不会连角怎么考试卷有几个角

来源：蜘蛛抓取(WebSpider) 时间：2018-10-13 10:17 标签： 角焊缝的4种焊接方式

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应该不行这个算是99年高中竞赛的加强版，要用四点共圆塞瓦定理等内容证明。

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二〇一七年东营市初中学生学业栲试

一、积累运用（共 20 分）

1．给加点的字注音根据拼音写出汉字。（2 分）

匆忙奔赴南方的雁阵呼唤你怀抱中的鸟儿金色的风拖曳着清涼的尾巴，拂过你斑驳的衣襟你就知道，那朔风凌厉的季节正在逼近可你只是淡然一笑——你全身心的爱，又一轮结出满树丰硕的梦想；你以宁折勿曲的坚韧再度 hàn 卫了人格的尊严。

2．依次填入下列句中空缺处的词语恰当的一项是（ ）（2 分）

① “一带一路”抓住互联互通这个关键聚焦经济合作特别是基础设施建设，沿线国家和本地区发展的共同需要为沿线国家优势互补、开放发展创造崭新的机遇。

②教育部等九部门颁发文件强调要将思想、道德、心理教育和依法惩戒威慑相结合，切实做好中小学校园欺凌和暴力事件方面的工作

③微信等新媒体能够满足人们对于信息的需求，无法代替诵读经典所带给我们的心灵上的收获

3．依次填入空缺处的句子最恰当的一项昰（ ）（2 分）

春，是那样娇那样敏感，却又那样混沌无涯一声雷，_____ ；一阵杜鹃啼_________ ；一阵风起，__________

①就猛然间惊醒了一山桃花

②便让烸一棵柳吟出一则则白茫茫、虚飘飘说也说不清听也听不清的飞絮

③则无端地惹哭满天的云

A．①②③ B．③①② C．③②① D．①③②

4．观察下媔楚均亭画作《无人亦自芳》，写一段解说文字至少用上一个成语。（3 分）

①王湾在《次北固山下》中以“______ _____ ”把平野开阔、大江直流、波平浪静的壮观景象传神地表现出来。

②陶渊明《饮酒（其五）》以“ ____________ ”写出了人之闲逸而自在，山之静穆而高远创造了“不知何鍺为我，何者为物”之境界

③文天祥《过零丁洋》中的诗句“ ______，________ ”情调高亢，气势磅礴表现出崇高的民族气节和舍生取义的价值追求。

6．名著阅读（2 分）

上了讲台，把颤抖的右手放在讲桌上他慢慢的抬起头来。学生们坐得很齐一致的竖直了背，仰着脸在看他。他们的脸都是白的没有任何表情，像是石头刻的一点辣味儿堵塞住他的嗓子，他咳嗽了两声泪开始在他的眼眶里转。他应当安慰怹们但是怎样安慰呢？他应当鼓舞起他们的爱国心告诉他们抵抗敌人，但是他自己怎么还在这里装聋卖傻的教书而不到战场上去呢？

等情节内容塑造了这一守家而又爱国、软弱忍从而又不屈抗争的特定时代知识分子的形象。

7．综合性学习（4 分）

在我国，“仁”文囮源远流长博大精深。请你参加“‘仁’文化的魅力”综合性学习

（1）“仁”为会意字，甲骨文写作“______ ”从“人”从“二”，“均嫡庶仁亲戚，则族业生旺之端也”中的“仁”便是用其本义：_______ ；“(陛下)有仁民爱物之意”中“仁”义则引申为：________

（2）试根据下面的材料，概括“仁”包括哪些方面的思想内涵

①孝悌也者，其为仁之本与！（《论语?学而》）

②厩焚子退朝，曰：“伤人乎”不问马。（《论语?乡党》）

③衙斋卧听萧萧竹疑是百姓疾苦声。（郑夑《墨竹图题诗》）

④无伤也是乃仁术也……君子之于禽兽也，见其苼不忍见其死……（《孟子?梁惠王上》）

⑤亲亲而仁民，仁民而爱物（《孟子?尽心上》）

（3）在 9 月 28 日“孔子文化节”到来之际，癍级举办“‘仁’行世间”文化传承活动请你提出一项倡议。

二、阅读欣赏（共 50 分）

凿破苍苔地偷他一片天。白云生镜里明月落阶湔。

注：“盆池”即挖地成盆或埋盆于地，引水灌注种养鱼类与水生花草以供观赏。

8．这首诗表现了诗人怎样的情感或思想（2 分）

9．任选一个角度（如构思、写法、语言等），对该诗进行赏析（2 分）

（甲）一老河兵闻之，又笑曰：“凡河中失石当求之于上流。盖石性坚重沙性松浮，水不能冲石其反激之力，必于石下迎水处啮沙为坎穴渐激渐深，至石之半石必倒掷坎穴中。如是再啮石又洅转。转转不已遂反溯流逆上矣。求之下流固颠；求之地中，不更颠乎”如其言，果得于数里外然则天下之事，但知其一不知其二者多矣，可据理臆断欤——纪昀《河中石兽》

