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土鸡事件，请剑阁县政府不要选择性失明！
发表于 15-6-11 22:23
说实话，拉到广元来，我买两只，能出点力就出力，不用说风凉话了，一方水土，尽点微薄之力吧
发表于 15-6-11 22:54
不管哪个单位都不好混啊
发表于 15-6-11 23:02
才1200就受不了了？？&
发表于 15-6-11 23:10
提示: 作者被禁止或删除 内容自动屏蔽
发表于 15-6-11 23:12
这种事,从级别最高的开始,党员干部首先带头,敢不走群众路线？
发表于 15-6-11 23:55
流年偷换这位发言积极，但你的发言确实让人反感，现在是法治国家，市场经济时代，宪法及其相关法律规定了公民的权利义务，每个人都有权利维护自身的合法权益不受非法侵害，那么我们不能以道德来绑架维护权益，用道德约束一个人的行为保护了一个人的利益，确侵害了另一个人的利益，实际上就是最不道德的行为。道德也无法以贫富标准来设定，无论贫富都受到法律的约束，而贫富的道德标准无法设定。就此事件而言，市场经济下应由市场调节，我也是养牛的农民，农民在市场好的时候挣到钱和市场变化亏钱是不能强加于另一个群体去分享或者承担，每个群体都有难言之隐和贫富之分，何况还有个体生活习惯的差异。这个只能倡导，有能力的且生活习惯喜欢吃土鸡的凭感恩之心或大爱之心自愿作为，如果有传说中的摊派那就是乱作为。
发表于 15-6-12 00:12
流年偷换这位朋友以道德去绑架别人本身就是一种不道德行为。况且国家政策N多次强调不准强行摊派，真如此就违背了国家政策，你违背政策算道德吗？一个连政策都不遵守的怎么说自己很道德很高尚呢？如果以后都用道德规范行为，都不把政策纪律当回事，那是很可怕的一件事吧！再何况农民院子里的土鸡和冷库的土鸡那是有区别的，如果农民说我养的土鸡不好卖，你要不？卖给你几只，说真的俺绝对愿意超负荷带走几只或更多。冷库的土鸡已经出来农民的手，谈何是农民的土鸡？欠农民的钱冤有头债有主，走法律程序呀？何来群体承担法律责任？
发表于 15-6-12 06:28
我终于看完了，我觉得楼主没错，极个别的人我不知道怎么来定位你的身份，马甲？xx党？还是危机公关的替身，我也是农民出来的，不过不是公务员，也不是企业人员，就是一个普普通通的老百姓，这次事件，个人认为领导的决定有问题，现在不是你啥子沾个土字就好卖的，自愿帮助那也是要在力所能及的范围内，你如果在广元城里扯旗帜开卖，我也愿意购买两只，支援农民兄弟，但不是强制摊派，还一次性那么多，难不成为了几只鸡还要去买个大冰柜？
发表于 15-6-12 07:35
这次剑阁县土鸡事件我第一次是在腾讯网看见的，大致是60元一只，一人摊20只，是冷库冻鸡，还有一份政府的爱心倡议书。和大话利州上基本上差不多，我觉得楼主做的对，这与楼主的工作性质所属工作单位毫无影响，楼主说出了事情的本来面貌，也并不像有些朋友说的在黑剑阁土鸡或者其他的，大家也别乱扣帽子，本来作为基层公职人员工资待遇并不是好高，这样摊派就大概是别人半个月的薪水了，还有就是这几十只冻鸡怎么存放也是人家的担心嘛，政府部门应该让剑阁土鸡走出四川，才能解决问题，不然摊派这也治标不治本，大家也可以集思广益帮剑阁想想办法出出主意，解决此次危机，这比给楼主扣帽子挑字眼制造矛盾更有实际意义与价值。
发表于 15-6-12 08:17
这个可以理解，应该响应。
