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高一历史《1.3 古代中国的商业经济》学案
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资料概述与简介
古代中国的商业经济
高一历史组备课人林春亮
审稿人林春亮
【基础过关】
（一）“市”的发展
1.秦代：管理市的法律规定，商品买卖必须明码标价。
2.汉代：进行集中贸易的“市”有
3.六朝（南北朝）时期：民间集市――“
”，逐渐演进为相对集中的商业中心。
4.唐代：“
” 比较繁荣。
；商业活动不再受到官吏的直接管理；草市已有较完备的饮食服务设施。
6.明清：都市中的商业区已经相当繁华。
（二）商业都会的崛起]
1.战国时期：城市表现出商业集中的趋势
2.汉代：在长安和五都设“五均”官，控制市场物价，管理市场的官员称“五均司市师”。
3.五都；洛阳
4.南北朝：商业都市：建康 山阴
5.唐代： 长安
洛阳 广陵]
开封）；有定时一聚的庙会集市（相国寺庙会）；
7.清代：苏州
（三）中国古代商业发展的特点
1.商业产生后不断发展，到宋元时期繁荣。
2.国内贸易
和对外贸易全面繁荣。
3.类似于银行的柜坊、类似于汇票的飞钱（唐代）和纸币（北宋 四川 交子 世界上最早）很早就出现。
4.在中国古代历史上官营和专卖长期存在，政府对商业的控制逐渐减少。
5.中国古代商人的社会政治地位低下，统治者实行的是重农抑商的政策。
【知识链接】
1.明末文人袁宏道说，江南地区出版业繁荣，不少书籍“原板未行，翻刻踵布”。与这一现象直接相关的因素是当时(
①商品经济繁荣
② 市民文学兴盛
③ 印刷工艺提高
④专制政治强化
2.据《东京梦华录》等记载，宋代都城多见“当街列床凳，堆垛冰雪”出售凉食和专向客商出租铺席宅舍等现象。这反映了
A.生活习俗改变
B.经商方式不受限制
C.官府鼓励经商
D.城市商业功能增强]
3．一位中国古代农民穿着棉袄，吃着烤熟的甘薯，在露天剧场欣赏戏剧《窦娥冤》，这位农民生活的朝代最有可能是在
【自主探究】
商业的发展状况、原因、经济政策及影响
阅读材料完成问题：
材料一：事末利及怠而贫者，举以为收孥。
——《商书》
材料二：《周书》曰：“农不出则乏其事，商不出则三宝绝，虞古代掌管山泽的官）不出则财匮少。”财匮少而山泽 不辟矣。此四者，民所衣食之原也。
——司马迁《史记·货殖列传》
材料三：明初山西的民风是“民多俭质而力农，士尚气节而务学”；到了明朝中后期，山西的民风是“奢靡其习染也……商贾家亦雕龙绣拱，玉勒金鞍”“子弟之俊秀者，多入贸易一途……至中才以下，方使读书应试。”
材料四：明代山西商人范世逵“占良田数百亩”；清代山西商人亢氏建造的亢园“长里许……临河造屋一百间，士人呼之为百间屋。”
——《晋商兴衰史》
⑴商鞅的言论反映了一种什么经济思想？在当时有没有合理性？为什么？
⑵上述材料2中，司马迁引用《周书》中的话，表达了一种什么经济思想？
⑶依据材料3说明山西的民风有什么变化？
⑷结合材料4和所学知识，说明阻碍商业发展的社会原因。
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古代中国的商业经济教案 正文
古代中国的商业经济教案
