& 2005－, all rights reserved 北京豆网科技有限公司用户等级：小学二年级
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<em id="authorposton15-5-6 16:07
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孩子成绩四百多分的家长是考虑走专还是复读，？大家说说自己的看法吧
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<em id="authorposton15-5-6 16:34
四百多分的孩子不是智力问题，是态度问题。态度不变，复读也没用。赶快走三本或专科换个环境吧
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<em id="authorposton15-5-6 16:15
四百多分是不是只能走本三了
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<em id="authorposton15-5-6 16:16
还有努力空间吧，别放弃，不过如果要是高考失利的话再复读也来得及
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<em id="authorposton15-5-6 16:23
我觉得最主要取决于孩子的信心和努力，如果孩子自己要强，复读值得，什么奇迹都可以创造！
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<em id="authorposton15-5-7 14:44
可以上三本呀。
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<em id="authorposton15-5-9 21:02
最后的一个月再好好鼓励孩子拼一把
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<em id="authorposton15-5-9 22:36
bigsea 发表于
四百多分的孩子不是智力问题，是态度问题。态度不变，复读也没用。赶快走三本或专科换个环境吧赞同.
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<em id="authorposton15-5-10 15:28
走专，找个好专业
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<em id="authorposton15-5-10 15:37
北理工房山分校 发表于
孩子成绩四百多分的家长是考虑走专还是复读，？大家说说自己的看法吧看孩子的意见吧，想复读就复读，不想复读能上什么就上什么好了
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<em id="authorposton15-5-10 16:32
bigsea 发表于
四百多分的孩子不是智力问题，是态度问题。态度不变，复读也没用。赶快走三本或专科换个环境吧
确实是态度问题！
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<em id="authorposton15-5-10 16:33
xxrl1000000 发表于
走专，找个好专业
也有道理！
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成绩波动大？难提高？听顶级名师视频辅导，
20．文中划线句中提到“充满了疑惑 .请从文中找出女儿有哪些疑惑. 【】
题目列表(包括答案和解析)
妈妈的秘密
日本　赤川次郎
　　千万不能让丈夫知道。
　　绫子拿着那个小包，站在桥上。夜深人静，河水在黑暗中悄无声息地流淌着。它能带走这秘密吧。
　　小包飞快落入河中。回家吧。明天丈夫住院，得起个大早呢。
