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　　对外经济贸易大学
　　国际经济与贸易是该校最具竞争力的专业之一，也是国家级特色专业，旨在培养具有全球视野和国际化经营技能的专业人才，是这个学院的招牌专业。
　　国际经济法的许多课程采取了案例教学，很多都是引进的美国经典案例，全英文教学，内容学贯国内外，并且非常注重理论联系实际，一般到对外经贸大学学法律的人都是冲着这个来的。
　　工商管理学是实力很强的专业，它是最早引进西方工商管理教育体系的学科，也是首家获得美国同类大学MBA资格承认的中国商学院，在教学中特别注重外语能力的培养。
　　金融学专业旨在培养具备扎实的经济、金融理论基础和较强的跨文化交流能力及国际化视野的高级金融应用人才。由于现在社会上关于复合型人才的需求量较大，所以这个专业的就业优势很大。
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2017年2018年
高考关键词高校“挖人大战”：能挖出世界一流大学？_社会-职场达人
&&&&&高校“挖人大战”：能挖出世界一流大学？
高校“挖人大战”：能挖出世界一流大学？
一流师资、一流人才的数目是“双一流”建设成果的重要指标，因此地方政府和高校都会想办法去通过拉拢人才来参与竞争……积极方面，这种流动会有效配置已有的教学科研资源；消极方面，这会拉大各地教学资源的差异。建筑高楼，首先要挖地基。现在国内高校都在争取盖“双一流”（世界一流大学与一流学科）的大楼，于是一些院校领导扛起了铁锹，目光盯着其他院校的墙角。这或许是目前国内高教界“挖人大战”的真实写照，其中尤以东部高校到中西部“挖人”为剧。全国“两会”期间，高校人才流动，成为高教界代表委员热议的话题。3月12日，教育部部长陈宝生更是在记者会上表态：希望东部高校“手下留情”，“你挖人家的人才，实际上是在挖人家的命根”。教育部多番表态“不鼓励”，东部高校的“挖人军团”却早已取得不俗“战绩”。在一些高教观察者看来，“挖人”是高等院校短期内提升教研实力的实用方法，是“你情我愿”的市场行为。但质疑者也有道理：在高薪诱惑下，中西部高校被“挖空”，区域教育资源差距进一步拉大；而财力有限的高校大手笔砸钱，既对校内青年教师不公，同时也挤占其它教育资源，可谓是“恶性竞争”。更多人心里有着共同的疑惑，这场“挖人大战”，真的能挖出世界一流大学吗？人才争夺战：孔雀东南飞孔雀有着光鲜艳丽的羽毛，引人瞩目。对某些大学校长来说，高校教师头顶的“院士”、“长江学者”、“千人计划专家”、“杰出青年科学家”，就是值得欣赏的羽毛，需要将他们拉过来为“我”所用。早在上世纪90年代，就出现过中西部高校人才流向东部的现象，人们将之喻为“孔雀东南飞”。2016年以来，国内高教圈再次掀起“孔雀东南飞”的浪潮。近期，国内不少东部高等院校纷纷贴出教师招募公告，“高薪”成为其中关键词。东莞理工学院推出100个职位，为优秀青年博士提供一次性26万元安家购房补贴及最高30万元科研启动费，暨南大学为“长江学者”和“千人计划”青年学者分别开出200万和100万“购房补贴和安家费”的条件。而放眼东部高校，不乏价码高达年薪百万的例子。
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在“挖人”这件事上，东部高校可谓“财大气粗”。以代表一所高校“未来”的“千人计划”青年人才为例，历年共有241个单位的2336位青年人才入选“千人计划”。这2300多位优秀青年人才，绝大部分踏进了东部高校的校门。“千人计划”青年人才最多的10所高校，仅有华中科技大学一所中西部高校，其余高校均来自东部——东部上海科技大学、南京工业大学、南方医科大学、广东工业大学、深圳大学等非211工程院校引进的数量，甚至超过了诸多中西部211工程院校。正在纵深推进的“双一流”建设，助推了本已激烈的“人才争夺战”。