“立德树人”教职工演讲比赛演讲稿选登
[消息来源] 湖北文理学院新闻中心
核心提示：5月31日，贯彻落实全国高校思想政治工作会议精神之“立德树人”教职工主题演讲比赛决赛正式落下帷幕，参赛选手围绕“立德树人”，观点诠释独到，内容鞭辟入里，比赛精彩纷呈，高潮迭起。现刊登获奖老师的演讲稿，更大范围地激发广大教职工“立德树人”的责任感和使命感。
&&& 文学院 熊竹韵:2014年7月，我来到湖北文理学院文学院担任辅导员。那时候的我一下子从学生变成了老师，对于自己的新身份和岗位职责仿佛还有些不适应，正当我怀着忐忑的心情不知该做些什么的时候，我遇见了你们——我亲爱的学生。
还记得第一次带你们参加暑期社会实践的情景，有看着你们熟练地与陌生人沟通并顺利完成问卷调查的欣慰，也有被你们差点弄丢摄像机而带来的焦急和内疚，当然我也更清楚地记得你们递来的为我擦汗的纸巾，记得那一张张因顺利完成实践锻炼后灿烂的笑脸。初来乍到的我，比你们也大不了几岁，亲爱的学生，我想对你说：“是你们对一个经验不足但努力进取的年轻辅导员的宽容，让我的心里受到了莫大的鼓舞；也是你们的一路相伴，让我更加明确了自己肩上的使命和责任——立德树人。”
立德树人，意味着我们要让学生拥有终身学习和成长所需的知识和能力。亲爱的学生，我想对你说“加油，我相信你！”。从大一班委竞选的怯场到如今独当一面的学生会主席，从因家境贫困而少言寡语到现在的知名网络青年作家，从对学习专业和兼顾特长的迷茫到全国体育舞蹈大赛冠军、校长奖学金的获得者。我及时地找到你，并告诉你困难和挫折并不可怕，可怕的是没有理想和追求，是没有拼搏的斗志和坚定的毅力；我也曾跟你说，当你困惑和烦恼的时候不如多读点书，并给你推荐了各种读书软件和你PK阅读时长；我还故意这样问过你，为何著名科学家爱因斯坦的小提琴声会那么动听、又为何奥运冠军李宁也成功跨界成了CEO呢？有些事儿不是一定要非此即彼，有些技能也不是天生就能获得多种，但如果你想成大事那就必须培养自己对于时间的管理和对于事务的安排能力，那次的谈话我发现你的眼角挂着委屈的泪水，头却轻轻地点了点……
立德树人，意味着我们需要培育学生健康的人格和美好的心灵。亲爱的学生，我还想对你说“谢谢，你们真棒！”。谢谢你们在我疲惫不堪时主动帮我分担工作，谢谢你们在遇到不能解决的难题时第一个想到了我，也谢谢你们在平安夜中秋节时给我送来祝福，最让我感激的是，在你们一步步变得强大和优秀时对我说的那一声声感谢。三年了，作为辅导员的我一直都在，用我的言传和身教让你们明白更多的道理；三年里，看着你们愈发地懂事和成熟起来，我也更加坚定了自己立德树人的目标。淡泊明志，宁静致远，我们的校训不正是蕴含着对于学生德行和品格塑造的深意吗？
先立德、后树人，是要求更是一种展望。辅导员，作为高校思想政治教育工作的主力军，更应该率先垂范、勇于担当。习近平总书记要求我们要坚持以德立身、以德立学、以德施教，不断提升教书育人的能力和水平，真正成为学生成长发展的指导者和引路人。是的，我们应该庆幸自己是一名辅导员，是能够陪伴学生度过珍贵时光的人，是见证学生奋斗足迹的人，是成就学生精彩青春的人。此时此刻，亲爱的学生，我们想对你们说：“隆中山上郁郁葱葱，隆中山下莘莘学子。十年树木百年树人，终有一天，你们也会担当起时代赋予的光荣使命。愿你们能够不忘初心，坚定理想，踏步前行！”
&&& 化科学院 李云捷:作为一名教龄17年的教师，我深爱着这份事业，深爱着我的学生，我的事业因为学生的优秀而闪光。怎样以师者的优秀培养学生的优秀，我一直在思考和探索。唐朝韩愈讲，师者，传道、授业、解惑也。著名教育家陶行知先生讲“学高为师
，身正为范”。习近平总书记讲要将教书和育人相统一，言传和身教相统一。
当我站在三尺讲台，面对着几十双渴求知识的眼睛，面对着几十个祖国未来希望的时候，我才发现，当好一名教师，仅仅能传授给学生的知识是不够的，要关心学生远大志向的树立，让他们挺起实现中国梦的脊梁！要关照学生理论与实践的成长，让他们做知行合一的有为青年！要帮助学生综合素质的培养，让他们成为国家的栋梁！
每每想到这些，我都不禁诚惶诚恐，思考自己如何担起这份责任，如何享受这份荣誉。我想用爱拉近距离，用心解决问题，这是做好人生导师和学业导师最好的方式。
用爱教导学生，用心成就学生。我身边奋斗在教育一线的无数个教师就是在辛劳而平凡的岗位上坚守着自己的爱的承诺。他们以校为家，爱生如子。一天天，一月月，一年年，红颜老去，青丝渐白，孜孜不倦地追求着，默默无闻地奉献着。
他们不是演员，却吸引着学生求知若渴的目光；他们不是歌唱家，却让知识谱出迷人的歌曲;他们不是雕塑家，却塑造着一批批青年人的灵魂。或许他们讲课的每个细节随着时间的流逝会被学生淡忘，但他们的热情、勇气、信念和慈爱会永远保留在每个学生的心中。
郭壮、赵慧君、张振东三位博士合力把实验室建设成爱的团队，帮助众多学生实现了创新梦想；戴高鹏和刘素芹这对夫妻档老师始终把爱传递给学生，培养出鲁攀等众多名校博士生；程振锋博士几年如一日指导学生创业实践，实现了多个学生的创业梦；和平博士对学生如弟弟妹妹一般关心，指导他们刻苦钻研，发表多篇SCI论文。全院教师关爱学生成长，才成就学院考研十年全校第一。“学在化院”声名远播，正因为这些老师们的爱的奉献才成为现实。
领导、同事们无私奉献的爱，熏陶了我，感染了我，我在爱中成长了！我知道了只有不求回报的热爱学生、尊重学生，才能去精心地培养学生；我学会了用自己博大的爱去温暖每一位学生;只有爱得深，才能更认真、更耐心、更细心地对学生进行教育。“爱”源于高尚的师德，“爱”意味着无私的奉献；我明白了教师对学生的爱，不仅仅是出自个人的喜好，而是国家的需要、教育的需要。
教师是辛劳的，可塑造灵魂的工作是伟大的；红烛的燃烧是短暂的，可她照亮别人的心是永恒的。身正为师，学高为范。让我们用执着的理念播种，用高尚的道德耕耘，用扎实的学识浇灌，用博大的仁爱滋润。用爱，点亮学生的成长，用爱让四季缤纷，桃李芬芳！
&&& 管理学院 何珍:有一首歌最为动人，那就是师德；有一种人生最为美丽，那就是教师；有一道风景最为隽永，那就是师魂！