　　绫子疾步往回走。轻轻打开后门，穿过厨房，溜进卧室——丈夫站在那里！丈夫满脸愤怒。
　　“上哪儿去了？”“这……”“哼，是把见不得人的东西扔到河里了吧！”丈夫真的动了气。绫子的脸也变白了。
　　“扔了什么东西，说！”
　　绫子忍不住反问一句，“你怀疑我什么？”
　　“我替你说了吧——是北山的信！”
　　绫子睁大了眼睛。接着，慢慢将视线移至脚下。
　　“跟那家伙勾搭上啦！”“啪”，一记沉重的耳光。绫子头晕目眩，一头栽倒在床上。好不容易抬起头时，女儿有纪子正怯生生地站在床头边，黑黑的瞳仁里充满了恐惧和疑惑。
　　“我到底是谁的孩子？”有纪子问，“是爸爸的，还是叫北山的那个人的？”
　　“你为什么问这个？”
　　“想知道。”
　　良久，绫子没有做声。微风吹拂着她那业已大部分变白的头发。
　　“好，”绫子终于开了口，“那就告诉你吧。”
　　“和我结婚前，你爸爸爱着一个人，她叫……”
　　晶美，并不出众。在中学，比他低一个年级。当时很迷恋他的绫子，偏偏和晶美又是最好的朋友。不过，这两个女孩儿那时都还不到敢向异性吐露爱心的年龄。因此，也就没有发生什么争“郎”大战。论家庭背景，绫子占上风，晶美死了父亲，与母亲二人相依为命，度日艰难。她自然穿不起绫子身上的漂亮衣服，也不善于玩耍。不过，绫子知道，晶美特有的那种清纯、温柔和娴静是谁也学不到手的。
　　那件事发生在一个炎热的暑假。
　　晶美突然跑到了绫子家。他正巧也在。紧追而至的是一群恶煞似的的男仆，他们的主人是当地的首富，晶美的母亲在那家干活。
　　“让那个女孩儿滚出来！”男仆们叫嚣说，他们小姐放在梳妆台上的宝石不见了，晶美当时正进府找她母亲，偷宝石者必是晶美无疑……他，发怒了。让晶美躲进里屋，他转身直奔门口，跟男仆们大吵起来。
　　大概是被他那不要命的样子吓住了，男仆们嘟嘟囔囊着回去了。本来他们也没有充分的证据。
　　他走向面色惨白、颤抖不已的晶美，温柔的拉起她的手……然而，那件事并未结束。暑假期间，晶美偷宝石的传言飞遍整个镇子。新学期开始后，没一个人愿意跟她说话。她母亲也失去了工作，娘儿俩的日子更难过了。他则明明确确的爱起了晶美。那不是出于怜悯或同情，而是纯粹发自内心深处的诚挚之情。绫子一如既往地关心着晶美，同时暗暗在心里发誓，委屈自己，成全他们。
　　然而，单靠一个学生的爱情，是无法支撑母女俩的生计的。这件事终于打上了一个句号——晚秋的一个黄昏，晶美和她母亲一同投河自尽了。
　　“后来，你爸爸倒插门到了咱们家，再后来，就有了你，”绫子停顿了一下，“不过，你爸爸在心里一直思念着晶美。我只是他的妻子，晶美才是他的恋人。而且只有她一个……”有纪子长长地叹了口气。
　　“可这与你扔到河里的东西有什么关系呢？”
　　“我打扫里屋的时候，发现了塞在天棚上的宝石，就把它偷偷扔进了河里。”
　　“是，是这样……”有纪子几乎喘不过气来。
　　“晶美被人追到咱们家，趁你爸爸跟人吵架的当儿，踩着板凳，把宝石塞到了天棚里。”
　　“那你为什么不告诉爸爸呢？”绫子莞尔一笑：“我那时已经得知，晶美的不幸使你爸爸在身心方面所受的沉重打击和极度悲痛该有多大。对你爸爸来说，晶美是完美无缺的女性偶像。如果告诉他真实情况，你想会发生什么事儿。”“妈妈！”有纪子紧紧地抱住了母亲。“你才是最爱爸爸的人啊。”
　　绫子的脸微微发红。
1、“妈妈的秘密”是什么？
2、文中划线句中提到女儿“充满了疑惑”，请从文中找出女儿有哪些疑惑。
3、本文在情节构思上颇有独到之处，请简要分析。
4、请概括本文主人公的形象，并谈谈你对这一形象的看法。
阅读下面的文字，完成下面问题。
锈损了的铁铃铛宗璞　　秋天忽然来了，从玉簪花抽出了第一根花棒开始。那圆鼓鼓的洁白的小棒槌，好像要敲响什么，然而它只是静静地绽开了，飘散出沁人的芳香。这是秋天的香气，明净而丰富。　　本来不用玉簪棒发出声音的，花园有共同的声音。那是整个花园的信念：一个风铃，在金银藤编扎成的拱形门当中，从缠结的枝叶中挂下来。这风铃很古老。是铁铸的，镌刻着奇妙的花纹。铃中的小锤很轻巧，用细链悬着，风一吹，就摇摆着发出沉闷的有些沙哑的声音。春天和布谷鸟悠远的啼声作伴，夏天缓和了令人烦躁的坚持不懈的蝉声，秋夜蟋蟀只有在风铃响时才肯停一停。小麻雀在冬日的阳光中叽叽喳喳，歪着头对准风铃一啄，风铃响了，似乎在提醒，沉睡的草木都在活着。　　“铁铃铛！”孩子们这样叫它。他们跑过金银藤编扎的门，总要伸手拨弄它。