近期，在“双一流”建设操作细则出台之际，不少地方尤其是东部地区的政府部门已明确对此进行大额财政支持。21世纪经济报道此前在报道中统计，已公布“双一流”资金支持计划的10余省份，拟投入资金已超过400亿。重金支持的允诺在前，除了购置设备、盖大楼之外，不少大学校长考虑的一件事，便是招募“良才”，而地处中西部、收入较低的高校名师便是“开挖”的好对象。评论者可能对这种“不太道德”的行为不以为然，但“挖人”确实有时效。“之所以现在有许多高校喜欢‘挖人’，是因为另一些高校已有不少成功的案例。”关注高等教育的南京审计大学教授徐振宇向21世纪经济报道记者举例说，清华大学法学院组建之初，曾在全国法学学科排名前三的院校大批引进人才，使该校法学学科迅速崛起。而华东某经济大市的一所211工程院校，近年来也是大力“挖人”，经常有学校领导赴中西部工作。在“挖人”的作用下，该校的全国排名已经从100名左右升至前20名。一些大学教师“吐槽”，一些高校“挖人”甚至“精准”到了某个学校、某个教授。有趣的是，最近网上公布的一份高被引论文学者榜单，一位大学教师在社交网络转发时甚至揶揄，恭喜大学校长们找到一份“挖人”指导手册。
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这么做确有原因：对大学校长们来说，无论对高校的评估方式如何变化，一流人才及一流人才带来的课题、成果，总能给学校的“双一流”评估“加分”。北京大学教育经济研究所教授阎凤桥表示，一流师资、一流人才的数目是 “双一流”建设成果的重要指标，因此地方政府和高校都会想办法去通过拉拢人才来参与竞争。由于不同地方之间生活、工作和经济等因素之间的差异，各个地方都会产生其自身的区位优势，高级人才的流动是各地区位优势起作用的结果。“积极方面，这种流动会有效配置已有的教学科研资源；消极方面，这会拉大各地教学资源的差异，使得中西部高校在这场竞争中更处于劣势。”他告诉21世纪经济报道记者。在这种市场行为的作用下，“挖人”的东部高校似乎很满意，但被“挖”的中西部高校很受伤。因而，在近日的全国“两会”上，来自中西部高校的代表委员更多发表的是一种“诉苦”的言论。人才流动：有序还要可持续尽管教育部没有强硬“叫停”，但教育部部长陈宝生“你挖人家的人才，实际上是在挖人家的命根”的言论，实际上也将“挖人”的东部高校放在了不道德的境地。这同时也是对此前教育部文件原则的重申。1月25日，教育部发布《关于坚持正确导向促进高校高层次人才合理有序流动的通知》。通知指出，不鼓励东部高校从中西部、东北地区高校引进人才。徐振宇指出，教育部不鼓励东部高校“挖人”，一些省份的领导也要求本省院校不要在省内相互“撬墙脚”，都是基于国家、区域教育资源平衡的考虑。从全国高等教育布局来看，中西部除了武汉、西安、成都、重庆等几个大城市之外，其余地区的高校资源都不算太强。而在东部与中西部人才争夺中，东部城市的薪酬、晋升机遇和学术氛围，大都拥有绝对优势。全国“两会”期间，一些代表委员在公开言论中表达忧虑，东部高校高薪“挖人”，不仅将加剧东中西部的高等教育资源差异，而且不利于中国高校自身的学术生态和可持续发展。
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“尽管人才流动的原因很复杂，有薪酬待遇、生活环境、自然环境的考虑，但你要东部高校的教师去中西部，一般都不会考虑。”去年从北京高校转到南京的徐振宇说。在他看来，高校人才的不合理流动，可能会造成中西部院校被挖空，造成学科、学校的没落。全国政协委员、民盟中央副主席葛剑平指出，有的高校为了吸引高端人才不计成本。这种现象导致的后果是，政府对高校的财政支出项目没有所谓的“高端人才”经费，学校只能东挪西拆地挤占正常的教育事业费，这给高校预算支出造成一笔不小的赤字和沉重负担。而一旦经费出现短缺或者薪资增长缓慢，被引进的“雇佣军”又被出价更高的学校挖走。同济大学发展规划研究中心主任助理张端鸿注意到，目前高等院校引进人才比较看重头衔和“帽子”，实际上是一种功利化的体现。