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高校辅导员考试试题
经过半个月的封闭式准备，终于被一所环境优美的独立院校录用为辅导员，为了回报论坛，发下笔试面试题目及经验~笔试：年前就已经报名了，年后笔试名单一出来，才发现450多人竞争12个职位（9男3女），看到笔试名单后，我开始了真正的疯狂准备，也就一个星期的时候吧，虽然当时抱着必死的决心，但是因为自己已经辞职了待业在家，再加上这所独立院校是BF所在高校的二级院校，要是上了就能够跟他一起有寒暑假到处旅游了，因为这些动力，我开始了拼死一搏。主要就是看辅导员之家里以往前辈们的经验，说实话，辅导员考试的内容却是不是很多，范围比较小，来来去去就是那么点职责啊要求啊思政啊等等方面，就是需要融汇贯通。我背了中央的16号文件，还有中央关于加强高校辅导员建设的文件，这两个重要文件把辅导员的工作内容职责要求等比较权威的表达，然后自己再就有可能出大写作的比如如果你是一名辅导员，你会怎么开展工作；写给新生的一封信；自我介绍以及个人优势工作设想。这三个内容我还各写了一篇一千字左右的文章，背下来，这样万一考到在临场也不会紧张，也能比较快的写好。一句话，就是要准备充分。面试：笔试成绩出来后一看自己排第三名，就高兴得跳起来了，因为第三天就要面试，我赶紧去准备面试的自我介绍。面试通知的形式是5分钟的自我介绍以及个人优势工作思路，还有就是评委的自由提问。自我介绍因为在准备笔试时已经写好了，所以就开始狂背。整整两天时间不管是走路还是吃饭，甚至在上厕所时间我都在不停的背，BF下班就拉着他对着他演练，把BF都搞烦了，说我像个唐僧...除了准备自我介绍外，就是根据辅导员之家上面的问题特别是情景模拟题进行思考，把辅导员有可能遇到的问题都思考了一遍。面试前一个晚上在家穿着正装（这样比较有感觉），对着BF从上台开始，怎么鞠躬怎么问好，演讲的手势全部模拟了几遍，BF还把我准备的那些问题随机提了几个，我回答他再给我纠正（我们去年毕业BF就去了高校当辅导员）。面试当天我是第7个，候场的时候好紧张，但是就在去面试的路上和临要面试前背了一遍自我介绍，我看到其他跟我一起候场的面试者拿着稿子一直背，其实没必要，越背会越紧张的。面试进去之后，十几个评委，不要紧张，在没上讲台前先鞠个躬，然后在黑板上写上自己的名字，微笑的问计时员是否可以开始。然后就哇啦哇啦的说，一定要像在说，要有手势要口语化些，毕竟人家要求是演讲不是背诵嘛。接着就问问题啦，问了4个问题，回答的时候一定要微笑自信，就算说错了也不要紧，因为评委也可以体谅是即时回答，基本就没有思考的时间，只是不要出现原则上的错误就可以了。（答题的思路后面会附上）就这样咯，讲完之后把黑板上的名字擦了，再鞠个躬说：谢谢各位评委老师！就自信的走出去，记住，一定要微笑！！！后来结果出来，我面试第一，这么久的辛苦总算没白费。。。笔试题目：40题行政能力测试（基本是国考真题），2题问答（校训及解释、工科学生的特点及如何开展工作），案例分析（一个大学新生留书自杀。。。问1.从该生信中解释她自杀的原因2.如何预防此类事情发生），写作（迎新活动策划书）面试题目：5分钟演讲后，问了4个题目：1.怎么看待借贷上学的同学2.宿舍学生不按时起床你怎么办3.如何开展大学生的思政教育和党团教育4如何看待独立院校的学生及如何开展工作。面试题的答题思路（个人总结）：工作开展方面：1.要进行普遍的学生教育，帮助他们树立。。。2.对于个别后进学生，要单独教育3利用党员和学生干部，协助建立危机预警机制，从而预防。。。发生4树立典型来激励学生5与奖学金、评奖评优、班干党员等选择挂钩，从而激励学生。。。突发事件方面：1.第一时间到现场，解决眼前问题，联系相关部门2.向周围同学打听，了解情况3.把最真实的情况向领导汇报，提请指示4按指示处理好事情5事后反思，是否事情具有普遍性要开展全体学生教育，思考工作不足。如何看待。。方面：双刃剑，一方面。。。。另一方面。。。。（一定记得要分类讨论，不能一概而论）[原创]回报！南财今天考试内容~（笔试+面试）
Post By： 19:38:10说实话，准备的昏头黑地，把辅导员那一套包括时政背的周周道道，没想到，一点没用上！笔试全是公务员的那一套！选择，公文写作，公文修改，申论！总之，考过公务员的沾光了~所以以后的学子们啊！多手准备决不是坏事！面试除了自我陈述，还有两个随机抽的题，我抽到的是：1、你要去见一个重要的客人，却不小心溅了脏东西在衣服上，又没时间换了，怎么办？2、办公室门口你听到同事在向领导讲你工作上的失误，你会怎么办？自我感觉回答的还不错，呵呵。还听到别人的题目，也是五花八门，说记得的几个听听：1、如何开展第二课堂2、办公室接电话的礼节3、你的工作经历4、工作中做过的错事……就记得这些，想起来再补充[分享]前几天参加的西安交大辅导员笔试题
Post By： 16:13:49全部都是主观题第一部分是论述6道题1 是对关于加强和改进大学生思想政治教育的意见的理解，写自己的想法2 谈辅导员的职责那类的 具体忘了3 谈如何利用网络来开展工作4 从党员先进性出发，如何在校园中发挥党员的模范作用5 对于交大书院制的看法和意见6 温总理的一首诗 谈如何理解第二部分是材料分析1 是给了一段关于一个学生在中学时就性格孤僻 到了大学越发严重 导致成绩不理想 大三挂了十几门课 问是什么原因造成的和如何辅导他2 一个大一学生由于性格问题等不能融入新环境在开学3各月左右时自杀了，问主要原因和如何避免这样的事情第三部分是作文假设你是校长，在学生毕业典礼上要致开幕辞，请写下这段开幕词，字数不少于800[原创]笔经—南京晓庄笔试
Post By： 20:51:02呃……打击一个又一个今天上午考了晓庄，晓庄考的东东和南师完全是两种风格：一、填空题晓庄成立于哪年，校训，校风是what？“六艺”是哪六艺合同签订的原则是哪些？陶行知说做到哪五个字，就可以……………………………………30个空，估计最多对10个二、公文改错这个，呃……还是准备不充分，瞎写的，是关于什么的通报三、类似材料分析让以秘书的角色写个日程安排来着，汗，分明是辅导员，考秘书的题，一看到时，还怀疑是不是发错卷子了四、材料分析这个类似于申论的东东五、作文（任选一个，⊙﹏⊙b汗）1、很难做但有不得不做的决定，说说你是怎样做的2、你觉得谁是你这一代的代言人，为啥，说明了what3、说说你的一次“聪明的失误”感觉一点都不像作文，汗死了答题纸设计得也不大规范，哎……估计又杯具了，很菜考得徐州某高校辅导员招聘笔试面试
Post By： 17:38:12笔试100分钟，时间很紧45个公务员考试的选择题，40分钟3个简答中国***的性质科学发展观内涵社会主义核心价值体系1个报告2个能力测试工作计划3点要交，中午学生失恋打电话给你，如何处理？三下乡活动如何策划？1个论述题辅导员职业化、专业化、专家化的看法面试3个题目6分钟1.团队意见不一，积极性不高，怎么解决2.和别人合作成功做了什么3.对大学教师的看法，自己最敬佩的老师？[分享]福建师范大学辅导员笔试面试题
Post By： 23:35:50Wing是福建师范大学2007级硕士研究生，参加了学校的辅导员选拔考试，并且考上了，今天去体检，现将笔试和面试题分享。笔试：2小时20分是填空题和判断题，是时事类的，记不住了。简答题：1 教育与自我教育的关系2 90后大学生的思想特点案例分析1 你辅导的一个学生家境贫困又不愿意申请助贷，你怎么做工作2 深夜有一陌生男子在你所辅导的女生宿舍楼下大喊：“请你原谅”不肯离去，你怎么做论述题你对辅导员工作的设想作文螃蟹问青蛙：“去河边怎么走”，青蛙对螃蟹说：“一直往前走就到了”，螃蟹走了一天也没到河边，碰到青蛙时埋怨青蛙，青蛙指责螃蟹：“和你说了是竖着走，你却横着走，当然到不了了。”以此展开，联系实际，写一篇不少于600字的作文。面试：10分钟准备，10分钟回答1 清明节将至，作为辅导员，请你对放假工作安排谈谈要点2 对GOOGLE退出中国的看法我回答时的答案我就不想再写一遍了，太累了，想休息下。这次是校内符合条件的研究生中选拔，220人选20个，先学院面试推荐，这一关以后剩120人参加笔试，笔试完取前60人参加面试，面试了一整天从早上到晚上，还好我抽到的号码比较前面，下午两点左右就面试完毕了，最后就是剩20人了。还有心理测试，党政考核，公示。[原创]笔经——南师辅导员笔试题
Post By： 18:31:12下午南师大辅导员笔试，题量好大，没有行测，有文学常识、法律常识，还有高等教育的一些东东，内容好多啊，40个选择题，主观题内容我回忆了一下，如下，希望能够给以后的同学提供些帮助，也期待在职的辅导员老师们能够完善下答案。第一次考辅导员，完全不知道考的内容，准备也不充分，考得不好简答：1、大学生学业成绩的考核2、高校开展德育的途径3、简述高校辅导员的岗位职责4、简述高等教育的社会职能5、简述高等教育如何体现以人为本论述：1、高等教育大众化的利与弊2、信息技术对高等教育的影响3、目前大学生就业难的主要原因材料分析：1、2.1高校辅导员岗位的特殊性2.2高校辅导员在高校教师和专业队伍中的合理定位补充一下，论述题第一道大题是 结合马哲原理谈谈“思想政治教育与社会实践结合”的必要性和重要性，要联系实际。 另外还有变态的公文格式题 修改六个公文的题目 还要改写一个嘉奖通报
本人傻眼了完全没准备到。。。 山东师范大学辅导员笔试内容
Post By： 9:11:05时间：2个半小时一、简答题（每题10分）1，社会主义“荣辱观”的主要内容和意义是什么？2，如何理解高校“三育人”？3，你如何看待辅导员的任务？4，课堂教学在大学生教育中的作用？二，论述题（1500字左右，60分）请你谈一下大学生思想教育所面临的挑战和对策？南京师范大学中北学院笔试
