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大学生创业现状与前景分析
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大学生创业现状与前景分析
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　　有关大学生创业优势，劣势分以及相关的应对及对策，下文是小编收集的分析资料，欢迎大家阅读与了解。
　　大学生创业的优势
　　大学生是社会的一个特殊群体，他们接受了高等教育，作为社会新技术、新思想的前沿群体、国家培养的高级专业人才，代表着最先进的流行文化。大学生代表年轻有活力一族，是推动社会进步的栋梁之才。然而，随着教育制度的深化改革，随着高校扩招规模不断扩大，迎面而来的是大学生的就业问题。自改革开放以来，计划经济逐步被市场经济取代，大学生不在享有手捧“铁饭碗”的特权。每年数以百万计毕业生涌入社会，供求严重失衡导致就业问题日益凸显。作为解决就业问题的手段，一部分大学生开始尝试自主创业。近几年，大学生养猪、大学生卖肉夹馍早已不再是新闻。大学生创业也成了人们津津乐道的社会性话题。
　　大学生创业的优势主要归纳为以下几点：
　　一、 青年往往代表着希望。他们朝气蓬勃、勇于挑战，为了心中的梦想，勇往直前。这些都是创业者不可或缺的基本要求。
敢于创新。近年来，西少爷肉夹馍创办团队奇点兄弟、超级课堂创始人杨明平、三国杀创始人黄恺等大量成功创业品牌及创始人不断涌出。他们成功的共性无不体现在创新二字。用微信营销卖肉夹馍;将线下教育搬到线上，为中小学学生提供好莱坞大片式的网络互动学习课程;将桌游成功移至网游平台。这说明大学生具有敏锐的商业嗅觉，他们甚至能引领行业发展的趋势。比起工作多年的创业者，敢于创新是大学生创业者的一把利剑。
理论基础扎实。作为新时代青年的代表，大学生往往具备积极向上、学习能力强等优点。经过几年专业知识的学习，理论知识积累丰富。当真正投身到创业中时，理论指导实践的真理会不断得到验证。
无生活负担。创业的道路是充满艰辛的，想取得成功便要付出努力。刚刚走出校门的大学生大多没有婚姻、家庭的牵绊。他们能把更多的精力投入到工作中，部分有条件的可能还会得到来自父母、亲友资金、社会关系等多方面的支持。可以说，大学生创业者更多的是为了理想而奋斗，鲜有迫于生活压力的原因。
　　五、政策支持。国家政策的导向无疑可以大力推动大学生创业的积极性及成功率。当前，各地政府均在工商、税务、贷款等诸多方面出台各种优惠政策，解决了以往由于门槛过高而另大学生望而却步的问题。下面以北京为例进行分析：
　　1、税务优惠。高校毕业生从事个体经营的，自工商管理部门批准其经营之日起1年内免交税务登记证工本费。
　　2、办证绿色通道。高校毕业生申请从事个体经营或申办私营企业的，可通过各级工商部门注册大厅“绿色通道”优先登记注册。
　　3、贷款利率优惠。金融机构要加大高校毕业生自主创业贷款支持力度，对于能提供有效资产抵(质)押或优质客户担保的优先给予信贷支持。
　　4、高校毕业生创业贷款。可由高校毕业生为借款主体，担保方可以是其家庭或直系亲属家庭成员的稳定收入或有效资产提供相应的联合担保。
对于资信良好、还款有保障的，在风险可控的基础上适当发放信用贷款。另外可以享受简化贷款手续及贷款利率优惠等相关政策。
　　5、人才服务优惠。高校毕业生自主创业的，政府人事部门所属的人才中介服务机构，免费为其保管人事档案两年。创办企业自工商部门批准其经营之日起1年内，可在政府人事、劳动保障部门所属的人才、劳动力中介服务机构和公共职业介绍机构的网站免费查询劳动力供求信息，免费发布招聘广告等;参加政府人事、劳动保障部门所属的人才中介服务机构和公共职业介绍机构举办的人才集市或人才、劳务交流活动给予适当减免收费。创办企业的毕业生及其所在企业的员工可分别享受一次免费或优惠参加由政府人事部门所属的人才、劳动力中介服务机构举办的培训或测评服务。
　　上述政策真正铲除了大学生在创业道路上的障碍，让这些年轻人没有顾虑的投入到自己的事业中。
　　大学生创业的劣势
