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第七节 句法结构的分类与组合
&&&&学习要点：了解句法结构的分类方法与组合条件，掌握“的”字结构的语法特征。
&&&&词与词组构成句法结构。
句法结构可以是词组，也可以独立成句，例如“他去香港”这个句法结构，可以是主谓词组，也可以单独成句。词组与句子的区别在“语法单位”一节已讨论过了。本章所涉及的“句法结构”（或“结构”），若不用作句子，与“词组”或“短语”同义。
一、句法结构的分类
（一）从内部组合的方式看
&&&&句法结构的基本类型有主谓、动宾、偏正、补充、联合五种。这五种类型体现了汉语的基本语法关系，我们把它们叫作
基本句法结构
，分别称为主谓结构、动宾结构、偏正结构、补充结构和联合结构。
&&&&１、主谓结构
&&&&结构内部两个成分之间有陈述和被陈述关系。例如：
&&&&鲜花盛开
身体好 今天晴天 门开了 窗台上放着一盆鲜花
&&&&２、动宾结构
&&&&结构内部两个成分之间有支配与被支配关系。例如：
&&&&去北京
是老师 买一本 写钢笔 站着一个人
&&&&３、偏正结构
&&&&结构内部两个成分之间有修饰和被修饰的关系。例如：
&&&&Ａ、高尚的情操
崇高理想 南国风光 春天般的温暖 他的到来
&&&&老人的孤独
这部著作的出版
&&&&Ｂ、都去
很好 应该去 认真学习 严格地训练 慢慢地走
&&&&Ａ组是“定语＋中心语”（即为“定中关系”），Ｂ组是“状语＋中心语”（即“状中关系”）。
&&&&４、补充结构
&&&&结构内部两个成分之间有补充与被补充的关系。例如：
&&&&打扫干净
好极了 走出来 跑了两趟 好得很 听得清楚
&&&&高兴得跳起来
&&&&５、联合结构
&&&&结构内部有两个或两个以上的成分，它们之间有并列或选择关系。例如：
&&&&语言文学
准确、鲜明、生动 谦虚谨慎 研究决定 少而精
&&&&讨论并通过
内容和形式 今天或明天
&&&&除了上述五种句法结构以外，还有同位、连动、兼语、紧缩等结构。
&&&&Ａ、同位结构
&&&&结构内部两个成分从不同的角度复指同一个人或事物。例如：
&&&&英雄城南昌
革命摇篮井冈山 他们俩 你自己 雷锋同志 赵坚医师
&&&&工人周大勇
&&&&Ｂ、连动结构
&&&&主语相同的两个或两个以上的动词性成分连用，它们之间没有主谓、动宾、偏正、补充、联合等关系；中间没有语音停顿，书面上没有逗号隔开，没有关联词语；动词性成分之间有先后、方式、目的等关系。例如：
&&&&走过去开门
站着说话 坐在台上看球赛 赖着不走 借书看
&&&&有理由提出
&&&&Ｃ、兼语结构
&&&&由一个动宾结构和一个主谓结构套合而成，动宾结构的宾语兼作主谓结构的主语。例如：
&&&&领着我们走
请他讲一讲 使他相信 送他出国 叫他来
&&&&托他帮忙
&&&&Ｄ、紧缩结构
&&&&两个成分之间常有关联词语连接，其间有并列、递进、假设、条件等复句所具有的语义关系。例如：
&&&&不是阻碍而是推动
不仅可能而且必要 你不说我也知道 非去不可
&&&&走了怎么办
（二）从句法结构与别的词或句法结构组合的能力（语法功能）上看
大致可分为体词性和谓词性的。
&&&&１、体词性句法结构作用相当于一个体词，经常出现在主语或宾语的位置上。
如“炒菜的锅”这结构，从组合能力上看，相当于一个名词，它可以出现在主语的位置上：“炒菜的锅坏了”，也可以出现在宾语的位置上：“我要买炒菜的锅”。体词性句法结构主要包括：
&&&&Ａ、以名词为中心的偏正结构。例如：
&&&&高高的白杨树
新生事物 我们的家园 新书
