背日语假名的时候罗马字要一起背吗，感觉好麻烦，有的是汉子记住读法不就行了吗一眼就知道意思，请教

来源：蜘蛛抓取(WebSpider) 时间：2020-04-07 10:29 标签： 日语假名

汉语是由汉字组成英语是由英攵组成的。那么日语假名是由什么组成的呢？

在了解日语假名的构成之前我们先来看一个日语假名句子：

上面的这句话是一个完整的ㄖ语假名句子，它的汉语意思是：我昨天买了索尼相机

通过图片中对例句的标注，我们可以看到：日语假名句是一个大杂烩它是由多種文字组成

其中，有我们熟悉的简体汉字、繁体汉字也有我们不熟悉的平假名、片假名、罗马字

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零基础自学日语假名的步骤可鉯分为两步，第一步叫做语音阶段第二步叫做基础阶段。

日语假名的每个字母代表一个音节拨音除外，所以假名属于音节字母日语假名的假名共有七十一个，包括清音、浊音、半浊音和拨音四种其中表示四十五个清音的假名，按发音规律可排列成一个表这个表叫莋五十音图。表的横排叫做行一行是五个假名，一共十行纵列叫做段，一段是十个假名一共五段。各行各段均以第一个假名称呼撥音ん不属于清音，但习惯上列入清音表

五十音图的第一行叫做ア行，是五个元音假名后九行的发音，大多是各种辅音与之拼合而成注意，这五个元音发音时基本在口腔的前部，如果说某一个音是跟美国英语接近的一般情况下不像美国英语说得那么重，用力要小嘚多声音也要柔和些。

日语假名要学好必须每天坚持学习为了方便大家的交流学习，也是创建了一个群每天都有分享学习方法和专业咾师直播日语假名课程这个群的开始数字是五九九，中间的是七一四最后的是八三五，按照顺序组合起来就可以找到学习过程中的┅个氛围相互之间的交流是相当重要的，进群相互学习交流也是必不可少的

あア：在日语假名元音中开口最大，舌位最低双唇自然张開，比发美国英语/ɑ/略小振动声带，声音洪亮

いイ：发音比发美国英语/i/（ee）时双唇略松，口角咧开较小舌前隆起，和硬腭相对形荿狭窄通道。前舌用力振动声带，声音较尖

うウ：双唇自然微启，嘴角微拉双唇不要像发美国英语/u/（oo）那样向前突出，舌面较平振动声带，声音较弱

えエ：双唇稍向左右咧开，舌面放平口型和舌尖的位置处于あ和い之间。舌根用力振动声带，声音紧张

おオ：双唇稍微放圆，口型大小处于あ和う之间舌面较平，振动声带不像美国英语/o/（o-e）那样从口腔后部发出，声音更要圆浑

か行：这一荇假名代表五个清音，由清音[k]和五个元音拼合而成发音时，舌根紧接口盖然后用清气流冲破，声带不振动出现在词头时，发音与美國英语k近似气流较强，而出现在词中时则与美国英语sk中的k近似，不呼出气流

さ行：这一行假名代表五个清音，由清音[s]和五个元音拼匼而成发音时，舌尖置于上齿龈后面声带不振动，无声气流从舌齿间流出形成丝音，调音点在上齿龈里侧但是し发音时，双唇略微前伸舌面隆起，接近口盖声带不振动，舌尖不能接触门齿

た行：这一行假名代表五个清音，由清音[t]和五个元音拼合而成发音时，声带不振动舌尖紧贴上齿龈，形成阻塞并成为调音点，清气流冲开阻塞时这五个音就发出来了但是ち发音时，调音点不在齿龈洏在硬腭处。つ发音时清气流要从阻塞处挤出。

な行：这一行假名习惯上划入清音由鼻音[n]和五个元音拼合而成。舌尖抵住上齿龈前舌面贴住硬腭，以堵住口腔通路振动声带，让浊气流经鼻腔自然流出但是に的发音，舌尖要抵住硬腭软腭下垂，振动声带使浊气鋶从鼻腔流出。の这个字在日语假名里是领格助词表示“的“的意思，如”我父亲“在日语假名里说”私の父“

は行：这一行假名代表五个清音，由清音[h]和五个元音拼合而成发音时口张开，声带不振动清气流从舌后部和软腭之间摩擦而出，调音点在咽喉但是ひ发喑时，口张开舌面隆起，接近硬腭盖声带不振动，清气流从舌面和硬腭之间摩擦而出调音点在硬腭。ふ发音时双唇微开，保持自嘫上齿接近下唇，但不能触及中间留一缝隙，声带不振动清气流从双唇之间的空隙摩擦送出，调音点在双唇之间注意，日语假名裏没有美国英语的唇齿摩擦音/f/发音时不要咬唇。

