谁知道信息化这个概念什么时候引入中国的？_百度知道
谁知道信息化这个概念什么时候引入中国的？
信息化的概念起源于60年代的日本，首先是由一位日本学者提出来的，而后被译成英文传播到西方，西方社会普遍使用“信息社会”和“信息化”的概念是70年代后期才开始的1997年召开的首届全国信息化工作会议，对信息化和国家信息化定义为：“信息化是指培育、发展以智能化工具为代表的新的生产力并使之造福于社会的历史过程。国家信息化就是在国家统一规划和组织下，在农业、工业、科学技术、国防及社会生活各个方面应用现代信息技术，深入开发广泛利用信息资源，加速实现国家现代化进程．”实现信息化就要构筑和完善6个要素（开发利用信息资源，建设国家信息网络，推进信息技术应用，发展信息技术和产业，培育信息化人才，制定和完善信息化政策）的国家信息化体系．
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在农业、国防及社会生活各个方面应用现代信息技术、发展以智能化工具为代表的新的生产力并使之造福于社会的历史过程，推进信息技术应用，西方社会普遍使用“信息社会”和“信息化”的概念是70年代后期才开始的1997年召开的首届全国信息化工作会议、工业、科学技术，深入开发广泛利用信息资源，对信息化和国家信息化定义为，而后被译成英文传播到西方，建设国家信息网络信息化的概念起源于60年代的日本，加速实现国家现代化进程．”实现信息化就要构筑和完善6个要素（开发利用信息资源，发展信息技术和产业。国家信息化就是在国家统一规划和组织下：“信息化是指培育，首先是由一位日本学者提出来的
1997年召开的首届全国信息化工作会议，对信息化和国家信息化定义为：“信息化是指培育、发展以智能化工具为代表的新的生产力并使之造福于社会的历史过程。
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出门在外也不愁教育信息化是国家信息化的核心
――访教育部科技发展中心主任李志民
中国教育报
&&&&作者：
记者 黄蔚 黄建华
　　李志民 教育部科技发展中心主任, 兼任中国教育和科研计算机网管理委员会副主任、《中国科技论文在线》主编、《中国教育网络》编辑委员会主任、高校科研管理研究会理事长。
　　信息化的核心，首先是人的信息化，是人的信息化素养的培养与提高，从这个角度来说，教育必然扮演启蒙者的角色。
　　从2012年全球刮起的MOOC风暴，让我们深刻认识到，互联网将彻底改变传统的学习方式，彻底改变甚至颠覆学校知识传播的功能，模糊学校与社会，老师与学生的界限及角色。这一巨变，对学校教育，对教育信息化提出了更高的要求。
　　对于多数人，教育不可避免地起着启蒙者的角色，从上学第一天开始，我们网上报名、注册，提交作业，到网上高考填报志愿，我们就开始了一个信息化的过程，无论你愿意或不愿意，喜欢或不喜欢。
　　教育信息化不仅是国家信息化的重要组成部分，而且教育与教育信息化因为其独特的地位与作用，在“信息化”的过程中必然扮演着基础而重要的角色，是一个国家信息化的核心与关键。日前，记者就相关问题采访了教育部科技发展中心主任李志民。
　　教育信息化的水平高低，最终影响并决定着国民信息化素养的整体水平
　　记者：您如何看待教育信息化在国家信息化过程中的地位和作用？
　　李志民：从小学到中学，从基础教育到高等教育，再到继续教育，教育本身承载的是一个国家民族素质的提高，文化和价值观念的继承与发展。信息化的核心，首先是人的信息化，是人的信息化素养的培养与提高，从这个角度来说，教育必然扮演启蒙者的角色。
　　党的十八大报告提出，坚持走中国特色新型工业化、信息化、城镇化、农业现代化道路。“新四化”核心，显然在“信息化”。教育信息化面临的重要任务是，各级各类学校的信息技术课程如何设计，各阶段信息技术知识如何衔接，如何考试评估，以及如何应对信息技术快速发展带来的此类教师的短缺等问题。
　　更重要的是，这一作用在中国还有着更特别的意义。一个学生背后有两个家长，甚至６个家长，撬动的已经不仅仅是一个人，而是整个社会，整个社会的信息化。
　　信息化素养不是一蹴而就的，是一个从小到大，从外到内，渐进形成的过程。因此，教育信息化水平的高低，在一定程度上，直接影响并决定着这个内化过程，进而决定着整个国民信息化素质的高低。
