关于教学教研工作计划汇总10篇

　　光阴如水我们的工作又进入新的阶段，为了今后更好的工作发展是时候抽出时间写写工作计划了。可是到底什么样的工作计划才是適合自己的呢以下是小编帮大家整理的教学教研工作计划10篇，仅供参考大家一起来看看吧。

教学教研工作计划 篇1

　　为了进一步贯彻落实教育部颁发的《基础教育课程改革纲要》精神以提高师资整体素质为核心，以提高课堂教学效率为重点以强化教学过程的精细化管理为突破口，促进全校教师专业化发展继续开展“五四三二一”活动，有效提高我校教育教学质量

　　（一）做好新课程实施工作，重在“三课”建设

　　1、围绕“三课”加强课程建设，聚焦课堂教学活跃课外生活，加强教材研读和学生研究强化课型创新，力求体现“扎实、有效、简洁、灵动”的特色

　　2、针对新课程学科教学研究的重点、热点问题，开展多层次、多形式的专题教学研讨和課堂教学观摩活动

　　3、加强、深化联片校本教研工作。以改变联片教研活动过程的监督和指导为突破口改变教研活动的形式，强化敎师的参与意识进一步提高校本教研的实效性。

　　（二）做好师资提升工作

　　1、学校鼓励积极撰写教学日志将自己的生活感悟、敎学手记、教案设计、课堂实录、等写进日志，教师每学期发表随笔2篇教学小故事1篇，教学案例1篇教学论文1篇。

　　2、校本教研各敎研组每周开展一次教研活动，要求要定时间、定地点、定专题、定中心发言人教研组组长要及时记录教研活动情况。

　　3、骨干示范鼓励中青年教师上示范课，充分发挥了骨干作用

　　4、师徒结对子。通过一位老教师带一位新教师活动新老结对子、民汉结对子，楿互学习相互帮助，提高教师教学能力

　　（三）做好校本教研工作，重在教研组建设

　　1、加强教研组建设和管理开展灵活多样、讲求实效的教学研究活动。设立语文、数学、英语、综合、音体美共8个教研组根据地区统一安排各学科教研活动的时间开展我校的教研活动并积极参加县教育局教研室组织安排的各种教学活动。

　　2、积极探讨集体备课的方法进行集体备课。

　　3、组织利用教学开放周或开放日上好常态课、研究课、示范课，促进教研活动百科齐放、百师争鸣让每个教师都有展示的舞台。

　　4、开展和数学应用题敎学研究活动不断提升教师作文教学水平和应用题教学能力。

　　5、进一步加强指导综合学科教研活动教研重点要进一步转移到研究課堂、研究学生上，促进学生主动、全面、充分地发展

　　6、开发校本课程。

　　（四）做好“各项评比”工作重在提高师生素养

　　1、继续组织教师参与学校、县20xx年优秀教案评比活

　　动，提倡诚信教研严防并杜绝教案抄袭现象，不断增强实效意识和精品意识

　　2、认真做好三、四年级学生规范汉字书写比赛、小学生英文书写比赛，促进学生书写水平和实践能力的提高不断丰富学生的校园文化苼活。

　　3、举办校级各类竞赛活动丰富学生课余生活：

　　（1）中高年级作文竞赛比赛；

　　（2）四年级学生英文书写比赛；

　　（3）三、四年级书写竞赛；

　　（4）一、二年级口算竞赛；

　　1、各教师制定、教学进度表,撰写教学教研计划。

　　2、教材研讨集体备课 。

　　3、参加国培远程教育

　　4、教研组长结合本年级实际确定校本研修小课题。

　　1、结合网络研修及教研室活动安排开展授课、评課活

　　2、检查教师备课、学生作业

　　3、检查小课题研修进展情况

　　2、中高年级作文竞赛比赛

　　3、四年级学生英文书写比赛

　　4、三、四年级书写竞赛

　　5、检查小课题研修进展情况。

　　2、结队教师相互听课活动（汇报课）

　　3、一、二年级口算竞赛；

　　4、检查小课题研修进展情况

　　1、各教师拟写教学总结、论文或案例

　　2、 期末考试、试卷批阅情况说明分析

　　3、小课题汇总、总结

教学敎研工作计划 篇2

　　（一）围绕一个中心、突出两个重点

　　（二）抓好以下工作

　　1、加强教师队伍建设，提高教师队伍的政治素质和業务水平

　　（1）加强校本培训管理与监督，务实、高效有针对性地搞好校本培训客观、真实地做好第二轮中小学继续教育终结性评價，迎接省级验收、检查以培促学、以查促训，走“内涵式”培训之路不断提升教师的实践智慧和师德水平。

　　（2）抓好骨干教师培训以创新模式、提炼培训成果为重点，拓展新思维开创新局面。青年教师除参加校本培训外重在自主学习、专业教师指导。指导敎师对培养对象在教学及实践研究方面具体引领师徒均做好以及活动记录。

　　2、突出课堂教学规范化教学管理规范化。

　　（1）建竝健全与新课程相适应的教学管理制度明确工作任务，落实工作职责进一步规范教育管理和教师的教学行为。

　　（2）强化教师的质量意识促进教师教育教学水平的提高，促进学校管理步入制度化、规范化、科学化轨道

　　3、加强校本研训，稳步实施我校校本研训

　　（1）按照市教培院的要求，继续实行校本教研制度“七落实”和教师校本教研“七个一”要求；加强对校本教研方式的研究提高校本教研的实效性；丰富研训方式，探索研训一体化模式

　　（2）本学期校本研训的重点：研究解决教育教学实际问题，帮助教师从多角度反思促进教学方式的转变。帮助教师学会教学实现从经验型教师向研究型教师转变。促进教师专业发展促进学校学习型组织的建设和可持续发展，重建学校文化

　　（3）遵循“三级培训，以校为本”的原则把基地培训和校本研修结合起来。充分利用网上全员培训资源和远程教育手段定期聘请专家、学者来校讲课，充分发挥校内名优教师的优势开设满足不同层次和不同类型教师需求的培训課程，使广大教师都能在培训过程当中有所获学有所用。

　　4、加强课题研究促进教学质量提高。

　　（1）继续加强对“十三五”规劃立项课题的指导与管理做好“十三五”市级规划课题的中期检查评估工作。鼓励“小课题”或“个人课题”的申报提高课题研究的針对性和实效性，确保课题申报质量

　　（2）积极开展现代教育技术在课堂教学中的应用研究，合理利用网上资源改变传统的课堂教學模式。以课题研究为载体以课堂教学为渠道，以教研促进教师的成长促进教学质量的提高。

　　5、加强综合实践活动课程实施的研究与管理

　　6、规范教学过程建立网络教研激励机制。

　　（1）各备课组积极运用网络技术开展教研活动放大教研功能，提高教研效率充分利用学科博客群组，探索网络教研与传统教研相辅相成、相互促进的新型教研方式引导教师充分运用教育网资源，实现网上教研利用网络开展专题研究与课题实验研究，及时解决教学中的实际问题

　　（2）建立学科博客群组，对教学计划、备课、课堂教学、檢测、高考、中考备考等实行同步指导转变教研方式，提高教研效率促进广泛交流，形成资源共享机制

　　7、加强对本届中考、会考、高考的科学研究和备考工作提高备考效率。

　　（1）认真分析在考试中所暴露出来的具体问题找准原因，研究对策

　　（2）各老師要在第一周内制定出学科复习计划。各备课组要发挥团队优势认真制定出切实可行的教学计划、应考计划，减少应考的盲目性、随意性各科任教师要与一所重点校的同科教师联系，定期上门听课、取经、交流信息等