勉儿，孩子中间最瘦弱的一个，常常站在藤门近处端详。风铃是勉儿的爸爸从一个遥远的国度带回的。从他装满问号的眼睛可以看出，他觉得这铃很神秘。　　风铃那沉闷又有些沙哑的声音，很像是富有魅力的女低音，又像是一声长长的叹息。　　勉儿常常梦见那总不在家的爸爸。勉儿梦见自己坐在铁铃铛的小锤上。抱住那根细链。打秋千似的，整个铃铛荡过来又荡过去，荡得高高的！他掉下来了，像流星划过一条弧线，正落在爸爸的书桌上。各种书本图纸一座座高墙似的挡住他，什么也看不见。爸爸大概到实验室去了。爸爸说过．他的书桌已经够远，实验室还更远，在沙漠里。沙漠是伟大的。　　“爸爸！”勉儿大声叫。他的喊声落在花园里，惊醒了众多的草木。小棒槌般的吃惊地绽开了好几朵。紫薇怀疑地摇着一簇簇有皱折的小花帽。马缨花到早上才有反应。在初秋的清冷中，它们只剩了寥寥几朵，粉红的面颊边缘处己发黄，时间确实不多了。　　“你在这里！铁铃铛！”勉儿上学时照例招呼老朋友。他轻轻抚摸铃身，想着它可能累了。　　风铃忽然摇动起来，幅度愈来愈大，素来低沉的铃声愈来愈高昂、急促，好像生命的暴雨尽情冲泻，充满了紧张的欢乐。众草木用心倾听这共同的声音，花园笼罩着一种肃穆的气氛。勉儿也肃立。那铃勇敢地拼命摇摆着，继续发出洪钟般的声响。声响定住了勉儿，他有些害怕。　　“它把自己用得太过了。”紫薇是见过世面的。　　好一阵，勉儿才迈步向学校走去。随着他远去的背影，风铃逐渐停下来，声音也渐渐低沉，最后化为一声叹息。不久，叹息也消失了，满园里弥漫着玉簪花明净又丰富的香气。　　勉儿从学校回来，走过花园，风铃沉默着。那吊着小锤的细链僵直了，不再摆动，用手拉，也没有一点动静。他自己的心悬起来，像有一柄小锤，在咚咚地敲。　　他没有弄清到底发生了什么事，便和妈妈一起到沙漠中了。无垠的沙漠，月光下银子般闪亮。爸爸躺在一片亮光中，微笑着，没有一点声音。　　他是否像那个铁铃铛，尽情地唱过了呢？　　勉儿累极了，想带着爸爸坐在铃上回去。他记得那很简单。但是风铃只悬在空中，小锤子不垂。　　他站在爸爸的书桌上，踮着脚用力拉，连链子都纹丝不动。铃顶绿森森的，露出一丝白光。那是裂开的缝隙。链子和铃项粘在一起．锈住了。　　如果把它挂在廊檐下不让雨淋，如果常常给它擦油，是不是不至于？　　“它已经很古老了，总有这么一天的。”妈妈叹息着，安慰勉儿。　　花园失去了共同的声音，大家都很惶惑。玉簪花很快谢了；紫薇的绉边小帽都掉光了；马缨只剩了对称的细长叶子敏感地开合，秋雨在叶面上滑过。　　那只锈损了的铁铃铛被取下了，卖给了古董商。勉儿最后一次抱住它，大滴眼泪落在铃身上，经过绿锈、裂缝和长长短短的线路波纹，缓缓地流下来。 1．怎样理解第l3自然段“他是否像那个铁铃铛，尽情地唱过了呢”在文中的含意？　 _______________________________________________________2．第6自然段中画线句子描写草木惊醒后的各种情态，请结合全文回答这样写有什么作用。　 _______________________________________________________3．请结合全文谈谈“铁铃铛”在文中的意义。　 _______________________________________________________4．请分析最后一段画线句子的妙处。　 _______________________________________________________
阅读下面的文字，完成小题。回望钱学森卞毓方一次，是在中科院一位朋友的办公室。我去时，朋友在欣赏一卷《钱学森手稿》。这一套手稿，分两卷，五百多页，是从钱学森早期的手稿遴选出来的。我拿过来翻了翻，与其说是手稿，不如说是艺术品。无论中文、英文，大字、小字，计算、图表，都工工整整，一丝不苟，连一个小小的等号，也长短有度，中规中矩。钱学森的手稿令我想到王羲之的《兰亭集序》、张择端的《清明上河图》，进而想到他的唯美人格。如是我闻：在美国期间，钱学森仅仅为了解决一道薄壳变形的难题，研究的手稿就累积了厚厚一大摞，在工作进展到五百多页时，他自我感觉是：“不满意！”直到八百多页时，才长舒一口气。他把手稿装进牛皮纸信封，在外面标明“最后定稿”，继而觉得不妥，又在旁边添上一句：“在科学上没有最后！”