相关热词搜索：篇一：古代中国的商业经济设计 三、古代中国的商业经济 一、教学内容的分析： 本课是人民版高一历史（必修二）专题一古代中国经济的基本结构与特点中的第三课，本课内容包括中国古代商业的全貌，“市”的发展和演变。“富商大贾周流天下”一目主要叙述中国古代商业阶段性发展的全貌。 “市的发展”一目主要叙述“市”的发展演变，由秦代到明清，国家对“市”的管理由严格逐渐放松到自由，规模逐渐扩大。“商业都会的崛起”一目主要叙述的是由战国以来，商业城市的不断增多，由最初的限于都城而逐渐扩散到各地。 二、课程标准： 概述古代中国商业发展的概貌，了解古代中国商业发展的特点。 三、教学目标： 知识与能力：掌握我国古代各历史时期商业发展概况，归纳概括古代商业经济发展的特点；认识和理解坊与市，交子，微商与晋商等重要概念，分析“市”的发展和演变。 过程与方法：通过中国古代商业发展特点的学习，掌握归纳概括的方法；通过“市”的发展演变的分析，学会分析史料的方法 情感态度与价值观：体会中国古代商业经济发展的繁荣，正确认识商人在中国经济进步中的作用。 四、教学重难点： 重点：掌握中国古代不同时期“市”的发展和演变，培养学生对史料的概括能力和归纳能力 难点：了解中国古代“市”对时间和空间上限制的突破和商品经济的内在联系。 五、教学过程： 教学所用到的材料：
各王朝都城地图:
篇二：古代中国的商业经济(教案) 专题一第三课古代中国的商业经济（教案） 课程标准：概述古代中国商业发展的概貌，了解古代中国商业发展的特点。 教学目标： 1、知识与能力：识记古代中国商业经济的发展概况，如古代中国的商业活动、市的形成与发展、商人及商业都会的形成 。深入理解中国古代商业发展过程中“市”的发展历程及其突破时间和空间限制的内在原因。 2、过程与方法：通过学生自主学习、共同探究问题，使学生对古代商业的发展有初步了解，并能在了解史实的基础上共同解决问题，培养了学生自主学习、主动探究的能力，在学习中学会与人合作。 3、情感、态度与价值观：通过本课的学习，学生可以了解到中国古代商业经济的发展状况，认识商人在中国经济进步的作用。通过对历史上商业传统和商业基础的分析，联系当今中国社会主义市场经济发展的进程，增强对我国经济建设的信心。 教学重点： 1、掌握中国古代不同历史时期“市”的发展和演变，培养学生的概括能力和归纳能力。 2、掌握古代商业发展的特点 教学难点：要求学生理解中国古代“市”对时间和空间上限制的突破和商品经济的内在联系。 教学过程： ? 导入：《清明上河图》 ? 教师介绍：1、商业的概念、要素；2、商业及商人的由来 《古代商业的发展》 ? 学生自主学习一 一、富商大贾周流天下（古代商业的发展） 1、先秦 （1）远古时代：出现了早期的商业交换； （2）商代：商业已经有了初步发展； （3）西周：交易活动日益频繁，骨贝和铜贝作为货币流通； （4）春秋战国：商业发展，出现了富足的巨商和繁荣的商业中心； 2、汉代 （1）商运活跃，史书中有“富商大贾周流天下”的记载； （2）商人成为古代社会交往活动中最为活跃的人群之一，为追逐利润往来奔波。 3、唐代 （1）水路：有所谓“俞大娘航船”，规模宏大，航程较远； （2）陆路：商运发达，有客舍、邸店、车坊等服务于商运的辅助性经营场所。 4、宋元 （1）海外商运发展迅速，中国商品远销海外，海外贸易税成为国家财政收入的重要来源之一； （2）随着商业的发展，北宋时的益州出现了世界上最早的纸币“交子”； 5、明清 （1 （2）出现按地域结成的商帮，其中晋商和徽商的势力最为强大。 6、商运风险：古代旅途盗劫为患十分普遍，商人面临人身财产安全的威胁。 ? 用连线的方式检验学习效果 ? 教师解释名词：邸店、柜坊、车坊、商帮、会馆等 ? 学生合作探究一 古代中国商业发展的特点（点拨：从商业的几个要素考虑） 特点一：起源较早，产生之后不断发展，阶段性特征明显； 特点二：货币不断演变； 特点三：交通发达，辅助性经营场所繁荣； - 1 -特点四：商人活跃，到明清出现商帮和会馆； 特点五：国内贸易和对外贸易全面繁荣 。 《“市”的发展》 ? 学生自主学习二 二、“市”的发展 1、秦代 （1）法律规定商品买卖必须明码标价； （2）从事手工业和为官方出售产品的人收受金钱时有法令限制。 