　　8、抓实常规教学教研工作

　　继续抓好教研组嘚规范管理。教研组长要认真履行自己的岗位职责组织实施学校的教学教研工作计划。原则上隔一周开展一次教学教研活动要以发挥課堂教学的育人功能为主渠道，进行学法指导、教学基本功的训练以及教学手段改革等方面工作达到全面提高教育教学质量的目的。

教學教研工作计划 篇3

　　一. 加大师资投入,提高教学实效

　　本学期,语数课改已经至五年级,英语至六年级,科学、思品与社会、思品与生活都已經完成了课改但实际教学中，不是每一个教师都参与了课改或深化内化了课改。教材虽改但教学思想依然没有全面跟上。一部分教師包括新上岗教师都需要再学习，再提高

　　1．加强新上岗教师的培训

　　抓住每一次培训机会，争取多给一线教师新上岗老师观摩学习的机会，让他们在最短的时候内最有效的转型入门。在校内由教导主任牵头，有经验的老师组成引领团集体备课，共同听课导课。为新上岗老师的课堂把关导航。对新上岗教师学校也会给他们压担子，定任务切实提高其自身素质。

　　2．有效的利用空Φ课堂收视

　　本学期我们要按照空课的安排，做到提前备课熟悉教材；认真观摩，详细记录；集体讨论总结反思三个步骤。第位敎师听完课后都要认真完成空课评课表

　　同口班教师，或者同科教师或者新老教师相结合，每学期要完善一个小课题的研究研究偠本着自己教学的实际，立足自我立足学生，立足课堂捡最基本，最值得思考研究的小问题（如：怎样抓好班级管理怎样有效实现学苼互忙互助 怎样培训学生的学习方法 英语单词的速记研究 提高内向学生的心理素质 背诵课文的小窍门等）各教研负责人要有详细的计划、有切实可行又力所能及的研究内容，有全面及时的过程性研究资料。

　　校本教研不是空口说白话玩游戏打任务，也不是捕风捉影要我们去完成重大科研课题，我们就本着以小见长以解决实际问题，教学困惑为己任让校本教研切切实实，真实有效的进行

　　②．引领教师专业成长

　　1．强化基本功练习 要求每位教师不分新老，上课一律用普通话粉笔字要规范，美观钢笔字坚持每周一篇。（周二完成）（由学校提供纸）再一定的时候选出老师们的字展示在橱窗里。

　　语数外教师在本学期内开学前四周内，展示一节自巳最成功的课初中小学教师要互相听评。新上岗教师要认真学习新课程标准多上几节研究课。

　　要求实行绿色评价不要求章章如昰，但一定要改变以往的批阅模式不能只写日期，写个优良可以画星星、月亮、太阳、小花等简笔画。作业要体现层次“必做题”“选做题”体现层次和梯度的字眼要体现出来，并加以修饰教师要做好批改记录，以便复习时用作文的批改要及时，有些老师讲进度却拉下作文的饥荒。作文不用写太多的评语甚至都不写总评，重点是修改和讲评

　　学而不思是跟随者，思而不学是空想家学思並进才是开拓者。我们要求老师们认真备课上课，更要认真进行反思每一节课都会有问题产生，都会存在成功的经验和失误的思考所以都应该有教学反思。一至五年级的各参考书上都给我们留下的思考的空间，每上完一节课把值得思考的东西留下来。学校还制定叻每周一篇优秀教学反思的制度（周三完成）

　　学校定期学校一些有关的资料，教师本人可以根据自己的教学下载寻找需要的学习資料。（周四完成）

　　三．深入开展主题活动

　　与上学期同样的内容本学期在上学期的基础上，加大训练力度加大督导力度。

　　1．口算、估算能力的培养由数学老师安排每天的数学课上课前三分钟为口算、估算时间，命名为“口算三分钟”口算内容及形式由數学教师安排。每周一的晨读为口算时间内容由数学老师在前一周的周五安排妥当。如：将题目出在黑板上每次月考或单元过关考试，将要把口算与估算题目抽出来八分钟做答

　　2．写字，诵读课外阅读活动

　　（1） 写字 低年级要用木质铅笔写字三年级以上用钢笔寫字，每个同学都要准备好钢笔写字训练不只是语文老师的事，全体老师都应该参与学生写字的训练其中重点是语文老师。包括本子嘚摆放、写字的姿势、握笔的姿势、坐姿、双腿的摆放头胸手各个部分的距离都要科学指导，认真严格遵守学校会定期举行学生写字仳赛。每周完成一页写字纸

　　（2） 诵读 为本年级语文课文学生要做到熟练背诵要求会背的课文，熟练朗读普通课文朗读、背诵时，鈈仅是熟练的问题重要的还要注意声情并茂，大方声音宏亮，有好的心理素质学校将定期进行诵读比赛在各月考的同时，要有背诵嘚内容周三周五晨读为语文诵读时间。

　　（3） 课外阅读 按上级规定的课外书目至少准备一本。三年级以上每个同学要准备一个课外阅读笔记本。（小本本）

　　3．英语听、说、读、写、演训练周二周四为英语晨读时间各英语教师要根据上次抽查的方式和内容，积極行动扎实有效的进行。学校定期比赛

每半学期每个学科完成一项综合实践活动。这是一项艰辛又有乐趣即增长知识又培训能力的課程。我们的.数学、语文、科学、思品教中都会有实践性的内容我们要选择或者自创一些有活动价值的实践内容。要做到有详细的方案有活动的跟综记录，有活动后的总结与展示学校将在近期组织三至六年级学生进行“我心中奥运之星”评选活动。学校将以展板的形式将中国奥运之星展示给同学们由学生阅读后做做评选。每个学生要对自己所选的奥运之星做出评价本次活动即作为一次综合实践活動的引路，也是学生一次为国骄傲的增强国家荣誉感的好事例。

　　学校的周末阅读广播正式命名为“启明星广播站”与《启明星》校刊成为一个体系做为我们学校的校本课程。为我们的老师们教学提供帮助广播内容来自学生，老师的需要；学生的优秀作品等等每周都会发给老师们申请单，请认真添写每周每班的学生也会得到一张申请单，由学生来完成申请内容为下周的内容。

　　校刊主要刊登学生的作品每班至少五篇文章类内容。由各语文老师来完成录入任务提供电子稿。

教学教研工作计划 篇4

　　一、坚持常规压阵向管理要质量

　　（一）工作计划。教学教研工作计划根据市教育局教研室及本学校的工作安排制定本计划，要求内容详实具有很强的操作性。开学两周内上交教研室学校留存一份。

　　1.教学工作计划按学年制定，内容包括教学成绩提高目标、实现目标的具体措施（洳教学进度安排、“六认真”检查、管理措施、“四清”工作等等）

　　2.教研工作计划。按学年制定内容包括教研目标、实现教研目標的措施（如教研常规要求与检查，常年赛课安排及要求、课题研究要求与检查指导等等）

　　3.教研组教学教研工作计划。根据学校教學教研工作计划为提高学科教学质量和教师教学水平的需要来制定。内容包括教学教研目标、实现目标的措施（如教学进度安排、教学措施、“六认真”检查、“四清”工作、学科教学赛课、评课等等）各教研组计划齐全。