对我来说，印象最为深刻的，是他如下的几句老实话。回顾学生时代，钱学森明白无误地告诉人们：“我在北京师大附中读书时算是好学生，但每次考试也就是八十多分；我考去上海交大，并不是第一名，而是第三名；在美国的博士口试成绩也不是第一等，而是第二等。”八十多分，第三名。第二等，这哪里像公众心目中的天才？然而，事实就是事实，钱学森，没有避讳，倒是轮到世人惊讶，因为他们已习惯了把大师的从前和卓越、优异划等号。钱学森的天才是不容置疑的。麻省理工的学子曾对他佩服不已。有一回，钱学森正在黑板上解一道十分冗长的算式，有个学生问了另一个与此题目无关、但也十分困难的问题，钱学森起初不予理会，继续在四个十英尺长、四英尺宽的黑板上，写满了算式。“光是能在脑袋中装进那么多东西，就已经够惊人了，”一位叫做哈维格的学生回忆，“但是更令我们惊叹的是，他转过身来，把另一个复杂问题的答案同时也解答出来！他怎么能够一边在黑板上计算一个冗长算式，而同时又解决另一同样繁复的问题，真是令我大惑不解！”天才绝对来自于勤奋。钱学森在加州理工的一位犹太籍的校友回忆：“一个个假日一大早，我在学校赶功课，以为全幢建筑物里只有我一个人，所以把留声机开的特别响。乐曲进入高潮时，有人猛力敲我的墙壁。原来我打扰到钱学森了。后来他送我最新论文，算是对曾经向我大吼大叫聊表歉意。”关于归国后的钱学森，这里补充一个细节。你注意过钱学森的履历表吗？他先担任国防部五院院长，然后改任副院长。这事不合常规，怎么官越做越小，难道犯了什么错误？不是的。原来，钱学森出任院长时，只有45岁，年富力强，正是干事业的好时光。但是院长这职务是一把手。钱学森不想把精力耗费在琐事上，就主动打报告，辞去院长职务，降为副院长。这种胸怀与情操，很少有人能与之匹敌。钱学森有着十分粗犷而任性的另一面。他当年的学生们回忆，他上课总要迟到几分钟，正当大家猜测他今天是否会缺席时，他快速冲进教室，二话不说，抓起粉笔就在黑板上写开了，直到用细小而工整的字迹填满所有的黑板为止。又有一次，一个学生举手说：“第二面黑板上的第三个方程式，我看不懂。”钱学森不予理睬。另一个学生忍不住问：“怎么，你不回答他的问题吗？”钱学森硬邦邦地说：“他只是在叙述一个事实，不是提出问题。”又有一次，一个学生问钱学森：“你刚才提供的方法是否万无一失？”钱学森冷冷地瞪了他一眼，说：“只有笨蛋才需要万无一失的方法。”期末考试，钱学森出的题目极难，全班差不多都吃了零蛋。学生有意见，找上级的教授告状。钱学森对此回答:“我又不是教幼儿园！这是研究所！”还有更加不近人情的描述：钱学森在校园中是个神秘人物。除了上课，教师和学生都只偶尔在古根海姆大楼跟他擦肩而过。他总是把自己关在研究室里，学生跑去请教问题，他随便一句“看来没问题嘛”，就把他们打发走。有时他完全封闭自己，不论谁去敲门，哪怕是事先约好的，他也会大吼一声：“滚开！”以上细节，恐怕都是真实的。大师就是大师，无一例外充满个性色彩这样的大师也令人喜爱。【小题1】下列对传记有关内容的分析和概括，最恰当的两项是（&&&）（&&&）（5分）A．“我”之所以看到钱学森的手稿就想到王羲之的《兰亭集序》，张择端的《清明上河图》，是因为它们都是非常珍贵的艺术品。B．钱学森回国后曾担任国防部五院院长，但后来又主动请求辞去院长职务，担任副院长，其目的是有更多的时间从事科研工作。C．“ 他快速冲进教室，二话不说，抓起粉笔就在黑板上写开了”是细节描写，体现了钱学森教学时珍惜时间地精神。D．“大师就是大师，无一例外充满个性色彩这样的大师也令人喜爱。”表达了作者对一代大师钱学森完美无瑕的个性的赞美。E．钱学森是我国航天事业的先驱，但本文却没有选取这方面的素材，而是独具匠心，另选素材，塑造了充满个性色彩的钱学森。【小题2】这篇传记从哪些方面介绍了钱学森？请分条概述。（4分）【小题3】文中划线句子“对我来说，印象最为深刻的，是他如下的几句老实话”，语意丰富。谈谈你的理解，并就一点谈谈给你的启示。（6分）
