巴和耳朵是一对亲密无间的“兄弟”，所以要一起画：嘴小小的，唇厚厚的，小时候还是红润润的“鲤鱼嘴”呢。可惜人越大，嘴就越“进化”得不成模样，但还是挺可爱的；耳朵蛮标准，流线型的耳廓，还有两个小耳珠。话说这对兄弟帮了我不少忙。我爱谈天说地，从天南说到地北，由科学谈到明星，嘴巴是我的“代言人”；我也是个虚心听讲的人，父母、老师、同学的话我都认真听，耳朵是我的“接听器”。我还记得老师教我演讲时不慌张的好方法——“把台下人当成是一株株的白菜”！脸蛋圆圆，身子胖胖，用铅笔慢慢地画出一些弧线，就组成了身子。唉，冬天的时候，胖乎乎的我老是被一些女同学当作毛公仔，还美其名曰“蓝熊”（因为我总是穿一件蓝色大衣）。还加些什么好呢？哦，最重要的是要画出手里拿着书。我爱看书，无论是生动有趣的童话，或者是意境深邃的散文和严谨的报告文学，还是“满肚知识”的科普书，当然还有令人回味的小小说，让人一看再看的世界名著……都是我的好老师、好朋友。它们给了我智慧和快乐。我也一直好好“侍候”它们，不但一本本地认真看，看完后，还让它们舒舒服服、整整齐齐地躺在我的书柜里。因为爱看书，所以出远门时我总会揣上一两本书，一有空就看得入了迷。有一年春节，我到外婆家拜年，一进屋就拿出书来看。正看得出神，外婆走过来问我：“莹莹，过年你要婆婆送你什么？”书上的内容正精彩呢，我头也不抬就答：“书！”过了一会儿，外婆又问我：“今天中午吃什么？”完全沉浸在书中的我不假思索地大声说：“书嘛。”弄得外婆莫名其妙，哭笑不得。“大作”完成啦！瞧，这就是我的自画像。这就是我，一个胖胖的、爱看书的我。跟我学两招学开头：“闲来无事，不如给自己画张自画像吧。镜子、画纸、笔……一切就绪，开始画喽！”这句话语言简洁，扣住题目，领起下文。我们写作时可以学习这种开门见山的写法。学外貌描写：“嘴小小的，唇厚厚的，小时候还是红润润的‘鲤鱼嘴’呢。”这句话抓住人物的外貌特征，给人留下深刻的印象。我们在刻画人物外貌时，也要注意抓住人物的特征进行描写。我是“丑女”我怕谁金杏鄙人因好动，从小到大，几乎没穿过裙子，本来也未觉不妥，可前几天听见几个同学胡侃：“太阳是不会从西边出来的，就如我们金大小姐绝不会穿校服以外的任何裙子一样。”我这才意识到此事已严重影响了本小姐的形象。我经过深思熟虑，意识到要做一个成功的女性，不致落个“丑女”的骂名，首先应该有一件摇曳多姿的长裙。晚上睡觉之前，我找出若干年前的一套长裙，感觉不错，穿上试了试，还好，没到惨不忍睹的地步。老妈发现了，有些惊诧地问：“怎么了，发烧了？”说着还摸摸我的额头。第二天，我特地起了个大早，穿上这拖拖拉拉的裙子，不，是“既漂亮又飘逸”的长裙，向学校进发。我实在佩服那些淑女们，不仅能轻轻拉好裙摆，而且还能稳稳地骑车。而我呢，拉住一边，另一边就踩在脚下，一不小心裙摆又绞进车轮里了……我手忙脚乱地到了学校。一进教室，立即引起了一阵骚动，我真想用我的“独门拳法”教训他们一顿。可为了我的美好形象，我还是决定带着“迷人”的微笑，迈着“轻盈”的脚步走向自己的位置。所有同学都不约而同地擦了擦眼睛，又看了看我，最后带着惊奇的表情齐声呼喊：“天啊！”哼，我穿裙子有那么夸张吗？我颇不服气地想。正好邻班的萧抱着排球叫我，我缓缓地挪动着脚步，走到她面前，萧像发现新大陆似的叫了起来：“啊！你……裙……裙子……”我面无表情地从牙缝里挤出一句话：“去死吧！”然后以最快的速度向教室逃窜，但因情绪过于激动，习惯性的行军步伐又一次踩住了裙摆的下端……一切都结束了，我真的无望了，看来我是做不成可爱的淑女了。但是我有勇气，有欢快的脚步、灿烂的笑容、激扬的青春，还有永不言败的精神，我要让全世界因为有我这样的人而更精彩！哼，我是“丑女”我怕谁！跟我学一招学侧面描写：“老妈发现了，有些惊诧地问：‘怎么了，发烧了？’”“我”因为穿长裙而让妈妈惊诧不已，这句话通过描写妈妈的言行，从侧面衬托出“我”活泼好动的性格。这样的描写既使人物形象更加突出，也使文章语言幽默生动。作文入门写好事情的起因、经过和结果在叙述事情时，要把事情的起因、经过、结果写清楚。把事情的经过写得具体明白，文章自然就会详尽具体了。如：写体育课800米赛跑，先写跑前活动关节，接着站到起跑线上，半蹲，等候起跑哨声吹响，然后奋力往前跑，最后到达终点。这样一步步把事情讲述清楚，文章就会变得具体详细了。了不起的我自己刘晓让我觉得自己了不起的就是去年我很荣幸地担任了一个月的升旗手。这是我头一次面对着全校同学升旗，那时有说不出的自豪和喜悦。每个星期一，我们学校都要举行升旗仪式，每当我排着队站在操场上，看着那些升旗手时，心里很羡慕他们。恰好下一个月升旗就要轮到我们预备年级了，我的心在“怦怦”地跳着，猜想着会不会轮到我。当时自己很没信心，心想：一定不会轮到我的，比我优秀的人多着呢，一百年也不会轮到……但是奇迹发生了。这一天，我们和往常一样排着整齐的队伍走到操场上去，又轮到升旗仪式了，我们预备年级的同学都在疑惑，到底这一次的升旗手是谁？这时，我们的班主任急匆匆地向我跑来，对我说：“刘晓，今天是你当升旗手，昨天我来不及告诉你，快点去吧！”真没想到我竟然可以当上学校的升旗手，那时我真为自己自豪，心想：刘晓，你真了不起，真了不起。我拿着国旗，感觉自己像是得到了一枚奥运金牌，我抬起头，挺起胸，迈着矫健的步伐，向着主席台走去。其实每一个人都有自己的长处和短处，怎样把自己的短处缩得更短，把长处伸得更长，就要看你是否对自己有信心。只要对自己有信心，任何难题都能迎刃而解，因此，我常常对自己说：“我真了不起，我真了不起！”跟我学一招学动词：“我抬起头，挺起胸，迈着矫健的步伐，向着主席台走去。”这一句用“抬、挺、迈”等动词，生动地写出了“我”担任升旗手的自豪与激动。永不服输的我齐胜男在别人的眼里，我是个文文弱弱长不大的女孩子。可是我却有一个响亮的名字——胜男。顾名思义，就是要胜过男孩。胜男本来并非我的真名。有一次家人在给小妹妹起名时，有人说叫若男，我想：为什么女孩要像男孩一样呢？我偏要胜过男孩。于是，我就宣告，我今后的名字叫胜男。为了做名副其实的胜男，我把平日的小心都收起来，我要学着变得勇敢、坚强。男孩子们爬墙上树，我也跟着，毫不逊色。在漆黑的夜晚，我独自回家，尽管心里有些害怕。有一次，男生捉了毛毛虫来吓唬女生，我虽然也害怕，可一想到不能输给男孩子，我便壮着胆子，捏起毛毛虫扔到了教室外……只要男孩敢做的事，我都敢做。有人说，上初中的女孩学习就会不如男孩子好。我就不信，我偏要用事实来证明这是偏见。于是升入中学后，我发愤学习，终于取得了第一名的好成绩。当我从大人口中得知女孩爱美也会占用时间时，我决定把辫子剪掉。坐在镜子前，看着自己变短的头发，心里难受了好一阵子。头发虽然短了，可我要胜过男孩的念头却从没减弱过。有时候，我也觉得很累，也想在爸爸的面前撒撒娇，在妈妈怀里流流泪。可一想到“胜男”，我就马上提醒自己要坚强。这也使我懂得了做任何事都要付出，只有持之以恒才能成功。生活不会同情和相信弱者的眼泪。只有不畏艰难，振奋精神，才能取得胜利。于是，我对着镜子里的我说：“勇敢，勇敢，再勇敢些！别忘了你的名字是——胜男。”跟我学一招学议论：“这也使我懂得了做任何事都要付出，只有持之以恒才能成功。生活不会同情和相信弱者的眼泪。只有不畏艰难，振奋精神，才能取得胜利。”这一句议论，意蕴深刻、富含人生哲理，使文章的主旨得到了升华。老爸老妈我给爸爸打个分于新华拿起笔来写爸爸，我有着满肚子的话要说。然而，要拿起笔来给爸爸打分，这还是头一回，不知如何评起。那么，就从他的大个子说起吧！爸爸是位大学教授，个子很高，身高足有1.89米。想当年，他还是省少年体校的篮球运动员呢！可是，从我记事起，爸爸的背却是经常弓着的。他弯着90°的腰跟我讲话，弯着40°的腰辅导学生学习，弓着背坐在书桌的前面，那隆起的背与那高高叠起来的书仿佛是两座无名的小丘。