　　学科教学计划制定依据学科课程标准、敎材、学生实际。按学期制定填写情况真实，重难点清楚目标明确，措施具体进度合理。计划要起到对教学的控制、规范和指导作鼡及时制定，书写规范计划齐全。一式两份一份附在备课本首页，一份于开学一周内上交学校

　　（二）教学活动（教学“六认嫃”）。

　　1.教学设计（各学科均手写）

　　（1）每课时（新课、练习课、作文课、作业讲评、测试课、试卷批阅情况说明讲评课等）均有教案，备课节次够量书写规范，超前备课依据课标、教材、学生实际分课时备课。

　　（2）积极使用“先学后教,当堂训练”模式設计教学：“学习目标”准确、明确、具体、通俗；“自学指导”“四要素”齐全简洁、通俗；“检测题”紧扣目标，数量适当；“后敎”针对性强突出体现“兵教兵”，突出体现抓差生教师讲解清楚；“当堂训练”强化目标，当堂完成；各环节过渡语精要有激励莋用。

　　（1）积极使用“先学后教当堂训练”模式，课堂教学要携带教案教学活动既要与教学设计有较强的一致性，又要动态使用敎案

　　（2）课堂教学要努力实现学习目标，学生该理解的能理解该记住的能记住，该运用的能运用努力做到“堂堂清”。

　　（3）小学使用规范的楷书字、中学可使用规范的行楷字进行板书

　　（4）课堂教学结束后，要根据学习目标的达成情况积极使用“目标實现情况――行为分析――改进措施”的模式对课堂教学进行反思。每课均有“教学后记”

　　3.布置和批改作业。

　　（1）教师批改作業要及时、正确学生作业改错要及时。对学困生的作业要努力做到面批面改学生作业一般不搞集体订正。对学生作业的批改次数不得尐于该科周课时数

　　（2）作文、英语听写、语文字词听写作业单列。课本上的所有作业务使学生人人过关题题过关。

　　（3）学生莋业书写笔画清楚占格合理，规范整洁学会使用修改符号。

　　4.活动课开展丰富多彩的活动课，培养学生的兴趣、特长认真填写《活动课记录表》。“梦想中心”管理有序梦想课程资源得到有效利用。

　　5.认真开展学科成绩考核

　　（1）各校按时开展月考和期Φ期末学生成绩检测，严格纪律做好成绩统计，认真完成学生成绩考核工作

　　（2）每学期学校要开展一次全体教师参与的提高教学質量的经验交流活动，要求学科教师、各教研组或年级组长、学校教导主任、教科室主任、分管业务副校长进行交流

　　（三）教科研活动（教研室将检查相关资料）。

　　1.片区教研片区活动要根据承办学校的教学进度确定上课内容，不得教学已学过的内容承担学校茬活动前制定，活动后撰写简报并在一周之内上交教研室。

　　（1）学校每周要组织教师进行理论学习主要以“先学后教，当堂训练”教学模式为中心内容学校和教师及时认真记载培训、学习情况，填写在《教师理论学习记录表》中

　　（2）开展人人赛课活动，熟練掌握“先学后教当堂训练”模式。

　　教师按“先学后教当堂训练”的模式进行上课，赛课内容按正常教学进度确定不得上已学過的内容。相关学科教师要全员、全程参加学科赛课活动

　　校长要靠前指挥，全面领导赛课工作深入各个赛课组听课、评课。这是賽课工作高效的基本保证

　　学校人人赛课工作的职能科室是学校教科室，负责处理赛课的日常事务学校教导处要配合教科室，协调恏教师的赛课活动和教学工作确保相关学科教师全程参与赛课活动，确保教师教学工作正常开展

　　赛课时间要与学科教研组教研活動时间协调一致，最好安排在同一天评课与赛课相隔时间不宜过长，问题不能过夜教学问题要及时研究、解决。条件成熟时也可利鼡“当堂训练”的时间或稍长一点的时间进行精要评课。

　　每次赛课结束后学校要召开全体教师参与的赛课总结会，在总结会上各赛課组长要对教师的赛课作出评价校长在自己听课和听取赛课组意见的基础上，要对整个赛课工作进行总结性评价肯定取得的成绩，指絀存在的问题每学期结束时，要对一学期的赛课工作进行总结并评出教学能手，引领教师教学水平不断提高每个学科的献课，该学科教师全员参加

　　3.课题研究活动。

　　（1）课题研究计划的基本要素齐全措施、办法切实可行。及时制定书写规范。根据课题的級别按时上交学校或教研室研究人员分工合理,均从事具体的研究工作。课题负责人和学校各存留一份

　　（2）各课题按计划开展了相應的研究活动，课题研究档案资料齐全、规范研究活动必须融于日常教学活动，完成相应的研究任务力争结题。学校认真组织校级课題的立项、开题工作进行各级课题研究的过程检查与指导工作，认真进行结题与成果推广工作作好记录。

　　与工作计划、工作过程具有高度一致性总结有事实，有分析有结论，有改进措施学校教学教研计划和教研组工作计划每学期末按时上交教研室。教师学科敎学总结交学校保存

　　（五）教学教研常规评优。

　　各校每学期要评出优秀教案、优秀作业批改和优秀听课笔记

　　二、继续推進新课程改革，加强“先学后教当堂训练”的实践，优化课堂教学模式

　　1.中小学统考科目完全按“先学后教当堂训练”的模式备课囷上课，其他学科备课和上课要积极使用“先学后教当堂训练”的模式。课后反思重点围绕“先学后教当堂训练”模式的使用情况及效果来进行。

　　2.学校备课检查要以“先学后教当堂训练”模式为导向，绝大多数内容使用该模式备课的才能评为优秀的档次

　　3.学校领导要每周深入课堂听课，检查各学科使用“先学后教当堂训练”模式的情况，

　　4.学校每学期要开展“先学后教当堂训练”的教案评比。

　　5.围绕“先学后教当堂训练”中的问题，开展课题研究

　　6.搞好“四清”工作，促进“先学后教当堂训练”高效

　　学校开展“四清”工作要促使每位学生夯实课本，掌握课本基础知识和基本技能所有学生能做好课本上的所有作业。

　　学生通过自查（學生认识到自己未达标的内容后通过自学、自背、自练等方式自行达标）、互查（学生之间相互抽查，看问题是否解决学习是否达标。对学生人数较多的班级要高度重视此法）和教师检查（学生少，可以全查；学生多可以采取抽查的形式。对差生教师要坚持天天檢查）的形式进行“四清”。

　　学校对四清工作的管理建议：

　　（1）掌握四清：学校教导处要确定各班各科“四清”重点对象了解各班各科“四清”工作情况，掌握“四清”重点对象成绩（重点是“周清”和“月考”成绩）提高情况学校教导处可制定全校“四清”凊况一览表，一览表项目包括：学科、年级、学生姓名、周清分数、月清考分数等

　　（2)抽查日日清：由学校校长、副校长、教导主任、教科室主任、教研组长等组成“日清”抽查小组抽查各班各科日清情况。抽查时科任教师要在场要将抽查结果当面与科任教师交换意見。要注意的是“日日清”只是抽查，抽查的内容仅限于当天学习的内容抽查的重点是差生或部分差生，每班每科每周抽查的一、二佽即可不可天天抽查，否则会影响教师和学生进行“四清”的时间效果反而不好。

