(二) ①苏州园林里都有假山和池沼.②假山的堆叠可以说是一项艺术而不仅是技术.③或者是重峦叠嶂.或者是几座小山配合着竹子花木.全在乎设计者和匠师们生平多阅历.胸中有丘壑.才能使游览者攀登的时候忘却苏州城市.只觉得身在山间.④至于池沼.大多引用活水.⑤有些园林池沼宽敞.就把池沼作为全园的中心.其他景物配合着布置.⑥水面假如成河道模样.往往安排桥梁.⑦ 题目和参考答案——精英家教网——
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（二）（11分）　　①苏州园林里都有假山和池沼。②假山的堆叠可以说是一项艺术而不仅是技术。③或者是重峦叠嶂，或者是几座小山配合着竹子花木，全在乎设计者和匠师们生平多阅历，胸中有丘壑，才能使游览者攀登的时候忘却苏州城市，只觉得身在山间。④至于池沼，大多引用活水。⑤有些园林池沼宽敞，就把池沼作为全园的中心，其他景物配合着布置。⑥水面假如成河道模样，往往安排桥梁。⑦假如安排两座以上的桥梁，那就一座一个样，决不雷同。⑧池沼或河道的边沿很少砌齐整的石岸，总是高低屈曲任其自然。⑨还在那儿布置几块玲珑的石头，或者种些花草：这也是为了取得从各个角度看都成一幅画的效果。⑩池沼里养着金鱼或各色鲤鱼，夏秋季节荷花或睡莲开放。游览者看“鱼戏莲叶间”，又是入画的一景。（节选自《苏州园林》）1.用“‖”线给这段文字划分层次。（2分）① ② ③ ④ ⑤ ⑥ ⑦ ⑧ ⑨ ⑩2.这段文字说明的中心是苏州园林里假山与池沼的配合，写假山时侧重于写它的&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&，写池沼时凸现它的&&&&&&&&&&&&。（2分）& 3.结合选文分析假山的堆叠为什么“可以说是一项艺术而不仅是技术”？（2分）4.下面句子中加点的词能否删掉？为什么？（3分）A.苏州园林都有假山和池沼。B.至于池沼，大多引用活水。C.池沼或河道的边沿很少砌齐整的石岸，总是高低屈曲任其自然。5.阅读下面的诗句，结合选文说说它们分别写的是苏州园林的哪种景致。（2分）一迳抱幽山，居然城市间。&&——宋•苏舜钦&&&&&&&&& &&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&石幢一尺桃花雨，便有红鱼跳绿萍。&&——清·汪琬&&& &&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&
&1.①‖② ③‖④ ⑤ ⑥ ⑦ ⑧ ⑨ ⑩2.艺术价值& 布局巧妙3.因为假山的堆叠因地制宜、自然和谐，给游人忘却城市，身处山间的感觉。这不仅需要技术，更依赖设计者和匠师们“生平多阅历，胸中有丘壑”。4.不能删掉。“都”强调范围，表明假山和池沼在苏州园林建筑中的重要位置，“大多”“很少”起限制作用，表明说明文语言的准确性。5.假山重叠&&&&& 鱼戏莲叶间【解析】1.试题分析：第①句话总说苏州园林里都有假山和池沼；第②、③句写的是假山的布置；第④⑤⑥⑦⑧⑨⑩写的是池沼的布置。考点：本题考查学生对文章层次的划分能力。点评：层次是文章思想内容表现的先后顺序，它体现着作者文思展开的步骤，文章的层次通常是按时间顺序来安排的，除此之外，常见的方法有根据材料的内容分类，按类分层；由浅入深，步步深入；按地点、场合的变化分层；按不同的人或物分层等等。2.试题分析：“假山的堆叠可以说是一项艺术而不仅是技术”说明了假山的堆叠艺术价值；④⑤⑥⑦⑧⑨⑩句写得是池沼的布局很巧妙。考点：本题考查学生对事物特点的概括能力。点评：概括作者所写对象的特点，要结合文章的具体内容来分析概括，要认真阅读文章，理清文章思路，或按照作者的叙述顺序，来提炼、概括。3.试题分析：苏州园林假山的堆叠，“或者是重峦叠嶂，或者是几座小山配合着竹子花木，全在乎设计者和匠师们生平多阅历，胸中有丘壑，才能使游览者攀登的时候忘却苏州城市，只觉得身在山间”体现了因地制宜、自然和谐的艺术特点，同时给游人忘却城市，身处山间的感觉。