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& 高三学生如何做好月考总结
育星教育网
　　一、基本情况总结
　　1.清楚本次月考的单科平均分、单科名次，总分的班名和级名。了解自己的学科成绩和总分在班级和年级所处的位置，比较前几次的考试情况，名次和成绩是上升或是下滑？
　　2.不论是上升或下滑，一定要找到原因。如果上升，是因为考试难度或题型适合你？是自己近期学习勤奋、方法对路？如果下滑，是知识方法没有掌握牢固？是知识方法还有盲区？是弱科拉分太严重？是考试临场发挥欠佳？
　　3.这次考试有哪些经验和教训，是否达到了自己的期望值，自己在学习成绩上还有多大的上升空间。
　　二、知识方法总结
　　知识点的总结是月考总结最重要的一环。因为不总结，你根本就不明了失误的原因，更无法拿出有效的解决办法，那么你下次可能还在相同地方犯错误；更容易让自己心慌意乱、不知所措。
　　1.得到答卷后，应对答这份卷子的情况进行一个全面的回想，浏览卷子中的每道题，你此时关注的，不应仅是错题，而是包括你答起来不流畅的题，思维有障碍的题，以及凭运气做对的题。这些题都是你的软肋。
　　2.应着重对错题部分知识进行复习。千万不要就题论题，如果只是将错题改正了，这样只是让你多会做一道题而已，下次类似的题变一变形，可能又错。殊不知，一道题错，可能是你相关的知识体系就没有搞清楚。
　　3.追查错误的原因。由点及面对错题涉及的知识做一个更深、更广的复习。英语错了一道考察冠词的单选题，那你是不是对冠词这部分知识就没掌握好？物理一道大题的受力分析又错了，好好想想你的受力分析是不是一直就存在问题？如果答案是肯定的话，为什么不以这次考试为契机，把这部分知识疏漏处赶紧补上呢？如果又是应付了事，下次一定还会出问题。
　　三、考试技巧总结
　　请再次回顾整个考试过程，这次你的回顾重点是在考试技巧上，看看下面的问题自己是否细细想过。
　　1.这次考试你的策略是什么？时间安排是否合理，有没有出现先紧后松或先松后紧的现象？
　　2.有没有出现填错答题卡，或者一些很明显的低级失误？如果有，你要怎么能让自己记住这个血的教训？
　　3.具体到每门学科。英语是否没有时间看完整个阅读？听力是否因为纠结前面的内容而影响了听后面的内容？数学是否因为专注后面的某道很难的大题而没有检查，导致丢了一些不该丢的分。等等。
　　4.把这次考试的错题总结到你的错题本上，以更好的回顾和吸取教训。
　　通过考试技巧的总结，想必同学们自己就能明白，在这次考试中，如果你能怎样安排时间，安排答题顺序，就能取得更好的成绩。把你总结的记下来，这都是你最宝贵的经验，请把你们的每一次考试当成是最终考场上的真实演练。
　　四、作出适当调整
　　根据以上的总结，结合你个人和学校的情况，对下一阶段的学习，可能是下一次月考前的学习，调整你的计划、学习内容、时间安排，做出更适合你的计划和安排。
　　在高考前的每次月考及重大考试后，都做一个认真的总结，有一个清醒的认识，将发现的问题及时地处理，将自己的优点和优势保持下去，我相信，正是你的勤奋努力、坚持不懈和科学备考，你的聪明和智慧一定会在明年的六月开出绚烂的花朵！
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2017年2018年
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中考最后一个月 做好数学题目的总结
e度论坛菜菜老师在中考最后一个月的时候，给考生的忠告：现在要做的不是做多少多少的模拟卷，而是认真地总结做题的方法。
文章作者：菜菜老师
上海中考网5月22日：距离上海中考还剩一个月不到的时间，数学复习遇到了问题了吗？以下为e度论坛菜菜老师给考生的指导，在接下来的复习中，找到明确方向。
对于数学而言，上海中考数学题一直秉持着8:1:1的难度。应该说是没什么难度的。（虽然我希望难一点。）