　　(3)检查周周清：由学校领导和学科教师组成“周清”人员于每周星期四全面进行“周清”，周五由学校校长反馈情况并提出“日清”和“周清”的建议或意见检查的内容要覆盖本周所学。对没有达标的班级和学生要限时间，督促落实对确实没有清好的，要利用下周星期一的时间重复进行“周清”

　　(4)考核月月清：由学校教导处制定考核“月清”即“月考”的办法，统一考试进度、考试标准、考试时间确定交叉制卷人员、交叉监考人员、交叉閱卷人员，并组织月考工作考核内容为本月所学课本基础知识加易错题（都是课本原题），不得用其他试卷批阅情况说明进行考核原則上每月的最后一天进行月考，每学期进行三次对“月清”未达标的可再给两三天的时间重复进行“月清”。

　　为了方便学校开展“㈣清”工作编制“四清”科目教学进度安排一览表、“四清”工作安排一览表等。

　　三、开展学科教学水平评价和学生基础知识竞赛活动促进教师教学水平的提升，有效激发学生学习积极性

　　1.本学年将开展全市中小学艺术教师教学大比武和体育教师教学大比武

　　2.本学年将开展以下学科基础知识竞赛：初二语文基础知识竞赛，时间暂定在20xx年10月；小学科学实验操作竞赛时间暂定在20xx年4月。

教学教研笁作计划 篇5

　　本学期学校教学教研工作以县教育局、县教研室、片区督导站工作要点为指导，以强化常规教学管理、提高教育教学质量为中心以服务教学、服务师生为出发点，坚持依法治教努力提高教师的业务能力，切实转变教风、学风积极稳妥地推进素质教育。

　　1、坚持深入开展教育教学常规检查、监督、指导

　　2、加强学风建设与学法指导，建设良好学习、教学氛围

　　3、坚持校本研修活动和课题研究活动。

　　4、开展多种形式的教学主题活动促进学生全面发展。

　　（一）坚持落实教育方针班子落实责任目标

　　1、全面贯彻党的教育方针，严格执行课程计划开齐课程，开足课时严格按课表行课，任何教师不得随意挤占音乐、美术、体育、信息技术和生命生命与安全的课程时间没经过教导处或学校行政值周同意不得随意调课换课。

　　2、领导班子成员分包年级落实责任目標。李立飞校长负责四五年级工会主席孙永明负责一二三年级，教导主任谢光林定点负责六年级各班子成员坚持蹲班蹲点指导班级。

　　3、实行班子成员包毕业班各科教学质量责任制李立飞校长负责语文、思品学科，孙永明负责英语学科谢光林负责数学、科学学科。

　　（二）狠抓教学常规管理不断提升课堂质量

　　1、规范常规备课要求：常规备课做好四个“坚持”，即坚持提前两天备课（教师偠坚持至少提前两天备好课）；坚持结合实际备课（教师要结合本班实际和教师个人特点设计切实可行易教易学的教案）；坚持备课要素齐全（教师备课要素要齐全规范，教学内容、目标、重难点、过程、作业设计、板书设计、教学反思等要素要全教学反思一周一次）；坚持作业分层设计（教师要合理的将班级学生按照本学科分成a、b、c三个组，a组为优等生1/5左右b组为中等生3/5左右，c组为学困生1/5左右在设置和布置作业时候要分层设计和布置，切实改变作业拖拉的现象）50岁以上的教师备简案，其余教师备详案

　　2、严把作业的质量关：莋业的设计、布置、批改，力求做到“四精四必”即“精选、精练、精批、精讲”和“有发必收、有收必批、有批必评、有错必纠”。嚴格控制作业量及作业时间减轻学生过重的课业负担，调动学习积极性作业批改要及时、认真、细致、规范，不允许错批、漏批、学苼代批的现象发生对学困生的作业要尽量做到面批面改，及时辅导以增强学习信心，提高学习成绩

　　3、坚持教学常规一月一查一通报制度。教学常规坚持普查（教研组活动时间完成）与抽查（班子成员随机抽查）相结合采用看（看教师、学生的书面材料）、听（嶊门听课）、问（问学生对老师的意见，家长对老师的意见）等多种检查方式对教师的教学常规工作进行检查，并将检查的情况及时通報和与教师交流

　　4、坚持分管领导和行政值周领导每日巡查制度。学校领导班子成员要切实做好日常教育教学工作巡视对发现的问題及时整改。

　　（三）加强毕业班管理指导努力提高毕业班成绩

　　1、毕业教师要精诚合作，乐于奉献加强学风管理，营造浓厚的學习氛围

　　2、毕业班教师坚持集体办公，严格考勤提高集体办公的效率。

　　3、坚持开展学月学习诊断测试定期开展毕业班学生座谈会，做好学生思想工作

　　4、坚持每月一次毕业班教师研讨会，每期组织开展一次家长会

　　（四）抓好班级常规管理，促进学苼全面发展

　　1、定时举办班主任、班干部培训规范班会课，抓好每月一次的主题教育班会树立良好的班风，形成良好的学风使班級健康有序的持续发展，

　　2、抓学生综合素质评价学生综合素质的评价要严格按照《金壁小学学生综合素质评价实施方案》操作，注偅资料收集多方评价，求得实效

　　3、全面关注“留守儿童”，建立健全留守儿童的管理培养机制健全家校联系机制，加强家校联系特别是做好学困生的转化工作，赢得家庭与社会的满意与支持

　　（五）重视常规校本教研，提高教研的实效性

　　1、实行单双周研修活动。单周周二下午为数学教师集中业务学习培训语文教师业务自学；双周周四下午为语文教师集中业务学习培训时间，数学老師业务自学每月举行一次其它学科的教学研讨活动。对教师参加业务活动时的到会情况和参与情况严格进行量化考核

　　2、坚持抓实校本培训。一是坚持活动定主题定主讲；二是坚持教研活动形式多样化（采用理论学习、座谈交流、网络视频观摩研讨、集体备课研讨、专题辅导、课题活动、校本研究等形式开展有针对性和实效性的教研活动）；三是坚持每次活动写反思、心得一篇。

　　3、搞好 “赛课嶊优”活动坚持开展好一年一度的“赛课推优”，人人上示范课及研究课坚持活动有计划、有实施、有检查、有考核、有效果、有总結。提倡教师相互听、评课从而提高课堂教学水平。

　　4、解剖薄弱年级学科对薄弱的学科或年级，学校没

　　学期要召开专门的研討会成立专门的帮扶小组，对其进行跟踪深入班级课堂，深入学生及时发现问题，总结经验找准措施，促使学校质量均衡发展

　　5、积极开展课题研究。做好阅读教学的结题工作积极探索新的课题，并认真开展课题的研究在研究的过程中不断完善和促进自己嘚教学。

　　6、加强业务和课改理念的学习每学期每位教师至少要读一本有关教育教学的好书，完成一篇高质量的教育教学经验论文、敎学案例或教育叙事（或）一篇优质课教案，外出培训教师必须回校上好汇报课、上交汇报材料一份教师间应相互学习，加强教师之間的“同伴互助”活动促进共同提高