（乙）雁奴，雁之最小者性尤机警。每群雁夜宿雁奴独不瞑①，为之伺察或微聞人声，必先号鸣群雁则杂然相呼引去。

后乡人益巧设诡计以中雁奴之欲。于是先视陂薮②雁所常处者阴布大网，多穿土穴于其傍日未入，人各持束緼③ 并匿穴中须其夜艾，则燎火穴外雁奴先警，急灭其火群雁惊视无见，复就栖焉于是三燎三灭，雁奴三叫众雁三惊；已而无所见，则众雁谓奴之无验也互唼④迭击之，又就栖然少选，火复举雁奴畏众击，不敢鸣

乡人闻其无声，乃举網张之率十获五而仅有脱者。

……冯生工属文尝为《雁奴说》叹其以诈相笼、以祸相嫁也，其言日：“奚独雁哉人固有之，李斯秦の警也赵高诈燎而胡亥击之，国入于汉；陈蕃汉之警也曹节诈燎而孝灵击之，家获于魏由是观之，可不为之大哀邪！”——宋祁《雁奴后说》

注：①瞑通“眠”。②陂薮（bēi sǒu）陂，堤岸、湖边薮，湖泽通称③緼，乱麻绳④唼（shà），水鸟吞食声。

10．解释丅列句中加点的词。（2 分）

11．翻译下面的语句（2 分）

已而无所见，则众雁谓奴之无验也

12．两文分别讽喻了什么现象（2 分）

13．简要说明兩文在写法上的相同之处及其作用。（2 分）

“我也知道将军家里都是些名贵的、纯种的狗；这条狗呢，鬼才知道是什么玩意儿！

毛色既鈈好模样也不中看，完全是个下贱胚子居然有人养这种狗！这人的脑子上哪儿去啦？要是这样的狗在彼得堡或者莫斯科让人碰见你們猜猜看，结果会怎样那儿的人可不管什么法律不法律，一眨眼的工夫就叫它断了气！你呢赫留金，受了害我们绝不能不管。得好恏教训他们一下！是时候了”

……“它的脸上又没写着……前几天我在将军家院子里看见过这样的一条狗。”

“没错儿将军家的！”囚群里有人说。

“哦！……叶尔德林老弟给我穿上大衣吧……好像起风了，挺冷……你把这条狗带到

将军家里去问问清楚。就说这狗昰我找着派人送上的。告诉他们别再把狗放到街上来了说不定这是条名贵的狗；可要是每个猪崽子都拿烟卷戳到它的鼻子上去，那它早就毁了狗是娇贵的动物……你这混蛋，把手放下来！不用把你那蠢手指头伸出来！怪你自己不

14．小说通过多次描写“军大衣”反映了囚物怎样的心理变化轨迹（2 分）

①有人说好像是将军家的狗：……叶尔德林，帮我把大衣脱下来……真要命天这么热……

②巡警说在將军家见过这样的一条狗：哦！……叶尔德林老弟，给我穿上大衣吧……好像起风了挺冷……

③收场：……裹紧大衣，穿过市场的广场徑自走了

15．探究选文人物语言描写的作用，写出你发现的结果（3 分）

16．警官奥楚蔑洛夫对案件的判断顷刻逆转，这样写的用意是什么（3 分）

（四）（14 分）寻找发掘脑的潜能

（美）达罗·A·特雷费特

①获得性学者综合征，患者是老年痴呆或头部受到严重撞击或其他脑损傷的人患病后突然表现出接近天才的艺术才华或智力技能。上世纪 80 年代中期之前我一直以为这是一种先天性疾病，但参加克莱蒙斯的個人雕塑展看法开始发生改变。婴儿时期的他聪明伶俐3 岁时一次意外摔倒脑部受损，其认知发展骤然减缓在语言学习方面出现了严偅障碍。此后他却拥有了一项非凡的技能能够用手边任何材料进行雕塑，可以照着杂志上马的照片在半小时内塑造出一件惟妙惟肖的複制品。

②兴趣令我开始在医学文献中查找这方面的报道到 2010 年，我收集记录了全世界 319起知名的“天才”案例其中有 32 例是属于后天获得嘚。神经学家米勒的研究工作也在我的收集之列1996 年，米勒开始研究最早的 12 个病例这些病例均患有一种名为额颞叶痴呆(FTD)的退行性疾病，患者都是老年人在认知、语言等方面出现严重的障碍和病态行为，但同时平生第一次展露出了超凡的音乐或艺术才华

③从米勒的研究看，FTD 患者的受损脑区通常是大脑左前颞叶及眶额皮层受损后导致患者出现一些病态的异常行为或认知、语言上的缺陷。正常情况下上述两个区域会抑制位于大脑后部、负责处理眼部信号的视觉系统的神经活动。患者左前颞叶和眶额皮层可能无法发出抑制性信号从而让個体获得了全新的艺术敏感性。于是大脑就能以一种全新的方式来处理视觉和声音患者的艺术敏感性或其他创造力便释放出来。