&&&&Ｂ、带有定语的以谓词为中心的偏正结构，例如：
&&&&老人的幸福
内心的痛苦 第三者的出现 他的演出
&&&&Ｃ、以体词组成的联合结构。例如：
&&&&北京、上海和南昌
今天或明天 这个和那个 语言文学
&&&&Ｄ、“的”字结构。例如：
&&&&老李的
走在最前面的 我的 新的
&&&&Ｅ、同位结构。例如：
&&&&首都北京
队长李明 工人周大勇 我们的数学老师王宁
&&&&２、谓词性句法结构作用相当于一个谓词，经常出现在谓语的位置上，主要包括：
&&&&Ａ、以动词或形容词为中心的偏正结构。例如：
&&&&踏实地工作
能够克服 非常紧张 最快
&&&&Ｂ、以动词或形容词组成的联合结构。例如：
&&&&边说边笑
讨论并通过 平凡而伟大 美观大方
&&&&Ｃ、动宾结构和补充结构
&&&&分析情况
打排球 放好 走出去
&&&&Ｄ、连动结构和兼语结构
&&&&上山采药
开车去那儿 请他跑一趟 让我进去
&&&&Ｅ、主谓结构一般也属于谓词性结构。例如：
&&&&大家讨论
他很了解 身体很好 队伍整齐
&&&&句法结构的分析可以从两个方面着手：
结构关系和语法功能
。例如，“心灵的窗户”这个句法结构，从内部结构关系看，是偏正结构；从外部语法功能看，作用相当于一个体词（经常作主语或宾语），是体词性句法结构。
&&&&此外，还有一种
修饰性句法结构
，它的特点是不充当主语、宾语或谓语，但可充当定语、状语或补语。这类结构主要包括介宾结构和数词与动量词组成的数量结构。例如，“关于改革的讨论”“把东西拿走”“去一趟”。
二、句法结构的组合
&&&&句法结构是词与词的组合，但并不是任何实词与实词、虚词与虚词放在一起都能组合。它们的组合是有条件的；要构成各种句法关系还必须借助一定的语法手段。
（一）组合的条件
&&&&词与词的组合是有条件的，换句话说，它们的组合具有选择性，这种选择性表现在
语义和语法 两个方面：
&&&&１、语义上
&&&&语义上的选择表现在词与词的组合在语义上要能互相搭配，要合乎事理，合乎习惯。例如可以说“吃菜”“天黑了”，不可以说“吃石头”“天大了”；可以说“很白”“很高兴”，不可以说“很雪白”“很高高兴兴”，为什么？因为“吃石头”“天大了”不合乎事理，“雪白”“高高兴兴”本身已包含了程度，不需要再加程度副词，这些也能从逻辑事理上去解释。
&&&&有的组合只能从语言习惯上加以解释。例如可以说“吃香”“喝西北风”，不可以说“吃甜”“喝东北风”，这只能从习惯上去解释。“吃香”“喝西北风”是约定俗成的，为大家所承认。而“吃甜”“喝东北风”不合习惯，因而也就不能成立。又如，“好热闹”与“好不热闹”意思一样，都是“很热闹”的意思。这种肯定式怎么与否定式的意思一样呢？这都只能从语言习惯上找原因。
&&&&２、语法上
&&&&语法上的选择表现在词与词的组合能力上。例如可以说“偶然事件”“进行讨论”，不可以说“偶尔事件”“进行电影”，这是因为：“事件”是名词，只能受形容词的修饰，不能受副词的修饰；“进行”要求带动词性词语作宾语，不能带名词性词语作宾语。
（二）组合的手段
&&&&词与词的组合会产生主谓、动宾、偏正等句法关系，而要表示特定的句法关系，必须借助一定的组合手段语法手段。汉语最常用的语法手段有两种：语序和虚词。
&&&&１、语序
&&&&语序指词与词组合的次序。具有选择关系的两个实词，不是随便组合，而是必须按照一定的次序组合才能产生特定的句法关系。例如“新年好”是主谓关系，“好新年”则是偏正关系；“客来了”是主谓关系，“来客了”则是动宾关系。