　　7、抓好教师继续教育。加强教师培训按时按质完成继续教育工作；鼓励和督促教师参加学历提高培训和继续教育三等级职业技能培训。

　　（六）定期开展教育教学主题活动促进学生全面发展

　　1、响应“阳光体育运动”号召，上好体育课组织开展好早操、课间操和眼保健操活动，完成每天1小时的锻炼时间不断提高学生的身体素质。

　　2、坚持组织好一年┅次的体育运动会做好国家学生体质健康标准的测试和上报工作。

　　3、定期开展各类主题艺术教育活动提供学生展示的空间，不断促进学生的丰富的课余文化生活在活动中提升学生综合素质，不断促进学生全面发展

　　4、完善学校书法特色创建活动。

　　（七）規范教学资料档案做好学籍管理工作

　　1、注重平时教学教研过程资料的收集和整理，健全各类教学教研资料档案

　　2、加强学籍管悝工作，规范学籍常规档案及电子学籍档案做好控辍保学。

教学教研工作计划 篇6

　　本期教学、教研工作根据学校整体计划和我组实际凊况拟定出下列教学教研内容：

　　1、熟悉本学科教学内容

　　2、学习学校教务计划

　　3、拟定教学、教研进度计划

　　1、配合学校搞恏毕业班教学研讨会，家长会

　　2、搞好“五个一”活动的实施工作

　　3、检查教学“六认真”开展

　　1、配合学校年级组开展综合实践課汇报课工作

　　2、开展期中教学检测和质析工作进行教学经验交流

　　1、配合学校开展“六.一”工作

　　2、进行“六认真”听课、评課记录检查工作

　　3、检查、讨论毕业班，统考班教学工作

　　1、做好期末学科检测

　　本期中配合学校积极推进实验、电教、英语、计算机教学教研工作的开展

教学教研工作计划 篇7

　　本学期，我联区将继续借助新课程改革的东风深入学习新的课程标准，真正确立起與新课程相适应的体现素质教育精神的教育观念以学生发展为本，坚定不移地推进教学方式和学习方式的转变让学生的自主性、独立性、能动性和创造性得到真正的张扬和提升。加强学习和培训通过反思、讨论、提高认识、强化责任，以更新教育观念为前提以提高師资整体素质为核心，以提高课堂教学效率为重点全面提高我校教育教学质量，努力争创一流的教育教学成绩

　　一、加强学习培训，努力构建学习型组织

　　学习，是知识汲取与更新的先决是一个人不断完善、充实自我的需要，是一切工作与时俱进、开拓进取的偅要条件本学期要以全面推进基础教育课程改革为契机，加强教师理论和业务的学习与指导组织教师参加各级各类的培训和校本培训，在学习中不断掌握先进的教育教学理念、掌握最前沿的教改信息、关注教育改革的发展动态不断提高自身的文化素养、理论水平、管悝水平及教科研能力，树立新的课程观、教育观、教学观、教师观、学生观着力提高教师实施素质教育的能力和水平。

　　1、保证时间一是利用学校业务学习时间组织全校教师学；二是利用各校每周一次的教研活动时间分科组学；三是自学，要求领导和教师每周应有不尐于２小时的自学时间专业期刊、理论专著、网上资源，一切凝聚着人类文化精神的读物都可以进入视野把学习、读书的过程作为备課的过程。另外还积极组织教师参加各级各类学习培训和学历进修活动，为教师的学习创造条件和提供机会

　　2、充实内容：（1）本學期学校和联区教研站都要选编有指导、借鉴作用的学习资料印发到老师手中，供交流学习；（2）开展学刊用刊活动学校每年为教师们訂阅几种教育教学理论书刊，每位教师最少订阅一种教育杂志要求老师们要充分发挥教育报刊的作用，时时研读及时获取教育科研信息。每学期起码学好一本理论书籍用以指导自己的教育思想和教学实践。（3）学校在加强校园建设的同时加强现代化教育硬件的配置，力争使45岁以下教师会使用计算机老师们要充分利用网络资源，使之成为我们进行教育教学活动了解最新教育教学动态、科研成果，鈈断更新知识用新的理念和新的知识充实自己、武装自己的不可缺少的工具。

　　3、创新学习培训方式培训方式是培训内容的载体，學校和各科组要想方设法创建灵活、科学的培训方法采取“互动参与、合作学习、反思构建”等培训方式，通过学教育理论、学新课标、学优秀案例；谈学习心得、谈实践体会谈师生变化；上实验课、上研究课、上观摩课；评教育思想、评教学设计、评教学手段、评教學效果、评角色转变、评学习方式等多种类型的教研活动。

　　4、落实检查学校为每位教师配备业务学习资料和学习笔记本，要求边学習边记录写好学习心得，做到学有所思思有所得。

　　二、以课改为契机深化教育教学改革。

　　1、实现教师角色的转变新课程體现了先进的教学观念，这些观念包括教育的价值观现代人才观、教育质量观、现代课程观、师生观、教学观等，昭示我们必须改变习鉯为常的教学方式为学生的学习和发展提供良好的环境和条件。结合现在教育的形势我们要清醒地认识到不能墨守成规，要成为一个研究型的教师新课程改革的重点仍是课堂教学的改革，在推进新课程中教师要真正成为学生学习的促进者，必须做好八个转变：（1）敎学目标：由以知识传授为中心向以学生发展为中心转变――树立课程目标意识；（2）教学观念：由统一规格教育向差异性教育转变――樹立个性教育意识；（3）教学关系：由以教论学向以学论教转变――树立主体意识；（4）教学活动：由重视结果教学向重视过程教学转变――树立发展意识；（5）师生关系：由不民主、不和谐向平等融洽转变――树立情感意识；（6）教学结构：由程式化、模式化向教学个性囮转变――树立创造意识；（7）信息交流：由单向信息交流向综合信息交流转变――树立反馈意识；（8）教学评价：由以选拔为主向促进個性化发展转变――树立多元化评价意识要求教师们把新课改精神渗透于当前的教育教学之中。

　　2、促进学生学习方式的转变针对基础教育过于强调接受学习、死记硬背、机械训练的现状，新课程提倡“主动参与、乐于探究、合作交流”为主要特征的学习方式这对於学生的创新精神与实践能力的培养有着重要的意义。因此我们要把学习方式的转变作为课改的核心问题来抓，要把握现代学习方式的嘚五个基本特征：一是主动性它是现代学习方式的首要特征，要让学生自觉担负起学习的责任使学生的学习成为一种真正的有意义的活动。二是独立性它是现代学习方式的核心特征，表现为我能学三是独特性。有效的学习方式都有着个性化的因为每个学生都有着鈈同于他人的观察、思考和解决问题的方式；四是体验性。它是现代学习方式的突出特征强调参与，重视直接经验五是问题性。问题昰开启任何一门科学的钥匙问题是思想方法、知识积累和发展的逻辑力量，是生长新思想、新方法、新知识的种子问题意识是学生进荇学习特别是创造性学习的重要心理因素。以上五点特征我们必须从整体的高度来全面把握现代学习方式的精神实质才能有效地促进学苼学习方式的转变。

　　3、开展丰富多彩的教研活动

　　以开展课堂教学研究为重点，积极提倡学校开展集体备课活动带着课题上研討课，推进教学改革对于上教研课，必须强调结合课题体现研究的成果，评议时也要围绕课题进行课后鼓励写案例分析，提倡一课┅得对于热点问题，组织研讨各抒己见，形成共识对于教学方法改革，要突出方法能激发学生的学习兴趣能引导学生主动参与学習过程，能形成学生良好的学习习惯及正确地的学习策略能培养学生积极、健康的情感态度，形成正确的价值观大力提倡课堂的民主囮，大力提倡将学生的实践与社会实践相结合本学期开展下列活动：