我的同事宋老师用实际行动为我们诠释了“有师德的最美教师”。宋老师了解到美术学院水族学生潘永方来自贵州，二姐在我校音乐学院读大三，家庭负担很重。宋老师不仅给姐弟俩经济上的资助，也经常与他们谈心。当了解到姐姐为了自己和家人在老家不受人欺负而学第二学位法学时，她一方面鼓励弟弟向姐姐学习，辅修第二学位，并承诺学费由她负担，另一方面教育他们正确看待社会、树立正确学习态度。寒假回来，姐弟俩带来了他们母亲亲手绣制的一双水族绣花鞋和一件布衣。看着一针一线缝制的鞋子和布衣，宋老师深深地体会到一个母亲真挚的感恩之情！也就在那年冬天，他们家的吊脚楼因火灾全部烧毁，宋老师在第一时间主动带头并号召音乐学院的同学们发起了义演募捐活动，共同筹款帮助他家建起了新房。大火无情人有情，学校师生的行动感动了姐弟俩，同时也更加激励了水族姐弟发奋学习，回报学校和所有关心他们的人。如今，姐姐已研究生毕业，建立了幸福的家庭，弟弟考取了家乡司法所的公务员，成为一名司法人员。
我们都应向宋老师学习，学习她帮助学生的大爱精神，学习她资助学生的无私情怀，学习她服务学生的责任担当，努力成为有理想信念、有道德情操、有扎实学识、有仁爱之心的好老师，努力成为先进思想文化的传播者、党执政的坚定支持者，更好担起学生健康成长指导者和引路人的责任。
去年我带学生在宁波华侨豪生大酒店进行为期半年的毕业实习。有一位实习生叫龚成志，一开始他很庆幸自己被分配到西餐厅工作。可一周后他给我诉苦：“老师，您知道吗？我是西餐厅电梯侍应生，每天八小时都是在电梯里度过，我的脸笑僵了，我的手指按出茧了，我不想干了！”我耐心的引导和鼓励他，和他分享自己的实习生经历。当他成为唯一一位还未毕业就被破格录用为正式员工时，他激动的说：“老师，您知道我是怎么坚持下来的吗？是您的那句话：泰山不拒细壤所以终其高，江河不拒细流所以终其深，大礼不辞小让，细节决定成败！您不仅教给我知识更教会我做人！”
做最美老师，我们应该懂得，选择当老师就选择了责任，就要尽到教书育人、立德树人的责任，并把这种责任体现到平凡、普通、细微的教学管理之中。让我们响应“立德树人，成就最美”的时代召唤，用爱心弘扬师德，用责任铸造师魂，争做最美教师，让人生在敬业中生辉，让青春在奉献中闪光！
&&& 人事处 童瑶函:《左传》有云：“太上有立德，其次有立功，其次有立言”；《大学》亦云：“大学之道，在明明德，在亲民，在止于至善”。也就是说，自古以来，立德便是育人的最高目标和首要任务。2016年12月，在全国高校思想政治工作会议上，习近平总书记明确提出，立德树人是新时期高校育人的根本任务。
我是刚入职的一名新兵，一年前才加入湖北文理学院这个大家庭，是学校组织的高校思想政治工作会议精神的学习活动，促使我开始认真关注、细心观察身边平凡的人和平凡的事。一个又一个鲜活而动人的案例，让我忍不住想告诉大家我所理解的立德树人。
这一年，我听说了一个“课比天大”的故事。谢丽霞是一位普通的思政课教师。和所有的母亲一样，孩子是她至亲至爱的宝贝；也和所有的军嫂一样，孩子是她独自带大的。同事们一直记得，多年前的一天，孩子夜里发烧，她独自一人背着孩子赶到医院。天亮了，孩子的病情稍稍得到控制，想到上午的课，看着病床上孩子不舍的目光，听着孩子一声声“妈妈”“妈妈”的轻声呼唤，一阵纠结与心痛……谢老师毅然将孩子托付给亲友，走进了课堂，迎向教室里那几十双渴求知识的目光。谢老师用二十多年的坚持，向我们诠释了什么叫“老师”。
这一年，我还认识了“敬重职业”的杨香玲老师。杨老师是教务处一名普通工作人员，负责教学运行、考试管理等工作。2014年学校机构调整，杨老师所在科室工作人员减至一人，面对每年近5000门次教学任务编排、每年两次每次近万人的大学英语等级考试以及学校接受的其它社会考试……面对毕业班的孩子和重病住院的父亲，杨老师以自己的付出，保证了16000多名学生教学工作的正常运行。即使在父亲病危期间请假在医院照顾，工作资料也都随身带着，电话照接，事情照办。杨老师用自己的行动告诉我，什么叫敬业爱岗。
这一年，我还知道了“平安校园”为什么会真的平安。日，时针已经指向了夜里11点，突然，值班室的电话响了起来。原来，有几名学生外出，错过了512公交车。无奈的学生们只好坐上6路公交车，在牌坊下了车！冬天的夜里寒风刺骨，昏暗的灯光使这条小路显得更加漫长！学生们抱着试一试的心理，拨通了校园“110”报警求助电话。几分钟后，校园巡逻车出现在了学生们的身边。从此，这深夜最后的3公里，便成了每天值守人员心中的牵挂！我也因此明白，什么叫以学生为中心、什么叫服务。
立德树人，是绘就“中国梦”这一鸿篇巨著的重要篇章，是我们执着一生的事业和信仰，更是我们大家的职业和任务。身边的这些事例让我明白，以德立人者方能立人德，欲立人德者必先立己德，以身事教方能入心入魂；身边的这些事例还让我明白，立德树人不是虚无缥缈的口号，也不意味着时时刻刻的惊天动地，她是一个又一个立足岗位的普通教职工不断坚持和默默奉献的结果。所谓“大事着眼，小事着手；不忘初心，方得始终”，我坚信，有了学校发展的科学谋划，有了一个又一个谢丽霞、杨香玲们在教学、管理和服务岗位上的坚守与奉献，立德树人的事业必将结出丰硕的成果！
&&& 数计学院 杨凤:大家好，我想先问一下大家，第一次演讲的时候，你紧张吗？害怕吗？对于我来说，这个答案是肯定的。连伟大的演说家丘吉尔都说过，人生中有三件最难的事情：第一是爬上一堵向你倾倒的墙；第二是吻一个决心要离开你的姑娘；第三就是当众演讲。所以你看演讲并不是一件容易的事情，心理学家甚至将演讲列为世界上最令人恐惧的事情之一。
&&& 那么作为第一次演讲的我，是什么让我克服了这巨大的心理压力站在这里？是因为关于立德树人这个主题，我有想说的。
身为教育工作者，我们常常在思考在总结，教育是什么，如何能够教育好我们的学生。是教会他们解一道道的数学题？还是帮助他们成功编写一个个实用的小程序？亦或是帮助他们掌握各种赖以生存的专业技能？若干年以后，学生还会记得我们曾教过他的这些知识吗?