这不仅需要技术，更依赖设计者和匠师们“生平多阅历，胸中有丘壑”的艺术构思。考点：本题考查学生对关键信息的提取、概括、筛选的能力。点评：解答本题时，要认真阅读文章，理清文章思路，或按照作者的叙述顺序，来提炼、概括。具体做法一时从名词概念出发，提取由名词概念生发的信息或包含概念的关键语句；二是抓住重要概念或重要语句，提取对其阐释的信息；三是从文章主旨、作者写作意图、观点和情感的角度出发，寻找有关的词语或句子；四是抓住寓意含蓄的句子，从上下文提取有关信息并转换，使这些语句的寓意具体化和明朗化。4.试题分析：“苏州园林都有假山和池沼”中的“都”字说明假山和池沼在苏州园林各个景点都有，如果删掉则概念范围不清，也不能凸显假山和池沼在园林中的重要地位。“至于池沼，大多引用活水”、“池沼或河道的边沿很少砌齐整的石岸，总是高低屈曲任其自然”两句中的“大多”和“不少”两个词语表示的是一种限制，如果删去则变成了“全部”的意思，这与事实不符，也违背了说明文语言的准确性和科学性。考点：本题考查学生对重要词语含义及作用的理解。点评：文章中有些关键性的词句，如“大概”、“大约”、“可能”、“据说”等正是体现了文章语言的科学性和准确性，它们的作用是不可忽视的。5.试题分析：“一迳抱幽山，居然城市间”写得就是苏州园林的假山“或者是重峦叠嶂，或者是几座小山配合着竹子花木……使游览者攀登的时候忘却苏州城市，只觉得身在山间”；“石幢一尺桃花雨，便有红鱼跳绿萍”生动地描绘了一幅“鱼戏莲叶图”。考点：本题考查学生对诗句内容的理解能力。点评：分析诗句所描写的内容时，要先理解原句的含义，在结合诗人的思想感情和写作背景，同时，要联系诗中的景、物、意象来理解。&
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科目：初中语文
来源：北大附中题库　八年级语文（第2版）上册、第三单元　测试卷
　　设计者和匠师们因地制宜，自出心裁，修建成功的园林当然各各不同。可是苏州各个园林在不同之中有个共同点，似乎设计者和匠师们一致追求的是：务必使游览者无论站在哪个点上，眼前总是一幅完美的图画。为了达到这个目的，他们讲究亭台轩榭的________，讲究假山池沼的配合，讲究花草树木的________，讲究近景远景的________。总之，一切都要为构成完美的图画而存在，决不容许有欠美伤美的败笔，他们惟愿游览者得到“如在画图中”的实感，而他们的成绩实现了他们的愿望，游览者来到园里，没有一个不心里想着口头说着“如在画图中”的。
　　苏州园林里都有假山和池沼。假山的堆叠，可以说是一项艺术而不仅是技术。或者是重峦叠嶂，或者是几座水山配合着竹子花木，全在乎设计者和匠师们生平多阅历，胸中有丘壑，才能使游览者攀登的时候忘却苏州城市，只觉身在山间。至于池沼，大多引用活水。有些园林池沼宽敞，就把池沼作为全园的中心，其他景物配合着布置。水面假如成河道模样，往往安排桥梁。假如安排两座以上的桥梁，那就一座一个样，决不雷同。池沼或河道的边沿很少砌齐整的石岸，总是高低屈曲任其自然。还在那儿布置几块玲珑石头，或者种些花草，这也是为了取得从各个角度看都成一幅画的效果。池沼里养着金鱼或各色鲤鱼，夏秋季节荷花或睡莲开放。游览者看“鱼戏莲叶间”，又是入画的一景。
文中括号内依次填写的一组词语应是（1分）
布局　层次　映衬
映衬　布局　层次
布局　映衬　层次
层次　映衬　布局
说明事物应抓住特征。选文第一段说明苏州园林共同特征的句子是“________”。句中“________”二字，贯穿全篇，全文紧扣这两个字分项介绍了苏州园林的特征。选文第二段中的“________”椌溆胱詈笠痪浠罢沼α苏庖惶卣鳌＃—3分）
选文第二段可以分为两层，先说假山的堆叠。文中“________”一句从游览者的感受的角度突出了假山堆叠的艺术效果。次说池沼的特点，并用“这也是为了取得从各个角度都成一幅画的效果”一句评述池沼与其他景致配合的艺术效果。句中的“这”指代的内容是________。（2分）