只有当他往高处放东西的时候，那高大的身躯才能自由地舒展开来。我同情地问他：“您总是弯着腰不觉得难受吗？”他摸了摸我的头：“谁叫我是1.89米的大个子呢！我直起腰来，你们跟我说话就难受了。”说话的时候，爸爸始终微笑着，大而亮的眼睛里闪动着温和的光芒。虽然爸爸这么温柔体贴，但是，我对爸爸也有不满意的地方：第一是他的耳朵“背”。一拿起书，谁叫他，他都听不见，非得凑到他耳边大喊大叫才行，第二是他的健忘症。他答应带我到武大看樱花的事，都已经过去好多年了，可从来没有实现过。你说，我该怎么给爸爸评分呢？70分行吗？爸爸教了十几年的书了，也算得上是个老教师了。可每天仍有备不完的课、写不完的论文，难得有空辅导辅导我。今天，我总算逮住一个空，兴冲冲地坐到爸爸的书桌前。爸爸刚要开口，“咚！咚！咚”的敲门声响了。“于老师在家吗？”一阵声音从门缝里挤了进来。“讨厌！”我心里一阵烦乱，有预感今天的辅导又告吹了。我立刻抢先说：“我爸爸不……”一句话还没有说完，爸爸猛地拉住了我，连忙站起身去开门。门外恭敬地站着一个青年男子，一个文件夹握在手中，抱歉地说：“于老师，对不起！我思考了两天，觉得这篇论文的论点要作些修正，请您指导……”“快，快请坐！”就这样，我被“驱逐”出客厅了。等爸爸把那位青年男子送走，已是晚上10点多钟。我能说什么呢？反正习惯了，爸爸关心学生，早已胜过了关心我。你说，我该给爸爸打多少分呢？还能打70分吗？跟我学一招学语言描写：“谁叫我是1.89米的大个子呢！我直起腰来，你们跟我说话就难受了。”爸爸为了“我”和他的学生说话方便，宁愿自己弯着腰。这句话表现了爸爸处处为他人着想的高尚品质。这种通过语言描写刻画人物品质的写法值得我们学习。和爸爸一起走过的路陈芳婷那是一个平常的双休日的晚上，吃过晚饭，我们一家人坐在桌子边聊着天，其乐融融。后来，爸爸摸了摸头发，说：“唉，又有白头发冒出来了，来，乖女儿，帮我拔掉。”我乐颠颠地跑过去，帮爸爸拔起来。“一、二、三……”我忽然间发现，爸爸的白头发好多啊。看着那一根根的白发，我心头涌起一阵莫名的疼痛。爸爸的头上什么时候冒出了这么多白发？爸爸眼角的皱纹什么时候这样深了？为什么爸爸一下子苍老了这么多？回忆和爸爸一起走过的路，才发现，爸爸这些年，为了我，为了家，付出的实在是太多了！他把所有的爱倾注在了我的身上，倾注给了我们这个家。白天，爸爸要上班，忙前忙后，任劳任怨。下班后，还要关心我，关心家里的事。时间的年轮肆无忌惮地将爸爸的黑发染成银丝，并且在爸爸的面庞上也留下了岁月的印迹。随着时间的推移，我长大了，爸爸却渐渐苍老了。爸爸就是这样精心地陪着我，伴着我，走过了15个年头。记得我很小的时候，爸爸总会把娇小的我放到他的肩上，带我出去散步。每当我坐在爸爸的肩膀上，心中的兴奋便难以抑制。幼小的我，对未知世界的渴求太强烈了，总希望去一探究竟。站得高，看得远，每当我坐在爸爸肩膀上时，总是东瞧瞧、西看看，一副神气活现的样子。而且，我不会再有被别人撞倒的烦忧了。低下头看看爸爸，他的脸上也是灿烂的笑容。转眼，我上小学了，学校离家很近，但是有一个十字路口，每天早晨，上班、上学的人特别多。开始的时候，我自告奋勇地要自己一个人走着去上学，爸爸坚决不同意，坚持要送我去学校，但爸爸上班的路很远，而且和我上学的路方向正好相反。爸爸说没关系的，稍微早一点就行了。这一送，就是6年。这6年中的每一天，都是爸爸用爱心编织起来的。现在我上中学了，而且开始住校了，爸爸的爱始终陪伴着我，每一次和爸爸通话都能给我许多鼓励。每次，爸爸都会询问我的学习情况，不厌其烦地叮嘱我要吃饱、不要冻着。遇到不开心的事，我总是会向爸爸倾诉，他总是轻轻地说一句：“坚强点，这点小事算什么呢？”一路走来，正因为有了爸爸的陪伴，我的烦恼变成了一片蔚蓝的天空，我的欢乐绽放成了满园的鲜花。看着爸爸陪我走过的这段长长的路，看着那一串深深浅浅的脚印，我读到了浓浓的父爱。跟我学两招学开头：“那是一个平常的双休日的晚上，吃过晚饭，我们一家人坐在桌子边聊着天，其乐融融。”一句，以一家人其乐融融的情景开篇，为后文歌颂亲情作好了铺垫。学动作描写：“站得高，看得远，每当我坐在爸爸肩膀上时，总是东瞧瞧、西看看，一副神气活现的样子。”一句中的“东瞧瞧、西看看”，把作者坐在爸爸肩上新奇、快乐的心理生动地刻画了出来。常考作文50题黑板上的记忆提示与要求：①写一篇600字左右的文章；②不得透露个人相关信息；③不得抄袭。（作文思路）立意一：成长中追求知识的过程选材：可以写老师和我们关于某个难题的争论；一次主题班会的深刻教益；我和同学花了整整一个晚上办的主题黑板报；某嘉宾来校作关于某个科技问题、经济问题或社会问题的报告……立意二：师生情谊选材：可以写老师在黑板上写下“自信”两个大字，帮我度过那段自卑的时光；老师在我做的题目答案后面打下一个重重的“×”号，教育我永远要认真……立意三：对亲情的回忆选材：可以写小时候父母耐心地教自己一笔一画地写字；家中记事的小黑板上写着父母给我的留言：“孩子，你真棒！”“孩子，加油！”……此时无声胜有声杜淼洪又一个夜幕降临了，邻居家的窗前早已漆黑一片，而我家的窗下，还有一盏台灯，闪烁着微弱的光。那不是弟弟在赶作业，也不是我在苦读诗书，而是爸爸——一个不惑之年的下岗工人，独自在灯下认真地学着，写着，画着……古语说，四十不惑。可偏偏在不惑之年，爸爸遭遇了下岗。每天，我都在偷偷地观察着他，可是根本无法从表情上确定他的喜与怒、伤与悲。唉，我竟无法得知年近不惑的老爸面对突如其来的下岗，是否真的不惑！几经辗转，爸爸找到了一份还算轻松的工作——到小区里做电工。虽然平日里爸爸对电还算了解，家里那四通八达的线路都是他的“杰作”，但真的拿它作为职业，还得有资格证才成。于是，上班之余，爸爸又报了夜校，考取那什么红本、绿本。灯影里，我就常常能看到沉思状的老爸。半夜醒来，看他用长尺打着格线，应该是在绘电路图吧？要不就是做什么测算表？在他，虽是一副乐此不疲的样子；于我，不免有些心酸。有些隐隐的疼，从胸膛的深处往上涌来；还有一些敬意，也如潮水般弥漫了心的沙滩——敬佩他面对困境竟真能沉着冷静；敬佩他面对挫折竟真能从容不迫；敬佩他都四十好几的人了，真能像个小学生似的，上课做笔记、回家做作业到深夜！我趁爸爸离开时看过他的笔记，字迹工工整整，方正美观，犹如他做人一样堂堂正正，毫不含糊。这次回家看奶奶，奶奶还自豪地说：“你爸爸从小学习就好，要不是因为家境不好，一定也是个大学生！”是啊，在他身上，透着一股儒雅之气，家里的书，也都是他买的，现已成为我的最爱。灯光里，爸爸在沉思，相信在他的思考里，电路也已经成为一种精神寄托，因为他的世界，现在一定无比光明，那光明，虽无声，却是任何声音的表达也无法比拟的；那一笔一画认真地写着画着的爸爸，教会了我要决心做一件事，就要尽自己的能力认真做好的道理；那为了全家衣食无忧而日夜奋斗着的背影，教我学会了拼搏，因为永不气馁，就是自己对家人应该担负起的一份责任！此时无声胜有声，爸爸的光明，也一定会照亮我的人生路，让我越挫越勇，成就最完美的人生！跟我学两招学排比：“敬佩他面对困境竟真能沉着冷静；敬佩他面对挫折竟真能从容不迫；敬佩他都四十好几的人了，真能像个小学生似的，上课做笔记，回家做作业到深夜！”三个“敬佩”组成一组排比，写出了父亲面对挫折后的勤奋与坚持，表达了“我”对他深深的敬佩之情，排比的运用，增强了情感的渲染。学结尾：“此时无声胜有声，爸爸的光明，也一定会照亮我的人生路，让我越挫越勇，成就最完美的人生！”结尾直抒胸臆，抒发了对父亲的敬佩之情，感情真挚，激起读者共鸣。常考作文50题同在蓝天下虽然“铸剑为犁”的雕像在联合国总部前已矗立了四十多个春秋，但和平的钟声并未向全世界渴望和平的人们敲响；虽然人们一再呼吁与自然和谐相处，但环境日益恶化的现实仍在继续；虽然大家一再为弱势群体呐喊，但他们依然逃脱不了人们异样的目光……我们同在蓝天下，我们有责任让硝烟停息，让蓝天更蓝，让社会更和谐……请以“同在蓝天下”为题，写一篇文章。