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求指教广州市房改房补分摊公共面积的费用如何计算?
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1、首先,去房改办政策法规科(在市房产局,二楼)领取《房改房上市交易申请表》2、产权所有人填写好上述申请表后,到原产权单位盖章并领取《职工个人住房档案建档登记表》《房改出售公有住房完全产权评估价核定表》3、拿单位盖好章的申请表到市房产局2楼公房科盖章(需要10个工作曰左右时间);4、完成后,带齐上述三张表及房改房相关资料回到房改办,需要带的资料有:房屋产权证、土地证、房屋所有权人及配偶身份证、户口...
1、首先,去房改办政策法规科(在市房产局,二楼)领取《房改房上市交易申请表》2、产权所有人填写好上述申请表后,到原产权单位盖章并领取《职工个人住房档案建档登记表》《房改出售公有住房完全产权评估价核定表》3、拿单位盖好章的申请表到市房产局2楼公房科盖章(需要10个工作曰左右时间);4、完成后,带齐上述三张表及房改房相关资料回到房改办,需要带的资料有:房屋产权证、土地证、房屋所有权人及配偶身份证、户口簿、结婚证等(需要查看原件及留复印件2份)。(夫妻离异的提供财产分割协议书、夫妻一方已故的提供财产分割兑证书、未婚的提供未婚证明原件)5、用以上资料在房改办办理《房改房上市交易备案表》,即我们说的上市证;6、到这步后,已经完成了在房改办的所有手续。已购公有住房上市需知:----A、何谓公有住房?又何谓公有住房上市?公有住房是指职工已按照国家住房制度改革政策购买的公有住房;而公有住房上市是指已购公有住房依法出售、交换、出租的行为。----B、已购公有住房必须具备什么条件才可出售、交换及赠与已购公有住房具备下列条件的可以出售、交换、赠与:----1、已取得房地产权证;----2、出售的,已按揭准价或成本价付清房款;----3、交换、赠与的,已按成本价付清房款;----4、交纳应分摊共有建筑面积价款;----5、已按规定交纳国有土地使用权出让金;----已购公有住房已按标准价或成本价付清房款,取得房地产权证的,可以抵押、出租。----C、未分摊的共有建筑面积的已购公有住房在出售、交换及赠与时,须作什么安排----1、未分摊共有建筑面积的已购公有住房出售、交换、赠与时,需经广州市房地产测绘所测量计算属于该房屋分摊的共有建筑面积;-----2、对于10层以上(包括10层)的高层建筑,分摊的共有建筑面积,由产权人以该面积的交易评估价的20%向原产权单位购买;----3、对于10层以下的多层建筑,分摊的共有建筑面积,由产权人以该面积的交易评估价的10%向原产权单位购买;----4、原产权单位已撤消的,该房款应交付其上级主管部门;无上级主管部门的,应交付广州市住房制度改革办公室;----5、以上收入应全额存入广州市住房制度改革办公室在银行开设的单位住房基金专户管理;----6、已购公有住房应分摊共有建筑面积的测量费用,由收取共有分摊建筑面积价款的单位负责;----7、已购买所分摊共有建筑面积的已购公有住房出售、交换、赠与时,所得价款应全额归原产权人。
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2018年宝鸡市高三教学质量检测（一）试卷分析.DOC 40页
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2018年宝鸡市高三教学质量检测（一）试卷分析.DOC
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2018年宝鸡市高三教学质量检测（一）试卷分析
宝鸡市教育局教研室高中组
日～14日，我们举行了全市2018年第一次高三教学质量检测。本次检测严格遵循2018年新课程各科考试大纲的变化，突出对基础知识、基本方法考查，特别强化了新课程高考对能力要求的考查，着力体现2018年考纲的变化。整套试卷完全仿真2017年全国高考试卷，尽量接近2017年高考，强化对知识理解应用的考查，以期通过检测、反馈对教师后期复课工作给以引领与指导。考试阅卷结束后，大部分学校都能及时按照要求上报成绩，共收到金台区、渭滨区、陈仓区等县区的整体成绩和35所学校的学生成绩，市教研室高中教研科共统计了25888名学生的成绩（其中理科20065名、文科5823名），确定了本次检测的“临界线”：
一本：390 分　　二本：335 分
一本：460 分　　二本：395 分
请各县区、各学校参照此“临界线”， 对本次检测学生失分的主要原因认真作好统计分析，制定后期复课工作的策略和措施，确保全市高考成绩不断提升。
一、试题主要特点
宝鸡市高三教学质量检测（一）语文试卷延续2017年全国高考语文Ⅱ卷试题结构模式特点，体现2018年新考纲要求，彰显新高考改革动向，突出关键能力考查，符合我市高三教学改革的要求。试题命制力求原创，选材新颖，时代感强，紧密联系生活实际，关注实现问题和热点话题；突出民族优秀文化传承和正能量渗透，体现人文性和工具性的统一。整份试卷内容既注重书本内外、课堂内外、学校内外的联系，更主动贴近时代、贴近社会现实、贴近考生实际。试题有相对的稳定性和较强的创新性。试题难易度控制较好。
二、成绩统计抽样
