第36次CNNIC报告第二章：网民规模与结构特征
腾讯科技讯 中国互联网络信息中心（CNNIC）今日发布《第36次中国互联网络发展状况统计报告》（以下简称《报告》）。以下为：第二章 网民规模与结构特征一、网民规模（一）总体网民规模截至2015年6月，我国网民规模达6.68亿，半年共计新增网民1894万人。互联网普及率为48.8%，较2014年底提升了0.9个百分点，整体网民规模增速继续放缓。图1中国网民规模和互联网普及率随着网民规模的增长进入平台期，互联网对个人生活方式的影响进一步深化，从基于信息获取和沟通娱乐需求的个性化应用，发展到与医疗、教育、交通等公用服务深度融合的民生服务。与此同时，随着“互联网+”行动计划的出台，互联网将带动传统产业的变革和创新。未来，在云计算、物联网及大数据等应用的带动下，互联网将加速农业、现代制造业和生产服务业转型升级，形成以互联网为基础设施和实现工具的经济发展新形态。（二）手机网民规模截至2015年6月，我国手机网民规模达5.94亿，较2014年12月增加3679万人。网民中使用手机上网的人群占比由2014年12月的85.8%提升至88.9%。图2中国手机网民规模及其占网民比例移动上网设备的逐渐普及、网络环境的日趋完善、移动互联网应用场景的日益丰富三个因素共同作用，促使手机网民规模进一步增长。首先，智能手机价格下降，为手机上网奠定了基础。今年上半年，各大互联网厂商和传统家电企业对于手机市场的进入，促使智能手机价格持续走低，提升网民购买力。其次，政府加大对于移动上网的扶持，通过督促运营商降低上网资费，提升网络覆盖能力等措施优化网民上网环境，降低手机上网门槛。最后，移动互联网应用场景的丰富提升了网民使用意愿。移动互联网与传统行业加速融合，开发与各类生活紧密关联的新应用，吸引传统行业用户开始使用移动互联网。（三）农村网民规模截至2015年6月，我国网民中农村网民占比为27.9%，规模达1.86亿，相比2014年底增加了800万。图2中国手机网民规模及其占网民比例城镇地区与农村地区的互联网普及率分别为64.2%、30.1%，相差34.1个百分点。人口结构方面，10-40岁人群中，农村地区的互联网普及率比城镇地区低15-27个百分点，这部分人群互联网普及的难度相对较低，将来可转化的空间较大。图4各年龄段人口互联网普及率未来农村地区互联网发展将由政府与互联网企业共同带动。政府方面，应加大互联网基础设施建设以及政策扶持，提升农村人口对于互联网的认知及使用。2015年6月国务院办公厅印发《关于支持农民工等人员返乡创业的意见》，鼓励输出地资源对接输入地市场带动返乡创业。在这一过程中，农民工可以发挥既熟悉输入地市场又熟悉输出地资源的优势，借力“互联网+”信息技术发展现代商业，实现输出地产品与输入地市场的对接，进而带动农村地区互联网的发展。企业方面，需要针对农村地区特性提供更贴近农村地区需求的应用，提升农村人口使用互联网的意愿。目前阿里、京东、腾讯等互联网企业纷纷推出针对农村地区的农业电商和农村金融服务，这些举措将对农村互联网发展起到带动作用。二、网民属性（一）性别结构截至2015年6月，中国网民男女比例为55.1:44.9，女性网民占比相比2014年底提升了1.3个百分点。图5中国网民性别结构（二）年龄结构截至2015年6月，我国网民以10-39岁年龄段为主要群体，比例达到78.4%。其中，20-29岁年龄段网民的比例为31.4%，在整体网民中的占比最大。与2014年底相比，20岁以下网民规模占比增长1.1个百分点，互联网继续向低龄群体渗透。图6中国网民年龄结构（三）学历结构截至2015年6月，整体网民中小学及以下学历人群的占比为12.4%，较2014年底上升1.3个百分点。与此同时，大专及以上人群占比下降0.8个百分点，中国网民继续向低学历人群扩散。图7中国网民学历结构（四）职业结构截至2015年6月，网民中学生群体的占比最高，为24.6%，其次为个体户/自由职业者，比例为22.3%，企业/公司的管理人员和一般职员占比合计达到16.3% 。图8中国网民职业结构（五）收入结构截至2015年6月，网民中月收入 在、元的群体占比最高，分别为21.0%和22.4%。图9中国网民个人月收入结构三、接入方式（一）接入设备截至2015年6月，我国网民中使用手机上网的比例为88.9%，较2014年底增长了3.1个百分点，继续保持增长。通过台式电脑和电脑接入互联网的比例分别为68.4%和42.5%，较2014年底分别下降了2.4和0.7个百分点，电脑端向手机端迁移趋势明显。此外，我国网民中使用平板电脑上网的比例为33.7%，较2014年底下降了1.1个百分点。手机大屏化以及应用体验的不断提升较好满足了手机网民的娱乐需求，对平板电脑的使用产生一定影响。最后，当前我国网民对网络电视使用率为16.0%，和2014年12月基本持平。图10互联网络接入设备使用情况（二）接入场所截至2015年6月，我国网民在家里、网吧、学校和公共场所通过电脑接入互联网的比例与2014年12月基本持平，而在工作单位通过电脑接入互联网的比例则有所上升，为33.7%。 图11网民使用电脑接入互联网的场所（三）接入网络我国通信基础设施的建设和升级、运营商的积极推动以及网民对移动端高流量应用的使用需求，共同推动了2G用户向3G/4G用户的迁移。截止到2015年6月，我国手机网民中通过3G/4G上网的比例为85.7%。除3G/4G外，Wi-Fi无线网络也成为主要的上网方式，截止到2015年6月，83.2%的网民在最近半年曾通过Wi-Fi接入过互联网，其中在家里接入Wi-Fi无线网络的比例最高，为88.9%，在单位和公共场所Wi-Fi无线上网的比例相近，分别为44.6%和42.4%。图12网民Wi-Fi无线网络接入场所 
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还能输入140字我国痢疾发病的年龄主要集中在哪个年龄段?_百度拇指医生
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?我国痢疾发病的年龄主要集中在哪个年龄段?
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我国痢疾发病的年龄主要集中在&br /&A.0-10岁&br /&B.10-20岁&br /&C.40-50岁&br /&D.60岁以上&br /&&br /&答案要有依据
学龄前儿童和青壮年期.
能吃饭的年龄段。
痢疾是普遍易感的疾病。
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鲁能顺义新城项目
市场调研报告
1 宏观经济篇5
1.1 宏观经济环境指标5
1.1.1 指标分析一：GDP 5
1.1.2 指标分析二：产业7
1.1.3 指标分析三： 居民工资情况8
1.2 宏观地产环境9
1.2.1 2009 年顺义房地产行业发展情况9
1.2.2 房地产经济周期理论10
1.2.3 商业地产环境12
1.3 宏观政策14
1.3.1 北京新城总体规划14
1.3.2 住宅地产相关政策15
1.3.3 商业地产市场政策17
2 区域环境篇17
2.1 商圈分析17
2.2 顺义新城规划19
2.3 马坡组团规划21
2.4 区域交通环境21
2.4.1 外部交通21
2.4.2 内部交通：23
2.5 房地产市场状况：25
2.5.1 土地市场分析25
2.5.2 行业发展情况26
2.6 区域内人群分析：28
2.6.1.人口数量变化情况28
2.6.2 人口年龄分布情况29
2.6.3 区域内人口收入情况30
2.7 产业环境分析31
2.7.1 现代制造业31
2.7.2 服务业32
2.7.3 现代农业34
3.区域商业环境分析34
3.1 区域商业环境概述34
3.2 区域内现有商业物业分析35
3.2.2 百货篇38
3.2.3 特色商业街篇40
3.3 典型案例分析：41
3.3.1 西单商场41
3.3.2 国泰百货46
4.地块分析49
4.1 地块周围交通情况：49
4.2 用地现状分析：49
4.3 地块基础数据分析：50
4.4 地块价值分析：52
5 消费人群分析54
5.1 项目辐射范围的确定54
5.2 项目辐射范围内消费者调研分析55
SWOT 分析59
我司十分荣幸能与贵公司共同合作完成顺义新城马坡组团的商业项目全案
策划工作，相信凭借我司多年来操盘商业项目的经验和丰富的商户资源优势能够
胜任本项目的策划工作，并将竭诚打造一份贴近市场并能体现出贵公司开发意识
和开发思维的策划报告。
本报告分为宏观经济环境、区域环境、区域商业环境分析、项目地块特征、
消费人群五方面。有宏观到中观最后落脚到微观项目本身，层层深入、抽丝剥茧
地对逐层阐述对市场调研后所得出的结论和对本项目的建议。
最后，希望归我双方共同协作，各尽所长，顺利完成顺义新城马坡组团商业
项目的全案策划工作。
1． 宏观经济篇
2008 至2009 年，由于受到全球性金融危机的波及，中国经济面临着严峻
考验，拉动经济的三驾马车纷纷呈现出动力不足的态势：消费需求明显不足、消
费结构升级减慢；房地产投资额和企业投资额回落；外贸出口增长速度严重降低。
“保增长、扩内需、调结构”是2009 年全国经济工作的主旋律，适度宽松
的货币政策和积极的财政政策形成我国2009 年宏观调控的特色是适宜的选择。
由于2009 年国内外经济形势还有可能发生新变化，加之我国经济结构调整和转
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《德阳教育》日
《德阳教育》日& 第二期
从教三十多年，若问对教育最大的感悟是什么？就自己而言，恐怕就是唤醒了。唤醒学生、孩子、或儿女，同时也唤醒了自己。