2、汉朝：“市”有专门的管理机构。 3、南北朝：形成了民间集市 ――“草市”，设立草市尉进行行政管理。 4、唐朝 （1）“草市”作用已经十分显著，逐渐演进为相对集中地方商业中心； （2）“夜市”比较繁荣。 5、宋代 （1）“市”突破了空间和时间的限制； （2）“草市”已经具有比较完备的饮食服务设施。 6、明清：都市中的商业区已经相当繁华。 ? 学生合作探究二 古代中国商业（市）发展的特点 特点七：商业市场形式多样。 【材料一】
自春秋战国至唐代，国家和政府设市于都邑之中，市处于城中特定位置，以墙垣围住并与民居隔开。设有市师、 肆师、质人等分掌市内各项事务。《唐六典》记载“凡市．以日中击鼓三百声而众以会，日入前七刻击钲三百声而众以散。” ――韩国磐《中国古代的市和市井市肆》 【材料二】
宋神宗时，开封已有户20万，……城内店铺林立，各地的货物云集于此。处处都有商铺、邸店、酒楼、质库(即 后来的当铺)，以及各种手工作坊。晚间有夜市至三更，到五更又再开张。“耍闹去处，通晓不绝”。 ――范文澜《中国通史》 【材料三】
草市是民间“自为聚落”、私相贸易的集市。宋代在商品经济发达和交通方便的地方出现各种集市，如“山市、 河市、庙市”等，解决了农民“买食用盐茶农具”问题。“民计每岁种食之外。余米尽以贸易”(叶适《水心文集》)，明州 农民，同时“为工、为匠、为镊、为负贩”。草市镇内小儿学、义塾、镇学的兴办日益增多，有的还建立了书院。 ――傅宗文《宋代的草市镇》 【材料四】
明清时期，在工商业发达地区和交通要冲，兴起了一大批以经济功能为主的中小工商业市镇，尤以江南地区为 盛。这些市镇商业繁荣，人口密集，有的多达数万人。 ――范文澜《中国通史》 回答： (1)据材料一，概括春秋战国至隋唐时期“市”的特点。
特点六：政府对城镇商业活动的行政限制逐渐减少；
由政府设置于城中；与居民区分开；经营位置、交易时间有限制；重视对市场的管理 (2)据材料二，指出宋代的“市”与前代相比发生了哪些变化? 打破坊市界限，突破了时间与空间的限制。 (3)比较材料一、二、三中“草市”与“市”区别，并说明“草市”出现意义。 “市”设于城中，“草市”形成于交通便利的地方；“市”为政府设置，“草市”为民间兴起的集市。 方便百姓日常生活，带动农村商品经济发展，促进手工业技术和文化的交流。 (4)市的发展、草市的兴起和商业市镇的繁荣说明了什么? 商品经济不断进步，并且逐步向农村扩展。 ? 再次观察《清明上河图》等图，教师解释名词：瓦肆
《商业都会的崛起》 ? 学生自主学习三 三、商业都会的崛起 1、战国时期：有的城市已经出现称作“市井”的商业区。 2、汉代：以繁荣的“市”为重要标志的全国性的商业中心形成； 3、唐朝的长安、洛阳、扬州、杭州、湖州都是商业繁荣的都会。 4、宋代：都市商业繁荣，汴京有夜市、晓市，还有定时一聚的庙会集市。 5、清朝：苏州、盛泽镇、汉口、佛山镇、景德镇、朱仙镇商业非常繁荣。
- 2 -? 合作探究三 古代中国商业发展的特点 特点八：城市对政治中心的依赖性逐渐减弱；
特点九：与农业、手工业的发展紧密相连，相辅相成。（与第一、二课的关系） 特点十：政府长期实行重农抑商政策，商业始终是自然经济的补充，没有占据主导地位。（与第四课的关系） ? 小结 商品买卖必须 B A．公平合理
B．明码标价
C．利于流通D．不夺农时 2、下列有关汉代长安市的说法，正确的是
C ①与居住区隔开
②有专门官员管理
③又叫草市④开市闭市有严格时间规定 A.①②③B.①③④
C.①②④D.②③④ 3、《唐六典》记载“凡市，以日午击鼓三百声，而众以会；日入前七刻，击钲三百声， 而众以散”。材料反映出唐朝时期