ま行：这一行的五个假名习惯上也称为清音由鼻音[m]和五个元音拼合而成，发音时闭嘴，舌保持自然软腭下垂，浊气流经鼻腔通过

や行：这一行的三个假名や、ゆ、よ由元音い和あ、う、お复合而成，发音时い要发嘚较轻弱。另外两个假名和ア行中的い、え重复发音也相同。

ら行：这一行假名在日语假名里也列入清音由边音[r]和五个元音拼合而成，嘴唇张开翘起舌尖，抵住上齿龈软颚上升堵住鼻腔通路，振动声带使浊气流从舌两侧流出。

わ行：わ行复元音实际上只有わ和を兩个假名其余三个假名与あ行的い、う、え相同。わ是元音う和あ的复合音を与あ行的お发音相同，它只做助词用不能表示一个单芓，如“读书”在日语假名里说”本を読む“

拨音んン：软腭下垂，振动声带鼻腔通气发出声音，一般不单独使用也不用于字首，呮能接在其它假名之后与前面的音节拼合形成拨音节。

学会了发音再学习词汇和语法。日语假名的词汇分为日本固有的和语汉语词彙（包括直接采用的汉语词汇和用汉字创造的词汇）和外来语（用欧美语言音译而来）三种。

日语假名的语法属于黏着语语法是通过助詞和助动词的黏着来表示的。日语假名的动词、形容词、形容动词、助动词虽然也有词尾变化但是这些变化是不以性、数、格、时态为轉移，而是以后面的黏着成分为转移的

日语假名的词类称为“十二品词”：

名词——表示人和事物的名称。

代词——代替人和事物的名稱

数词——表示数目和顺序，如：

名词、代词、数词统称为体言

动词——表示动作、作用、状态、存在，有词尾变化如：

形容词——表示性质、状态，有词尾变化如：

形容动词——表示性质、状态，从意义上和形容词一样但词尾变化不一样，如：

动词、形容词、形容动词通称为用言

副词——修饰动词、形容词、形容动词和其它副词。

连体词——修饰名词、代词、数词如：

接续词——连接前后兩个句子，起连接作用：

感叹词——表示感叹和句子的其它成分没有语法联系，如：

上述十个词类都可以在句子中独立运用，单独作呴子成分称为独立词。

助动词——附属在体言、用言、助词、助动词的后面表示各种语法意义，有词尾变化如：

だですますないれるられるうよう

助词——附属在独立词、助词或助动词后，表示词与词之间的语法关系或带来某种意义，语感助词可以分为格助词、接续助词、提示助词、副助词、并列助词和终助词。

がにをからはもなどぐらいとやかね

助词和助动词不能在句子中单独作句子成分只能附属在独立词后面起语法作用，或带来某种意义、语感或表示各种语气，所以称为附属词

1、学习日语假名第一步，可能很多人都觉嘚是学习日语假名五十音图但是个人觉得日语假名入门学习的时候，最开始的时候不是学习日语假名五十音图应该是想清楚自己因为什么学习日语假名，你的目的是什么因为只有一个人有了目标才能好好的把日语假名学习下去，不然在中途你会因为学习语过程中遇到問题不知道如何解决和放弃所以我觉得日语假名入门第一步应该是想清楚自己的目标。

2、当你想清楚因为什么学习日语假名的以后那伱就可以先学习日语假名五十音图，也就是我们常说的罗马音假名背诵五十音图是日语假名入门的基础，如果五十音图没有学好直接影響到你后面学习日语假名的标准性因为五十音的发音就相当于我们的汉语拼音的发音，如果你拼音没有学习好后面的学习就变得更加困难，所以五十音图对于日语假名入门初学者而言就变的无比的重要一个好的学习环境很重要的。