阅读下面的文字，完成19―22题。妈妈的秘密日本&& 赤川次郎千万不能让丈夫知道。绫子拿着那个小包，站在桥上。夜深人静，河水有黑暗中悄无声息地流淌着。它能带走这秘密吧。小包飞快落入河中。回家吧。明天丈夫住院，得起个大早呢。绫子疾步往回走。轻轻打开后门，穿过厨房，溜近卧室――丈夫站在那里！丈夫满脸愤怒。“上哪儿去了？” “这……” “哼，是把见不得人的东西扔到河里了吧！”丈夫真的动了气。绫子的脸也变白了。“扔了什么东西，说！”绫子忍不住反问一句，“你怀疑什么？”“我替你说了吧――是北山的信！”绫子睁大了眼睛。接着，慢慢将视线移至脚下。&“跟那家伙勾搭上啦！” “啪”，一记沉重的耳光。绫子头晕目眩，一头栽倒在床上。好不容易抬起头时，女儿有纪子正怯生生地站在床头边，黑黑的瞳仁里充满了恐惧和疑惑。“我到底是谁的孩子？”有纪子问，“是爸爸的，还是叫北山的那个人的？”“你为什么问这个？”“想知道。”良久，绫子没有做声。微风吹拂着她那业已大部分变白的头发。“好，”绫子终于开了口，“那就告诉你吧。”“和我结婚前，你爸爸爱着一个人，她叫……”晶美，并不出众。在中学，比他低一个年级。当时很迷恋他的绫子，偏偏和晶美又是最好的朋友。不过，这两个女孩儿那时都还不到敢向异性吐露爱心的年龄。因此，也就没有发生什么争“郎”大战。论家庭背景，绫子占上风，晶美死了父亲，与母亲二人相依为命，度日艰难。她自然穿不起绫子身上的漂亮衣服，也不善于玩耍。不过，绫子知道，晶美特有的那种清纯、温柔和娴静是谁也学不到手的。那件事发生在一个炎热的暑假。晶美突然跑到了绫子家。他正巧也在。紧追而至的是一群恶煞似的的男仆，他们的主人是当地的首富，晶美的母亲在那家干活。“让那个女孩儿滚出来！”男仆们叫嚣说，他们小姐放在梳妆台上的宝石不见了，晶美当时正进府找她母亲，偷宝石者必是晶美无疑……他，发怒了。让晶美躲进里屋，他转身直奔门口，跟男仆们大吵起来。大概是被他那不要命的样子吓住了，男仆们嘟嘟囔囊着回去了。本来他们也没有充分的证据。他走向面色惨白、颤抖不已的晶美，温柔的拉起她的手……然而，那件事并未结束。暑假期间，晶美偷宝石的传言飞遍整个镇子。新学期开始后，没一个人愿意跟她说话。她母亲也失去了工作，娘儿俩的日子更难过了。他则明明确确的爱起了晶美。那不是出于怜悯或同情，而是纯粹发自内心深处的诚挚之情。绫子一如既往地关心着晶美，同时暗暗在心里发誓，委屈自己，成全他们。然而，单靠一个学生的爱情，是无法支撑母女俩的生计的。这件事终于打上了一个句号――晚秋的一个黄昏，晶美和她母亲一同投河自尽了。&“后来，你爸爸倒插门到了咱们家，再后来，就有了你，”绫子停顿了一下，“不过，你爸爸在心里一直思念着晶美。我只是他的妻子，晶美才是他的恋人。而且只有她一个……”有纪子长长地叹了口气。 “可这与你扔到河里的东西有什么关系呢？” “我打扫里屋的时候，发现了塞在天棚上的宝石，就把它偷偷扔进了河里。” “是，是这样……”有纪子几乎喘不过气来。 “晶美被人追到咱们家，趁你爸爸跟人吵架的当儿，踩着板凳，把宝石塞到了天棚里。”“那你为什么不告诉爸爸呢？”绫子莞尔一笑：“我那时已经得知，晶美的不幸使你爸爸在心身方面所受的沉重打击和极度悲痛该有多大。对你爸爸来说，晶美是完美无缺的女性偶像。如果告诉他真实情况，你想会发生什么事儿。”“妈妈！”有纪子紧紧地抱住了母亲。“你才是最爱爸爸的人啊。”绫子的脸微微发红。19．“妈妈的秘密”是什么？（4分）&&20．文中划线句中提到女儿“充满了疑惑”，请从文中找出女儿有哪些疑惑。（4分）&&21．本文在情节构思上颇有独到之处，请简要分析。（5分）&22．请概括本文主人公的形象，并谈谈你对这一形象的看法。（5分）&&
阅读下面的文字，完成后面题。香鱼的故乡林清玄①在台北的日本料理店里有一道名菜，叫“烤香鱼”，这道烤鱼和其他的鱼都不一样；其他的鱼要剖开拿掉肚子，香鱼则是完整的，可以连肚子一起吃，而且香鱼的肚子是苦的。苦到极处有一种甘醇的味道，正像饮上好的茗茶。②有一次我们在日本料理店吃香鱼，一位朋友告诉我香鱼为什么可以连肚子一起吃的秘密。他说：“香鱼是一种奇怪的鱼，它比任何的鱼都爱干净，它生活的水域只要稍有污染，香鱼就死去了。所以它的肚子永远不会有脏的东西，可以放心食用。”朋友的说法，使我对香鱼产生了极大的兴趣，它究竟是怎么样的一种鱼，这样高贵。容不下一点环境的污迹?这也使我记忆起，十年前在新店溪旁碧潭桥头的小餐馆里，曾经吃过新店溪盛产的香鱼，它的体型细小毫不起眼，当时还是非常普通的食物，如今，新店溪的香鱼早就绝种了，因为新店溪被人们染污了，香鱼拒绝在那样的水城里存活。③现在日本料理店的香鱼，已经不产在新店溪，而要从日本空运来台，使香鱼的身价大大增高，几乎任何鱼都比不上。