非常喜欢雅尔贝斯富有诗意的描述：“教育的本质是唤醒。教育，意味着一棵树摇动另一棵树，一朵云追逐另一朵云，一个灵魂唤醒另一个灵魂。”
想来也是，一个人的成长过程，不外童年懵懂，少年幼稚，青年不成熟，其实即便人到中年，也未必对人生、社会、生活，以及对读书、知识、智慧的认识与体验就那么清楚、深刻而不惑、而醒悟。
从现代心理学的角度看，人确实有很多心智没有开启，有很多潜能没有激发。因此，教育不论从哪方面看都是一种培养人的事业，不仅认识论，就方法而言，正如苏格拉底的观点：“教育不是灌输，而是点燃心灵的火焰”。马克思也说：“教育绝非单纯的文化传递，教育之谓之教育，正是在于它是一种人格心灵的唤醒”。
回到学校教育来说，特别是基础教育，正是启蒙阶段。要点燃心灵的火焰，或人格心灵的唤醒，离不开爱的教育，赏识的教育，离不开如今崇尚的素质教育。童年的印象和经历，通常影响人的一生。
因此，教育的真正目的是走进学生的心灵，培养其积极、向上、健康的心智。首先教学生做人、成人；力争使其成才、成功；最后成为一个适应自然、适合社会各种各样复杂环境，并能够从中生存，身心健全的人。
教育唤醒了什么？就是唤醒了学生生命中的灵性、慧根和欲求。因为每个学生都天赋一种生命的创造、创新的冲动和欲望。我相信学生具有内在的自我发展的动因，也看到了其外在的表现为不满足于已有的答案，或唯一的结论的探究力和探索精神。像初三或高中阶段的学生，已经不会屈从于任何外在的压力（譬如家长或老师的）而放弃自己的主见，时而也表现为某种叛逆，或逆反，以及对自己的不满足，极端的还会否定。
唤醒，是一种教育的手段，也是一种教育的艺术。作为老师，不妨从培养良好的习惯、培养非智力因素入手，循循善诱，激发兴趣，唤醒学生的学习动力，使其变“要我学”为“我要学”。老师有意无意或一句关爱的话，或一个鼓舞的眼神，或一次信任的微笑，都能唤醒学生沉睡的意识或潜能，使其天性中最美、最灵动的德行被激发出来。
而对于“学困生”或“问题生”，一定要尊重、理解和宽容，这尤其紧要。因为尊重、理解和宽容是学生亲近老师，打开心扉，乐于接受教育，心灵健康成长的前提之一。特别是宽容在灵魂所引起的情怀震动，肯定要比动手、责骂等惩罚更加有效。
至于赏识学生，有人说得好：不是好孩子需要赏识，而是赏识使他们变得越来越好；不是坏孩子需要抱怨，而是抱怨使他们变得越来越坏。
我觉得“教育的秘诀在于爱”，这既是现实的感受，也是经验的总结。老师要用满腔的爱唤醒学生“沉睡的心灵”，填补其情感的鸿沟和消除情感的障碍，用情怀帮其找回自信和自尊。难怪第斯多惠说：“教学艺术的本质不在于传授本领，而在于激励、鼓舞和唤醒。”这相较于传统的“传道、授业、解惑”教育，无疑是进了一大步。
在提倡素质教育的今天，不论是杜威的“教育即生长”，“在做中学”，还是陶行知的“生活教育”，主旨不外是打通教育与生命的连接，唤醒生命的自主意识与独立精神。正如爱因斯坦认为的：“发展独立思考和独立判断的一般能力，应当始终放在首位，而不应当把获得专业知识本身放在首位。”
毋庸置疑，现代人的心灵有更多的遮蔽，更多的困惑。因此，需要解蔽，解惑，更需要唤醒。（作者系广汉市福州路小学副校长）
■前沿关注
04　认真筹划　全面部署　扎实做好新形势下教育系统党建和党风廉政建设工作
07　感触中江兴隆　全市着力推进课堂教学改革
　　　　——在德阳市义务教育高效课堂座谈会上的讲话
09　感动　感悟　改进和规划
　　　　——在德阳市义务教育高效课堂座谈会上的体会谈
■媒体报道
11　扎实开展“两学一做”办好质量最优吸引力最强的教育
11　德阳市教育局召开“一诺三清”推进会暨廉政党课报告会
12　职业教育如何撑起“中国智造”
13　德阳市教育局组织普通高中校长开展教育教学管理学习交流活动
13　四川省中语专委会龚如君语文教学思想研讨会在德阳五中举行
14　德阳市教育局组织召开高三年级“二诊”考试情况通报会
14　德阳市教育作家协会成立
15　德阳市教育局举办“传承民族文化　曲艺进校园”活动
15　电子科技大学学生交响乐团走进德阳校园
16　德阳“快乐430”公益行动走进6所小学
16　什邡市将建第二所大学
16　德阳市“三提升”大力发展特殊教育
■校长考察报告
17　务实创新　柳暗花明
18　借鉴与反思
　　　　——考察绵阳学校后的思考
19　颠覆?返璞
　　　　——绵阳普高教育面面观
■专题论坛
21　ITCP（云平台互动教学）实验项目调查报告
26　当前习作评改现状的调查分析与研究报告
28　特色从细节中来
　　　　——小学英语办学特色研究
■高效课堂
30　让每一颗星都发光
　　　　——探索“小组合作学习”在各学科教学中的实践与运用
32　从理念走向行动
33　我的课堂我做主
34　明确教学目标　增强课堂教学有效性
36　有效开展语文综合实践活动三策略
37　校本研修的实践与认识
■教学反思
39　在化学教学中培养学生的环保意识
40　平常之中见奇崛
　　　　——浅析散文《风雨》中陌生化手法的使用
42　“走队制”原理在少先队活动（课）中的运用
■读书沙龙
44　用阅读润泽倦怠的心灵
45　沐浴书香，浸润心灵
　　　　——我的读书故事
46　默读静思　潜心领文
■教育随笔
47　别让生本课堂流于形式
　　　　——赛课引发的思考
48　寻找生活中的数学
　　　　——我的数学教学随笔
49　她是随班就读生
■教育叙事
50　教育就是一首曼舞心灵的诗
　　　　——讲述那些与孩子共同成长的故事
51　叙说属于自己的一套班主任工作方法
53　我的群文阅读教学故事
　　　　——《小屁孩日记》教学故事
■课堂智慧
54　“与从告别”话黛玉
　　　　——从《林黛玉进贾府》到女性美赏析
56　“磨课”小记
58　倾听，是一种很好的习惯
　　　　——小学数学学习习惯谈
■学前教育
59　探索幼儿体育活动中规则意识的培养
61　互联网+幼儿园亲子活动
■教育研究
63　构建“以人为本”的磁性课堂
　　　　——初中思品课探索
65　在数学教学中培养学生实际操作能力
66　为童年的阅读插上飞翔的翅膀
■教师艺苑
67　扬帆远航
67　春天的色彩
68　雨滴爱上了月季
68　凭借那星星点点
69　祭曾经闪光的生命
71　邂逅古镇的时光
72　平谈中最浪漫的事
73　芦花深深
■校园资讯
■2016年《德阳教育?教师艺苑》征稿启事
■2016年《德阳教育》征稿启事
孙　巧　赵彬羽
张晓静　李育兵
杨忠海　邓仕蓉
张　融　李庭翠
认真筹划　全面部署
扎实做好新形势下教育系统党建和党风廉政建设工作
德阳市委教育工委书记、德阳市教育局局长　尹　艳
2016年全市教育系统的党建和党风廉政工作安排要贴近教育实际，要体现对党建和党风廉政工作的新要求，要具有较强的针对性和可操作性，要认真贯彻执行，抓出特色，形成典型经验，我们主要应从以下几个方面开展工作。
一、认真筹划，全面部署，扎实做好教育系统党建工作
（一）开展“两学一做”，加强理想信念教育
近日，中共中央办公厅印发了《关于在全体党员中开展“学党章党规、学系列讲话，做合格党员”学习教育方案》。党中央决定，2016年在全体党员中开展“学党章党规、学系列讲话，做合格党员”学习教育。开展“两学一做”学习教育，是落实党章关于加强党员教育管理要求、面向全体党员深化党内教育的重要实践，是推动党内教育从“关键少数”向广大党员拓展、从集中性教育向经常性教育延伸的重要举措，是加强党的思想政治建设的重要部署。“两学一做”学习教育不是一次活动，要有针对性地解决问题，用心用力，抓细抓实，真正把党的思想政治建设抓在日常、严在经常。
一是要充分认识开展“两学一做”学习教育对于推动全面从严治党向基层延伸、保持发展党的先进性和纯洁性的重大意义，作为一项重大政治任务，尽好责、抓到位、见实效。教育引导党员尊崇党章、遵守党规，以习近平总书记系列重要讲话精神武装头脑、指导实践、推动工作，着力解决党员队伍在思想、组织、作风、纪律等方面存在的问题，努力使广大党员进一步增强政治意识、大局意识、核心意识、看齐意识，坚定理想信念、保持对党忠诚、树立清风正气、勇于担当作为，充分发挥先锋模范作用。二是要紧紧围绕党的中心工作和全党工作大局开展学习教育，坚持两手抓，防止“两张皮”。要进一步严密党的组织体系、严肃党的组织生活、严格党员教育管理、严明党建工作责任制，激励基层党组织和广大党员干事创业、开拓进取。三是开展“两学一做”学习教育，要增强针对性，“学”要带着问题学，“做”要针对问题改。着力解决一些党员理想信念模糊动摇的问题，主要是缺乏信仰，精神空虚，推崇西方价值观念，热衷于组织、参加封建迷信活动等；着力解决一些党员党的意识淡化的问题，主要是看齐意识不强，不守政治纪律、政治规矩，在党不言党、不爱党、不护党、不为党，组织纪律散漫，不按规定参加党的组织生活，不按时交纳党费，不完成党组织分配的任务，不按党的组织原则办事等；着力解决一些党员宗旨观念淡薄的问题，主要是利己主义严重，漠视群众疾苦、与民争利、执法不公、吃拿卡要、假公济私、损害群众利益，在人民群众生命财产安全受到威胁时临危退缩等；着力解决一些党员精神不振的问题，主要是工作消极懈怠，不作为、不会为、不善为，逃避责任，不起先锋模范作用等；着力解决一些党员道德行为不端的问题，主要是违反社会公德、职业道德、家庭美德，不注意个人品德，贪图享受、奢侈浪费等。四是开展“两学一做”学习教育，要以党支部为基本单位，以“三会一课”等党的组织生活为基本形式，以落实党员教育管理制度为基本依托，针对领导机关、领导班子和党员干部、普通党员的不同情况作出安排。党员领导干部要在学习教育中走在前面、深学一层，严格执行双重组织生活制度，以普通党员身份参加所在支部的组织生活，与党员一起学习讨论、一起查摆解决问题、一起接受教育、一起参加党员民主评议。
（二）健全基层组织，充分发挥组织作用