D A．鼓、钲成为主要的经商工具
B．商业交往的形式多样 C．经商的人很多
D．商业交往有时间限制 4．陆游《杂赋》诗写到：“今朝半醉归草市，指点青帘上酒楼”，说明宋代
B A．开始出现草市B．草市具备完备的饮食服务设施 C．夜市比较繁荣D．草市交易只能在早上进行 5、“大街小巷叫卖食品杂物的小贩吟叫百端，大小商店铺席连绵不断，夜市直至三更尽， 五更又开晓市。”上述现象最早出现于
C A．西汉长安B．唐朝洛阳
C．北宋开封
D．南宋临安 向客商出租铺席宅舍等现象。这反映了
D A．生活习俗改变 B．经商方式不受限制 C．官府鼓励经商 D．城市商业功能增强 2、（08年山东）下图为北宋末年东京（今开封）示意图，其中设置了两处错误，它们是D A．①②
D．②④ - 3 -篇三：古代中国的商业经济教学设计课 题：专题一 第3课 古代中国的商业经济 教材版本：高中历史必修二人民版 任教年级：8年级 设 计 者：杨蕊
院 系：历史与行政学院
专 业：人文教育专业
班 级：13级人文教育班
时 间:日 一、 教学背景分析 1、 课标分析： 本课在课标中的规定是：概述古代中国的商业发展的概貌，了解古代中国商业发展的特点。 2、教材分析： 本课分三目内容，对古代中国的商业经济进行了详细的阐释。第一目通过对中国古代的商品和转运贸易的具体实例，来说明古代商品经济的发展情况。第二目通过一些历史文献叙述了中国古代“市”的发展，并说明这一商业形式由最初的受到严格规范，到宋代突破了原来的时间和空间的限制，并且，商业活动逐渐摆脱了官吏的直接监视，从而有利于古代商品经济的发展。第三目，引用历史文献介绍了中国古代作为商业中心的都市的发展和繁华情况。 3、 学生分析： 高中学生在经历初中的历史学习过程中初步了解有关商业的一些新事物或者新现象，最有代表性的便是表现宋代商业发展景象清明上河图，但是，本课作为高中学习知识则要求学生有一定的概括能力和总结归纳能力，不再是对知识的碎片化掌握和理解，同时还需要学生能够有足够的逻辑推理能力，更加全面深入的来了解古代中国的商业发展，由此，在教学中应该注重的引导作用培养的逻辑推理能力和总结归纳能力。 二、 教学目标的确定 1、知识与能力： 了解中国古代商业发展的和转运贸易的基本情况。 了解中国古代各朝代“市”的基本知识，深入理解中国古代商业发展过程中“市”的发展历程、主要表现及原因。 理解在中国商人的社会地位及其在中国经济进步中的作用，分析中国古代重农抑商的原因及影响。 2、过程与方法： 在学习过程中通过阅读有关历史文献、史料和观看图片来了解中国各朝代的商品生产和转运贸易的发展情况，通过观察法结合教材中所提供的历史图片和史料对中国古代“市”的发展和演进基本情况进行分析的论证。理解中国古代商人的社会地位，结合文献资料分析中国古代执政集团实行重农抑商政策的原因及影响。 3、情感、态度与价值观 通过本课的学习认识到历代统治者都通过“重农抑商”政策来限制和压抑商业的发展，阻碍了中国新的经济形态的诞生。联系当今中国社会主义市场经济发展的进程，增强对我国经济建设的信心。 三、 教学重点和难点分析 1、 教学重点 掌握中国古代不同历史时期“市”的发展和演变，培养历史概括能力和总结归纳能力。 2、 教学难点理解中国古代“市”在时间和空间上限制的突破和商品经济的内在联系；深入分析中国古代商人经济实力和社会地位不等的深层次原因。 四、 教学方法与教学资源的选择 1、 教学方法 自主型教学法――课前学生自主学习，预习课文，发现问题。 小组合作学习法――课中分组讨论，呈现问题，生生互答，师生互答。
六、教学过程设计 篇四：古代中国的商业经济教学设计 《古代中国的商业经济》教学设计 太白中学王丹