　　回顾互联网在中国的发展历史，我们可以清晰地看到高校在新技术研发上的重要作用。因为有了CERNET，中国最早的互联网用户，几乎全部来自高校，目前中国最大的三个互联网企业“BAT”，都直接或间接起源于高校。马化腾当年在大学里接触到互联网，接触到ICQ，进而模仿开发了QQ，让腾讯变成中国互联网的一面旗帜，影响了几亿中国人。百度则直接源起于我们的九五公关项目北大“天网”搜索引擎，百度最早的核心技术团队，几乎都是以天网团队为核心。在淘宝上最早开店的用户，绝大部分来自在校大学生，直接推动了淘宝的壮大与发展。
　　教育信息化首先是人的信息化，师资培训成为当务之急
　　记者：教育信息化的过程是教育思想、教育观念转变的过程，在实施信息化的过程中，是否应该把师资培训放在重要位置？
　　李志民：支撑建设信息化国家需要大量的信息技术专业人才，也需要大量的信息技术类课程教师。教育信息化首先是人的信息化，因此师资培训就成为教育信息化当务之急。教育信息化的过程不能简单地认为是信息机器、信息技术的引入过程，不能简单地等同于计算机化或网络化。教育信息化的过程是教育思想、教育观念转变的过程，是以信息的观点对知识传授过程进行系统分析、认识的过程。只有在这样的基础上指导信息技术在教育领域的应用，才是我们所需要的教育信息化。
　　因此，除了专门教育信息化人才外，是否拥有大批掌握并能应用现代信息技术的教师是推动教育信息化的关键。其作用主要有二：一是教师把信息化技术渗透到日常工作中，用信息化手段教学生或进行教学活动，提高教学效率；二是教会学生使用先进的信息化手段学习，并启发他们利用这种先进的技术深入学习的各个方面(大学习概念，而非限于课堂)。因此，首先要对学校教师、技术与管理及行政人员进行不同层次的全员培训，注重提高教师使用计算机的实际操作水平，培养教师自己设计制作课件的能力及网上操作能力。只有教师把互联网技术密切渗透到日常教学中，才能全面体现教育信息化。
　　观念问题是教育信息化快速推进的主要障碍
　　记者：尽管教育信息化已经取得了一些重大甚至是突破性的成就，但是我们仍然面临一些重大挑战与困难，您是如何看待这些困难与挑战的？
　　李志民：观念问题是教育信息化快速发展的主要障碍，无论教育主管部门领导，还是校长、教师、学生，都应在观念上进行一次革命。
　　任何体制创新、制度创新，都取决于观念更新。因此转变广大教育工作者的观念是教育信息化的首要任务。
　　教育信息化的过程是教育思想、教育观念转变的过程，是以信息的观点对知识传授过程进行系统分析、认识的过程。只有在这样的基础上指导信息技术在教育领域的应用，才是我们所需要的教育信息化。
　　因为管理上的条块分割，经费项目的专用性，也因为传统文化的影响，学校之间竞争的客观存在，在优质资源等共享平台建设上，我们仍将遇到现实困难，对此需要有认识，更需要做好长期的准备。
　　同时，只要应试教育没有根本改变，家长就是功利的，也是我们目前的教育现实。因此，在优质资源的建设上也容易出现学校、政府所支持倡导的素质教育，与家长学生的应试需要之间存在根本性差异，将可能导致优质资源脱离实际需要，或者效率低下。如何实事求是，在面对现实、结合二者需求的基础上，建设符合学校、家长、学生现实需求的优质资源共享平台，让优质资源发挥最大效益，是一个现实而艰难的挑战。
　　从战略高度重视并加快发展我国在线教育
　　记者：MOOC意味着校园围墙正在被打破，优质教育资源的共享已经成为时代的必然，传统意义上的大学职能将会发生颠覆性变化，教育会超出现有教育范畴，会成为国家文化和软实力输出的重要载体。教育管理部门、学校、老师应该如何应对？
　　李志民：如何结合中国的教育与管理现实，从容应对MOOC风暴，是紧迫的，也是艰难的。
　　可以预见不久的将来，在线教育将会产生爆发式增长，对我国教育管理、人才培养模式提出了挑战，但也给我们提供了改革的契机。互联网与教育的深度融合，不仅能促进教育公平，提高教育质量，同时，也为国家快速实现软实力的输出，提供了更便捷的战略机会。
　　我们应从中华民族伟大复兴和国家战略竞争高度，人才培养角度，国家文化等软实力输出角度，重视此次互联网与教育的融合带来的在线教育发展机会。首先打破原来的高校管理模式，组织高水平大学制定大学在线教育发展计划，根据各学校专业所长，投入资金扶持各种在线教育的发展与扩张，抢占全球市场，影响全球。
　　加快互联网运营商之间的互联互通进程，建设免费的国家教育宽带网络,或为在线教育提供者提供带宽补贴，为在线教育的快速发展提供基础网络支撑与保障，为国民提供公平利用在线教育的机会，为建设学习型社会创造条件。