　　据2011年发布的《全国大学生创业调研报告》显示，76.7%的在校大学生对创业感兴趣，并有26.8%的大学生打算今后创业，但只有14%的大学生参加过创业辅导课程或创业大赛。而真正创业成功的大学生仅有2%-5%。大学生创业的劣势主要有下面几点：
缺乏经验。从某种方面来说，创业需要勇气，需要初生牛犊不怕虎的精神。但社会经验不足、缺少与人沟通的技巧往往是大学生创业者普遍会遇到的“拦路虎”。创业是离开校园、走向社会的重要一步。这对思想单纯、还满身书卷气的大学生来说，无疑是一个挑战。
市场观念薄弱。很多大学生创业往往只有一个点子或是几个人的突发奇想。但如何将这些纸上谈兵的想法转化为商业计划常常被大学生忽略。大学生会在向投资者描述产品时大谈技术先进性，却忽略了产品本身的市场价值。
综合素质不足。不少创业的大学生有核心的技术、独特的创意。在有了启动资金、合作伙伴后，第一阶段的运营基本可以正常运转。但随着业务量的增多、团队的扩大，可能会在人事、财务、物资等方面出现问题。而由于在学校从未有过处理这些事情的能力，不少大学生创业团队因此倒在了创业的道路上。
　　四、缺乏吃苦精神。现在的大学生创业者多半是独生子女，从小集万千宠爱于一身的“宠儿”有一天要靠自己的力量去奋斗、拼搏并不是一件容易的事。早已形成的依赖感会让这些年轻人在遇到困到后首先想到向他人求救而不是自己解决问题。
　　如何提高大学生创业成功率
　　显然，没有科学、完整的创业教育体系已无法满足当前大学生创业的诉求。改变教育方式，实施有效的创业帮助是解决问题的唯一出路。
　　一、创业从课堂开始
　　设置与创业相关的公共选修课。把创业的意义、方法传递给大学生。让其在学生时代便对创业有所了解，培养创业意识。也可通过举办各类创新创业比赛提升大学生创业意识和实践能力。为将来真正的创业打下坚实基础。
　　二、借助社会资源
　　20多年前，孵化器作为一个全新的产业出现在中国的各个城市。经过多年发展，当前的孵化器可为各成长周期企业提供全方位服务。其中一项便是针对缺乏社会经验及资金的大学生初创企业提供服务。在这里，创业者可以接受创业导师的精心指导、享受国家各种优惠政策并可以和各领域成功人士接触。大大提高创业成功率。
　　四、 营造良好的创业大环境
　　由于历史文化的传承，中国的社会舆论在很多时候对大学生创业往往持不看好的态度。‘士农工商’的观点让历代中国人重读书轻经商。许多父母无法理解花了一辈子心血培养出来的大学生为什么不能找个体面的工作却要选择当一名‘个体经营者’。这点和西方国家对失败的宽容有很大的不同。因此我们要从教育、
社会舆论等方面为青年人营造一个宽容、开放的大环境，这样才能有更多的有志青年愿意加入到创业大军中来。
　　大学生自主创业的意义
　　通过积极引导大学生自主创业，有着积极的意义。其意义主要体现在以下两个方面：
　　1.大学生自主创业，是改善社会就业结构和缓解社会就业压力的重要途径，也是社会发展的内在需求
　　随着全国高校持续扩招，高等教育从“精英教育”向“大众教育”的转变，高校毕业生呈现出逐年增加的趋势，再加上国际经济衰退的影响，社会就业供求总量矛盾突出，我国就业形势越来越严峻，大学生数量远远超过空缺岗位的数量。有专家指出，在现有经济结构下，全社会每年大概只能提供1100万个就业岗位，而每年新增需就业人数约为2400万以上，年度就业岗位缺口在1300万以上，因此，在今后很长一段时间内，我国将面临严峻的就业形势，大学生亦将承受巨大的就业压力。今年和乃至今后数年，我们将遭遇史上最难就业的时期。
　　引导和鼓励大学生自主创业，不仅可以解决自身就业问题，而且还能为社会创造新的就业岗位，给他人带来新的就业机会，缓解国家就业压力，可以说是“一举多得”。在西方发达国家，大学生自我创业非常普遍。比如，西方发达国家，大学生创业的比重高达20%—23%。而在我国，由于各方面原因，大学生创业的比重相对偏低。大学生自主创业比重越高，社会发展程度也就越高，所以，大学生自主创业，不仅能优化社会就业结构，减轻社会就业压力，也是社会发展的内在需求。
　　2.大学生自主创业，可以实现个人梦想，充分展现自我的人生价值