【教材分析】 本课为人民版必修2专题一的第三课，本课内容包含三目，第一目“富商大贾周流天下”通过古代的商品生产和转运贸易的具体实例，来说明古代商品经济的发展情况。第二目：“市”的发展，说明市这一商品形式由最初的受到严格规范，到宋代突破时空限制，摆脱管理的直接监视，有利于古代商品经济的发展。第三目介绍了中国古代作为商业中心的都市的发展和繁华情况。本课内容，在时间上跨度较大，知识点较多。预计新授课1课时，习题讲解1课时。 【学情分析】 本课内容，在时间上跨度较大，知识点较多，但高一学生经过一学期学习，对历史的学习方法有了一定认识，具备了一定的史料分析能力，和概括能力，结合当今商品经济的发展，引导学生理解古代中国的商业经济概况。 【三维目标】 内容标准
概述古代中国商业发展的概貌，了解古代中国商业发展的特点。 知识能力 1．了解中国古代商业发展和转运贸易的基本情况。概述古代中国各朝代“市”的形成与发展、商业都会的兴盛呈现出来的商业发展的概貌。 2．了解古代中国商业发展的特点。 3．描述古代商业发展的一些经典场景。感受商业的流动性与活跃性。 4.培养学生分析概括历史文献史料的能力以及对历史知识的迁移和理解能力。 情感态度价值观 通过本课学习，联系当今中国社会主义市场经济发展的进程，增强对我国经济建设的信心。 【教学过程方法】 利用多媒体教学PPT展示图片史料资料，启发式，讨论式等教学方法，引导学生探究学习，注意及时对学生的表现予以客观恰当的评价。 【教学重难点】 重点：概述古代中国在“市”的形成与发展，培养学生的概括能力和归纳能力。 难点：理解古代中国在“市”的对时间和空间上限制的突破和商品经济的内在联系，引导学生理解中国古代商人经济实力和社会地位不对等的深层次原因【课前问题预设】 1.概述古代中国商业发展的概貌。 2.概述古代中国各朝代“市”的形成与发展；商业都会的兴盛呈现出来的商业发展的概貌。 3. 概述古代中国商业发展的特点 导入：中国人很早就学会经商，商业起源很早，并且在不断地发展；电视剧《大清徽商》全方位的展示了在清王朝由盛转衰的历史背景下，一代徽商的曲折历程和人生命运，该剧以跌宕起伏的故事情节，慷慨悲凉的营商人生，曲折哀怨的情感历程，全景式地展现了一代徽商顽强奋斗的人生足迹，向观众铺陈了一部浓缩的晚晴社会文化史、商业史，呈现一幅流动的社会生活画卷和凄婉的命运历程悲歌。 请思考：中国明清之际形成了两大著名的商帮，除徽帮外还有哪一个？中国古代商业发展的状况如何？ 教学过程： 一.“富商大贾周流天下” 1. 请同学们依据课本17-18页第一目《富商大贾周流天下》，完成下面表格内容.答案要简练规范,语言通顺。后面发言者不能重复前面已说过的答案。 （预设问题1.概述古代中国商业发展的概貌。）
（先由学生展示，肯定学生的答案，大家讨论的很好，思维也很活跃，同学们刚才的回答，可以总结为以下答案，教师辅以幻灯片点拨小结） 2.教师重点强调：宋元的商业：海外商运发展迅速，最早的纸币“交子” 明清时期：出现了会馆和商帮 3.教师解析：中国封建社会一直实行“重农抑商”政策，为什么在这一政策下商业还能发展起来？ 参考答案： （1）封建制度建立后，商业作为封建经济的一部分和必要补充，必定得到发展。 （2）重农抑商政策促进了农业的发展，必定带动为农业服务的手工 业，商业的发展，这是不以统治者的意志为转移的，是经济规律。 （3）封建统治者追求奢侈生化的需要，客观上有利于政治中心商业的发展。 这个问题一直以来就是一个难点，怎样突破这个难点，采用的手段很重要，我采用让学生结合史料并进行讨论的方式，这可以让学生集思广益，也有利于难点的突破。 （设计意图：帮助学生对本框题琐碎、零散的内容，形成整体认识，系统理解不同时期商业发展的情况，以便于学生整体感悟中国古代商业发展虽然受到重农抑商政策的干扰，但是商业还是不断发展，尤其要进一步分析宋朝时期商业发展的情况，通过史料和教材内容整合，突破这个重点知识。另外还要注意到明清时期商业发展的特点和表现，理解到明清时期，中国传统商业还在进一步发展，且资本主义萌芽也在缓慢发展。） 二、 “市”的发展 1.请同学们依据第二目《“市”的发展》，独立完成下面表格，整合好知识点，答案要简练通顺。后面发言者不能重复前面已说过的答案。 （预设问题2，概述古代中国各朝代“市”的形成与发展；）