Post By： 19:56:14一简答1教师的威信是什么，怎样维护2 心理学的四种性格是什么，辅导员对这四种大学生怎么对待3胡景涛在中国农大发表的讲话，对大学生提出了哪四点要求，辅导员怎么做二论述1 就业问题2 独立学院学生的德育特点，对策三材料题大学生的心理问题四作文1张某是辅导员，写一篇推荐其为优秀辅导员的文章2 独立学院的评比条例[原创]北师大辅导员2010年笔试题
Post By： 22:51:16今天参加了北师大辅导员招聘笔试，全部是主观题，考题如下：一、简答题1、国家中长期教育改革和发展规划纲要（年）（公开征求意见稿）中关于高等教育的主要论点是什么。2、中共中央国务院16号文件中关于加强大学生思想政治教育的途径有哪些？3、如何看待大学毕业生就业诚信问题？4、辅导员的职责二、案例分析题1、给了一个表，内容是大学生压力来源，对材料进行分析2、一个情景，材料是班长反映策划的活动大家不爱参加，班级涣散；同学M说，学习不学习都一样。干事L说多参加社团活动为工做做准备，耽误了学习。有些则只学习，所以对活动不感兴趣，班级学生比较迷茫。任课老师说有些同学学习积极性不高。问题a：如何看待三个同学反映的问题，b：他们三个反映的问题的共同点是什么？c：如果你是该班辅导员，你会怎么做？三、简述题1、在当代社会，为什么要坚持马克思主义的指导思想，而不能搞指导思想的多元化?2、如何开展学习型党组织的建设？四、论述题如何对大学生开展社会主义核心价值观教育。内容就上面那么多，时间是2个小时，个人感觉时间蛮紧张。希望对其他人有帮助可惜的是我好几题都没有复习到。。。。就胡乱写了，估计成绩不会太好，祈祷成绩过线！！！祈祷能顺利进复试！！祈祷祈祷，GOD bless me！我的笔试面试经历
Post By： 13:42:25元月25日上午笔试加计算机考试。 笔试一共两个小时时间，12页卷子，共分填空、判断、单项选择、不定项选择、简答、材料分析题。时间很紧张，题目范围很宽泛，涉及到时事政治、法律、还有世界上最早的农书是什么？党团知识、辅导员的职责等问题。计算机就半个小时时间，一共三道题，WORD,EXCEL 和PPT，就表格有些难，涉及到IF函数以及嵌套问题，但由于时间很紧张，基本都做不完，所以我只把最简单的都做了，稍微浪费时间的但题目分数又不高的都舍弃了，最后的结果证明这样的方法绝对正确。但是计算机考试有个很大的问题，计时是人工计时，并不准确，以至于最后老师最后吓唬我们说要赶紧提交，如果不提交的话最后没成绩啊，我们很多外校的胆小的人就傻乎乎的赶紧提交了，谁知到最后我对面的一个本校的女生楞是比我多做了有十来分钟的时间，给监考老师反应这个问题，也没得到最后的解决，很生气的离开了考场，上午考试结束就到一点多了，也没胃口吃饭。下午回到宾馆头疼的厉害，觉得自己考的不好，索性到头大睡，也以为面试没什么机会了，因为晚上一直也没收到短信通知说进面试，所以第二天早上去看面试名单的时候也去的很晚，可谁知到人家提前都进去开会了，面试名单上有我，很慌张很慌张，进去没一会儿人家就讲完了，也不知道讲的是不是面试的注意事项。唉，在这里提醒诸位，不到最后一刻千万不要放弃。26日上午先去做的心理测试，由于本人是心理学专业，所以对心理测试还是由一定了解，做的是16PF。完了以后领我们50人到一个教室，抽号面试，我们上厕所都有人在外面等着，呵呵，感觉和监狱差不多，手机也都上缴了。中午学校提供的盒饭，吃完饭接着就面试，面试分为即兴演讲和答辩两部分。即兴演讲是上一个人进去面试时，给你一张纸，上边有三个题目，你任选其一，定一个演讲题目，并作5分钟以内的演讲，完了以后再演讲台上还有一张纸，上边有三个答辩题目，还是任选其一进行答辩。下面说说我能记住的大概的演讲题目:1、辅导员的职责？2、新生入学教育的内容？3、异性向你表达爱恋，怎么办？答辩题目：只记得我自己选择的一道,在你回家的路上，有学生向你反映班里有人要自杀，你该怎么办？[原创]北京师范大学2010年笔试题目
Post By： 14:40:27上周六考的，到现在还能记得，很是深刻啊……一、简答1、《国家中长期教育改革和发展纲要（）》中高等教育部分的要点有哪些？2、国务院16号文件《关于进一步加强和改进大学生思想政治教育的意见》中加强大学生思想政治教育的措施有哪些？3、辅导员的职责有哪些？4、谈谈如何看待大学生求职中的诚信问题。二、案例分析1、是一个调查数据的汇总，关于“大学生压力来源”，让你总结和分析。2、是一个班级班长向你反映问题，学生向你反映问题，老师也想反映问题，很大一段经过，最后有3个小问题，这个班级出现什么问题了？怎么看到同学和老师反映的问题？如果你是这个班的辅导员你会怎么办？三、简述1、为什么说马克思主义是意识形态领域的指导思想而不能多元化？2、谈谈如何建立学习型党支部？（貌似是两个题，也许是三个，记不清了）四、论述谈谈如何加强大学生社会主义核心价值体系的教育工作。全部都是开放性的题目，两个小时，狂写啊……，手啊……酸！提醒下哈，非师大的童鞋（包括我在内）要有心理准备，重在锻炼，刚刚看了师大的同时，不公布笔试成绩，由用人单位直接和进入复试的人联系，所以……[原创]江苏某高校辅导员笔试真题
Post By： 15:14:02近日参加了某校的辅导员考试，内容回忆如下：第一部分为选择题为公务员考试的行测，部分题目是国考的真题。第二部分为主观题：一、简答题1、科学发展观的内涵是什么？2、中国***的性质是什么？3、社会主义核心价值体系的内涵是什么？二、公文写作，写一个报告三、案例分析某日上午，领导让你写一份材料，要求下午三点之前交给院里。你正在写材料，同学打来电话，说有个同学因为失恋正打算跳楼。问你会怎么做？四、论述好像是国家关于高校辅导员专业化、专职化的一些材料，让你对此进行论述。[分享] 3月28日辅导员应聘笔试题（江西南昌某大学）
Post By： 15:01:27只记得题目，客观题答案不记得了：一、填空（20分）1、时政题（与去年经济增长率“保八”和消费价格上浮百分率有关）；2、根据《学生手册》要求，学生应具备的八点素质）（“热爱祖国，服务人民”“勤俭节约，艰苦奋斗”“建强体魄，热爱生活”等等）；3、根据教育部要求……培养具有（创新）精神和（实践）能力的高素质人才……4、XX大学XX学院的院训是：（）（）（我当时只记得校训，但在网上没找到该校校训，郁闷了我好久！）……其他的忘了，共20个空。二、选择题（5分/题，共40分）略（考到时政、推理能力、中国近代史、哲学等，不是很难。）三、简答（20分/题，共40分）、1、辅导员岗位职责是什么？2、当代大学生价值取向有哪些特征？吐血奉献烟台大学笔试面试题
Post By： 9:31:19笔试那叫个海量啊！20道单选，20道多选，两个问答，一个论述。选择题主要是公文题和党团知识，而且基本上都是公务员考试的题目，我回来在网上查到了原题，复习过公务员的肯定 有不小优势。两个问答比较简单：社会主义核心价值体系，科学发展观内涵。论述是学生就业方面的。面试首先是3分钟的自我陈述，包括优势、不足、对工作认识等，答辩题目问了我两个：1.非典和甲流等突发性事件发生时，作为辅导员你应该如何处理？2.对于学生过洋节日，你有什么看法？原创]今天上海中医药大学辅导员笔试题
Post By： 19:31:04下午刚考完，第一部分心理测试，计算机上操作的；第二部分笔试题，一个半小时4道题，分别是1.上海世博会与大学生社会责任感关系？2.社会主义核心价值体系3.如何认识大学生宗教问题 案例分析题：一个学生干部考试作弊被抓，作为辅导员如何处理？招两个，去了50多，竞争那个激烈啊！！[原创]今天辅导员考试的题目（浙师大出题）
Post By： 20:15:11虽说考得是职业院校的辅导员，但是试题是从浙师大的试题库调出来的，改卷也是由浙师大负责的。我能回想出多少就多少吧……尽量……热腾腾的考题哦~~~考试时间13：30——15：30 基础知识和专业知识（选项就不全部写啦~~~只写正确答案哦！咕~~(╯﹏╰)b要是考试的时候也能知道就好了） 太阳系的组成：由太阳、行星、卫星、小行星、彗星及陨星组成清朝的中央教育机构是：国子监加德纳提出的智力理论是：多元智力理论学生年龄特征是指一定年龄阶段的学生在身体和心理发展上表现出来的共同的、本质的、典型的特征.古代雅典的教育目的主要是：培养有文化修养和多种才能的政治家和商人 提出”道而弗牵,强而弗抑,开而弗达”的著作是：学记生产力水平决定着受教育者的：权利 壬戌学制的学制是：六三三学制班主任既通过对集体的管理去间接影响个人,又通过对个人的直接管理去影响集体,从而把对集体和个人的管理结合起来的管理方式是：平行管理甫洛夫高级神经活动类型中的强-不平衡型-弱，与其相对应的气质类型是：粘液质人对自己行为所进行的反省或情绪上的评价，是一种自我意识的表现。这种现象称之为：良心从婴儿到青春期的认知发展分为：感知运动、前运算、具体运算和形式运算等四个阶段。2-7岁属于：前运算阶段近代教育史中主张绅士教育的教育家是：洛克学生享有的合法权利包括(１)人身权、身心健康权、人身自由权、人格尊严权、隐私权、名誉权、荣誉权等;(２)受教育权、受教育的平等权、公正评价权、物质帮助权等—————————————————————————————————————不好意思，只记得这么点了……作文：辅导员不仅要对学生的学习、生活、思想等进行知道教育，也要注重提高自身的素质修养。该如何安排好两者的关系？（大概就是这个意思啦）[原创]石油大学笔试，面试