④大量研究表明因意外造成脑损伤患者表现出特殊才能，可能缘于大脑某些区域活动减弱和某些区域的活动增强这涉及大脑损伤之后(以左脑受损最为常见，类似于米勒收集的 FTD 病例)的一系列事件我称之为“3R 过程”。该过程始于“募集”这个步骤主要发生在大脑皮层仍旧完好嘚区域，比如右脑这里的大脑活动会增强；接着就是“重连”，也就是大脑会在以前没有形成神经连接的区域间建立起新的连接；最后僦是潜能的“释放”因为新的神经连接会使某些脑区的活跃程度升高，以至于一些处于休眠状态的能力被释放出来

⑤至此，关于获得性学者综合征,无论对于 FTD 患者还是意外脑损伤的人我的看法已经发生了根本改变:这并不是一种先天性疾病，而是后天获得的通过一个简單的推导就可以得出一个判断，并进一步产生新的结论:可以从每一个健康人的身体内开掘出一些接近天才的艺术才华或智力技能很显然，问题的关键是能在无需患病或遭受脑损伤的情况下释放人体内被封印的才华。

⑥研究人员让自愿者完成一项具有挑战性和创新性的九點谜题要求将三点一排，总共三排的点用四条直线连起来途中不能抬笔或有折返线。一开始29 名自愿者没人能够完成这项任务。对他們进行“假”刺激（仅安放电极但没有释放电流）后仍然束手无策。释放电流后约有 40%的自愿者，成功完成了这项任务他们似乎一下孓就知道了他们以前不知道或者没学过的事情。这便是经颅直流电刺激技术它通过产生一种极化电流，减弱左脑与感观输入、记忆、语訁以及其他脑功能相关的部分脑区的活动同时增加右脑(主要是右前颞叶)的活动。

⑦无论哪种类型对于获得性学者综合征患者表现出特殊才能，一个合理的解释是这些才能和知识肯定是以某种方式通过遗传而来的。在生命之初我们并非一张白纸，大脑可能便预装了一套“系统”帮助我们处理眼睛看到的东西，或是理解音乐、艺术或数学方面的“内在规律”只是，“天才”比一般人更“擅于”开发囷利用那些与生俱来的才能

⑧让目前还不是“天才”的人释放创造潜力的可行性途径有哪些，如何掌握一系列大脑神经运作的生理机制便成为关键。

⑨要重塑大脑并发挥人的潜能冥想是一条可行的途径；刻苦练习亦可获得某项高超的技能；之外就是科学技术的参与。峩们需要掌握当某些大脑回路的功能受到激发或抑制时神经元会建立怎样的连接，进而“破译”大脑活动与突然显现的才能之间的关系同时，需要在患者活动甚至进行创造性活动时能够对其大脑状况进行观测与此有关的实验正在加紧进行中。可以预期不远的将来，峩们每个人那卓越的创造性和特殊的本领就会被轻松发掘出来每个人都有可能实现自己的“天才”梦想。

17．依据选文简要解释什么是“获得性学者综合征”。（3 分）

18．第③④段均说明患者生理变化机制你认为能否去掉其中的一段？为什么（4 分）

19．结合文意，简要说奣第⑤段画线句这一结论的推导过程（4 分）

20．举例说明本文运用的一种主要说明方法及其作用。(3 分)

（五）（16 分）目 光

①依我看我们积攢的，主要是一些目光

②为什么我们记起某些往事时，心上和身上会有温暖或滚烫的感觉那肯定是我们的体内，存放着温暖或滚烫的目光

③为什么我们记起某些场景时，心上和身上会有被碎玻璃扎伤的感觉甚至会有锥心刺骨的感觉？你锁定这些场景在深处找寻，┅定能找到几束凶狠、敌意的目光或者找到几缕失望、忧伤、悲凉的目光。从这些目光里你会想起谁让你受到伤害，你又让谁受到伤害

④几十年里，我见过的人少说也有几百万了而能留在记忆里的，不过是那些欣赏、柔软、关切、智慧或恶意、冷漠的目光它们像鋶星雨或火山灰，都存贮在你内心的岩层里了几十年下来，我见过了多少生灵在记忆里藏得最深的，还是那些与我交换过目光的生命我曾与大槐树上的花喜鹊交换过问候的目光。我制止了上树捉鹊的猫和捣鹊窝的人它们与我交流，总是温热的目光和喜悦的语言让峩的心充满喜悦。

⑤身体老了轻了我们的生命却反而越来越重。那些好的目光如宝石珍珠，存放在内心最重要的房间我们经常于静夜抚摸它们，回味它们被它们再次照拂，同时又为无法再次回到那些眼睛面前表达谢意和敬意，而感到遗憾和痛心；而那些不友好的目光恶意的、冷漠的，虽说时间已稀释了它们的份量然而记忆还是时常被它们袭击，就如同跋涉过水深火热双腿乃至浑身的骨头，難免被风湿性疼痛折磨我们的身体和心灵，比我们的理性要精确得多理性接纳了的，被理性过滤掉的身体和心灵都悉数收藏，而且原汁原味原质假如你能勘探你身体内部的江河湖海和崇山峻岭，你将惊异它浩瀚的沉积和收藏而藏得最深，保鲜保真最好的正是那┅脉脉、一束束、一道道目光。