（同学们回答的很好，市场的限制逐渐被取消和新兴市镇的兴起，说到根本是生产力发展的结果。教师辅以幻灯片点拨小结） 2.教师重点强调： 南北朝时期“草市”出现的地点；唐代的夜市，宋代的市突破了原本空间和时间上的限制，不再受管理的直接监管。明清时期的商业街。 （设计意图：帮助学生对本框题琐碎、零散的内容，形成整体认识，系统理解不同时期 “市”发展的情况，以便于学生整体感悟“市”这一商品形式由最初的受到严格规范，到宋代突破时空限制，摆脱管理的直接监视，有利于古代商品经济的发展。） 三、商业都会的崛起 1.请同学们依据课本17-18页第三目《商业都会的崛起》，独立完成下面表格，答案要简练通顺。后面发言者不能重复前面已说过的答案（预设问题2，商业都会的兴盛呈现出来的商业发展的概貌。）（同学们回答的很好，教师小结，肯定学生的答案。教师辅以幻灯片点拨小结） 2.教师解析：结合所学知识（市场和城市部分），概括古代城市发展有什么规律？ 参考答案： （1）由最初的政治中心、军事中心向政治、经济中心转化 （2）由军事重镇或者工商业的发展兴起新兴城市，加强了城市的生产性、商业性功能，城市的功能趋向多样化。 （3）唐朝以后，南方商业城市明显多于北方。（设计意图：本目在时间上跨度较大，知识点较多。帮助学生对本框题琐碎、零散的内容，形成整体认识，系统理解了解中国古代作为商业中心的都市的发展和繁华情况。） 四、本课小结： 1.通过本课知识学习，请同学们总结制约商业发展的因素有哪些？商人的命运地位如何？
参考答案： （1）社会政治局面是否稳定 农业、手工业是否发达 政府的决策和政策是否合理 内外交通是否便利等 （2）商人地位总体来说比较低下，商人的命运受到以上条件的制约和影响. 2.同学们回答得很好，比较全面。下面请同学们结合本课内容进一步讨论我国古代商业发展有什么特点？（从商人地位、发展历程、与农业关系、城市功能变化、对外贸易变化等方面分析）（预设问题3. 概述古代中国商业发展的特点） 参考答案： （1）起源早，历史悠久 （2）国内外贸易发达，由受控制到摆脱直接监督 （3）市场形式多样，货币种类丰富 （4）商业发展推动力城市繁荣 （5）商人群体活跃，但地位低下，是农耕经济的补充未占主导地位。 （设计意图：之所以在本课小结中设计这几个问题，是考虑到这几个问题与整篇课文有着紧密的联系，课文叙述的史实中隐含着这这些问题，所以最后小结时设计这样一个问题可以帮助学生对本课内容有一个理论认识的提升，也有利于培养学生的前后呼应看问题的方法。） 五、课堂反馈 1、 南宋时国家的商业税收超过了农业，原因是 A、 农业生产萎缩，农业水平低下
B、商人兼并土地，积极从事农业生产 C、政府放松了对商人经营行为的限制
D、宋代实行海禁政策，国内商业发展迅速 2.下列有关汉代长安市的说法，正确的是 ①与居住区隔开
②有专门官员管理 ③又叫草市④开市闭市有严格时间规定篇五：1.3古代中国的商业经济