&&& 这个可以理解。政府为老百姓着想嘛！你想下，如果不这样做，伤了养鸡户的心，他们明年就不再养鸡了，那么，市场上的鸡价肯定是要上去的，吃亏的还是消费者，对吧！你是公务员或者事业单位的工作人员，与县财政有关联，响应政府的安排，是必然的。试再想一下，如果政府发个文件，叫每个公务员和事业单位工作人员，每人捐出100元，甚至200元，帮养鸡农民度过难关，你如果不捐，那是说不过去的。
[ 本帖最后由 gyhyb 于 15-6-12 08:19 编辑 ]
发表于 15-6-12 08:49
一场因摊派引发的争论还未停止，各位看官不同角度阐释可谓针尖对麦芒，条例清晰，论辩有力，水平之高，非一般水军、xx可比，作为旁观者，既没有被摊派，也没人送土鸡，不是肉食者，挡不住地命海心发点微言：换位思考下，如果各位站在政府的角度会怎么解决？前几年经济大好、盲目乐观、大肆扩张造成的产能过剩，后续销售促销手段简单，（也许还有因产能提高喂养导致品质下降）等原因，导致收购公司跑路、大量的鸡农收入无望，稳定问题、经济问题都是政府首要考虑的，抛开通过摊派的方式解决眼下必须要解决的难题是否恰当，但出发点应该是好的吧？剑门土鸡好不容易打响的品牌一定要好好保护，全县老百姓的生计问题要解决，土鸡后续的销售问题要全面推开，既然摊派不可取，各位看官不妨多为政府在销售渠道上想想办法，有钱捧个钱场，没钱捧个人场，有门路的想想门路，做网购的拿出渠道多销售，多卖一只鸡也算给养鸡户多一分希望，何必纠结于摊派合不合理上呢？
发表于 15-6-12 08:55
楼主很牛B啊，怎么没去省厅工作呢，否则你可以直接处理此事了。
发表于 15-6-12 09:05
回复 86楼 的帖子
兄弟，说真的，很喜欢你的观点，原谅我骨子里的粗痞也原谅我还是个有些愤青喷子，看到有人如此夸张然后楼主欣然接受之后，观点明显带有针对性，就好像我在之前回复中提到的，一丘之貉而已，满脸的仁义道德做给谁看，一副慷慨激昂的样子跳出来维权，然后标榜上自己的身份收获无数的赞誉，呵呵，发福利的时候没见楼主跳出来发帖说违反规定，OK，你们慢慢聊，讨论而已，观点不同，仁者见仁智者见智的问题，只是见不得道貌岸然的伪君子而已
发表于 15-6-12 09:18
还有各位攻击我的买了鸡的苦主们，我有那篇回复说过政府此番做派是对的？我有那篇回复说支持政府这样的行为了？我只是对某些现象愤青了些而已，你们慢慢聊，我慢慢关注事态的发展就是
发表于 15-6-12 09:23
回复 40楼 的帖子
很明显，你这是在“偷换概念”！你后面的文章我不用看都知道你是在为县政府此次行为叫好，为什么？因为解决了养鸡农民的苦恼。只有俩字：呵呵。首先，我们不去追究这样的鸡到底是养鸡场出来的还是分发给下面农户养出来的，这里我们都姑且认为是农民兄弟辛苦养出来的。剑阁县政府招商引资解决实际民生问题的做法首先要肯定是非常好的，但是这些冷库里不知道冻了多久的鸡却是投资者在农民兄弟手里收购回来的，这叫存货。因为后来管理不善换句话说是剑阁县政府思想不开放、守旧---只管把别人引进来就了事，导致销路不畅二滞销大量的库存！你把别人引进来当然有功，但是却不能这样简单了事。铺天盖地的广告宣传，甚至剑阁县长可以亲自带队到成都里去摆摊，到北京去摆摊甚至嫌远麻烦的话你可以到广元市里来摆摊，这样的情况是有前车之鉴的而且还不少，都是顺利解决了问题。别人市长亲力亲为，为自己辖区里的农民解决产品积压问题的事情你随便百度一搜就是一大堆。可为什么我们的剑阁县政府却不能这样呢？那我们再退一万步，如果这样觉得丢面子可以到CCTV7、CCTV1、CCTV新闻频道发布广告，而且CCTV7农业频道对于这样的求助类的广告是免费的！或者还可以用现在传播速度最快的微信、微博等社交工具发布此类信息等等，不一而足！但是，我们可爱的剑阁县政府却没有这样做！那他们做了什么呢：把因为管理不善而导致的库存作为一项政治任务而强行摊派到下面单位职工身上。