Post By： 16:33:25之前在论坛上说考完之后上来贡献一下，现在把这两天笔试和面试的情况和大家分享一下。第一天上午计算机考试，两道word，包括中英文录入，艺术字，背景插入；第二道主要是页眉页脚和生成目录。三道excel，我只做了一道统计，后面两道是函数的，还包括数据录入和图表的知识，本人实在是不会函数，分析起来我也怕耽误时间，所以就放弃了。两道PPT，第一道是做小球弹跳，不难；第二道是根据素材做幻灯片，要用到一些动画效果，照着要求做就行，还有就是要把素材中一段文字做表格。总体大家都觉得题量很大，老师说往年都会有这样的反映，说100分的题能答60就是高手，所以准备辅导员考试时还是要全面，平时多用着点excel吧……下午是笔试，分为中文的作文和英文水平测试。中文的就是一大一小的作文，内容是选人用人要德才兼备，以德为先，谈谈你的看法。还有一个主题是关于杰出人才的，是温总理一段讲话的引申，我个人觉得第二个作文的主题还是有一定高度的，另外我觉得还有个特点就是这两道作文和事实还是有点关系的，分别是习副主席和温总理2009年的讲话。英文是一道英译汉，一道汉译英，还有一道300字的作文，对一个突发事件处理作评论，总体难度，我觉得大概六级水平，对没有把英文扔下的同志不算难，看来平时还是需要对英文格外关注啊。第二天就是面试了，所以人都要参加，我排在了上午还是要早起赶往昌平，天儿叫一个冷，风儿叫一个大啊！面试还是很和谐的，两分钟的自我介绍，切忌不能超时哦，当然也不能迟到，自我介绍之后老师会根据你的简历或报名表问一些问题，没有什么特别的。当然面试之前还是好好总结总结自己的工作经历，研究一下学校的网站，了解自己的职责等等。总之，经历两天的考验之后，就是等通知了，说实话我觉得我是没什么戏了，一是自己发挥的一般，再就不是男生没有什么优势，还有就是和他们本校的学生尤其是2+3竞争无优势可言，不过重在参与，也算是积累了经验，还是有收获的。最后，希望这些对大家有一点点帮助，尤其是明年准备考得同志们。祝大家好运。某高校笔试题
Post By： 22:46:30今天参加完笔试，总体来说题目出的还比较正常，涵盖政治、党章、文学、历史等方面的知识，向大家介绍下，希望对后来者有所帮助！题型主要有填空、判断、简答、论述。简答题：1.高校的中心任务和职责是什么2.科学发展观的内容3.和谐社会的内容4.翻译“知者近乎知，力行近乎仁，知耻近乎勇”5.简述党员发展的流程6.清朝四大谴责小说及其作者论述：
1.党员数量和党员质量的关系2.大学生如何实现个人价值我参加某大学辅导员笔试题
Post By： 17:00:28我已经考上了，下面说说笔试题。考了选择、填空、判断、公文改错、简答和论述。填空是时事，选择题基本是公共基础知识（就是政治那些还有几道数字推理）。判断包括了法律和计算机知识，但是不多。公文改错是关于批复的简答包括：学风建设中作为辅导员应该做些什么？某天你准备在7点开班会传达有关h1n1的事项和安排，已经通知下去了，6点半有两个学生向你请假说是感冒发烧了，你怎么处理？有天晚上接到班上同学打来的电话说有人在寝室割腕自杀，流了很多血，原因大概是失恋了，你怎么处理？论述题是关于高校辅导员职责的，24号文件上写的有。西安理工大今天的笔试题^^
Post By： 21:43:30前几天才发现了这个论坛，在准备笔试的过程中从坛子里找到好多资料，作为回报，把今天的笔试题目贴上来供大家参考喽^^祝有志成为辅导员的筒子们称心如意，找到适合自己的学校，加油~！废话不说了，上题：1.谈谈你对辅导员工作的理解。如果你能够成为一名辅导员，谈谈自己的职业规划。我写了一大堆，辅导员的八大职责全抄上去了，不知道会不会得分……实在不知道写什么。至于职业规划……我写的对于辅导员职位的五项要求，o(╯□╰)o2.两题任选一道：
a.（大意）高校学生容易接受讲师、教授等人的影响（包括不好的影响），却对辅导员的苦口婆心充耳不闻，如果你是一个辅导员，你会怎么处理？
b.结合你的大学生活，谈谈怎样才算一个优秀的大学生。大学生需要辅导么？如果需要，是什么辅导？应该怎么辅导？我选了第二题，讲了大学班长的实例作为优秀大学生的典范，需要辅导的方面我写了入学适应问题、就业问题、学业问题、人际和感情问题的辅导，贫困生的问题因为没纸写了，就放弃了……3.大作文：论学风，不少于1500个字[原创]笔试和面试的一点经验
Post By： 15:39:15今天通过了笔试和面试，终于可以加入到辅导员的队伍中来了，在回顾一周多的紧张复习和考试过程中的一些感受的基础上为还没有成功，但是想要成为辅导员的朋友提一点建议，不一定适合每个人，但是也绝对没什么坏处……首先就是复习的时候一定要有足够的覆盖面，除了教育部的16号令.21号文件.24号文件.周济部长的讲话之外，最好还要包括一些有案例的内容，比如怎么去处理突发事件之类的。其次一定要写一份完整的，真实全面的自我介绍，并且背熟，熟到别人看不出来你是在背。这个是给考官的第一印象，至关重要，切记！再次笔试的考试过程中不要怕浪费笔墨，在时间足够的基础上可以无限发挥，把你知道的，在备考期间准备的都写上来，只要不是画蛇添足就绝对有百利而无一害。最后，面试的时候要注意穿着打扮，西装领带绝对好过阿迪耐克。坐姿要端正，腿不要晃，回答问题语速要平缓，尽量不要重复，记得在面试的开始和结尾都要谢谢在场的领导和嘉宾。这些就是我掌握的一点东西 希望对大家有用。下边我把我的自我介绍和考试备考的资料传上来，有需要的朋友请自己去用吧，希望版主看见给我加个精华，嘿嘿……自我介绍尊敬的各位领导老师你们好！我叫XX，是XXXX大学08届XXXX专业的毕业生，很荣幸今天可以在这里参加这次面试，下面请允许我做一下简单的自我介绍！大学四年期间我一直担任班级的班长工作，曾任学院学生会主席，主要负责各项大型活动的策划开展和学生日常管理工作，曾多次组织并亲自主持过学院的大型晚会和各种演讲，辩论比赛，有着丰富的活动策划经验和主持人的临场应变能力，对学生的行为规范化管理也有一定的涉猎。在工作的同时我也没有放松对自己学习的要求，在大学四年里我共获得六次一等奖学金，两次参加全国大学生挑战杯创业和论文大赛，获得人力资源管理师三级证书，普通话等级考试一级乙等，以521分的成绩通过了英语六级考试，并且熟练的掌握了ppt,word,excel等办公软件。我的爱好是演讲和辩论，我一直作为校辩论队的主力四辩，有着丰富的比赛经验，同时我也比较擅长写作，尤其是撰写演讲稿和各种应用文。在校期间我参加了多次社会实践，除了学校组织的党员三下乡暑期社会实践和在一家公司担任了2年的人力资源部助理之外，我还曾在松花江小学担任代课老师，并在大四的时候担任我们学院的新生辅导员助理，全程参与了新生的军训等一系列活动，在实践的过程中我的能力得到了很大的提高，也更加坚定了我成为一名高校辅导员信念。我对辅导员的工作有着深刻的认识和深深的热情，高校辅导员是高校学生工作最基层的领导者、组织管理者和协调者，既是教与学双向交流的信息员，又是学生学习生活的服务员。所以自身的素质一定要过硬，除了对学生日常工作的规范化管理和对学生进行深入的思想政治教育之外，还要做好班级建设和对毕业生的指导工作以及对突发事件的处理，虽然工作有一定的难度，也会遇到这样或那样的问题，但是我会踏踏实实的做好自己的工作，竭尽全力在工作中取得好成绩，我相信在学校领导的帮助和指导下，经过坚持不懈的努力，我一定会为学校做出应有的贡献。最后，再一次感谢各位领导和老师给予我的这次机会，谢谢！教育部的16号文件。21和24号令以及周济部长的讲话大家直接去百度搜索吧，论坛限制16200的字节，不能发出来了，这些东西不一定要背下来，理解就好了，但是一定要看！最后希望大家都可以应聘成功！天涯敬上~~~~一般的笔试据我了解都有这样几种题型：选择题（着重考察时事，应聘学校校史之类，大概10道）填空题（这个不一定会有，有的话也相对简单，复习资料里的关键字，关键语句把握住就基本OK了）简答论述题（这个是重中之重，一般会给2到3个案例，结合你对辅导员的认识了解和自身条件自由发挥，我的建议是如果时间和答题的地方足够的话尽量把你知道的，能结合起来的都写上，注意层次和条理就好）我知道的就是这些了 另外笔试貌似只占30%到40%之间不会超过一半，所以面试更重要，好好准备吧学生工作往往是琐碎的，我们曾经以“奶爸”、“奶妈”自居，看见日常工作的繁琐。但是，处理好突发事件才是真正考验一个辅导员是否成熟的标志。突发事件不仅局限于学生自杀事件，还包括急诊就医、离家出走、考试作弊、夜不归宿、同性恋、打架斗殴等具体事件。处理突发事件应该对症下药，不同事情应有不同的处理方式，对待不同性格学生也有所不同，但在现场处理时可以遵循以下几点：a、镇静，作为处理事件的老师，你必须格外冷静，周围的学生已经哭哭闹闹了，完全失去方向时，你就是他们唯一的依靠，你至少要表现镇静，以安慰周围学生，同时自己冷静下来，以最理性的思维考虑解决之道；b、现场初步解决，无论是否涉及自己学生，在处理时都要力争及时，因为在突发事件处理时犹豫是大忌，这会引起很大的矛盾。保证能在现场给学生一个合理交待，疏散围观学生，减小负面影响；c、联系相关部门，辅导员的能力范围只是思想工作，没有明确的发言权和决定权，不能随便答应什么事情，所以要及时联系责任部门或找到学生处老师沟通。如果是其他老师班级学生情况，及时与老师联系，而不是向上级部门反映。（综合考虑事件的紧急程度）；d、保护学生，特别是对外的事件中，第一顺序保护自己学校的学生，如斗殴事件，警方介入之后，及时与其沟通取得谅解，请警方处理外校学生，本校学生回校教育处理；e、与家长联系，一般情况学生害怕老师与家长联系，但是很多情况下要这样做，如学生重病送诊，一定通知家长，给家长一个信息，希望家长能接应我们，也可以减少学校的责任。这些都是应急处置，最重要的还是之后的工作，主要是与学生的谈心，取得信任，了解事情的根源；与家长沟通，说明事情的严重性，取得谅解，商讨如何共同帮助学生；与有关部门联系，了解事情的定性和处理决定，以便与学生解释说明。对于比较“老油条”的学生触犯校纪校规时，第一抓住证据（同伴口供、抽烟的烟头、手机短消息等），第二威吓住他们，第三留住证据（事情说明、检讨，并签名落时间），第四保护自己（多名同伴共同处理）。处理过程中可以分开同伙，单独问讯，必要时候采取诱供，没收通讯手机，避免相互窜供。 对于实践的指导，从辅导员角度出发，“你”只是一个引导者，而非主创人员，要关心，而非操心。