选文第二段所说明的中心内容是（1分）
苏州园林都有假山和池沼
苏州园林中，假山和池沼的配合显示出自然美。
苏州园林中，假山和池沼的安排都体现了设计者们生平多阅历，胸中有丘壑。
苏州园林中，假山和池沼的配合显示出自然美。
对“讲究假山和池沼的配合”一句理解错误的一项是（1分）
苏州园林有假山，有池沼，山水映衬，互相配合。
苏州园林中假山的堆叠注意了与竹子花木相配合，使人产生“身在山间”的实感。
苏州园林中的池沼与桥梁、石岸、石头或花草金鱼等景致的配合，富有自然情趣。
苏州园林中假山和池沼的配合追求对称。
“假山的堆叠，可以说是一项艺术而不仅是技术”的正确意思是1分）
假山的堆叠，是技术也是艺术。
假山的堆叠，不仅是技术，更是艺术。
假山的堆叠，不仅是艺术，而且是技术。
假山的堆叠，既是艺术，更是技术。
选文中的画线句所用的说明方法依次是（1分）
举例子　摹状貌
作诠释　作比较
举例子　下定义
摹状貌　举例子
说明事物应注意合理地安排说明的顺序。这两个文段采取的是________顺序。从《苏州园林》全文的结构看，这两个文段之间的关系是________关系。（2分）
选文第一段中的“一切”、“决不”等词语表达了十分肯定的语气，对突出苏州园林的特征有着重要的作用。
选文第二段中的“大多”、“往往”等词语用得极有分寸，既不夸大，又不缩小，体现了说明文语言的严密性。
说明文的语言风格可以平平实实，也可以生动活泼。选文的语言以平实为主。
“游览者看‘鱼戏莲叶间’又是入画的一景”，一句中的“又”字，既呼应了前文中石岸的修砌、石头的布置和花草的栽种都已“入画”的介绍，又强调了游览者看“鱼戏莲叶”的成画效果，体现了语言运用的连贯性。
从语言的角度分析，下列说法错误的一项是（1分）
选文第一段中的“一切”、“决不”等词语表达了十分肯定的语气，对突出苏州园林的特征有着重要的作用。
选文第二段中的“大多”、“往往”等词语用得极有分寸，既不夸大，又不缩小，体现了说明文语言的严密性。
说明文的语言风格可以平平实实，也可以生动活泼。选文的语言以平实为主。
“游览者看‘鱼戏莲叶间’又是入画的一景”，一句中的“又”字，既呼应了前文中石岸的修砌、石头的布置和花草的栽种都已“入画”的介绍，又强调了游览者看“鱼戏莲叶”的成画效果，体现了语言运用的连贯性。
科目：初中语文
来源：精编教材全解　语文　八年级上册　苏科版 苏科版
阅读《苏州园林》中的两段文字，完成后面的练习。
　　设计者和匠师们因地制宜，自出心裁，修建成功的园林当然各不同。可是苏州各个园林在不同之中有个共同点，似乎设计者和匠师们一致追求的是：务必使游览者无论站在哪个点上，眼前总是一幅完美的图画。为了达到这个目的，他们讲究亭台轩榭的（　　），讲究假山池沼的配合，讲究花草树木的（　　），讲究近景远景的（　　）。总之，一切都要为构成完美的图画而存在，决不容许有欠美伤美的败笔，他们唯愿游览者得到“如在画图中”的实感，而他们的成绩实现了他们的愿望，游览者来到园里，没有一个不心里想着口头说着“如在画图中”的。
　　苏州园林里都有假山和池沼。假山的堆叠，可以说是一项艺术而不仅是技术。或者是重峦叠嶂，或者是几座小山配合着竹子花木，全在乎设计者和匠师们生平多阅历，胸中有丘壑，才能使游览者攀登的时候忘却苏州城市，只觉得身在山间。至于池沼，大多引用活水。有些园林池沼宽敞，就把池沼作为全园的中心，其他景物配合着布置。水面假如成河道模样，往往安排桥梁。假如安排两座以上的桥梁，那就一座一个样，决不雷同。池沼或河道的边沿很少砌齐整的石岸，总是高低屈曲任其自然。还在那儿布置几块玲珑石头，或者种些花草：这也是为了取得从各个角度看都成一幅画的效果。池沼里养着金鱼或各色鲤鱼，夏秋季节荷花或睡莲开放。游览者看“鱼戏莲叶间”，又是入画的一景。
文中括号内依次填写的一组词语应是
布局层次映衬
映衬布局层次
布局映衬层次
层次映衬布局