　　生活在这个不断发展、不断进步的社会，每个人都想成就一番事业，实现自己的人生价值。一位白手起家的商界人士曾经说过：“创业，那是一种个人的革命”。大学生通过自主创业，将自己兴趣和梦想结合在一起，可以做适合自己性格、兴趣的事情，通过自身的努力拼搏，寻找出一条成功的道路，实现自己的梦想。创业，从某种意义上讲就是创造财富，只有适应社会的发展、时代的要求，为社会、为他人创造出更多的财富，满足社会和人们的要求，才能把自己的人生价值转化为可见的财富，才能在这种创富中寻到一种满足感。创业的目的是为了创造更多的财富，在一定程度上，财富的多少可以衡量出一个人价值的大小。那些通过自己的智慧，依靠辛勤的劳作，创造出适应时代要求和人们需要的产品而获得的财富，它的多少就是衡量个人价值大小的标志。常言道：“时势造英雄”。每一个时代都具有该时代特色的英雄，在当今经济迅猛发展的时代，只有敢于创业、善于创业才能顺应时势，成为时代的英雄。当前，高科技的发展，知识经济的出现，正呼唤着创业英雄的产生。只有投身于创业大潮，在商海中搏浪，最终才能成为时代的弄潮人。
　　任何个人价值的实现都离不开社会的孕育，而个人又对社会的发展或多或少都起着一定的作用。在这种互动过程中，个人创业对于目前的中国来说则具有更为现实的意义;它对满足社会个人生活的需要、减轻社会的负担、促进国家某些制度的发展以及加快国内经济同国际经济的融合等方面都有重大作用。在这些作用实现的过程中，个人的人生价值也得到了体现，个人的创业精神会发挥得更加极至。真正的创业者，创业动机是主动的，是为了寻求才积极去做，去全力拼搏。
　　因此，在这个不断进步的时代，每一个想实现自己价值的人都应不甘寂寞，寻找自己的起点和位置，发挥自己的特长和潜能，以积极的心态投入到滚滚的创业大潮之中，抓住时代给予我们的各种机遇以迎接各种变革对人们的挑战，自己给自己当一回老板。自主创业为大学生提供了提升自我的机会，在创业过程中煅造出坚毅的意志品质。
　　通过创业，不仅可以实现自身的梦想，还能实现人生价值最大化，充分展现自我的人生价值。
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篇一：大学生现状分析编辑:湘荣
是就业之外的一个社会新问题，作为大学生实现人生价值的一个途径得到了政府和社会的支持与鼓励，行为越发成为经济发展的强劲推动力。 如今，大学生创业有多种原因，在就业状况良好的情况下，创业被认为是摆脱工作束缚，更好的发挥个人价值;而在就业压力大的情况下，除了自我实现的需求，更多的是为了解决工作问题。在创业的过程中大学生也面临着很多困惑，主要集中在行业选择和缺乏这两方面。据调查结果显示，当前大学生创业的领域主要集中在服务业，因为门槛较低，特别是商贸、流通、物流方面，一些学生创业领域与所学专业相关。这表明，大学生所学的专业知识对创业有着重要的直接关系。而大学生创业成功率低是无法回避的事实。数据显示，当前中国大学生创业成功率平均为2%。急于求成、缺乏市场意识及商业管理经验，是导致大学生创业失败的主要原因。长久以来，创业者接触的都是创业的正面典型，对创业中的挫折和失败没有充分的心理准备，盲目乐观。当面对失败时，常常感到痛苦茫然，甚至沮丧消沉。 另外，在中国大学教育中，素质教育、创业教育相对薄弱，因此如何把学到的知识转化为自己创业的工具，对大多数学生来说是一个难题。一些同学只凭自己的兴趣爱好或者 赚大钱 的想法，就匆匆投身于某个行业中，对形势估计不充分，因此，往往事倍功半或一无所获。还有很多大学生加入到创业的行列当中，但结果以失败告终，留下的也只能勉强维持。事实上，对困难的准备不足、心理承受能力不强成为许多创业失败的学生在总结自己创业道路时经常提到的感悟。在没有可以值得借鉴的经验的情况下，大部分人的创业只看到曙光，却看不到方向。创业过程中产品和服务也往往因为限于模仿，缺乏创新而屡屡失败。调查显示，大多数学生希望有一次有关创业的公益性指导，这样有助于他们未来理性创业。他们希望接受一些，比如如何选择、驾驭市场的应变能力等。在创业过程中，很多学生也希望能有专业的导师进行指导，避免走弯路。当然，调查中也发现，虽然遭遇各式各样的打击，一部分创业者仍对前途充满信心。 拓展： 大学生创业现状综述 一、大学生创业影响因素 (一)大学生创业主观意愿因素麦可思公司近年来对大学生创业情况进行了调查显示，大学生创业意愿近年来有一个明显的变化，28届毕业生创业率为1%，2012年接近3%，但与国外相比还差得很多。