一是抓好班子自身建设。要把领导班子建设成为务实高效、清正廉洁的坚强领导集体和核心。重点围绕创建学习型、服务型、效能型和廉洁型领导班子，牢固树立为基层和党员群众服务的理念，统筹抓好市直属党组织党建工作，认真指导好教育系统党建工作。要加强学习培训、提升干部队伍综合素质，密切联系群众、引导广大党员干部深入基层，转变工作作风、提高工作效能，确保教育系统干部在高效作事、廉洁从政、服务基层等方面发挥好作用。二是抓好基层党组织建设。各地教育系统基层党组织要在地方党委的领导下，在市委教育工委的指导下积极开展工作。学校党组织要按照保证方向、服务中心、参与决策、建设队伍、强化监督的要求，在学校各项工作中发挥政治核心作用，会同行政班子共同做好本学校各项工作。要加强对工会、共青团、少先队等群团组织领导和指导。凡涉及学校改革发展稳定的重大决策和重要人事任免、重大项目安排、大额度资金使用等重要事项，党组织必须参与决策。学校党政主要领导要做好协调配合，共同提高领导班子办学治校的能力和水平，把领导班子建设成为政治坚定、业务精通、团结协作，善于应对复杂局面、处理突发事件的坚强集体。三是加强党员队伍建设。要认真落实《中国共产党发展党员工作细则》，按照“控制总量、优化结构、提高质量、发挥作用”的要求，有计划地做好发展党员工作。要严守党员入口关，注重思想入党。把政治素质高、思想作风好、教学和管理能力强的优秀教师培养成党员，把党员教师培养成教育教学骨干，让党员带头示范作表率。要按照统一部署，做好党员组织关系集中排查，要严格按照时间节点，做好“五核五看”工作，核查党员身份信息，摸清流动党员底数，理顺党员组织关系，健全完善党员档案，对与党组织失去联系的党员作出妥善处理，严格党员日常教育管理监督，将每名党员纳入党组织有效管理。
（三）健全管理制度，集中治理突出问题
一是要按照“严格、规范、合理”的要求，加强制度建设。建立健全并严格执行“三会一课”制度、党的组织生活制度、民主评议党员制度、党费收缴管理制度、党员教育管理监督制度、党员培训制度和党员定期汇报思想制度等系列规章制度。在活动内容上，要着眼于提高党员综合素质；在活动方式上，要把党内活动与教育教学工作融合起来；在活动时间上，要妥善处理好与教育教学工作的关系，科学安排。通过加强制度建设，使基层党组织对党员的教育、管理、监督措施落到实处。
二是要健全落实民主集中制的各项制度，发扬党内民主，健全党内民主生活，加强党内监督，认真开展批评与自我批评。要严格执行领导班子议事规则和决策程序，扎紧扎密制度的笼子，坚持制度面前人人平等、执行制度没有例外，坚决防止“家长制”、“一言堂”，坚决反对自由主义和个人主义。要坚持“三重一大”事项集体决策制度，凡涉及学校改革发展安全稳定的重大决策和重要人事任免、重大项目安排、大额度资金使用等重要事项，必须实行集体决策。要进一步健全学校教职工代表大会制度，保障教职工参与学校民主管理、民主监督的权利和对学校重大事项决策的知情权、参与权。各级党组织要牢记使命、忠实履职，强化组织观念、纪律观念和程序观念，该请示的必须请示，该报告的必须报告。
二、高压不减，反腐倡廉，切实加强党风廉政建设建设
2015年，德阳全市纪检监察机关立案573件，给予党政纪处分569人，涉嫌犯罪移送司法机关43人。涉及县处级干部24人，乡科级干部89人，包括中江县委宣传部长严键、常务副县长吴晓东严重违纪违法案，市直机关工委书记张和平严重违纪违法案，金路集团董事长张昌德严重违纪案，广汉职中校长付尤光严重违纪案等。2015年，市教育局共受理各级各类来信531件，对10名违规违纪的干部做出党纪政纪处分。共处理学校违规补课21件，教师违规补课8件。
我们要准确把握当前党风廉政建设的形势，坚持管党治党不放松，正风肃纪不停步，切实推进党风廉政建设。
一是坚持抓好纪律建设，形成遵规守纪的行动自觉。党的纪律和规矩是维护党的团结统一、完成党的任务的根本保证。要切实抓好《中国共产党廉洁自律条例》《中国共产党纪律处分条例》的学习落实。要坚持高标准和守底线相结合，严管和厚爱相结合，既要注重规范惩戒、严明纪律底线，更要引导人向善向上，坚守共产党人精神追求，筑牢拒腐防变思想道德防线。要增强“四个意识”。刘云山在中共中央党校举行春季学期开学典礼的讲话中说：“要深入学习贯彻习近平总书记系列重要讲话精神，在增强政治意识、大局意识、核心意识、看齐意识上带好头作表率。讲话中所提到的“四个意识”，是今年1月29日中央政治局召开的会议上首次将其作为一个有机整体公开提出。而在这次党校讲话中，刘云山还特别强调了“看齐意识”，他说，增强看齐意识，“最根本的是在思想上政治上行动上同以习近平同志为总书记的党中央保持高度一致”。二是坚持抓好反腐惩恶，坚决遏制腐败现象蔓延势头。动员千遍，不如问责一次。要坚持无禁区、全覆盖、零容忍，要按照要求，重点查处政治问题和腐败问题交织，不收手不收敛，问题线索反映集中、群众反映强烈、现在重要岗位且可能要提拔使用的领导干部。要推动反腐败向基层延伸，严肃查处发生在群众身边的腐败问题。市纪委七届六次全会上提出，2016年要全面推行“一诺三清”，把握运用“四种形态”，减少腐败存量、遏制腐败增量。全市教育系统各级纪检组织要抓好贯彻落实，按要求开展好廉政承诺，合理运用说清、核清、查清三种手段处理问题，综合运用“四种形态”监督执纪，加强对干部日常监督管理，通过惩处“极少数”挽救“大多数”。三是坚持抓好正风肃纪，坚决防止“四风”问题反弹。当前改进作风到了节骨眼上，干部群众最担心的是问题反弹、最盼望的是保持长效。要认真落实中央八项规定和省、市十项规定精神，加强规定落实情况的监督检查，推动解决“四风”和腐败问题、践行“三严三实”长效化制度化；要抓住重要时间节点，开展突出问题专项整治，扎实推进教育系统行风建设，提升教育整体形象。四是坚持强化党内监督，推进权力依法规范公开运行。要严肃党内政治生活，总结运用党的群众路线教育实践活动和“三严三实”专题教育经验做法，认真落实民主集中制，完善领导班子议事制度，落实主要领导“末位发言”制度，积极开展批评与自我批评，让红脸出汗成为常态。要抓住“关键少数”，健全对“一把手”的监督制度，落实好主要领导“三个不直接分管”制度、“三重一大”全程记实制度和领导干部插手重大事项记录制度，对违规过问下级有关事项如实登记和问责。要加大监督检查力度，抓好重要岗位、重要人员、重要事项的监督；要发挥巡视监督、审计监督作用，推进校长任中经济责任审计，抓好巡视问题和审计问题整改；要强化派驻监督，夯实基层监督、拓展群众监督，加强舆论监督，不留监督死角，让党员干部学会在“聚光灯”下工作，推进权力规范公开透明运行。五是坚持抓好“两个责任”，推动从严治党取得成效。要认真履行“两个责任”，从实际出发制定党风廉政建设责任清单，全面落实述责述廉、责任督查考核等制度，深化党风廉政建设社会评价和政风行风群众满意度测评，建立履责全程记实制度。要协调推进思想建党和制度治党，全面落实从严治党，针对薄弱环节建立完善制度，扎牢规范权力运行的笼子。要强化问责倒逼责任落实，用好批评教育、诫勉谈话、通报批评、组织处理、纪律处分等多种方式。要抓好市委教育工委《关于落实党风廉政建设工委主体责任和纪工委监督责任的实施办法（试行）》落实，坚持“一案双查”，使问责成为常态。今天，市教育工委将与各县（市、区）教育局、直属学校签订2016年的党风廉政责任书，市教育纪工委将与各县（市、区）教育局纪委书记签订监督责任书，希望大家按照责任书要求，抓好责任落实。
各级党组织要切实加强领导，旗帜鲜明支持纪委开展工作，确保纪检监察机构聚焦主责主业。纪检组织要找准定位，认真履职尽责。要在建立学校纪检监察员制度基础上，全面建立全市教育系统学校内部监督机构规范化建设，市纪委也要求，今年要推行建立校务监督委员会，在纪检监察干部全员走基层“清风行动”，希望各县（市、区）教育局高度重视，抓好落实，切实推进工作。
三、强化领导，压实责任，努力开创工作新局面
今年的任务重、头绪多。各级党组织要切实强化角色意识、统筹意识，切实加强对党建工作的组织领导和具体指导。
一要加强领导，落实责任。要牢固树立“抓好党建是最大的政绩”的理念，坚持凝心聚力抓党建，落实从严治党责任，做到明责知责、履责尽责、考责问责。主要负责人一定要强化“抓党建是本职，不抓党建是失职，抓不好党建是不称职”的意识，认真履行好第一责任人的职责，敢于负责、勇于担当。要带好班子、领好队伍、管好自己；要从自身实际出发，找准发力点，把握落脚点，不断探索出教育党建工作的新路子；坚决杜绝“只挂帅不出征”等不良现象。班子其他领导成员要对职责范围内的党建和党风廉政建设负领导责任，认真履行“一岗双责”，搞好协同配合，形成工作合力。要一级抓一级、层层抓落实，压力层层传递、责任层层落实、工作层层到位，确保党的建设各项工作有序运转、高效推进。
二要严守纪律，提高效力。要严明政治纪律，要严格遵守和维护党章，同党中央保持高度一致，自觉维护中央权威。在实际工作中，要牢固树立大局观念和全局意识，决不允许上有政策，下有对策；决不允许有令不行、有禁不止。要抓好组织纪律。要强化组织意识，时刻想到自己是组织的一员，自觉接受组织安排和纪律约束。要贯彻好民主集中制，不能用个人决定代替组织决定；在涉及重大问题、重要事项时都要按规定向组织请示报告，该请示报告的不请示报告，或不如实报告，就是违纪，就要严肃处理。要强调财经纪律、工作纪律。教育系统在遵守党的纪律方面总体上是好的，但毋庸置疑，当下，个别同志思想中依然存在对党的纪律和规矩不那么当回事的误区，有的校长无视财经纪律，账目管理较为混乱；有的行政领导无视党组织的存在，重大事项不提交会议集体研究，敏感事项不公开、不透明等等。领导干部要增强守纪律、讲规矩的自觉性和坚定性，明白哪些事能做、哪些事不能做，做到心中有数。要紧绷纪律和规矩这根弦，任何时候、任何情况下都要心有所畏、言有所戒、行有所止。
三要严格督查，狠抓落实。要加强对党建工作督查指导，采取专题调研、交流研讨等形式，掌握各单位党建工作进展情况，总结推广典型经验做法，推动党建工作顺利开展。要敢于接受监督，认真落实政务公开、校务公开、党务公开等制度规定，凡是能够向干部、师生和群众公开的事项都要公开，接受社会监督，让权力在阳光下运行。要加强日常监督，对问题要早发现、早提醒、早批评、早纠正，防止量变引起质变，小问题演变成大错误。