在课题确定前，组织起良好的课题团队，选取一到四名团队核心人物，把思考题目的任务布置下去，让他们自己发挥，往往有意想不到的大收获。然后就是帮助学生选择好的题目。一个好的题目具有以下特征：没有前人探讨过、具有学校专业特征、范围适当、能相关信息物质资源的。具备了上述条件，就可以着手制定课题实施方案了，记住一定要把课题每一步的节点任务和时间确定，以保证课题的顺利完成。之后，我们可以扩充课题组范围，积极鼓励班级中内向、不受重视的群体参与进来，通过课题的形式，使得他们能够融入主流班级文化中，发挥他们的长处。在课题实施中，辅导员要做的只有定期召集课题组会议，及时了解课题进展和存在问题，并对于资料收集、问卷设计、发放范围、论文撰写、资金使用、宣传等问题提供指导，重在告诉学生方法，正如常言道“授之以渔而非授之以鱼”。在第二轮社会实践中，尽可能更换课题组核心成员，以帮助更多学生参与其中，培养组织协调的能力。这样才能最大效益地发挥社会实践的目的与作用。对毕业生的辅导掌握毕业生真实情况真正了解学生，包括学生的特点、长处、弱点、毛病、心气、家庭背景、各方面的能力等等，越全面越准确越好，要了解每一个学生，学院06届的学生辅导员庄红岩将他们从大一带到大四，中间没有换人，对学生的情况很熟悉。分析学生的能力、定位等实际情况，得出的结论是：70--80%的学生就业、深造没有问题，不用管，只要整体指导，讲清政策，提供服务就行；5—10%的学生是考研的坚定分子，考不上再考，根本不就业，主动失业，管不了，对这些人只能是关注他们的情绪，缓解他们的压力；剩下的10--25%是真正的工作重点，不管不行，这部分人是影响就业率的关键，要提高就业率就得在这部分人上下功夫。时间恰当、方法得当首先，就业指导工作一定要前移，二、三年级是关键，从大一到大四将工作重心定位为教育、引导、指导、服务。在学生还没有确定目标的时候就讲形势、政策；帮助他们收集信息并分类整理；精心挑选校友开展交流辅导（毕业3--5年的校友对职场认识客观全面，说服力强，效果最好，刚毕业的校友提供的信息太片面，时间太长的，他已经淡忘了自己当初的需求，从心态上与现在的毕业生相差太远）。第二，集体引导和个别指导同等重要，缺一不可。对大四的学生跟进式指导，合理分流，在学生面对选择，拿不定主意的时候，帮助他们分析、定位、下决心，副书记和毕业班辅导员多年坚持每周两个晚上为固定值班日，为学生答疑解惑，手机保持24小时开通为学生提供及时的服务。第三，创造条件使学生增强自身的竞争力。学院在北京、云南、福州等地建立了6个实习基地，提供实习机会，让学生在实践中认识自己、了解社会，把社会实践与职业规划相结合，学会与人相处，学会为人处事之道。第四，教学生如何在用人单位面前展示自己的才能，特别是对困难学生，弱势群体，帮助他们增加自信，找到并进行充分挖掘自己的闪光点，形成现实的竞争优势。要想个体指导见效首先要取得学生的信任，要想办法让学生主动来找你，主动找学生来谈，得谈好几次，但是他们主动来找往往只需一次，就可见效。拓宽信息来源渠道指导学生积极参加在校的各种交流活动，引导学生编织校友交流网，营造一种互相帮助的氛围，利用校友录这个平台，搜集校友提供的就业信息，依靠院领导和老师们外出开会的机会获取信息。加强对毕业生离校后的追踪要跟踪到每一个人，这点难度较大，但是对于提高就业率很重要，这点今年做得比往年都好。06届学生辅导员起了很大作用。总之，领导重视是前提，精细化管理是关键，个性化指导是重点，毕业生跟踪是手段至于心理学的我建议直接找百度吧 实在太多了 研究的人多写的也多另外就是心理学里边我觉得失恋问题，包括人际关系处理都比较重要自荐信尊敬的领导：您好！我想申请贵院招聘的学生辅导员一职，我自信符合该职位的要求。我自2004年8月入读XX大学XX学院以来，除了对专业学习投入了巨大的热情和精力外，还对学生管理工作培养了极大的热情，我由衷地喜欢这项工作，愿意为其做出自己的贡献。而且，经过四年的学生管理工作的尝试，我相信自己非常的适合这项工作。高校辅导员是高校学生工作最基层的领导者、组织管理者和协调者，既是教与学双向交流的信息员，又是学生学习生活的服务员。因此在大学里，我注重自己的能力培养，积极担任各种学生干部，参加各种相关的社会实践, 具有了一定的组织管理能力。目前我认为自己在这个岗位上有以下优势：A.有良好的思想品德和较高的政治素质。我现在是一名预备党员，一直以来接受着先进组织的教育领导，另外多年来自己一直能做到坚持集体利益为重，助人为乐的良好品质得到老师和同学的认可。通过对马克思主义理论与三个代表重要思想的学习后，政治理论水平也得到较大的提高，看待时政问题更加客观透彻。B.学习成绩优秀，大学四年一共获得了6次校一等奖学金，三次校优秀学生干部。C.丰富的工作经历，有较高组织、管理、调查研究能力，从大一到现在，我曾从事过多项社会实践，范围覆盖面较广。从小学一年级到大四我一直担任班长一职，大三时当选为长春工业大学人文学院学生会主席。2007年9月至今，我担任任xx学院07级新生助理辅导员，协助辅导员老师做好学生工作。D.人际关系良好，由于我的性格比较随和开朗，在学院中，与很多同级同学，师兄师姐，师弟师妹们都结下了深厚的友谊。这一点有利于自己了解同学们的情况，也使得工作更加容易开展。E.脚踏实地，认真负责，我希望能够加入贵院服务学生的队伍，我会踏踏实实的做好属于自己的一份工作，竭尽全力在工作中取得好成绩，我相信经过自己的勤奋和努力，一定会做出应有的贡献。F.最重要的一点，我热爱教师这份职业，我有信心和决心，将在工作中百分之百的努力付出，希望您可以给我这个机会！此致敬礼！
EviL2008年X月XX日有关新生军训首先是新生到来之前的准备工作 包括寝室的安排和学生档案的查阅 并初步确定军训的临时负责人其次在新生报道当天多与新生和家长交流增进彼此感情和印象分 着重考察你已经初步选定的那几个人军训过程中要积极的号召新生递交入党申请书和思想汇报，军训感想，启用临时负责人管理班级要身体力行参与其中，多关心体质弱和外省路途遥远从未在外就读的新生与教官联系好，严格要求寝室的内务并不定时抽查，绝对有利于以后4年的管理军训结束时最好开一次晚会，内容形式自己安排，可以增加新生之间的感情，保证班级团结大学生不住寝室的解决方法————注意，此楼文章为“夜深人静”原创，此处为借用 望见谅我的方法是每学期开学的时候统计一下在外住宿的学生（一般情况下不允许在外住宿，特殊例外）的详细资料。如，住宿的确切地址，房东情况，住宿地点有无安全隐患（要自己亲自去看看）并同时将该生在外住宿的情况通知其家人（只能是学生的直系亲属）并与外宿学生签订一份“学生在校学习期间在外住宿安全协议”。协议写明该生外宿的原因，确切地点，居住房的情况，是与人合租还是独住，房租每月多少房东姓名、联系方式等等。并附一份学生手写的在外住宿申请（家长也要写出书面申请，可由学生代写由家长签字），在协议上让该生写明“学生在外住宿期间一切人身及财产安全与校方无关，由其本人负全责”。再贴上一份学生本人的及其父（或母）的身份证复印件和户口本其父亲的（或母）一页的复印件和该生的户口本复印件，由学生本人和家长、辅导员在协议上签字签字，如家长不能亲自来签字（家离校太远），则由学生在辅导员与家长电话联系三方（辅导员、学生、家长）都在的情况下由学生代签。也可通过传真、邮寄的方式让家长签字。一定要告知其家长其子女在外住宿期间的一切人身及财产安全由学生本人负全责，与辅导员和校方无关。此协议一式四份，学生家长一份，辅导员一份，系里一份，院学生出一份。但为安全起见，一般不要同意学生在外住宿，一旦出了事那可是大麻烦。面试的衣着打扮心理学家说，在沟通前给别人的第一印象是见面后的20秒，而这20秒的印象很大程度上是由你的衣着决定的。面试是求职路上的一道关，面对人事经理们挑剔的目光，应届生们要怎样准备衣着，才能“穿”过面试这一关，“穿”出一个锦绣前程呢？　　学院派：“巨资打造”没有必要　　建议人：复旦大学职业发展教育服务中心张老师　　我们在向同学们介绍求职服装的时候，通常会说下面几条：公司员工穿什么你就穿什么；职业装是个不错的选择；整洁大方是基本原则；女生切忌浓妆艳抹、迷你裙、无袖上衣；男生切勿穿短裤、凉鞋、运动鞋……　　建议1：简单是最重要原则　　“简单就是美”，这不仅是职场着装的原则，也是面试打扮的座右铭。比如说颜色，参加面试的时候，衣服的色调最好以黑、白、灰、蓝、咖啡为主，太花哨的颜色可能会引起面试官的反感。黑色永远是最“安全”的颜色，但是黑色太具有权威感，穿黑色很难让人产生亲近的感觉，如果你想从事的是创作行业，不妨试试明亮的颜色，但是鲜艳明亮也还是应该遵循简单的原则，白色是一个很好的选择。作为女生，如果你平时是佩戴饰品的，面试时也可以照常佩戴，但太花哨的饰物最好取下来，饰物的数量也不要超过一件，款式则是越简单越好———饰品太多会给人一种“不职业”的感觉。　　建议2：干净+平整除了简单，干净也是面试时要特别注意的，你的着装再得体，也必须保持干净整洁，这是最起码的要求。干净整洁不仅仅是指衣服，头发的整洁也很重要，如果顶着一头乱蓬蓬的头发去参加面试难免有碍观瞻，会让面试官认为你不善于打理自己、不善于管理时间，这样的印象对你的面试无疑是不利的。另外，面试前还要注意一下自己的衣服是否平整，最好是熨烫过的衣服，如果学校里没有条件熨衣服，可以在面试前一夜把衣服挂起来，这样也可以保持衣服的平整。　　建议3：“巨资打造”没有必要　　由于经济条件所限，刚走出校园的毕业生很难承受昂贵的服装，这一点用人单位是完全理解的，公司的人事经理不会去计较一个来面试的人穿的是不是名牌。相反，如果你穿着一件价格不菲的西装去参加面试，你的套装甚至比你的面试官还要高级，你的面试官会怎么想呢？也许他会觉得，你是一个对生活要求很高的人，不会满足现在公司提供的薪水，也不会安分守己地从最初级的职位做起。学生就是学生，参加面试的时候，带一点“学生腔”是很正常的，如果你花费太多的金钱，打扮得过于抢眼，反而会让人难以接受。　　