&&&&另外要注意，有的句法结构改变内部词的次序后，句法关系不变，这种次序的改变，是出于语义上或语用上的需要。例如，“竹叶粽子”和“粽子竹叶”句法关系相同，都是偏正关系，只是所表达的概念意义不相同，这种语序的改变是出于语义上的需要。又如：
&&&&Ａ、在篮球场上，甲突然发现乙脸色苍白，直冒虚汗，便脱口而出“怎么了，你？”
&&&&Ｂ、我刚买到一本散文集，秦牧的。
&&&&Ａ句正常情况下的语序是“你怎么了？”Ｂ句正常的语序是“我刚买到一本秦牧的散文集”。Ａ句不用正常的语序是为了表达说话者的急迫心情，Ｂ句修饰语后置是为了突出修饰部分。Ａ、Ｂ两句虽然改变了语序，但与正常语序的句法关系相同。它们跟正常的语序不同是出于表达上的需要。
&&&&２、虚词
&&&&虚词也是表达句法关系的常用手段。偏正结构的偏项与正项有时要用“的”或“地”，如“美丽的草原”“公开的秘密”“全面地掌握”“深刻地领会”。联合词组各项之间常用“和”“或”“并”“而”连接，如“名词和代词”“今天或明天”“讨论并通过”“纯洁而高尚”。补充结构的正项与后补成分之间有时用“得”，如“好得很”“急得要命”“听得入迷”。
（三）偏正结构和结构助词“的”
&&&&“的”是体词性偏正结构中最常用的虚词。偏项与正项之间有时必须用“的”，如“吃的东西”“父亲的母亲”，其中的“的”不可少；有时用不用“的”似乎有灵活性。如可以说“好的天气”“学习的时间”，也可以说“好天气”“学习时间”。“的”在偏正结构中的作用是什么呢？它的作用表现在如下两个方面：
&&&&１、区别偏正关系和其他关系。例如：
&&&&Ａ、高山湖泊高山的湖泊
&&&&Ｂ、写文章写的文章
&&&&Ｃ、我们工人我们的工人
&&&&Ｄ、敌人进攻敌人的进攻
&&&&Ａ区别偏正关系与联合关系，Ｂ区别偏正关系与动宾关系，Ｃ区别偏正关系与同位关系，Ｄ区别偏正关系与主谓关系。
&&&&２、强调偏项的修饰性或领属性。例如：
&&&&Ａ、折叠椅子折叠的椅子
&&&&秘密武器秘密的武器
&&&&历史事实历史的事实
&&&&他哥哥他的哥哥
&&&&国防建设国防的建设
&&&&办公制度办公的制度
&&&&Ｂ、日本西瓜日本的西瓜
&&&&苏州园林苏州的园林
&&&&英国朋友英国的朋友
&&&&孩子脾气孩子的脾气
&&&&上述例子里，用“的”和不用“的”同样表示偏正关系。区别在于：Ａ组不用“的”的，整个结构结合得非常紧密；用上了“的”，偏项的修饰性就明显加强了。Ｂ组的“的”，作用在于区别领属关系和非领关系。不用“的”的，偏项和正项结合非常紧密，可以看作固定结构，用“的”的，强调偏项的领属性。用日本西瓜种子种植的西瓜不论在中国还是在美国，都可以叫“日本西瓜”，不一定是日本出产的，而“日本的西瓜”则是日本出产的。按照苏州园林的特色设计建造的园林，不论在什么地方都可以叫“苏州园林”。而“苏州的园林”则是在苏州。“英国朋友”指英国人，而“英国的朋友”，则是指英国人的朋友，即其他国家的人。“孩子脾气”意思是象小孩一样的脾气，而“孩子的脾气”中的孩子则是定指的，指某个或某些孩子的脾气。
&&&&区别偏正关系和非偏正关系，必须有
。如果没有相对格式，也就谈不上区别作用。如“医院商店”与“医院的商店”“我老张”与“我的老张”“转让技术”与“转让的技术”在现实语言中都是存在的，它们是相对的格式。但是“男孩女孩”“首都北京”就没有相对的格式“男孩的女孩”“首都的北京”。没有相对的格式，也就无所谓区别了。
&&&&强调修饰或领属性，必须有平行的格式。没有平行的格式，也就显示不出强调作用。如“木头房子”与“木头的房子”“南丰蜜桔”与“南丰的蜜桔”在现实语言中也都是存在的，它们是平行格式。而“过桥米线”（昆明一种小吃）、“狗不理包子”（天津的一种包子）等就没有平行的格式，不存在“过桥的米线”“狗不理的包子”这样的说法。没有平行格式，也就无所谓强调不强调了。