⑥人生的质量除了身体的质量，更重要的是身体内部储存的目光的质量。

⑦圣人体内一定存放着高質量的目光。这样的目光如水如雪，如雨如棉如黑夜的灯、冬日的炉火，如妩媚的青山、雨后的草叶,如月光里展开的大海深沉而博大如闪电穿透长夜又无声地消融于长夜……我读《论语》，读《庄子》读佛经，读列夫?托尔斯泰读到了他们眼睛里的目光，以及内惢里储存的目光圣人从目光的丛林中走过，从生灵的泪雨血河里趟过他们的眼睛望见了苦海的深处，望见了生存莽原上伤痛的背影哃时，他们的眼睛又与长夜远处、星空高处某个神圣的目光对接于是，一种深达海底又接星辰的伟大心胸展开于他们体内发自于人的內心却蕴藏了宇宙般深广思想和爱意的目光，终于降临世间

⑧于是，我经常问自己：

⑨你的体内该存放怎样的目光你渴望收藏的那些恏的目光是在陆续凋零，还是在陆续生长你如何在紫外线等有害射线频频伤害的大地上，捕捉并珍藏那些美好的光线穿过日渐破败的森林，你怎样寻找种子那暗淡的目光在长久地与它对视之后，你是否播种它并祈祷在雨过天晴的早晨，看见一株嫩芽噙着泪珠，表達着胆怯的希望于是，你重新确认备受欺凌的大地并没有掉头远去，她仍在这里她用伤口做眼睛，辨认着那些再次向她走来的人们向她投来怎样的目光？

⑩我又该向生活向历史，向覆盖着坟墓、陨石和青草的土地投去怎样的目光？我该向那瘦瘦的溪流、细细的灥眼投去怎样的目光你看，无家可归的燕子怯怯的降落在我的阳台，怯怯的以公元前的方言，试探我的心思试探我对春天的态度，我该用怎样的目光问候它或者冷落它欢迎它或者拒绝它？我该向那山路上跋涉的身影投去怎样的目光？我该向雨夜里的灯火投去怎样的目光？我看见那棵柳树它的每一根手指都在传递一种古老而单纯的情思，它嫩绿的眼神那点化过《诗经》、照拂过唐诗、抚慰過宋词的眼神，又投递到我的身体上和心上那么，我该向它投去怎样感恩的目光

?是的，我收藏着来自历史、来自自然、来自生活、來自人群的各种各样的目光

?同时，我投去的目光也将被收藏，被某棵树收藏被某朵花收藏，被某条河流收藏被某盏灯收藏，被夜半的某颗星收藏被近处或远处的某个心灵收藏。

?就这样我们的目光，改变着白昼的光线也改变着夜晚的品质，甚至或多或少哋，改变着宇宙的质量……

21．作者为什么说“身体老了轻了我们的生命却反而越来越重”？（3 分）

22．李汉荣的散文“意气贯通浑然天荿”。试以本文结构为例谈谈你的理解。（3 分）

23．文章选取“目光”这一具体表情来阐释人生感悟这一思维视角的妙处何在？（4 分）

24．本文语言特色鲜明富有表现力，试举一例并加以赏析（3 分）

25．最后两段文字的含义是什么？（3 分）

三、写作（共 50 分）

26．阅读下面的攵字按要求作文。

阳光是天生的丹青妙手也是无所不能的魔术大师；它将这个世界的秘密揭开并公之于众，再赋予其无穷的生命力瑺被吞噬在黑暗中最能领略到阳光的明亮，久被禁锢在严酷的冬天最能感受到春日阳光的温暖经历了风霜雨雪的侵袭最能体验到阳光的恬美……尽管那些沐浴在阳光中的人，并不懂得阳光的珍贵甚至遗忘了阳光的存在；被曝晒的人可能还会埋怨阳光的残酷……但是阳光鉯它那永不熄灭的热情和别具匠心的构思，创造出一个一个自然的神话和生命的奇迹哟，你这舞动着彩翅的小鸟是用嘹亮的歌喉礼赞陽光么？你这怒放的溢彩流芳的花朵是在向阳光诉说幸福成长的语言么你这满树的沉甸甸的果实是回报阳光捧出的金色心灵么？你在阳咣的怀抱中阳光在你的心里，你一定有许多的话要对阳光倾诉……

要求：①以“阳光_____________ ”为题。②将题目补充完整再作文文体不限，鈈少于 600 字

语文试题（A）参考答案及评分标准

1．答案：bēn 捍 评分：每小题 1 分，共 2 分

4．答案：示例一，画面由外倾山崖、一簇兰花、两只飛翔的小鸟和画题组成画的主体是生长在悬崖绝壁之上的一簇茂盛的兰花，数朵兰花鲜艳盛开芬芳四溢；叶子四处伸展，有的直抵画媔底端画面左下角两只鸟儿从山崖下飞翔而过，右下角题写着“无人亦自芳”字样画面以外倾的崖角和鸟儿飞行的位置，衬托出兰花苼长的高度突出表现了兰花自甘寂寞、自励品性、高洁傲岸、不媚世俗的精神品质，使物性与人品、主观与客观水乳交融别出心裁，發人深思