要求：文体自选，立意自定，不少于600字。（作文思路）立意一：漠视选材：可以写对生命的漠视、对感恩的漠视、对农民工子女的漠视、对老人的漠视等。立意二：战争选材：可以描述两次世界大战给人类带来深重灾难的情景；可以以一名无家可归的伊拉克儿童的视角来写。兄弟姐妹拉三轮车的哥哥许宣哲我有一个哥哥，但他不是我的亲哥哥，可能是没有血缘关系的缘故吧，我的哥哥很不听妈妈的话，经常惹她生气，妈妈为他操碎了心。我经常想，要是没有这个哥哥就好了。终于有一天，妈妈病倒了，查出是得了可恶的肝炎。妈妈每月都要吃上千元的中药，从此，我家背上了沉重的包袱，生活一天不如一天，我和哥哥也不再有零用钱了。一个秋天的夜晚，妈妈的病突然加重。那天爸爸上夜班，家里只有我和哥哥。哥哥二话没说，背起妈妈就往医院跑。外面正下着大雨，望着风雨中哥哥摇摆的身影，我的眼泪禁不住流了下来。到了医院，哥哥大声地喊：“医生！医生……”那焦急的声音都变了调。雨水夹着汗水湿透了他全身。经过医生的一阵抢救，妈妈缓过来了，我们又抱着一大袋药回家了。到了初二下学期，哥哥已经十六岁了。一天晚上，吃过晚饭，哥哥突然说：“我不念书了。”我们都很吃惊。爸爸问：“为什么？”哥哥说：“我想到旁边的工地上挣钱。”爸爸沉默了，他知道凭自己一个人养这个家越来越困难，于是爸爸默许了。从此，在我家旁边的工地上，每天都可以看到一个皮肤黝黑的年轻人，拉着三轮车，车上装的是沉重的砖头，从卸货的地方拉到工地的各个角落。一天又一天，一年又一年，我只知道哥哥的饭量越来越大，身体越来越壮实，而盖的大楼也越来越高了。一天和哥哥闲谈，我问他将来有钱了干什么，他说：“等挣到了钱，我准备再念书。”我到初三的时候，功课越来越紧了，经常写作业写到深夜，经常感到力不从心。当我刚有歇一歇的想法时，就想起哥哥的话和他那憧憬的眼神，于是我又振作精神，继续学习。因为我知道，我学习不仅仅是为了我！跟我学一招学反衬：“我的哥哥很不听妈妈的话，经常惹她生气，妈妈为他操碎了心。”这句话写哥哥的不懂事，反衬下文哥哥放弃学业拉三轮车挣钱，更突出了哥哥可贵的品质。这种反衬手法使人物形象更加突出，值得我们学习。令我敬佩的哥哥钱盈我有好几个哥哥，但让我敬佩的只有一个。哥哥不是有钱人家的小孩，他的童年时光和我一样在乡村的田野中度过。小时候，我们都是无忧无虑的小孩。因为哥哥极乖巧，又常帮邻居做些力所能及的事，所以经常能听到左邻右舍对哥哥的赞扬。而我呢，性情嚣张，又时常捉弄人，只会捣蛋，给大人们添麻烦，长辈们对我的斥责自然是少不了的。被长辈们训斥时，哥哥总站出来为我说话：“妹妹还小，长大了就不会这样了。”长辈们总会因为哥哥的劝说而不再骂我，让我一次次地逃出“魔爪”。然而，因为有了哥哥的保护、长辈的宽容，我更加放肆了。一次，我竟不小心把邻居家大厅的玻璃打碎了，碎玻璃划伤了在厅堂里玩耍的小孩子。他哭个不停，大人们以为发生了什么事，纷纷走出来。本来只是想拉着哥哥玩“打水漂”的游戏的，却失手打碎了人家的玻璃。我第一次被这么多的大人围着，不免害怕起来，一个劲儿往哥哥身后躲。哥哥只比我大两岁，当时也不过十岁而已，我能感觉到他虽紧握着我的手，但他也在微微颤抖。可他还是挡在我的前面，仰着脸，向面前的叔叔道歉：“叔叔，对不起，我妹妹太贪玩了，不小心把您的玻璃窗打碎了，我替她向您道歉。”说完还不住地对他鞠躬赔不是，“我妹妹不是故意的，请您不要责罚她了！”这句话，哥哥讲过许多许多次，如今回想，还记忆犹新。尽管哥哥不停地道歉，可是那个很凶的叔叔还是打了哥哥一巴掌！那一巴掌就像打在我的心上一样，疼得滴血。一向坚强的哥哥轻轻地对我说：“走吧。”便拉着我默默走出人群。我从那时就下决心再也不捣蛋添乱了，再也不让哥哥因我而受委屈了！长大以后，哥哥不再有时间陪我了。我们都上了学，哥哥学习很努力，成绩名列前茅，让我很是羡慕。平时在家，我有不明白的问题，哥哥都会耐心教我。我敬佩哥哥，无论过去还是现在，他的坚强、他的乖巧、他的认真、他的执著，他所有美好的品质，都让我怀着敬佩的心看他，从小到大。跟我学两招学开头：“我有好几个哥哥，但让我敬佩的只有一个。”这句话开篇点题，同时设下悬念：为什么好几个哥哥，只有一个让“我”敬佩？这样的开头简洁精彩，很有吸引力。学细节描写：“我能感觉到他虽紧握着我的手，但他也在微微颤抖。”这一细节写出了哥哥面对大人包围，内心难免害怕，但即使这样，他仍挡在“我”前面，更衬托出哥哥对“我”的关心、爱护。常考作文50题分享托尔斯泰说过：“神奇的爱，会使数学法则失去平衡。两个人分担一个痛苦，只有一个痛苦；两个人分享一个幸福，却可以拥有两个幸福。”分享是心与心的交换，分享是情与情的传递，有分享的世界不会孤单。请以“分享”为话题写一篇不少于600字的作文，体裁自选，题目自拟。（60分）（作文思路）立意一：独乐乐不如众乐乐选材：我们可以选取与邻居互相赠送食物，双方都得到快乐的事情作为自己的素材；也可以选择邻里之间互相帮助的事情作为写作的素材。立意二：与人分享是一种境界选材：我们可以分别从孩子与家人分享、与对手分享这两个角度选取适当的材料来作为自己立论的根据。表弟的智慧丁舒啸表弟高亦翔，今年刚满三岁，该上幼儿园了。和其他的小孩一样，刚开始，他非常不乐意。这不，才上了半个月的幼儿园，就闹出了不少笑话。第一天上幼儿园，高亦翔明显有些害怕。当舅妈骑着车把他带到幼儿园门口时，他便“哇……”的一声大哭起来。舅妈左哄右哄，费了好大的劲，高亦翔终于不哭了。舅妈把他交给幼儿园的老师，这才忐忑不安地上班去了。这时，高亦翔发现妈妈不在了，又哭了起来。唉，真是没办法！接下来就要看幼儿园老师的本事了。还好，下午舅舅去接他时，幼儿园老师告诉舅舅，虽然是第一天上幼儿园，但是高亦翔没怎么哭，老师还在他的脑门上贴了两个五角星作为奖励呢！可是，好景不长，高亦翔又不肯去幼儿园了。舅妈送他时，他在自行车后面又哭又闹。后来他意识到，哭是没用的，哭完了还得去。这一天，他不哭了，半路上对舅妈说：“妈妈，妈妈，我要拉屎！”舅妈听了，非常着急，连忙把车子停在路边，想给高亦翔找个方便的地方。可是，这一带没有厕所，大路上车水马龙人来人往，不远处还有几个城管……看来，不能就地解决问题。舅妈见这里离家也不远，舅舅还没有去上班，就连忙给舅舅打了个电话：“快点来，你儿子要上厕所，快从家里带个痰盂来！”舅舅听了，连忙火急火燎地飞车赶过来，真是狼狈不堪！可高亦翔却一点要大便的意思也没有。原来他是不想上幼儿园，才用这个方法骗人。舅舅和舅妈气个半死，真想狠狠地揍他一顿。但是，时间不早了，眼看上班就要迟到了，他们只好赶紧把高亦翔送进幼儿园……第二天，高亦翔还想故伎重演，但是舅妈已经识破了他的诡计，对他说：“不行，要上到幼儿园去上！”高亦翔见没有效果，只得乖乖地去上幼儿园。后来，舅舅对高亦翔说：“以后都要这样，上五天幼儿园，休息两天！”没想到高亦翔还耍小聪明：“能不能上两天幼儿园，休息五天？”我们听了他的故事，都哈哈大笑，肚皮都要笑破了。我又想到了自己小时候不肯上幼儿园时耍的小滑头：我和爸爸妈妈谈条件——刮风不去，下雨不去，打雷不去，生病不去……看来我们兄弟俩还真有不少相似之处呢！跟我学一招学形容词：“舅舅听了，连忙火急火燎地飞车赶过来，真是狼狈不堪！”这句话用“火急火燎”形容舅舅着急送痰盂的心情，“狼狈不堪”形容他飞车赶路的神态。祖辈情深我的奶奶王薇爷爷在奶奶很年轻时便过世了，留下了三个儿女由没有劳动力的奶奶抚养。奶奶终日以泪洗面，靠着亲朋和政府的资助维持生计，但最后三个孩子只剩下两个。爸爸结婚时，因为家里穷，奶奶东挪西借才让爸爸完成婚事。穷则思变，爸爸妈妈在生下弟弟后带上弟弟外出谋生，我和姐姐就与奶奶一起生活。艰难的生活环境让奶奶没少哭，那时我总是觉得烦，一见她哭，我便理也不理地往同学家里跑。