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来源：蜘蛛抓取(WebSpider) 时间：2017-03-07 14:55 标签： 劳动关系状况怎样填写
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籍贯怎么填写
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　　籍贯怎么填写：
　　籍贯[jí guàn] ：是祖居地或原籍，指祖辈居住地或个人的出。
　　祖籍地是一个家族族群认定的某一时期的某一位祖先的出或曾祖父及以上父系祖先的长久居住地或出。一些已经离开了祖先的出生地或已经离开了家乡的人，他们的后代，仍然追溯祖先的出生地或祖先的家乡(即祖籍)来作为自己籍贯。原籍指的是某人迁徙到某地前的某人原来的籍贯。户籍地并不一定是这个人的祖籍地或籍贯地
　　籍贯一般从父，个别从母系的;从祖籍，祖籍是指祖辈的长久居住地，按地域划分。
　　参照公安部公通字[1995]91号文件，公民的籍贯应为本人出生时祖父的居住地(户口所在地);祖父去世的，填写祖父去世时的户口所在地;祖父未落常住户口的，填写祖父应落常住户口的的地方;公民登记籍贯后，祖父又迁移户口的，该公民的籍贯不再随之更改。
　　举个例子，张三此前户口在四川，出生地是湖北，祖籍(曾祖父辈及以上)是湖南，如今户口从四川迁到了北京。他的籍贯准确说是湖南。经常使用的 XXX 人，其中的 XXX 指的就是某人的籍贯，而不是户籍地，比如“湖南人”，指的就是某人的籍贯地是湖南，是湖南的人，而不是说某人的户籍地是湖南。
　　填写籍贯时，具体到县(市)即可，不需要更细化省/自治区/直辖市 + 区/县 。如重庆市黔江区正阳街道200号 只需填写为：重庆黔江
　　扩展阅读：籍贯的使用及示例
　　籍贯的使用频率仍然很高，但特别是年轻人不很重视，他们普遍错误认为籍贯就是户口所在地或出生地，按几千年来的中国的传统的说法，籍贯是祖籍的一种表述。由于近代以来和改革开放以来中国出现了数量巨大的流动人口和人口迁徙，大量的人不知道自己的籍贯地或忘记了自己的祖籍地，就勉强以父亲或母亲的户籍地作为自己的籍贯地，这是很错误的。
　　户籍地，就是指拥有中华人民共和国国籍的公民18周岁以前的户籍所在地，即个人的出生的地方(按照最新的地域划分)或居住地，不是父亲或母亲的户籍地，也不定是祖父母或外祖父母的户籍地。而“祖籍”要追溯到哪一代，一般是曾祖父辈。举个例子，张三此前户口在四川，出生地是湖北，祖籍(曾祖父辈及以上)是湖南，如今户口从四川迁到了北京。他的籍贯准确说是湖南。经常使用的 XXX 人，其中的 XXX 指的就是某人的籍贯，而不是户籍地，比如“湖南人”，指的就是某人的籍贯地是湖南，是湖南的人，而不是说某人的户籍地是湖南。
　　比如南宋著名的理学家、思想家、教育家、诗人、闽学派的代表人物朱熹的籍贯是南宋江南东路徽州府婺源县人，今江西省婺源人。国民党为“剿共”将婺源从安徽划到江西，1947年又划回安徽，1949年解放后又改划到今江西省。朱熹唐朝到南宋的父系朱姓祖籍是徽州婺源(今属江西，本属安徽)，生于南剑州，原属南剑州(今南平)尤溪，今属福建尤溪县)，其父朱松，宋宣和年间为福建政和县尉，侨寓建阳(今属福建)崇安，后徙考亭。年轻时，遵父遗命，师事刘子等人，随母定居崇安(今福建武夷山市)，求学侨寓于延平、建州、建阳、崇安一带(今南平市到武夷山市建溪一脉)。朱熹的例子非常适合现代大量人口频繁迁徙的情况下，解决如何填写籍贯：朱熹虽然生于南剑州尤溪县，后来又迁到建阳一带，但是朱熹唐朝到南宋的祖籍在婺源，所以朱熹的籍贯是徽州婺源，即朱熹是南宋徽州婺源人。
　　参照公安部公通字[1995]91号文件，公民的籍贯应为本人 祖父(可含以上祖先)的居住地;祖父去世的，填写祖父去世时的户口所在地;祖父未落常住户口的，填写祖父应落常住户口的的地方; 公民登记籍贯后，祖父又迁移户口的，该公民的籍贯不再随之更改。“服从”栏应该怎样填写_百度文库
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“服从”栏应该怎样填写
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　　高分重要还是志愿填写重要？我们都知道分数只是比赛的入场券，志愿填报才是真正决定命运的时刻，高考志愿究竟应该怎么填写？
　　问题1：既然大家都知道志愿关系终身命运，那么，为什么还会有这么多家长和考生直到高考结束才关注志愿呢？
　　第一，传统观念，认识误区。认为高考有分数就万事大吉，有分数还怕考不上好大学吗？您还真别说，分数再高，对高考志愿认识不足，还就真考不上好大学，或者，根本就不知道什么是“好大学”。