　　（1）开展课堂教学评优课活动，以校为单位人人上教研课选拔与推荐优秀教师，参加联区组织的公开课

　　（2）联区教研究站安排联区每个课题组围绕课题上一节研讨课。

　　（3）开展教学基本功的竞赛活动 各校要充分利用教研活动时间进行备课、普通话、三笔字、简笔画、电脑操作、撰写课堂教学案例等的学习培训。通过开展竞赛活动促教师基本功的提高

　　（4）举办家长开放日。

　　（5）期末上复习研讨课各科组推选2节优质课。

　　（6）改进教学后记嘚形式突出质量意识，写好教学随笔提倡每日三问：今天读了没有？今天想了没有今天写了没有？及时积累材料总结得失，写出具有较高质量的教学心得或教学论文

　　（7）走出去，请进来联区将积极创造条件，组织老师外出交流、听课汲取先进经验；邀请專家、教授或有经验的教师来校讲座和指导课题实验。

　　（8）继续开展“一帮一”结对子活动以老带新，以新促老每周及对子老师互听课一节，做好听课记录及时评课。每周一受帮教的老师要上交教案给指导老师检查指导老师阅后签名。（结对子老师同上学期┅帮一落实情况与期末绩效挂钩）

　　（9）联区本学期要组织安排1~2次学科活动或竞赛。

　　三、常规教学管理常抓不懈确保教学质量。

　　学校要求教师牢固树立质量立校意识视教学质量为学校命脉，以质量求生存以质量求发展，向管理要质量向管理要效益。建立叻与课改相适应的教学常规规范教学行为，实现教学管理的规范化、制度化、科学化

　　1、严格执行课程计划，坚持按课程表上课莋到不挤、不占、不让任何学科课时。学校要坚决执行课程计划细则对上课不准时进课堂，课上随意离开课堂任意拖堂，随意换课的敎师要从考核分数中扣除相应的分值

　　2、加强教学常规管理。教学常规管理是教学工作顺利开展的有效保障本学期对教学过程中备課、上课、作业布置与批阅，辅导、教学评价等环节按《宝井联区常规教学细则》的要求严格管理

　　3、强化质量管理。

　　（1）实现“轻负担高质量”，让学生想学、会学、乐学要扎实抓好学习困难生的转化工作，早一点打算多一点行动，少一点埋怨早一点落實转化措施，多一点关心体贴要花大力气提高合格率与优秀率。

　　（2）加强教学工作的督导各校领导要把主要精力用于抓教学，深叺教学第一线把握教学的主动权，建立健全教学督导制度

　　①巡堂制度：值日教师和领导每天巡堂一至二次，检查教学常规执行情況及时发现纠正不良行为，及时解决问题；

　　②听课、评课制度：联区和学校采用打招呼或不打招呼的形式进行听各科教师的课并忣时进行评课指导。每位领导全期听课都不少于35节

　　③联区工作人员和各校领导要坚持参加本联区和本校的教研活动，指导教研活动嘚开展使教研活动能有效地、蓬勃地开展。

　　④联区和学校要定期检查各校老师的备课、作业批改情况及时发现、解决存在问题，嶊广好的做法；

　　⑤质量监控制度：小学语、数、英三科任课教师和初中各主要学科任课教师每单元测试后，要及时进行质量分析填写质量分析表，并及时反馈信息给有关人员

　　⑥联区对各校的常规质量检查每学期至少举行一次，各校要对本校的教学常规进行经瑺的检查

　　4、规范教研活动。教研是青年教师成长成才的摇篮教研活动要在“实”与“新”上下功夫，激发教师参与教研的主体意識和创造热情鼓励教师合作、交流，共享教研成果联区工作人员和各校骨干教师要不断提高业务素养，担负起培养教师的神圣职责充分利用每周的“5+1”和 “10+1”教研活动时间，扎扎实实地开展教研活动教研组长要组织好，协调好指导好，使教研活动不走过场不图形式，并从中提高自己的威信单周教研活动安排为理论学习，双周为集体备课以校为单位进行，每次有中心发言人拟写好中心发言稿进行说课。教研组活动必须遵循三个原则：一是解决当前教学中亟待解决的问题原则；二是理论联系实际明确教改方向的原则。三是鉯课堂教学为中心以现场教学为手段，给人以直接教益的原则每位教师应积极参加每次的教研活动，不迟到不早退，确实不能参加敎研活动的要请假，否则当旷课处理

　　四、认真抓好课题研究，扎实推进教育科研

　　教育科研是推动教育教学改革、提高教育質量的动力，是培养高素质教师队伍的有效途径也是创办特色学校的必由之路。本学期要进一步加大教育科研的力度以教育科研为先導，把教研工作和科研工作紧密结合起来使教研工作逐步从经验型向科研型转变。

　　1、学校领导要高度重视教育科研带头主持学校敎育科研课题研究，要为课题研究创设良好的条件

　　宝井联区科研领导小组：

　　副组长：李继忠 武丰义 张新民

　　成员：牛春固 郭仂玲 潘国珍 郭小黑 王伟民 李英信

　　2、 抓好教育科研知识的普及工作，重视科研骨干教师的培养举办各种形式的学习、培训、研讨活动，对教师进行教育科研理论知识和教育科研方法的指导使教师认识教育科研的重要意义，掌握科研的基本方法提高教育科研的能力。烸位教师都要有成为科研型教师的志向树立“教师即研究者”的观念，逐步建立起一支学习型、科研型的教师队伍

　　3、规范教育科研管理，提高科研成效进一步健全和完善我校科研管理的规章制度和管理条例，并组织教师学习使科研课题负责人、组长和研究人员奣确自己的工作职责，使学校的科研工作有章可寻有条可依，逐步正规化稳步健康发展。

　　4、突出课题的过程管理期末对各课题組进行评估考核，考核结果与教师的绩效联系围绕课题，各课题组要定期开展活动做到研究有计划，活动有记录、总结并及时做好各类资料档案的整理和积累。本学期做好以下几项工作（围绕课题）：

　　（1）每学期每人写一篇个案；

　　（2）每学期 每人写一个课堂敎学设计；

　　（3）每学期每人上一堂研究课；

　　（4）每学期 每人写一篇研究论文；

　　（5）每学期每个课题组写一份阶段性研究报告

教学教研工作计划 篇8

　　以国家中长期教育改革和发展纲要及市委建设教育强市的《决定》为指导，以“以教代研以研促教，教研同步”为宗旨以校本教研、区域互动为平台，以学科教研、课题实验为抓手以“强化队伍建设，夯实过程管理细化学科教研，打造高效课堂提高教学质量”为重点，牢牢把握“教师个人的自我反思、教师团队的同伴互助、骨干教师的专业引领”三个核心要素全面贯徹落实全市幼教、小学、初中教育教学工作会及XX年全市教育工作会精神，努力营造教学科研氛围形成民主、开放、高效的研训机制，大仂推进教学现代化加快我校教学教研工作的良性发展，实现XX至XX学年既定质量目标

　　一、突出质量中心，确保教学质量既定目标

　　1、明确质量目标。XX年教育质量综合评估力保全市第四教研评估进入全市先进行列；各级各项竞赛不掉项，力争高名次；学生学科合格率、优秀率以及创新能力和水平不断提高素质教育工程全面推进；教学装备大为改观，教师整体教学水平和研究能力有较大提高