奶奶身体很差，常吃药，家里常年有药味，我总觉得我们家的烦心事特别多，我最不想待的地方就是家了。后来，经过爸爸的拼搏奋斗，家里的经济状况改善了许多。奶奶手里也有了多余的钱，于是奶奶总会给我买吃的和穿的。同学们都很羡慕，说我有个好奶奶。可我却不以为然：钱是爸爸妈妈赚来的，买东西给我那是正常的。在我记忆中，我很少有善待奶奶的场面。那年我念初一，中午放学回家，奶奶躺在床上，我知道她又犯病了，再看看锅——没饭。可能是因为肚子饿，我没好气地问她为什么不做饭。她用微弱的声音回答我：“奶奶今天没力气去买菜，所以只煮了绿豆粥，你先吃点，待会……”没等她的话讲完，我又跑了。不久，我转学到了县城，在人地生疏、凡事都要自理的地方，我渐渐明白了亲情的可贵，与奶奶相依为命的日子是那样的令人难忘！我还清楚地记得当初和奶奶通的一次电话：“奶奶，我好想你，我好想回家念书……”这是我长这么大，头一次想念她，我想她当时肯定在哭。但我知道她的心里却笑着：小孙女懂事了。奶奶在世时，我从未买过吃的或用的东西给她。唯一的一次承诺是初一下学期，因为注册，我得提早回校。我跟躺在床上的奶奶说：“奶奶，我要回去念书了，你要好好养病。等长假（学校每一个月放一次长假）回来时，我到超市给你买好吃的。还有，等我赚钱了，我会用头一个月的工资为你买衣服。”她笑了，笑得那么慈祥，那么灿烂，甚至还带有小孩的天真。可是，当我到学校报到的第二天，奶奶却走了，没有跟我说一句话。为什么？到现在我还弄不明白，我走之前，她对我讲话时还很有精神呢？她还叫我照顾好自己，早点回家呢？我的诺言成了我最内疚的借口。生离死别是人生中最无奈的一件事，不管你是凡夫俗子还是帝王将相，都不可避免。但是，在生离前你还可以做许多力所能及的事，让疼你爱你的亲人欣慰。这时，我脑海中又浮现出一首歌的歌词：“有多少爱可以重来/有多少人值得等待/当珍惜以后回来/不知道这份爱/会不会还在……”跟我学一招学引用：“有多少爱可以重来/有多少人值得等待/当珍惜以后回来/不知道这份爱/会不会还在……”作者引用歌词，表达了自己没有珍惜奶奶的爱的遗憾之情，以及未能及时回报奶奶的愧疚之情。引用十分恰当。家有老外婆李梅外婆已经很老了，外婆的爱也很老很老了，老得我都“啃”不动了。我在背后说外婆是“鸡肋”，老妈知道了，拧着我的耳朵叫我到外婆那里去道歉，外婆笑成了一颗“大干枣”说：“外婆老了，老得只剩下了骨头。棒棒（我的小名）最爱啃‘乡下人’的鸡骨头，棒棒不忘本，外婆这几年的心血没白费呢。”嘿，外婆真是酷毙了，“乡巴佬”换成了“乡下人”，老妈都忍俊不禁了。我是外婆从小带大的，所以她总爱在我同学面前糗我。在我吹牛最起劲的时候（我奇怪外婆平时是不是真的耳背），外婆嚅动着缺牙的瘪嘴，说我光屁股时的傻事，唠叨完了，就催促：“快点做作业，牛皮吹爆了，以后咋考大学？”想想不放心，还搬条小凳守着我们。伙伴们这时往往就放下笔，对我扮鬼脸。哇，外婆你有没有搞错，我老妈没成凤，你又想望“孙”成龙了？我抓耳挠腮，为了摆脱尴尬，摇头晃脑地唱：“嗨呀依儿呀……该吹牛时就吹牛啊……”唱得外婆脸都绿了。外婆有时候也想同我消除代沟。那天我想出去玩，外婆不让我去，我跑出去却又忘了带钥匙，回来叫外婆开门，外婆说：“你玩过瘾了，我还没过瘾呢。你先等一会儿，外婆马上来。”我从门缝往里一瞧，外婆正在玩我的跳棋呢。以前我上学都是外婆接送，长大后，我就不要外婆接送了，外婆好像很失落，放学时仍会在路口张望。那天，外婆在路口看到一个长得像我的男孩坐在陌生人的自行车上，便喊起来：“棒棒……棒棒……不要坐陌生人的车。”边喊边趔趔趄趄地追，竟把骑车人叫停了下来，那人生气地骂了外婆。我赶快跑过去，拉着外婆就走。外婆抖抖索索地把一包“乡巴佬”和一块巧克力塞到我手上：“陌生人车勿坐，坏人拐了去，外婆无处寻。”唉，这是什么话嘛。跟我学一招学语言描写：“陌生人车勿坐，坏人拐了去，外婆无处寻。”这一句符合外婆的身份特点，更能突出外婆对“我”的疼爱与关心。这样的语言描写让人感动，值得我们学习。写给爷爷付康为爷爷生来就头发少，都说头发少的人聪明，这一点我深信不疑。爷爷就非常聪明，只是时运不济，误了此生，终究是大字不识几个。父母在外打工，我就由爷爷“代管”。他这回权力大了，每回放假休息，邻里的孩子来找我玩，次次都被爷爷挡了回去，这就使我生厌了。问他，他说：“你是靠读书吃饭的，千万不能偷懒，与他们一起浪费时间！”这样久了，我也就习惯了。后来我根本就不和别人玩，也很少出门，只晓得做作业、看书，全因为爷爷“教育有方”！所以，我的成绩一直名列前茅。他逢人就夸我，让我极其厌烦。夸时还要竖起大拇指来，在别人面前，一副挺牛的样子。我几次三番地说，让他改掉这个毛病，但他就是不改。我想我一定要努力，让自己更优秀，才能使他下得来台。一次，临放学前老师出了几个存心为难我们的题目，大家马上动笔算起来。我只想着回家放松，自然就对其没有用心。时间一晃而过，做完题的人越来越多，我心里更急了。他们利索地收拾好书包，很快一哄而散。已太迟了，外面接孩子的大人等得不耐烦了，就一齐拥到教室的窗前。再多的人也遮掩不住爷爷的视线，因为家长们知道只有差生才被留，便相互叹息。而爷爷的目光就更尖锐了，两道眉都快挤到一起了，脸也变得黑沉沉的，嘴里还念叨着，也不知在说些什么。看着爷爷，我知道他的脸被我丢尽了，只好静下心来做题。终于，我把那些题做完了。原以为爷爷会就此算了，却没想到一回到家他就让我跪在地上。冬天，本来就冷得够呛，这潮湿阴冷的地板差点把我的腿冻僵了。再看爷爷，目光里的寒气还没有消。而后不知从什么地方扯了根麻藤来，带刺的那种，抡起来就抽。长藤发出的“咻咻”声让人胆战心惊，那刺狠狠地刺入皮肉，至今还留有疤痕。毕竟，我还是能理解爷爷盼我成才的心情的，所以当时我没有哭喊一声，并且，还深深铭记在骨子里……唉，现在爷爷也不常见了，他一直在劳碌奔波，还是为了我吧！倘若爷爷当初不坚持“不打不成才”，那我就真的要成为一条别人眼中的“可怜虫”了。跟我学一招学神态描写：“而爷爷的目光就更尖锐了，两道眉都快挤到一起了，脸也变得黑沉沉的，嘴里还念叨着，也不知在说些什么。”这句话运用神态描写，生动而形象地写出了爷爷看到“我”没做完题时的严肃表情。其他亲属平凡的英雄王瑞元姨妈很平凡，但在我的眼里，她却是一个了不起的英雄。姥姥常提起那个噩梦般的日子。那天，姨妈在阳台上擦玻璃，不慎从三楼摔了下来，虽然保住了性命，但右腿和右脚粉碎性骨折，至今仍用钢钉和铁丝支撑着，走起路来也一瘸一拐的。一到阴雨天，她受过伤的腿脚就肿胀得厉害，只能拖拉着大码的男式拖鞋。看着姨妈受罪，姥姥不知在背地里流了多少眼泪，可姨妈却总是笑呵呵地安慰她：“我真是福大命大！都说‘大难不死，必有后福’，我要好好儿地活下去。”后来，姨父下岗了，原本困难的姨妈家更加拮据了。为了生活，为了供表姐读书，他们毅然决定出外打工。姨父在一家外贸公司找到了一份工作，姨妈也没闲着，在姨父公司附近的一家服装厂找到了一份仓库保管员的工作。妈妈对我说：“别人都以为保管员是个清闲活儿，但是单说那一包包面料，就得靠你姨妈拖着伤腿从货堆里一一清点出来，再分发到各个车间，哪天不是累得满头大汗？可那些苦啊累啊，你姨妈从不提起，每次给家里打电话都是报喜不报忧！”渐渐地，姨妈的辛勤劳动和认真负责的工作态度赢得了大家的肯定，老板也照顾她，让她改做了检验员，工资也涨了不少。现在，表姐毕业了，也找到了理想的工作。姨妈从电话里传来的笑声也越来越多，越来越爽朗了。经历了那么多风风雨雨，姨妈从来不抱怨、不放弃，在生命的天空中画下了一道属于自己的绚丽彩虹，这难道不也是平凡的英雄吗？跟我学一招学语言描写：“我真是福大命大！都说‘大难不死，必有后福’，我要好好儿地活下去。”姨妈的这句话表现出她坚强乐观的人生态度，让人闻其声如见其人。这样的语言描写典型生动，突出了人物形象。大伯唐娜在毛家巷一栋居民楼下面，你会经常看见一个年过五旬坐在街边小竹椅上晒太阳的人。