这种功利化现象有可能与教研的实际绩效相背离，也就是引进的人才不一定能发挥效果。中国教育科学研究院研究员储朝晖表示，“挖人”的本质是为高校选拔有专业素养有才华的人才，因而“挖人”应该“去帽子化”，但“帽子”并不等于学术生产力，让专业的同行去评估筛选，选拔出真正的人才而非仅仅关注引进人的头衔名誉。葛剑平还注意到另一个现象，从事着相同工作的本校教师与引进人员的差别待遇。他强调，长此以往，差别待遇的“灯下黑”问题可能在教师队伍中产生负面影响，出现功利化、物质化、短期化的倾向，身份认同也会从“志愿军”向“雇佣军”转变。这会导致正常的高校环境被扰乱，育人环境成为少数人的市场经济。陈宝生还提到了一种现象，“有一些人就是这样，不断地今天跟甲方谈，明天跟乙方谈，后天跟丙方谈，营造对自己利益最大化的流动环境。”对此，陈宝生在记者会上强调，东部高校要对人才引进做出规范，在薪酬条件等方面不能搞恶性竞争。同时，各高校要对人才聘用合同契约加强管理，对引进各种人才加强规范，让他们遵守契约，在约定期内不要跳槽，按契约办事。
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而关注“孔雀东南飞”的代表委员，多数倾向于设置高校教师薪酬的上限，以此遏制高校肆意挖人。例如，全国政协委员、苏州大学校长熊思东就建议，要从国家制度层面为高校人才流动设置薪酬上限。一是不同区域执行不同薪酬体系，中西东地区执行不同的薪酬标准；二是薪酬体系考虑学术贡献性；三是考虑现有团队的基础水平，以标准倍率制决定各级教师薪酬。全国人大代表、吉林大学校长李元元则建议，可探索引入类似体育俱乐部间的“运动员转会制度”，即人才流动协商与补偿机制，保障人才流出单位的基本权益。陈宝生对此亦有表态。他说，下一步，要引导各高校形成联盟，制定公约，对薪酬等条件上大体上做出规范。规范正常的人才交流。张端鸿则指出，目前中国大学的薪酬相对而言是比较低的。期待未来能改革高校薪酬体系，绩效工资能够更加宽松、更加弹性，薪酬结算体制让更多的教师都能够有所反应。陈宝生还提到，教育部将调整评价机制，促使国内高校下功夫练内功，自己培养人才，从海内外吸引人才；而不要搞恶性竞争，不要恶意挖人家的墙脚。这也是教育观察者徐振宇所期待的，除了撬别的高校的“大树”之外，高校自己栽“小树”，海外引“洋树”，同样是推动高校自身发展的必要途径。
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南审是不是忘了从苏大挖走的金太军了，好意思拿苏大出来档枪
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可能性很高
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苏大or上大
人往高处走～没钱怪不得谁
关键这个评论的南审教授也是去年从北京某校挖过来的。
清北真的是吸血大学，全国甚至华人的优秀教师都被吸走，如果中国想建成教育强国，绝对不能是这个现象，双一流的目的之一就是杜绝清北两家优先发展却忽视其他大学的情况。
明眼一看都是苏大
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为兴趣而生，贴吧更懂你。或双一流计划：985、211高校仍是被选中的大赢家|双一流|985|211_新浪教育_新浪网
双一流计划：985、211高校仍是被选中的大赢家
　　经过数轮的重点建设和支持，“211”高校及其优势学科入选概率自然更大。非“211”高校只要坚持优化学科结构，以特色取胜，同样有机会竞争“双一流”。 政府应建立配套政策，通过综合改革机制，对高校进行分类评估和差异化激励，避免由于对研究型大学科研经费的倾斜投入而对教学型大学产生冲击，防止整个高等 教育系统的发生“学术漂移”。