说明事物应抓住特征。选文第一段说明苏州园林共同特征的句子是“________”。句中“________”二字，贯穿全篇，全文紧扣这两个字介绍了苏州园林的特征。选文第二段中“________”一句与最后一句话照应了这一特征。
选文第二段可以分为两层，先说假山的堆叠。文中“________”一句从游览者的感受的角度突出了假山堆叠的艺术效果。次说池沼的特点，并用“这也是为了取得从各个角度看都成一幅画的效果”一句评述池沼与其他景致配合的艺术效果。句中的“这”指代的内容是________。
选文第二段所说明的中心内容是
苏州园林都有假山和池沼
苏州园林中，假山和池沼的配合显示出艺术美
苏州园林中，假山和池沼的安排都体现了设计者们生平多阅历，胸中有丘壑
苏州园林中，假山和池沼的配合显示出自然美
对“讲究假山和池沼的配合”一句理解错误的一项是
苏州园林有假山，有池沼，山水映衬，互相配合
苏州园林中假山的堆叠注意了与竹子花木相配合，使人产生“身在山间”的实感
苏州园林中的池沼与桥梁、石岸、石头或花草金鱼等景致的配合，富有自然情趣
苏州园林中假山和池沼的配合追求对称
“假山的堆叠，可以说是一项艺术而不仅是技术”的正确意思是
假山的堆叠，是技术也是艺术
假山的堆叠，不仅是技术，更是艺术
假山的堆叠，不仅是艺术，而且是技术
假山的堆叠，既是艺术，更是技术
选文中的画线句所用的说明方法依次是
举例子　摹状貌
作诠释　作比较
举例子　下定义
摹状貌　举例子
说明事物应注意合理地安排说明的顺序。这两个文段取的是________顺序。从（苏州园林）全文的结构看，这两个文段之间的关系是________关系。
从语言的角度分析，下列说法错误的一项是
选文第一段中的“一切”、“决不”等词语表达了十分肯定的语气，对突出苏州园林的特征有着重要的作用
选文第二段中的“大多”、“往往”等词语用得极有分寸，既不夸大，又不缩小，体现了说明文语言的严密性
说明文的语言风格可以平平实实，也可以生动活泼。选文的语言以平实为主
“游览者看‘鱼戏莲叶间’又是入画的一景”，一句中的“又”字，既呼应了前文中石岸的修砌、石头的布置和花草的栽种都已“入画”的介绍，又强调了游览者看“鱼戏莲叶”的成画效果，体现了语言运用的连贯性
科目：初中语文
来源：学习周报　语文　苏教八年级版　学年　第14期　总170期 苏教八年级版
　　①传统的扬州园林，其景点大量采用了各种各样精致的花窗。花窗又称“漏窗”，即利用花窗造景、借景，是扬州园林造型艺术的重要手段。
　　②扬州园林中构建花窗，一般都是就地取材，利用薄型水磨砖和瓦片的自然形状，组成花瓣、鱼鳞、钱币、蜂巢等千变万化的几何图案。构思________、造型________、色彩________、手法________。波浪起伏的花墙上镶嵌着做工精细的花窗，再攀缘覆盖上藤蔓植物，在阳光的照射下疏影斑斓、玲珑剔透，与整个园林纤巧秀丽的风格非常和谐。
　　③新修缮的住宅园林“汪氏小苑”中，“迎曦园”的三面围墙集中构筑了三组十几方精致的花窗，每方高达数尺，气势不俗。花窗除了一般的水磨石外，还配上特制的大象、花卉等小件砖雕，显得特别精致考究。花窗借景的妙用，使面积不大的小苑变得豁然开朗，别有洞天。寄啸山庄则有专门为观戏而构筑的花窗，蝴蝶厅前的复道回廊上下两层墙壁间，共嵌进什锦花窗十二堂，有梅、菊、海棠等不同花型图案，十分典雅，可以观赏花园与住宅院落两边的景色。当池中水亭有堂会演出时，花窗就成了宾客们最闲适别致的看台。片石山房内，壁上有一方精致的木雕八角花窗，紧贴窗外的是一方山石和摇曳的翠竹，片石山房的叠石是石涛和尚的手笔，这花窗就宛如石涛所作的一幅国画小品了。个园的“冬景”中有一组形式和色彩都不同于一般的花窗，南墙壁上开了尺许圆洞，计四排二十四孔，谓之“风洞”。游人在观赏这“冰天雪地”的景致时，似乎能从白色的风洞中听到寒风的呼啸。“冬景”的另一妙处，是在临近“春景”的西墙上又打开了两个圆形漏窗，让人顿时有了“春光乍泄”的意外惊喜。这几组各具特色的花窗，无不显示了造园者的匠心独运。