他，就是我的大伯——唐放军。大伯本是一位作家，可他刚出名就得了脑膜炎后遗症，以致生活不能自理，脑子也糊涂起来，一切都得靠七十多岁的老娘和十几岁的女儿来照顾，成了名副其实的“坐家”。大伯虽然病了，但他仍然坚持写作。奶奶为了他的身体，常常把一些书报藏起来不让他看。可是，只要奶奶一出门，大伯便忙开了，只见他抖着手，掏出不知从哪儿弄来的废纸，急急地写着，不时朝门口望望。我在旁边瞪他，他便朝我尴尬地笑笑，又去忙他的了。大伯有时也很清醒。一次，他把奶奶为了节约开支特地用废纸做的手纸拿了出来，抱在怀里，郑重地对奶奶说：“这些我要看！”弄得奶奶老泪纵横。吃饭时，大伯常常没有缘由地笑。奶奶见他吃了三碗，还端着饭碗笑个不停，没好气地说：“笑什么笑？吃饱了没有？”“嘿嘿！吃饱了。”“还吃吗？”“还吃！”说完干脆哈哈大笑。他的笑声换来了奶奶的号啕大哭。看电视时，大伯更没个安宁。他不爱看的电视剧，如《新白娘子传奇》什么的，他一见便激动不已，跷起二郎腿，指着白娘子、小青她们破口大骂。这时，奶奶和姐姐只有采取唯一的办法——换台。在大伯家楼下住着一位老人，他有一台小收音机，他经常把听到的新闻节目讲给大伯听。大伯十分羡慕。姐姐仿佛看透了大伯的心思，在他五十岁生日那天，送给大伯一台小收音机。从此，大伯把收音机当成宝贝一样，每天拿着收音机摆弄，喃喃自语。有时，还没到播音的时间就匆匆打开收音机，收音机里传出一阵嘈杂声，那声音和下暴雨十分相似。每当这时，姐姐便风趣地说：“我们家又下雨了！”大伯常被收音机里的话逗得乐开了怀。听到高兴时，也跟着念几句，还做几个动作，逗得我们哈哈大笑。在这个不幸的家庭中，笑声对他们来说是多么珍贵啊！写作是大伯心中的目标，他把写作看得很重要。他常常嘟囔着：“我要写作！我要写作！”但愿有一天他在太阳光辉的照耀下，能奇迹般地站起来，重新走向文坛！跟我学一招学细节描写：“只见他抖着手，掏出不知从哪儿弄来的废纸，急急地写着，不时朝门口望望。”这句话细腻地刻画了大伯酷爱写作又怕家人发现的神态，让人感动。这一动作描写真切感人，值得我们学习。作文入门留心观察周围事物，从生活中汲取素材其实，素材并不难找，只要我们留心观察周围事物，多思考、多积累，发现生活的丰富多彩，就可以从中获得丰富的写作素材。如：父亲是农民，整天光着脚。那天，他光着脚到学校来看我，使许多同学都笑话我。于是我对他大发脾气。父亲没有责怪我，笑了一下就转身离去了。夕阳下的父亲背有点驼了，我这时感到特别心酸。这样贴近生活的素材，读来使人感觉写得真实，感受深刻。我的叔叔肖蕊我有一个顶好顶好的叔叔，他最疼我，我也很喜欢他。他是个税务员，平时戴着大盖帽，威风极了。有时，他把大盖帽扣在我头上，我迈起正步，逗得大家笑。可是最近发生了一件事，使我对叔叔有了新看法。那是星期六的晚上，妈妈带我去叔叔家玩。一进门，我就发现一位陌生人在跟叔叔谈话。见我们进来，那陌生人一把抓起叔叔的大盖帽，慌乱地盖住茶几上的一堆东西，便起身要走。只听叔叔说：“行，这事我一定能办好！”边说边送那人出门。趁叔叔去送客，我好奇地掀开大盖帽一看，呀！厚厚一沓“大团结”！哼，叔叔也会做这见不得人的事，真没想到！我气呼呼地想。不一会儿，叔叔走过来跟我说话，我故意装作没听见，就是不理睬他。第二天，叔叔到我家，问我昨天怎么啦，有没有不舒服。我白了他一眼，一声不吭，心里横竖觉得看叔叔挺不顺眼。为了逗我开心，他把大盖帽扣到我头上，被我狠狠地甩掉了。晚上，妈妈要我去给奶奶送鱼。奶奶就住在叔叔家里，我虽然不乐意见叔叔，但也不好说不去，只好去了。来到叔叔家，幸好没碰见叔叔，谢天谢地。我把鱼递给奶奶，转身就往外走。经过叔叔房间时，忽然听见里面有动静，我就蹑手蹑脚地把门推开一道缝，向里面望去。糟糕，昨天那个陌生人又在叔叔屋里。他又来干什么？我侧着耳朵，想听个究竟。“我那罚款的事……”这是陌生人的声音。屋里沉默了一会儿，叔叔开了口：“上次那件事，按规定应罚款5000元至10000元，但考虑到你是初次偷税，决定罚款5000元。昨天你那2000元，我已经替你上交了，明天你到所里再补交3000吧！以后记着，要自觉缴税，别来那套……”原来，叔叔在对他进行税法教育。听到这里，我感到内疚和不安，是我错怪了您，我的好叔叔，对不起！跟我学一招学伏笔：“那陌生人一把抓起叔叔的大盖帽，慌乱地盖住茶几上的一堆东西，便起身要走。”这句话写陌生人用大盖帽把东西盖住，为下文“我”的误会以及叔叔替他交罚款的事埋下伏笔。球迷叔叔陈婷我的叔叔是个怎样的人呢？嘿嘿，我的叔叔不仅是超市的部门经理，还是一个不折不扣的“铁杆儿”球迷。只要一看球，买菜做饭、接阿姨上下班、接我和妹妹回家的事，他都会忘得一干二净，简直成了“两手不管家务事，一心只要看球赛”啦。叔叔为了看球赛，宁愿不睡觉，甘当“夜猫子”。记得几年前意大利足球甲级联赛期间，有好几场球赛，电视台都是在夜间至凌晨直播。为了看球赛，叔叔可没少花工夫，又是设闹钟，又是画赛程安排表……真没少折腾！还别说，这几招还挺管用的呢，一连五六场球赛叔叔都看了，乐得他合不拢嘴，出来进去都哼着小曲儿。我心想，叔叔总会有打盹儿的时候吧。果然，“折腾”了几天几夜后，“老虎”总算要打盹儿了。叔叔最欣赏的尤文图斯队和帕尔玛队的一场比赛，在凌晨两点才播放。晚上9点左右，我和妹妹、阿姨早已进入了甜美的梦乡，客厅里只剩叔叔在“挑灯夜战”。忽然，一阵叫声把我们给吵醒了，起床一看，叔叔正在“发疯”呢。被吵醒的我们看着恼羞成怒的叔叔，顿时恍然大悟：原来，叔叔一连看了好几场球，眼皮直打架，不知不觉歪在沙发上睡着了，等他醒来，发现球赛都已经播完。你说发生这种事，叔叔能不“发疯”吗？不过，叔叔最后还是想方设法看了这场球赛的重播。唉，真拿他这个球迷没办法啊！前不久，叔叔为了看鲁能泰山队的争霸赛，特意和别人倒班休息。以前，没有球赛时，只要叔叔休息，准会有香喷喷的可口饭菜等我们。可那天，我、阿姨和妹妹被叔叔的表现惊呆了。叔叔穿着特意买来的泰山队球服，手里拿着小旗帜和喇叭，把电视机的音量调到最大，原来电视里正在播放球员们的庆祝活动。再看叔叔，他可比电视里的球员“疯狂”得多呢，只听他不停地喊着：“泰山球队好棒！泰山球队好棒……”还好，那天叔叔破例请我们上饭馆吃了饭！我的叔叔就是这样的一个“铁杆儿”球迷。你们身边有这样的球迷吗？跟我学一招学语言：“简直成了‘两手不管家务事，一心只要看球赛’啦。”这句话改用了“两耳不闻窗外事，一心只读圣贤书”，风趣幽默地写出叔叔对球赛的痴迷和无比喜爱。校园人物老班轶事老实人王加胜张然我们的老班姓王名加胜，是个地道的老实人。王老师不知何方人氏，说话常带“得么”，特别是跟人急的时候。诸君且听：“上课怎么可以随便讲话，得么？也不要做别的事，得么？不要影响别人和老师，得么？纪律不好怎么把学习搞好，得么……得么……得么……”这“得么”究竟啥意思，不得而知，从语境推测，似乎是相当于“是吧”。笑归笑，我们大家还是挺尊敬老班的，因为他把全部心思都放在我们身上，以致常常忘了照看他的孩子。有一次活动课，他在班里找同学谈话，竟忘了去食堂吃饭，他那个上小学的孩子饿得到处找他。后来发现时候不早了，他也急得四处找孩子，逢人就问：“你看见我的孩子了吗？”这时，老班似乎连记性也不好了，同一个人，他先后能问几次。大家见老班急得满头大汗，也就分头帮他找。找到孩子，他急得想揍他，可拳头举起又放下，说：“以后就在食堂等，爸把事办完就会来的，得么？你乱跑，爸着急，大家都着急，得么？”除了吃饭睡觉，王老师不是在教室就是在学生宿舍，嘘寒问暖；女生宿舍他不便去，就打电话向生活老师询问情况。就这样，把那份慈父的关爱分送给每个同学。不过，当我们犯错误时，他也常常会训斥我们。有一次，我们班的饮水机不知让谁搞得不出水了。老班知道了，说我们不爱惜公物，只顾自己不顾别人，“得么得么”地训了我们老半天。训过以后，有人要去修，他又不让，说：“已经上晚自习了，不能影响你们学习，得么？”