同志们，做好新形势下教育系统党建和党风廉政建设工作，任务繁重，责任重大，全市教育系统上下一定要在市委的坚强领导下，努力构建充满活力的党建和党风廉政建设工作新机制，以踏石留印、抓铁有痕的劲头，努力开创教育系统党建和党风廉政建设工作新局面！
（此稿摘自德阳市委教育工委、德阳市教育局《在2016年度党建暨党风廉政建设工作会议上的讲话》中的部分内容）
编者语：3月18日，德阳市义务教育阶段高效课堂实践交流活动在中江县举行。本次交流活动由德阳市教科所组织市直属学校、旌阳区和高新区的各个义务教育阶段的学校在中江辑庆和兴隆镇所属学校举行，旨在总结高效课堂教学的成功经验，推进全市高效课堂教学改革工作构建。市直属学校校长以及旌阳区、市经开区部分学校校长、市教育局基教科相关人员、市教科所学科教研员共计50余人参会。德阳市人民政府总督学余凯儒参加活动并作重要讲话，成都师范学院教授李树清，中江县教育局副局长冷衍文，中江县教科所书记邓天基等领导和专家出席会议。德阳市教科所唐永富所长主持活动并作总结发言。
感触中江兴隆　全市着力推进课堂教学改革
——在德阳市义务教育高效课堂座谈会上的讲话
德阳市人民政府总督学　余凯儒
同志们，大家好！
今天，我们为什么把市直属学校、旌阳区和高新区的各个义务教育阶段的学校分管教学的校长带到这个地方来看？中江，是一个人口大县，有144万人，三百多所学校，占了德阳的百分之四十。我们在座来参加会议的都知道，中江的经济相对滞后，学校办学条件差，老师流失比较严重。但是，这只是其一，中江还有一批对教育事业非常热爱、热心的坚守者。他们不仅守住了这片土地，还在这里做出了重大的成绩。特别是最近几年，中江从义务教育到高中教育，取得的成绩是非常显著的。义务教育在实现普九后，竭尽全力进行危房改造。同时，今年也将接受省政府教育督导团对义务教育阶段均衡发展评估验收。中江县整个义务教育的水平和质量也在和其它义务教育水平走在前列地区缩短距离。中江县的高考，也在全市第一个突破了2000人，单项突破了1000人。这样的成绩，和中江整个的义务教育水平是离不开的。大家都知道，一个地方的高中水平，就像金字塔一样，高中就是塔尖，中间就是初中，底部就是小学。底部做得不好，无法支撑，上面也无能为力。我们直属学校，很多学校经常在说生源的问题，实际上就是基础的缺失，缺失支撑高中发展的基础。所以在中江，能够有这么好的学校，比其它的县市区所要付出的要多得多，要艰辛得多，这是一个大的背景。
第二，这个地方，我发现它晚了一点。开学检查的时候，我们到过兴隆。来到这里的时候，我就被这里的氛围所迷住了。我和大家一样，都是从学校出来的，看到这里的课堂改革搞得有声有色，我很有感触。
说起高效课堂，我想起了一个我讲过很多次的事情，那次我和唐所长去石家庄学习培训的时候，当时听了衡水中学的校长、衡水教育局局长、衡水精英中学的李金池校长给我们做了一个报告。这个报告非常的精彩，对我的震动也很大，衡水中学，大家都知道，是一个非常了不起的高中，它就是升学的一台机器，就是一台加工机器。它的升学率非常高，吸引了华北地区很多、很多的学生家长把孩子送到那儿去读书，希望能金榜题名。李校长就是把衡水中学带出困境，走到了如日中天的，当了一段时间教育局长后，对学校的牵挂让他无法割舍。然后他受一个民办中学的邀请，石家庄的精英中学，这个学校已经快要濒临倒闭了，已经陷入绝境了，里面还有几百个学生。然后，石家庄教育局及投资人邀请他来做这个中学的校长。他接手了这个学校后，闭门思考了几天后，放了一周的假，最后老师们回来，他把他自己的模式提了出来。那就是从课堂入手，改革课堂，走高效课堂的模式，提出了六加一的模式，那六个环节是必须要做完的。就像我们这里说的“351”的“5”，就给了老师发挥的空间。不管这个学校的老师是优秀也好，特级也好，甚至是刚刚参加工作的也好，都统统按这个模式。因为，学生目前需要的是整体的提升，而不是哪一个地方。当时，考虑到他的名声，石家庄教育局就说，“李校长，这个学校的情况你也知道，我们希望，三年以后，这个几百人的学校，能够达到一本有一百七，二本以上三百多”，这是当时定的目标。当时实现，石家庄定的目标是故意加大目标的可能性的，本来只能考几十个一本的，故意翻了倍要求。那一年，原定招生几百人，后来招了一千二百人，一届就一千二百人。三年后，他的高效课堂模式，六加一模式，成果如何呢？给家长，给学校，给石家庄教育局交了一份满意的答卷。他的一本上了三百七十个人，加上二本上了七百多个，升学率接近百分之九十。而这个学校里，老师没有变，只多了一部分应届毕业生，而且进的都是很不出名的师范学院的老师。第二个，生源，都是石家庄很多学校不招了的学生，这个结果让河北省震惊了。他的高效课堂，是动了课堂的。
而兴隆这里，我最大的感慨就是，我们一些优质学校，在家长心目中声誉非常高的名校，它没有这个胆识、这个胆量，我很为这个胆识所钦佩。后来我认识了蒋校长，和他谈了，感受到，蒋校长和我们平常接触到的一部分校长有不一样的地方，他能够扬弃。能够分析这个高效课堂的有利的和不利的因素，然后运用到实践中，然后进一步提升。我们经常会看到少部分校长走到一个地方，提一个口号，提一个模式。就像某些政府的领导新到一个地方，要立威。一个校长，能对这种取得了非常好的成绩的高效课堂的扬弃，把好的为我所用，把不好的坚决剔除。这也是对学校、对学生的负责任。对课堂质量的天生的敏感。
第三，高效课堂的改革。我们说了很多，今年我们德阳的中学只来了五中，我们的校长经常在思考，包括德中，包括五中。你说他思考没有，他肯定思考过了。那为什么他不敢走，还是因为输不起！害怕课堂改革不成功，给我们学校下一阶段所要开展的工作带来影响，他就被这种观念所约束。有些胆大的学校，例如外国语学校，从初中到高二都在开展，但是高三就不敢搞了，为什么呢？昨天省教育厅的评估专家组织了对德阳外国语学校申办省一级示范校的评审，它高分通过了。它是四川省第一所民办中学通过评审的。专家组的专家都是很有水平的，它的组长，是资阳市教育局的副局长，在整个基础教育里面，都是最有水平的，它对外国语学校做了一个评估：在构建高效课堂这个方面，外国语学校做出了比其它学校更多的探索，但是限于对于高考和质量的压力，止步于高三。因此，他们把这个作为这次评价的一个缺点，专门提出了。他们还语重心长地说了，事实上，高效课堂在高三阶段，不仅不能退缩，还要花费更多的精力去做。专家组之一的简阳中学的杨校长说，他们学校就是把各个年级拉通了搞高效课堂，而且升学率很高。我们听了这些专家的讲话后，我们应该做到与时俱进。现在很多学校也在做这方面的工作，我就提出了如何推进教育信息化、如何构建高效课堂，和专家一起去看、去了解，希望能在这方面有所突破。我在兴隆这里看到了、了解到了之后，我很震撼。兴隆中学敢做，敢为。校长也做到了对高效课堂的包容和扬弃，当时也提到了，高2013级一诊考试德阳市的文科第一名，就是出自第一届课改班。这里的课改是取得了成绩，见到了功效。我们市直属学校，包括旌阳区的小学在这方面起步要早一些，初中略微要晚一些，高中基本没有动。下来以后，我们也要思考一下，我们自己高效课堂的方方面面。
今天我们再次提到“高效课堂”这个问题，课堂改革不动不行。我们市教科所也会加强对兴隆、辑庆这两地学校的指导，包括一些关于高校课堂的基本概念的辨析和明确。也希望中江加强对这方面的支持。市直属学校也要积极地思考对于高效课堂的构建。我相信，旌阳区来参加的，高新区来参加的，也能通过这个契机，思考一下这方面的有价值的问题，不管你做或者不做。只要你想过了，思考了，你就会有所收获。当高效课堂达到一定程度时，我们就会组织一些专家，来兴隆中学这样矢志不渝坚持课改的学校来观摩，来参观。
我们也要感谢中江县教育局对于兴隆中学构建高效课堂的支持，也感谢市教科所对于高效课堂的关心和付出的努力。
最后，也希望能把高效课堂继续做下去。只要是和学生有关的事，就不是哪一个人的事，就是在座的大家的事。我们今后也应当多交流这方面的经验和意见。
感动　感悟　改进和规划
——在德阳市义务教育高效课堂座谈会上的体会谈
德阳市教科所　唐永富
各位领导、校长们、老师们：
经过上午的现场听课、查看资料、个别交流和下午的专题发言与集体研讨，作为本次活动的召集者，我很兴奋，也很感动。下面与大家交流4个关键词：感动、感悟、改进和规划。
第一个关键词是感动。
我讲三句话：
“一群真爱教育的人在做真教育”，第一个“真”应从不为名利、静心办学的角度出发，第二个“真”，我们不是强求学生的学业成绩要有多高，而是应该尽量提高学生的综合能力，为学生终身发展奠基。比如：一个人在社会上，一定要会“说”，如果我们学生在会“说”这个方面强了，那么相应的，他的生存能力也会变强。我们两所学校所进行的课堂教学改革，虽然目前还有一些的缺点，但从其根本出发点来看，是为了学生，是回归教育的本质，是有利于促进学生生命的成长。这两所学校的领导和教师就是“一群真爱教育的人在做真教育”。我由衷地钦佩和感动。
“一群忙碌而不迷茫的人”，我们从课堂、展板、资料可以看出，两所学校的课改虽然内容上和方式上还有待完善，但是它们的方向是明确的，目标是清晰的。这样“一群忙碌而不迷茫的人”的人，定会创造出辉煌的成绩，定会不辜负时代的机遇和使命。
“一群不找借口，不抱怨，敢于改革实践的人”。如果没有行动，所有的言语都是噪声。我们农村学校在硬件、师资、环境、生源等各方面均非常薄弱，但今天的两所中心校没有因此而抱怨、找借口，而是敢想、敢做，并使探索的课堂教学模式成为了课堂教学的常态。我们薄弱的学校尚能率先进行系统的课堂教学改革，我们更好的学校怎么能有理由退缩？最近一段时间，全国两会、微信上也在讲未来的学校、未来的课堂是怎样的？如果我们不改革，势必在未来落后，那么我们的辉煌也是短暂的。我们应该为这样“一群不找借口，不抱怨，敢于改革实践的人”点赞。
第二个关键词是感悟。