听说在澎湖某些没有被污染的海域，还能找到香鱼的踪迹，可是为数甚少，早就无法满足吃客的需求了。本来在新店溪旁的普通食物，如今在台湾却找不到故乡，想起来就令人伤感。④每次吃香鱼的时候，我的心持就不免沉重，那种沉重来自香鱼的敏感，在许多人的眼里，所有的鱼做为食物以外，就没有别的意义了。香鱼却不同，因为它的喜爱洁净，使我们更觉得应该有一个清洁的生存空间。在某一个层次上，香鱼是比人更高贵的，我们生活在一个被污染的环境，到处充满了刺耳的噪音和汽车排放的黑烟，可是时间一久，我们就适应了这样的环境，甚至一点抗辩也没有。⑤没有新鲜的空气，没有干净的溪水，没有清爽的天空。甚至没有安静的听觉，我们都已经悄然不察了。面对着一天比一天沉沦的生活空间，有时我们完全失去了警觉。⑥香鱼不然，它不肯自甘于污浊的溪水，不肯改变自己去适应一个更坏的环境。于是它选择了死，宁洁而死，不浊而生，那样的气节，更使我们面对香鱼的时候低徊不已。⑦记得多年以前，我在梨山上，参观过鳟鱼的养殖；鳟鱼是濒临绝迹的鱼类，在台湾，只有梨山上清澈的溪水和适当的水温，能让他们乐于悠游，它们独特的品性，使养殖的人丝毫不敢掉以轻心，也正因为这样，鳟鱼在人们的心目中，永远不会和普通的吴邦鱼相提并论。⑧有一次我在澎湖的海边度假，渔民们邀请我到海边去欣赏奇景。那一天，许多海豚无缘无故的游到岸上集体自杀，我站在海岸边，看着那些到处罗列的海豚，它们从海里跳到岸上等待着死亡，却没有人知道原因，我也不知道。⑨海豚的集体自杀，给当地的渔民带来一笔小财，没有人探问它们为什么拒绝生存。我的心里却充满了疑惑；海豚是一种智商很高的动物，它们到底为什么要集体自杀呢?是不是心情上受了什么委屈?在以前海面干净的往日，是不是也有海豚自杀呢?生物学家恐怕也无法解开海豚自杀的谜题，但是我深知，海豚的自杀不是“无缘无故”，一定有它的理由，只可惜，我们不能理解。唯一可以理解的是，动物有动物的想法，鱼也有鱼的心情。干净的海，是海豚的故乡；清澈的溪水，是香鱼和鳟鱼的故乡；它们宁可做失乡的游魂，也不愿活在污浊的水域，这是作为人的我们，应该深切反省的。⑩有许多饲养鸟类和热带鱼的朋友，经常向我抱怨，不管他们如何细心照料，鸟和鱼都会无故地死去，我想，鱼鸟的死都不是无故的，因为鸟是属于山林的，不属于笼子；鱼是属于河海的：不属于水箱。现在更严重的是，即使在山林河海，由于人为的污染，许多动物都活得不快乐，恐怕在大自然里，只有一种动物对坏的环境能安之如常，那种动物的名字叫做“人”。几年前，人们在新店溪“放香鱼”，让香鱼回到它的故乡，据说现在新店溪里已有为数极少的香鱼存活，如果河川不继续污染，将来我们食用的香鱼不必从空中来，而是本乡的土产。香鱼是我们的，故乡也是我们的，我们千万不要让故乡成为香鱼拒绝的地方。1.文章开头从“烤香鱼”谈起，有什么作用?(4分)2.第四段开头，作者为什么说“每次吃香鱼的时候，我的心情就不免沉重”?(4分)3.请简要赏析文中两处划线的句子。(4分) (1)没有新鲜的空气，没有干净的溪水，没有清爽的天空，甚至没有安静的听觉，我们都已经悄然不察了。(2分) (2)因为鸟是属于山林的，不属于笼子；鱼是属于河海的，不属于水箱。(2 分)4.香鱼的习性让作者感慨：“作为人的我们，应该深切反省。”结合全文，说说我们应该反省什么。（6分)&#xa0;
一、（15分）1．B（A项 “谰”应为“澜”，C项“辑”应为“缉”，D项“捺”应为“ nà”）2.答案:C(勾画：勾勒描绘；用简短的文字描写。勾勒：用简单的笔墨描写事物的大致情况。②归咎：追究出现错误、问题的责任。归罪：追究罪过、过失应由谁负责。“归咎”语意比“归罪”轻，符合此处语境。
③唆使:指使或挑动别人去做坏事。支使：命令人做事。)3. D（A．不厌其烦：不嫌麻烦，应用“不胜其烦”。B．石破天惊：比喻文章议论新奇惊人。C. 耸人听闻：故意说夸大或使人惊奇的话，使人震惊。句中说东突分子的罪恶行径，应用“骇人听闻”。D．忧心忡忡：形容忧愁不安的样子。）4. A（B．结构混乱，“围绕”与“以……为中心”杂糅；C．“推动”与 “成果”搭配不当，应去掉“成果”两字； D．指代不明）5．B（B．两个顿号改为逗号）二（9分）6．D（第一个“木乃伊”：这里指空泛的历史概念或名词。第二个“木乃伊”：指经历时间长河而保存下来的历史见证。第三个“木乃伊”：指只知道一些空泛的历史名称或事件名，而不知具体内容与史实的人。）