又到了大学生备受考验的求职季节，《申》报特别开设“大学生就业计划指导”系列报道，希望通过人力资源专家的解说、专业咨询人士的介入，给应届大学生的就业问题带来一些有实际意义的指导。我们也欢迎正在求职的大学生朋友能把你成功、失败的故事与我们一同分享，那么，一份喜悦就可以变成N份喜悦，一份苦涩则可化为1/N的苦涩。对于一些典型问题，我们还会请专家特别解答，共同寻找对策。来信请寄：上海市汉口路300号10楼“申江人才”收。邮编：200001。或发电子邮件至：.cn　　专业派：“穿得像公司里的人”　　建议人：伟业人才交流咨询中心方先生　　从校园人转换成职业人，大学毕业生们往往对自己的未来充满了希望，但是，想找到一个满意的工作，仅仅靠冲劲和热情是不够的。想敲开用人单位的大门，求职者的态度、举止、语言和着装都很重要，作为和用人单位见的第一面，面对面试这一关，求职者的着装就显得尤为重要。　　建议1：得体整洁最重要　　在学校里，大学生们穿得都比较轻松随意，但是一旦走进职场，毕业生们就要注意自己角色的转换，要根据自己的求职定位，把休闲装换成职业装。关于具体怎样转换，要花费多少，则要根据自己的风格、习惯，和企业文化、企业对员工的要求结合起来。总体来说，“得体”和“整洁”是最重要的。有的大学毕业生，穿着宽宽大大的“哈族”服装就来面试了，这肯定是不符合要求的，因为不会有任何一家企业会鼓励自己的员工穿成这样；还有的毕业生，会在衣着上花费很多，穿着名牌的套装去参加面试，其实对于初入职场的新人来说，穿得太贵重也没有必要，毕竟是大学生，穿得像部门经理一样会给人一种“华而不实”的感觉。　　建议2：冬天穿衣有诀窍　　现在已经是年底，也有一些公司已经开始对大学毕业生进行面试。在天气寒冷的时候，穿衣服也是有诀窍的，那就是要“外厚内薄”。一套笔挺的西装虽然很精神，但是千万不能“要风度而不要温度”，在面试的路上受了风寒就划不来了。求职者可以在套装外加一件大衣或者风衣，在面试的时候把大衣放在办公室的外面。另外，不要为了保暖就在里面穿上很多，特别是不要在衬衫里穿长袖T恤甚至是保暖内衣；女生在大衣里最好也只穿衬衫，而不是厚厚的毛衣，否则办公室里空调一开，再加上面试题难得你不知所措，你肯定要汗流不止。　　建议3：穿得要像圈内人　　不同的行业有不同的规则，不同的公司也有不同的文化，但是，如果仔细观察一个公司就可以发现，公司里员工的服装总会比较相似，这就像一个“场”，在制约着公司员工的穿着打扮。如果你不知道自己面试的时候穿什么，就去观察一下公司内部员工都穿什么衣服，如果有师兄师姐在那里任职就更好了，可以向前辈们“取经”。不管怎么样，要“穿得像公司里的人”，这样会让你的面试官对你有一个认同感，让他（她）从见到你的第一眼开始，就对你有一个感觉：“这个人像是我们公司里的人。”关于面试心态的2点建议第一，相信自己前程远大。大学生再不争气也只是前几年难了点，但也不要用这个来打击自己气势，你得这么想，你就是这个公司里一个未来相当重要的人才，那么现在他多花点钱培养你的气质难道不应该吗。所以第一，相信自己，宁缺毋滥。坚决不要因为气馁而委屈自己随意屈就了那些小公司，你会在无形中失去很多的东西，其中最重要的就是机会，发挥潜质的机会。不要说我先在小公司干干，总会有出头之日的。没那回事。想想你考大学的时候，是不是只求能进去，然后自己努力学习就可以？那你就发现，大学这四年跟本不是你原本想象的那样，你认真学习了吗，取得了什么样的优秀成绩？还不是tm的混过来了？！所以，有这样想法的人趁早放弃吧，除非你还想比上了一个破大学更要后悔些 。第二，要有个信念，我什么样的苦都能吃，也许我会在能力方面有些须缺陷，但在态度上绝对积极，相信没有做不好的事情，只有做不好事情的人。有了这样的想法，我想那你早应该就给自己的发展定好了方向，你是要坚持这个专业呢还是改改行做其它的，比如我们中就有好多从冲压改做了注塑。再远一点就不说了，你头脑中至少要清楚目前自己应该做的事情。另外，要提醒一点的是，要是你从事的是技术性的工作，因此给你面试的那些科长级别的人大多也都是作技术的，在我看来，他们都心底单纯，你真正要面对的厉害角色是那些中专毕业好些年，在公司占据了一席之地的人。他们一眼就能看出你有多大份量，而且好不具有宽容心。碰到这样的人你就不要抱侥幸心理了。面试20个经典问题及回答思路！问题一：“请你自我介绍一下”思路：1、这是面试的必考题目。2、介绍内容要与个人简历相一致。3、表述方式上尽量口语化。4、要切中要害，不谈无关、无用的内容。5、条理要清晰，层次要分明。6、事先最好以文字的形式写好背熟。问题二：“谈谈你的家庭情况”思路：1、 况对于了解应聘者的性格、观念、心态等有一定的作用，这是招聘单位问该问题的主要原因。2、 简单地罗列家庭人口。3、 宜强调温馨和睦的家庭氛围。4、 宜强调父母对自己教育的重视。5、 宜强调各位家庭成员的良好状况。6、 宜强调家庭成员对自己工作的支持。7、 宜强调自己对家庭的责任感。问题三：最能概括你自己的三个词是什么？思路： 我经常用的三个词是：适应能力强，有责任心和做事有始终，结合具体例子向主考官解释，使他们觉得你具有发展潜力。问题四：“你有什么业余爱好？”思路：1、 业余爱好能在一定程度上反映应聘者的性格、观念、心态，这是招聘单位问该问题的主要原因。2、 最好不要说自己没有业余爱好。3、 不要说自己有那些庸俗的、令人感觉不好的爱好。4、 最好不要说自己仅限于读书、听音乐、上网，否则可能令面试官怀疑应聘者性格孤僻。5、 最好能有一些户外的业余爱好来“点缀”你的形象。6、找一些富于团体合作精神的。这里有一个真实的故事：有人被否决掉，因为他的爱好是深海潜水。主考官说：因为这是一项单人活动，我不敢肯定他能否适应团体工作。问题五：“你最崇拜谁？”思路：1、 最崇拜的人能在一定程度上反映应聘者的性格、观念、心态，这是面试官问该问题的主要原因。2、 不宜说自己谁都不崇拜。3、 不宜说崇拜自己。4、 不宜说崇拜一个虚幻的、或是不知名的人。5、 不宜说崇拜一个明显具有负面形象的人。6、 所崇拜的人人最好与自己所应聘的工作能“搭”上关系。7、 最好说出自己所崇拜的人的哪些品质、哪些思想感染着自己、鼓舞着自己。问题六：“你的座右铭是什么？”思路：1、座右铭能在一定程度上反映应聘者的性格、观念、心态，这是面试官问这个问题的主要原因。2、不宜说那些医引起不好联想的座右铭。3、不宜说那些太抽象的座右铭。4、不宜说太长的座右铭。5、座右铭最好能反映出自己某种优秀品质。6、 参考答案——“只为成功找方法，不为失败找借口”。　　问题七：“谈谈你的缺点”　思路：1、 不宜说自己没缺点。2、 不宜把那些明显的优点说成缺点。3、 不宜说出严重影响所应聘工作的缺点。4、 不宜说出令人不放心、不舒服的缺点。5、 可以说出一些对于所应聘工作“无关紧要”的缺点，甚至是一些表面上看是缺点，从工作的角度看却是优点的缺点.。绝对不要自作聪明地回答“我最大的缺点是过于追求完美”，有的人以为这样回答会显得自己比较出色，但事实上，他已经岌芨可危了。　问题八：“谈一谈你的一次失败经历”思路：1、 不宜说自己没有失败的经历。2、 不宜把那些明显的成功说成是失败。3、 不宜说出严重影响所应聘工作的失败经历，4、 所谈经历的结果应是失败的。5、 宜说明失败之前自己曾信心白倍、尽心尽力。6、 说明仅仅是由于外在客观原因导致失败。7、 失败后自己很快振作起来，以更加饱满的热情面对以后的工作。问题九：有想过创业吗？思路： 这个问题可以显示你的冲劲，但如果你的回答是“有”的话，千万小心，下一个问题可能就是“那么为什么你不这样做呢？”问题十：你参加过义务活动吗？思路： 现在就着手做一些义务活动，不仅仅是那些对社会有贡献的，还要是你的雇主会在意的，如果他们还没有一个这样的员工，那么你会成为很好的公关资源。问题十一：“你为什么选择我们公司？”思路：1、 面试官试图从中了解你求职的动机、愿望以及对此项工作的态度。2、 建议从行业、企业 和岗位这三个角度来回答。3、 参考答案——“我十分看好贵公司所在的行业，我认为贵公司十分重视人才，而且这项工作很适合我，相信自己一定能做好。”　“我来应聘是因为我相信自己能为公司作出贡献，而且我的适应能力使我确信我能把职责带上一个新的台阶”。问题十二：“对这项工作，你有哪些可预见的困难？”思路：1、 不宜直接说出具体的困难，否则可能令对方怀疑应聘者不行。2、 可以尝试迂回战术，说出应聘者对困难所持有的态度——“工作中出现一些困难是正常的，也是难免的，但是只要有坚忍不拔的毅力、良好的合作精神以及事前周密而充分的准备，任何困难都是可以克服的。”　　问题十三：“如果我录用你，你将怎样开展工作”思路：1、 如果应聘者对于应聘的职位缺乏足够的了解，最好不要直接说出自己开展工作的具体办法，2、 可以尝试采用迂回 战术来回答，如“首先听取领导的指示和要求，然后就有关情况进行了解和熟悉，接下来制定一份近期的工作计划并报领导批准，最后根据计划开展工作。”　　问题十四：“与上级意见不一只样，你将怎么办？”思路：1、 一般可以这样回答“我会给上级以必要的解释和提醒，在这种情况下，我会服从上级的意见。”2、 如果面试你的是总经理，而你所应聘的职位另有一位经理，且这位经理当时不在场，可以这样回答：“对于非原则性问题，我会服从上级的意见，对于涉及公司利益的重大问题，我希望能向更高层领导反映。”“应届毕业生缺乏经验，如何能胜任工作？”　　问题十五：“我们为什么要录用你？”思路：1、 应聘者最好站在招聘单位的角度来回答。2、 招聘单位一般会录用这样的应聘者：基本符合条件、对这份共组感兴趣、有足够的信心。3、 如“我符合贵公司的招聘条件，凭我目前掌握的技能、高度的责任感和良好的适应能力及学习能力 ，完全能胜任这份工作。我十分希望能为贵公司服务，如果贵公司给我这个机会，我一定能成为贵公司的栋梁！”问题十六：“你能为我们做什么？”思路：1、 基本原则上“投其所好”。