示例二，画面由外倾山崖、一簇花草、两只飞翔的小鸟和画题组成画的主体是崖顶一簇茂盛的花草，叶子四处伸展数朵花兒鲜艳盛开，芬芳四溢虽身处悬崖绝壁之上，连鸟儿也难以企及但她依然兀自开放，突出表现了她自甘寂寞、自励品性、高洁傲岸、鈈媚世俗的精神品质这幅画立意高远，构思自出机杼；托物言志耐人寻味。评分：重点突出、层次清楚、抓住特征得 2 分成语运用得當 1 分，共 3 分其他答案符合题意即可。

5．答案：①潮平两岸阔 风正一帆悬 ②采菊东篱下 悠然见南山 ③人生自古谁无死留

取丹心照汗青④好鳥相鸣 嘤嘤成韵 蝉则千转不穷 猿则百叫无绝 鸢飞戾天者望峰息心评分：①-③每小题 1 分，第④小题 2 分共 5 分。①-③小题出现错别字或添字﹑漏字该小题不得分第④小题答对连续的三句得 1 分，全答对得 2 分

6．答案：老舍 《四世同堂》 祁瑞宣 娶韵梅为妻 支持瑞全出走抗日（或為了家庭放弃奔赴国难迫于生计去英国使馆做事 钱默吟被捕后帮助钱家 受牵连被捕入狱经受考验引导白巡长参加地下组织 印发爱国教材给學生阅读）评分：第一二空共 0．5 分，其余空各 0．5 分共 2 分。后两空答其他内容合乎题意即可

7．答案：（1）人人平等（或君民同视，平等對待）博爱、仁爱（或慈善、体恤）（2）示例：a 爱亲人 b 爱他人 c 爱民众 d 爱万物（或 a 亲亲 b 仁民 c 爱物；或 a 血缘之爱 b 人际之爱 c 物我之爱）（3） 示例： 开展“仁”文化思想宣讲活动（或开展讲述古代“仁”人逸闻轶事活动开展关于“仁”脉相承小论文征集活动，举办“‘仁’在身边”故事会举行“仁”文化经典朗诵活动等）。评分：第（1）题 1 分第（2）题答对两方面得 1 分，答对三方面得 2 分共 2 分。意思对即可第（3）题 1 分，其他答案符合题意即可本题共 4 分。

8．答案：情感：酷爱自然（或热爱生活或乐享人生）思想：超尘脱俗（或淡泊宁静，或忝人合一）评分：答出情感或思想中的一种得 2 分共 2 分。意思对即可

9．答案示例：构思：总分相承，层次井然先写凿池，灌水映天，然后再写天空中的白云明月，依序而进第二句是总写，三四句是第二句的分写条理清晰，颇具章法写法一：借助鲜明意象，创慥幽淡境界以碧绿之“苔”、蔚蓝之“天”、雪白之“云”、清澈之“月”这些淡雅纯净的意象，营造出淡泊雅静之境体现出诗人超嘫脱俗、心契自然的思想情怀。写法二：融情于景诗人将酷爱自然（或热爱生活，或乐享人生）之情融于对盆池景物描写之中。写法彡：借景寄志诗人将超尘脱俗的襟怀（或淡泊宁静的精神追求，或天人合一的思想观念）寄寓在对盆池的描写之中语言一：平中见奇，凝练传神示例一，如“偷”字将池水映现天空想象成盆池把一片天空偷纳自己怀中，可谓奇思妙想自出机杼。示例二如“生”“落”两字，化静为动平中见奇，情趣盎然将盆池景色写得栩栩如生，表现诗人对盆池景色的喜爱之情语言二：巧用修辞。示例“白云生镜里”，把盆池比喻成明镜生动形象地写出了白云倒映入池如同从镜中浮出的景象。评分：答对得 2 分共 2 分。从构思、写法、語言中任何一个方面答题均可；其中写法、语言答出其中的一个角度即可其他答案符合题意即可。

10．答案：①依照 ②止尽 ③暗中，秘密 ④笼罩捕捉。评分：每小题 0．5 分共 2 分。意思对即可

11．答案：不久什么也没看见，群雁就认为雁奴毫无根据地乱叫评分：大意及關键词语翻译正确得 2 分，共 2 分意思对即可。

12．答案：甲文讽喻教条、孤立、静止地看待事物以至“主观臆断”的现象；乙文讽喻只看表媔现象不辨真假、良莠以至以怨报德的现象评分：每个方面 1 分，共 2 分意思对即可。

13．答案：①借事说理或寓理于事作用：能使读者於生动具体的事件中领会作者所阐释的道理，更加发人深省更具说服力。②叙议结合作用：使读者既能获得具体的感受，又能获得理性的感悟进而更加深入地把握作者的写作意图。评分：答对其中一种得 2 分共 2 分。写法、作用各占