他自己把饮水机扛到教室外，整整捣鼓了一节课才修好，弄得全身都湿透了。我们被老班的这种实在和爱心所感动了，从那以后，饮水机再没有坏过。我们班同学的学习基础不好，但经过老班一学期的训导，大家的成绩都有了大幅度提高，有七八个同学还在报刊上发表了作品。我们很高兴，王老师也很高兴。在学期总结会上，王老师说：“一分汗水一分收获，得么？有句话叫后来居上，得么？大家要继续往前赶，赶上前头几个班。事在人为嘛，得么？天下无难事，只要肯登攀，得么？我看只要我们努力，三年以后，大家都一定能考上理想的大学！”他顿了一下，激动得握起拳头，正要继续往下说。“得么！”全班同学脱口而出。这最后的“得么”的意思可不是“是吧”，而是“一定”！跟我学一招学语言描写：“上课怎么可以随便讲话，得么？也不要做别的事，得么？不要影响别人和老师，得么？纪律不好怎么把学习搞好，得么？”这句话抓住王老师的口头语，不仅写出了王老师朴实的性格，更增添了轻松幽默的生活情趣，给读者留下了深刻的印象。作文入门按照一定的条理来安排写作顺序根据文章的中心选定好素材后，就需要按照一定的顺序把这些素材组织起来，这样文章才会显得有条理。如：描写日出时的景象：过了一会儿，那里出现了太阳的小半边脸，红是红得很，却没有亮光。太阳像负着什么重担似的，慢慢地，一纵一纵地，使劲儿向上升。到了最后，它终于冲破了云霞，完全跳出了海面。按照这样的顺序安排层次，可以使文章条理清楚，脉络分明。我的老师张楠我们的班主任是一位平易近人、和蔼可亲的好老师，她身材高挑，清瘦的脸庞上总是带着微笑。一双明亮的大眼睛，眼神中透露着温情，她为教育事业尽心尽力，时时刻刻关爱着我们。记得一年级刚开学时，高老师任我们的班主任，那时我们对高老师十分陌生，所以上课举手的同学几乎没有。我更是胆小，低着头一边想问题，一边担忧：会不会叫到我呀？谁知高老师恰好点到了我的名字，我把头埋得更低了，几乎快碰到桌子，脸红得像个苹果。但是“军令如山”，我还是慢慢地站了起来，结结巴巴地回答着，声音小得像蚊子的嗡嗡声似的，我似乎成了一只受惊的小鸟。这时，高老师不但没批评我，还亲切地对我说：“回答得很正确，声音再响亮些，不要紧张，就更好了。”我看着高老师那鼓励的目光，鼓足勇气，响亮而流利地回答完了问题。高老师竖起大拇指表扬了我。就是这第一次，使我感受到轻松的课堂氛围，以后都能积极地举手发言。有一次在体育课上，大家都玩得十分开心。突然，我们听到一阵惊叫声，大家都跑了过去，原来是孙宏宇摔倒了，额头触到了石头，破了一个2厘米的口子，顿时鲜血淋漓。一些女同学被吓哭了，有一位同学火速去报告高老师，另一位同学想把孙宏宇头上的沙子冲洗掉，就小心翼翼地扶着他来到水龙头旁，正要拧开水龙头时，高老师三步并作两步地赶到了，着急地说：“千万不要冲洗，水中有细菌，容易感染，快！快！我送你上医院！”然后果断地用手按住孙宏宇鲜血直流的伤口，把他的头抱在了自己的胸口，鲜血顿时在老师的衣服上开了花。此时，孙宏宇再也控制不住激动的泪水，眼泪刷刷地流了下来。刚才在摔倒的一瞬间，他体现了男子汉坚强的一面，没掉一滴眼泪，而此时，缺少母爱的他被高老师的真情包围着。更让他感动的是，在受伤的日子里，高老师主动承担了送他上医院继续治疗的任务，直至他伤口痊愈。跟我学一招学比喻：“声音小得像蚊子的嗡嗡声似的，我似乎成了一只受惊的小鸟。”这句话把“我”的声音比作“蚊子的嗡嗡声”，把“我”比作“受惊的小鸟”，突出了“我”回答问题时紧张害怕的心情。这样的比喻形象生动，值得我们学习。我的班主任江海景衣着朴素、外貌平凡却给人一种和蔼可亲的感觉，这便是我的语文老师——伍是庆老师。他是所有老师中最年长的一位，也是最敬业的一位。当我第一次看到语文老师时，觉得他是一位很平凡的老师，可上了一节课后，我对他的看法就变了。他是一位非常和蔼可亲、幽默风趣的老师。老师在课堂上看起来很平凡，讲起课来却有声有色，同学们都很喜欢他。老师为了让我们更好地学习课文，每次讲课时，都会给我们讲大约半节课的有关资料，认真地引导我们对课文进行仔细的理解和思考，让我们跨上探索的骏马，在知识的草原上奔驰。记得有一次，他提问了一个同学，那位同学慢慢地站了起来，结结巴巴地回答着，声音小得像蚊子一样，同学们哄堂大笑。那位同学把头埋得更低了，脸红得像一个苹果。这时老师不但没有责怪他，反而和蔼地说：“你别害怕，也别紧张，就是回答错了，老师也不会责怪你，只要你敢回答问题就是好样的！”这时，老师的眼睛里流露出鼓励的目光。那位同学终于鼓足勇气，用洪亮的声音准确、流利地回答了问题，老师表扬了他。从此，我们都爱争先恐后地发言了。老师，他从不以学习成绩的好坏、天资聪明的程度来衡量一个学生。他常常鼓励我们，无私地关心我们。同学们做错事，他总是细心教导。老师有错误时，我们都指出来，老师也及时改正。上课我们是师生，下课我们是好朋友。人们都说老师像园丁，我觉得老师更像父母，给我们的关爱是那么的温暖，那么的无微不至。“老师”这一词，从来没有让人感觉到华丽，但它却显得那么高尚；也从来没有让人觉得它高处不胜寒，但它给予我们的不是一般的渊博；它并不醒目，却可以在无声中清晰地看到它的豁达与无私——这些都是在语文老师身上所体现出来的。春蚕一生没说过自诩的话，那吐出来的银丝就是丈量其生命价值的尺子。敬爱的老师，您从来不在别人的面前炫耀，但那盛开的桃李就是对您最高的评价。跟我学一招学语言描写：“你别害怕，也别紧张，就是回答错了，老师也不会责怪你，只要你敢回答问题就是好样的！”这句话流露出老师对学生的关心与鼓励，把老师和蔼可亲的形象凸显出来。这句语言描写突出了人物形象，值得我们学习。其他老师与众不同的老师张冀开学初，学校调来一位姓庄的男老师接管我们班，同时兼教语文。对于他，我真是很难用一句话或几句话形容。还是听听大家对他的评价吧。墙壁的话：开学刚一个星期，庄老师就给我来了个“下马威”，说要在班里搞一个“成长的足迹，温馨的回忆”活动。要求同学们每人带四至五张不同年龄阶段的照片，贴在我的身上作展览，以便同学之间互相交流，增进感情。但这下可苦了我啦！我原来“洁白无瑕”的皮肤被弄得“千疮百孔”不算，一些调皮的小家伙还在我身上为某些照片作“批注”。更可气的是，庄老师非但不批评他们，还笑眯眯地夸他们“有创造才能”！要是换了上学期的那位女老师，早就罚他们到办公室“悔过自新”了。听庄老师说，以后还要搞什么“标本展览”“剪纸展览”，看着同学们一个个摩拳擦掌、跃跃欲试的样子，我恐怕又得作出牺牲了——唉，这个怪老师！黑板的话：庄老师真是个怪人。开学第一天他就询问了同学们各自的生日——刚开始我还纳闷呢，他问这些干什么。现在我才知道，原来每到某一个同学过生日，他都要用红粉笔在我身上写几句祝贺他（她）的话。这不，昨天张晓敏过生日，他就在我身上写：“祝张晓敏生日快乐，学习进步！”乐得张晓敏笑了整整一天。庄老师还从第一小队开始，要求每人每天在我身上抄一句名言警句——嘿，这样一来，别说同学们，就连我自己都收获不小呢！学生甲：你看庄老师，他整天西装笔挺，不像许多老师一点儿也不注意自己的“光辉形象”，而且他知识渊博，古今中外，上至天文，下至地理，他都能侃侃而谈。从孔子到巴尔扎克，从鲁迅到莫泊桑，甚至列宁和马克思，他都能讲得头头是道，让人不得不佩服他的口才。他和女同学一起讨论琼瑶、三毛，也和男同学一起畅谈金庸、古龙，甚至还会为范志毅和祁宏踢足球的脚法跟我们争得面红耳赤。有时候真觉得他不像是我们的老师，更像是我们的大朋友。学生乙：我第一次见庄老师，就觉得他像自己的大朋友。那天他刚到我们班，向我们作了一段比较幽默含蓄而又简洁明了的自我介绍，特别强调他“姓‘庄’，不是‘弓长张’，而是‘庄稼’的‘庄’”。大家都被他这番执拗的话给逗乐了，但都是笑过就忘了，谁也没把它放在心上。哪知下午快放学时，庄老师突然来教室杀了个“回马枪”。