徐小洲认为创业社会资源、创业知识准备、创业机警性是影响大学生创业积极性不强的主要因素。刘海鹰认为，卓越导向和成长导向是影响大学生创业的重要因素，而利益追逐、个体的年龄、性别差异对创业没有显著影响。杨立安认为，由于创业对于我国大学生来说还是新鲜事物，了解的不多，成功经验不是很丰富，因此导致大学生创业积极性不是很高;薛丹认为，目前我国大学生创业的现状是：在创业时具备足够的激情，但创业知识等方面的积累不够，市场风险意识不够。 (二)大学生知识能力素质因素杜永红、苏益南通过实证调查认为，大学生创业者的自身素质构成是影响大学生创业成功的关键，特别是人格特质中的能力和个性以及沟通、分析决策、人际交往等方面[3];徐小洲、严建雯认为，大学生创业资源、机会、创业自我效能、家庭环境影响、大学生所处的年龄阶段等都是影响大学生创业的因素。马淑文通过实证研究认为，商业机会、创业团队和创业资金会对创业造成影响。笔者认为，创业教育是一项实践操作性很强的学科，我国高等教育无论从教材建设、师资队伍配备、实践教学环节体验方面都缺乏实践体验环节，大学生缺乏有经验的指导和教育必然缺乏对创业的深层次认识和理解，导致片面认为只要有激情、毅力就可以创业的思想。 (三)和创业教育因素曹润林认为，在政策的扶持方面还存在财政专项资金较少、税收激励不足、融资政策体系乏力、政策统筹不成体系的问题;在创业教育方面存在课程体系、师资、指导缺失等问题。张科伟认为，国家鼓励创业政策缺少具体实施方案，很多很难落到实处，在经营领域、融资渠道等方面还缺乏具体的优惠政策。在创业教育方面大多数高校对于大学生创业存在认识上的偏差，缺乏足够的重视，在课程建设上缺乏系统的体系，师资力量上缺乏专业型等问题。此外，余岚等研究认为，影响大学生创业的因素是多方面的，可以采取层次分析法对影响大学生创业的因素进行系统、有层次的分析。创业教育是一个系统的工程，应着眼于与校园文化活动相结合、与教学活动相结合、与职业生涯规划和就业相结合、与实习实践相结合的方式进行。 笔者认为，大学生创业积极性不高的影响因素是多方面的，有大学生自身认识模糊以及家庭和社会对于创业认同度低的原因，更重要的是高校不积极作为的原因。主要表现在高校对大学生创业的意识不强、具有专家化的师资队伍欠缺、课程体系和有效的操作模式欠缺、教育实践性不足。要达到切实提高大学生创业能力的目的，就要从学校入手，找到问题的根源，做到有的放矢。我们也可以采用多元线性回归分析方法对影响大学生进行创业因素分析，除了要考虑个体人格特质等主观因素的影响外，客观因素对创业的影响也不容忽视。应注重实证研究与定量研究的价值取向。 二、促进大学生创业的措施 可以采取以下措施进一步提高大学生创业能力：高校要强化对创业能力教育，聘请专业教师，开设必修课程，切实改变 重形式，轻实效 的现状;建立相应的保障机制，加强投入;转变教育理念，更新教育模式，积极引导学生从实践中汲取营养，加深对社会及职业相关知识的认识和了解;建立个性咨询室等方式。教育要克服功能窄化，不够系统现象，树立全程化服务意识。从创业能力教育理念与思路引导入手帮助学生进行全程化的规划;同时要从帮助大学生树立创业能力理念入手，使学生充分认识到创业能力在个体成长中的重要作用。 四、需要进一步深入研究和探讨的问题笔者认为，国内大学生创业问题的研究尚需从以下几个方面进一步深入研究探讨。 1、大学生创业问题重视不够。 2、大学生创业理论体系尚需完善目前国内学者对于创业的研究虽然说已经基本囊括了和创业相关问题的，从总体上来说成果非常丰富，但内容的深度和独创性明显欠缺。 3、大学生创业教育内容和方式。 4、对于大学生创业环境的研究。 更多相关文章推荐阅读： 1. 2. 3. 4. 5.范文大全 6.2篇 7. 8. 9. 10.篇二：大学生创业现状分析目前中国每年都有四五百万大学生走出校门踏入社会，开始他们的工作之旅，现如今的大学生状况如何？大学生创业方向应该如何选择呢？小编整理了大学生创业调查给大家，一起来学习吧！
