《会计初级培训》_精选优秀范文十篇
会计初级培训
会计初级培训
范文一：盐城会计初培训级，盐学城计初会哪级好里城上盐教元归育能够速迅的适应市需场求，好更为社会和的业企培养秀会优人才。初级计的考报件：条（）报名一加参会计业技专术资考格的试员，应人具下列备基条件：本1、持原坚，则备良具好职的道德品质业；2、真认执《行华人民共和中国计会》和国家法一的会计统制，以及度有关财法经、法规律规、章度，制严无重反违财纪经律的为行；3履行岗位职、责热爱本，工作职；4具备、会计从业格，持资有计从业资格会书。证5、专毕大业担任计员职务满会二；年中毕专担任会业计员职务满年四不具备；规学定，担历任计会职员满五务。年（）报名二参会计加专业技术级资初考格的人员，除具试备以上基本件条，还外必具备教须育部门可的高中毕认以业学历上级会初专计技业术格资试设考初级会实务计经、法基础两济科个。目初《级计会务实》目科2.5小时为，《济法基础经》目为2.5小科时。地址盐城市亭湖：建区中路军茵中华59海海华号云顶1楼01105室（盐阜人民商对面场铜，马广苏场电器宁东入门）口报咨名联询人系沈老：师报名询咨电： 话报名咨询Q Q：原文地址：盐城会计初培训级，盐学城计初会哪级好里城上盐教元归育能够速迅的适应市需场求，好更为社会和的业企培养秀会优人才。初级计的考报件：条（）报名一加参会计业技专术资考格的试员，应人具下列备基条件：本1、持原坚，则备良具好职的道德品质业；2、真认执《行华人民共和中国计会》和国家法一的会计统制，以及度有关财法经、法规律规、章度，制严无重反违财纪经律的为行；3履行岗位职、责热爱本，工作职；4具备、会计从业格，持资有计从业资格会书。证5、专毕大业担任计员职务满会二；年中毕专担任会业计员职务满年四不具备；规学定，担历任计会职员满五务。年（）报名二参会计加专业技术级资初考格的人员，除具试备以上基本件条，还外必具备教须育部门可的高中毕认以业学历上级会初专计技业术格资试设考初级会实务计经、法基础两济科个。目初《级计会务实》目科2.5小时为，《济法基础经》目为2.5小科时。地址盐城市亭湖：建区中路军茵中华59海海华号云顶1楼01105室（盐阜人民商对面场铜，马广苏场电器宁东入门）口报咨名联询人系沈老：师报名询咨电： 话报名咨询Q Q：
范文二：恒企会计初级职称培训【课程引言】很多会计的分享：“考职称，是你以后事业发展和成功的一个必要但非充分的条件，即没有这些条件，你成功的概率会小很多，有的这些证，那机会会明显增加，但能不能成功，与你的实际工作能力，机会，贵人都是相关的，不能急于求成，好好努力吧”。“在备考的过程中你的会计知识会巩固和提高”！“在取得证书后,你的待遇可能会提高，如果重新就业，可以进入门槛更高的地方，当然也就会跟经济直接挂钩”。【课程优势】■
紧扣最新考试大纲要求，采用权威指定的适用教材教学，配置恒企自行研发的配套习题，整体科学、系统、实用；■
理论剖析+经典解题+案例精粹+应试通关+名师全天候答疑；■
考前冲刺串讲备战，无纸化考试模拟系统强化训炼，助学员轻松考取通过。【课程收益】■
获取初级职称证书，具备担任相应级别会计专业技术职务的任职资格，拥有扎实的会计理论知识功底，为晋升会计主管加大法码；■
代报考、代领准考证、补课、免费模拟考试训练。■
赠送价值250元冲刺串讲、无纸化考试模拟系统训练。【课程提纲】■
《初级会计实务》☆ 资产 ☆ 负债 ☆ 所有者权益 ☆ 收入 ☆ 费用 ☆ 利润 ☆ 财务报告 ☆ 产品成本核算 ☆ 产品成本计算与分析 ☆ 行政事业单位会计 ☆ 财务管理基础■
《经济法基础》☆ 总论 ☆ 劳动合同法律制度 ☆ 营业税法律制度 ☆ 个人所得税法律制度 ☆ 其他相关税收法律制度 ☆ 税收征收管理法律制度 ☆ 支付结算法律制度