7．D（本项要认真看原文，原文举例的目的在于用梅汝?的事说明扎实具体的工作胜过一切空的口号，证据的支持才是重要的）& 8．D（无中生有）三（12分）9. C& 讼： 责备，自责10.& B．介词，都表凭借。 （A．①动词，参加； ②连词，和。 C．①连词，却，竟然；②副词，才。&&&& D．①介词，替，给；②动词，做。）11. B． ①是表现宋讷不愿做官。&& ⑥是为皇帝出谋划策，表现宋讷有智谋12. C．“但开始时对其为人，不了解不放心”说法错，其实皇帝派人观察画像及询问都是皇帝对他的爱护与关心。 四（24分）13.① 十五年，被越级迁升为翰林学士，皇上命令他撰写《宣圣庙碑》，写得合乎圣意，赏赐的物品很丰厚。（超迁、称、赏赉各1分，句子通顺、句式正确1分，共4分）②太学的助教金文?等人嫉妒宋讷，和吏部尚书余?暗地里设计陷害宋讷，下达文书令逼宋讷辞职。（疾、构、牒各1分，句子通顺1分，扣完3分为止，共3分）③任命他的二儿子承袭父业担任国子监司业，告诫太学学生遵守宋讷的学规，违反的人罪当死。（官、复祖各1分，句子通顺1分，共3分）14．①（共4分）在流水发出泠泠响声的河边，梅树的枝杈横在河桥旁的路上，梅花开得象雪花飞白一般，很象是一幅描绘江南景色的风景画。（2分）短短四句，将早春描绘得清光明媚，风流俊赏，勾勒出一幅清新淡雅的咏梅图。（2分）②（共4分）游春回来，春风吹过平原野外，一缕梅花的香味随着马飘散――跟着骑马的人。（1分）末三句抒发了词人郊游归来无限喜悦的心情，（1分）然而这心情又并非直抒胸臆，而是融情于叙事、寓怀于写景之中的，将抒情、叙事、写景达到了高度统一。（2分）15.①申之以孝悌之义&&&
暮霭沉沉楚天阔 &&&&&②鸡声茅店月&&&&&&& 奈何取之尽锱铢&&& ③也无风雨也无晴&& 不如登高之博见也&&&&& ④枯松倒挂倚绝壁&&& 周公吐哺（每句1分，错一字不得分，如果全做，取前3题，共6分）五（12分）16．（共4分）首先要有祝贺预订成功内容，要提醒预订者在预订时间前去参观，提醒文明参观，最后要有类似感谢使用本平台或如有疑问可至电某某号垂询的句子。短信示例：&&& 祝贺您预订成功，请于某月某日到馆参观。文明安全游展馆，欢欣愉悦长知识。谢谢使用本平台。17．（共4分）示例：① 宿舍的灯关了，却关不住自由的思想。② 他拖着疲惫的身体回家，拧开水龙头畅快地洗净生活的烦恼。18．（共4分）参考答案：（一分钟“命题对话”其实就是一篇小文章）选材真实独特，源于生活又高于生活；叙述完整质朴自然流畅；细节描述比较生动，能打动人心；立意健康向上；结尾既升华了主题，又巧妙点题。（大致要求：从切题、具体、独特和生动或者说从审题、立意、构思、语言特点等方面来答，一点1分，答对四点得4分。）六、（一）（18分）19．（共4分）①妈妈发现晶美真的偷了宝石，妈妈把宝石扔进了河里。（2分）②妈妈对爸爸几十年如一日深埋在心中只求奉献不求回报的爱。（2分）20．（共4分）①自己的身世之谜。②妈妈扔了什么东西。③妈妈为什么要扔宝石。④妈妈为什么不将秘密告诉爸爸。（每点1分）21．（共5分）小说先设置悬念，制造一个妈妈的秘密，然后丈夫动气，女儿追问，层层推进，而揭秘又必须回到过去的岁月。于是小说自然巧妙地用插叙的方法让时光倒流，回到青春的岁月，展开丰富复杂的感情纠葛。最后又出人意料地揭示出宝石的秘密。让读者在“欧?享利式”结尾中顿悟、体会、感受妈妈的秘密。这样，整个故事情节集中紧凑，让读者一气读完，便荡气回肠，感受到巨大的艺术冲击力。（划线部分答对三点，分析合理即得满分）22．（共5分）妈妈是一位善良、宽容、忍辱负重、先人后己、具有爱心的东方女性形象。（每点1分，3分）针对人物形象的特点提出自己的看法，言之有理即可。（2分）（二）（18分）19．（共4分）创造有震惊效果的美感；要坚持走自己的路；建筑不可以赶时髦；古典和创新相结合；敢于选择，敢于放弃。（答对四点给满分）20．（共4分）建筑师要正确面对别人对自己作品的争议与抨击，（2分）要勇于坚持自己的观点。（2分）21．（共5分）这两件设计是最有争议的，但最终赢得了肯定。（1分）本文主要表现了贝聿铭创造令人震惊的美，（1分）作者选择这两件设计就是为了突出这一中心。