&&& 那么，我们做过的什么事情，会对学生产生深刻的影响呢？或者说关于大学老师，他们记得什么呢？
&&& 我特地去做了一下调查，百度输入关键字，“记得”“大学老师”，出来了这样的一些结果，我来跟大家分享一下。
网友“penny”说：没有与老师常联系，但是会时常想起，想起他们讲课时候的神采飞扬，儒雅有度的西方现代学老师；治学严谨的古典文学老师；还有被称为“喜剧王子”的语言学概论老师。
&&& 网友“ggx529”说：依然记得大学的班主任，管教极其严格，曾经很是恨他，现在倒是心存感激。
&&& 网友“孔雀飞”说：记得上过课的大部分老师，院里的老教授每次看到我，都亲切的叫我“小娃娃”。
&&& 学生们对于大学老师都是好的记忆吗？然而并不是。
&&& 网友“秋田”说：大学时某位老师的课程，给钱就让过。
&&& 网友“好日子”说：大学有个老师强制学生集体下载借贷宝，应用里面每人奖励的二十块，要提现交给他。
&&& 这样的评价发人深省。
习大大曾说过：“教师要--做学生锤炼品格的引路人，做学生学习知识的引路人，做学生创新思维的引路人，做学生奉献祖国的引路人。”
&&& 因此，作为一名大学教师，德行永远是排在首位的。教师首先是一位德育工作者，是学生的人生导师。
在我身边就有许多这样默默耕耘的德育人。数计学院的王成勇教授，长期坚持“白加黑”“五加二”的工作节奏，并取得有目共睹的好成绩，主持多个国家级、部厅级项目，发表优质论文十余篇。更可贵的是，他关心青年教师成长，指导并鼓励大家做好科研规划。在教授专业课之余，他还时常与学生谈心，了解他们学习和生活上的困难。我记得在2015年全国大学生数学建模竞赛时，王老师为指导学生参加比赛，修改论文，他守在电脑边查资料、找数据、建模型，几天几夜不合眼。然而王老师的太太，文学院的王海燕老师因为膝关节手术，卧床不起，王老师却不能陪伴照顾。他优秀的品德影响了我们这些身边的人。
让我体会到：德风沁润，是一种激励，也是自我意识的唤醒，是理解与宽容，更是我们的行动准则。经常给学生一个拥抱传递温暖，脸上时常带着亲切的微笑，用软软的声音说出谆谆教导，一个个留言电话及时肯定学生的点滴进步，一次次交谈架起心与心的桥梁……
&&& 相信大家都听过这样的一句话，Education is what survives when what has been
learned has been
forgotten.当你把所学的知识都忘记的时候，剩下的就是教育本身。那么剩下的到底是什么呢？我想，应该包括自信、自知、自制，还包括应对挫折、快乐生活的能力等等。
&&& 这才是我们立德树人，成就的最美丽硕果！
&&& 音乐学院 陈信任:我于15年毕业于华中师范大学音乐学院，7年的本科和硕士期间，华师“求实创新、立德树人”的校训熟记于心。在校求学期间，多次听到老师提到讲到。“求实创新，立德树人”，惟求实而可以创新，惟立德方能树人。八字校训既是学校对于学子的期许，也是学子正己立身的镜鉴，同样也是对广大人民教师的一个期望。所以我今天演讲的题目是——《惟有立德方能树人》。
立德树人是中华优秀传统文化一个历久弥新的命题。《左传•襄公》曰：“太上有立德，其次有立功，其次有立言”，“立德”是人生的最高境界；《管子•权修》曰：“终身之计，莫如树人”，又曰：“十年树木，百年树人”，揭示了培养人才的不易与极端重要性。
立德树人是大学的立身之本，是对人才培养的根本要求。“立德”就是确立培养崇高的思想品德，“树人”即培养高素质的人才。纵观世界高等教育史，大学的功能随着时代的发展变化而逐步拓展，但培养具有崇高道德水准和高素质的人才这一基本功能、中心任务始终没有变。
独特的历史是立德树人的底气，中国作为世界上独一无二的历史悠久的“文明型国家”，“立德”在中华民族血脉传承中的作用无可替代，它支撑了中华民族由小到大、由弱到强并赋予了她浩然正气和蓬勃朝气。
独特的文化是立德树人的底蕴，中国特色社会主义高校立德树人，要汲取中国独特的文化涵养。北宋大哲学家张载有云：“为天地立心，为生民立命，为往圣继绝学，为万世开太平。”当代高校的立德树人，就是要培养学生揭示和遵循事物发展的客观规律性，站在人民群众的立场上，不断把追求真理的事业推向前进，为民族和人类持续地作出更大贡献。
之所以选择人民教师这个行业，因为我深知，青少年是祖国的未来和希望，在当今中华民族伟大复兴的征程上，青少年是实现国家富强、民族振兴和人民幸福的脊梁，中华民族伟大复兴的美好未来还需要他们去开创，所以我们更要加强责任感和使命感，任重而道远！看着自己桃李满天下，在各行各业都有着自己曾带过得的精英人才，说实在的，自己也有说不出的激动。
教师只有做到以身立教，才能以自己人格的魅力感染学生学会做人，以自己渊博的学识去引导学生学会发展，才会有学校教育的高质量。正如自己身为一名音乐学院的声乐教师，首先应该把自己的专业声乐唱好，再去从教学中摸索出一套属于自己的并且适合学生的教学理念和方法。都说教学相长，在教育学生的过程中本身对自己的专业能力同样是一个帮助和提升。在唱好并教好的同时也要跟学生多沟通，了解其思想动态，多鼓励、多讲道理。韩愈的《师说》中写道：“师者，传道授业解惑也”，传道为先，授业为后。让学生在快乐中学习，在学习中成长。
记得莎士比亚曾经说过：“生命短促，只有美德能让他传播到遥远的后世。”我们无法延伸生命的长度，但我坚信，只要我们对教育痴心不改，对学生播撒爱的雨露，真正做到立德树人，就一定能拓展我们生命的宽度！铁肩担道义，爱心筑师魂，惟有立德方能树人！