范文三：2014年初级经济师经济基础知识：商品的使用价值和价值商品交换的比例取决于商品价值的大小。因此，价值是交换价值的基础或内容，交换价值是价值的表现形式。劳动的二重性：商品之所以具有使用价值和价值两个属性，是由劳动的二重性决定的。生产商品的劳动具有二重属性，即具体劳动和抽象劳动。具体劳动创造商品的使用价值，体现的是人与自然之间的关系。抽象劳动是撇开劳动的具体形式的一般人类劳动。抽象劳动形成商品价值，体现的是商品生产者之间的社会经济关系。具体劳动和抽象劳动的关系：二者之间存在着矛盾统一的关系。一方面，具体劳动和抽象劳动在时间上和空间上是统一的。另一方面，具体劳动和抽象劳动又存在差别和矛盾：1.具体劳动是从劳动的有用效果来看的劳动；抽象劳动是抽取了劳动的有用性的一般人类劳动。2.具体劳动在质上不同，在量上不能比较；抽象劳动在质上相同，只有量的差别。3.具体劳动反映的是人与自然的关系，是劳动的自然属性；抽象劳动体现着商品生产者之间的经济关系，是劳动的社会属性，是商品经济特有的历史范畴。4.具体劳动是生产使用价值的劳动，但不是使用价值的唯一源泉；抽象劳动是创造价值的劳动，是形成价值的唯一源泉。商品的价值量：商品的价值量是凝结在商品中的一般人类劳动的量。商品的价值量取决于生产商品所耗费的劳动时间。商品的价值量不是由个别生产者生产某种商品耗费的个别劳动时间决定的，而是由生产商品的社会必要劳动时间决定的。由社会必要劳动时间所决定的价值量，是商品的社会价值。商品的社会价值是商品交换的依据。单位商品的价值量与包含在商品中的社会必要劳动量成正比，与生产该商品的劳动生产率成反比。因为劳动生产率提高，生产单位商品所耗用的社会必要劳动时间减少。池州会计教育美佳财务制定参考
范文四：初级中学校本培训计划一 、指导思想以现代教育理论思想为指导，根据教育局有关文件的精神，也结合我校教育教学工作的实际，着眼于教师综合素质、专业水平的提高，造就一支师德修养高、业务素质精良、教学技能全面、具有一定教育科研能力、适应新时期教育改革需要的教师队伍。为我校教师成为具有可持续性发展和自主发展能力，具有终身学习和教育创新能力的新型教师打下基础。 探索有效的提高教师素质校本培训模式、方法，坚持注重实效，联系实际，立足校本的原则，充分发挥校本培训的功能和优势，现制定如下校本培训计划。二 、培训目标通过开展校本培训，使全体教师在政治思想与职业道德水平、实施新课程的教育教学能力与教育科研能力等方面的综合素质有明显提高；建设学习型组织，培养反思型教师，促进教师专业化成长；提高学校办学效益与品位，提高教育教学质量。本学年培训着重是提高教师以下三个方面的能力：1.通过各种师德教育活动，提升教师职业道德水平，不断树立教师职业的责任感、使命感和荣誉感，提高新时期师德水平。2．通过开展各种形式的教师读书活动，提高教师的理念素养增强教师的本位知识，培养反思教师，促进教师专业化成长。3.通过科研训一体化的研训活动，浓厚教师参与课题行动研究的氛围，提高教科研的实效，提高教师分析教材、驾驭教材的能力，提升教师实施新课程教育教学的能力。三、培训对象全校在职教师，人人都要按照学校培训计划参加各项培训活动。四、组织领导周良军组
长副组长：副校长成
任四、培训内容以师德教育为突破口，建立由学科知识为主的本体性知识、以教育基础理论为主的条件性知识和以教育经验的升华为基础的实践性知识三方面构成的教师培训体系，着重是现代教师特殊能力和素质提高，如人际关系与交流、沟通、表达能力，解决问题、教研实践、创新能力等。1、师德培训以教师专业法、教师职业道德规范为主要内容，结合学校自身实际，开展教师思想政治教育和职业道德教育，重点以诚信教育为主，强化教师自我修养，提高教师职业道德素质，依法施教，以自身良好的师德师风、教师形象去感染学生，潜移默化，培养更多的思想健康、行为规范的学生。2、教育理论和专业知识的培训。根据教师实际需要和学科教学的特点、要求，进一步组织教师学习心理学、教育学、现代教育理论，使教师能用理论指导教育教学行为，以学科研究为主要形式，巩固、拓宽专业基础知识，使所有教师有较扎实的专业知识，并为老师创造必要的条件，进一步提高学历层次，不断丰富和更新学科知识，以扎实的专业知识，更好地完成教育教学任务。3、课改培训进一步组织老师学习新课程标准、课改理论，用新的教育教学观念指导转变为教育教学希望行为，积极探索教法的改进和学法的指导，探索课堂发展性评价和对学生个体发展性评价的管理体制，学校将根据实际，安排有关新课程的培训，并积极参加各级有关培训，把执行新课程改革过程作为培训过程。