人民版必修二专题一第三节 古代中国的商业经济 【内容标准】 1、概述古代中国商业发展的概貌 2、了解古代中国商业发展的特点。 【教学目标】 知识与能力目标：识记古代中国商业经济的发展概况，如古代中国的商业活动、市的形成与 发展、商人及商业都会的形成，理解我国古代商业发展的原因及其与农业、手工业的关系。 深入理解中国古代商业发展过程中“市”的发展历程及其突破时间和空间 限制的内在原因，以培养学生的历史知识的迁移能力和理解能力。 过程与方法目标：采用讨论法、分析图表法、问题探究法等方法，获得比较分析的能力；通 过对商品经济发展的学习，了解与认识农业、手工业与商业发展的内在联系。 情感、态度与价值观目标：通过对古代中国的商业经济的学习，理解商业的产生是经济发展 的结果，反过来又促进经济的发展的关系。 【教学重点】 掌握中国古代不同历史时期“市”的发展和演变，培养学生的概括能力和归纳能力。 掌握古代商业发展的特点 【教学难点】 要求学生理解中国古代“市”对时间和空间上限制的突破和商品经济的内在联系。 【教学手段方法】 多媒体教学，启发式教学法。在教学过程中要把学习的主动权交给学生，但 在关键环节上还要发挥教师的主导作用，对学生给予适当的指导。认识商业在中 国古代社会经济史上的重要地位。 【教学课时】一课时 【教学过程】 〈导入新课〉课前播放电视剧《乔家大院》（创设情境，激发学生学习兴趣） （师导入）电视剧《乔家大院》展现了晋商乔致庸富有传奇的一生。晋商在 明清时位居中国十大商帮之首，称雄国内商界长达0年之久。（出示幻灯片） 民间曾流传这样一句话：“凡有麻雀能飞到的地方，都有山西商人。” 那么商人是怎么出现的？古代商业的发展情况如何？它又有哪些特征？今天这 节课我们共同学习第三节 古代中国的商业经济（出示课题） （出示课标）找生读1、概述古代中国商业发展的概貌 2、了解古代中国商业发展的特点。 （过渡）商业是怎样起源的？我们为什么把生意人成为商人？（出示幻灯片） 为什么我们把做生意的人称为“商人”？ 传说周武王灭商后，商朝的遗民为了维持生计东奔西跑地作买卖，日子一长，便形成一个 固定的职业。周人就称他们为“商人”，称他们的职业为“商业”，贩卖的物品为“商品” 。这 种叫法一直延续到今天。（出示商代的货币及汉字贷、债、财）商朝商业初具规模，已经具 备了商业的一些基本要素，如出现了职业商人和商业活动的交换媒介――货币。 教师指出商业发展的第一个特点：起源早，历史悠久， （过渡）商业发展的状况如何？请同学们阅读第一目的内容，完成下面的表格：一、 富商大贾周流天下给学生2分钟时间准备，再找学生回答，要求学生尽量脱离课本。 教师讲解：依据表格内容讲解商业发展的特点： 第二个特点、对外贸易发达 第三个特点、货币种类不断丰富 第四个特点、 商人群体活跃 （情境辩史）假如你是古代的一位商人，当生活在以下朝代，是否可以进行下列商业活 动？
西周：用三千两白银收购了一批北方皮草。 战国：与吕不韦合资在邯郸开了一家会馆。 唐：
跟随“俞大娘航船”走南闯北。 宋：将丝、瓷等由海路远销到东欧，有时会遇上海盗。 元：到京城进货时，遇到很多晋商和徽商 （过渡）商业活动的场所称为市，市的发展能够从一个侧面反映古代商业的发展情况。请 同学们阅读第二目的内容，完成表格：给学生2分钟时间准备，再找学生回答，要求学生尽量脱离课本。回答不完整的再找其他学生补充。 （延伸探究）市的发展有哪些变化？下面我们通过几组材料来归纳一下： 组一：组二： 材料一：凡市，以日中击鼓三百下而众以会。日入前 七刻，击钲（ zhēng ） 三百下，散。 ――《唐六典》
材料二：夜市千灯照碧云，高楼红袖客纷纷。 如今不似时平日，犹自笙歌彻晓闻。 ―晚唐