关于感悟，我简单交流一下关于高校课堂的几个问题。
一个核心。核心是什么？核心就是质量，那么就质量来讲，它的内涵应该包括什么？毋庸置疑，它里面包含的东西确实很多，第一个是教育的根本任务立德树人的问题，立德是途径，树人是目标；第二个就是核心素养，核心素养的内容就是学生的必备品格和关键能力；第三个是学生的学业成绩，因此，考试也是我们的关键能力之一。高效课堂，我们学校已经研究很多年了，我认为，高效课堂、绿色课堂、生态课堂、智慧课堂、生命课堂等等，只是一个标签，这些课堂，不外乎也就以下几个环节：自主预习、互动探究、课堂展示、课堂点拨、当堂检测。可能各个学校注重的环节不同，但本质是体现学生主体，教师主导的教学思想，需要达到的效果便要看是否达到了立德树人的目的？是否有助于学生核心素养的提高，是否能提升学生的学科成绩？因此我们的课堂教学一定要进行改革。我们的教学模式不一定统一，但课堂教学改革的本质是一样的，教学环节大致是相同的。
两个关键。第一个关键是教师，第二个关键就是学生。课改改到最后，最根本的问题就是“改人”。对于前者，就校长而言，校长首先要有明确的目标，坚定的信念以及足够的人格魅力；其次，对于老师而言，我们要“改老师”，这个方面，我们的方式方法非常的多，关键是要看校长怎么去引领、塑造。两所中心校的校长对“改教师”方面均有不少的成功经验值得我们借鉴。对于学生，关键在于学生有没有真正的成为课堂的主人，学习的主体。因此就学生的角度去讲，如果我们学生成为了课堂的主人，那我们的教师就转变了，我们的教育改革目标也就实现了。
三大特征。课堂教学改革务必把握课堂教学的三大本质特征。第一个就是活动，即让学生在实践和体验中学习，第二个便是社会，让学生在合作探究中学会交往，伊顿公学的前校长曾说：一所名校应该让学生做到“学生从学生身上的东西，应该和从老师身上学习的东西一样多，从学校内学到的东西，应该和从学校外学到的东西样多”，这样培养出的学生，一定是非常优秀的。第三个方面，课堂一定要有文化，有价值。让师生共同生长，实现自我价值。
四大突破。课堂教学改革要实现四大突破。第一个突破是“教学方式的变化”。要充分应用启发、讨论、参与等教学方式。要避免课堂迷失在讲课人的“独舞”中。我们研究的重点应该放在学生的身上，能够推动我们教学质量的提高，促进学生的全面发展才是我们的重点；第二个突破是“学习方式的改变”。应包括自主、合作、探究等方式，要实现从被动的听转变为主动的学习。第三个是“教学内容的呈现方式”，积极运用现代教育技术等进行呈现，实现呈现方式的多样化、形象化、立体化。但也要符合学生和教学内容的实际，要避免迷失在多媒体教学中而忽略了学生。第四个是“师生互动的方式”。“师生互动的方式”有两个关键词，即“主动”和“被动”，《中国教师报》上有一个关于高校课堂的专题报道，上面表示到，我们的教学，学生是有生命，因此学生有他的思维和观念，因此，在课堂上学生应该成为主动，老师成为被动，明白学生的需求。要避免我们的课堂教学迷失在表演中。
五大成就。课堂教学改革能有效解决当前面临教育问题。第一“成就学生”。今天两所学校的学生敢于表达、敢于表现、敢于思考，综合素质明显提升，与城市学生没有多大区别。同时在提升教学质量后，也能解决本地优质生源流失问题。其次“成就老师”，通过改革，老师的荣誉感、成就感和归属感明显增强。构建了老师的精神文化，也促进了教师的专业成长，也能解决我们今天农村教师留不住的问题。第三“成就团队”。通过团队的构建，比如兴隆中学校构建校级的“名师工作室”，来推进我们教师队伍的总体素质，通过改革来提升管理团队的水平与战斗力。第四“成就学校”通过改革必然会提升教学质量，在成就学生、教师的同时形成学校特色与品牌。第五是成就区域教育。每一位教师的发展带动每一所学校的发展，每一所学校的发展也必然带动区域教育的整体提升。
高校课堂构建的“六大方向”。在课堂教学改革中，我们要明确目前高效课堂构建的六大方向。第一“课堂文化从规范走向规则，规则走向规格”；第二“课堂架构从细节走向标准，从标准走向系统”；第三“学习内容从碎片走向整合，从整合走向融合”；第四合作探究“从无序走向模块，从模块走向规律”；第五个方面关于学习动力“从自主走向自发，自发走向自觉”；最后一个从学习成效来看，“从效率走向效益，从效益走向生命”，促进学生的终生发展。
第三个关键词：改进。
从两个学校的总体情况来看，体现出敢于改革，坚持改革的勇气和毅力。两所学校展现出的管理团队和教师团队的精神、学生在课堂上的阳光以及取得的成效都给予我们启迪。当然在这些方面，我们应该还有很多思考和改进的地方。因此，希望学校应该多和市教科所、兄弟学校交流，从理念构建、系统完善以及过程优化和科学评价等方面进行优化与改进。既然在路上，我们更应风雨兼程。
第四个关键词：规划。
推进高效课堂构建已经写入了德阳市2016年教育工作要点，局领导也高度重视此项工作。在余总督学的统领下，市教育局基教科和市教科所已经多次就方案进行了研讨。今天的实践交流活动就是其中的一项工作。在下面的工作中，第一是进一步完善“高校课堂构建推进方案”，对德阳市高效课堂构建进行周密、科学的思考与规划。其次举办“德阳市高校课堂构建骨干教师专题研究班”，培养教学改革骨干，以各校骨干来推动课堂教学改革的全面推进。第三，以课题的方式构建一个课堂教学改革学校联盟。以项目方式，集各校之力，进行全方面突破。比如导学案的编写就可以集中各个学校的名师来进行，再由各个学校的老师自行二次备课。这样既可以提高导学案的质量，又可以避免师资水平不足的问题，还可以培养名师团队。第四，典型学校的打造。集中全市之力，通过派专家到校指导，通过听课、评课、示范课展示、专题讲座、互动研讨等手段提升典型学校的改革水平与质量，实现典型先行，典型引领的目的。第五，如果有成熟的学校，那么在全市或者全国范围内做一个现场会。通过现场会进行推广，实现星火燎原。第六，一个周期之后，在全市范围内做一个课改展示会和汇报会。
课堂是教学的核心，高效是质量的关键。在提升教育质量成为我国教育战略的背景下，高效课堂的构建更显得紧迫。作为教育工作者，我们更应顺势而为，行在路上。
扎实开展“两学一做”办好质量最优、吸引力最强的教育
4月25日，德阳市教育局在全市教育系统认真开展“两学一做”党员教育活动，是深化党员学习活动的又一重要部署。他们主动履责，加强指导，把从严治党落实到每个支部、每名党员，以此激发基层党组织的活力，提振广大党员干部、教职员工的精气神，以学习教育的新成效，办“质量最优、吸引力最强”的教育。他们的具体做法：
一是落实责任，注重长效。“两学一做”学习教育是一项经常性的教育工作。我们将层层落实责任，建立健全常态化、长效化机制。一是落实党委主体责任。召开专题会议，学习习总书记重要批示，学习中央、省委、市委文件精神以及座谈会精神，建立由书记主抓、分管同志具体负责、职能科室组织实施的运行机制，明确班子成员“一岗双责”，形成齐抓共管局面。二是落实组织保障责任。开展党员组织关系排查，继续“三分类三升级”工作，建立党建工作示范点等，为学习教育做好准备。三是落实分类指导责任。针对不同群体，采取灵活方式。指导党员干部切实担负管党治党责任，做政治上的明白人发展上的带头人；指导教师党员带头践行“四有”标准，做教育事业的实践者；指导学生党员成长报国，做社会主义的可靠接班人。
二是问题导向，注重实效。“两学一做”学习教育基础在学，关键在做。我们将突出问题导向，带着问题学，针对问题改。一是加强学习教育。针对理想信念模糊动摇的问题，深入开展社会主义核心价值观教育，开展“重温入党志愿、重温入党誓词”主题党日活动；围绕市委市政府中心工作，创新方式讲授党课，开展学习讨论，引导师生党员坚定理想信念，强化知党信党爱党护党意识。二是加强治理体系建设。针对内部制度不健全、办学行为不规范等问题，加强学校章程建设，完善议事决策程序，深化“法治进校园”，推进管办评分离，形成依法治教、依法办学、依法执教的良好局面。三是加强基层组织建设。针对有的支部作用发挥不充分、党建不扎实等问题，规范基层组织建设，抓好书记抓党建述职评议，严格“三会一课”落实，开展党员民主评议，评优选先，“五创五带头”活动，充分发挥党组织的战斗堡垒作用和党员先锋模范作用。
三是创新方法，注重成效。“两学一做”学习教育要见成效，方法创新是关键。我们将结合师生实际，丰富学习载体，创新学习方法，扩大覆盖面、增强可接受度。一是融入教育教学工作。把学习党章党规、学系列讲话与践行核心价值观、锤炼良好师德结合起来，进教材、进课堂、进头脑。二是发挥教育资源优势。依托专题讲座、辅导报告、校园沙龙，利用校史馆、博物馆等教育资源优势，深入解读党章党规和习总书记系列重要讲话，开展党史党情教育。三是发挥校园媒体作用。利用校园网、微信微博、校园广播电视、校报班报等媒体，制作学习资源、推送学习内容、加强舆论引导，促使师生党员自主学习、自主提高。
教育系统始终将以突出问题为导向，引导教育党员干部学用结合、知行合一，提高教育质量，提升办学品质，让人民群众有更多的教育获得感。（小鹏）
德阳教育网
德阳市教育局召开“一诺三清”推进会暨廉政党课报告会
4月6日，德阳市教育局召开“一诺三清”推进暨廉政党课报告会，学习贯彻全市“一诺三清”工作推进暨廉政党课报告会精神，全面推进全市教育系统“一诺三清”工作。会议由市教育纪工委书记、纪检组长黄光贵主持。市教育局机关各科室（事业单位）全体干部、市直属学校校级领导参加会议。
会上，市教育局局长尹艳作为党风廉政建设“第一责任人”带头作了廉政承诺，六位机关科室、事业单位，直属学校代表也结合实际工作作了大会廉政承诺。其他人员按要求签订书面廉政承诺书。尹艳从“一诺三清”是什么、为什么、怎么办三个方面深入浅出地给大家讲了一次廉政党课，她强调，“一诺三清”廉政制度是把握运用执纪问责“四种形态”的实践创新，是加强干部队伍建设的重要举措，是营造良好教育发展环境的有力保障。各级各部门要按照市委印发的《关于推行“一诺三清”廉政制度的意见》和市委教育工委要求，落实责任担当，当好示范表率，全面开展一年一诺和一事一诺，严格抓好“三清”，深入推进“一诺三清”廉政制度，不断开创党风廉政建设和反腐败斗争新局面。（吴本强）