4、教育能力和教学行为培训根据教师职业基本功和专业基本功要求，要开展教学实践和技能培训，领导深入课堂，教师开展互帮互学活动，并有所侧重的以三课的形式进行实践培训和检测，把课堂作为主要阵地，改革教学方法，优化课堂结构，提高课堂效益。要加强现代信息技术知识的培训和运用，提高教学技能。要积极引导教师，运用教学理论，对教学问题进行实践、研究、反思、总结，对教育信息进行收集、处理、共享，使教师教育教学行为体现明确性、示范性、参与性和有效性。5、教育科研能力和科技知识培训加大教科研能力培训的力度，以课题实验为载体，以“小问题研究”为突破口开展教育科研，进行基本理论及方法的培训，指导教师有效开展课题实验，把教改科研与课题实验、日常教育教学工作结合，在实践中逐步提高教师科研素质，从学校创办科技特色的需要出发，要加大提高所有教师对科技的爱好和基础的科技知识及一定的指导科技活动的能力，使之形成学校的特色。6、骨干教师的培训加大对骨干教师的培养力度，培养一批校、镇、县级以上骨干教师队伍，并发挥示范带动和辐射影响作用，推动学校教师整体素质的提高。我们将“以点带面”，“以老带新”，“以新促老”，“老青结对”等途径，加强骨干教师培养。7、加强对新教师的培训。结合进修学校的培训计划，根据我校新教师的实际，对新教师进行教育教学常规，素质教育理论，新课改理念下的备课与课堂教学等方面的培训。新任教师学校为每名教师确定一名教育教学水平较高的教师作为指导教师，帮助他们尽快进入角色，提高其教育教学水平。五、培训形式培训的主要形式是以校本培训、自我培训为主，以学校为主阵地，围绕教育教学实际，培训提高教师，促使教师自我完善，拟采用听、说、看、做、写等形式开展。1、专题讲座聘请教研室或中心学校教研员、校内外有一定经验和知名度的教师，如骨干教师、学科带头人等，围绕教育、教学、教改、教研进行专题讲座，帮助老师树立正确教育观念，主动听取他人意见，激发教师自我提高意识。2、专题讨论、研究围绕教育教学中出现的一些带共性、有研究价值的问题，围绕某一个专题，组织研究课，在参与、体验、反思中总结经验，转变教育观念，通过研讨、交流，学习他人长处，提高认识，促进自己提高，促整体水平提高。3、与友邻学校进行互动。利用我校与黄梅四小、实验中学结对的有利条件，开展互动学习，一方面邀请他们走进我们的教学活动，给予指导；另一个方面，我校选派部分老师参加中心学校组织的教研活动，尤其是在新教育课改中，城区学校比我们先行一步，我们就拜他们为师，经常组织教师们听课、观摩，跟进他们的新教育活动。继续开展“手拉手”教研活动，搭建课堂教学研讨平台，引导教师开展课堂教学研究，积极营造互动互学氛围，共享教学思想，逐步提高教师的课堂教学水平。4、运用多媒体、班班通等现代信息技术手段，组织教师观看有关课改、教学、师德警示录象。5、开展“三课”活动，以研究课、汇报课、示范课等形式，参与《农村小学数学课堂教学生活化》的研究，在实践中培训锻炼提高。6、通过收集教育理念，撰写案例、论文、经验、心得、反思等，提升教师基本素质和业务水平。六、培训实施1、实施的原则坚持以校为本的原则，即从学校的实际出发，以学校发展为本，立足自己的人与物，实现培训后能提高人的素质，解决教育教学实际问题。坚持以人为本原则，从教师的实际出发，帮助教师有层次地确定自己的发展目标，学校目标中要体现差异性，有利调动教师积极性，使他们主动参与，自我创新。坚持教学教研一体化原则，把培训落到实处，把培训的结果显现在教育教学工作实践中。2、考核与管理建立校与教育局两级考核管理模式，学校负责对教师各种学习按规定要求参加，折合学时，按照县教育局教师进修学校工作评查方案要求，做好教师参加继续教育学习的考勤、学习、资料、成果等情况的检查、记载，认真做好审核工作，并随时提醒老师们检查继续教育任务的完成，按要求做好登记，在规定时间报县教育局。七、组织保障1、按已成立的校本培训领导小组职责，认真组织此项工作，确保校本培训工作顺利进行。