　　历经十余年的波折，佛山科学技术学院终于盼来了新校区建设工程的动工仪式，并有望在2017年竣工。
　　这所偏居珠江口西岸的二本院校，早在2000年就提出规划新校区，在2013年奠基后又因资金缺位等问题未能如愿。但剧情在2015年反转，广东省和佛山市明确为其提供60亿元的扶持资金，其中的25亿元用于建设新校区。
　　在佛山科技学院坐上办学的“加速器”背后，是当前国内多地对高等教育的投入加码。因教育部近日宣布若干行政文件失效而引发的“双一流”(“世界一流大学”和 “一流学科”)建设大讨论，事实上在国内已经迎来落地和对接方案。河南、河北等省份明确了部分入围“双一流”的名单，而江苏、广东则提出“双高水平” (“高水平大学”和“高水平学科”)与“双一流”衔接。
　　21世纪经济报道记者梳理公开信息发现，公布的“双一流”和“双高水平”院校名单，“985”、“211”高校仍是被选中的大赢家，但也有类似河南大学、南方医科大学等非“211”高校入围。
　　(,)国家教育宏观政策研究院副院长朱益明教授分析，在新一轮“双一流”建设框架下，985和211高校因之前的资源投入和发展具有明显的竞争优势。而非“211”高校进入“双一流”，则显示了双一流计划的开放性与竞争性。
　　“211”“985”院校仍是宠儿
　　从各方面看，“211”院校都在新一轮高等教育支持行动中占尽先机。
　　河南省以往常因仅有(,)一所“211”院校为人“诟病”。为改变此局面，河南省出台《优势特色学科建设工程实施方案》，豪砸31亿打造“一流学科”。河 南省明确到2024年，5个左右学科进入国家“世界一流学科”行列;10个左右学科进入国内前列，ESI排名进入前1%，或在权威第三方评价中进入前十名 或前5%。在该方案一期名单中，河南大学、河南理工大学、河南农业大学等普通高校有更多的机会竞争“双一流”，但郑州大学还是毫无悬念成为了大赢家。首批 入围的17所高校中，郑州大学占据了35个学科的9席，其中占据10个优势学科的4个，以及25个特色学科的5个。同样拥有一所“211”高校的内蒙古， 在建设4~6所国内一流高校的目标中，还专门提到重点支持(,)率先进入“国内一流”，争取早日进入“世界一流”。
　　即使在强校扎堆的上海，“985”、“211”高校也是大赢家。上海提出“高峰高原”计划，年预计投入36亿元打造“世界一流学科”。在其中的I类高峰学科名单中，21个学科仅有5个学科来自非211工程院校，“211”高校仍占主要地位。
　　广东省2015年公布的高水平大学建设方案中，省内四所“211”高校全部列入重点建设高校之列，而非“211”仅有华南农业大学和南方医科大学和广东工业 大学入选。但是在重点学科建设方面，18个学科全部来自于非“211”高校的优势学科。但值得注意的是，2016年高水平建设资金安排中，“211”的暨 南大学跟非“211”的南方医科大学所获资金相差6030万元，其中财政补助相差3800万元。
　　全国政协委员、中国社会科学院研究员李蓝表示，经过数轮的重点建设和支持，“211”高校与非“211”高校在教学、科研的实力上已存在明显“分化”，“211”高校及其优势学科入选概率自然更大。
　　朱益明教授也对21世纪经济报道记者表示，985、211工程早前的实施成效无法否认。“双一流”应当是在985、211工程等各种原先重大教育项目的综合、提炼和提升，而不可能绕开“985”、“211”高校另起炉灶。
　　21世纪经济报道记者注意到，教育部官员此前回应多份985、211工程文件失效时称，前述两大工程将统一纳入即将启动的“双一流”建设。
　　不过，(,)教育经济与管理研究所副所长宗晓华表示，由于“双一流”建设政策更加重视绩效与竞争，入选高校和学科在获得倾斜投入的同时，对其学术产出的水 平和质量、资金分配与使用、目标责任和绩效的要求更高，对于缺乏竞争优势的大学或学科。获取这一机会不仅不是赢家，还会成为“负担”。不同高校应合理定 位，错位发展，应该成为未来高等教育发展的“新常态”。
　　非“211”高校借势突围?
