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重庆好老师教育培训学校简介
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任教三年写教育反思40万字 这个“班爸”成了“好老师”
  殷振洋在和同学们互动 受访者供图
  25岁的殷振洋一直有一个梦想,做一个像魏书生一样的教育家。眼下,他离自己的这个梦想又近了一步:在日前结束的重庆市首届“我是好老师”评选演讲大赛决赛现场,来自西南大学附中、教龄只有三年多的殷振洋打败了众多老教师,获得一等奖。
  “我一直认为我是一个努力的老师,听了殷老师的故事,方知人外有人,山外有山。前20年都有虚度之嫌,从今要更努力了。”比赛现场,一个从教20多年的老教师如是感慨!
  每天写教育反思
  三年写了40万字
  “我毕生的梦想是做一个像魏书生一样的教育家。”2013年,从西南大学外国语学院毕业的殷振洋如愿成为了西南大学附中的一名英语老师。不久,他接到学校安排,让他担任初2016级12班的班主任。
  “我有机会当班主任了,我一晚上都兴奋得睡不着,我怕我带不好班。”那个假期,在走上讲台之前,殷振洋阅读了20多本教育方面的著作,“偶像”魏书生的四套书更是来来回回地看了四遍。
  如何才能做一个合格的班主任?初登讲台的殷振洋问自己。他想到了著名教育学者朱永新曾说过的话,“他曾给我们青年教师打过赌,只要是我们每天写反思,10年以后,肯定写成一个名师。他还说要是不能成为名师,他愿意给我10万元呢!”殷振洋笑言。
  为此,每天下班后,不管多晚,殷振洋都要写当天的教育教学反思。“班主任开展问题学生的工作就像医生把脉一般,对于缺爱的学生,我们可以‘动之以情’;对于认知缺陷的学生,可以‘晓之以理’……”“老师永远不要和学生的表象作斗争,要深入研究行为表象之后的需求动机,切忌和表象做斗争。”……三年多来,他已写了40万字。
  每天都与学生谈话
  记录孩子学习习惯
  从教三年多来,殷振洋养成了一个习惯,每天要和一名学生保持交流。
  有一天,一名学生略带哭腔地对他说:“殷老师,不管我怎么努力,结果总是这么差,我该怎么办呀?”
  “这个女孩儿在学习上这么尽心这么努力,但是她似乎永远学不好,成绩永远提不高,”她屡败屡战,终于在一次月考后沉不住气了,在殷振洋的办公室哭了起来。
  殷振洋决心“出手”了,于是开始观察、记录班上孩子的学习习惯,指导学习策略,坚持了三年,一本15万字的《中学生学习策略谈》诞生了。
  乐当学生心灵营养师
  巧妙化解“纸条风波”
  尽管他时时和孩子们保持着交流,但进入青春期的他们还是“麻烦”不断:家长在电话那头带着哭腔求助,“殷老师,你能不能来我家一下,女儿要和我打架。”另一个家长说,“殷老师,快来一下,我们家孩子要自杀了。”
  “好在最后都有惊无险!”处理了好几个个案之后,殷振洋意识到了培训学生心灵健康的紧迫性。于是,他开始在西南大学的心理学部攻读研究生,把大一到大四的课程全部自学了一遍,“心理学开启了我的另外一扇门,我希望成为学生心灵的营养师。”
  从此,他为班级的每一个学生建立学生心理成长档案;同时,积极开展对青春期问题学生的个案诊疗。
  在某一次批改英语作业时,一小沓纸条出现在一名同学的作业本中,殷振洋好奇地打开这沓纸条,瞬间惊呆了:满纸污言秽语,都是对他和其他几名老师的辱骂。
  他一眼就认出参与这次“骂师”的三个学生。他的脑海中出现了两种解决方式——第一,想把他们父母叫来,让他们对自己的行为无地自容;第二,不想让他们永远在班级里没有面子,抬不起头。
  两个想法在他的脑中盘旋。下课了,他让他们几个来到办公室。没有责骂,他很冷静地问,“这些纸条是谁写了?”
  “这是我写的,这几张是她写的,这句话是我写的……”几名学生低下了头。就在几人战战兢兢地等待着接受处罚时,殷振洋拿起那些纸条就撕了:“下不为例,这件事儿,我不把它放在心上,你们下去吧。”
  但这件事并没有结束,殷振洋在寻找一个好的解决办法。经过一番思考,殷振洋给每个人写了一封信,谈谈为什么原谅他们,同时,送他们每人一本《谈修养》。当晚,当他回家时,一段段长长的、暖心的致歉信发到了他的手机上。
  “三招”识破学生谎言、和家长合演“双簧”……三年来,殷振洋以心理学为依托,成功解决几十起问题学生案例,“我看中的不是分数,而是属于每个孩子的梦想!”
  学生:“班爸”给我们智慧和爱
  善解人意的殷老师因此备受学生喜欢,班里的孩子们都亲切地称他“班爸”。“班爸为我们班付出的心血难以斗量,除了心血,他给了我们更多的是智慧和爱。”学生罗雨果说。
  家长:他让孩子变得有孝心
  “我的孩子以前很调皮,成绩也不好,但初中几年,他成绩有了很大的进步。最关键的是从一个不懂事的孩子变成了一个有孝心的孩子。这一点,我最感谢殷老师。”昨天,家长张先生欣慰地说。
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[责任编辑: 李海岚]
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