职业教育如何撑起“中国智造”
4月13日，由德阳市人民政府、省教育厅等共同主办的“创新德阳”——中国制造2025对话德国工业4.0大会在四川工业科技学院举行。大会邀请中德双方企业界和教育界知名人士就智能制造机遇与挑战、中德职业教育合作等话题展开深入讨论，共话“智造未来”。
挑战：职校毕业生会被机器人PK掉吗？
大会上，演讲嘉宾在播放PPT时，一个画面让杨金侨目瞪口呆——一个机器人，拥有7轴手臂，据称可实现零误差制造。
杨金侨是四川工业科技学院的一名学生，今年20岁。他在平常教学实习中，手工测量汽车火花塞上的一条缝隙，如果超出0.5毫米就不合格。
杨金侨感到恐慌：“机器人可以零误差，那人工测量的0.5毫米，还有意义吗？”杨金侨明年毕业。他所在的汽车制造与维修专业共有10个班，每个班50人。毕业后，他不仅要跟同专业的同学们“抢饭碗”，还将和机器人展开职业竞争。
在杨金侨不断发出“我的天呐!”这样的感叹时，正在演讲的库卡工业机器人中国区研发部负责人弗洛里安?马德介绍说，全球机器人占领市场份额以每年14%的速度增长。中国是增速最快的地方，预计到2018年会出现很大发展。
新华社记者谢佼受邀参加了这次大会。她分析认为，职校生的恐慌，其实是落后产能对现代工业制造的恐慌，也是劳动力对工业制造升级的恐慌。面对被资本、科技创新和成熟企业高效组织起来的现代怪兽，中国年轻人拿什么和机器人象征的现代制造业竞争，赢得工作、机遇以及未来？“就像电商对实体经济的冲击，‘工业4.0’的智能制造也是对人力劳动的冲击。”
四川东方水利水电工程有限公司总经理陈启春对人力劳动在“工业4.0”中受到挑战直言不讳。当智能制造成为主导生产方法，人的生产力在被极大解放同时，却又面临人力劳动被替代后该如何找到自己位置的问题。
当前，德阳职业教育发展面临的挑战是，在“中国制造2025”背景下，一方面，产业升级将淘汰大量落后产能及其代表的岗位；另一方面，现有的职业教育能否满足新兴产业对新型产业工人的渴求？
应对：与德国企业联姻，向德国职教取经
这些天，位于德阳市泰山南路的四川工程职业技术学院内，四川工程产学研二期建设项目现场一派忙碌景象。“这是与德企共建的库卡机器人认证学院应用机器人厂房。”该院副院长郭杰说，建成后将大规模培训库卡机器人应用人员，为企业实施智能化改造提供工业机器人解决方案。
去年8月，四川工程职业技术学院和德国库卡达成初步合作意向。今年4月初，双方正式签订合作备忘录。5月，库卡机器人培训、应用、维修等设备将陆续入场。
产业结构调整到哪里，学校办学就跟进到哪里——这是四川工程职业技术学院的办学理念，也是发展现代职业教育的“德阳经验”。
德阳是中国重大装备制造业基地，也是国家高等职业教育综合改革试验区和四川职业教育改革示范区。德阳市教育局局长尹艳说，德阳现有的26所职业院校中，有21所设置有装备制造类专业，每年毕业学生12000余名，近60%在区域装备制造企业就业。
四川工业科技学院与德国柏林职业教育集团联合成立了四川省内首个中德职业技能认证培训中心。该中心引入德国享誉世界的“双元制”职业教育理念及先进制造、汽车维修等领域的技术优势，培养具备“德国工业基因”的职业技术人才。
目前，该校已选送两批8人次教师前往德国西门子技术学院，参加西门子机电一体化培训（一期）和汽车机电维修师培训，均顺利获得培训师认证书。两次赴德学习，该校教师肖红同时取得了两个德国方面颁发的职业技能证书。培训中心成立后，她将担任培训师。
近5年，德阳职业院校共送往德国培训教师50余人。同时，还积极邀请美国、德国、瑞士、新加坡等国以及我国台湾地区职教专家赴德阳考察交流职教理念。
四川工业科技学院院长唐健禾说：“未来，我们将积极引进德国先进的人才培养模式和专业课程，全面借鉴德国‘双元制’教学模式和‘三元制’职业教育培训模式，加强与德国相关企业的深度交流与合作。”
展望：把职业教育打造成走向世界的名片
企业是市场的主体。人才培养要以企业未来技能要求为导向。德国工商大会职业教育总监白丽塔说，八成以上在华德国企业都提出人力资源问题。培养适应全流程的复合型人才，要求职教从师资培训到应用型教育的整体转型变革。
白丽塔表示，专业人才的培养，人力资源的准备，是实现工业4.0的先决条件。据她估计，截至2020年，中国专业人才缺口将达1.49亿。因此，需要在职教领域实现转型升级，调整资金分配，提升职教生在校人数。“我们将把德国的职教经验带到中国，加强双方职教机构的合作，培养更多的智能制造人才。”
德阳市委书记蒲波提出，德阳市将创新职业教育多元办学体制，与德国职业教育机构合作，共建中德汽车学院、德国库卡机器人学院，用国际先进理念、行业标准、管理方式引领德阳职业教育提档升级。加强职教国际交流与合作，双方在信息共享、师资交流、标准互认、人才支撑等方面，建立长效合作机制，源源不断为双方企业培养高层次技能人才。
德阳也是教育部确定的全国唯一的国家高等职业教育综合改革试验区，是中国首个职业教育促进经济社会发展示范区。蒲波说：“德阳正着力把培育智能制造高技能人才为主的职业教育打造成为走向全国、走向世界的名片。”（李益众）
德阳教育网
德阳市教育局组织普通高中校长开展教育教学管理学习交流活动
为深入贯彻“创新、协调、绿色、开放、共享”五大发展理念，顺应我国经济社会发展需要，紧跟我国教育改革发展形势，全面提升德阳教育质量与品牌，实现德阳教育全省“质量最优、吸引力最强”发展愿景，—15日，德阳市教科所组织全市21所普通高中学校校长及市教科所高中学科教研员共30余人赴绵阳江油中学和三台中学及绵阳教育园区学校进行教育教学管理经验交流。
本次活动主要到绵阳江油中学和三台中学进行了学习交流。活动采取座谈、研讨、参观、进课堂、个别交流等形式进行。座谈、研讨主要围绕全国卷背景下的高三管理、拔尖创新人才培养、新高考下的课堂教学改革、新政策新环境下的办学对策等方面进行。两所学校在以上各方面的探索、经验及成绩给考察团留下了深刻的印象和重要启迪。不少校长还决定以后单独带领学校行政或骨干教师到两所学校进行交流学习。同时考察团一行还在绵阳市教科所的引导下，到绵阳中学实验学校和绵阳南山中学实验学校进行了参观与交流。
本次活动是我市高中教育践行创新驱动、开放共享理念的重要举措，也必将进一步促进我市普通高中深化改革，提升质量。（姜国栋）
德阳教育网
四川省中语专委会“龚如君语文教学思想研讨会”在德阳五中举行
4月13日上午9时，四川省中语专委会“龚如君语文教学思想研讨会”在德阳五中天元校区省事堂正式拉开序幕。中国教育学会中学语文教学专业委员会理事长、人民教育出版社编审、课程教材研究所研究院、高中课标教材执行主编顾之川博士，四川省教科所中学语文教研员何立新、段增勇，德阳市教育局副局长郑富兴，德阳市教科所所长唐永富，德阳五中党委书记、校长寗洪参加开幕式，参会的还有来自全省各市、州的教研员、德阳市中学语文教师等近四百人，会议由四川省教科所中学语文教研员何立新主持。
开幕式上，寗洪对来宾表示热烈的欢迎和诚挚的问候，介绍了德阳五中在教育科研方面的具体探索与成绩，学校形成了“以研促学、以研促教、以研促发展”师培特色，开拓出“读书——反思——总结教学法”的特色师培途径，成就了一批在校内外都有重大影响力的名优教师，而龚如君老师正是其中的重要代表”。讲话中，他用“高山仰止，景行行止”来高度赞扬了龚如君老师的重要贡献和对中学语文教育事业美好展望，“高山则可仰，景行则可行。在中学语文教育的宽阔大道上，有像龚如君老师这样的榜样指引，再加上齐聚于此的大批新生力量，必将迎来语文教育事业的蓬勃发展”。
顾之川先生在开幕式上动情发言，他用“实干型、创新型的语文名师”来高度评价龚如君老师，认为龚如君老师以务实风格，低调行事，埋头耕耘在语文教育的辽阔沃野，以雄厚的实力和斐然的成就而为语文同道所接纳。
会上，段增勇、郑富兴、唐永富分别发言，发言中高度肯定了龚如君老师的成就，对本次研讨会的召开表示热烈的祝贺，对语文教育事业的发展表达了各自观点和深情期许。
据悉，本次研讨会是由四川省中语专委会主办，德阳市教科所协办，德阳五中承办的一次省级教育研讨会。会议为期两天，主要围绕中学语文特级教师、全国模范教师、国务院特殊津贴获得者、四川省学术（技术）带头人龚如君的语文教学思想进行系列研讨活动。期间，龚如君老师做“教学生涯和教学思想回顾”的主题报告，顾之川先生做《写作的创新立意》的专题讲座，来自德阳五中和成都石室中学的教师代表分别做课堂教学展示，并开展“由两节课说开去”论坛交流活动。（周芸）
德阳教育网
德阳市教育局组织召开高三年级“二诊”考试情况通报会
日，为进一步加强对高三年级后期的管理工作，德阳市教育局组织召开高三年级“二诊”考试情况通报会，主要通报高2013级二诊统考情况，安排和布置2016年高三后期教育教学工作。来自全市各县（市、区）教育局分管副局长、基教科（股）长、教科所所长（教研室主任），21所高（完）中校长、分管教学的副校长、教导主任以及市教育局基教科、教科所相关人员共100余人参加了会议。德阳市人民政府总督学余凯儒主持会议并作重要讲话，基教科长吴艳，市教科所长唐永富出席会议。
会上，余凯儒代表德阳市委教育工委书记、市教育局局长尹艳，在会上充分肯定了各学校在高三后期所做的工作，并以“精细化”和“人文关怀”两个词概括大家所做的工作，他结合“二诊”考试情况着重指出，各校要高度重视，准确归因，抓准点、抓准事、抓住人，有序高效开展备考工作。尤其是要重视应届生的提升工作，重视临界生的培养工作，要进一步把工作做实、做深、做细、做透，深耕细做，颗粒归仓，确保今年总体目标的达成。希望大家群策群力，求真务实，开拓进取，出色地做好高考备考各项工作，为全市教育事业加快发展、科学发展做出新的更大的贡献！ 唐永富重点就全市高三“二诊”考试情况进行了分析，并就高三后期教育教学工作作了安排；随后什邡中学、德阳五中、广汉金雁中学、广汉市研培中心等单位的负责人在会上作了交流发言。吴艳就2016年中考中招相关政策规定进行了宣讲并提出了明确要求。