2、完善制度，加强督查学习制度：每周日晚、每月最后一周星期四、每周教研时间为校统一安排学习、活动时间，平时老师抽时间自学。考勤制度：凡属校本培训活动、学习，均由各教研组组长做好考勤记录，将记录作为核定继续教育学分的依据。3、认真考核，奖惩兑现学校要把校本培训工作纳入对教师日常工作的检查考核中，对校本培训工作任务的履行，与教师绩效、评职、评先、评优挂勾，对未完成此项工作学时学分的实行一票否决。4、保证经费投入落实，为教师学习、培训提供必要的物质条件，购置有关的图书资料、设备设施。总之， 我校将通过一系列富有特色的校本研训活动和形式，促使教师的教育观念不断得以更新，教师的道德修养不断得以升华，教育教学理论水平和业务能力不断得到提高，努力营造一个良好的教师之间交流与合作的研究氛围，形成一个自主学习、能动发展的教师专业成长机制，塑造出一个良好的学习型教师群体形象，不断推动我们教师队伍专业化发展。
范文五：附7：维修电工（初级）培训计划一、说明本计划是根据中华人民共和国工人技术等级标准（初级维修电工）和中华人民共和国职业技能鉴定规范（考核大纲）编写的。二、培训目标通过中级技术培训，使学员达到部颁“初级维修电工等级标准”，掌握初级维修电工所要求的知识要求，掌握初级维修电工的技能要求，为以后进一步学习中级技术理论和操作技能打好基础。三、培训等级维修电工（初级）四、培训对象 下岗失业人员、困难家庭成员、企业在岗员工五、教学模式
一体化教学 六、教
材中国劳动出版社：《电工仪表及测量》《电子技术基础》 《电机与变压器》《维修电工》《维修电工职业技能鉴定培训教程》七、课
时240八、培训内容与课时分配（一）实训项目总体安排：（二）初级维修电工教学计划：授
划（二）初级维修电工教学课表：实训项目需要配备的的器材：（以下所题材为学校实训室没有的的器材）
范文六：木工（初级）教学大纲根据培训目的和要求，在培训过程中要严格按照本计划大纲的培训内容及课时要求进行，坚持理论教学和技能训练相结合，教学与生产相结合，加强操作技能的训练。培训内容与要求1.建筑识图与房屋构造培训内容（1）房屋建筑制图统一标准及有关规定；（2）施工图的用途、分类机识图步骤；（3）民用建筑构造；（4）工业建筑构造；培训要求（1）能看懂与本职业有关的部分项施工图；（2）了解房屋构造的基本知识；（3）了解建筑图纸的分类、构配件代号；2.常用材料和化学胶料培训内容（1）常用木材及人造板材的种类、性能、用途及其防腐处理方法；（2）木材疵病的鉴别；（3）木材和成品变形的预防及弥补；（4）木材的干燥；（5）常用化学胶料的性能和使用。培训要求（1）了解常用木材、人造板材的种类、性能及用途；（2）掌握木材疵病，如活节、死节、虫眼、髓心、裂缝、斜纹、油眼等的鉴别；（3）了解防腐剂的种类和使用方法；（4）了解木材的天然及人工干燥法；（5）掌握各种化学胶料的资料、用途与保管3.常用木工手工工具的操作与维修培训内容（1）划线工具的种类与操作；（2）砍削锯割工具的种类与操作；、（3）刨削工具的种类与操作；（4）刨削工具的构造和修磨拆装技术；（5）凿孔工具和钻孔工具的分类与操作；（6）其他工具的操作培训要求（1）了解手工工具的种类和用途；（2）掌握修、磨、拆、装手工工具如锯、刨、斧、凿等；（3）掌握手工工具操作技术要领。4.常用木工机械的操作培训内容（1）常用木工机械的种类、性能及其操作；（2）常用木工机械的构造原理及常见故障的处理方法；培训要求（1）了解常用木工机械的构造原理、性能、故障原因和处理方法；（2）掌握常用木工机械的安全操作。5.配料、榫的拼缝制作及配件培训内容（1）一般配料常识；（2）各种拼板缝的方法；（3）各种榫头的制作方法及使用部位。培训要求（1）了解配料原则及常识；（2）掌握拼板缝、各种榫头制作及使用部位。6.木结构、木制品工程培训内容（1）12m以下木屋架的制作工艺和方法；（2）木门窗的制作、安装培训要求（1）了解12m以下木屋架的构造、放样、制作、安装；（2）掌握木门窗的制作及安装工艺，了解门窗五金配件的规格、使用范围和安装方法；（3）掌握门窗制作和安装质量要求和安全事项7.