怎么理解税收是奖励马云说勤快和懒人人,惩罚懒人的工具

来源：蜘蛛抓取(WebSpider) 时间：2017-07-11 04:33 标签： 税收奖励账务处理
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懒人更聪明，还是勤快人更聪明？
摘自公众号：发布时间： 16:21:51
灞波我作为一只能躺着绝不坐着的懒鱼，我很想为这些懒人说点什么。其实鸡汤里“勤劳使人致富”都是骗人的，连马云爸爸都说“世界是由懒人创造的”！ 我们，都是有智慧的懒人，“拒绝无用功”是我们唯一的目标！请把时间浪费在更有趣的事情上！
微信号：bb2b2bb我现在还在国企，国企就是养懒人，欺负老实人。惩罚勤快人，奖励无赖小人的地方……
我现在还在国企，国企就是养懒人，欺负老实人。惩罚勤快人，奖励无赖小人的地方……
我“疯”了，是有根据的。有人比我还“疯”--50个板涨停板。哇，乖乖，股价1710.64元/股。我喜欢。千年难遇的好股--潜能恒信：深沪唯一可任意想象股价的股票。技术换资源第一股。第一个拥有国内油田股份的公司。有可能涨停板之最第一股。未来中国第一首富--周锦明。让市场大跌眼镜的第一股。此刻，市盈率，技术指标在191上显的是那样的苍白。抢191，抢191，抢191，是市场的主旋律。
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mp4儿童歌曲视频大全好听的幼儿园儿歌勤快人懒人歌词：
有些勤快人呀正在厨房劳动
他在炒菜他在做饭
他还在蒸馒头
他在炒菜他在做饭
他还在蒸馒头
有些懒惰人呀正在厨房睡觉
他不炒菜他不做饭
他也不蒸馒头
他不炒菜他不做饭
他也不蒸馒头
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音乐课《勤快人与懒人》教学设计
作者:佚名&&来源:本站整理&&发布时间: 0:06:14&
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◆您现在正在阅读的音乐课《勤快人与懒人》教学设计文章内容由收集, 请记住本站网址:.以便下次访问!本站将为您提供更多的精品教学资源!音乐课《勤快人与懒人》教学设计一、教学内容：教唱歌曲《勤快人与懒人》
二、教学目标
（一）情感目标:
通过学唱歌曲《勤快人与懒人》，感受劳动光荣，懒惰可耻，懂得从小应该热爱劳动、热爱生活。
（二） 行为与能力
能用不同的语气与情绪演唱表演《勤快人与懒人》并用口琴伴奏，进行歌表演。
（三） 拓展目标
观察并模仿日常生活中人们的劳动情景，体验劳动的过程与劳动成功的快乐。
三、教学要点：
（1） 运用两种不同的语气、速度、情绪演唱歌曲《勤快人与懒人》，表现勤快人与懒人的不同形象。并能即兴的用口琴、形体语言、打击乐器等表演歌曲。
（2） 认识五线谱中的si, do &,并能正确为do&do&填写唱名。
四、教学重点： 认认唱名、理解歌曲音乐形象，并能正确表演。
五、教具准备：歌曲录音、图片等。
六、教学设计：
（一） 组织教学：听音乐进教室，师生问好
（二） 学唱歌曲《勤快人与懒人》
1、 教学导入
& 课前根据歌词设计一个故事，并用形象的范唱表演感染学生，激发学生学习的积极性，从而导入新课。
2、 歌曲教唱
（1） 听录音请学生讲出歌曲的内容。先把会唱部分旋律涂上色快自学演唱，口琴基础较好的学生也可用口琴吹吹，帮助把音唱准。
（2） 重点放在五度中跳和结尾同音。要求区别清楚
re re fa re do sol,& re re fa re do do
（3） 重点指导学生认识五线谱中的do& si
要求：结合手势帮助学生理解音的高低和位置。
（4） 其余部分乐句用听唱法教学，也可让学生为这些乐句填上唱名后在学唱。
（5） 用不同的语气与情绪朗读歌词，体会歌词大义。可采用齐读、个人读、小组读等不同形式进行。
（6） 演唱歌曲：由于歌词通俗一动、形象生动，唱时朗朗上口，同样可采用齐唱、独唱、小组唱、表演唱等形式进行教学
（7） 歌曲处理
A、歌词两段表达的两种截然相反的音乐形象，可引导学生用不同的语气、速度、情绪演唱两段歌词，表现不同的音乐形象。
B、用演唱、演奏、舞蹈动作表演歌曲，更进一步表现不同的音乐形象。
C、小品表演，让学生模仿日常生活中人们劳动的场景进行表演，让学生感受劳动光荣，要热爱劳动、热爱生活。
（三） ：提问学生学习：&学习了《勤快人与懒人》，懂得了什么&
（懂得劳动最光荣的道理）
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