本次会议内容充实，交流到位，为我市2016年高考备考冲刺工作指明了方向。（玉木羊）
四川新闻网
德阳市教育作家协会成立
4月10日，德阳市教育作家协会在德阳市广告创意园区成立并召开第一届会员代表大会第一次会议和第一届理事会第一次会议。德阳市作家协会、市民间文艺家协会、市文艺评论家协会、市诗词楹联学会、市散文学会、市纪实文学学会、各县（市、区）作协等到会祝贺，教育系统文学创作骨干100余人参会，德阳市文联主席范小平、市作协主席詹仕华、德阳市教科所长唐永富等出席会议并讲话。
会上，詹仕华宣读批文并对德阳市教育作家协会的成立表示热烈祝贺，并向辛勤耕耘的师生作家致以最崇高的敬意，对德阳市校园文学现状及创作方向作指导性讲话，对教育作家协会未来的工作提出了期望和要求。
会议通过了《德阳市教育作家协会章程》，选举产生了德阳市教育作协第一届理事会理事、常务理事，聘请了名誉主席和名誉顾问，选举产生了教育作协主席、副主席和秘书长，副秘书长。会上还为第一届领导班子、名誉主席和名誉顾问颁发了聘书。
范小平在讲话中指出，德阳市聚集着一大批优秀的作家，并涌现出一批极具影响力的优秀文学作品。全国著名网络作家——天蚕土豆，正是带着跨入“文学圣地”的理想，成为全国年度最高收入作家之一。德阳市教育作家协会的成立，不仅是适应校园文学发展的要求，也是广大校园作家的期盼，对凝聚和吸纳更多更优质的教育作家具有重要意义。希望新当选为教育作家协会主席带领大家在精品创作方面取得突破。
唐永富认为，德阳教育已成为川西沃土上一张靓丽名片，教育作家协会要积极引导广大教育作家，自觉践行社会主义核心价值观，立德树人，传递正能量，发现和培养大批校园文学新人，努力营造百花齐放的校园文学创作环境，为办好“质量最优、吸引力最强”的德阳教育再立新功。
当选为德阳市教育作家协会班子主要负责人作了表态性发言，通报了协会的发展情况。截至目前，志愿申请加入教育作协的会员已达121人，全市教育作家向指定邮箱投递的稿件已有200余篇。目前协会已开通作品交流QQ群、微信交流群、新浪微博，在市作协的官方网站《东方作家》网站上开辟了《校园作家》专栏。
据悉，德阳市教育作家协会隶属于德阳市作家协会，为市作协团体会员，二级协会，是全市教育作家和文学爱好者自愿组成的专业性社会组织。协会将与市级有关部门联合，举办定期或不定期的中小学生作文大赛、写作知识竞赛、文学夏令营、读书活动等，设立“校园作家”“校园小作家”“优秀文学社团”“校园优秀文学作品”“小记者”等奖项，对会员的优秀文学作品进行表彰奖励。（魏应斌）
德阳教育网
德阳市教育局举办“传承民族文化　曲艺进校园”活动
4月18日，德阳市庐山路小学、德阳外国语学校的报告厅里，笑声不断，掌声连连。由德阳市教育局、四川省曲艺研究院主办的“传承民族文化，曲艺进校园”演出活动正在举行。活动现场，四川省曲艺研究院为上千名师生带来了九个最能彰显四川曲艺特色的节目。曾恋老师用独具特色的四川清音《四川更美丽》歌颂了家乡的变化；唐瑜蔓等八位艺术家表演的四川扬琴《邻里之间》，用扬琴悠扬的乐声和高亢热情的四川话唱词表达了四川人民邻里和睦的场景；最惹人捧腹的莫过于巴蜀笑星冯稚岚等带来的小品《语言问题》，艺术家用方言和普通话的诙谐对比惹得观众哈哈大笑；最具人气的巴蜀笑星廖健老师带来的语言表演节目，将现场气氛推向了高潮。
据悉，4月18日至21日，“传承民族文化，曲艺进校园”系列活动将在我市7所中小学相继开展，活动旨在弘扬民族文化，传播民族艺术，为师生搭建亲近地方文化，感受艺术魅力的平台，加深学生对家乡的认同感和热爱之情。（学生科）
四川新闻网
电子科技大学学生交响乐团走进德阳校园
4月22日下午2：20，电子科技大学学生交响乐团来到德阳外国语学校，让学校师生享用了一次高雅的艺术大餐。
当日的交响音乐会上半场从关峡《第一交响序曲》、托恩?法希尔（荷兰）的《喜悦组曲》、彼得?海德里希（德国）的《生日快乐变奏曲》、法雅（西班牙）的《火祭舞》到Pentatonix（美国）的无伴奏合唱《That’s Christmas To Me》、理查德?罗杰斯（美国）的《音乐之声》组曲。下半场从比才（法国）的《卡门序曲》、卡门选段《斗牛士之歌》到冼星海的《黄河颂》、鲍元恺的《紫竹调》、吴厚元的二胡协奏曲《红梅随想》，由西方传统经典音乐过渡到中国民族音乐精品。
音乐会上，雄壮粗犷的大鼓、细腻委婉的中小提琴、饱满激越的铜管、优美婉转极富韵味的二胡……随着乐团指挥张旭教授手中的指挥棒的起舞忽而振奋激昂似万马奔腾，忽而低声细语似空谷幽兰，交相辉映，美不胜收，令台下的观众们如痴如醉，久久陶醉在浩瀚的音乐之海中。每首曲目演奏之前，节目主持人或乐队指挥还对曲目背景和乐器知识进行了简要的讲解。每一个曲目都精彩绝伦，一次又一次博得在场的1000多名师生热烈而经久不息的掌声。
据乐团指导老师兼指挥张旭教授介绍，交响乐团成立于2002年，其前身为电子科技大学管乐团，现有乐手80余人，由来自各学院的本科生和研究生组成。他们都不是艺术专业的学生，都有共同的音乐爱好，他们用业余时间排练，近年来取得了很多成果，是最早入选教育部“高雅艺术进校园交响音乐会”计划的四所重点大学之一，2005年至今，已经在省内各高校巡回演出55场，对传播高雅艺术，提高大学生的文化素质起到了积极作用。2005年获全国大学生艺术展演一等奖，2009年获全国大学生艺术展演二等奖，2015年获全国大学生艺术展演二等奖。有几位团员已成为了音乐家，为《芈月传》等多部影视作品创作了音乐。
演出结束后，同学们纷纷表示，电子科大师生们的精糂表演让人非常震撼，音乐会不仅让大家了解了更多交响乐方面的知识，而且对个人艺术修养的提高很有帮助，希望有机会能经常参加这样的活动。（孙巧　赵彬羽）
德阳“快乐430”公益行动走进6所小学
4月20日下午4点半，德阳市庐山路小学放学时间到了，四年级一班的蒋奕诚和该校不少学生，没有急着收拾书包回家，而是留在学校参加各种兴趣班。
为全面推进素质教育，努力提升学生综合素质，同时也为解决部分学生家长因工作或其它原因长期无法在下午放学时间按时将孩子接回家的困难，从今年春季学期开始，德阳市教育局率先在市直属的6所小学开展“快乐430”公益行动，该项活动由德阳市财政出资70万元提供支持，特地为下午4点半放学后有需求的学生免费提供菜单式艺术文化培养。
据该校负责人介绍，该校“快乐430”公益行动开设体育类、艺术类、科技类、生活类等48个兴趣班，主要以培养学生兴趣、拓展学生素质为目的，具体时间为学生下午放学后至下午6点，这段时间不能上文化课，不搞集中辅导。
德阳市教育局局长尹艳介绍，下一步将继续加大投入，加强管理，创新活动形式，丰富活动内容，让更多的学生通过参与“快乐430”公益行动快乐学习、健康成长。（阳帆）
德阳教育网
什邡市将建第二所大学
4月22日上午，电子科技大学成都学院与什邡市人民政府正式签约。此次签约，标志着在什邡地区落户的高等学校达到两所。据悉，电子科技大学成都学院什邡校区项目将建在什邡市雍城南路什邡中学高中部侧。预计投资总额约15亿元人民币，净用地1400亩。其中，教育用地约1000亩，项目配套商住用地约100亩，预留教育或科研用地300亩。
电子科技大学成都学院什邡校区项目分三期建设，主要建设内容包括：行政教学用房、实验实训用房、科研中心、图书馆、运动场所、会议交流与演出展览场馆、学生、教职工宿舍、食堂等。校区规划建成后，三年内在校生达到5000人，五年后达到1万人以上，全部建成后最终全日制在校师生达到2万—2.5万人规模，发展为以电子信息技术为核心，理工、经管、文史和艺术类多学科协调的知名普通本科大学和一流独立学院。（张文韬）
德阳教育网
德阳市“三提升”大力发展特殊教育
一是提升普及水平。6个县（市、区）均建有1所高水平的特殊教育学校，全市共有300多所学校实施残疾儿童跟班就读，形成以特殊教育学校为骨干、普通中小学随班就读教学点为主体、送教上门为补充的特殊教育办学体系。
二是提升办学条件。加大财政投入，义务教育阶段生均预算内公用经费近三年每年增加1000元。中国海洋石油总公司捐资援建的德阳市特殊教育学校主体工程竣工后，市财政投入3000余万元征用周边土地、添置设备设施。加强师资建设，按师生比1：3.5的标准核定教师编制，全面落实教师基础工资提高15%的特教津贴等待遇，并优先评优选先、评职晋级。组织骨干教师和管理人员参加国培、省培和市级培训800余人次，选派部分教师到北京、上海、广东等地名优特校参观学习、跟岗研修。
三是提升办学质量。注重教师培训的同时，提高学校教科研水平，因材施教，实施个别化教育，强化培训生活技能和职业技能，努力为残疾学生回归主流社会创造条件。创新办学形式，试点送教上门、婴幼儿早期干预、医教结合、普职融通联合办学，试点学前教育随班就读，举办特殊教育普通高中班和职业高中班，让不同年龄、不同类别、不同层次、不同阶段的残疾人掌握一技之长、学会自食其力。（张震）
务实创新　柳暗花明
德阳中学校长　田　斌
4月14日至15日，我随市教科所一行四十余人到江油中学、三台中学两所学校参观学习，并与两所学校的管理者和师生进行了深入的交流。带给我的感受是：两所学校在面对绵阳市内中学强大的生源竞争压力下，能主动出击、积极应对，充分挖掘学校内部潜力，走内涵发展之路，使学校在艰难处境中保持昂扬向上的发展势头。
一、强烈的责任担当意识和不断探索的奋斗精神是推动学校不断前行的动力