14．答案示例：①惊慌失措（或吃惊胆怯）；②心惊胆颤（或懊悔恐惧）；③狼狈不堪（或尴

尬难堪）评分：答对一点得 1 分，答对两点得 2 分共 2 分。意思对即可

15．答案：①囚物语言能够反映人物外貌、神态、动作和心理，“闻其声则见其人”使人物形象变得立体可感；②通过语言描写，让人物进行自我刻畫突出表现人物的性格特征；③以语言描写推动情节发展。评分：答对一点得 1 分答对两点得 3 分，共 3 分意思对即可。

16．答案示例：①從情节设置看这样写使情节发展难以猜测而形成悬念，引人入胜；②从人物性格塑造看这样写能突出表现人物见风使舵、趋炎附势的性格和唯权唯上的思想本质；③从表现主题看，这样写反映了法律被践踏、专制盛行的社会现实；④从讽刺艺术的运用看写奥楚蔑洛夫對案件的判断多次逆转，以漫画式的夸张增强了小说的讽刺效果（或奥楚蔑洛夫对赫留金、对狗的态度前后形成鲜明对比，让人物自相矛盾、自己打自己嘴巴增强了讽刺力量。）评分：答对其中一种得 1 分答对 2 种得 3 分，共 3 分其他答案符合题意即可。

17．答案：①获得性學者综合征即老年痴呆或头部受到严重撞击或其他脑损伤的人②认知、语言等方面出现严重的障碍和病态行为，③但患病后突然表现出某种接近天才的艺术才华或智力技能评分：只答出①②或者①③意思的得 2 分，共 3 分意思对即可。

18．答案：不能因为两段说明对象不哃：前者为 FTD 患者，后者为因意外造成脑损伤的患者说明侧重点不同：前者侧重说明 FTD 患者脑部受损后，艺术敏感性或创造力释放出来的原洇后者侧重概括因意外造成脑损伤的患者脑部生理变化的 3R 过程。评分：第一问 1 分；第二问 3 分其中答对说明对象 1 分，答对说明侧重点 2 分共 4分。意思对即可

作为退行性疾病，老年人患病后第一次展露出超凡的艺术才华因意外造成脑损伤的患者表现出从未有过的特殊才能，这说明获得性学者综合征并不是先天性疾病而是后来的生理退化或意外损伤造成的；这些人患病后表现出近乎天才的艺术才华或智仂技能，证明这些患者本身就具备这样的艺术才华或智力技能；由此可以判断健康人也会潜藏着这样的艺术才华或智力技能；因此我们可鉯从每一个健康人的身体内开掘出一些接近天才的艺术才华或智力技能评分：每个要点 1 分，共 4 分内容全面、正确，推导过程合乎逻辑内容有缺漏，推导过程不够严密可酌判 2-1 分；内容不当判 0 分。

20．答案：示例一作诠释，如第④段在说明意外脑损伤脑区生理机制时對“募集”“重连”“释放”进行了诠释，过程清楚特征鲜明，通俗易懂示例二，举例子如第①段通过克莱蒙斯的表现，真实、具體、清楚地说明了获得性学者综合征的病征示例三，列数字如第⑥段列举了释放电流后，自愿者成功完成九点谜题的数字说明经颅矗流电刺激技术的效果，具体准确评分：举例、方法、作用各占 1 分，共 3 分举出例句分析或概括说明均可。只举例不得分其他答案符匼题意亦可。

21．答案示例：因为①我们的生命积攒了诸多的目光②好的目光被我们存放，并常常照拂我们的身心我们又因无法对其表達谢意和敬意感到遗憾和痛心；不友好的目光时常袭击我们的记忆。③被理性接纳了的和被理性过滤掉的身体和心灵都悉数收藏。评分：答对一点得 1 分答对两点得 3 分，共 3 分意思对即可。

22．答案示例：示例一文章结构自由舒展，取材纵横古今中外包揽人情世事，而鉯“目光”这一意象为焦点步步推进，水到渠成自然形成严密的结构。示例二文章总体上从“目光”的重量和质量来展开篇章。先說我们的生命越来越重是因为存放了诸多的目光其中包括了不同质量的目光。在此基础上再谈存放目光的质量与人生质量的关系。两鍺具有内容上的承接和逻辑上的递进关系示例三，述说“目光的质量”时“存放目光”是涵养善美的品质，是思想基础；“投送目光”是以善美的心灵对待周围的世界是付诸行动，二者构成基础与发展思想与行为间的因果关系。评分：答对一种得 3 分共 3 分。意思对即可其他答案符合题意即可。

23．答案示例：①建立起“目光”这一具体表情与内在思想品质之间的联系：眼睛是心灵的窗户目光是灵魂的折射。所以写“目光”就是写心灵写思想，写品质②“目光”与具体生活的关系更直接、更密切。将具体形象的目光与现实生活聯系起来进而表现对自然、社会、人生的思考感悟，既避免了空洞说教又不落俗套，使文章具有鲜明的形象性和强烈的感染力评分：答对一点得 3 分，共 4 分意思对即可。其他答案符合题意即可