　　为应对和适应此次教育领域的重大变革，要加强教师的信息化技能培训工作，把中小学教师的信息技术培训作为“国培”中的专项，同时，列入“高校国培计划”，专门加强信息技术培训，在最短时期内，快速提高高校教师信息技术利用水平，为在线教育的快速发展做好人才支撑。
　　尽快组织有关方面专家，根据中国实际国情研究制定MOOCs、网络公开课、微课程和讲座等教学资源的上网认证标准；针对经过认证的教学类资源制定网上学习效果评价标准；诚信和教学质量评估办法；制定课程微证书发放办法；以及各种类学位对课程微证书要求的数量和种类。当然，一定要考虑到与现行学位的等价和衔接平衡等问题，使真正对学习有渴望的人认为这是有价值的学习，社会能够广泛接受网络学习效果。
　　互联网时代教育将是互为师生的时代，学术将迎来开放存取的时代。
　　这是挑战，但也都是机会！
　　【延伸阅读】
　　“三通两平台”建设进展
　　制定了教育信息化顶层设计与总体规划，提高了教育信息化的管理效率
　　《教育信息化十年发展规划（年）》，对我国教育信息化工作做出了全面部署。首先改变了以往各自为政的现状，规划从顶层设计开始，强调全局设计，特别防止低水平重复建设。
　　教育信息化基础设施的建设获得重大突破，为教育信息化提供了基本网络与安全保障
　　日，100G主干网在中国教育和科研计算机网（CERNET）建成并通过验收，这不仅是我国第一个100G主干网，也是世界上规模最大的100G主干网。此前，CERNET也已经率先建成全世界最大的纯IPv6互联网CERNET２，并在全国建成了300多个IPv6校园网。
　　2013年起，CERNET为“三通两平台”国家教育资源公共服务平台和教育管理公共服务平台的教育部数据中心节点免费提供10GB～100GB专用接入带宽，并将采用下一代互联网技术，使用IPv6地址实现网络访问服务，并将省部两级数据中心之间的连接升级为IPv6网络。在为教育信息化的发展提供基础设施保障的同时，充分利用我们的“IPv6源地址认证”等技术，在网络安全方面构筑了有效的安全屏障。
　　一批优质资源与公共服务平台建设完成
　　一批基础性的服务平台出现，包括中国教育在线、中国科技论文在线、中国学术会议在线、清华学堂等MOOC平台先后建成开通，初步覆盖了从基础教育信息到教育应用及教育资源共享等各个领域。
　　教育电子政务，管理现代化取得突破
　　1997年开始试点的高考网上录取拉开了教育政务信息化的大幕，截至2013年，每年网上录取大学生已经超过700万人，成为世界上规模最大的教育应用之一。
　　伴随着MOOC等在线教育的快速兴起，网络学习空间人人通也必将逐渐构筑一个终身教育与学习的网络平台，为教育信息化体系的完善壮大，写下关键一笔。
网站编辑：答案：解析：
　　1．事理,逻辑顺序
　　3．①下定义;②分类别;③作比较
　　1．精析：识别类型，可从说明对象的属类和说明的内容来加以识别。识别说明顺序，可以运用排除法：非时非空即是逻辑顺序。
　　2．精析：要仔细阅读全文，尤其要弄清楚第2、3、4段都是围绕概念，即“什么是信息”说明的。第3、4段举例说明“信息”必须具备的本质特征——具有某种意义。弄清了这些，答案就不会选错了。
　　3．精析：识别①，要注意它揭示的是“信息”这一概念的全部本质特征，而不是部分本质特征。前者属于下定义，后者属于作诠释。识别②，要注意它的内容和形式，内容上它把同类归在一起，形式上它用了分号。识别③，要注意“和”是介词，而不是连词，“和……同等”是作比较的结果。
　　4．精析：选项A，要把第1段和第2段的第一句话联系起来理解。选项B，可根据第2题的思路。选项C，可运用比较法，看删后是否符合实际。选项D，要弄清“加工”的含义比“生产”更进了一层，这里是指对原信息加以筛选、提炼，使之达到更完美的标准。因此，这两个词若对调，就不符合逻辑了。
　　1．说明　　考查区分事物性说明文和事理性说明文和辨别说明顺序的能力。
　　2．说明　　考查分析说明方面、划分层次的能力。
　　3．说明　　考查对说明方法的理解。
　　4．说明　　考查对词语运用和句子的结构作用等的理解。
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科目：初中语文
来源：三点一测丛书八年级　　语文（上）
阅读下面的文段，回答问题
　　外公走了，再听不见他亲热喊我的声音，我心里沉甸甸的。我久久伫立在房前，凝视着墙上那张照片：外公正慈爱地朝着我笑。