他要求我们回家写一篇关于早上他那一段自我介绍的作文。话说完，他就匆匆走了。这下教室里可炸开了锅，同学们有的抓耳挠腮，有的苦思冥想，埋怨叹息声一片。打那以后，同学们再也不敢忽视庄老师的一言一行了，开始学做有心人。作文成绩嘛，自然也就像芝麻开花那样，一节节都高上去了！但你要说庄老师布置的作业太多吧，那也不。生字、词汇和语法知识他从不要求我们死记硬背，他的口号是“理解万岁”。在他的带领下，我们班的语文成绩很快就由年级倒数第二升到了年级第一，这可真得感谢庄老师。跟我学两招学拟人：“更可气的是，庄老师非但不批评他们，还笑眯眯地夸他们‘有创造才能’！”这句话运用拟人手法，从黑板的角度向读者介绍老师，幽默风趣。学对比：“在他的带领下，我们班的语文成绩很快就由年级倒数第二升到了年级第一，这可真得感谢庄老师。”把庄老师任教前后的成绩进行对比，凸显了庄老师显著的教学成果，使人物形象更丰满。常考作文50题勇气横店集团的创始人徐文荣是一个农民，小学文化，几十年来，他总是敢做别人不敢做的决断，立别人不敢立的志愿，闯别人未敢闯的事业，走出了一条具有横店特色的发展之路。他的成功印证了一个通俗的道理：做什么并不重要，关键是要有一股勇气。请以“勇气”为话题写一篇作文，或记叙亲身经历，或发表自己的看法，或进行文学创作，不少于600字，写诗不少于20行。（60分）（作文思路）立意一：怀揣勇气好成功选材：我们可以选取中国许多成功人士的事例，如俞敏洪、史玉柱、郑渊洁、韩寒以及材料中的徐文荣等作为自己的写作素材。立意二：人生需要勇气选材：我们可以选取面对外族入侵时，郑成功渡过台湾海峡赶走了荷兰侵略者作为素材；也可以选择学习生活中鼓起勇气战胜困难的事例入文。我的“魔鬼”教师吴楚云“铃……”刺耳的闹铃对正在酣睡的我来说，更像是一支催眠曲，我抱紧枕头，翻了一个身继续睡去，全然不顾被子已被蹬下床。随着“咣”的一声门被推开，葛老师的怒吼声如炸雷般在我耳边响起。我吓得浑身一颤，一骨碌爬起来，边套衣服边向操场跑去，但还是难逃罚跑20圈的噩运。20圈过后，脑袋上冒着热气的我，一头闯进了餐厅，却发现餐桌上早已空空如也。我拎着饭盒垂头丧气地向训练室走去，“站住！”我一听到葛老师的声音，吓得一激灵，靠墙一站，低头不敢出声。谁知一个热腾腾的包子塞到了我手里，我咧嘴一笑，边把包子塞进嘴里，继续向训练室跑去，还不忘喊着：“谢谢葛老师！”葛老师是我在北京围棋道场学习时的生活老师，他中等身材，小小的眼睛上却有一副大大的眼镜压在他低低的鼻梁上。他总是西装革履，那抹了发油的头发好像能把苍蝇滑倒摔个跟头，再加上他总是一副恶狠狠的样子，动不动就要拿戒尺打我们的手心，所以我们背地里都称他为“黑老大”。但是“黑老大”也有温柔的时候。记得今年夏天，天气非常炎热，我们终于等到了改善伙食的那天。我们像一群小恶狼一样扑向那一盆盆的饺子，一个个狼吞虎咽，唯恐比别人少吃一个，可是谁都没有尝出饺子馅早已经变味了。结果一群“小恶狼”变成了一只只可怜的“小病猫”，一个个发烧、肚子疼，躺在床上起不来。这可急坏了葛老师，他耐心地照顾我们，这时的“黑老大”变得像我们的父亲一样慈祥亲切。当我们这群“小病猫”又能活蹦乱跳时，葛老师却病倒了，从那以后，再也没有人叫他“黑老大”了。离开北京以后，我时常想起可爱可亲的“黑老大”，我衷心地希望葛老师：好人一生平安！跟我学一招学比喻：“我们像一群小恶狼一样扑向那一盆盆的饺子，一个个狼吞虎咽，唯恐比别人少吃一个，可是谁都没有尝出饺子馅早已经变味了。”这句话把“我们”比作“小恶狼”，形象地写出“我们”又馋又饿的样子，也使“我们”没有尝出饺子馅变味一事显得合情合理。敬爱的老师马伊我从上小学时，便喜欢英语课，因此对英语老师有了一份独特的感情。老师把自己的一切奉献给了教育事业，把最深的爱献给了学生，而留给自己的却是两鬓秋霜。七年级的英语老师给我的印象最深。她是一位女教师，姓左，同学们都甜甜地叫她“左老师”。她的头发乌黑发亮，不大的眼睛里总是透出柔和的光，一脸的笑容使同学们感到亲切。笑，是美好的。在我的心目中，左老师的笑最美。以前，我以为老师是最让我害怕的。然而，左老师几乎每一堂课都用笑容面对我们，使我一下子明白：老师不是令人害怕的，而是和蔼可亲的！左老师的笑给她形象生动的英语课增色不少。所以，我们都爱听她讲课。但左老师也有发火的时候。记得有一次，数学老师布置完家庭作业，同学们就开始“大闹天宫”了：有的站起来说话，有的随意在教室里走动，就连坐在座位上的同学也凑起了热闹，教室里真是人声鼎沸。这时，左老师走进了教室。同学们看到左老师那常挂笑容的脸一下子变得严肃，便立刻安静了下来，教室里顿时变得鸦雀无声。左老师严厉地说：“谁让你们这么闹的？”同学们沉默不答。“给我把第七课的课文抄一遍，快，抄！”大家好像都意识到了自己的错误，乖乖地抄起来。最后，也许是左老师不忍心让我们抄了，便让我们停了下来。她语重心长地说：“同学们，时间是属于你们的，浪费时间也是你们的事。可是，你们有那么多的时间来吵闹，还不如拿出书来看，既能节省时间，又能提高学习效率。”这就是左老师对我们的期望，她希望我们成为有用之人！我一直拿这句话激励自己，以后一有时间就看书，了解了很多课外知识。说实话，谁不愿受教于这样的良师呢？愿左老师甜甜的笑容永驻面庞！每当我看见她那亲切的笑容，就想高歌一曲，唱出我对她的爱戴之情！跟我学一招学外貌描写：“她的头发乌黑发亮，不大的眼睛里总是透出柔和的光，一脸的笑容使同学们感到亲切。”这一句抓住老师的外貌特征，通过“柔和”“笑容”等词，写出老师的慈爱、亲切。我的老师谭晓云从上小学起，我就不喜欢语文，一提起作文，更是头痛，用同学们的话来说就是“没治了”。可是，到了初一时，教语文的陆老师却让我的作文成绩得到了很大的提高。陆老师的教学经验很丰富，她中等个子，留着一头利索的短发，再配上那副紫红镜框的眼镜，更显庄重、老练。给人留下深刻印象的老师，往往他的第一节课也让人难以忘怀。是的，每当我回忆起陆老师的第一节课，当时的天气、人物、场景都记忆犹新，那是多么难忘的一堂课呀！当时正值秋天，刚刚开学。那天，天气凉爽，虽然是刚开学的第一节课，可因为刚开学不习惯，我无精打采，昏昏欲睡。铃声响过之后，陆老师推门走了进来，她扶了一下眼镜，环顾了教室一眼，然后高声说道：“全体起立！”我一下子愣住了，莫名其妙地站了起来。短暂的安静后，陆老师也没说什么，她让同学们坐下后，便开始上课。我根本没想听讲，可是几分钟之后，我就被陆老师那精湛的讲述所吸引住了，她真像一位演说家。你看那风度，那神采，确实像一位大名鼎鼎的演说家！真没想到语文课竟能讲得这样有趣！我瞪大了眼睛，挺直了腰板，紧紧注视着老师的每一个动作，仔细听她讲的每一句话。奇怪，今天我听讲是那么专心，就连最吸引我的漫画书，此时也失去了“魔力”。从此，我逐渐爱上了语文，并在陆老师的热心帮助和耐心指导下，阅读了大量文学作品，从中汲取了营养。一年来，我从她那里学到了不少知识，也受到了莫大的教育。她在我的心里是伟大的，虽然她的名字并不为许多人所知道。跟我学一招学开头：“从上小学起，我就不喜欢语文，一提起作文，更是头痛，用同学们的话来说就是‘没治了’。”这句先写“我”对作文头痛，再用“没治了”强调，反衬下文“我”爱上了语文，从而突出了陆老师的教学水平。同桌的你我的新同桌王雨婷转眼间，我已经在新的学校，新的环境学习了一个月，那一张张陌生的脸，在我的记忆里也渐渐变得熟悉了。我的同桌——薛嘉源，他是一个开朗、快活、脸色红润、身体结实的矮胖子，挺着个很大的肚子，最喜欢的消遣非属大吃大喝不可。他大大的脸上长着一双小眼睛，活像一块面团被调皮的孩子嵌上了两个小煤球。他的鼻孔微微向上，有点儿调皮的感觉。他最大的特征是耳朵，那两只奇怪的招风耳，如遇风沙，便成了一个储藏室。他的身体很壮实，胳膊又白又结实，像小棒槌似的，他常举起小拳头，做出拳击的姿势。他还有一双短短胖胖的腿，经常穿着肥大的裤子。