&&& 文学院 李群:演讲前，我想先给大家读一个花季少年写的一封信，他在信中这样写道：为什么那么多人喜欢钱，喜欢权利，为什么要为这些争得你死我活，为什么社会越发达成长出来的人却还不如原始社会人类的纯真？一个伪装的生命究竟能存几时？一个孤苦的生命究竟能走多远？人活着要有一股气，一股精神气。气没了，人也如行尸走肉，只留一副臭皮囊又有何用？
写这封信的是一名叫李金川高中生。在写完这封信后，他选择了服毒自杀。因为在纯真的校园里，他看到了一幕幕不堪的场景：老师批评了一个犯了错的孩子，在知道是某局领导的子女后又转身向孩子道歉；家庭条件差的孩子总是被老师唇舌讥讽；敢说真话关心学生的老师又总是受到排挤……这一桩桩一件件，成为李金川生命中不能承受之重，正如他所写：长大以后，现在的我，找不到快乐。
每每想到这个事，我总无限感伤。是什么让孩子的心灵蒙尘？是什么把孩子推向万丈深渊？无可厚非，是师德的沦丧，是校园的不正之风。是因为教师过早的让孩子看到了“天下熙熙皆为利来,天下攘攘皆为利往”的功利性世界。
一个高中生，思考尚且如此深刻，文字如此刺痛。我不禁想问：我们的大学生呢？我们真的了解我们的学生吗？他们可能远比我们想象的更成熟！他们痛苦吗？答案显然易见。他们有属于他们这代人的痛苦。他们想要张扬个性，却又囿于现实的重重压力。他们想要摆脱世俗却又经不住重重诱惑。于是我们看到有人牺牲大把的学习时光做微商，做兼职；有人在理想和现实面前畏首畏尾。我觉得，他们一点儿都不浪漫，他们的青春缺少诗意，更何谈什么“独立之思想，自由之精神”。
所以，我想说，大学老师想做到立德树人就得三省吾身，首先你得是一个不功利的人，一个甘于清贫的人，一个对知识充满渴求的人，一个敢讲真话的人。因为有你在，孩子们能看到在这个物质至上、狂欢至死的时代里，有一种人，能始终保持着一个知识分子应有的独立、清醒、良知、理性和人文操守。能够在纷繁芜杂的俗世中不随波逐流，不患得患失。能用自己的爱和德行去影响一批有一批年轻的灵魂。
我们不会忘记著名教育家陶行知先生，在教育顽劣的学生时他没有责骂鞭打，而是用充满爱心的四粒糖果感化、重塑学生的心灵。我们不会忘记时任北大副校长的国学大师季羡林先生，行走在未名湖畔被新生误认为是老校工而让其帮忙照看行李，他却没有推辞，在烈日下帮新生照看至午时。
前不久在《朗读者》节目中出现的翻译家许渊冲先生，他的桃李遍天下。96岁高龄，身患重病，却能躬耕不辍，每天坚持工作到凌晨三点。他说，“同一句话，我翻译得比别人好，或比自己好，这就是乐趣。这个乐趣是别人夺不走的。”我敬佩他，因为谈起他心爱的翻译，他兴致盎然，可爱的像一个老顽童。他教会我生命中需要有所坚守，永葆热爱和激情。
正是因为他们，因为这样一个群体，用自己的德行感化着、影响着一批又一批的人，让孩子们知道这个世界其实很美，只要你愿意，你也可以是这样的人。所以，请让我们用这个群体遗世独立的姿态，坚定地捍卫一颗颗年轻的心，帮助他们找到理想、找到浪漫、找到“代山川而立言”的诗意心灵。这就是一个大学教师最好的德行，自由争鸣之德，干净豁达之德，坚守底线之德，浪漫乐观之德。唯有这样的德行，才能守候干净的灵魂。
&&& 创新创业学院 裴晓敏:近年来，和同事们交流时，发现大家都有一个共同的感受，就是感觉我们的学生越来越功利、我们的教育越来越浮躁。我也一直在反思：大学之为大，大学的精神是什么？教育的目的和意义又到底是什么？
我国古代经典《大学》开明宗义第一句话指出“大学之道，在明明德，在亲民，在止于至善。”说明“大学之道”是以“彰显人的光明德性、造就心灵高尚的新人、达到最高善的境界”为最终要义。彼时的大学虽与当下的高等教育有所不同，但是“大学之道”的精神是一以贯之的，大学之道在于授人以“穷理、正心、修己、治人”的学问，本质上就是“立德树人”。
当今社会，在外来思想的影响及市场经济大潮的冲击下，有些人无所适从，有些人迷失了自我，也滋生了追名逐利、急功近利的思想，教育已不再是一方净土。其实，不仅仅是学生，我们老师也是一样的。在这样的背景下，立德树人，回归和坚守大学之道就显得尤为紧迫和重要！
&&& 网上曾经讨论过一个话题：
一所大学的魅力是来自什么？有人说来自于它的历史、也有人说是来自它的科研水平和学术成就、还有人说是来自于美丽的校园环境，我想说，一所大学的魅力更来自于它的大学精神，尤其是这种精神的重要基石——师德师风。对于一名教师而言，我们的学识、权力、外表都会对学生产生影响。但学识只能满足学生一时的求知愿望，权力只能维系短暂的顺从与亲近，外表只能吸引肤浅的注意；而真正打动学生内心的，是老师的人格和道德的力量。这种力量是长久的，它将影响学生的一生，也是学生未来的立身之本。同样，学生看老师既看才，也看德。无才无德，学生鄙视你；有才无德，学生敬畏你；有德无才，学生同情你；而只有德才兼备，学生才会真心拥戴你。所以，立德树人首先要认识到高尚的师德是对学生最生动、最深远的教育。
其次，改变心态：做个心中有阳光、有爱的老师。罗曼·罗兰说过：“要撒播阳光到别人心中，总得自己心中有阳光。”是呀，只有心中充满阳光，才会给我们的学校、我们的职业、我们的学生注入更多的情感！教育之没有情感，就没有爱，如同池塘没有水一样，没有水，池塘就没有生机和活力，没有爱就没有教育。因此，立德树人，要从爱开始。爱学校，淡泊名利！爱工作，潜心治教！爱学生，真情付出！