　　从“双一流”在各省落地的进展看，尽管“211”高校还占据支持对象的主体，但不可否认的是，以往落选211工程的院校已有借势上位的迹象。
　　前述提及的佛山科学技术学院就是一例。自2015年被纳入“广东高水平理工大学”行列，这所二本院校目前明确获得的扶持已有年省市共计投 入60亿元。除了新建校区，佛山科学技术学院频频砸出重金招揽海内外英才和高分考生，并破天荒地与3名院士达成柔性引进意向。该校还提出中期目标：到 2025年学校办学综合实力位列全国理工类院校排名50位左右。
　　类似佛山科技技术学院，广东很多二本高校的发展就得益于高水平大学的推动。上月该省召开的省市共建本科高校工作布置会上， 11个有本科院校的地市将至少选择一所本科高校进行“省市共建”，并扶持所有本科高校建设1~2个重点学科，而且已有茂名、韶关等8地市政府支持本地高校 发展。中山市还计划“十三五”期间计划将投入30亿元，力争引进1~2所高水平综合大学、2~3所高质量特色学院。
　　值得注意的是，一些地方不仅提出建设“双一流”，还提出建设自己的“高水平大学”等概念。除了“双一流”，广东省还提出“高水平大学”、“高水平学科”、 “高水平理工大学”、“高水平理工学科”等概念。“高水平大学”的提法同样出现在江苏，其对应的目标是“到2020年全省15所以上高校进入全国百强”， 而该省“211”高校仅有11所。这也就是说，江苏“高水平大学”方案已经给该省非“211”高校预留了空间。而在网传河北教育厅“双一流”方案中，则出 现了一层次大学、二层次大学以及世界一流学科、国家一流学科的区分。而此前一举成名的科学家韩春雨领衔的河北科技大学基因编辑学科赫然在列。
　　朱益明表示，在国家层面“双一流”计划之外，各地方的高等教育支持计划也徝得鼓励。不论是国家还是地方，我国高校发展应该有来自各方的支持。除各级政府支持外，社会、企业也有支持我国高校争创一流的责任，也应有相应的支持行动。
　　李蓝告诉21世纪经济报道记者，广东等地提出的“双高水平”，比“双一流”更容易做到，其实施的范围能汇集更多高校和学科。而广东提出的“高水平理工科大学”、“高水平理工学科”又能结合当地的经济转型，具有很强的应用性。
　　南京大学教育科学与管理系主任龚放也指出，美国斯坦福大学、卡内基梅隆大学的崛起正是在于它们在学科选择和学科方向上另辟蹊径，别具一格。而国内的 “2011”计划中，南京工业大学和河南农业大学的脱颖而出也是应用性大学的突破的成功例子。现在方兴未艾的知识生产模式是问题导向和社会需求导向的，是 需要跨界行动、多方协同创新，并以方案、对策或者技术创新、产业换代为指归为成果的。高等院校管理层和学科领军者需要关注知识生产方式变革对大学发展的影 响。
　　宗 晓华表示，非“211”高校只要坚持优化学科结构，以特色取胜，还是有机会去竞争“双一流”的。政府应建立配套政策，通过综合改革机制，在省级加强统筹， 对高校进行分类评估和差异化激励，引导这些高校在各自擅长的领域追求卓越，避免由于对研究型大学科研经费的倾斜投入而对教学型大学产生冲击，防止整个高等 教育系统的发生“学术漂移”。
　　“希望有更多高校进入双一流，但不限于‘985’或‘211’。”朱益明告诉记者。
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