大学生创业状况的调查与分析 摘要:目前中国每年都有四五百万大学毕业生走出校门踏入社会，开始他们的工作之旅，然而中国目前的就业形势只能是每年提供一百万个就业的岗位，差距之大可见当今大学生就业是一个很严峻的问题。因此我们不能单靠人力市场上的供需关系来解决大学生就业难的问题，而是要开辟一条有效、创新和适合当代青年发展自身潜能的新道路! 调查背景：自主创业可以说是当下一条很好的选择，而目前也有有越来越多的人加入了创业的团队，且正有欣欣向荣之势。时下各地方政府机关积极开展一些鼓励的方针政策来促进大学生自主创业，如为大学生自主创业提供免费贷款，创建新项目，还有政策上的各项优惠，成效比较好，适合当代青年的发展意向。另外自主创新对我们大学来说是一个机遇也是一个挑战：首先它可以缓解当前我们就业的压力，不用跻身与那些激烈竞争工作岗位的攻坚战中，腾出一份精力来规划自己的事业道路，创造一份适合切自己喜欢的事业;另外，当前的社会环境充满众多的不确定因素对于刚走出校门没有社会的我们来说也是充满着艰辛和挑战。对于艰辛和挑战它既是绊脚石也是励金石，正确的认识它才是王道。由此针对大学生自主创业我们在今年9月对洛阳高校学生做了一个调查分析。 大学生创业调查及方法 在这次调查中共发放问卷190份，网上发帖200份。对洛阳主要的三大高校的学生实行了随机发放问卷和网上设置问题回答问题的形式进行了调查了解。 调查结果： 在此次调查中共收回了187份问卷和139份回帖，收回率为83.58%。其中对河南大学发放问卷150份，发帖100份中总发放量的64.1%;洛阳理工发卷50份发帖50份占25.6%，洛阳师院为10.3%.根据统计结果显示大学的创业意识不强，其中以就业为主，既有创业意愿的也大部分在毕业后选择了放弃，其中约有百分之八十的学生都有过创业的想法但都没付诸实际行动，其主要原因由于对社会经验的不成熟和自身条件的限制，加上资金的瓶颈都是影响其创业的主要原因。在这次调查中仅有11.3的学生选择创业，足以说明自主创业在当代大学生中缺乏足够的认识，还没有成为大学生就业行动力的向导。 大学生创业调查结果分析 1、大学生对自主创业的认识 在这次调查问卷设置的你对自主创业的认识程度中有85%的选择一般，认为其对自主创业的认识只是停留在书本和社会上的一般认识，仅是自己动手去做自己想做的事业;3%的选择的较深;还有10%选择不是很了解;另有2%的大学生选择了不知道;这说明了当前大部分的学生对自主创业的认识只是仅仅停留在定义层面，没有足够深入的认识。 2、大学生的创业意愿 对 您想去自主创业吗 这一问题，选择 想过 的大学生占样本59.3%，选择 没有 的大学生占37.2%，空缺的大学生占3.4%。对进一步的 如果没有找到工作，您会选择创业吗 这一问题，有43.9%的大学生选择 会 ，32.2%的大学生选择 不会 ，23.9%的大学生空缺。可见，超过一半的大学生想过去创业，但近三分之一的学生宁可失业也不会去创业，说明还有部分大学生对创业持排斥态度而无法接受创业这种选择。 3、创业实践行动 对创业想法你有无采取实际行动 ，选择 想过创业但没付诸行动 的有87人占总数390人的22.37%; 付诸过行动但放弃了 的有23人，占5.89%; 采取实际行动 的仅有4人，只占了调查总人数的约1.02%，占想过创业的4.59%;另外每有选择的有276人即70.7%。从这些数据中可以看出大多数的学生还没有把创业当成一种锻炼成就自己的思想意识去付诸行动，只是还把其定位在想象层面。 4、大学生社会经验不足，自身素质不高 目前大学生在社会经验方面缺乏足够的能力，由于长期处于学校的环境当中，参与的机会较少对于社会的大环境认识也十分有限，导致其经验缺乏自主创业的能力，从而只能停留在创业的意识阶段;另外学生的自身素质也有一定的缺陷：在大多数的自主创业者中并没有把自主创业当成一种职业理想，而是在就业压力下的一种被动选择，即 5、学生创业难的影响因素方面，关于 影响大学生创业的因素你认为有哪些 这一问题，有42.3%学生选择了 创业能力 ，23.5%的大学生选择了 创业团队 ，22.1%的大学生选择了 创业精神 ，9.1%大学生选择了 创业环境 ，另外性格、价值观、经验及家庭条件、社会关系等因素的大学生占3%，虽然创业精神、创业能力等个人方面的因素很重要，但社会创业环境方面的影响也不容忽视。 