厦门前埔北区小学小学哪里有手工活

来源：蜘蛛抓取(WebSpider) 时间：2016-10-15 09:30 标签： 厦门市前埔北区小学
前埔北区小学
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2016年厦门市前埔北区小学非在编人员招聘公告
　　因工作需要，厦门市前埔北区小学拟面向社会公开招聘非在编人员1名，现将有关事项公布如下：　　一、岗位描述：　　英语教师1名：承担小学英语教学任务，并协助完成学校其他工作。　　二、招聘条件　　(一)遵守中华人民共和国宪法、法律、法规，无违法违纪记录;　　(二)品行端正，具备良好的职业道德，愿意履行非在编聘用人员义务;服从学校工作安排。　　(三)身体健康且能胜任岗位工作;　　(四)男、女不限，年龄45周岁以下;具备高级教师(含)以上专业技术职务者年龄可放宽至50周岁;　　(五)大专及以上学历;　　(六)持有教师资格证书;　　三、招聘程序　　(一)公开发布招聘信息及报名　　1.发布招聘信息：招聘信息于日在思明教育网(www.smjy.net)公布。　　2.报名方式：先发送邮件预报名，学校将对所发送的材料进行保密。　　(1)请将如下材料发送至朱老师邮箱( )填写完整的《思明区公开招聘非在编聘用人员报名表》一份(详见附件1)。　　(2)学历证书、教师资格证书、获奖证书等证明材料拍照发送。　　3.报名时间：日―日;　　咨询电话：朱老师 　　(二)资格审查　　1.报名结束后由厦门市前埔北区小学对应聘人员的报名资格进行初步审查。　　2.本校根据岗位资格条件进行资格审查，待学校审查通过后即电话通知本人来校参加面试。面试具体时间、地点学校将另行通知。面试时请携带身份证、户口簿、《报名表》、学历证书、教师资格证书、获奖证书等证明材料原件和复印件各1份。　　(三)考试办法　　面试由我校统一组织，根据相应岗位工作特点确定。面试主要考察应聘人员的综合素质和岗位相关的知识、操作技能等。　　(四)体检　　面试合格者要携带本人身份证按时到指定的医院体检。不按时参加体检者，视为放弃资格。体检费用个人自理。　　(五)公示　　根据岗位要求以及面试、体检和考核结果，择优确定拟聘人选，并公示3个工作日。　　(六)办理聘用手续　　公示结果不影响聘用的，由厦门市前埔北区小学与拟聘用人员签订劳动合同并按规定实行试用期，试用期满考核不合格的予以解聘。　　四、其他事项　　1. 此次招聘考试参照《思明区教育系统非在编聘用人员公开招聘实施细则》厦思教〔2014〕95号文件进行岗位的设置和审核，请报考人员认真对照，确定符合条件后方可报名。有关考务信息将通过报名应聘者提供的联系方式直接通知，请报考者及时留意。　　2.本招聘启事由厦门市前埔北区小学负责解释。思明区公开招聘非在编聘用人员报名表e.rar(5.41 KB) 　　厦门市前埔北区小学　　日
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相关事业单位招聘信息前埔小学“三课提质月”活动方案
课题引领是学校发展的动力，课程建设是学校发展的载体，课堂活力是学校发展的核心。为推进我校“课程、课堂、课题”的真正落实，不断促进教师专业发展的自觉性，改进教育教学行为，提升教育教学质量，我校切实根据自身特点特制定本方案。
一、指导思想
围绕课程改革、高效课堂、课题研究等方面的实践探索，以提高课堂教学质量为目标，以课程建设为载体，以课题的研究与实施为根本，充分发挥我校各教研组的力量，努力提高教育科研质量，提升我校教育教学、教育科研工作的整体水平。
二、活动时间
三、组织领导
为了加强组织领导，成立前埔小学“三课”提质月活动领导小组。
组&&长：李育茹
副组长：赖德锋、吴惠珍
成&&员：全体教师
具体工作由教务组负责布置实施，各教研组要开展相应的教学教研活动。
四、活动内容
（一）课程管理
根据《课程计划》和相关文件精神，对照《晋江市市教育局关于进一步落实小学〈课程计划〉的通知》及省厅《精神》，我校为严格规范课程设置，开齐开足课程，特制定以下几点要求：
1.教师不超比例安排语数课时，不得挤占综合实践、体、音、美、校本课程、书法教育等教学时间。平时应加强课程管理，提高教学水平。
2.&教师平时在教学不能单纯的教授批改，而应将教学内容贯穿在一起来审视自己的学科教学，将内容按照课堂教学目标进行选择、加工、组合，形成整体教学设计，开展个性化实施。
3．认真开展课外活动，切实保证学生每天运动一小时。学校首先先制定课程表，保证学生每天都有一小时的运动时间。其次，制定学生活动项目（本学期运动项目以七彩阳光、五祖拳、跳绳的教学为主），保证学生身心得到发展。
4.教师要打破学科壁垒，跳出学科来看学生的学习，来评价学生的发展与进步。要用学生的整体发展来汇通自己的学科课堂教学，从而提高自身专业发展，即用通识的教育理论包括科学的与人文的理论来设计自己的学科课堂教学。
5.&教师本身就是一门课程，要运用自己的教育思想、教育实践智慧开展集科学性与艺术性于一身的课堂生命教育，实现课堂高效。校级领导、教导主任要发挥示范、引领作用，率先开设教师需求的、打破学科壁垒的通识学科课程。
（二）课堂高效
课堂教学是师生积极参与、交往互动、实现共同发展的过程。因此，作为教师和学校行政，我们应做到：
1.&教师自查自纠。在课堂上，不得使用“小蜜蜂”扩音器等现象，每位学生都是平等的，不得出现“VIP”座位的现象。教师应反思何为“真教育”？对于不规范的课堂行为应即刻纠正。
2.&学校行政巡视督查。校长、教导主任负责落实“每日一巡”制度。实施推门静心听课，不做表面形式工作，要真正关心指导每一位教师，促其业务成长。同时应将巡视的情况记入教师业务考核档案，与教师的评优评先、绩效考核等挂钩。
3.&建立长效机制。根剧学校教具的欠缺，及时采购。保证这些教具能够在教学中真正发挥实效，切实给老师学生带来方面。
（三）认真落实课题研究
柳斌同志特别强调：“中国人从小就要注意写好规范字。小学阶段，除了要打好思想道德素质、科学文化素质的基础外，还要打好规范字的基础。”正因为如此，我校申报了镇级课题《练字小课教学策略的研究方案》，并与本学期进行着手研究，开展相关的活动。具体安排如下：
1、成立课题：2014年2月-2014年7月
2、结合我校学生及各学段学生特点，研究与制定学生书写的内容及执笔姿势的方法：2014年9月-2015年1月
3、编写校本教材，开展学生书写比赛，进行有效的评价：&2015年2月-2015年7月
4、课题总结，分类归档（6.1）
（四）活动结束，相关资料收集存档。
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