考试成绩不公开审理排名，为什么谈了很久的话题无法实行

来源：蜘蛛抓取(WebSpider) 时间：2018-02-06 00:23 标签： 考试成绩不公开排名
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每次考试之后老师发卷子都会背过来发，不能公布成绩更不能排名　　近来，小学生减负再次成为国人关注的话题。侯凯翔：加拿大老师很尊重孩子，培养特长也是以孩子的意见为主。
侯凯翔，加拿大多伦多总医院职员
加拿大小学生成绩属于隐私
每次考试之后老师发卷子都会背过来发，不能公布成绩更不能排名
近来，小学生减负再次成为国人关注的话题。由于应试教育体制和社会竞争的压力，现在国内小学生大多过得不轻松。近日，在加拿大多伦多总医院从事网站管理开发的侯凯翔，向记者讲述了他所了解的加拿大的小学教育。在他看来，加拿大的小学生有足够的时间做自己喜欢的事情，相比于国内的小学生要轻松快乐得多。
中国青年报：加拿大小学生平时的课业负担重吗？
侯凯翔：加拿大小学读8年，然后9至12年级就直接是高中了。这里的小学生早上8点40分上学，下午3点半就放学了。他们平时作业不多，认真的话一个小时就能搞定，因为作业少，下学早，所以他们的课外活动时间很充足。
在加拿大，小学生学习的科目可能比国内要多一些，主课有英语、法语、数学、科学、音乐、美术、历史、地理，其中科学又包括物理、化学、生物、天文等。虽然看起来科目多，但是总体来说只是为了让孩子们都接触一下，了解一下每门课程，真正讲的内容还是比较浅的。加拿大的小学一般一个年级两三个班，每个班只有20多个学生，学生可以和老师像朋友一样交谈，互动很多。
大多数加拿大家长不是很看重考试成绩，高中一般就近入学，不需要参加考试。虽然加拿大的高中有好坏之分，但是家长们并不是很介意孩子在怎样的高中上学，他们觉得有学上就好，更注重孩子过得开心快乐，更注重孩子特长的培养。
加拿大高中升大学是通过申请的，用12年级也就是高中最后一年的成绩申请。一般是六门成绩，其中一门是必修，其他五门是选修，所以说只要最后一年足够努力就好。正是因为这样的升学机制，学生在小学阶段丝毫不会为升学发愁。
中国青年报：加拿大小学生一般在课外做什么？
侯凯翔：加拿大小学生有大量的时间去玩，一般每个学校都有足球场、篮球场、棒球场，而且这些场地全免费，这为他们参加体育运动提供了一个非常好的环境。学校也有一些俱乐部，平时有各种活动，学生们都可以参加。
加拿大的小学生也有课外班，但是不是补数学、英语之类的课程，完全是兴趣班。家长会针对孩子的爱好为他们选择绘画、乐器等课程，也不是强制要让他们上的，而是会尊重孩子的意见。
加拿大的小学生也有数学竞赛，不过小朋友都是抱着重在参与的想法去的，不会为了拿奖而提前参加各种补习班。对他们来说获奖就是获得一个奖状，这个奖状会鼓励他们继续努力学习。
中国青年报：加拿大的老师怎样培养孩子在某些领域的兴趣？
侯凯翔：加拿大老师很尊重孩子，培养特长也是以孩子的意见为主。比如音乐课上会有各种乐器，小朋友可以选择自己想学的乐器，老师统计之后就会把选择相同乐器的小朋友聚集在一起进行辅导，最后会把大家召集在一起进行演奏，所以几乎每个学校都有自己的乐队。
中国青年报：加拿大小学教育有什么值得我们学习的地方？
侯凯翔：我觉得加拿大的小学最大的特点是不像国内这么重视成绩。每次考试之后老师发卷子都会背过来发，每个人的成绩都是隐私，不能公布更不能排名，这里的老师也不会以成绩来评判学生。
加拿大的小学很自由，不同的课在不同的教室，没有固定的座位，没有固定的同桌。学校还会开设一些木工课，老师把学生带到一个类似工厂的地方，那里有各种工具，例如锤子、锯子、胶水，然后老师发图纸，大家组队开始做模型，小学生很喜欢这种实践性很强的课程也很开心。老师很注重培养孩子的创造力，经常会布置动手作业，比如让孩子用纸板做任何自己可以想象得到的模型，交完作业之后还会摆在教室外面展览。家长一般都会帮孩子一起做，他们觉得这个比奥数竞赛之类的比赛重要多了。
初审编辑：刘宝才责任编辑：王&&欣
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网友评论[点击评论]教育部新规：考试成绩不公开排名，河源家长怎么看？
教育部近日印发《义务教育学校管理标准》。其中明确，要控制考试次数，考试成绩不进行公开排名，不以分数作为评价学生的唯一标准。这些一话题立刻引起了市民的热议。
在学校，要如何来了解学生是否学到了书本上的知识呢？那么，用考试成绩来评价学生，就是比较易于操作的一种方式。通过排名既可激励学生上进,又可检验教师教学得失,如果运用得当，不失为一种有效教育手段。然而，就现实的普遍情况而言，不少教师将学生成绩排名的处理简单化，增加了学生和家长的压力，成绩排名表甚至成了孩子和家长心情的晴雨表。
“要是排名落后了，爸妈就会生气。”
“能够排名在前面我会很自豪”。
而教育部近日印发的《义务教育学校管理标准》，明确要求建立促进学生发展的评价体系，控制考试次数，考试成绩不进行公开排名，不以分数作为评价学生的唯一标准。家长们对此又是怎么看的？
▼家长梁女士：
“我觉得不是特别好，因为毕竟孩子的学习是希望他是有进步的，那个进步体现在哪里呢？那就肯定是要有对比了，在一个班里面，你不知道自己孩子成绩排在哪个位置，你就不知道他进步了没有。”
而家长杨女士从孩子的自信心方面考虑得更多，认为这样的方式缓解了孩子的压力；家长叶先生则表示，“起码孩子在班里没有被排名的话就不会有歧视的感觉，关键你还是要看他平时的表现，能否真正学到东西，考试成绩这些还是次要的。”
心理辅导老师告诉记者，过分强调纸笔考试成绩来评价学生，这种方法对于一个尚处在成长初期的孩子来说不仅是片面的，而且会产生错误的导向作用。学校，尤其是义务教育学校应是以育人为本，不能只顾眼前学生知识和技能的掌握情况，更要看学生的品格、学习兴趣等可持续发展能力的培养。公布分数和排名最直接的结果是造成竞争态势，但此举对成绩一般和较落后的学生来说，容易让他们产生焦虑情绪，从而影响学习和成长。即使对于成绩较好的学生而言，如果成绩名次严重下滑，也可能会让其承受很大的心理压力。而取消考试成绩公开排名，最直接的益处是有利于减轻学生心理压力。
记者在采访中还了解到，目前我市部分小学已经实行等级记分制或者表现奖励制来减少学生、家长的思想负担，同时尽大可能在教学中体现学生全面发展的理念。
记者 | 苏琳琳 刘力维
编辑 | 张玲玲
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