关爱学生要注重学生个性差异的发展和培养，有人把教师比喻为辛勤的园丁，但我们不能像修剪树木的园丁那样，把参差不齐的树枝一刀剪齐，因为我们面对的不是冰冷的产品，而是一个个鲜活的生命。于丹教授的弟子这样描述他的老师：说老师是给天使缝补翅膀的人！第一次看到这句话我很诧异，为什么是给天使缝补翅膀？天使又在哪里？再一想却深感惭愧：原来围绕在我们身边的竟是一群天使，是啊，他们就是一群天使！
道，行之而成。立德树人不仅是要对学生自我价值感的认同和正确引导，更要通过行动把立德树人由隐形变为显性，形成良好的行为意志和行为习惯。要将立德树人和教学改革相结合，把课堂打造成立德树人的第一阵地。每天我会随身带上这个小本，记下一些经典的教育感悟和心得，并在恰当的时机融入课堂。每次学生一个会意的眼神、一句“谢谢老师”，或是那腼腆的微笑，都会让我感到幸福，这种幸福不在于学生的回报，而是感觉自己是在做教育。
&&& 最后，愿我们团结一心，重拾大学之道、发扬隆中精神，做个幸福的湖北文理学院人！
&& &校医院 汪琦:汉代学者杨雄说：“师者，人之模范”。那么，作为高校教育工作者的我们如何做好教育者，当好学生的生活导师和道德的引路人呢？
首先，要为人师表，既要注重言教，又要注重身教，特别要注重身教。教师工作的“示范性”和学生所特有的“向师性”，使教师在学生心目中占有非常重要和崇高的位置。教师的思想感情，处事哲理、人生观点、品德修养甚至言谈举止、音容笑貌都会给学生留下极其深刻的印象，对学生有着熏陶诱导和潜移默化的影响。有一年新生入校体检的时候，遇到一位学生当时有点感冒，就习惯性的叮嘱他刚从外地到学校来读书，气候可能有段时间需要适应，要多注意加减衣服、身体不适要及时到校医院就医。也顺便的鼓励了几句，说在校期间要多动手、多注重实践，将来对参加工作有益……然后就也没太在意这件事，去年的一天突然接到一个陌生电话，说是他就是当年那个数计学院的学生，叫王云，现在十堰市一所中学当老师，专程打电话谢谢当初的那些话，让他这些年一直觉得很温馨。
在学生的眼里，学校每一位工作者都是老师。教师的人格影响，不仅对学生在校起作用，甚至以后在社会上还会长时间的起作用。所以，需要我们处处为人师表，从小事做起，从自我做起，率先垂范，作出表率。
其次，凡要求学生做到的，自己首先应该做到，凡要求学生不做的自己坚决不做。“勿以恶小而为之，勿以善小而不为”，教育无小事，事事见真理，因此，我们一定要时刻注意自己的一言一行，以高尚的人格去感染人，以整洁的仪表去影响人，以和蔼的态度去对待人，以丰富的学识去引导人，以博大的胸怀去爱护人。
最后，教育的核心问题就是“爱”。教育首先应该是温暖的，是充满情感和爱的事业。师爱是师德的灵魂；师爱是消除师生之间情感障碍的保证；师爱是培养师生情，使之成为“知心朋友”的桥梁
；冰心说过，有了爱就有了一切，而我要说，有了爱才有教育的一切，爱是教育的灵魂，是人性的基石，是道德的起点。我们要像爱自己的孩子一样去关爱每一位学生。有一次学校一名女学生骑车摔伤，我们当班的同事赶到现场后，发现情况非常紧急，立即联系车辆紧急送往市区医院急救，并通过私人关系担保在没有交付任何费用的情况下开辟绿色通道进行了手术。术中发现当事学生为严重腹腔出血，稍晚就有性命之忧！该学生毕业时还专程到医院表达了感谢之意。
作为一名高校工作者，我们必须用爱去浇灌，去奉献自己的爱心，在教育事业这片土地上默默耕耘是我们无悔的选择。青少年是祖国的未来和希望，在当今中华民族伟大复兴的征程上，青少年是实现国家富强、民族振兴和人民幸福的栋梁，中华民族伟大复兴的美好未来还需要他们去开创，所以我们更要自知肩上的重担，加强责任感和使命感
！立德树人，同心共筑中国梦！
&&& 教育学院 杨芳:我在讲授《教育学》这门课时，会让学生给他心目中的老师画一幅像。十多年过去了，学生心中的老师形象发生了巨大的变化。十年前，在学生眼中，老师是“腹有诗书气自华”，即使衣着朴素，面容清癯，却难掩风骨。十年后，颜值与才华都有担当的老师，才能成为学生心中的男神与女神。十年间，学生心中的老师形象发生了如此大的变化，那有没有什么是不变的？我想是有的，那就是教师这个职业的灵魂——师德。
《左传》曰：“大上有立德，其次有立功，其次有立言，虽久不废，此之谓不朽。”师德是教师的职业道德，它是教师和一切教育工作者在从事教育活动中必须遵守的道德规范和行为准则，以及与之相适应的道德观念、情操和品质。
立人先立德，树人先树品。教师为人师表，既要注重言教，又要注重身教。教师的品德修养、处事哲理、人生观点、言谈举止都会给学生留下极其深刻的印象。“春风化雨，润物无声”。教师的一言一行，一举一动，往往被学生看在眼里，记在心里，模仿在行动上。“勿以恶小而为之，勿以善小而不为”，教育无小事，事事见真理。教师要以德立身，以高尚的人格去感染人，以整洁的仪表去影响人，以和蔼的态度去对待人，以丰富的学识去引导人，以博大的胸怀去爱护人。　
我国思想家黄宗羲曾经说过：“闻之未闻、业之未精，有或而不能解，则非师矣。”精通教学业务是教师的基本要求。教师要真正做到“传道、授业、解惑”，就需要不断的更新自己的专业知识，提升自己的教育教学水平。“德高为师，身正为范”，作为教师，我们不能只关注智力的完善，道德修养的升华也应该是我们学习的主题。师德不是僵化的教条，它是深厚的知识修养和文化品位的体现。师德的养成，一方面可以通过教育培养，但更依赖教师的自我修养。做一个高尚的人、纯粹的人、脱离了低级趣味的人，应该是每一个老师的不懈追求和行为常态。教师应自觉坚守精神家园、坚守人格底线，坚持以人为本、以德立学。