现在要做的不是做多少多少的模拟卷，而是认真地总结做题的方法。
①把选择题、填空题这种类似的基础题，保证零失误。
你们能做的到么？
填空题的17、18题会不会自己归纳题型呢？
今年二模考试的黄浦、静安的18题都是非常好的题，对于相似三角形的模型以及翻折是否有深透地了解呢！
你的计算过关了么？你能保证零粗心么？
②解答题分为两大类：19~23，24~25
19：混合计算
20：解方程（组）、解不等式（组）:
21：垂径定理等
23：四边形证明
在这类题中，我们要做到19题的&零失误&，20题的&经检验&，21题的&证明格式&，22题的&阅读能力&,23题的&严密证明&
你们能做到么？
③压轴题的复习
有人问我，压轴题怎么复习，怎么能做到全对。
我说就是做少量的题+总结。总结是个最关键的一环，因为到现在这个阶段，很多学生该懂的都已经懂了，而缺少的就是一个总结与考试经验。
把每次学校做的卷子的压轴题自己做下总结比做100题、200题都有用。
总结什么呢？对于这道题的理解，碰到等腰三角形的存在与动点的结合题，我应该怎么办。是添垂线么？添了垂线之后呢？
这种&设问&形式的总结是非常好的模式。我做题的时候也是这么问自己的。
以前老师常说写作文之前，要列一个大纲。
估计没多少人会列，但是我们总结数学问题的时候倒是可以这么尝试下。
大家好好努力吧！！
P.S.中考毕竟是个综合的考试，考的是全面，而不是单科。
我希望大家在这段时间把自己的精力去铺在薄弱的科目上，比如语文，比如英语，比如理化。
&（文章来源：e度论坛　菜菜老师）
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来源: 上海中考网
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关于月考后的考后反思考差考好的情况
关于月考后的考后反思考差考好的情况
期中考试终于结束了。我这次除了语文没考好之外，剩下的都还不错。数学100，英语96。我反思自己，为什么别人都能考好，我怎么就考不好呢？
& && && && &考前我做了充分的准备，老师让背的，我一字不差的背过了；老师让默写的，我也一字不漏的默写下来了，这为什么还会错呢？我认认真真的看过卷子后，才知道错的都是问答题。我回答的总是不到点。比如：以子之矛，陷子之盾，何如?问这句话中的“子”指的是谁，我一次疏忽，写成了：楚国的商人，但是错了。正确答案是卖矛和盾的人。
& && && && & 还有一道题是阅读题的第一小题：请结合小资料推想一下作者写这篇文章的大概时间？
& && && && & 文中提到了，作者是在1935年第一次来到德国，而写这篇文章实在四五十年后，那就用5,再用5。这道题的正确答案就是1975——1985年之间，而我却写的是1975——1990年之间。也不知道呢个时候是怎么想的。
& && && && &&&看完后，我认真的总结了我这次的失误：语言组织的不够完美。这都怪我平时不爱看书，老师总说：想要学好，只靠上课认真是不行的。我以后要多读书，全力以赴，迎接毕业考试！！！
如何在平时的学习过程中提高自身的科学思维方式、摆脱思维方法单调、知识技能脱节的窘境，我们觉得要学会在考后进行正确有效的反思，在反思中感悟、在反思中提升是非常有必要的而且是行之有效的。
考后反思实际上是一种更为理性的一种活动，归纳起来进行考后反思可分为五步：
& & 一思审题（选择题）
& & 现今试题注重学生能力的考查，题干的设置复杂、难把握，而对此类题一旦审题失误，则必错无疑。因此，认真审题，排除干扰，挖掘题目中的关键，明确题目要求，就显得尤其重要。
& & 1、注意审限定的条件
& & 限定条件种类很多，这些限定条件，其设问指向也不同，往往提示的解题思路也不同。故应注意相关概念的区别，掌握相关概念的内涵。
& & 2、注意审隐含的条件
& & 隐含条件是指隐含于相关概念和生活常识中，而题干未直接指出的条件。故应仔细阅读题干，从多角度、多层次、多方位挖掘隐含条件以补充题干信息。