6、大学生创业障碍 在 你认为什么是你创业的最大瓶颈 五个答案：A 资金缺乏B社会关系缺乏 C创业意识缺乏 D政策不熟悉 E经验能力不足 中选择 资金缺乏 的有236人占50.5%。可见资金依然是众多学生创业的最大拦路虎，想要创业必须要有资金;另外选择 社会关系缺乏 的占18.6，社会关系如一座桥梁，有了这座桥梁对于必然是近了一步，可见这也是创业的比不可缺因素;选择创业意识缺乏的有13.3%在大学生创业障碍中也占有相当的分量;此外选择政策不熟悉和能力不足的各占10.7%和6.9%。 7、创业理论和实践教育 在对大学生是否有必要进行创业教育的调查中有87.3%的学生认为有必要进行创业教育指导，然而在这些学生中又有64.9%的学生认为大学的创业教育只注重理论教育而缺乏实践教育指导，对学生的创业实践教育的缺乏导致学生在创业方面只有理论而没有实际经验，呈现一种畸形现象;另外有12.7%的学生认为学校的创业教育只是形式摆设没作用;学校应该鼓励创造条件让学生有一个自主创业的实践机会与理论相结合，加强学生的创业意识和能力，为其后的自主创业做好一个铺垫。 8、自主创业的好处 在 自主创业带来的好处你认为有 大约60.2%的选择了能够缓解就业压力，30.7%的人选择了能够锻炼自己创造自己喜欢的一份事业;9.1%的人选择了可以带动他人创业致富;另外选择不知道的为0.由此可知大学生对自主创业能够带来的好处方面还是有着较为积极地认识的。 调查问卷的结论：从以上数据的分析中我们可以看到当今大学生确实是一个很严重的问题，因此我们不能单靠人力市场上的供需关系来解决大学生就业难的问题，而是要开辟一条有效、创新和适合当代青年发展自身潜能的新道路! 而目前大学生对自主创业在观念和认识上还缺乏较为全面的认识，在实际行动上也没有的具体行动的动力，需要进一步加强对大学生的创业指导尤其要理论联系实际，增加他们的动手能力，同时我们也要创造一些好的社会环境增强大学生的工作经验以有力与他们自身能力的提高;创业型经济相对于管理型经济而言是建立在创新与创新事业基础上的一种经济形态，目前，创业型经济已成为一些发达国家的主导经济形态，并取得了很大的成功。 创业型经济强调创新和创业，其经济效率更高，是一国经济可持续高速发展的基础，也是获得更多竞争优势的保障。因此，鼓励创业不仅是解决我国当前失业问题的权宜之计，也是建立创业型经济、促进我国经济持久高速发展的根基。大学生作为社会的精英部分，具有较高的知识和技能，应成为推动我国创业的主力。但现实中，虽然很多大学生认识到创业的重要意义，可大多数大学生没有创业或准备创业。 篇三：大学生创业现状分析生的自主创业热情高涨，但是，真正加入自主创 业行列的人却逐年减少。从我国大学生自主创业 现状中了解到，想创业的人达到 80%，但是真正 议 创业的只有 0.01%。我国大学生创业还仅仅处于 起步阶段，自主创业的实际人数不多，占大学生 ――基于学生主体视角 总数的比例不大。大学生仍然把政府部门、大型 国有企业、事业单位和外资企业作为择业的首选 目标，自主创业步伐缓慢。摘要: 大学生自主创业，是缓解甚至解决大学生 ( 二 ) 创业多是从事一些技术含量比较低的传统 就业问题的一条有效的可行之路。当前大学生自 行业，成功率低 主创业存在参与者少、旁观者多、成功率低等诸 大学生在学校参加的自主创业计划大赛中， 多问题，其创业环境还不成熟，尚需采取各种措 大多数项目都是关于高新技术的，在实际中应用 施，完善创业环境，鼓励和扶持大学生创业、文 的比较少。一旦学生毕业后，离开了学校，凭个 章对大学生创业现状进行了分析，阐述了大学生 人的力量要创办企业，却往往会显得势单力薄。目前创业的现状，最后提出了促进大学生创业的 所以，大多数毕业生在创业时选择了启动资金少， 应对策略。容易开业，且风险相对较小较容易操作的传统行 关键词:自主创业；创业教育；创业能力 业，如餐厅、零售等小而又适合自己的行业。这 样一方面可以节约成木；另一方面也可以先积累 近年来，高校毕业生人数不断增加，就业形 经验。人们对于大学生创业是寄予厚望的，而且 势口益严峻。据国家教育部统计数据:2009 年全 国家出台了优惠政策，引导大学生自主创业。但 国高校毕业生己达到 619 万。