1.总体成绩统计
人数 最高分 [105,127] [ 90,105] 选择题均分 主观题均分 作文均分 均分 难易度
文科 人 420人 15.6 26.51 45.5 87.61 0.58
理科 人 1066人 16.8 27.34 45.48 89.63 0.60
2.主观题得分统计
题号 5 6 8 9 13 14 15 16 20 21
满分 5 6 5 4 10 5 6 5 6 5
文科均分 1.34 3.16 2.8 2.29 4.35 3.09 1.93 1.87 1.33 4.35
理科均分 1.62 3.02 2.72 2.34 4.48 3.2 2.04 2.21 1.35 4.42
3．选择题正答率统计
题号 1（A） 文科 38.2 75.6 30.6 25.8 77.6 90.2 19.4 51.1 39.1 40.7 37.7
理科 38.3 80.9 30 30.6 78.5 91 19.2 57.1 46.4 40.7 47.3
4.单题得分统计
单题质量分析题型 题号 分值 平均分 标准差 得分率 难度 (区分度) 单选题 1 3 1.2 1.47 0.4 0.4 1 单选题 2 3 2.49 1.13 0.83 0.83 0.64 单选题 3 3 0.95 1.4 0.32 0.31 1 单选题 4 3 0.92 1.38 0.31 0.31 1
5 5 2.39 1.21 0.8 0.8 0.76
主观题 6 6 2.72 0.88 0.91 0.91 0.34
单选题 7 3 0.69 1.26 0.23 0.23 0.85 多选题 8 1.64 1.49 0.55 0.55 1
主观题 9 4 1.26 1.48 0.42 0.42 1
单选题 10 3 1.2 1.47 0.4 0.4 1 单选题 11 3 1.24 1.48 0.41 0.41 1 题 12 5 1.94 1.29 0.39 0.39 0.64 主观题 13 2.94 0.99 0.49 0.49 0.41
多选题 14 5 2.71 1.42 0.54 0.54 0.58 主观题 15 2.35 0.89 0.59 0.59 0.49
主观题 16 4.62 1.57 0.46 0.46 0.36
主观题 17 3.31 1.62 0.66 0.66 0.66
主观题 18 2.38 1.1 0.4 0.39 0.42
主观题 19 2.07 1.6 0.41 0.41 0.79
主观题 20 6 0.83 0.96 0.14 0.14 0.36 主观题 21 5 3.02 0.92 0.6 0.6 0.25 作文题 22 60 44.58 3.03 0.74 0.74 0.1 宝鸡市201年高三质量检测（）数学试题
题号 13 14 15 16 二
平均分 0.6 1.8 1.8 0.1 4.3
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你可能喜欢中国城市综合承载力的评价研究--《吉林财经大学》2015年硕士论文
中国城市综合承载力的评价研究
【摘要】：近年来,随着我国城市化进程的不断加快,人口不断向城市聚集,交通拥堵,环境污染等城市问题不断凸显,城市所受到的压力也越来越大。城市发展向何处去,如何分析城市承压能力,需要从多方面考虑,如经济、社会、环境等方面及各方面之间的协调作用,研究城市承载力状况有助于促进城镇化理论与实践的发展。副省级城市都是各自区域内的经济文化中心,也是教育,科学技术云集的区域,本文选用15个副省级城市作为样本,具有一定的代表意义。本文选取在本区域内城市经济比较发达的副省级城市进行实证分析,通过对城市经济理论和可持续发展理论的分析研究,确定了城市综合承载力的基本内涵和评价体系。根据副省级城市的实际情况以及数据的可得性,把综合承载力分解为经济承载力、社会承载力、资源承载力和环境承载力,与此同时,建立综合承载力的评价指标体系和各要素承载力评价指标体系。运用层次分析法测算出各指标的权重。最后利用线性加权求和模型构建城市综合承载力的计算公式,计算出副省级城市的各要素承载力和城市综合承载力的综合得分,据此评价分析。还将各综合得分进行聚类分析,将综合得分比较接近的分为一类。分析结果表明:第一,副省级城市中的特大城市在经济承载力上具有较强的比较优势,主要来自于规模优势,很多副省级城市的社会承载力波动较大,而资源环境承载力对经济社会的发展约束程度降低;第二,部分副省级城市环境压力大于支撑力,需要注意保护环境,协调好经济社会与环境的可持续发展。第三,副省级城市中特大城市的发展已经趋于饱和,一些排名较低的城市发展潜力比较大。第四,副省级城市想要提高综合承载力,需要协调发展经济、社会、资源和环境。最后结合所得数据分析,从经济、资源环境、社会三个方面给出提高城市综合承载力的政策建议。在经济方面,优化产业目标,发挥第三产业作用并且做好城市规划;在资源环境方面,以经济激励来保护环境,加强污染处理设施建设和市场运作;在社会方面,建立便捷的交通系统,加大对教育、医疗和公共文化事业的投入。
【学位授予单位】：吉林财经大学【学位级别】：硕士【学位授予年份】：2015【分类号】：F299.2
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