如何看待马云乡村教师颁奖视频计划

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马云乡村教师计划启动马云的公益:马云乡村教师计划来了!
阿里巴巴在美国上市的股票价格最近跌得有点多,但创始人马云似乎很淡定。《每日经济新闻》记者了解到,这两天马云的日常是“做公益”。
每经记者 蒋佩芳
阿里巴巴在美国上市的股票价格最近跌得有点多,但创始人马云似乎很淡定。《每日经济新闻》记者了解到,这两天马云的日常是&做公益&。
昨日,马云参加了北京大学首届社会公益管理硕士项目开学典礼,马云向包括《每日经济新闻》在内的媒体坦言&比较反对捐钱,觉得慈善是一个隐私,不应该开新闻发布会&。不过,他同时强调,今天不同,因为是做公益,而公益最重要的目的是参与。&今天只是开始,我们要做该做和可以做的事情。&
&一个人有一两百万很幸福,这是你自己的钱,但有一两千万时麻烦就来了,要考虑人民币贬值、投资的问题。&马云昨日表示,&当你有几个亿、几十亿时候,千万记住这不是你的钱,这是社会委托你进行投资,这是对你的信任,是一种担当和责任。
而今天,马云和乡村教师在一起,&马云乡村教师计划暨首届马云乡村教师奖&正式在北京师范大学启动。
马云指出,只有全社会尊重乡村教师,才能吸引越来越多的年轻人。
据《每日经济新闻》记者现场了解,从今年开始,每年将有100名乡村教师受益于这一计划,马云公益基金会将向这100名乡村教师提供总金额为1000万元的奖金资助和持续三年的专业发展支持。
此前,马云在第二届阿里巴巴公益委员会成立仪式上,就曾提出&每人每年3小时&的公益理念。之后,更是通过公开信要求全体员工思考这样一个问题。马云提出,从2015财年开始,阿里员工每人每年必须完成3小时公益志愿服务,&是必须的要求,但不是强制的要求&。
事实上,自2013年5月宣布辞任阿里集团CEO后,马云就将绝大多数精力投向了教育、环保、公益等领域。仅以今年4月为例:4月3日,马云向母校杭州师范大学捐款1亿元,设立&杭州师范大学马云教育基金&,主要用于资助教育研究与教育创新。4月10日,马云联手马化腾、沈国军等人在宁波宣布成立&桃花源生态保护基金会&。4月28日,因为124亿的捐款额和具有国际视野的公益方式,马云被评为&中国首善&。
面对股价下跌,马云似乎比各路评论家更淡定。
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  今年,乡村教师受到前所未有的高度关注。继6月1日国务院发布经中央深化改革领导小组审议通过的《乡村教师支持计划(年)》之后,9月8日,以聚焦我国中西部偏远地区教育、表彰县及以下优秀教师的首届“启功教师奖”在北师大颁发,来自基础教育一线的10位基层乡村教师每位获得50万的奖金。9月16日,“马云乡村教师计划”又正式启动,马云承诺每年拿出1000万元奖励西部100名乡村教师。近日重庆市又出台规定,将建立新聘教师到乡村学校任教制度,城镇学校新招聘教师到乡村学校任教时间不得短于2年。
  乡村教师能有如此高的关注度,表面上看是乡村教育之喜,实则暗藏了当下乡村教育之隐忧。“启功教师奖”和“马云乡村教师计划”重奖乡村教师,当然有利于汇聚各方力量关注乡村教育,但对于全国330多万乡村教师来说,获奖者终归只是极少数。重庆市等地规定的“新招教师须先到乡村任教不得低于2年”,此类政策以行政手段调节师资配置,从数量上暂时填补农村教师的短缺,当然是可行的路径。但问题在于,这一带有高度“计划色彩”的行政干预,只会进一步弱化农村教师的“职业黏性”,可以预见的是,两年一个周期的“由乡进城”,师资的频繁更迭,势必会使得乡村学校成为过往的客栈。
  李克强总理说得好,最重要的教育资源不是楼房,不是课桌,而是教师。要发展和改变乡村教育,必须要下大力气稳定乡村教师队伍,让他们真正“留得住”,乐于扎根山区,默默坚守和无私奉献。
  历史的经验告诉我们,乡村教师本土化是保持乡村教师队伍稳定的有效办法。因为本土教师在地域架构、文化背景、血缘关系、生活习惯、情感态度等方面皆根植于当地,更有可能心无旁骛而扎根家乡服务教育。回想上世纪八、九十年代,乡、村两级都有学校,无论是公办教师,还是民办教师,差不多都做到了本土化,每年的师范毕业生几乎都回到了原籍教书,源源不断地为乡村教育注入活力,也为那时的乡村带来了梦想和希望。
  中央政府的乡村教师支持计划,也专门提出了乡村教师“本土化培养”等极具针对性的措施。笔者建议各相关部门应当及时研究并完善一系列实现乡村教师本土化的机制,以解决乡村教师短缺和留不住的问题。
  社会的现实告诉我们,提高乡村教师待遇,改善乡村教师的工作生活条件,让乡村教师真正享受到职业的尊严与幸福,是留住乡村教师的必然选择。乡村教师“招不来、留不住”,究其原因,一方面是因为乡村一般地处偏远,信息闭塞,条件艰苦,生活单调乏味,缺乏足够的吸引力。另一方面是因为乡村教师待遇过低,微薄的收入不足以回报艰辛的付出。教师也是人,养家糊口理所当然,“人往高处走”乃人之常情,没有一定的经济保障与物质条件让老师们居有定所、病有所医、衣食无忧,所有空洞的说教都无济于事。
  教育的长远发展也告诉我们,全面提高乡村教师的师德水平,增强他们扎根乡村、终身从教的使命感以及立德树人、教书育人的荣誉感,是留住乡村教师的治本之策。留人留心,只有让乡村教师真正对乡村教育有了感情,对乡村的孩子有了情感,对养育我们的乡村有了情感,他们才会心甘情愿地长久服务于乡村的教育事业。要做到这一点,除了待遇留人之外,还应该做到事业留人,这当然要靠教育理想的引领,职业精神的塑造,榜样标杆的示范,情感价值的熏陶,人生境界的提升,家国情怀的担当。
  现代化带来的人口流动、城镇化引发的乡村萎缩,看似不可逆转,但只要还有乡村人口的存在,乡村教育就会存在,只要能留住优秀的乡村教师,乡村孩子、乡村教育乃至乡村就有希望!
  来源:中国青年报
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