师德具有自觉性，它不仅仅是文字写成的律条，而要内化成教师的行为准则，指引教师的教学行为。李商隐《无题》中的“春蚕到死丝方尽，蜡炬成灰泪始干”是人们在歌颂教师的奉献精神时引用频率最高的诗句。虽然这种比喻会让教师的形象带有某些悲情色彩，但却揭示了教师职业道德的最基本表现——奉献。教师的奉献在很多人看来，就是固守清贫。随着国家“科教兴国”战略的实施，教师的社会地位逐步提高，教师的待遇也有了大的提升，但教师依然同往常一样，敬业爱岗，不去计算付出与回报的比例，在必要时要牺牲个人利益去成就集体的发展。
师德的核心就是“爱”。“育苗有志闲逸少，润物无声辛劳多。”在教育的神圣殿堂耕耘中，我逐渐懂得：爱是人类最美丽的语言，教育要从爱开始。冰心说过，有了爱就有了一切。是的，有了爱才有教育的一切，爱是教育的灵魂，是人性的基石，是道德的起点。
14年的教学历程，学生与我，不像是师生，更像是兄弟姐妹。我可以和他们八卦三生三世十里桃花的爱情，也可以和他们畅谈指点江山，激昂文字的壮志情怀，会和他们分享“路漫漫其修远，吾将上下而求索”的考研经历，也会和他们谈谈“初生牛犊不怕虎”的职场经历。我要感谢我的学生，是你们让我体会到作为一名教师的快乐与幸福，我要感谢我的这些弟弟妹妹们，你们的朝气蓬勃，让我懂得，长久的焕发年轻光彩的秘密在于一个年轻的心。不知道，再过十年，学生心中的老师又会是什么样的形象，我只希望，在十年后，我的学生仍会为我的工作点赞。为了这个目标，我将继续前行。
&&& 管理学院 邹云螺:“少年智则国智，少年富则国富，少年强则国强，少年独立则国独立，少年自由则国自由，少年进步则国进步，少年胜于欧洲则国胜于欧洲，少年雄于地球则国雄于地球”。我们的少年人，我们的大学生一直是时代的弄潮儿。是社会主义事业的接班人和祖国的未来。
我们的时代处于巨大的变革之中，风起云涌。
这是美好的时代，日新月异的社会，互联网思维触角的不断延伸，生活方式的巨大变更，更多的机会与平台让世界成为了我们的大学生展示自己的骄傲舞台，以青春吹响拼搏的号角，欲与天公试比高。大学生创客层出不穷，中国著名的军事网站铁血网诞生于蒋磊的大学时代，我们喜欢用的电驴诞生之初只是爱好计算机的大学新生黄一孟众多个人网站中的一个。他们是当代大学生的一个微小缩影，我们的大学生带着丰富的知识走进社会成为各行各业的新血和未来的脊梁。
我们的时代也是充满诱惑的时代，多元的价值观，海量信息的包围，让德育面临前所未有的挑战。享乐主义、拜金主义开始在某些角落出现，甚至部分人认为理想和奉献精神已经很遥远了。所以才有了不法校园贷滋生的土壤，才有了老人摔倒扶不扶的道德困境，令人痛心和扼腕。
作为一名大学教师，面对着这美好与诱惑并存的时代，我常常思考，我应当做什么，我能为我的学生，我的国家和我的时代做什么。党和国家为我指明了方向，那就是立德树人，培养全面发展的社会主义接班人。
立人先立德，树人先树品。爱因斯坦的一句话令人难忘：“用专业知识教育人是不够的，通过专业教育，他可以成为一个有用的机器，但是不能成为一个和谐发展的人。”作为教师，知识教育外，在时代洪流中坚守和培养大学生的心灵之美和正确思想是国家赋予我们的天职和重任。
知识或可言传，德行需得身教。立德树人，师德为范。孔子曾说：“其身正，不令而行;其身不正，虽令不从”。我们时代的大学生拥有鲜明的个性和独立的是非判断，需要教师用品德和爱，“随风潜入夜，润物细无声”。教师的一言一行都对学生起着潜移默化的影响，要将德镌刻在他们心头，就要先将其镌刻在自己心头，我们要爱学生，平等对待每一位学生，尊重学生的人格，做一个有德行、思想正确的人，用自身为镜让学生仿效。“立德先立师，树人先正己。
每个学生都是纯净的白纸，人之初，性本善，教师的德与爱，可以得到他们最热烈的回应。我曾试着与学生们探讨社会上的道德事件，他们一开始都不发言，但是当我引导性的发表了自己的看法并持续鼓励他们以后，他们开始试着发出自己的声音，一开始是一个人，后来是抢着积极提出自己的看法并热情交流，在思维的碰撞中，道德的善和美得到大家一致的认可。那一刻，我充满了喜悦与自豪，我是如此平凡的一名教师，然而我却在做着这么不平凡的事，培养着祖国的未来，比我优秀的老师何其多，中国的少年可期，祖国的未来可期。
时代的号角吹响了，一代一代的有志青年为中国特色社会主义事业而奋斗，我愿成为一名园丁，立德树人，培养他们美丽的心灵，使他们成为德智体美全面发展的社会主义建设者和接班人，这是我的理想，我的中国梦。
&&& 音乐学院 全珮蓉:成为一名人民教师是我从小的梦想，2016年的夏天，我怀着对教育事业的无限憧憬及热爱，从学校走进学校，完成了从学生到老师的角色转变，开始了我的教学生涯，而我的生活也因教师这一最美丽、最崇高的职业而变得更加丰富更加精彩！
“师者，所以传道授业解惑也。”老师教育学生首先要教学生学会做人的道理，其次才是传授知识、技能。虽然从事教师这个职业时间不长，但是在教学的过程中我渐渐发现，我们的一言一行对每一名学生都起着潜移默化的作用。《管子》云：“一年之计，莫如树谷；十年之计，莫如树木；终身之计，莫如树人。”这句话寓意着国家、民族、家庭只有做好人的培育，才能得以接续、繁衍、传承。所以说，立德树人自古以来就是一种强有力的教育力量。习近平总书记在全国高校思想政治工作会议上也强调过“把立德树人作为中心，把思政工作贯穿全程”。
