从技术出发属于产品开放式教学模式模式嘛?

来源：蜘蛛抓取(WebSpider) 时间：2016-11-26 06:36 标签： 开放式净值型理财产品
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周三晚8点混沌在线课堂第4课｜微信创始成员陆树燊：不要从战略、技术出发做产品
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为何要切忌“从战略和技术层面出发做产品”，尤其当大多数人认为“从战略与技术出发做产品”理所应当！当核心用户沉淀下来，究竟由谁来决定当前产品最本质的痛点是什么，最需要的变化应该是什么？要超越以往的卓越，核心用户的意见，听还是不听？本周三晚8点，混沌在线课堂第4课，邀请了微信创始团队成员陆树燊，带来《不要从战略、技术出发做产品》分享。除了每周一课，产品学院在线课堂还包括月度作业，社员请查看下方作业说明，完成作业获取福利。社员如何获取直播链接：社员请关注下方“混沌研习社”服务号（非订阅号），绑定您的社员身份之后，点击菜单“最新课程-产品学院在线课程”，即可获取本次课程直播链接。注：我们还会在课前（周三18:30前）将课程直播链接通过微信服务号一对一推送给所有社员，提醒大家准时听课。课程主题：不要从战略、技术出发做产品课程导师：陆树燊 (微信创始团队成员)微信创始团队成员，原支付宝钱包资深产品经理，熊猫拿拿联合创始人。从初中开始独立发布软件，对社交产品和O2O商业模式都有着深刻的见解和充分的实践经历。时间：1月6日（周三）20:00分享概要：★ 为何说不要从战略、技术层面出发做产品？o
举例说明一些从战略、技术层面出发的产品出现的问题★ 谁来决定当前产品最需要做什么？o
什么是产品的灵魂与宿命？o
沉淀下来的用户是如何推动探索、迭代新的产品？o
通过微信及其同行的发展历程，讲述好产品不应由战略驱动。★ 要超越以往的卓越，核心用户的意见，听还是不听？o
通过案例，探讨产品发展过程中，如何面对用户群的变化带来的困境。如何观看此次直播？★课程时间：1月6日（周三）20：00，19:30-20:00为上期课程回放，20:00-21:10 老师分享50分钟+互动20分钟。★本次课程仅对社员开放，社员无需报名即可观看。★观看方式：长按二维码关注下方混沌研习社服务号（非订阅号），绑定您的社员身份之后，点击菜单“课程报名-在线课程收看链接”，即可获取本次课程直播链接。听课攻略o
混沌研习社产品学院线上课程采用PPT+语音的形式；o
大家预留好听课时间，提前5分钟进入播放室；o
流畅的网络环境很重要，有线网络体验会加分哦；o
建议用电脑收看。提交作业有何福利？o
（作业提交截止时间为1月12日下周二24:00）o
提交作业的社员（铁杆社员+在线社员均可）将优先获得产品学院线下大课（1月16日、17日上海）晚间头脑风暴的名额，大咖导师（airbnb余鹏、同步网络熊俊）坐镇，名额十分有限。o
从作业中选出10个优胜案例，作为晚间头脑风暴小组讨论的主题，收获组员的出谋划策。o
优胜案例一一上台分享，大咖导师将深度把脉，给出实用解决方案。o
优胜案例将有机会被推荐给合作投资机构。下期课程预告★ 日课程主题：产品创新如何打怪升级“游戏化”？课程导师：林思恩（探客柏瑞科技联合创始人CEO，布雷恩科技首席科学家顾问，中科院心理所认知神经科学博士。目前已开发、建立游戏神经学、电影神经学测试与评估的理论体系与参数体系。）为什么我们那么迷恋游戏？游戏中的规则如何设计，如何可以抓住人性？怎样将游戏规则中对人性需求的满足，应用于产品规则的设计，实现产品创新中的打怪升级“游戏化”？感谢本期课程合作伙伴感谢产品学院支持伙伴大咖说 创业公司的私人顾问全新的互联网大学——混沌研习社培养有互联网思维和全球化视野的创新人才四大学院，全年22场顶级课程在线社员入社费600元，免费收看所有课程直播铁杆社员入社费3000元，免费参加所有线下课程点击下方阅读原文，查看混沌研习社2016年超级课程表
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1月6日 16:31
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你可能喜欢技术的发展模式及动力如何?科学辩证法的考题,希望回答全面.