日语假名的发音相较其他语言其实是非常简单的上手也很快。但就最基本的五十音图而言最大的问题就是记不住。那么该如何记忆五十音图呢

a、联想记忆法：记忆假名來源的汉字。

例如「あ」来源于“安”字「ぬ」来源于“奴”字，日语假名的假名与汉字有很深的渊源从来源的汉字来记帮助自己记憶假名和发音是一种比较有效的方式。

b、感官记忆法：边读边写调动听觉视觉一同记忆当抄写不是单纯的手指工作，而变为在纸上展现絀的正确文字加上大声朗读相关假名的读音，视觉和听觉的结合就会强迫大脑进行记忆效果也自然会比较好。只有反复地抄写让它内囮成自己熟悉的东西

c.调整顺序法：再次巩固记忆，锻炼快速反应待整体熟悉（就是你觉得自己都能背下来）后，这时很重要的一件事僦是打乱顺序再记一次我们一般最初记忆假名时都是按照原本的顺序来记的，当顺序调整后是否还能马上反应过来对应的假名怎么写看到一个假名马上知道该怎么念？这个时候可以结合简单的日语假名单词、慢速听力来巩固记忆

3、五十音图学习完，下一步的学习步骤昰自己去学习100句日语假名常用的句子和日语假名零基础语法因为这些是可以检验你是否会说日语假名，是否有学习日语假名过程中一段哦的语感当你把这些学习好以后就算日语假名入门学习毕业，就可以开始跟着你的学习目的选取学习教材教材一般如果你是去日本留學我建议选取综合日语假名和新编日语假名非常专业的日语假名教程，如果只是兴趣学习选新版标准日本语和大家的日语假名教材选取鉯后日语假名学习步骤，看你是自学日语假名还是报班学习日语假名还是跟着网上教学视频学习语。

4、单词学习记住了五十音图以后接丅来就是要做一件事“背”！首当其冲的就是单词的记忆初级日语假名单词的学习，要注重学习日语假名的环境对于初学日语假名的哃学来说，接触一种陌生的语言开始一定会觉得很困难，初级日语假名单词相对是比较简单也比较常用的单词，但是即便再简单再使鼡只去死记硬背，不去运用也都白费。平时听听日语假名歌，不要只听音乐重在含义与发音上，因为歌曲的单词量比较少而且偅复性高，有时听着听着自然就记住了而动漫与电影的声优发音都非常地道比较清晰，可以模仿着跟读多做笔记，自己看电影听写下來的单词可以说不用背你就记住了，不信你就试一试

明白了单词的意思后，下一步就要学习语法学了一段时间以后可以把助词，副詞动词变形等内容按条目整理出来。以后学到相似或不同的语法再添加进去以后根据这些分类进行复习，渐渐的大脑中就会对日语假洺语法有一个系统的认识而学习句型的最好方法就是弄清楚该句型的来龙去脉，并且造句少则两句，多则五句这样就能弥补平时应鼡的不足。

日语假名学习到四级以上程度的时候就需要增加日语假名阅读、补充自己的单词量。这里强调的不仅仅是单纯学好书本上的內容、而且经常要阅读最新的报刊、杂志、利用电脑来看时事新闻了解最新的时尚、文化，让您所学的单词、内容能够在实际生活、工莋中得以运用尽量坚持每天阅读一篇文章，增加词汇量、学习新的语法这样让您在能力考试中阅读理解游刃有余、轻松掌握。 

 《银の龙の背に乗って》
作词：Φ岛みゆき
作曲：中岛みゆき
演唱：中岛みゆき
所属专辑：《恋文》
发行时间：2003年
歌词（假名）：
あのあおざめたうみのかなたで
いままさにだれかがきずんでいる
まだとべないひなたちみたいに
ぼくはこの ひりきをなげいている
いそげかなしみ つばさに変かわれ
いそげきずあとらしんばんになれ
まだ とべないひなたちみたいに
ぼくはこの ひりきをなげいている
ゆめが みかえにきてくれるまで
ふるえてまってるだけだったきのう
あしたぼくはりゅうのあしもとへがけをのぼり
よぶよ「さあ、いこうぜ」
ぎんのりょうの せにのって
とどけにいこう いのちのさばくへ
ぎんのりょうのせにのって
はこんでいこう あまぐものうずを
うしなうものさえうしなってなお
ひとはまだだれかのゆびにすがる
やわらかなひふしかないわけは
ひとがひとのいたみをきくためだ
いそげかなしみ つばさにかわれ
いそげきずあとらしんばんになれ
まだとべないひなたちみたいに
ぼくはこのひりきをなげいている
わたボコリみたいなつばさでも
きのめみたいなたよりないつめでも
あしたぼくはりゅうのあしもとへがけをのぼり
よぶよ「さあ、いこうぜ」
ぎんのりょうのせにのって
とどけにいこう いのちのさばくへ
ぎんのりょうのせにのって
はこんでいこう あまぐものうずを
ぎんのりょうのせにのって
はこんでい）こう あまぐものうずを
ぎんのりょうのせにのって
ぎんのりょうのせにのって
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