（选自互联网，题目为编者所加）
文中横线上应依次填入的一组词语是
大气精细　　朴素天然　　巧妙独特　　流畅秀气
巧妙独特　　流畅秀气　　朴素天然　　大气精细
朴素天然　　巧妙独特　　大气精细　　流畅秀气
流畅秀气　　大气精细　　朴素天然　　巧妙独特
简要说说文章第②段中画线句子的作用。
________________
文章第③段中画线句的作用主要是用来说明花窗借景的作用。请从《苏州园林》一文中选取一句话来对此作简要的概述。
________________
结合上下文，说说第③段中加粗词语“春光乍泄”的含义。
________________
《苏州园林》一文中的“花墙”与扬州园林的“花窗”有什么共同点呢？
________________
科目：初中语文
　　阅读短文，回答问题。
　　苏州留园是分区进行风景设计的。基本上可分四个景区。每一个景区都有它特殊的气氛，各景区互相联系和彼此借景，所以景致虽较复杂，但无零乱堆砌之感。
　　中路景区从园门进去，经一狭窄的曲折长廊。长二百多丈，长廊尽头，通过花墙漏窗可见中路园景。中路主景为围绕一小湖亭榭台阁、假山错落高低布置的典型苏式园林格局，小湖采取以小见大的手法，湖岸曲折多支汊，还通过曲桥与湖中小岛相通分隔水面，形成大小两湖，大湖植荷花，称为荷花池，小湖不种荷花，成为楼台倒形景，极为幽雅，更使小小水塘具有一定的深远感。湖周建筑除主厅——荷花厅(涵碧山房)连同其前的凉台是举行盛宴的地点，体形较大外，其他亭榭、廊阁和假山都为体型不大的建筑，与荷花池相配，极为相称，再加各种花木按景配置，形成极为雅秀的人间胜景。
　　东路景区通过曲院回廊配以高厅大厦便可进入“蓬莱仙苑”的石林景色，这里矗立着留园三峰，中“冠云峰”、右“朵云峰”、左“岫云峰”，都是天然湖石，移植于此，其中冠云峰，高达三丈，尤为突出，东路主景即在于此。这里原是潜心养性的参禅处，通过形态多变的湖石来创造神秘的幽雅气氛。
　　北路景区以田园风味见胜，现在已改为花圃和盆景区。
　　西路景区为仿野外的旷景，有丘陵，丘有树，旁有溪，溪旁有草地。苏州园林过去为私人所有，围墙高起，使园林与外景隔绝，是一种封闭式园林。景色如果到处过于雕琢，常缺天然风景感受，因此在园林一侧加配有田园风味和野外风味的景色，北路和西路景区正起着这方面的作用。西路原为举行所谓野宴，甚至习武射弓之所在。
　　苏州园林各景区可以互相借景，但要借外景便受高墙隔绝，为了克服这一缺点，面对着一定框景(窗框、门框、厅框等)的墙壁，常在墙前种植相应的树丛花木，或堆砌小型假山、大型盆景，作为建筑小品，正对各种框口，入画成景。
　　为了观看外围天然风景，则常筑高楼，或堆土丘，以览外景。苏州山景偏西南分布，故大部分园林都在西南角修一高处，以收西南山景。例如，留园的西丘，沧浪亭的看山楼，拙政园中部的见山亭和西部的浮翠阁，苏州西南诸峰，可收入眼帘。这种手法是一种封闭性园林敞向外围景观的有效措施。
　　(1)查字典，给下列加粗字注音。
　　　亭榭(　　)　　岫(　　)云峰　　支汊(　　)
　　　参禅(　　)　　廊(　　)阁　　　浮翠(　　)阁
　　(2)《苏州留园》以________位置为序，介绍苏州留园这一游览胜地。全文七个自然段明显地分为三大部分：先总后分再补。结构如下：
　　　①第一部分(　　自然段)：
　　　　___________________________________________________　　
　　　　___________________________________________________　
　　　②第二部分(　　自然段)：
　　　　___________________________________________________　
　　　　___________________________________________________　
　　③第三部分(　　自然段)：