　　第二，放任自流，听天由命。高考的目标是上大学，上大学的目标是就业，完全不知道就业市场真实情况，只能奔着学校牌子去，分高的必保985、211、一本，分低的就垂头丧气。
　　点评：
　　高考决定的只是分数；志愿不仅决定一个18岁的年轻人上什么大学、从事何种行业，还要决定您的孩子生活在那个城市、跟谁结婚，基本上一生命运都决定于这一步。第一步走错了，除非极有毅力者，翻盘的机会几乎等于零。
　　与高考相比，志愿填报完全是一场赌局、人生豪赌，任何人都输不起。可恨的是，这场赌局没有必然的确定性，一切都在或然之中。所以，高考志愿要早早做功课，不客气地说，从考生上高中第一天、决定参加高考的时刻起，家长和考生就应该做各种准备。
　　讲一则寓言，道理会更明白。
　　一群蚂蚁刚刚得到消息，蚁群将马上面临一场水灾，必须爬到高处躲避洪水。于是，大家四散奔逃各自在丛林里找到一棵树向上爬，一旦选定就不能更换，因为，洪水已经来了。
　　一些蚂蚁体力很好，原本可以爬的很高；有的蚂蚁体力不支，原本就不可能爬的太高。问题就来了，蚂蚁太小了，在爬树之前它们根本看不清树干高低，体力好的蚂蚁恰巧爬到了一棵低矮的树上，而体力不支的蚂蚁却爬上了一颗参天巨木。
　　最后，很多体力不支的蚂蚁活了下来，很多强壮的蚂蚁却淹死了。因为，只有攀爬到较高的树干上才能躲避洪水，那些淹死的蚂蚁选择了低矮的树干。问题的关键是，在攀爬树干之前，蚂蚁并不知道树干的高低。
　　高考志愿就是选择树干；
　　考生则是爬树的蚂蚁；
　　志愿准备工作，就是看清那棵树干最高。
　　高考在即，洪水都来了，无论如何是看不清树干了，我们要做的就是，从招聘者的角度审视高考志愿。
　　这么说吧，高考录取的依据是成绩，是最最公平的。不公平的是就业选择，这里只有概率大小，没有必然性。因为，就业市场涉及各行各业，不可能有分数那样公平划一的起点。正是如此，高考志愿的学问可就大了。志愿录取在高校，就业的主导权却在用人单位，这两者关注的重点根本就是两码事。
　　我们要告诉您一个理念，考不上985、211，无所谓。只要能在志愿填报的时候动动脑子，毕业的时候照样能找到比所谓985、211更好的工作，不比上什么名牌大学都实惠？
　　问题2：高考分数重要吗？
　　答：分数当然很重要，还没有重要到能代表一切。
　　某个大学口碑很好，录取分数也很高，是985、211，可是，这所大学可能有几个专业极其难以就业，您恰恰就读了这个专业。
　　至于分数线，从2003年开始，各省份陆续开始按照“一二三本”的模式划定分数线，在我们看来，一、二、三本根本不能代表任何事情，尤其是就业。细心的家长会发现，同一个高校，有二本的专业也有一本的专业，甚至在A省是一本，到了B省就成了二本了。
　　一所高校怎么可能同时既是一本又是二本，这样的分类标准用人单位会参考吗？
　　点评：
　　大学只是一个开始。高考是炼狱，就业才是致命危机，危机的源头是高考志愿。
　　别人二本毕业都能留在大城市，找一份好工作，买iphone-9、10、11……，买车、买房、娶老婆，炫耀啊！您毕业于一本，工作找不到……
　　以上种种皆因高考志愿的一念之差！
　　一个十八九岁风华正茂的青年、您疼爱了将近二十年的孩子，命运就因为志愿填报时一念之差被无情地改写。因为，接下来的大学四年，一个少年会成长为青年，他(她)将第一次真正离开父母、第一次真正拥有属于自己的人脉、第一次完全独立地思考并规划自己的人生，他身边的环境将决定他的眼界、思维、人生高度，当然也会决定他的职业、婚姻乃至整个命运。
　　原本，他可以有更好的命运，就因为一时的懵懂与无知，一切的一切就这样被葬送了。
　　为什么志愿填报会有这种结果？
　　高考志愿制度设计的初衷原本就是如此。高考志愿填报是一个庞大的系统，每年有900万考生，目标是以最大的概率保证每家学校都能招到足够的学生，不是为您专属定制，保证您的孩子能物尽其才、人尽其用。我认为高考志愿录取系统是全国最公平的行政准入许可(没有之一)，志愿填报、录取的游戏规则是给定的，早就公诸于众了，绝大部分人是抱着鸵鸟心理，眼不见心不烦，不知道也不去做功课，睁着双眼违反规则。
　　也就是说，按照规则来说，所有高考录取结果一定都是在志愿填报时经本人同意过的，否则，不会也不可能有最后的结果。最后的结果偏偏就是在您自己认可之下把自己调整到不想去的地方。
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中国青少年研究中心首席专家
美国独立教育顾问协会认证顾问
中国人民大学政治学教授

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