树人水平的高低直接取决于教师的师德水平。而立德树人的基础，我认为便是爱心。爱是教育的真理，老师只有走进学生们的世界、走进他们的内心，真正了解他们所需，真心关怀他们，才会成为他们的良师益友。我们一举手，一投足，一丝满意的微笑，一个鼓励的眼神，一句关切的话语，就能拨动年轻学子的心弦，带给他们无限的欢乐和坚定的信心。
还记得去年冬天我所带班级举办班级音乐会的经过，我们班是音乐学院人数最少的一个班级，只有21人。21人要举办一场至少14个节目的音乐会，意味着他们得“身兼数职”，不仅要展示自己擅长的领域还得参加或许是自己并不擅长的集体节目。虽然他们有着满腔的热情，但这对大一刚刚入学的他们来说，要完成一场“有质且有量”的音乐会，还是比较有压力的。大概在音乐会开始前的两个月，我每周五下班后都会利用晚上的时间给他们排练，还会抽平时工作不忙的时间给他们进行单独辅导，其实不仅仅是给他们专业上的指导，我觉得最重要的是用行动告诉了学生“不要担心，老师与你们同在”。我常鼓励他们“相信自己，只要努力，1613班同样可以撑起整个舞台”！当我们演出当天获得无数欢呼与掌声时，我感觉到了一种前所未有的欣慰与自豪。通过与学生们两个月时间的接触，与他们之间也建立起了信任的桥梁和深厚的情谊。还记得，平安夜时收到了很多学生送来的平安果，我相信，这也是学生心中认可我的一种表现，爱使我们凝结在了一起。其实并不需要什么伟大的事情，这些也都算是自己分内的事，但老师对学生的爱其实也就体现在对他们学习、生活中那些平凡小事的关怀里。
莎士比亚曾经说过：“生命短促，只有美德能让它传播到遥远的后世”，做一名教师，要始终树立“种树先护根，育人先培心”这样一种教育理念。用爱把“德”这枚种子播撒在每一名学生心中。作为老师，只有当我们真心实意的去关爱每一名学生时，学生才能做到“亲其师、信其道”。踏上三尺教台，我正为实现这一切而努力着。
以爱立德，以德树人，让我们“以学生的名义”去确立好自己作为一名教师的角色定位，去设身处地的为学生的未来及发展着想，这样才能真正体现我们作为教师的价值。我相信，当若干年后我们离开这三尺讲台时，我们才可以自豪地说：“我是一名人民教师！”
&&& 外国语学院 蒋丽容:20几年前，有一位小女孩，因为家庭贫困，一次又一次的无奈辍学，但一次又一次的重返校园，一直到博士毕业，成为了一名光荣的人民教师。这个小女孩就是我！或许你会问这一路是什么在支撑着我呢？我对理想的执著，对出身的不甘心，这都不容质疑；但更多的是爱的力量，是陪伴着我成长的老师们的爱！
当问我为什么要上学而迷茫时，当我带着“就算考上大学家里也供不起”的思想消遣时，我人生的第一盏明灯为我点亮了前方，他就是我的初中班主任邓老师，邓老师严厉而又和蔼，经常找我谈话，一次谈话中邓老师说“困难是可以克服的，它不是你的绊脚石，而是你的踏脚石。要想走出农村，也只有从读书上找出路。”为了鼓励我学习特意把我安排到第一排座位，当我有进步时给予奖励，当我有困难时给予勇气和帮助。用爱指明了我前进的方向，让我从此不再迷茫！是他的爱感染了我，让我拥有“成为一名教师”的梦想。
初中毕业后我就开始了半工半读的求学生涯，并于10年前毅然放弃高薪工作选择了出国求学。初到韩国留学时，困难重重。然而在异国他乡，很幸运遇到了我人生的第二盏、第三盏明灯，是他们的关爱和鼓励让我坚持到了最后，特别是我的硕士博士导师，他给予我父爱般的关怀。在我博士论文审查通过时，我感动地含泪只知道说“谢谢”，而我的导师拍着我肩膀说“比起对我的感谢，更希望和期待你将我的爱延续到你的弟子身上”。这句话我一直铭记在心。这一路走来，陪伴我最多的不是父母，也不是朋友，而是我的老师们。是他们用爱陪伴着我，使我在学海无涯路上不会觉得前路渺茫，教我在岔路口选择正确的方向。
2016年我已如愿成了一名光荣的人民教师，我常常在想学生最需要什么，而我又能给他们什么。常言说“立人先立德，树人先树品”。学生需要的不仅是知识和成绩，更需要的是为人处事和做人道理，需要的是老师春风化雨的指引和润物无声的关爱。或许我们一个不经意的微笑、一个鼓励的眼神，一个善意的夸奖、一点关爱、一点帮助就能拨动一个个美妙的心弦，就能改变学生的一生。
教育家雅尔贝斯说，教育的本质是“一棵树摇动另一颗树，一朵云追逐另一朵云，一个灵魂呼唤另一个灵魂。”作为老师，我们便是那棵摇动树的树，追逐云的云，唤醒灵魂的灵魂！我们要用爱、用细心、用耐心试着走进每一个学生的心理。让学生无论是在课内还是在课外，无论是学困生还是德困生，都能感觉到学校的温馨，班级的温暖，老师的关爱，让他们每每回忆起来都会心生暖意。
我们选择了教师这一赚钱并不多的职业，是因为我们无比热爱这一光荣的职业。我们对教育痴心不改，我们对学生绝不放弃，让我们常怀感恩之心，立德树人，将爱传承！
&&& 物电学院 曹文彧:现在的学生从小到大都会参加各种各样的补习辅导班，小时候有奥数外语歌舞才艺，到大则有托福考研等等，玲琅满目、无处不见。那么我们可曾见过德行补习班吗？没有是不是？既然没有，是说明我们的德行都很完美不需要弥补吗，还是因为我们的价值观已经偏颇了？忽略了德行的教育，就导致了现在的社会，乱象纷纷。我们来看看现在的大学生都怎么说，他们在网络里写“考试不作弊，明年当学弟”、“宁可没人格，不可不及格”。作弊只是一方面，它折射出的是大家的思维里充满了竞争和功利，而淡漠了道德和修养。