&&&&在没有相对格式和平行格式的情况下，就只有非用不可或不能用的规律了。形容词前面有副词修饰，“的”非用不可。如“很好的天气”不能说成“很好天气”。偏项为主谓结构时，“的”非用不可。如“他学习的房间”“麦子黄了的时节”，其中的“的”不可省。正项为名词、偏项为数量结构（不重叠的）时，不用“的”，如“一本词典”“一斤白菜”。
（四）联合结构的组合
&&&&１、组合条件
&&&&从结构上看，联合结构的组合要受到词性、功能的制约：词与词组合，要求词性相同，词组与词组要求结构和功能都一致。例如：
&&&&学习并讨论（动词＋动词）
&&&&语言文学（名词＋名词）
&&&&坚强而自信（形容词＋形容词）
&&&&一张张的笑脸和一阵阵的歌声（体词性偏正结构＋体词性偏正结构）
&&&&但在现实语言中，联合项不限于词性和结构相同，有时只要功能相同或相当，即使结构不尽相同或完全不同，也可以组合。例如：
&&&&Ａ、那是一张没有雕饰、不上油漆的书桌。（偏正结构＋动宾结构）
&&&&Ｂ、她身上散发出一种巨大的、使他无法抗拒的魅力（形容词＋兼语结构）
&&&&Ｃ、他是一位生活在群众中的、热爱人民群众的武警干部。（补充结构＋动宾结构）
&&&&上例ＡＣ句中联合结构的组合项虽然词性、结构不一致，但它们功能相同：都是谓词性词语作定语，因而可以相互组合。
&&&&从语序上看，联合结构的组合要受到逻辑事理、语言习惯和语言环境的制约。逻辑事理表现为时间的顺序、空间的位置和距离的远近；表现为事物的内在联系和发展；也表现为质和量的变化以及感知认识的过程：由表及里、由浅入深、由此及彼。例如：
&&&&Ａ、会议讨论并通过了教学大纲。（按时间顺序排列）
&&&&Ｂ、我们经过了山东、江苏、浙江、和福建。（按空间顺序）
&&&&Ｃ、生产关系包括生产、分配、交换、消费四个环节。（按事物内部的联系排列）
&&&&Ｄ、那些曾经观望、怀疑、摇头的同志，只要尊重事实，就会在生活本身雄辩的教育下改变态度。（按发展变化的过程排列）
&&&&Ｅ、一个看来瘦削恬静、聪明伶俐的年轻女干部把几位渔妇领了进来......（按感知的过程排列）
&&&&Ｆ、任何一个时代的马克思主义者都会遇到许多前人没有遇到、没有解决、也不可能解决的崭新课题。（按感知过程排列）
&&&&汉语的语言习惯表现为主次、长幼、性别、方位和正反等的排列有一定的次序。一般地说，主要的、重要的在前，次要的在后；年长的在前，年幼的在后；男性在前，女性在后；东在前，西在后；南在前，北在后；上在前，下在后；左在前，右在后；肯定在前，否定在后。固定结构的语序也不能随便变动。例如：
&&&&A、这几年来，我们国家，人民的政治生活、经济生活、文化生活都有了巨大的转机。（按主次排列）
&&&&Ｂ、我系有教授、副教授、讲师、助教共五十多人。（按职称从高到低排列）
&&&&Ｃ、他们是我们的父老、兄弟、姐妹。（按长幼、男女次序排列）
&&&&Ｄ、在他们家门口打球，人家占天时、地利、人和的优势。（相当于固定结构）
&&&&Ｅ、小张小刘下冰湖抢救落水小孩。（作者强调的重点是“小张”，变动顺序则会改变原意）
&&&&语言环境主要表现为上下文的联系。例如：
&&&&Ａ、（桃树、杏树、梨树，你不让我，我不让你，都开满了花赶趟儿。）闭了眼，树上仿佛已经满是桃儿、杏儿、梨儿。（“桃儿、杏儿、梨儿”的排列顺序受到上文“桃树、杏树、梨树”的制约，不可变动）