2、 回答这个问题前应聘者最 好能“先发制人”，了解招聘单位期待这个职位所能发挥的作用。3、 应聘者可以根据自己的了解，结合自己在专业领域的优势来回答这个问题。　　问题十七：“你是应届毕业生，缺乏经验，如何能胜任这项工作？”思路：1、 如果招聘单位对应届毕业生的应聘者提出这个问题，说明招聘单位并不真正在乎“经验”，关键看应聘者怎样回答。2、 对这个问题的回答最好要体现出应聘者的诚恳、机智、果敢及敬业。3、 如“作为应届毕业生，在工作经验方面的确会有所欠缺，因此在读书期间我一直利用各种机会在这个行业里做兼职。我也发现，实际工作远比书本知识丰富、复杂。但我有较强的责任心、适应能力和学习能力，而且比较勤奋，所以在兼职中均能圆满完成各项工作，从中获取的经验也令我受益非浅。请贵公司放心，学校所学及兼职的工作经验使我一定能胜任这个职位。”　　问题十八：“你希望与什么样的上级共事？”思路：1、 通过应聘者对上级的“希望”可以判断出应聘者对自我要求的意识，这既上一个陷阱，又上一次机会。2、 最好回避对上级具体的希望，多谈对自己的要求。3、 如“做为刚步入社会新人，我应该多要求自己尽快熟悉环境、适应环境，而不应该对环境提出什么要求，只要能发挥我的专长就可以了。”问题十九：告诉我三件关于这公司的事情。思路： 你应该知道十件和公司有关的事情，他问你三件你回答四件，他问你四件你回答五件。说几件你知道的事，其中至少有一样是“销售额为多少多少”之类。问题二十：你为什么还没找到合适的职位呢？思路： 别怕告诉他们你可能会有的聘请，千万不要说“我上一次面试弄得一塌糊涂……”。指出这是你第一次面试教育部16号文件发表于： 11:18:24关于全面提高高等职业教育教学质量的若干意见【标　 WBR
题】关于全面提高高等职业教育教学质量的若干意见【内容分类】教学质量【颁布单位】教育部【颁布日期】二〇〇六年十一月十六日【发
号】教高［2006］16号
在贯彻党的十六届六中全会精神、努力构建社会主义和谐社会的新形势下，为进一步落实《国务院关于大力发展职业教育的决定》精神，以科学发展观为指导，促进高等职业教育健康发展，现就全面提高高等职业教育教学质量提出如下意见。一、深刻认识高等职业教育全面提高教学质量的重要性和紧迫性
近年来，我国高等职业教育蓬勃发展，为现代化建设培养了大量高素质技能型专门人才，对高等教育大众化作出了重要贡献；丰富了高等教育体系结构，形成了高等职业教育体系框架；顺应了人民群众接受高等教育的强烈需求。高等职业教育作为高等教育发展中的一个类型，肩负着培养面向生产、建设、服务和管理第一线需要的高技能人才的使命，在我国加快推进社会主义现代化建设进程中具有不可替代的作用。随着我国走新型工业化道路、建设社会主义新农村和创新型国家对高技能人才要求的不断提高，高等职业教育既面临着极好的发展机遇，也面临着严峻的挑战。
各级教育行政部门和高等职业院校要深刻认识全面提高教学质量是实施科教兴国战略的必然要求，也是高等职业教育自身发展的客观要求。要认真贯彻国务院关于提高高等教育质量的要求，适当控制高等职业院校招生增长幅度，相对稳定招生规模，切实把工作重点放在提高质量上。要全面贯彻党的教育方针，以服务为宗旨，以就业为导向，走产学结合发展道路，为社会主义现代化建设培养千百万高素质技能型专门人才，为全面建设小康社会、构建社会主义和谐社会作出应有的贡献。二、加强素质教育，强化职业道德，明确培养目标
高等职业院校要坚持育人为本，德育为先，把立德树人作为根本任务。要以《中共中央国务院关于进一步加强和改进大学生思想政治教育的意见》（中发〔2004〕16号）为指导，进一步加强思想政治教育，把社会主义核心价值体系融入到高等职业教育人才培养的全过程。要高度重视学生的职业道德教育和法制教育，重视培养学生的诚信品质、敬业精神和责任意识、遵纪守法意识，培养出一批高素质的技能性人才。要加强辅导员和班主任队伍建设，倡导选聘劳动模范、技术能手作为德育辅导员；加强高等职业院校党团组织建设，积极发展学生党团员。要针对高等职业院校学生的特点，培养学生的社会适应性，教育学生树立终身学习理念，提高学习能力，学会交流沟通和团队协作，提高学生的实践能力、创造能力、就业能力和创业能力，培养德智体美全面发展的社会主义建设者和接班人。三、服务区域经济和社会发展，以就业为导向，加快专业改革与建设
针对区域经济发展的要求，灵活调整和设置专业，是高等职业教育的一个重要特色。各级教育行政部门要及时发布各专业人才培养规模变化、就业状况和供求情况，调控与优化专业结构布局。高等职业院校要及时跟踪市场需求的变化，主动适应区域、行业经济和社会发展的需要，根据学校的办学条件，有针对性地调整和设置专业。要根据市场需求与专业设置情况，建立以重点专业为龙头、相关专业为支撑的专业群，辐射服务面向的区域、行业、企业和农村，增强学生的就业能力。“十一五”期间，国家将选择一批基础条件好、特色鲜明、办学水平和就业率高的专业点进行重点建设，优先支持在工学结合等方面优势凸显以及培养高技能紧缺人才的专业点；鼓励地方和学校共同努力，形成国家、地方（省级）、学校三级重点专业建设体系，推动专业建设与发展。发挥行业企业和专业教学指导委员会的作用，加强专业教学标准建设。逐步构建专业认证体系，与劳动、人事及相关行业部门密切合作，使有条件的高等职业院校都建立职业技能鉴定机构，开展职业技能鉴定工作，推行“双证书”制度，强化学生职业能力的培养，使有职业资格证书专业的毕业生取得“双证书”
的人数达到80%以上。四、加大课程建设与改革的力度，增强学生的职业能力
课程建设与改革是提高教学质量的核心，也是教学改革的重点和难点。高等职业院校要积极与行业企业合作开发课程，根据技术领域和职业岗位（群）的任职要求，参照相关的职业资格标准，改革课程体系和教学内容。建立突出职业能力培养的课程标准，规范课程教学的基本要求，提高课程教学质量。“十一五”期间，国家将启动1000门工学结合的精品课程建设，带动地方和学校加强课程建设。改革教学方法和手段，融“教、学、做”为一体，强化学生能力的培养。加强教材建设，重点建设好3000种左右国家规划教材，与行业企业共同开发紧密结合生产实际的实训教材，并确保优质教材进课堂。重视优质教学资源和网络信息资源的利用，把现代信息技术作为提高教学质量的重要手段，不断推进教学资源的共建共享，提高优质教学资源的使用效率，扩大受益面。五、大力推行工学结合，突出实践能力培养，改革人才培养模式
要积极推行与生产劳动和社会实践相结合的学习模式，把工学结合作为高等职业教育人才培养模式改革的重要切入点，带动专业调整与建设，引导课程设置、教学内容和教学方法改革。人才培养模式改革的重点是教学过程的实践性、开放性和职业性，实验、实训、实习是三个关键环节。要重视学生校内学习与实际工作的一致性，校内成绩考核与企业实践考核相结合，探索课堂与实习地点的一体化；积极推行订单培养，探索工学交替、任务驱动、项目导向、顶岗实习等有利于增强学生能力的教学模式；引导建立企业接收高等职业院校学生实习的制度，加强学生的生产实习和社会实践，高等职业院校要保证在校生至少有半年时间到企业等用人单位顶岗实习。工学结合的本质是教育通过企业与社会需求紧密结合，高等职业院校要按照企业需要开展企业员工的职业培训，与企业合作开展应用研究和技术开发，使企业在分享学校资源优势的同时，参与学校的改革与发展，使学校在校企合作中创新人才培养模式。六、校企合作，加强实训、实习基地建设
加强实训、实习基地建设是高等职业院校改善办学条件、彰显办学特色、提高教学质量的重点。高等职业院校要按照教育规律和市场规则，本着建设主体多元化的原则，多渠道、多形式筹措资金；要紧密联系行业企业，厂校合作，不断改善实训、实习基地条件。要积极探索校内生产性实训基地建设的校企组合新模式，由学校提供场地和管理，企业提供设备、技术和师资支持，以企业为主组织实训；加强和推进校外顶岗实习力度，使校内生产性实训、校外顶岗实习比例逐步加大，提高学生的实际动手能力。要充分利用现代信息技术，开发虚拟工厂、虚拟车间、虚拟工艺、虚拟实验。“十一五”期间，国家将在重点专业领域选择市场需求大、机制灵活、效益突出的实训基地进行支持与建设，形成一批教育改革力度大、装备水平高、优质资源共享的高水平高等职业教育校内生产性实训基地。七、注重教师队伍的“双师”结构，改革人事分配和管理制度，加强专兼结合的专业教学团队建设
高等职业院校教师队伍建设要适应人才培养模式改革的需要，按照开放性和职业性的内在要求，根据国家人事分配制度改革的总体部署，改革人事分配和管理制度。要增加专业教师中具有企业工作经历的教师比例，安排专业教师到企业顶岗实践，积累实际工作经历，提高实践教学能力。同时要大量聘请行业企业的专业人才和能工巧匠到学校担任兼职教师，逐步加大兼职教师的比例，逐步形成实践技能课程主要由具有相应高技能水平的兼职教师讲授的机制。重视教师的职业道德、工作学习经历和科技开发服务能力，引导教师为企业和社区服务。逐步建立“双师型”教师资格认证体系，研究制订高等职业院校教师任职标准和准入制度。重视中青年教师的培养和教师的继续教育，提高教师的综合素质与教学能力。“十一五”期间，国家将加强骨干教师与教学管理人员的培训，建设一批优秀教学团队、表彰一批在高职教育领域作出突出贡献的专业带头人和骨干教师，提高教师队伍整体水平。八、加强教学评估，完善教学质量保障体系
高等职业院校要强化质量意识，尤其要加强质量管理体系建设，重视过程监控，吸收用人单位参与教学质量评价，逐步完善以学校为核心、教育行政部门引导、社会参与的教学质量保障体系。各地教育行政部门要完善5年一轮的高等职业院校人才培养工作水平评估体系，在评估过程中要将毕业生就业率与就业质量、“双证书”
获取率与获取质量、职业素质养成、生产性实训基地建设、顶岗实习落实情况以及专兼结合专业教学团队建设等方面作为重要考核指标。九、切实加强领导，规范管理，保证高等职业教育持续健康发展