我们中华民族五千年来繁衍发展的根基，是我们有深厚的传统道德文化，四书《大学》中开篇提到“大学之道，在明明德，在亲民，在止于至善。”学生外出求学，都承载着父母家庭的殷切期望。他们不一定都会成才成名，但至少都应该成仁，所谓仁者，孝悌忠信，礼义廉耻，心慈行正，谦逊慎独。倘若我们能够依此道德的标准，经常反省、修正自己的思想和行为，正如曾子所说“吾日三省乎吾身”，那么德能和学问必定日有所进，终将有一番成就。
&&& 所以我希望我们的学生能够尽早接受德行教育，让人生永远走在正确的道路上。那么我们要如何落实德行教育呢？
在孝经中夫子开宗名义就提到“夫孝，德之本也，教之所由生也”。我们中华文化的核心是伦常，所谓五伦即是父子有亲、君臣有义、夫妇有别、长幼有序、朋友有信。五常即是“仁、义、礼、智、信”。在所有这些当中，孝敬是基础，父母跟子女的爱是天性使然。我们真心爱父母，推而广之，自然就会爱兄弟、爱家人、爱师长，进而爱我们的国家民族。若一个人连父母都不爱而去敬爱他人，那么他的爱必定是虚伪的，有所求的，正所谓“不爱其亲而爱他人者，谓之悖德”，所以“忠臣必出於孝子之门”。只有孝敬，我们身心才能真正健康，处世待人接物自然合乎“仁、义、礼、智、信”。我校毕业的优秀学子程威、孙玉晴就是这样以身行孝，弘扬中华传统文化的典范。
我在上课的过程中，发现有的同学在课堂上并没有认真听讲，或在低头玩手机，或在百无聊赖中熬时间，我觉得非常惋惜。如果是一个真正有孝心的孩子，在课堂上是不敢不认真学习的，所谓“亲所好，力为具；亲所恶，谨为去”，父母对他的期许，他必然尽力去完成，以养父母之志。这样的孩子在外求学会常常想到父母的辛劳，为其上学的奔波劳累，想到这份恩情，他敢不努力吗？
再者，“身体发肤，授之父母，不敢毁伤，孝之始也”。孝敬的孩子必然懂得珍惜生命，不会去做危险的事情，所谓“孝子不立于危墙之下，他不会被利益诱惑，更不会败坏自己的德行，因为他知道“身有伤，贻亲忧，德有伤，贻亲羞”。他一定能够勤俭自律，敦伦尽分照顾父母，以养父母之身。尊重听从父母的建议，以养父母之心。君子务本，本立而道生，只有真正掌握了德行的根本，做人的根本，人生才会走上正确的道路。
林则徐有一篇著名的《十无益》写到，“父母不孝，奉神无益。兄弟不和，交友无益。行止不端，读书无益。作事乖张，聪明无益。心高气傲，博学无益”。这几句更是指出了我们德能学问的根基所在。无德之人，纵然博学，也是于世无益。道德学问的提升不能靠说教，而在于我们日常生活中时时处处切实做到，正己化人。德行也没有考试，每日的待人处世接物就是考试，这正是“以身教者从,以言教者讼”。
现今真正的德行教育已经断掉了好几代，我们现在有责任承前启后，找回中华传统文化之根本，接受古圣先贤的教诲，依靠老祖宗的智慧，来开启我们后代子孙的光明人生。
我们的学生是都是优秀的学生，明理、好学而受教，我衷心期盼他们能够学习弟子规学习传统文化，淡泊名利、好学志远，最重要的一点，就是要老实力行，学到一条做到一条，德能学问的提升要多在孝道上下功夫，立德之树只有扎好孝敬的根，才能枝繁叶茂，开好花，结好果。如我们的古圣先贤代代相传的一样，“为天地立心、为生民立命、为往圣继绝学、为万世开太平”。
&&& 机汽学院 景文倩:韩愈在其代表作《师说》中有言“师者，所以传道受业解惑也。”教师职责的第一位就应该是“传道”，其次才是授业、解惑。俗话说，流氓不可怕，就怕流氓有文化。前段时间闹得沸沸扬扬的比特币勒索病毒，再一次验证了高智商流氓的可怕，所以技术树人不是重点，德行传授才是关键。
教育学家陶行知曾说过“德者，师之魂！”品德是一个教师的灵魂，只有品行高尚的教师，方有传道资本，方可实现树人的美好愿景。他还说过：“学高为师，身正为范”。教师要做到自省、自警、自律，具有蜡烛“燃烧自己的，照亮别人”的高尚师德，树起播火传薪、无私奉献的丰碑，产生“日月之明，众下仰之；乾坤之广，万物顺之”的效应。
孔子曰：“其身正，不令则行，其身不正，虽令不从。”一个人，不管他的学历多高，教学经历多长，教学经验多好，没有崇高的师德，一切都是浮云。师德是用爱和责任心去对待每一个学生，关心、理解、信任和尊重学生，跟学生心与心的贴近，情与情的连接，以学生的视角看世界，用学生的心理想问题，做好学生的人生引路人，用好的作风，好的思想、好的道德为学生树立好的榜样。世界著名的“爱的教育”典范裴斯洛齐有句名言：“教师应有一颗爱心，它不应埋在胸膛里，而应擎在手中，高高举起，让学生看得见，摸得着，时时感觉到。”真正的教育就存在于教师与学生心灵距离最短的时刻，存在于无言的感动之中。
我院书记宋成亮同志，就是一个充满爱心，时刻为学生着想的优秀党员教师。每每与我们讲党课、谈体会时，我都感触良多，他总是真真切切地从学生角度考虑问题，他的真挚让我动容，尤其是在向我们传达习总书记“做党和人民满意的好老师”的讲话精神时，我第一次深刻认识到教师责任之重大、教师荣誉之高尚。
一载春秋过去，我深刻感悟到，修身立德，尚学敬业是教师自身修养的天职。教师唯有以身作则，以自己的人格魅力去吸引打动学生，激发学生的主观能动性，方可有效引导学生去做人和学习，提高他们的学识和修养。
最后，借用故土先贤屈原的名言“路漫漫其修远兮，吾将上下而求索”，三尺讲台，任重道远，我必定潜行为师之道，深悟立德树人之真谛，领前辈之教诲，育英德之全才。
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