模板工程培训内容（1）模板的种类及要求；（2）模板的配制方法。培训要求（1）了解各种类型的模板的构造特点和使用范围；（2）了解钢木模板的配制和安装的基本方法；（3）掌握一般基础、梁柱、阳台、雨篷模板和一般预制构件，模板、组装钢模板的安装和拆除技术。8.装修工程培训内容（4）木吊顶；（5）地面的铺贴培训要求（1）了解木吊顶的构造及施工方法；（2）能摆放楼、地板龙骨、铺、刨企口地板和钉窗脚板；（3）能铺设塑料、纤维地板；（4）能安装塑料扶手；木工（初级）教学大纲根据培训目的和要求，在培训过程中要严格按照本计划大纲的培训内容及课时要求进行，坚持理论教学和技能训练相结合，教学与生产相结合，加强操作技能的训练。培训内容与要求1.建筑识图与房屋构造培训内容（1）房屋建筑制图统一标准及有关规定；（2）施工图的用途、分类机识图步骤；（3）民用建筑构造；（4）工业建筑构造；培训要求（1）能看懂与本职业有关的部分项施工图；（2）了解房屋构造的基本知识；（3）了解建筑图纸的分类、构配件代号；2.常用材料和化学胶料培训内容（1）常用木材及人造板材的种类、性能、用途及其防腐处理方法；（2）木材疵病的鉴别；（3）木材和成品变形的预防及弥补；（4）木材的干燥；（5）常用化学胶料的性能和使用。培训要求（1）了解常用木材、人造板材的种类、性能及用途；（2）掌握木材疵病，如活节、死节、虫眼、髓心、裂缝、斜纹、油眼等的鉴别；（3）了解防腐剂的种类和使用方法；（4）了解木材的天然及人工干燥法；（5）掌握各种化学胶料的资料、用途与保管3.常用木工手工工具的操作与维修培训内容（1）划线工具的种类与操作；（2）砍削锯割工具的种类与操作；、（3）刨削工具的种类与操作；（4）刨削工具的构造和修磨拆装技术；（5）凿孔工具和钻孔工具的分类与操作；（6）其他工具的操作培训要求（1）了解手工工具的种类和用途；（2）掌握修、磨、拆、装手工工具如锯、刨、斧、凿等；（3）掌握手工工具操作技术要领。4.常用木工机械的操作培训内容（1）常用木工机械的种类、性能及其操作；（2）常用木工机械的构造原理及常见故障的处理方法；培训要求（1）了解常用木工机械的构造原理、性能、故障原因和处理方法；（2）掌握常用木工机械的安全操作。5.配料、榫的拼缝制作及配件培训内容（1）一般配料常识；（2）各种拼板缝的方法；（3）各种榫头的制作方法及使用部位。培训要求（1）了解配料原则及常识；（2）掌握拼板缝、各种榫头制作及使用部位。6.木结构、木制品工程培训内容（1）12m以下木屋架的制作工艺和方法；（2）木门窗的制作、安装培训要求（1）了解12m以下木屋架的构造、放样、制作、安装；（2）掌握木门窗的制作及安装工艺，了解门窗五金配件的规格、使用范围和安装方法；（3）掌握门窗制作和安装质量要求和安全事项7.模板工程培训内容（1）模板的种类及要求；（2）模板的配制方法。培训要求（1）了解各种类型的模板的构造特点和使用范围；（2）了解钢木模板的配制和安装的基本方法；（3）掌握一般基础、梁柱、阳台、雨篷模板和一般预制构件，模板、组装钢模板的安装和拆除技术。8.装修工程培训内容（4）木吊顶；（5）地面的铺贴培训要求（1）了解木吊顶的构造及施工方法；（2）能摆放楼、地板龙骨、铺、刨企口地板和钉窗脚板；（3）能铺设塑料、纤维地板；（4）能安装塑料扶手；
范文七：计算机初级培训班有几类学习计算机技术，我们都会选择培训班，而每个培训班又有不同，从形式，课程，师资，设备等等，今天就介绍几种计算机初级培训班，大家可以借鉴一下，选择适合自己的培训班。第一，远程培训远程培训--远程培训系统不仅可以听到声音，还可以看到培训参加者，共同面对商讨问题，研究图纸、实物，与真实的培训无异，使每一个与会者确有身临其境之感。这套系统还可以同时提供文件传真、静止图文传递等一系列辅助服务项目，还可以广泛用于大型会议、企业活动、现场教学、现场办公、商务谈判等多种领域。现在的计算机远程培训多是卖课程，就是并不是实时的，给你相关的课程录像，然后你自己看着学习，对于专业的计算机技术，这样的教学方法有很大的弊端，不单单说学员的进度问题，如果学员在学习中遇到问题，那么就不能及时解决。