　　　_____________________________________________________　　
　　　_____________________________________________________　
　　(3)比较《苏州园林》和《苏州留园》这两篇说明文，简述它们在语言上各自有何特征。
　　　《苏州园林》：_______________________________________　
　　　《苏州留园》：________________________________________
科目：初中语文
来源：同步题
题型：阅读理解与欣赏
阅读文段，回答问题。　　设计者和匠师们因地制宜，自出心载，修建成功的园林当然各各不同。可是苏州各个园林在不同之中有个共同点，似乎设计者和匠师们一致追求的是：务必使游览者无论站在哪个点上，眼前总是一幅完美的图画。为了达到这个目的，他们讲究亭台轩榭的（　　　），讲究假山池沼的配合，讲究花草树木的（　　　），讲究近景远景的（　　　）。总之，一切都要为构成完美的图画而存在，决不容许有欠美伤关的败笔，他们惟愿游览者得到“如在画图中”的关感，而他们的成绩实现了他们的愿望，游览者来到园里，没有一个不心里想着口里说着“如在画图中”的。　　苏州园林里都有假山和池沼。假山的堆叠，可以说是一项艺术而不仅是技术。或者是重峦叠嶂，或者是几座小山配合着竹子花木，全在乎设计者和匠师们生平多阅历，胸中有丘壑，才能使游览者攀登的时候忘却苏州城市，只觉得身在山间。至于池沼，大多引用活水。有些园林池沼宽畅，就把池沼作为全园的中心，其他景物配合着布置。水面假如成河道模样，往往安排桥梁。假如安排两座以上的桥梁，那就一座一个样，决不雷同。池沼或河道的边沿很少砌齐整的石岸，总是高低屈曲任其自然。还在那儿布置几块玲珑的石头，或者种些花草：这也是为了取得从各个角度看都成一幅画的效果。池沼里养着金鱼或各色鲤鱼，夏秋季节荷花或睡莲开放。游览者看“鱼戏莲叶间”，又是入画的一景。1．文中括号内依次填写的一组词语应是（　　　）A．布局　层次　映衬B．映衬　布局　层次C．布局　映衬　层次D．层次　映衬　布局2．说明事物应抓住特征。选文第1段说明苏州园林共同特征的句子是“___________________”。句中“_________”二字，贯穿全篇，全文紧扣这两个字分项介绍了苏州园林的特征。选文第2段中的“_____________”一句与最后一句照应了这一特征。3．选文第2段可以分为两层，先说假山的堆叠。文中“_____________”一句从游览者的感受的角度突出了假山堆叠的艺术效果。次说池沼的特点，并用“这也是为了取得从各个角度看都成一副画的效果”一句评述池沼与其他景致配合的艺术效果。句中的“这”指代的内容是_____________。4．选文第2段所说明的中心内容是（　　　）A．苏州园林都有假山和池沼。B．苏州园林中，假山和池沼的配合显示出艺术美。C．苏州园林中，假山和池沼的安排都体现了设计者们生平多阅历，胸中有丘壑。D．苏州园林中，假山和池沼的配合显示出自然美。5．对“讲究假山和池沼的配合”一句理解错误的一项是（　　　）A．苏州园林有假山，有池沼，山水映衬，互相配合。B．苏州园林中假山的堆叠注意了与竹子花木相配合，使人产生”身在山间“的实感。C．苏州园林中的池沼与桥梁、石头、花草金鱼等景致的配合，富有自然情趣。D．苏州园林中假山和池沼的配合追求对称。6．”假山的堆叠，可以说是一项艺术而不仅是技术“的正确意思是（　　　）A．假山的堆叠，是技术也是艺术。B．假山的堆叠，不仅是技术，更是艺术。C．假山的堆叠，不仅是艺术而且是技术。D．假山的堆叠，即使技术，更是艺术。7．选文中的画线句所用的说明方法依次是（　　　）A．举例子　摹状貌B．作诠释　作比较C．举例子　下定义D．摹状貌　举例子
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（责任编辑：候依灵）