王建 材料三：有人曾这样描述宋代东京的商业繁荣“市井经纪之家??夜市直至三 更尽，才五更又复开张。如耍闹去处，通晓不绝??” 组三： 材料一：天涯同此路，人语各殊方。草市迎江货，津桥税海商。 ――《汴路即事》唐 王建 材料二 ：夜市卖菱藕，春船载绮罗 ――晚唐杜荀鹤 组四： 材料一：（汉）当市楼有令署，以察商贾货财买卖贸易之事，三辅都尉掌之。 ―《三辅黄图》卷二《长安九市》 材料二：（宋太祖赵匡胤说） “京城夜市至三鼓已来，不得禁止。” ――《宋会要辑稿?食货六七》 根据以上材料归纳市的发展变化？ 从经营空间看，宋代“市”突破空间上的限制。 从经营的时间看，“市”突破时间限制，唐宋夜市繁荣。 从市的种类看，出现了“草市”、夜市等。 从政府对市的控制看，商业活动不再受到官吏直接控制。 教师指出：从市的种类来总结商业发展的第五个特点：商业市场形式多样 (连线现实回答问题)： 北方人把草市称之为集，现在我们泗水县各个乡镇都有集市。大部分同学都赶过 集，你感受一下。思考：草市出现的特征及其意义是什么？ 特征：远离城镇；分布在交通便利的地区；是自然 形成的民间集市；也受到政府商业机构的管理；定期、 定点举行。 意义： 是对官办贸易的有益补充， 有力的推动了中国古代商品经济的发展。 （自主迁移）： 陆游《杂赋》诗“今朝半醉归草市，指点青帘上酒楼”说明宋代的草市
） A、逐渐演进为相对集中的地方商业中心 B、已经具备比较完备的饮食服务设施 C、政府对草市的行政管理加强 D、草市发展为乡村集市
(情境辩史) 找出下面材料中的几处错误？ 唐玄宗时期，儒生孙仪进京赶考。由于铜钱携带不便，他把铜钱折换成了交子200缗作为盘缠。到了京城，他入住客栈。他发现京城毕竟不同他原先居住的小县城，只见“人烟辐辏，坊巷桥门及隐僻去处，俱是铺席买卖”店铺随处铺设，早晚经营，他心情十分愉悦。白天在客栈温习功课，晚上去逛夜市，放松心情，隔三差五也去逛逛“瓦肆”，所带的200缗很快就要用完，还好大考临近，他应考完毕后，匆匆返乡。 （过渡）唐朝的长安人口达百万，在当时闻名世界。接下来我们就看一看古代商业都会的崛起。请同学们阅读教材，回答历朝历代的商业都会，完成下面的表格：(延伸探究 ) “高祖（刘邦）乃令贾人不得衣丝乘车，重租税以困辱之。孝惠、高后时??复弛商贾之律，然市井之子孙亦不得仕宦为吏。” ---《史记?平准书》思考：从材料中看古代商人的社会地位如何？是否和他们的经济实力相符？为什么？ 明确：商人社会地位低下 ；不符 ；封建专制制度，重农抑商 政策
课堂小结： 结合本课所学知识，合作探究古代中国商业发展的特点？（学生四人一组合作探究） 1、起源早，历史悠久，阶段性特征明显 2、对外贸易发达 3、货币种类不断丰富 4、商人群体活跃 5、商业市场形式多样 6、城市商业经济发达 7、商人社会地位低下 8、与农业、手工业的发展相辅相成 学生能把前七个特点归纳出来，第八个需要补充，教师做简单讲解。 课堂巩固 1．早在汉代就出现的商业现象是（ ） A．富商大贾周流天下 B．草市迎江货, 津桥税海商 C．夜市卖菱藕, 春船载绮罗 D．今朝半醉归夜市，指点青帘上酒楼 2．明朝, 在京城、省城和大商埠出现了会馆（ ） A．会馆是开会的地方 B．会馆的出现, 与按地域结成的商帮有关 C．会馆是不同地域商人存钱的地方 D．会馆是商人居住的客钱 3．古代中国的“草市”是指（ ） A．买卖草料的专业市场 B．自然形成的乡村集市 C．城市集中贸易的地点 D．与少数民族交易的集市 4．商人可以在“市”里从事自由商业活动始于（ ） A．宋代
B．元代 C．明代
D．清代 5．明清时期, 晋商和徽商的形成说明了 （ ） ①商业的空前繁荣 ②商品经济向农村延伸 ③海外贸易的发达 ④商帮结成往往带有地域性特征 A．①②③④
B．①④ C．①②D．①②④ 体验高考 1、（9山东文综）16世纪晚期，山东某地开始出现“地多烟草、木棉、转卖四方，五谷之利不及其半”的情况，这说明当时该地 （ ）
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