同时还受相关硬件的限制，还有技术性限制，很多东西在视频中不能实现。第二，技校培训有人选择到技校去学习计算机技术，确实，这些学校培训专业很多，有幼师，护理，计算机，烹饪，修理等等。选择的余地很多，可是适合学习计算机吗？计算机技术的硬件要求很高，如果没有相应的硬件设施，那么就不能得到实践，学习的也只是理论知识，不能算真正掌握技术。很多学校为了降低成本，采用的都是兼职老师，这些老师没有什么约束，能认真对待教学吗？第三，北大青鸟培训北大青鸟是专业的IT培训机构，借助北大的教学资源，迅速成长，成为国内首屈一指的IT职业培训机构，课程以面授为主，克服了远程学习的种种缺点，同时提供远程培训，学员可以合理分配学习时间。作为专业的IT培训机构，课程都是总部专家经过长期调研，合理设置，并且每18个月更新一次。具备三重就业体系，为学员解决就业问题，保证学员就业无忧。（ps：本文章由北大青鸟广安门校区搜集自互联网）
范文八：初级美容师培训计划一、 培训对象：2012年新增劳动力二、 培训目标：(一) 总体目标培养具备以下条件的人员：掌握美容基础知识及相关知识，具备面部基础护理知识、基础化妆等基本技能，能独立完成相关基础操作的人员。(二) 理论知识培训目标依据《美容师国家职业标准》中对初级美容是理论知识要求，通过培训是培训对象掌握美容师从业人员的职业道德基本知识，相关法律法规基本知识、卫生与消毒知识、人体生理解剖基础知识、人体皮肤生理知识、美容化妆品基础知识、美容按摩知识、人体毛发生理知识。(三) 操作技能培训目标依据《美容师国家职业标准》中对初级美容师的操作技能要求，通过培训师培训对象掌握规范礼貌地迎送顾客，介绍美容服务项目并掌握其基本流程；能够阅读面部皮肤护理方案，按照护理方案合理使用美容化妆品及相关用品、用具、仪器进行面部皮肤基础护理；掌握眉部、唇周、四肢及腑下部位的暂时性脱毛、值睫毛、烫睫毛和基础化妆等基本操作技能，达到独立上岗服务水平。三、 培训内容(一) 理论知识1、 职业道德2、 基础知识3、 接待与咨询知识4、 护理美容知识5、 修饰美容知识(二) 操作技能1、 接待与咨询2、 护理美容3、 修饰美容四、 培训教材：美容师(农村劳动力转移职业技能培训教材)，作者：于彦斐五、 授课安排：培训分理论知识培训和操作技能培训，总课时420,其中理论课时160，辅导课时10，操作技能课时230，机动课时20。具体安排见附表。六、 授课形式：教师面授，操作实践和课后辅导相结合的方式。培训学员必须参加理论考试和实践考核，并且每次课后均留有一定数量的作业，作业质量完成的好坏课堂笔记的完整与否也是考核的内容之一。考试不及格的不予颁发结业证书。不与签订就业合同。七、 就业面向：美容机构八、 教学计划：具体见下表。美容师培训教学计划总课时数：420课时九、 教学建议从职业道德教育入手，讲清基本要领，明确操作规范和要求，强化工作程序，了解细化操作动作。要求学员反复练习，重点部分进行重点辅导，可以采用光盘配合教学，以提高学员的操作技能。
范文九：苏州会计初级职称培训哪里好根据网友的评价，小编收录了一些苏州会计初级培训机构的名录，给网友们做个参考，不断完善中……一、中华会计网简介：正保远程教育集团旗下品牌网站，中国十佳网络教育机构。影响力：是目前网络远程会计考前培训市场的主导力量，占有很大的市场份额。 特点：是网上培训，优势在于学习时间、空间自由，有效期长，劣势则是需要学生有较强的学习主动性。网址：二、东奥会计在线简介：国内领先的会计远程教育培训机构。影响力：拥有优秀的辅导资料特点：是网上培训，优势在于可以根据口碑和喜好选择老师，劣势缺少系统性和个性化互动。网址：三、苏州会计培训网简介：是一家专职从事会计类培训机构，是面授教学。影响力：师资力量和教学质量特点：专业的会计培训机构，优势在于授课老师的教学质量最好和培训费最低，劣势是培训点少。网址：四、中华函授学校简介：一所由财政部主办的财经类专业学校。影响力：优秀办学单位特点：从事会计人员教育培训的学校，优势在于是从事会计培训的事业单位，劣势则是培训点少和培训班次少。五、苏州新财教育简介：是以举办会计行业培训及各类技能培训为主的社会力量办学单位 影响力：办学时间长特点：在苏州享有一定的知名度，优势是有一定的规模，劣势在于培训点少和上课老师不怎么负责任。