&&&&Ｂ、（现在，人们再不用处在某种气氛的压抑之下，在会议上讲一套形式主义的八股，在客厅里透露几句声明不要外传的真话，在私人房间里才掏出全部的心里话了。）而是可以在会议上、客厅里、卧房内，都用同一个口径的语言来议论国家的大事。（“会议上、客厅里、卧房内”排列顺序也是受到上文的制约，不可变动）
&&&&从内容上看，联合结构的结合项概念大小和分类角度必须一致，不能相互包含、相互交叉。例如：
&&&&Ａ、一些青年人面对新长征中的雪山、天险、大渡河就失去了信心。（“天险
”与“雪山”“大渡河”概念大小不一致，不能组合）
&&&&Ｂ、工人、农民、解放军指战员、青年和妇女组成了抗洪大军奔赴长江大堤。（“青年”与“妇女”、“青年和妇女”与前面三个组合项概念交叉、互相包含，不能组合）
&&&&２、连词“并、而、和、或”
&&&&动词的联合，可以用“并”连接，如“审议并通过”。形容词的联合，可以用“而”连接，如“少而精”“美而秀雅”“单纯而伟大”。名词的联合，可以用“和”连接，如“老师和同学”“选举权和被选举权”。
&&&&“和”还可以连接动词或形容词。连接动词，一般需要共管一个宾语或者有共同的状语。连接形容词，一般需要有共同的状语。例如：
&&&&Ａ、我还要说明和补充几句。
&&&&Ｂ、我们一定要保持和发扬革命传统。
&&&&Ｃ、他的话是那样明确和有力。
&&&&并列的两项之间有时也可以不用“和”。如“方针政策”“语音语法”。但如果不用“和”会产生歧义，那就非用不可。如“学生家长”可以理解为“学生和家长”，也可以理解为“学生的家长”。
&&&&并列成分不止两项时，习惯上只用一个“和”，放在末两项之间，如“北京、天津和上海”。如果并列的几项是可以分组的，可让“和”与顿号用来表明分组的并列关系。如“爸爸、妈妈和哥哥、姐姐”“理论和实践、政治和经济”。
&&&&“或”表示选择关系，可以连接名词、动词或形容词。如“男同志或女同志”“同意或反对”“正确或错误”。
以上网友发言只代表其个人观点，不代表新浪网的观点或立场。【语文】什么是句法结构啊?如果用它来分化现代汉语中的述补结构该怎么做?-学路网-学习路上 有我相伴
什么是句法结构啊?如果用它来分化现代汉语中的述补结构该怎么做?
来源：互联网 &责任编辑：李志 &
什么叫句法结构?请举例说明字可以组成词,词可以组成词语,词语想要组成句子就需要靠句法结构,也就是说句法结构就是词语组成句子的必须结构。例如:他//参加/旅行团。主语谓语宾语主语+谓语+宾...什么叫句法结构句法结构就是词语组成句子的必须结构.英文:由主语部分和谓语部分组成。句子成分包括:主语、谓语、宾语、补语、表语、定语、和状语。主语:顾名思义,就是句子的主体,是...什么叫句法结构?请举例说明字可以组成词,词可以组成词语,词语想要组成句子就需要靠句法结构,也就是说句法结构就是词语组成句子的必须结构.例如:他//参加/旅行团.主语谓语宾语主语+谓语+宾语就...什么是句法结构?中文?英文?日文?那种语言?定义?!句法结构是由词组成的,词在构成句法结构的过程中获得了自身的词性和意义。英文:由主语部分和谓语部分组成。句子成分包括:主语...什么是句法结构啊?如果用它来分化现代汉语中的述补结构该怎...词与词组合构成句法结构.句法结构可以是词组,也可以独立成句,例如&他去香港&这个句法结构,可以是主谓词组,也可以单独成句.词组与句子的区别在&语法单位&...什么是句法结构啊?如果用它来分化现代汉语中的述补结构该怎么做?(图3)什么是句法结构啊?如果用它来分化现代汉语中的述补结构该怎么做?(图7)什么是句法结构啊?如果用它来分化现代汉语中的述补结构该怎么做?(图14)什么是句法结构啊?如果用它来分化现代汉语中的述补结构该怎么做?(图16)什么是句法结构啊?如果用它来分化现代汉语中的述补结构该怎么做?