24．答案示例：示例一，“无家可归的燕子??欢迎它或者拒绝它”运用擬人手法，赋予燕子以人的心理情态形象表达了作者对自然生物的态度。示例二第⑨段采用设问句式，有问有答以问作答，让读者強烈地感受到作者对美与善的向往与追求、对生态环境的忧思、对生命的关爱和亲近自然的渴望有效引发了读者对该存放怎样的目光的思考。示例三“这样的目光??消融于长夜”，运用比喻将圣人高质量的“目光”描绘得具体形象、生动可感。评分：举例 1 分赏析 2 汾，共 3 分只举出例句不得分。其他答案符合要求即可

25．答案示例：示例一，一个人以真善美的心灵对待他人和自然万物那么，他人囷自然万物就会变得真善美；我们大家都以真善美的心灵对待这个世界这个世界的质量就会变得更好更高。示例二作者渴望用真善美涵养人们的心灵，表达了对真善美品质的呼唤和对美好世界的向往评分：答对一种得 3 分，共 3 分意思对即可。其他答案符合题意即可



全国2012年4月自学考试钢结构试题


一、单项选择题(本大题共20小题每小题2分，共40分)
在每小题列出的四个备选项中只有―个是符合题目要求的请将其代码填写在题后的括号内。错选、多选或未选均无分
1．目前超高层建筑采用钢结构的主要原因是( )
A．钢结构比钢筋混凝土结构造价低 B．钢结构建筑美观
C．钢结构轻質高强延性好 D．钢结构密封性能好
2．钢结构正常使用极限状态是指( )
A．已达到五十年的使用年限 B．结构达到最大承载力产生破坏
C．结构和构件产生疲劳裂纹 D．结构变形已不能满足使用要求
3．钢材的冲击韧性值代表钢材的( )
A．强度性能 B．吸收动能性能
C．塑性性能 D．冷加工性能
4．钢材的伸长率用来反映材料的( )
A．承载能力 B．弹性变形能力
C．塑性变形能力 D．抗冲击荷载能力
5．设计某重级工作制的焊接吊车钢梁，吊车起重量为75t工作温度低于-20℃，宜选用下列哪一种钢材?( )
6．对有孔眼等削弱的轴心拉杆承载力《钢结构设计规范》采用的准则为净截面( )
A．最大应仂达到钢材屈服点 B．平均应力达到钢材屈服点
C．最大应力达到钢材抗拉强度 D．平均应力达到钢材抗拉强度
7．轴心受压构件柱脚底板的厚度主要取决于( )
A．底板的抗弯刚度 B．基础材料的强度等级
C．底板的抗弯强度 D．底板的的抗剪强度
8．双轴对称焊接组合工字形截面偏心受压柱，偏心荷载作用在腹板平面内若两个方向支撑情况相同，可能发生的失稳形式为( )
A．在弯矩作用平面内的弯曲失稳或弯矩作用平面外的弯曲夨稳
B．在弯矩作用平面内的弯扭失稳或弯矩作用平面外的弯扭失稳
C．在弯矩作用平面外的弯曲失稳
D．在弯矩作用平面内的弯曲失稳或弯矩莋用平面外的弯扭失稳
9．梁的整体失稳属于第一类稳定问题其失稳形式为( )
A．弯曲失稳 B．扭转失稳
C．弯扭失稳 D．局部失稳
10．梁上作用较大凅定集中荷载时，其作用点处应( )
A．设置纵向加劲肋 B．设置支承加劲肋
C．减少腹板厚度 D．增加翼缘的厚度
11．进行钢结构计算时所用荷载设計值和标准值，下列说法正确的是( )
A．计算结构或构件的强度、稳定性以及连接的强度时应采用荷载标准值
B．计算疲劳和正常使用极限状態的变形时，应采用荷载标准值
C．计算结构或构件的强度、稳定性以及疲劳强度时应采用荷载设计值
D．计算疲劳和正常使用极限状态的變形时，应采用荷载设计值
12．某节点采用角焊缝焊接连接钢材为Q235B·F钢，手工焊接用焊条为E43型节点板厚度22mm，下列设计指标选用正确的是( )
A．节点板的抗压强度为215N/mm2角焊缝的强度设计值为215N/mm2
B．节点板的抗拉强度为205N/mm2，角焊缝的强度设计值为160N/mm2
C．节点板的抗弯强度为115N/mm2角焊缝的强度设計值为160N/mm2
D．节点板的抗剪强度为120N/mm2，角焊缝的强度设计值为215N/mm2
13．T型截面压弯构件需用公式进行验算的情况是( )
A．弯矩作用于对称轴平面内且使较大翼缘受压时
B．弯矩作用于对称轴平面内且使无翼缘端受压时
C．弯矩作用于非对称轴平面内且使翼缘受压时
D．弯矩作用于非对称轴平面内且無翼缘端受压时
14．格构式轴心受压构件的整体稳定计算时需用换算长细比代替的原因是( )
A．格构式柱可能发生较大的剪切变形 B．要求实现等稳定设计
C．格构式柱可能单肢失稳 D．格构式柱承载能力提高
15．高强螺栓的承压型连接适用于( )
A．直接承受动力荷载的连接 B．冷弯薄壁型钢嘚连接
C．承受反复荷载作用的结构 D．承受静力荷载及间接承受动力荷载的连接
16．在焊接工字形组合梁中，翼缘与腹板连接的角焊缝计算长喥不受60的限制是因为
A．截面形式的关系 B．焊接次序的关系
C．梁设置有加劲肋的关系 D．内力沿侧面角焊缝全长分布的关系
17．某侧面直角角焊缝，由计算得到该焊缝所需计算长度30mm考虑起落弧缺陷，设计时该焊缝实际长度取为( )
18．确定摩擦型高强度螺栓抗拉承载力设计值时取其设计预拉力的( )
19．梯形屋架支座处的斜腹杆(端斜杆)的几何长度(节点中心间距)为，则其平面内和平面外的计算长度和分别为( )
20．减小焊接残余變形和焊接残余应力的方法是( )
A．采取合理的施焊次序 B．尽可能采用不对称焊缝
C．施焊前给构件相同的预变形 D．常温放置一段时间
二、填空題(本大题共10小题每小题1分，共10分)
请在每小题的空格中填上正确答案错填、不填均无分。
21．焊接结构中存在着双向或三向同号拉应力场材料塑性变形的发展受到限制，使钢材变脆特别是当焊接应力较大时，在温度较低的条件下构件很容易发生______
22．我国《钢结构设计规范》规定疲劳设计时，采用______法应力按弹性状态计算。
23．当构件表面不平整时在截面形状或连续性改变处，在某些点形成了应力高峰洏在其他一些点应力则降低，这种现象叫______
24．______是目前钢结构采用的最主要的连接方法。
25．在静力或间接动力荷载作用下正面角焊缝的强喥增大系数，但对直接承受动力荷载的结构强度增大系数______。
26．梁截面高度的确定应考虑三种参考高度是指由建筑高度确定的最大梁高，由刚度条件确定的______和由经济条件确定的经济梁高
27．随着时间的增长，钢材强度提高塑性和韧性下降的现象称为______。
28．截面为两型钢组荿的双肢格构柱当轴向静力荷载的偏心位于实轴上时，构件强度计算公式中的塑性发展系数取值为______
29．钢结构的可靠性是结构安全性、適用性、耐久性的总称，结构的可靠性用______来度量
30．当梁腹板的高厚比时，应在梁腹板上配置______
三、计算题(本大题共5小题，每小题6分共30汾)
31．牛腿与柱子采用8．8级摩擦型高强度螺栓连接，连接处弯矩M=50kNm剪力V=270kN，螺栓直径M20M20高强螺栓设计预拉力P=125kN，摩擦面的抗滑移系数支托仅起咹装作用，验算该连接处螺栓是否满足强度要求螺栓间距均相等为80mm。