范文十：会计电算化会计电算化是1981年8月，及20世纪80年代初期，由著名经济学家杨纪碗和著名电算化专家王景新教授提出的。会计：以货币为主要的计量单位，采用专门的方法，对企业和行政事业单位，乃至整个国家的经济活动进行连续，完整，系统的核算和监督的一种管理活动。会计的各项活动都体现为对信息的某种作用，构成一个有秩序的数据处理和信息生成的过程，这一过程可分为若干个组成部分，每一部分都有各自的处理任务，所有部分，相互联系、相互配合，服从于一个统一的目标，形成会计活动的有机整体，这个有机整体就成为会计信息系统。作为信息系统，必定要有一定的操作技术，来对会计的原始数据进行采集，加工，储存。随着经济管理工作对会计数据要求的日益提高和科学技术的进步，会计操作技术也不断变化，经历了从手工操作再到计算机操作的发展过程。电子计算机：一种能自动、高速进行大量计算和数据处理工作的电子设备。它主要由输入设备，输出设备，控制器，运算器，存储器等几部分组成，它能通过对输入数据进行指定的数值运算和逻辑运算来求解各种问题，也能通过数据加工解决各种数据处理问题。当它与一定的机电设备结合时，还能实现对生产过程的自动控制。计算机应用：用电子计算机解决实际工作中的各种问题，例如：科学计算，数据的自动处理和对象的自动控制。它除了受计算机硬件条件的限制外，更主要的还受到计算机软件条件的限制，特别是在会计电算化领域，软件条件的限制显得更加突出。计算机软件：一系列指挥计算机执行某项工作的程序、存储数据或信息的文件及有关的资料，例如：汇编程序，编译程序，专用程序包、各种维护使用手册、程序说明、框图等。软件是计算机在日常工作时不可缺少的，它可以扩大计算机的功能和提高计算机的效率，是计算机系统的重要组成部分。如果这个软件是指一系列指挥计算机执行会计核算工作程序、存储数据或信息的文件及有关的资料，那么这种软件就称为会计核算软件。会计电算化：由专业人员编制会计软件，由会计人员及有关操作人员会计软件，指挥计算机代替人工完成会计工作的活动。会计电算化及用计算机代替人工的记帐、算帐、报帐，以及部分由人脑完成的对会计信息进行分析、判断和利用的过程，其目的是提高企业财会管理水平和经济效益，从而实现会计工作的现代化。会计电算化是管理现代化和会计自身改革和发展的客观需要，是时代发展的必然。会计的改革和发展需要会计电算化。会计电算化的概念狭义：指以计算机为主体的信息技术在会计工作中的应用，及利用会计软件指挥各种计算机设备代替手工完成在手工条件下很难完成的会计工作过程广义：指与实现会计电算化有关的所有工作，包括会计电算化软件的开发与应用，会计电算化人才的培养、会计电算化的宏观规划、会计电算化的制度建立、会计电算化软件市场的培育与发展。会计电算化的作用：其意义不仅在于替代传统的手工操作，还在提高企业会计数据处理水平和质量。转变会计人员的职能，提高会计辅助管理等方面发挥着重要的作用，具体表现在：（1）提高会计数据处理的时效性和准确性，提高会计核算的水平和质量，减轻财会人员的劳动强度1提高了会计人员的工作效率，减轻了劳动强度 ○2保证整个会计数据处理过程及其结果的准确性和合法性
○3会计数据处理的及时性 ○（2）提高经营管理水平，是财务会计管理的事后管理向事中控制事前预测转变，为管理信息化打下了基础。（3）推动会计技术、方法、理论创新和观念更新，促进会计工作的进一步发展。我国的会计电算化管理体制：财政部管理全国的会计电算化算工作地方各级财政部门管理本地区的会计电算化工作，各企事业单位在遵循国家统一的会计制度和财政部门会计电算化发展规划前提下，结合本单位具体情况，具体组织实施本单位的会计电算化工作。财政部门管理会计电算化的基本任务：1制定会计电算化发展规划并组织实施 ○2制定会计电算化法规制度，○对会计核算软件及生成的会计资料是否符合国家统一的会计制度情况实施监督3组织和管理会计电算化人才培训工作，指导基层单位开展会计电算化工○作。