国家将实施示范性高等职业院校建设计划，重点支持建设100所示范性院校，引领全国高等职业院校与经济社会发展紧密结合，强化办学特色，全面提高教学质量，推动高等职业教育持续健康发展。各地要加强对高等职业教育的统筹管理，加大经费投入，制定政策措施，引导高等职业院校主动服务社会，鼓励行业企业积极参与院校办学，促进高等职业院校整体办学水平的提升，逐步形成结构合理、功能完善、质量优良、特色鲜明的高等职业教育体系。重视高等职业教育理论研究和实践总结，加强对高等职业教育改革和发展成果的宣传，增强社会对高等职业教育的了解，提高社会认可度。要高度重视高等职业院校领导班子的能力建设，建立轮训制度，引导学校领导更新理念，拓宽视野，增强战略思维和科学决策能力，要把人才培养质量作为考核学校领导班子的重要指标。高等职业院校党政领导班子要树立科学的人才观和质量观，把学校的发展重心放到内涵建设、提高质量上来，确保教学工作的中心地位。要从严治教，规范管理，特别是规范办学行为，严格招生管理。建立健全各种规章制度，完善运行机制，维护稳定，保障高等职业教育持续健康发展。
中华人民共和国教育部
二○○六年十一月十六日 中华人民共和国教育部令第21号　　《普通高等学校学生管理规定》已于日经部长办公会议讨论通过，现予发布，自日起施行。教育部部长
周　济二○○五年三月二十五日普通高等学校学生管理规定第一章
则　　第一条
为维护普通高等学校正常的教育教学秩序和生活秩序，保障学生身心健康，促进学生德、智、体、美全面发展，依据教育法、高等教育法以及其他有关法律、法规，制定本规定。　　第二条
本规定适用于普通高等学校、承担研究生教育任务的科学研究机构（以下称高等学校或学校）对接受普通高等学历教育的研究生和本科、专科（高职）学生的管理。　　第三条
高等学校要以培养人才为中心，按照国家教育方针，遵循教育规律，不断提高教育质量；要依法治校，从严管理，健全和完善管理制度，规范管理行为；要将管理与加强教育相结合，不断提高管理水平，努力培养社会主义合格建设者和可靠接班人。　　第四条
高等学校学生应当努力学习马克思列宁主义、毛泽东思想、邓小平理论和“三个代表”重要思想，确立在中国共产党领导下走中国特色社会主义道路、实现中华民族伟大复兴的共同理想和坚定信念；应当树立爱国主义思想，具有团结统一、爱好和平、勤劳勇敢、自强不息的精神；应当遵守宪法、法律、法规，遵守公民道德规范，遵守《高等学校学生行为准则》，遵守学校管理制度，具有良好的道德品质和行为习惯；应当刻苦学习，勇于探索，积极实践，努力掌握现代科学文化知识和专业技能；应当积极锻炼身体，具有健康体魄。第二章 学生的权利与义务　　第五条
学生在校期间依法享有下列权利：　　（一） 参加学校教育教学计划安排的各项活动，使用学校提供的教育教学资源；　　（二）参加社会服务、勤工助学，在校内组织、参加学生团体及文娱体育等活动；　　（三） 申请奖学金、助学金及助学贷款；　　（四） 在思想品德、学业成绩等方面获得公正评价，完成学校规定学业后获得相应的学历证书、学位证书；　　（五） 对学校给予的处分或者处理有异议，向学校、教育行政部门提出申诉；对学校、教职员工侵犯其人身权、财产权等合法权益，提出申诉或者依法提起诉讼；　　（六） 法律、法规规定的其他权利。　　第六条
学生在校期间依法履行下列义务：　　（一）
遵守宪法、法律、法规；　　（二）
遵守学校管理制度；　　（三）
努力学习，完成规定学业；　　（四）
按规定缴纳学费及有关费用，履行获得贷学金及助学金的相应义务；　　（五）
遵守学生行为规范，尊敬师长，养成良好的思想品德和行为习惯；　　（六）
法律、法规规定的其他义务。第三章 学籍管理第一节 入学与注册　　第七条
按国家招生规定录取的新生，持录取通知书，按学校有关要求和规定的期限到校办理入学手续。因故不能按期入学者，应当向学校请假。未请假或者请假逾期者，除因不可抗力等正当事由以外，视为放弃入学资格。　　第八条
新生入学后，学校在三个月内按照国家招生规定对其进行复查。复查合格者予以注册，取得学籍。复查不合格者，由学校区别情况，予以处理，直至取消入学资格。凡属弄虚作假、徇私舞弊取得学籍者，一经查实，学校应当取消其学籍。情节恶劣的，应当请有关部门查究。　　第九条　对患有疾病的新生，经学校指定的二级甲等以上医院（下同）诊断不宜在校学习的，可以保留入学资格一年。保留入学资格者不具有学籍。在保留入学资格期内经治疗康复，可以向学校申请入学，由学校指定医院诊断，符合体检要求，经学校复查合格后，重新办理入学手续。复查不合格或者逾期不办理入学手续者，取消入学资格。　　第十条
每学期开学时，学生应当按学校规定办理注册手续。不能如期注册者，应当履行暂缓注册手续。未按学校规定缴纳学费或者其他不符合注册条件的不予注册。家庭经济困难的学生可以申请贷款或者其他形式资助，办理有关手续后注册。第二节 考核与成绩记载　　第十一条
学生应当参加学校教育教学计划规定的课程和各种教育教学环节（以下统称课程）的考核，考核成绩记入成绩册，并归入本人档案。　　第十二条
考核分为考试和考查两种。考核和成绩评定方式，以及考核不合格的课程是否重修或者补考，由学校规定。　　第十三条 学生思想品德的考核、鉴定，要以《高等学校学生行为准则》为主要依据，采取个人小结，师生民主评议等形式进行。　　学生体育课的成绩应当根据考勤、课内教学和课外锻炼活动的情况综合评定。　　第十四条
学生学期或者学年所修课程或者应修学分数以及升级、跳级、留级、降级、重修等要求，由学校规定。　　第十五条
学生可以根据学校有关规定，申请辅修其他专业或者选修其他专业课程。　　学生可以根据校际间协议跨校修读课程。在他校修读的课程成绩（学分）由本校审核后予以承认。　　第十六条
学生严重违反考核纪律或者作弊的，该课程考核成绩记为无效，并由学校视其违纪或者作弊情节，给予批评教育和相应的纪律处分。给予警告、严重警告、记过及留校察看处分的，经教育表现较好，在毕业前对该课程可以给予补考或者重修机会。　　第十七条
学生不能按时参加教育教学计划规定的活动，应当事先请假并获得批准。未经批准而缺席者，根据学校有关规定给予批评教育，情节严重的给予纪律处分。第三节 转专业与转学　　第十八条学生可以按学校的规定申请转专业。学生转专业由所在学校批准。　　学校根据社会对人才需求情况的发展变化，经学生同意，必要时可以适当调整学生所学专业。　　第十九条
学生一般应当在被录取学校完成学业。如患病或者确有特殊困难，无法继续在本校学习的，可以申请转学。　　第二十条
学生有下列情形之一，不得转学：　　（一）
入学未满一学期的；　　（二）
由招生时所在地的下一批次录取学校转入上一批次学校、由低学历层次转为高学历层次的；　　（三）
招生时确定为定向、委托培养的；　　（四）
应予退学的；　　（五）
其他无正当理由的。　　第二十一条
学生转学，经两校同意，由转出学校报所在地省级教育行政部门确认转学理由正当，可以办理转学手续；跨省转学者由转出地省级教育行政部门商转入地省级教育行政部门，按转学条件确认后办理转学手续。须转户口的由转入地省级教育行政部门将有关文件抄送转入校所在地公安部门。第四节 休学与复学　　第二十二条
学生可以分阶段完成学业。学生在校最长年限（含休学）由学校规定。　　第二十三条
学生申请休学或者学校认为应当休学者，由学校批准，可以休学。休学次数和期限由学校规定。　　第二十四条
学生应征参加中国人民解放军（含中国人民武装警察部队），学校应当保留其学籍至退役后一年。　　第二十五条
休学学生应当办理休学手续离校，学校保留其学籍。学生休学期间，不享受在校学习学生待遇。休学学生患病，其医疗费按学校规定处理。　　第二十六条
学生休学期满，应当于学期开学前向学校提出复学申请，经学校复查合格，方可复学。第五节 退
学　　第二十七条
学生有下列情形之一，应予退学：　　（一）
学业成绩未达到学校要求或者在学校规定年限内（含休学）未完成学业的；　　（二）
休学期满，在学校规定期限内未提出复学申请或者申请复学经复查不合格的；　　（三） 经学校指定医院诊断，患有疾病或者意外伤残无法继续在校学习的；　　（四）
未请假离校连续两周未参加学校规定的教学活动的；　　（五）
超过学校规定期限未注册而又无正当事由的；　　（六）
本人申请退学的。　　第二十八条
对学生的退学处理，由校长会议研究决定。　　对退学的学生，由学校出具退学决定书并送交本人，同时报学校所在地省级教育行政部门备案。　　第二十九条
退学的本专科学生，按学校规定期限办理退学手续离校，档案、户口退回其家庭户籍所在地。　　退学的研究生，按已有毕业学历和就业政策可以就业的，由学校报所在地省级毕业生就业部门办理相关手续；在学校规定期限内没有聘用单位的，档案、户口退回其家庭户籍所在地。　　第三十条
学生对退学处理有异议的，参照本规定第六十一条、第六十二条、第六十三条、第六十四条办理。第六节 毕业、结业与肄业　　第三十一条
学生在学校规定年限内，修完教育教学计划规定内容，德、智、体达到毕业要求，准予毕业，由学校发给毕业证书。　　第三十二条
学生在学校规定年限内，修完教育教学计划规定内容，未达到毕业要求，准予结业，由学校发给结业证书。结业后是否可以补考、重修或者补作毕业设计、论文、答辩，以及是否颁发毕业证书，由学校规定。对合格后颁发的毕业证书，毕业时间按发证日期填写。　　第三十三条
符合学位授予条件者，学位授予单位应当颁发学位证书。　　第三十四条
学满一学年以上退学的学生，学校应当颁发肄业证书。　　第三十五条
学校应当严格按照招生时确定的办学类型和学习形式，填写、颁发学历证书、学位证书。　　第三十六条
学校应当执行高等教育学历证书电子注册管理制度，每年将颁发的毕（结）业证书信息报所在地省级教育行政部门注册，并由省级教育行政部门报国务院教育行政部门备案。　　第三十七条
对完成本专业学业同时辅修其他专业并达到该专业辅修要求者，由学校发给辅修专业证书。　　第三十八条
对违反国家招生规定入学者，学校不得发给学历证书、学位证书；已发的学历证书、学位证书，学校应当予以追回并报教育行政部门宣布证书无效。　　第三十九条