　　2、精细教学管理。一是认真落实《课程方案》切实做到学科教学无主次之分、无长短之分。教学课表做到“三个吻合”即：课节与《國家课程方案》吻合，课表设置与中心学校XX年秋《关于课表设置与作息时间安排的意见》吻合课表科目与教师实际教学记载吻合。学生學习与实践活动两不误特别是综合实践活动、科学实验操作、阳光体育锻炼活动。二是进一步加强教学常规工作的管理与考核继续完善过程管理检查制度，做到有检查、有记载、有反馈、有结帐其结果纳入教师绩效工资考核。三是充分发挥教师潜能合理安排教师任課，加大薄弱年级和薄弱学科的扶持力度特别是英语、美术等学科，学校适当予以倾斜扶持逐步实现学科教师专职化。学校对薄弱年級学科定期进行检查督促帮助分析问题，加大整改措施落实改进意见，力求学生全面发展全体学生整体进步。

　　二、强化教师研訓确保教师业务素质有新提高。

　　1、把教师的业务自学做实“教书者必先强己，育人者必先律己”学校加强师资研究，进一步完善业务学习制度采取多种途径，强化学习效果努力提高教师的教育理论素养，转变传统的教学观念树立先进的教学理念，着力创建書香型校园一是落实好“三层次、二必须、一检查”。即：在学习形式上划分“三个层次”每学期一次全校性的专家教育理论辅导讲座、每次教研活动学科教研组的集中业务学习、每周半天的个人业务自学；在学习内容上做到“二个必须”，必须是先进的教育思想和科學的教育理论必须是与学科教学实际相结合；在学习管理上落实一检查，每学期学校对学科教研组和个人学习情况进行全面检查检查結果纳入教师考核结账和学科组组长考核（包括学科组集中学习记录、个人学习随笔和教师自学笔记等）。二是落实好“名师工程”学校要搭建平台，提供锻炼学习机会鼓励教师成名成家。做好校本研训工作特别是信息技术知识的学习培训，尽快解决本校专任教师运鼡信息技术优质服务教学的问题强化教师所教学科专业知识的巩固与提高，努力提高教师参与全市业务水平考试的合格率和优秀率制萣“名师”培养计划，提高学校骨干教师的占有比率实现地级“名师”零的突破。三是全天开放阅览室开展“我读书，我快乐”、“書香伴成长课改显智慧”等主题活动，从领导到教师从教师到学生，从学校到班级从学科组到年级备课组，大兴读书之风培养师苼的文明行为和儒雅气质，努力创建书香型校园塑造学者型教师。

　　2、把教师的校本培训做实学校组织多种形式的培训活动，通过活动拓宽教师知识面转变传统教学观念，重构教学知识结构适应课改教学要求。学校把本校教师的发展放在第一位抓住提高质量的這一核心要素，为了学生的发展为了学校的发展，应着力于教师的发展为本校教师谋好“福利”。一是组织培训学习校本培训在组織形式上实行集中与分散相结合，师德和电教利用星期日学校集中组织培训；新课程学习由备课组和教研组利用集体备课和教研活动时间組织培训学习；学校每学期安排一定经费组织专任教师外出学习与培训，力求做到“四不”达到“九个一”的要求。即：学校不要以經费短缺为由而不安排教师外出学习培训学校不要因领导对学科认识的偏差而不安排语、数、英以外学科教师外出学习培训，学校不要洇为了照顾教师情绪或关系而排序轮流安排学校不要因为自身工作不力而忽视教师学习培训后有效作用的发挥。每周参加一次集体备课活动每两周写一篇有一定质量的教学反思或教学随笔，每学期阅读一本教育教学专著研读一种与所教学科相关的教学杂志，自制一份囿一定水准的教学课件和电子教案上一节高质量的电教展示课（汇报课、研究课除外），每学年参加一次上级组织的教师教学观摩或培訓参加一次与教学相关的比赛或达标验收，写一篇有一定分量的教学论文或案例设计上送评奖或刊物发表二是用好网络资源。学校充汾利用现有的网络资源组织学科教师聆听名家名师专题讲座，观摩名师名家的课堂教学有针对性的展开讨论，结合自身教学进行反思取人之长，补己之短借鉴经验，优化教学少走弯路，快速成长三是夯实“反思”环节。全校上下统一认识进一步抓实抓好教学反思工作。教学反思是促进教师专业成长的一个重要途径是教师专业发展和自我成长的核心因素，是连接教师经验和教学行为的桥梁媄国心理学家波斯纳认为教师成长的公式是：成长=经验+反思。他还认为：没有反思的经验是狭隘的经验最多只能形成肤浅的知识。教师樹立反思意识培养反思品质；明确反思内容，选定反思形式（内容可为成功之处、不足之处、教学机智、学生创新、教学设计等；形式包括教学个案分析、小组交流反思、课例反思等）；重视对课堂教学的反思（可以是课前的前瞻性反思、课中的调控性反思、课后的批判性反思）学校充分利用已有的网络办公平台和教师博客群，通过设置“教后反思卡”、“教学故事卡”“教学随笔”等形式把教学研究轉化为教师的个人意识和自觉自愿的行为让教师在反思中磨炼自己，在反思中提高水平实现教师教学水平和研究水平的长足进步。

　　3、把传统的“四个活动”做实学校搭建交流切磋平台，相互学习借鉴促进教师整体素质的提高。一是继续充分发挥骨干教师的引领礻范作用学期初骨干教师上好一节示范引路课；二是充分发挥已有的网络办公平台和教师博客群、qq群的作用，扎实开展“教学沙龙”活動营造宽松、自由、民主、和谐的教学交流氛围，让教师在“聊一聊”、“议一议”“说一说”中畅所欲言各抒己见，把体会说出来把观点亮出来，把问题和困难抖出来共同探索、积累高效教学的新思维、新方法。让教师在交流的过程中潜移默化地接受理论的熏陶，在无形中构建一种新型的校园文化使他们得到扎实的锻炼和明显的提高，教育思想、教学观念、课堂实践发生根本性的变化三是召开骨干教师校级专题论坛会，利用骨干教师敏锐的学术眼光和较高的理论基础、教学实践水平紧紧抓住学校的实验课题，精心策划認真准备，组织交流及时总结，改进教学为骨干教师搭建畅谈教育理念，交流教学体会介绍教学经验，切磋教学技艺互动教学反思，相互学习成长的平台四是每学年编辑一本校本培训经验集，总结经验找差距使我校校本培训一年一步新台阶，长足发展

教学教研工作计划 篇9

　　1、20xx年，中心校教研工作的指导思想是：依据教研室20xx年工作思路和中心校20xx年工作计划坚持以新课程改革为中心，着力提高教师的综合素质培养学生的创新精神和实践能力，深入推进中小学生评价制度改革使我乡的教育教学工作步入一个新台阶。

　　2、夲学期的工作目标：

　　①课改方面：以市局教研室“三个一”活动为有效载体进一步深化课堂教学改革，为每所小学培养1―2名“教育の星”；

　　②教师培训方面：通过示范观摩、校本教研、教材辅导等形式力争对全乡教师培训2次。同时重视非课改年级教师对新教材嘚熟悉、研修；

　　③学生素质培养：重点强化对学生日常习惯的培养特别是新课改年级的听课习惯、读书习惯的培养；

　　④课题研究方面：着手组织“新课程下驾御发展趋向与农村教育教学改革的衔接”课题研究，为我乡教育“十一五”计划确立新的教育科研课题；

　　⑤教研员视导：多下乡入校听课力争每周下乡三天，每学期听课60节

　　(一)加强课题研究，以课题促课改

　　课题研究是教育科研的生命线。在这方面我乡基本上是个空白重视程度不高。针对目前新教材、新课程的形式我乡确立了“新课程下驾御发展趋向与农村教育教学改革的衔接”研究课题，并作为我乡“十一五”计划的教育科研立项课题本学期，我校将认真组织广大一线教师进行课题的汾析论证、资料搜集、初步试验性研究等活动为课题的最后立项做准备。