会计电算化信息系统：是管理信息系统的一个子系统，是以电子计算机网络技术为基础，以人为主导，充分利用计算机的软硬件资源网络通信设备及其它办公设备，进行企事业单位会计业务数据的收集、存储、加工和传输，并输出会计信息将其反馈给各有关单位，为企业的经营活动和决策活动提供帮助，为投资者、债权人、政府部门提供财务信息的系统。对会计电算化信息系统的理解：1管理信息系统的子系统 ○2采用信息技术和计算机 ○3运用软件工程学的开发方法 ○4处理会计核算业务 ○5能够进行财会分析、预测、决策和控制等管理。 ○会计规范是为了保证会计电算化信息系统的正常运行而制定的法律、法规、准则和会计电算化内部管理制度，主要包括二大类1政府的法令，条例，如我国颁布的《会计电算化管理办法》规定:为了巴○证商品化软件的质量，财务软件必须经过省级以上财政部门的评审后才能造在市场上销售2基层单位在 会计电算化工作中的各项具体规定，如岗位责任制度，软件○操作管理制度、会计档案管理制度等财务软件是专门用于会计核算、管理、决策的应用软件。它以会计数据和会计方法为核心，以会计法规和会计制度为依据，一计算机技术和通信技术为基础以会计数据为处理对象，以会计核算管理为经营管理提供信息为目标，用计算机处理会计业务的应用软件按会计信息系统划分为1核算型财务软件，完成日常的会计核算业务，包括账务处理、工资、固定○资产、存货、成本、销售核算、报表处理2管理型财务软件，完成会计管理和控制工作，包括资金筹集、流动资金管○理、成本控制、销售收入、利润管理3决策型财务软件，○帮助会计期间决策制定科学的经营决策和预测工作，包括量本利分析、利润、投资决策按适用范围分为：通用和专用财务软件按会计信息共享分为：单用户和网络与多用户财务软件客户/服务器（C/S）广域网浏览/服务器（B/S）文件/服务器（F/S）1989年，财政部颁布了《会计核算软件管理的几项规定（试行）》，1990年财政部颁布了《关于会计核算软件评审的补充规定（试行）》，1994年6月，财政部又相继颁布了《会计电算化管理办法》《会计核算软件基本功能规范》《关于大力开展会计电算化培训工作》等法规和通知。会计电算化到会计信息化分为4个阶段第一阶段：模拟手工记账的探索起步阶段。特点:从复杂劳动中解放出来，减轻工作量，提高效率，但没有主动将其作为企业信息化建设的重要组成部分，把计算机作为一种高级计算工具。第二阶段：与其他业务相结合的推广发展阶段。特点：解决了孤岛问题企业内部实现了会计信息和业务信息的一体化，二者之间无缝连接。第三阶段：引入与会计专业判断的渗透融合阶段。特点：从单机向网络发展出现了ERP。第四阶段：与内部控制相结合建立ERP系统集成管理。2006年7月企业内部控制标准委员会由财政部、证监会、保监会、银监会、审计署、国资委会计核算软件：专门用于会计核算的应用软件划分人工管理、文件管理、数据库管理三个阶段手工会计与电算化会计的相同点：（1） 目标一致。及二者的最终目标都是为了加强经营管理，提供准确、及时的会计信息，参与经营决策、提高经济效益。（2） 遵循相同的会计法规与会计准则（3） 会计档案都必须按规定妥善保留（4） 都要求编制并输出报表（5） 遵循相同的基本会计理论和方法（6） 二者的基本工作相同。二者都有以下的基本工作：1从经济业务出发，以原始凭证为依据制作记账凭证，并对凭证进行复核 ○2凭证输入账簿，人工登帐操作和计算机根据输入的凭证自动生成账簿，实质上○都是为了完成存储记录和资料。3对数据进行加工处理，具体表现为人工记账时的大量凭证过账凭证，在电算化○操作时由计算机程序自动执行，手工汇总与对账操作，在电算化操作由计算机完成各种运算并查询手工会计与电算化会计的不同点：1所用的运算工具不同 ○2信息载体不同 ○3账户设臵方法不同 ○4簿记规则不同 ○5账务处理程序不同 ○6会计工作的组织体制和人员素质不同 ○7会计统计的设计方法和内部控制制度不同 ○8账簿形式和更正错误的方法不同 ○会计软件依据会计核算程序是以“记账凭证核算形式”“科目汇总表核算方式”为基础发展起来的。