教育部表示， 201() 是目前选择自主创业的大学生并不多，自主创业 年全国普通高校毕业生规模将达到 630 余万人， 的成功率也不高，很大一部分人都尝到了失败的 加上往届未实现就业的，高校毕业生就业形势不 滋味，而成功的人更是凤毛麟角。容乐观。因此，大学生自主创业就成为大学生成 (三)创业过程风险重重 才的重要模式，更是缓解就业压力新的重要的途 由于很多大学生缺少对市场的真正了解，缺 径。然而对于刚出校门的大学生来说，自主创并 乏对市场的准确分析，项目实施前制定的方案又 不是轻而易举的事，尚需采取各种措施，完善创 脱离市场实际情况，所以方案就变得不可行。仅 业环境，鼓励和扶持大学生自主创业。凭借创业的激情自目实施创业计划，市场环境发 生的突然变化往往会使创业者措手不及，这些情 一、大学生自主创业的现状 况就可能迫使创业者放弃继续经营而使创业计 当前，随着大学生自主创业潮流在全国兴起， 划中途流产。同时有些大学生创业失败后使自己 为支持大学生创业，国家、各级政府先后出台了 及家庭背上沉重的经济负担；还有，创业失败后 许多优惠政策，涉及融资、开业、税收、创业培 可能使创业者产生一定的心理负担，并且可能会 训、 创业指导等诸多方面。如 2003 年 6 月 18 口， 影响到创业者以后的生活与工作。由于大学生还 国家工商总局出台了“应届毕业生干个体，一年 没有在社会上经历过很多的挫折与磨难，相对于 内免交登记注册费和相关工商管理费”的优惠政 其他人的创业失败，在心理上大学生的负担会更 策、各地政府部门也都推出了针对大学生的创业 重一些，心态的调整也就需要更长的时间。孵化园区、创业教育培训中心等，以此鼓励和扶 持大学生自主创业。但是，大学生创业是一个复 二、促进大学生自主创业的对策 杂的系统，需要一个人的知识、阅历、经验以及 (一)提高大学生的自身素质 信息处理、商机把握、判断决策等能力的培养、 1、要培养大学生的自主创业意识。高校需对学 创业环境的营造等。创业既可能有成功的喜悦， 生进行创业培训，让他们在社会实践、创业实践 也蕴含着巨大的风险。等活动过程中将所学的知识与实践相结合，在正 (一)大学生创业参与者少，旁观者多 确认识社会的基础上了解社会的需要，积累创业 自清华大学举办首届创业计划大赛开始，自 经验，逐渐形成自主创业意识。主创业一时成为社会各界关注的焦点之一，大学 2 、提高自身综合能力。创业能力的基础是扎实 生创业在全国迅速蔓延开来。近年来，中央和地 的理论知识和专业知识，作为大学生，首先，要 方的政府机关、税务部门以及各个高校都对大学 珍惜专业课程体系中的每一门课和每一个环节 生自主创业给予了这样或那样的优惠条件，大学 的学习，在此基础上，选修跨专业、自己感兴趣大学生创业的现状及其对策建的课程，充分利用业余时间通过各种渠道了解专 业前沿、经济社会热点现象，以拓宽知识面；积 极参与各项社团活动、社会实践活动和各种创新 计划以积累实践经验。其次，要塑造良好的创业 心理素质。另外，还必须培养一些独特的创业素 质，包括自立、自强、进取、创新等，在思想上 独立思考，在行动上独立展示自我、主宰自己 的前途命运。3、制定适合自己的创业计划。要以积极的态度 树立正确的创业观，既要正确地评价自我，又要 对社会有长远的认识和判断。选择风险低、投资 少、专业对}}、经营灵活、自己擅长或者感兴趣 的创业项目，确立合理的创业目标，并将目标转 化为长期、中期、短期计划，然后脚踏实地实施 计划。4、做好承受和处置风险的准备。充分认识到风 险与创业过程相随相伴，要以冷静、理智、平和 的心态代替狂热的冲动，对可预见的风险要提前 准备防范措施，对不可预见的风险要预先确定处 理原则。每一次风险未必都能成功化解，在选择 创业之前，大学生还必须做好承受挫折和失败、 挑战自我的心理准备，拥有一个良好的创业心态， 才能提高创业成功的机会。(二)高校应为大学生提供系统的创业教育 创业教育是 1989 年 11 月由联合国教科文组 织在北京召开的 “面向 21 世纪教育国际研讨会” 上提出的。1991 年联合国教科文组织亚太地区办 事处东京会议报告指出 :创业教育，从广义上说 是培养开创性个性，它对于拿薪水的人同样重要， 因为用人机构或个人正越来越重视受雇者的首 创精神、冒险精神、创业能力、独立工作能力以 及技术、社交和管理技能。