毕业、结业、肄业证书和学位证书遗失或者损坏，经本人申请，学校核实后应当出具相应的证明书。证明书与原证书具有同等效力。第四章
校园秩序与课外活动　　第四十条
学校应当维护校园正常秩序，保障学生的正常学习和生活。　　第四十一条
学校应当建立和完善学生参与民主管理的组织形式，支持和保障学生依法参与学校民主管理。　　第四十二条
学生应当自觉遵守公民道德规范，自觉遵守学校管理制度，创造和维护文明、整洁、优美、安全的学习和生活环境。　　学生不得有酗酒、打架斗殴、赌博、吸毒，传播、复制、贩卖非法书刊和音像制品等违反治安管理规定的行为；不得参与非法传销和进行邪教、封建迷信活动；不得从事或者参与有损大学生形象、有损社会公德的活动。　　第四十三条
任何组织和个人不得在学校进行宗教活动；　　第四十四条
学生可以在校内组织、参加学生团体。学生成立团体，应当按学校有关规定提出书面申请，报学校批准。　　学生团体应当在宪法、法律、法规和学校管理制度范围内活动，接受学校的领导和管理。　　第四十五条
学校提倡并支持学生及学生团体开展有益于身心健康的学术、科技、艺术、文娱、体育等活动。　　学生进行课外活动不得影响学校正常的教育教学秩序和生活秩序。　　第四十六条
学校应当鼓励、支持和指导学生参加社会实践、社会服务和开展勤工助学活动，并根据实际情况给予必要帮助。　　学生参加勤工助学活动应当遵守法律、法规以及学校、用工单位的管理制度，履行勤工助学活动的有关协议。　　第四十七条
学生举行大型集会、游行、示威等活动，应当按法律程序和有关规定获得批准。对未获批准的，学校应当依法劝阻或者制止。　　第四十八条
学生使用计算机网络，应当遵循国家和学校关于网络使用的有关规定，不得登录非法网站、传播有害信息。　　第四十九条
学校应当建立健全学生住宿管理制度。学生应当遵守学校关于学生住宿管理的规定。第五章 奖励与处分　　第五十条
学校、省（自治区、直辖市）和国家有关部门应当对在德、智、体、美等方面全面发展或者在思想品德、学业成绩、科技创造、锻炼身体及社会服务等方面表现突出的学生，给予表彰和奖励。　　第五十一条
对学生的表彰和奖励可以采取授予“三好学生”称号或者其他荣誉称号、颁发奖学金等多种形式，给予相应的精神鼓励或者物质奖励。　　第五十二条
对有违法、违规、违纪行为的学生，学校应当给予批评教育或者纪律处分。　　学校给予学生的纪律处分，应当与学生违法、违规、违纪行为的性质和过错的严重程度相适应。　　第五十三条 纪律处分的种类分为：　　（一）
警告；　　（二）
严重警告；　　（三）
记过；　　（四）
留校察看；　　（五）
开除学籍。　　第五十四条
学生有下列情形之一，学校可以给予开除学籍处分：　　（一）
违反宪法，反对四项基本原则、破坏安定团结、扰乱社会秩序的；　　（二）
触犯国家法律，构成刑事犯罪的；　　（三）
违反治安管理规定受到处罚，性质恶劣的；　　（四）
由他人代替考试、替他人参加考试、组织作弊、使用通讯设备作弊及其他作弊行为严重的；　　（五）
剽窃、抄袭他人研究成果，情节严重的；　　（六）
违反学校规定，严重影响学校教育教学秩序、生活秩序以及公共场所管理秩序，侵害其他个人、组织合法权益，造成严重后果的；　　（七）
屡次违反学校规定受到纪律处分，经教育不改的。　　第五十五条
学校对学生的处分，应当做到程序正当、证据充分、依据明确、定性准确、处分适当。　　第五十六条
学校在对学生作出处分决定之前，应当听取学生或者其代理人的陈述和申辩。　　第五十七条
学校对学生作出开除学籍处分决定，应当由校长会议研究决定。　　第五十八条
学校对学生作出处分，应当出具处分决定书，送交本人。开除学籍的处分决定书报学校所在地省级教育行政部门备案。　　第五十九条
学校对学生作出的处分决定书应当包括处分和处分事实、理由及依据，并告知学生可以提出申诉及申诉的期限。　　第六十条
学校应当成立学生申诉处理委员会，受理学生对取消入学资格、退学处理或者违规、违纪处分的申诉。　　学生申诉处理委员会应当由学校负责人、职能部门负责人、教师代表、学生代表组成。　　第六十一条
学生对处分决定有异议的，在接到学校处分决定书之日起5个工作日内，可以向学校学生申诉处理委员会提出书面申诉。　　第六十二条
学生申诉处理委员会对学生提出的申诉进行复查，并在接到书面申诉之日起15个工作日内，作出复查结论并告知申诉人。需要改变原处分决定的，由学生申诉处理委员会提交学校重新研究决定。　　第六十三条
学生对复查决定有异议的，在接到学校复查决定书之日起15个工作日内，可以向学校所在地省级教育行政部门提出书面申诉。　　省级教育行政部门在接到学生书面申诉之日起30个工作日内，应当对申诉人的问题给予处理并答复。　　第六十四条
从处分决定或者复查决定送交之日起，学生在申诉期内未提出申诉的，学校或者省级教育行政部门不再受理其提出的申诉。　　第六十五条
被开除学籍的学生，由学校发给学习证明。学生按学校规定期限离校，档案、户口退回其家庭户籍所在地。　　第六十六条
对学生的奖励、处分材料，学校应当真实完整地归入学校文书档案和本人档案。第六章 附
则　　第六十七条
对接受成人高等学历教育的学生、港澳台侨学生、留学生的管理参照本规定实施。　　第六十八条
高等学校应当根据本规定制定或修改学校的学生管理规定，报主管教育行政部门备案（中央部委属校同时抄报所在地省级教育行政部门），并及时向学生公布。　　省级教育行政部门根据本规定，指导、检查和督促本地区高等学校实施学生管理。　　第六十九条
本规定自日起施行。原国家教育委员会发布的《普通高等学校学生管理规定》（国家教育委员会令第7号）、《研究生学籍管理规定》（教学[1995]4号）同时废止。其他有关文件规定与本规定不一致的，以本规定为准。中华人民共和国教育部令第24号第一章　总则　　第一条　为深入贯彻落实《中共中央国务院关于进一步加强和改进大学生思想政治教育的意见》精神，切实加强高等学校辅导员队伍建设，特制定本规定。　　第二条　高等学校应当把辅导员队伍建设作为教师队伍和管理队伍建设的重要内容。加强辅导员队伍建设，应当坚持育人为本、德育为先，促进高等学校改革、发展和稳定，促进培养造就有理想、有道德、有文化、有纪律的社会主义建设者和接班人。　　第三条　辅导员是高等学校教师队伍和管理队伍的重要组成部分，具有教师和干部的双重身份。辅导员是开展大学生思想政治教育的骨干力量，是高校学生日常思想政治教育和管理工作的组织者、实施者和指导者。辅导员应当努力成为学生的人生导师和健康成长的知心朋友。第二章　要求与职责　　第四条　辅导员工作的要求是：　　（一）认真做好学生日常思想政治教育及服务育人工作，加强学生班级建设和管理；　　（二）遵循大学生思想政治教育规律，坚持继承与创新相结合，创造性地开展工作，促进学生健康成长与成才；　　（三）主动学习和掌握大学生思想政治教育方面的理论与方法，不断提高工作技能和水平；　　（四）定期开展相关工作调查和研究，分析工作对象和工作条件的变化，及时调整工作思路和方法；　　（五）注重运用各种新的工作载体，特别是网络等现代科学技术和手段，努力拓展工作途径，贴近实际、贴近生活、贴近学生，提高工作的针对性和实效性，增强工作的吸引力和感染力。　　第五条　辅导员的主要工作职责是：　　（一）帮助高校学生树立正确的世界观、人生观、价值观，确立在中国共产党领导下走中国特色社会主义道路、实现中华民族伟大复兴的共同理想和坚定信念。积极引导学生不断追求更高的目标，使他们中的先进分子树立共产主义的远大理想，确立马克思主义的坚定信念；　　（二）帮助高校学生养成良好的道德品质，经常性地开展谈心活动，引导学生养成良好的心理品质和自尊、自爱、自律、自强的优良品格，增强学生克服困难、经受考验、承受挫折的能力，有针对性地帮助学生处理好学习成才、择业交友、健康生活等方面的具体问题，提高思想认识和精神境界；　　（三）了解和掌握高校学生思想政治状况，针对学生关心的热点、焦点问题，及时进行教育和引导，化解矛盾冲突，参与处理有关突发事件，维护好校园安全和稳定；　　（四）落实好对经济困难学生资助的有关工作，组织好高校学生勤工助学，积极帮助经济困难学生完成学业；　　（五）积极开展就业指导和服务工作，为学生提供高效优质的就业指导和信息服务，帮助学生树立正确的就业观念；　　（六）以班级为基础，以学生为主体，发挥学生班集体在大学生思想政治教育中的组织力量；　　（七）组织、协调班主任、思想政治理论课教师和组织员等工作骨干共同做好经常性的思想政治工作，在学生中间开展形式多样的教育活动；　　（八）指导学生党支部和班委会建设，做好学生骨干培养工作，激发学生的积极性、主动性。第三章　配备与选聘　　第六条　高等学校总体上要按师生比不低于1：200的比例设置本、专科生一线专职辅导员岗位。辅导员的配备应专职为主、专兼结合，每个院（系）的每个年级应当设专职辅导员。每个班级都要配备一名兼职班主任。　　第七条　高等学校可以根据实际情况按一定比例配备研究生辅导员，从事研究生思想政治教育工作。研究生专业导师在研究生思想政治教育工作方面要担负相应职责。　　第八条　辅导员选聘应当坚持如下标准：　　（一）政治强、业务精、纪律严、作风正；　　（二）具备本科以上学历，德才兼备，乐于奉献，潜心教书育人，热爱大学生思想政治教育事业；　　（三）具有相关的学科专业背景，具备较强的组织管理能力和语言、文字表达能力，接受过系统的上岗培训并取得合格证书。　　第九条　辅导员选聘工作要在高等学校党委统一领导下，采取组织推荐和公开招聘相结合的方式进行。高等学校组织、人事、学生工作部门和院（系）等相关单位按辅导员任职条件及笔试、面试考核等相关程序具体负责选聘工作。　　第十条　新聘任的青年专业教师，原则上要从事一定时间的辅导员、班主任工作。　　专职辅导员可兼任学生党支部书记、院（系）团委（团总支）书记等相关职务，并可承担思想道德修养与法律基础、形势政策教育、