& & 3、注意审干扰因素
& & 干扰因素是指命题者有意在题中附加的一些与题无关的信息，干扰考生的解题思路，增加题目难度。固应有过硬的基础知识、敏锐的洞察力，仔细分析题干，排除干扰。
& & 二思知识
& & 考试是一个知识应用的过程，也是一个检测知识掌握的过程。现代认知理论告诉我们，人们掌握和应用知识是一个人脑不断加工和重排的过程，使旧知识联系起来，从而认识新知识的内在联系，达到对知识的理解和掌握。解题后，如能把解题中所联系到的基础知识有机的“串联”成知识链，“并联”成知识网，则有利于提高学生分析析问题和归纳推理的思维能力。
& & 三思思路
& & 在考后不断的反思，解题过程中是否遗漏了重要信息？能否开辟新的解题通道？解题过程中多走了哪些弯路？思维能否变得更为简捷一点？是否拘泥于思维定势，照搬了熟悉的解法？通过不断的质疑、改进、使解题过程更具有合理性、科学性、简捷性。
& & 四思规律
& & 不少学生做题，易犯就事论事、就题论题、“铁路巡警，各管一段”的毛病，掌握知识支离破碎，脑海里一片空白。学生在考试和练习中，已积累了较多的习题，见识了不少题型，如果不加以整理、分类、并找出每一类题的共性及解决问题的一般思维方法，就好比“蜻蜓点水”，虽涟漪千层，而深度不够。虽然题越做越多，但大部分题还较陌生的，结果事倍功半。因此，有必要分析试题类型，把解题过程中的零散杂乱的、肤浅的经验、规律及时提炼、总结、升华，再予以应用，做到解题的“模型化”和“规律化”。
& & 五思演变
& & 同样的一道题，如果改变原题的材料或问法，往往可以使一道题变成一串题，有利于开阔眼界，拓展思路，提高应变能力，防止定势思维的负面影响。而且“一题多变”的方法是培养学生创造性思维所不可少的手段之一。如对题目中的关键词语进行换位反思；对题材目中的问题进行逆向反思：对题目问题的改变进行破定势反思。
& & 总之，“考后反思”是指导和培养思维能力的必不可少的手段之一，通过改进解题过程，探讨知识联系，知识整合，探究规律等一系列思维活动，让思维在考后继续飞翔，这是解题过程中更高一层的思维活动。为使思维更加开阔，解题能力得以提高，应进行有效的考后反思。
几天来一直忙于月考，终于结束了，可以反思一下这次考试的前前后后了。这次月考试卷由我来出，十一三天假期占用了一半才从5本资料中拼凑出这次试题，又利用了一个下午输入和排版。忙了许多时间后，终于出来了。让其他两位化学教师看看，都说很简单。知识涵盖全面，题目典型。但是成绩出来，却很失望，平均成绩才57分，最高98分，还有5分和6分的学生。
　　这次考试主要是搞以化学第一章的内容，包括氧化还原反应，离子反应和化学反应中的能量变化三部分内容。考试共五种题型：不定项选择，单选，填空，简答和计算。共29小题，100分。氧化还原反应占42分，离子反应46分，能量变化8分，综合题目4分。根据学生作答情况知：学生已经基本掌握了氧化还原反应和反应中的能量变化，而对离子反应的掌握程度很差。下一步还必须加强这方面的复习和练习。另外，许多学生还没适应高中化学的学习，由于初中化学主要是识记性的有一些计算也是十分简单。但高中化学中好多东西必须经过自己的分析，推理才能得出正确的结论。同时，高中化学一些计算比较复杂，发现一些很优秀的学生计算能力都很差。下一步的教学中必须加强推力分析和计算的训练。还有许多学生学习浮躁，双向桥分析氧化还原该反应题目好多学生由于作答不规范被扣分。
　　通过这次考试，我也明白了许多。一 仅仅教好课还是不行的，必须考虑让学生真正学会。虽然我的课很精彩，但学生下课之后很少学习，很少练习，这样是很难学会的。二 多和学生交流，了解学生在学习中存在的缺陷和不足。这次考试后才发现学生对离子反应掌握的很不好。三 多检查，多督促。对于学生的作业要多检查多督促。学生的时间是很有限的，你若不督促他就不学，成绩就很难上去。
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