（1分）围绕中心进行选材，体现了传记写作的特点。（2分）22．（共5分）符合要求。卢浮宫外的金字塔入口是小说《达芬奇密码》中的真实场景，作者选用小说中人物的评价，更形象。（言之成理即可）不符合要求。人物传记的真实性是指叙事实事求是，感情真诚坦率。选用的小说中的人物评价是虚构的。（言之成理即可）七．作文（60分）参照2007年山东高考作文评分标准附：高考作文评分标准基本等级50分内容25分一等（25―21）二等（20―16）三等（15―11）四等（10―0）切合题意中心突出内容充实感情真挚符合题意中心明确内容较充实感情真实基本符合题意中心基本明确内容单薄感情基本真实偏离题意中心不明或立意不当没有什么内容感情虚假表达25分一等（25―21）二等（20―16）三等（15―11）四等（10―0）符合文体要求结构严谨语言流畅字体工整符合文体要求结构完整语言通顺字体较工整基本符合文体要求结构基本完整语言基本通顺字迹清楚不符合文体要求结构混乱语言不通顺，语病多字迹难辨&深刻丰富有文采有创新发展等级10分⑴ 透过现象深入本质⑵ 揭示问题产生的原因⑶ 观点具有启发作用&&&⑷ 材料丰富⑸ 形象丰满⑹ 意境深远⑺ 词语生动，句式灵活⑻ 善于运用修辞手法⑼ 文句有意蕴⑽ 见解新颖，材料新鲜，构思新巧⑾ 推理想象有独到之处⑿ 有个性特征说明：①基础等级评分以题意、内容、语言、文体为重点，全面衡量。符合文体要求，指符合考生根据题意和内容自选的文体的要求。②发展等级评分，依据12个评分点，不求全面，以一点突出者按等评分，直至满分。③每一个错别字扣1分，重复的不计。参考译文& 宋讷，字仲敏，滑人。父亲寿卿，是元代御史。宋讷性格老诚稳重，博学多闻。到正中年间，考中进士，被任命为盐山尹，结果他放弃官位回家。洪武二年，皇帝征召儒士十八人编纂《礼》、《乐》等书，宋讷也参加了。事情做完了，他没做官而是回家。过了一段时间，经由四辅官杜?推荐，担任国子监老师。因讲经出色而被求学者尊崇。十五年，被越级迁升为翰林学士，皇上命令他撰写《宣圣庙碑》，写得合乎圣意，赏赐的物品很丰厚。改任文渊阁大学士。他曾经因为天寒靠近炭火取暖，火舌燎到胁下衣袍，火烧到皮肤才觉查。皇帝写文章警告他。没多久，宋讷升为国子监祭酒。当时有功的大臣孩子都到国子监跟他学习，一年来学习的贡士达到了上千人。宋讷为了严格学规，整天端正姿态讲课从未虚度光阴，夜晚常住宿在学校里。洪武十八年，又开设进士科，考取进士四百七十人有余。其中三分之二是太学的学生。皇上第二次考这些人，又是这样。皇帝大为高兴。写词褒扬赞美宋讷，太学的助教金文?等人嫉妒宋讷，和吏部尚书余?暗地里设计陷害宋讷，下达文书令逼宋讷辞职。宋讷去皇帝面前辞职。皇帝大惊询问后，很生气。杀了余?、文?等人。像以前一样留住宋讷。宋讷曾经得病，皇帝说：“讷有长寿的命相，是不必担忧的。”不久，宋讷的病果真好了。皇帝派画工窥探宋讷。画下他的肖像，画上宋讷正襟危坐，面有怒色。第二天入朝见皇上，皇帝问：“昨天为什么发怒？”宋讷吃惊地回答说：“有个学生快跑跌倒，把茶器打碎了。我因教育失误而感到惭愧，所以很自责。只是陛下怎么知道的呢？”皇帝拿出图画。宋讷叩头谢罪。宋讷的长子叫宋麟，考中进士，提升做御史官，出京城做望江主簿，皇帝惦念宋讷年老，召宋麟回来侍奉。洪武二十三年春，宋讷病很重，仍然住宿在太学。宋麟请他回自己家住，宋讷训斥他说：“这正赶上了丁祭（祭孔的大典），敢不敬吗？”祭祀完毕，把他抬回家，宋讷就死了，终年八十。皇帝悼念怜惜他，亲自写祭文悼念。又派官员到他家祭奠，替他置葬地。文官四品得到祭葬的人，从讷开始。正德年间，谥号文恪。宋讷曾经应诏陈述边疆的事情，他说：“海内安定，只是沙漠还烦扰圣上忧虑。如果穷追远击，不免劳民伤财。陛下替皇子皇孙着想，不过是严谨边防罢了。巩固边防在于充实兵力，充实兵力在于屯田。汉赵时有四万将士，沿边疆分九郡驻扎，结果单于引兵退却。陛下最好在将领中选勇猛的人，以东西五百里范围划界分屯，制定法规守住要害，远近相互照应，遇到敌人就打，敌人离开就农耕。这是长久安定的计策。皇帝完全采纳他的方案。宋讷去世后，皇帝思念他。任命他的二儿子承袭父业担任国子监司业，告诫太学学生遵守宋讷的学规，违反的人罪当死。&
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