谁有《经济思想史 pdf》吗

来源：蜘蛛抓取(WebSpider) 时间：2018-02-22 12:28 标签： 经济思想史
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经济史和经济思想史有什么区别啊？
属于历史学和经济学的交叉学科。经济思想史是研究古人的经济思想的，是主要是研究前人经济思想的，生产发展水平怎么样，亚当。斯密有什么经济理论等，比如孔子有什么经济思想。比如唐朝的经济情况经济史是经济发展的历史比如什么时间段的人口，消费
采纳率：50%
故名思议，经济史是研究经济生活，经济规律等的变迁的，。而经济思想史是研究经济思想的，通过研究经济思想揭示出经济规律
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访谈马颖教授：谈《经济思想简史》背后的故事及为什么要学经济思想史
日 16:38 来源：中国社会科学网
作者：程春雨 郭晓娟
内容摘要：库尔茨所著《经济思想简史》中文版日前已由中国社会科学出版社出版。
作者简介：
&&&&　　库尔茨教授著作《经济思想简史》的译者李酣博士&　　小编：对于经济学科的学生来说，学习和研究（西方）经济思想史有何意义呢？　　马： 对这个问题的回答，可以说是“仁者见仁，智者见智”，取决于被提问者的知识结构。我觉得可以从围绕经济思想史而设计的课程体系来看。在我国不少院校为经济学专业学生设计的教学计划当中，大都包括“西方经济学原理”（也就是宏观经济学和微观经济学）、“西方经济学说史”和“西方经济学流派”这三门课程。一方面，从这些课程讲授的内容来看，它们各自独立，每门课都自成体系；另一方面，从知识的关联性角度来看，它们相互依赖、相互补充，而且缺一不可。&&　　　　2015年李酣与库尔茨教授　　在各院校开设的“西方经济学原理”（即宏微观经济学）中，所讲授的知识基本上是已经被人普遍接受并成为定论的假设、定理、模型和结论。这些假设、定理、模型和结论都经过加工，有的被刨去了展现其理论锋芒的“棱角”，有的则被做了“截头去尾”处理或进一步加工后，使之以完美的数学形式呈现出来。因此，原作者的不少原创性思想在筛选进教材的过程中被删除掉了。一个经济学科专业的学生，即使他系统学过宏、微观经济学，仍然有可能回答不了如下问题：那些支撑经济学理论大厦的关键概念、定理和假设是由什么人提出来的？又是如何被其他人推进和发展的？这些概念、定理及模型之间的关系如何？对经济理论和政策产生过哪些影响？这些概念、定理、模型和结论对于推进现代经济学的理论研究有何重要意义？等等。要想得到这些问题的答案，在国内现行的教学体系之内，只能在“经济思想史”和“当代西方经济学流派”这两门课程中去寻觅。以上描述的“原理”、“思想史”和“流派”这三门课程的关系，可以用一部电影既需要特写镜头，又要有全景镜头来比喻：从特写镜头中得到的是经济学中有关假设、定理、模型和结论的具体知识，给人以“于细微处见匠心”的感觉，而从全景镜头中获得的是一种对经济学全景式的认识，给人以“横看成岭侧成峰”的感受。一些同学对“思想史”和“流派”颇为不屑一顾，觉得从这两门课程得到的知识不过是一些归纳起来的东西，远不如那些从“原理”中依靠数学模型推导出来的知识来得悬乎而高深。殊不知，整个现代经济学已构成为一个各门课程相得益彰的完整的知识体系。没有“流派”和“思想史”方面的知识，很难真正理解整个经济学体系中其他知识。任何称作“原理”的教科书，无论是初级、中级或高级层次的，都只具有引导的性质。千万不要以为读过几本经济学原理教科书之后，就觉得经济学就是那几本教科书中所写的那么回事。
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（责编：吴屹桉）
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