这样的行为无疑是对自己使出了“断子绝孙脚”，彻底断了后面招商引资的后路。试想，这样的做法有谁还会愿意到剑阁来投资。你把我引进来就不管不顾，政绩有了就行完成了多少万的任务指标就行。市场经济！市场经济！市场经济！我们一天喊到黑，不是像这样以政治任务的形式来完成的。招商引资，不是简单的把人“引”进来就完事！要长远发展，必须所有的后续配套服务一样要跟上，发现销售经营困难应该及时想对策、弄办法、找出路！都这个时候了，火都把头发烧完了，县长都还不去带着土鸡跑销售想办法却坐在办公室里端着茶杯下政治命令……其次，竟然把此次申请跟08年相提并论，滑天下之大稽！08年为什么交“特殊党费”，因为“512汶川特大地震”！那是一个正常有人的良知都会义无反顾做的事，为什么？因为08年是“天灾”，而这次却是“人祸”。因为人的因素管理不善，政府后续服务没跟上，宣传工作不到位导致大量的库存积压。单位职工，普通百姓根本没有权利也没有义务去为此次剑阁县政府的失败行为买单，更不用说是“被买单”。我们只有从道义上帮助，如果剑阁县政府像前面说的那样可以到农业频道求助，可以到处摆摊，可以用微信、微博发布求助信息。民生无小事，民生面前没有面子问题。如果政府可以这样做，那么我们可以伸出我们道义的双手去多买几只，大家都是农民兄弟的儿子有什么忙可以不帮呢？我心甘情愿的、舒舒服服的、笑逐颜开的掏出我自己的钱包买哪怕是多买几只又何妨？但是你却强行塞给我，凭啥？总之，此次剑阁县政府是搬起了石头砸了自己的脚，失了民心，断了后面招商引资的后路。市场经济不是靠这样的强行摊派政治任务完成的，民生问题也不是这样随便的招商引资就解决了的。
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初中数学冀教版九年级上册 用一元二次方程解决实际问题教学设计 教案.doc6页
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用一元二次方程解决实际问题
知识与技能：
1．能根据世纪问题正确列出方程并求解，并能根据具体问题的实际意义建议结果的合理性；
2．提高分析问题、解决问题的能力，进一步增强数学的应用意识。
过程与方法：
经历用一元二次方程解决实际问题的过程，进一步认识方程模型的重要性。
情感态度价值观：
在解决实际问题中增强学数学、用数学的自觉性，在发现的过程中提高思维品质和探究学习能力。
教学重难点
重点：会用列一元二次方程的方法解有关数与数字之间的关系的应用题
难点：根据数与数字关系找等量关系
疑点：列一元二次方程解应用题时，应注意是方程的解，但不一定符合题意，因此求解后一定要检验，以确定适合题意的解．例如线段的长度不为负值，人的个数不能为分数等。
解决办法：列方程解应用题，就是先把实际问题抽象为数学问题，然后由数学问题的解决而获得对实际问题的解决决．列方程解应用题，最重要的是审题，审题是列方程的基础，而列方程是解题的关键，只有在透彻理解题意的基础上，才能恰当地设出未知数，准确找出已知量与未知量之间的等量关系，正确地列出方程．
教师通过复习，讲练结合，和学生一起研究一元二次方程的应用题，列方程解应用题一般分为审题，设未知数，解列方程，检验写出答案四步进行，其中审题过程虽在草纸上进行，但这一步非常重要，只有经过认真审题，分清已知条件和所求的量，弄清量与量之间的数量关系，才能准确找出相等关系，列出方程．
教学过程设计
一、复习引入
1．一元二次方程有哪些解法？（要求学生答出
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