从狭义上说，创业教 育旨在培养学生的创业意识、创业素质和创业能 力，通过各种教育手段，不断提高学生的综合素 质，以满足知识经济时代对大学生创业精神、创 业能力的需求。1、完善师资结构。高校要为大学生提供系统的 创业教育必须完善师资结构、当前高校师主要是 就业型的，应先提高老师的创业教育素质。要着 力培养现有师资，通过理论培训、到企业锻炼、 到国外参观、进行创业实践等方式，提高教师的 创业教育素质；聘请一些既有实际工作经验又有 一定管理理论修养的企业家、齐询师、创业投资 家、技术创新专家担任兼职老师，扩大创业教育 的师资队伍。2、开设、完善创业教育课程。首先，要改革课 程体系。可以在传统重点课程建设的基础上，进 行相关课程有机集成、整体优化的课程体系建设， 把创业技能、公关和交往、法律和税收等与创业密切相关的课程纳入到课程体系中，增加课程的 选择性与多样性，增加选修课在课程设置中的份 额。其次，要改革教学模式。确立以“综合能力 培养’ ，为主要特征的教学模式，将教育的空间 观扩展至课堂内外、书木内外和学校内外，做到 理论教学与实践教学相结合，校内外教学与社会 实践结合起来。再次， 要改革教学方法。采用 “双 主教学模式” ，即将以“教”为中心和以“学” 为中心的教学设计理论相结合，借助各种手段、 方法实现教学双方互为主体，彼此相长。通过确 立学生的主体地位，激发学生学习和探索的积极 性、主动性和创造性；抓住随机教育的机会，把 创业意识、创业精神、组织管理、理财能 力、营销意识和沟通技巧等综合素质的培养融合 于教学过程。(三)大学生创业的一般模式选择 大学生进行自主创业，是解决大学生就业问 题的重要途径。然而，大学生有其自身的特点和 优势，在创业模式的选择上，以卜几种大学生创 业模式值得提倡。1 、知识型创业。大学生凭借自己的知识，把知 识作为资木，从而获得一定经济收入的创业模式。这种模式在大学生创业群体中的可行性比较高。当前，有许多大学生毕业后直接走上创业的道路， 他们有的做广告设计、有的开商店、有的开 家政公司。2 、兴趣型创业。大学生将自己的兴趣爱好转化 为商业行为，从而获得经济收入的一种创业模式。一些人的兴趣爱好恰有市场的需求，那么追求这 些兴趣爱好的行为可能会带来经济上的效益。大 学生根据自己的新颖构想、创意在一些 新兴领域进行的创业活动，主要集中于网络、艺 术、 装饰、 教育培训、 家政服务等一些新兴领域。这种模式要求创业者必须有新颖的点子和活跃 的思维，能够有标新立异的设想，敢于接受新事 物。如有的大学生开设婚庆服务公司、有的搞屋 顶绘画、有的开宠物商店等。这种模式成木比较 低，是典型的开创性、价值创造型创业。3 、服务型创业。大学生在创业的过程中，把大 学生的口常用品作为主要的经营商品，从中获取 经济收入的一种创业模式，其主要特点是把口常 用品作为主要的服务内容。在许多校园，大学生 通过经营口常用品而获得经济收入的还有很多， 如商贸集市、大学生服务中心等，都是面对大学 生口常生活提供产品和服务。4、季节型创业。大学生利用某个的季节， 根据消费者的需求进行的创业活动。这种模式要 求创业者必须善于发现、把握商机，并对市 场动态有一定的了解。在大学生这个创业群体中，这种创业模式更多地体现在创业者利用新 生入学之际、情人节、圣诞节、母亲节等一些特 殊的口子进行的创业活动。5、其他创新创业模式。除以上大学生创业模式 外，供大学生创业的创新模式还有以卜几种类型: 一是走积累演进的创业模式，这种创业模式，是 大学生为了实现就业的同时积累资木和经验，由 个人或几个人组成的创业团队白手起家；二是走 概念创新的创业模式，其核心是立足客户的潜在 需求，挖掘和创造新的客户需求，创造新的市场 空间；三是走代理的模式，这种创业模 式，是大学生个人或团队以“办公室小企业”形 式从事创业活动，凭借加盟企业的品牌开展业务； 四是走关系营销的创业模式，大学生充分利用毕 业实习阶段构筑自己良好的关系网络，以便毕业 后的创业过程中能依托一些公司，凭借 庞大的公司客户关系网进行创业，借助公司客源 当作自己创业企业的客户壮大自己业务量。