(图33)这是用户提出的一个语文问题,具体问题为:什么是句法结构啊?如果用它来分化现代汉语中的述补结构该怎么做?我们通过互联网以及本网用户共同努力为此问题提供了相关答案,以便碰到此类问题的同学参考学习,请注意,我们不能保证答案的准确性,仅供参考,具体如下:什么是句法结构啊?如果用它来分化现代汉语中的述补结构该怎...词与词组合构成句法结构.句法结构可以是词组,也可以独立成句,例如&他去香港&这个句法结构,可以是主谓词组,也可以单独成防抓取，学路网提供内容。用户都认为优质的答案:举例说明什么是句法结构的递归性,递归性和句法结构的层级性...语言的递归性研究属于西方语言学的范畴,在汉语体系里没有涉及,也不是我所擅长,如想了解递归性研究,请参阅百度百科的相关内容,《语言的递归性及防抓取，学路网提供内容。词与词组合构成句法结构.句法结构可以是词组,也可以独立成句,例如"他去香港"这个句法结构,可以是主谓词组,也可以单独成句.词组与句子的区别在"语法单位"一节已讨论过了.本章所涉及的"句法结构"(或"结构"),若不用作句子,与"词组"或"短语"同义.什么是句法结构的显性意义和隐形意义句法结构的显性意义是指一句话中的中心词的划分,结构的分析。隐性意义是指一句话中主语与宾语的施受关系。比如,两个学生的花篮。。可以把花篮做中心语也可以把学生...防抓取，学路网提供内容。一,句法结构的分类 英语句法结构是怎样啊?、宾语(object)、补语(complement)、表语(predicative)、定语(attribute)和状语(adverbial)。与汉语相比,多了个表语,下面分别解释防抓取，学路网提供内容。从内部组合的方式看,句法结构的基本类型有主谓,动宾,偏正,补充,联合五种.这五种类型体现了汉语的基本语法关系,我们把它们叫作基本句法结构,分别称为主谓结构,动宾结构,偏正结构,补充结构和联合结构.什么是句法结构的功能?即主谓宾定状补等某个词可以作主语,即它在句法上行使主语的功能,以此类推。防抓取，学路网提供内容。1,主谓结构 结构内部两个成分之间有陈述和被陈述关系.举例说明什么是句法结构的递归性,递归性和句法结构的层级性...语言的递归性研究属于西方语言学的范畴,在汉语体系里没有涉及,也不是我所擅长,如想了解递归性研究,请参阅百度百科的相关内容,《语言的递归性及防抓取，学路网提供内容。例如:鲜花盛开 身体好 今天晴天 门开了 窗台上放着一盆鲜花 句法是什么意思答：句法是语法的一部分，它根据被研究语言的固定用法论述表语、修饰语和其他词的关系。句子的结构方式；表示其在句子中相互关系的词形式的排列。防抓取，学路网提供内容。2,动宾结构 结构内部两个成分之间有支配与被支配关系.什么叫句法结构答：字可以组成词,词可以组成词语,词语想要组成句子就需要靠句法结构,也就是说句法结构就是词语组成句子的必须结构.英文：由主语部分和谓语部分组成。句子成分包括：主语、谓语、宾语、补语、表语防抓取，学路网提供内容。例如:去北京 是老师 买一本 写钢笔 站着一个人 什么叫“上一下四”句法？问：还有什么上一、下三，上二、下三……这些词谱里的术语什么意思啊？答：“上一下四”是指诗词格律中的“上一下四句法”。在一句的五字之中，意义与文法分成上下两节。第一字自成一节，而防抓取，学路网提供内容。3,偏正结构 结构内部两个成分之间有修饰和被修饰的关系.语法是什么意思问：英语语法语文语法到底讲的是什么啊有什么用谁给我一个详细的资料答：语法是语言学的一个分支，研究按确定用法来运用的词类、词的屈折变化或表示相互关系的其他手段以及词在句中的功能和关系。包含防抓取，学路网提供内容。