一、技术发展的动力：1、新目标与旧技术形态功能之间的矛盾任何时代的技术都处于发展变化之中,引起技术变革的直接动力又来源于技术内部的基本矛盾,即技术目标与旧技术形态功能之间的矛盾.社会需要是推动技术发展的原动力.社会日益增长的物质文化需求,只有通过新技术目标设定的途径,才能转化为推动技术发展的现实力量.技术目标是社会需求的技术表达形式,是对技术发展方向与所创建技术系统功能所作的设定.一般地说,技术目标表现为由技术的性能指标、经济与社会效益指标、环境影响指标等一系列具体指标构成的一个指标体系.技术开发活动是主体智慧或主观能动性的具体表现.它会不断创造出效率更高、功能更强大的新技术形态,逐步满足实现新目标的需求,使这一矛盾得到暂时解决.但由于技术开发活动的历史局限性,一时的技术开发不可能使这一对矛盾得到彻底解决.此后,在认识和实践发展的推动下,又会产生出其他新目标,形成新一轮的矛盾形态.正是这一矛盾的不断产生与不断解决,从而滚动或螺旋式地推动着技术的持续发展.2、社会竞争与科学研究的推动作用
社会竞争是在法律、道德的规范下,在广阔的社会领域中展开的对生存和发展资源的争夺,是社会生活的本质特征,是社会发展的内在动力.“两极分化,优胜劣汰”是竞争的残酷现实.在关系到生死存亡和切身利益的竞争压力下,人们往往会通过各种方式增强竞争实力.引进或开发新技术愈来愈成为增强竞争实力的主要途径.追求先进技术的社会共识与价值取向,会促使人、财、物等社会资源向技术开发领域汇集,从而刺激和推动着技术开发活动,这是促进技术发展的重要外部动力.由于技术对增强社会竞争力的基础性作用,技术尤其是自然技术开发领域内的竞争,开始成为社会竞争的核心或焦点.谁拥有先进技术,谁就掌握了所属竞争领域的主动权,谁就能赢得竞争的最后胜利.因此,社会竞争向技术领域的转移与集中,必然会加大技术开发的投入力度,加快技术创新的速度.这也是现代技术发展的重要社会特征.当然,竞争是相对于合作而言的,没有合作也就无所谓竞争.强调竞争对技术进步的推动作用,并不否认合作对于技术进步的重要意义.事实上,许多重大技术开发项目都是通过合作机制完成的.外因需要通过内因才能起作用.外部环境因素只有转化为技术内部矛盾,才能真正促进技术的发展.就自然科学理论的作用来说,它只有通过技术试验转化为新的技术原理,或者通过指导技术发明活动,才能促进技术的发展.而对于社会竞争等因素来说,也只有转化为解决技术内部矛盾的技术创造活动（如技术调研、技术试验、技术设计等）,或渗透到这种技术创造活动的各因素或过程之中,才能真正把技术的发展不断推向前进.3、作为驱动力的技术世界的相干性
对技术发展动力的剖析可以从多角度、多层面切入.从技术世界的角度出发,技术世界内部的相干性也是技术发展的驱动力.技术世界是一个分层次的、开放的巨型立体网络体系,其中的各技术形态之间存在着相互依存、相互转化的复杂作用机制.任何新技术形态的建构总是在技术世界中展开的,技术世界丰富的技术资源,以及纵横交错的复杂的相互作用机制是新技术形态孕育和成长的“沃土”.技术世界的相干性体现在技术开发活动的多个层面上.u
首先表现在技术试验与技术规范的矛盾运动中.u
其次,技术世界的相干性还表现在不同领域或专业技术形态之间的矛盾上.u
再次,技术世界的相干性、渗透性还体现在具体技术形态的建构过程之中.
总之,只有技术的内部矛盾因素与外部环境因素的有机结合与辩证统一,才能真正构成技术发展的现实推动力量.这三个的基本动力构成技术发展的动力体系,“外推内驱”是它发展的动力机制.新目标与旧技术形态功能之间的矛盾属技术发展的内部因素,后两个层面的作用则属外部因素.这三个层面的动力之间并非相互独立,而是彼此交织在一起的.新目标与旧技术形态之间的矛盾是技术发展的基本矛盾；技术世界内部的相干性是这一矛盾运动的方式和解决的根本途径.科学研究的推动作用是科学理论方法论功能的展现,是解决新目标与旧技术形态矛盾的现实基础；社会竞争是解决这一基本矛盾的社会方式.技术形态之间的相互作用是技术发展的现实轨迹,是新技术形态建构的直接基础. 二、技术进步的基本模式技术的进化发展就是不断扩展技术功能、提高技术效率的历史过程.技术开发者或应用者是技术进步的主体,他们所建构的技术形态的发展,多是沿着效率由低到高的逻辑顺序依次推进的,这就是所谓的技术递进（追赶）.但在某些特殊情况下,个别技术发展也可以越过一个或几个技术发展阶段,由低效率技术形态直接进入更高效率的先进技术形态,这就是所谓的技术跨越.
技术进步的种类很多.依据技术来源,可以把技术进步分为技术开发与技术引进两种形态；依据技术效率的提升幅度或发展路径,又可以把它划分为技术递进与技术跨越两大类.把这两种分类加以组合,就可推演出递进式引进、递进式开发、跨越式引进、跨越式开发四种技术进步的基本模式.技术进步是在主体系统内外双重因素的协同作用下实现的,诸模式之间的区别表现在技术进步主体内部因素（技术进步能力）的差别上.按对技术进步主体内部因素要求不同,四种模式之间有如下递减关系：Xi跨越式开发＞Xi递进式开发＞Xi跨越式引进＞Xi递进式引进
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