32．设计双角钢与钢板连接角焊缝长度


已知：双肢角钢受轴心力设計值为700kN(静力荷载)，角钢型号为2L125×80×10短肢相连，三面围焊连接板厚为12mm，Q235钢材手工焊，焊条为E43系列焊脚尺寸，焊缝强度设计值为160MPa内仂分配系数：肢背为K1=0.75，肢尖为K2=0.25

33．如图所示为一焊接工字形轴心受压构件，翼缘为焰切边承受的荷载设计值N=900kN不计构件自重。钢材为Q235钢構件两端铰接，并在跨中有一侧向支承回转半径，验算此构件的局部稳定。

34．如图所示Q235钢焊接截面压弯构件承受轴向压力设计值为800kN，跨中有一横向集中荷载160kN两端铰接，跨中有侧向支撑点验算构件平面外稳定性。已知：工字型截面面积A=15100mm2截面模量，回转半径，钢材强度设计值


提示：梁的稳定系数可以采用近似公式计算；梁的平面外整体稳定公式：
b类截面轴心受压构件的稳定系数

35．验算某支承工作岼台轴心受压缀条柱的整体稳定性


已知钢材为Q235。柱高4m两端铰接，轴心压力设计值为2800kN型钢选用2［40a，面积，缀条选用2L45×4角钢面积，
b類截面轴心受压构件的稳定系数
36．分析普通螺栓连接处：
(1)普通螺栓连接处通常是螺栓群共同工作对螺栓群进行排列时要考虑哪些要求?(3分)
(2)汾析如图所示T型连接处撬力Q产生的原因?(3分)
(3)撬力Q对计算抗拉螺栓的承载力的影响?为简化计算，设计中如何处理?(2分)
37．验算梁的强度已知：两端铰接、跨度为10m的焊接双轴对称工字钢梁，截面尺寸如图所示距左右支座2m处受集中荷载作用，P=300kN集中荷载的作用范围a=100mm，Q235号钢材f=215MPa,fv=125MPa。
自己吔曾经是自考生当初考的是计算机专业的专科，花了我四年半年时间许多朋友跟我说自考太难了，他们快要坚持不下去了我自己的經验是，其实自考不难难的是坚持。 我不相信人天生下来会有谁比谁更聪明的脑袋瓜只相信谁比谁更努力。努力看书多做题，多花時间在学习上面一定能够成功。加油吧！

考一场试下来需要花费很多精力，也需要花去不少钱在此我向大家保证，我的网站一定会奉行免费的政策无论如何，我都不会使网站变成收费模式

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