两所学校均处于绵阳所辖区县，长期以来受到绵阳教育的强烈挤压，优生流失严重，北大清华苗子学生少，生源虽丰富但层次不高。尽管如此，两位校长饱含教育情怀和教育梦想，凭着对教育的一腔热情和对事业的执着追求，精心谋划学校发展，精细进行学校管理，精准研判教育改革趋势和师生特点，倾力打造以学生自主管理为核心的德育模式和以“四导四主”为核心的教学模式，并在极其艰难的环境下强力推进，使理念逐步变为教育教学实践，并收到较好的效果。这两所学校高考上线率均在75%以上，重本升学人数均在800人左右；两所学校都营造了良好的教育科研氛围并在教学过程中提炼出了符合本校学生特点的教学模式；两所学校都在将信息技术资源与课堂教学进行深度结合，不断探索传统与创新的最佳结合点；两所学校都在不断总结和反思优生培养的方式和策略，并初步形成一套操作性较强的方法……这种责任担当意识、不断探索的奋斗精神、大胆创新的勇气正是推动一所学校不断前行的动力所在。
二、“四导四主”的教学模式使师生“两个主体”作用得以发挥
“四导四主”教学模式下教师上一堂课的基本流程为：课后巩固、前置学习（学生）→前置任务验收（教师）→深度阅读质疑（学生）→合作探究展示（学生）→分析点拨解惑（教师）→当堂训练→方法指导（教师）→归纳总结内化（教师、学生共同完成）。在这一教学循环过程中，教师的主导作用和学生的主体作用都得到了展示。在与同行的领导和同事讨论中，大家一致认为这种教学模式克服了传统课堂上教师讲得过多、学生参与太少，导致学生知识不能过手，思维能力、表达能力、阅读能力不能得到有效训练、学生情感体验不直观等弊端。但我认为这种课堂模式如操作不当、准备不充分，则很容易流于形式，导致学生课堂上热热闹闹、课后一知半解，知识学习停留于表面化和浅层次，教学进度慢，不能达成教学目标。要解决好这些问题，首先在于教师的课前功夫。课前教师交给学生的导学案必须由浅入深的设置问题，教师课前只有对教材和考试大纲进行深入研究，才能设置出有梯度的一系列问题，教师的深度决定了学生学习的深度；其次，这种课还需要有课件和微课视频进行辅助教学，让学生视野和思维更有深度和广度；方法训练环节须准备典型题例对学生思维和解题能力、技巧进行训练；归纳总结环节也很重要，可以使碎片知识系统化。
这只是江油中学自创的一种教学模式，我认为课堂改革的根本目的是为了提高课堂效益，让学生学得更轻松，知识掌握更多，能力提升更快，学习兴趣更高，内驱力更强，学习负担更轻，学习效果更好。要达到这一目的应当有多种途径和方法，任何一种模式都必须因校制宜，能促进学生健康发展的模式就是好模式。这需要教学一线的教师要不断解放思想，转变观念，大胆创新，敢于进行自我否定才能形成自己最有效的教学风格，推动课改不断前行。
三、教学管理及优生培养
在提高教学质量、提高升学率这一问题上，有两个理念显得尤为重要。一是不抓分数学生没有今天、只抓分数学生没有明天。因此在抓教学质量的同时，必须高度关注学生综合素质的提升，为学生终身发展奠基。要坚持立德树人，将德育放在学校工作的首位，坚持开足开齐必修课程，自主研发校本课程，重视学生体质锻炼和艺术熏陶，为学生能力培养搭建多种平台；二是只盯分数抓教学可能很难达到预期目标，要高度关注隐藏在分数背后的制约学生分数提高的问题。抓德育就是抓质量、抓高考。德育是提高升学质量的重要保障，要不断对学生进行养成教育、励志感恩教育、自主自强教育等，认真解决好学习动力的问题。德育和教学要始终坚持两手抓、两手硬，全面实施素质教育必须明确目标任务、方法途径，注重实效性和可操作性，必须系列化、常态化、系统化，不能搞形式主义和“一阵风”，力求收到实效。
集体备课体现了团队的智慧，有利于提高年级整体教学水平和青年教师的成长进步。江油中学推行“三次备课”策略（轮流主备、集体研讨、个性复备）以及三台中学推行的“一周双研”策略（每周备课组要研究一次高考信息、研究一次复习课的进度、节奏和重难点）都很值得借鉴。除了落实集体备课、抓好课堂质量之外，要大面积提高升学率，还要十分重视常态化的过程管理，年级管理小组一定要既合作又分工，起好表率作用，要真正深入备课组、深入班级管理、深入课堂，既把握方向又落实细节，要以纪律、卫生、出勤、三操、公寓管理、课堂表现、考风、班风等多角度为抓手，让学生始终置身于良好的氛围之中，从而保持健康向上的学习状态。
优生培养是省一级示范性高中面临的共同任务和困惑，在通过直接高考进入北大、清华学生人数不足上述两校招生人数30%的当下，如果没有自主招生、五大联赛、国防生等捷径进入北大、清华，除成绵两市处于垄断优势的学校外，其它省一级学校要想突破有10位考生考进北大、清华两校，可谓困难重重。参考重庆巴蜀中学和江油中学做法，优生培养一是要选准苗子，二是要在高中三年的教育教学过程中进行有目的、有计划的全方位打造。在苗子的选拔上，一定要选出学业成绩一贯稳定优秀、品质纯正、心理素质好、学习习惯好、行为习惯好、具有良好的学习品质和能力、有良好的学习潜质的学生，在培养过程中，要坚持对他们进行励志教育，不间断地进行自主招生考试训练或五大联赛训练，让优生始终保持旺盛的学习热情和良好的竞技状态，最终才有可能冲刺顶尖级大学。
教育需要激情和热情，还需要梦想与情怀，更需要方法与行动。只要我们“仰望星空、脚踏实地”，一定能成功突围，走出一条光明的道路。
借鉴与反思
——考察绵阳学校后的思考
什邡中学校长　李长露
四月，德阳教育局组织全市高完中学校校长到绵阳学校参观学习，考察了江油、三台等中学后，笔者在思考什邡中学的发展之路——是规模发展还是内涵发展？
绵阳学校的显著特点是规模大。一个学校动辄名学生，这是多年积淀的结果，至于成因是多方面的。但就其校园学生密度来说，我认为是不科学的，道理很简单，一个学校应有相对适度的自然生态平衡，超大的容量势必带来学生成长空间的“狭窄”“拥堵”，不利于学校和谐教学场、生活场的建立，最终影响学生的成长质量。现在的什邡中学绝不能模仿绵阳，走规模发展之路。笔者调阅了什邡市近年初中毕业生情况：
年份&2016年&2017年&2018年&2019年&2020年
初中毕业生人数&60&
这组数据显示了什邡近年来高中生源的现状，作为人口小市的什邡，有普高2所，职高1所，按普职1：1的比例，普高近年的生源大致在1400人左右。什邡中学招生计划估计在700－800人之间，即使凭着学校办学质量的吸引，跨地区招收部分学生，规模也就一个年级1000人左右，走内涵发展之路便是明智之举，利用学校内部资源，深入挖掘和形成学校内部的发展潜力和发展机制，解放生产力，注重学校的办学质量，也就是提升学校的“软实力”，将学校教学、德育、教师素质提高等作为学校改革与发展的关注重点，形成学校特色，使规模与质量、效益达到有机的统一，从而推动学校持续发展。
什邡中学内涵发展思路关注三个重点，一是加强校际交流，强化开放办学，重视软碰撞效益。学校鼓励教研组到名校教研交流，语文组先后到金堂中学、双流中学观摩学习，数学组到荣县中学、成都七中听课交流，英语组到新都中学，物理组到绵阳南山中学……，在与名校、名师的交流碰撞中扩展视野，转变观念，提升素养。同时，热情接待兄弟学校领导、老师来校交流，2015年，学校先后接待了泸州中学、剑阁中学、绵竹中学、德阳五中、德阳中学……，就学校管理、优生培养等教育话题进行深入探讨。2016年5月，四川省教科所历史教研员将带领双流的历史教师来什邡中学进行教学研究活动，高质量的研讨交流对促进学校提升管理水平和教师成长必将发挥重要作用。二是关注教师的专业成长。教师是学校发展的第一因素，谁能占领这一制高点，谁就能取得永久的进步和成功。如何通过学校的发展促进教师发展，让学校发展与教师发展产生积极的互动，笔者认为学校发展与教师发展应当有一个共同的聚焦点。这个聚焦点就是学校文化，紧紧把握文化建设这一核心，努力培养学校的核心价值观，培育学校精神，从而引领教师发展。正是聚焦在学校文化上，学校成了教师发展的助推力，而教师不是燃烧物，是点燃物，用自己的精神、智慧去点燃别人，点燃学校发展的激情和美好愿景。
建立促进教师专业成长机制。学校规划并实施分层培训，新教师成长为学校骨干规划，学校骨干成长为什邡市级骨干规划，什邡市级成长为德阳市骨干、四川省骨干、学科带头人规划，以名师工作室的建立助推名师培养，充分发挥“刘鑫工作室”的引领作用。以什邡市级名师工作室的建立为基础，逐步发展提升为德阳市级名师工作室，同时邀请省级名师工作室主任到校讲座，充分利用京什智力援建平台，邀请北京专家、名师到校指导，使教师生成追求感和发展感，形成学校发展和教师发展的大视野，大格局，大智慧。
教师专业发展要与教学现场紧紧联系在一起。教学现场是教师职场生活的主要场所。一旦离开教学现场，教师就失去了感觉和根基，反过来说，有什么样的教师，就会有什么样的教学现场，有什么样的专业水平，就会有什么样质量的教学现场。因此，教师专业发展与教学现场是相互依存，相互支撑，相辅相成的，让两者积极互动起来，可以生成教学与教师发展的最佳状态。什邡中学教师专业发展的追求就是让教师根植课堂。如何面对创设高效课堂、追求魅力课堂、努力探究教学现场中教师发展的三个主要问题：一是让成长成为教学现场过程的需求，融合师生的全部生活，创造斑斓的学习场域；二是让研究成为教学现场的自觉，探求促进学生智慧的教学，创造真实的教学研究机制；三是让课程成为教学现场的载体，建设充满张力的课程体系，实现教师成长效益的最大化。虽然任重而道远，但这种执著必将彰显其价值。
三是强化学校特色建设。德阳教育的理想——“质量最优、吸引力最强”，笔者的理解是：质量优，吸引力就强，有特色，吸引力就强。学校内涵发展外显的突出特征便是学校特色。什邡中学不断探索并逐渐形成一套较为完备、科学的分层教学、因材施教的教学管理模式，既注重整体提升，又关注优生培养。作为四川省一级示范学校，名优学生和重本上线率是不可回避的看点。绵阳的学校最早起家靠的是它，尔后依托规模的效应增强其吸引力。如果我们现在再模仿绵阳走规模发展之路，就永远在别人后面疲于奔命。我们应培养自己的名优学生，着力提升“985”，“211”大学的考入率，走精品、高端发展之路。近年来，什邡中学提升质量之路固然布满荆棘，充满艰辛，但已初具特色，初显成效。
走学校教育的内涵发展之路，追求学校质的发展理想。
——绵阳普高教育面面观
中江中学