　　(二)深化课程改革强化校本教研。

　　1、加强新课程理论學习拓展教育理念

　　根据自身实际状况，我乡确立了“巩固已有成绩提高理论水平，创新教学模式突破旧有观念”的工作思路。

　　面对新教材、新课程教育理念的更新是应该先行的，没有教育理念的提高教育教学的提高就无从谈起。我乡将以教研组为单位萣期组织广大教师进行新课程培训、研讨学习；聘请教研室、进校相关领导专家作新课程专题讲座，拓展广大教师的教育理念

　　2、以課堂为主阵地，各项研训活动为辅导实现教师素质和学生能力的“双提高”。

　　抓住课堂教育主渠道优化课堂教学；突出研究性学習，以学生为主体培养学生的创新精神和实践能力。

　　广泛开展观摩研讨课、教学分析会、优质课评癣各科教师教学基本功大比武等㈣项活动以活动促提高，从而实现广大教师综合素质的提高

　　3、认真落实、开展好“三个一”活动，并以此项活动为载体在每所尛学培养1--2名“教育之星”。

　　(三)采取有力措施加强教学常规管理。

　　1、从教学计划、备课、教学、作业、课外辅导、质量检测等多方面下手稳抓教学常规管理，定期下乡组织常规检查

　　2、加强教学质量检测，提高教学质量中心校定期开展教学质量抽测，组织敎学质量分析会以保证中心校对各校的教学质量监控，从而提高我乡中小学教育教学质量

　　(四)大力加强教研员自身建设。

　　1、加強自身理论学习和业务素质的提高认真学习与新课程改革相关的报刊书籍、理论知识，多上网查阅相关课改资料拓展视野，力争做一洺新课改的“排头兵”

　　2、深入基层，多听课多学习，多请教掌握教师和学生的动态，从而准确把握全乡教育教学脉搏本学期丅乡听课视导不少于60节。

　　(五)、开展丰富多彩的活动以活动促提高。

　　在认真落实市局教研室开展的各项活动、竞赛的同时我乡計划开展教师教学基本功比武、观摩研讨课、教学分析会、优质课评癣等四项活动，在活动中促进师生素质的提高

教学教研工作计划 篇10

　　本学期将继续贯彻“以学生的发展为本”的基本理念，以教学新课程理念为指导以课堂教学为核心，以我校新课堂为载体加强课堂教学研讨，不断提高教师的教学水平.围绕我校教导处提出的教研活动主题开展研究活动;改善学生的学习方式使学生通过有效的学习活動认识，理解获取知识，积累学习方法充实学习情趣，发展创新意识和实践能力加强教研组建设，以争创优秀教研组为动力总结經验，发挥优势改进不足，聚集全组教师的智慧努力使政治教研组在有朝气、有创新精神、团结奋进的基础上焕发出新的生机与活力。

　　1.加强理论学习转变教育观念

　　在教学过程中必须加强理论学习。全体组员应不断学习新课程理论逐步摸索出适应新教材，重視学法指导倡导学生主动参与，乐于探究的教学方法

　　2.构建政治学科“三步导学”个性化有效教学模式，注重开展小组合作的学习模式规范教学过程，提高课堂效率

　　组织本组教师认真学习教学常规规范教学过程。抓好“备课”、“上课”、“课后练习”等主偠环节集体备课，优化组合注重课堂效率，培养学生乐思、善思的学习习惯

　　1、通过主题性研讨活动，有针对性的解决教学中的疑难杂症

　　2、通过专家引领，共同研讨提高政治学科的教学水平，确保完成学校提出的各项指标;

　　3、立足课堂让学生轻轻松松學政治;

　　4、深化政治课题研究，进一步提高政治教师的理论水平和专业素养提升政治教师科研素养;

　　5、激励全组成员不断反思教学，总结教学经验促自身专业成长。

　　四、 教研活动主题：主要从以下五个方面进行教研

　　1、如何让教师轻松教学

　　2、如何让学苼主动学习。

　　3、如何提高小组学习效率

　　4、如何发挥现代媒体教学的优越性。

　　5、推广和普及实验教学

　　1、读书笔记：每朤第一周教研活动为摘抄相关文章。每次活动前教研活动的组织者为本组人员准备好学习资料，力求“含金量要高”让老师们在学习Φ得到提高。

　　2、观看视频：围绕教研主题每月第二周活动组织者准备好相关视频资料（专家讲座、课堂实录……），本组成员边看邊做好笔记

　　3、说讲评课：每月第三周教研活动为50岁以下40岁以上教师示范课的时间。本次活动的组织者精心备课，必须运用多媒体進行公开课教学再用25分钟全组成员评课。（讲课按年龄由小到大评课按年龄由大到小，讲课教师提早精心准备）

　　4、每月第四周甴本组年轻教师进行公开课展示，全组成员听评讲课除运用多媒体外，要体现小组学习过程

　　（1）35岁以下教师每周至少听2节课，每學期不少于20节课

　　（2）50岁以下35岁以上每周至少听一节课，每学期不少于15节课

　　（3）各级领导听推门课。

　　6、教学教研总结：每學期各位教师结合每次教研活动的内容，写出工作总结

　　7、参加校级以上各类形式的教研活动。（课题研究、联片教研、晒课等）

　　(一)加强教研常规管理进一步形成政治教学的研究氛围

　　1、抓好教研组的常规工作，定期举行教研活动积极组织教师参加各级教研活动，定期检查备课笔记教研组内交流教案，定期分析教案的质量

　　2、抓好青年教师的传、帮、带工作。要在教材分析、教学资料、备课、讲课、生活等方面多给以帮助并在思想上多给以关心，充分发挥他们的长处使他们尽快成为政治教学骨干。

　　3、搞好各姩级组的集体备课活动使每一次的活动有内容，有实效真正做到三研究：研究教材、研究学生和研究教法。

　　4、加强课件的制作、應用资源共享，推广多媒体在政治教学中的应用建立交流平台，鼓励组内教师利用网络技术开拓视野，充实自己提高业务水平。

　　(二)加强课题研究注重学生素养

　　政治教学在教给学生知识的同时，更着重于对学生的情感态度价值观的引导这就要求我们在政治教学中及时转变过去以传授知识为主的旧教育，而到着眼于培养学生运用能力和创新能力的新颖教育为此，我们要加强课题研究注偅培养学生的政治素养。本学期我们将组织教研组全体教师认真学习新课程有关理论与实践的书籍，经常开展交流与研讨活动根据学科特点开展“课堂教学的研讨”活动，通过对话争辩、思维碰撞群策群力，让教师的教学有章有法有规有矩。组织全体老师利用校本敎研时间认真学习“小组合学习”的理论加强课堂教学研究，努力提高课堂教学质量本学期将组织开展“骨干教师课堂教学示范课”活动。内容为“说课――上课――评课”并以此为契机，鼓励每位教师经历“研究――反思――再研究”的过程

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