他喜欢在人面前装酷，有时还装出一副可怜巴巴的模样，真逗人，因此在我们班总能听到因他而传出的“绯闻”。记得有一次，上劳动技术课，老师要求我们用易拉罐作画。由于他忘了带所用的工具，在我们制作时他便无聊透顶。于是，他做出一些又好气又好笑的动作，一副无赖的样子，嘴里念叨着：“嗯……求求你了，把剪刀和易拉罐借我玩一会儿嘛！”“不行，我还要交作业呢！上次你都把我两个易拉罐弄坏了，这次我才不会那么傻呢！”“呜……求求你嘛，就最后一次啦，我这次决不会弄坏，我向你保证！”我还是不相信他，因为前两次他都这样保证过，但事实呢！我狠了狠心，回答他两个冰冷的字“没门！”他一副痛苦又失望的样子，说：“王雨婷，你怎么能这么无情呢！”我被他的样子逗笑了。这就是他，一个活泼、开朗、调皮、聪明但又总惹老师生气的胖乎乎的小家伙！作文入门分清主次，做到详略得当、重点突出我们在选材时，要紧紧围绕文章中心，最能表现中心的材料要详写，无关紧要的要略写，甚至不写。如：有位同学在写作《母亲，原谅我》时，主要选取了两件事情：略写小时候惹妈妈生气，妈妈耐心地哄“我”的事；详写长大后故意惹妈妈生气，妈妈背地里伤心落泪的事情。这样安排详略，深刻地表达了希望母亲原谅自己的情感，从而突出了文章中心。只有这样，才能做到重点突出，主题鲜明。跟我学一招学结尾：“这就是他，一个活泼、开朗、调皮、聪明但又总惹老师生气的胖乎乎的小家伙！”这句话准确地总结出了同桌的性格特点，使这个可爱的小男孩形象再次浮现在我们眼前。这样的结尾使人物形象更加鲜明，值得我们学习。同桌的你谭军华同桌的你，一张白白的脸上架着一副宽宽的眼镜；身材略显矮小；一头自称很酷却颇似仙人球的头发总是被汗水打湿；一双小眼睛时不时地向上翻着，做着自己的黄粱美梦。同桌的你，总是能解出许多难题，令我们佩服不已，但单元测试卷上却画满了大大的叉，于是你喃喃地说着“不公平”。同桌的你，时常在老师收学费的时候惊呼“糟糕”而四处借钱，变成了“杨白劳”。同桌的你，在代数课上大谈电脑游戏，虽被老师说得无地自容，心里却还惦记着午饭吃什么。同桌的你，在自习课上逗得大家笑倒，而自己却一本正经地瞅着天花板，仿佛什么事也没发生过，忍耐力简直赛过冷面杀手。同桌的你，天生有着一张娃娃脸，在“东窗事发”后，大人们拉着你询问“哪个小学的”时，你的怒气总是伴随着“我已经上初中了”喷发而出。事后你总是忍不住问我：“我真的长得那么幼稚吗？”同桌的你，总是在公布成绩后望着别人脚下的“耐克”唉声叹气。为什么平时总是练着永远也练不会的“家长阅”三字，而不去发愤用功读书呢？同桌的你，总是一听到下课铃声便头也不回地夺门而去。大家猜想你要去大嚼一通“法国大餐”。下午上课时，我们才知道你把吃大餐的钱扔给了电脑房的老板，你在“海陆空战斗”中填饱了自己的欲望，换来了上课时满脑子飞机投弹的幻想，而肚子里早已唱起了“空城计”。同桌的你，在写作业时绞尽脑汁地偷工减料。第二天交作业时，满脸写着“得意”，仿佛占领了138高地的勇士一般，到了下午便被阿Sir“传唤审讯”“隔离审查”。听闻你的遭遇，那些有意效仿者也不得不收敛一点儿，作业完成率明显提高，阿Sir露出得意的神色，他终于达到了杀鸡儆猴的目的。同桌的你呀，同桌的你，我想要说的太多太多。在老师的眼里，你是一匹难以驯服的小马，总是难以驾驭；在我的眼里，你虽然贪玩顽皮，但你是多么的聪明啊！同桌的你，我说的这些你不要在意，这篇“隐私大曝光”或许能让你“百尺竿头，更进一步”！跟我学一招学对比：“同桌的你，总是能解出许多难题，令我们佩服不已，但单元测试卷上却画满了大大的叉，于是你喃喃地说着‘不公平’。”这句话用“解出许多难题”与“画满了大大的叉”作对比，突出了同桌聪明有余、勤奋不足的特点。这样对比使人物性格更加鲜明。我那同桌军懿同桌虽是个女生，却有男生的度量。她不会因为鸡毛蒜皮的事儿与人争得面红耳赤，也不会因为成绩不好而整日自卑。她是个善于寻找快乐的女孩儿。说起来我还得谢谢她，初中最后一年能坚持下来，全凭她给我做思想工作。刚上初三时，课桌上堆满了书。看着书，同桌便发了愁，说：“喂，你说这些书要是巧克力或面包多好啊！只可惜……唉！”我当时想，看她这发愁的样子，中考后一定是朵艳丽的“向阳花”（俗称农民）。没想到，当我把这个意思委婉地向她表明时，她没有责怪我，却乐呵呵地对我说：“但愿你是预言家，等粮食收好了，我给你送几成去，嘻……够朋友吧！”唉，真没办法，她就是这个样子，从来都不会为自己的事情发愁。好一个乐天派！初三下学期开学时，第一眼见到同桌，不禁让我大吃一惊：脸色苍白，人瘦了一圈，头发长长的、乱乱的，遮住了一双忧郁的眼睛。我开玩笑道：“喂！哥们儿，受什么刺激了？在这儿单相思呢？”没想到她头都没回，依旧向窗外望着，给人的感觉冷冷的。我的心里猛然闪过一丝莫名的颤动，好像预感到了什么，问她，她也不回答。后来，由于学习紧张，也就忽略了她的事。自从重新排座位后，交谈的机会就更少了……中考成绩让我大吃一惊。从不用功学习的前同桌，她竟然考了583分，名列前茅。我看着这个分数疑惑了……转身正准备离去，却看到了站在墙角的曾经的同桌，她脸上的表情让人难以琢磨。我不明白，真的不明白！现在我才知道，原来了解一个人是这么难。接下来的事情忙碌而又有序，痛恨、叹息、高兴，填同学录、开联欢会、抒离别之情、等通知书……却始终未见我的前同桌。疑惑一直困扰着我，无数次，我在心里喊着：曾经的同桌你在哪里呀？为什么要不辞而别？难道你忘记了我这个与你度过两个春秋的同桌了吗……没有人能够回答我。只有风在猛烈地吹，吹动我冰冷的心扉，带着我的思念与祝福飞向我的老同桌！几个月后，从朋友信中得知，同桌走了，永远地走了。她得了白血病，就在她拿到重点高中录取通知书的第二天，悄无声息地走了……几天来，我的大脑一直在“嗡嗡”作响，眼前一片黑。我无法接受也不愿接受这一事实。突然，我想起曾经对同桌有过承诺，等她11月11日生日那天，送她一盒“德芙”巧克力，那是她最爱吃的。于是，我飞快地骑上自行车去买，为我最佩服的同桌，为我们曾经有过的承诺……我的同桌，她骄傲地微笑着，遗憾地不辞而别了，留给我的却是永远的怀念。常考作文50题如果没有_____阅读下面的材料，完成作文。材料一：鲜花感谢细雨：“是你把我滋润得这般美丽。”细雨闪着眸子说道：“说感谢还得先感谢春风妈妈，是她让我这么做的。”材料二：荷花瞧不起藕，经常自傲地对藕说：“我身材苗条，亭亭玉立，被诗人誉为‘出淤泥而不染’的少女，既可供人欣赏，又可美化环境。你整天躺在污泥之中，你能做什么呢？”请以“如果没有_____”为题，写一篇记叙文。（60分）（作文思路）立意一：身边的亲人选材：我们可以写回家时妈妈的一桌好菜、写作业时妈妈递过的一杯热茶、困难中爸爸伸出的有力的大手……立意二：生活中的师友选材：我们可以选择自己与好友发生矛盾时，老师出面细心地调解为素材，也可以用同班好友冒雨来为自己补课为素材……总而言之，我们成长的路上不能没有他们的身影。跟我学一招学语言描写：“但愿你是预言家，等粮食收好了，我给你送几成去，嘻……够朋友吧！”同桌并不为考不上学校做农民发愁，反而说要给朋友送几成粮食，这句话表现了她“乐天派”的性格。这样的语言描写十分传神。同学之间一路上有你们陈方敏因为一路上有你们，我的人生路上虽有乌云，却也常常阳光灿烂。是你们，让我感受了友谊的美好，领略了生活的灿烂！淑儿，我的左手旁边，是你的右手！彼时的我，总喜欢站在你的右边，用我的左手牵起你的右手。彼时的我，总喜欢与你十指相扣。据说，十指之间，是距离心最近的地方！你的手心，总是给我暖暖的感觉。而这温暖，亦从指间蔓延开来，流入心间。你是那么善良，总在我孤单、难过的时候握住我的手，坚定地告诉我：“不要哭，眼前的路虽然偶有荆棘，但走过便是繁花满地。”如今，你去了远方。我想告诉你的是，我们都不孤单。因为，我们的心里，盛满了彼此的记忆。洁，在我的眼中