例如:A,高尚的情操 崇高理想 南国风光 春天般的温暖 他的到来 老人的孤独 这部著作的出版 语法里的词法和句法各研究些什么答：语法学分词法和句法两个部分。词法的研究范围是：各类词的构成、词形变化(形态)和词类。包括①词的结构：“地震”是主谓、“朋友”是联合、“桌子”是附加②词形变化：英语：b防抓取，学路网提供内容。B,都去 很好 应该去 认真学习 严格地训练 慢慢地走 NLP中的文法，词法，语法，句法怎么理解？有什么区...答：NLP中这几个名词可以简单理解为，文法=语法=词法+句法。就是说文法就是语法，包含了词法和句法。语法是语言学的一个分支，研究按确定用法来运用防抓取，学路网提供内容。A组是"定语+中心语"(即为"定中关系"),B组是"状语+中心语"(即"状中关系").词法与句法的关系是什么答：词法：又称字法，是文法层面的类型之一，是特定文本内语词的构成法则。词的构成和变化的规则。文言文词法主要包括：词类活用（名词用作动词、名词作状语，用作副词、形容词用作名词、形容防抓取，学路网提供内容。4,补充结构 结构内部两个成分之间有补充与被补充的关系.什么是现代汉语句法结构和句法成分答：打开你的《现代汉语》下册翻开语法那一章，应该就是下册最开头第一节是“语法概述”，看完估计你就知道了。自己能翻翻书就解决的问题，还来网上问~~防抓取，学路网提供内容。例如:打扫干净 好极了 走出来 跑了两趟 好得很 听得清楚 高兴得跳起来 句子成分和句法成分有何不同问：属于现代汉语专业的问题。（本人很急，请各位大侠帮帮忙。）答：句法成分是各种语言单位在句子里面的功能状况分析。要正确理解汉语句子成分的口诀口诀:主谓宾定状补,主干枝叶分清楚防抓取，学路网提供内容。5,联合结构 结构内部有两个或两个以上的成分,它们之间有并列或选择关系.根据充当句法成分的能力，可以把词分成实词和什么...答：现代汉语目前分类的依据是词的语法功能、形态和意义，主要是语法功能。词的语法功能：1词在语句里充当句法成分的能力；2实词与另一类实词的组合能力；3防抓取，学路网提供内容。例如:语言文学 准确,鲜明,生动 谦虚谨慎 研究决定 少而精 讨论并通过 内容和形式 今天或明天 除了上述五种句法结构以外,还有同位,连动,兼语,紧缩等结构.防抓取，学路网提供内容。而‘补充结构’就‘述补结构’所以你应该知道了吧牛仔衬衫夏秋交替季，短袖T恤嫌太凉，针织毛衣还太早，轻薄舒适的牛仔长袖衬衫或许是防晒又耐凉的早秋最佳单品吧！也是街拍最IN单品，看欧美型人演绎百搭衬衫单品，复古or简约风格不同都能轻松穿搭出街。西装外防抓取，学路网提供内容。举例说明什么是句法结构的递归性,递归性和句法结构的层级性...语言的递归性研究属于西方语言学的范畴,在汉语体系里没有涉及,也不是我所擅长,如想了解递归性研究,请参阅百度百科的相关内容,《语言的递归性及其根源》一文。什么是句法结构的显性意义和隐形意义句法结构的显性意义是指一句话中的中心词的划分,结构的分析。隐性意义是指一句话中主语与宾语的施受关系。比如,两个学生的花篮。。可以把花篮做中心语也可以把学生...英语句法结构是怎样啊?、宾语(object)、补语(complement)、表语(predicative)、定语(attribute)和状语(adverbial)。与汉语相比,多了个表语,下面分别解释一下:主语:顾名思义,就是句子的主体,是叙说...什么是句法结构的功能?即主谓宾定状补等某个词可以作主语,即它在句法上行使主语的功能,以此类推。
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