　　他慈祥的笑，勾起了我对童年生活的温馨的回忆。
　　一从幼儿园回家，老远便见到外公站在门口。他迎上来笑呵呵地接我，亲我，从口袋里掏出巧克力给我吃。一阵亲热过后，他便照例让我坐在他的身上，教我念唐诗。先是复习旧课，当我背完“欲穷千里目，更上一层楼”，我照例要加上一句“上楼找外公”，他听后又是哈哈大笑。他为此特意用宣纸专门替我写了一张条幅，录完这首诗后，还加上一段话：“爱孙喜诵上诗，毕，自言上楼所为，乃寻翁也。童心粲然，堪记一耳。”为这事儿，小舅还生气哩，说：“我大学毕业了，您还从没给我写过呢！”
　　又有一次，幼儿园老师教我们画画。她好灵巧地画出一条鲤鱼，像在水里快活地摆动，真好看。可我分不清字叫写，图叫画，心里直说：“老师‘写’得多像，回去要外公给我‘写’条更大的来！”一进家门，我就吵着要外公“写”鱼。外公二话不说，拿起纸和笔，十分工整地写出一个“鱼”字。我急了，忙说：“您‘写’得不对，再‘写’！”外公也就不厌其烦地写了一个又一个。不大会儿，纸上满是“鱼”字，真成了江城闻名的“全鱼席”了。我当时实在弄不懂，这么有学问的外公，怎么笨得连条鱼都“写”不出来呢?
　　望着墙上笑吟吟的外公，往事一件件涌现出来，比当年纸上的“鱼”字更要多得多。我和外公如今是人天远隔，可他那慈爱的微笑，却永存在我的心间。
1．如何理解开头第一段中的加粗字“沉甸甸”一词的含义?
2．大致写出“爱孙喜诵上诗，毕，自言上楼所为，乃寻翁也。童心粲然，堪记一耳”这句话的意思。
3．文中运用的材料有详有略，试举出一个详中有略的事例来。
4．这篇文章表现了什么主题思想?
5．试为这篇文章拟一个标题：________
科目：初中语文
来源：学年云南西盟佤族自治县一中七年级上期末考试语文试卷（带解析）
题型：文言文阅读
阅读下面的文段，回答小题。①夏蚊成雷，私拟作群鹤舞于空中，心之所向，则或千或百果然鹤也；昂首观之，项为之强。又留蚊于素帐中，徐喷以烟，使之冲烟而飞鸣，作青云白鹤观，果如鹤唳云端，为之怡然称快。②余常于土墙凹凸处，花台小草丛杂处，蹲其身，使与台齐；定神细视，以丛草为林，以虫蚁为兽，以土砾凸者为丘，凹者为壑，神游其中，怡然自得。③一日，见二虫斗草间，观之，兴正浓，忽有庞然大物，拔山倒树而来，盖一癞虾蟆，舌一吐而二虫尽为所吞。余年幼，方出神，不觉呀然一惊。神定，捉虾蟆，鞭数十，驱之别院。【小题1】用自己的话说说下面成语的意思（2分）（1）怡然自得：&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&（2）庞然大物：&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&【小题2】用现代汉语翻译下列句子。（4分）（1）昂首观之，项为之强。译：&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&（2）余年幼，方出神，不觉呀然一惊。译：&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&【小题3】选文描述了童年时期的哪些趣事？作者笔下的种种事物为什么能写得如此真实生动，富有生活情趣？（2分）答：（1）趣事：&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&（2）原因：&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&【小题4】你的童年时期有哪些趣事？在这些趣事中，你有何感受？（2分）答：（1）趣事：&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&（2）感受：&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&&
科目：初中语文
来源：2014届四川攀枝花市密地外语校九年级上学期期中考试语文试卷（解析版）
题型：语言应用
阅读下面的文段，回答问题。
①攀枝花是全国唯一以花命名的城市。②她得天独厚，被誉为“钒钛之都”、“阳光花城”的称号。③为了改善人居环境，提升城市形象，攀枝花正在全力开展以创建全国文明城市、国家环保模范城市、国家园林城市、国家森林城市和中国阳光康养旅游城市为内容的五创联动活动。④我们每一位市民都应当从自身做起，从现在做起，积极支持、参与创建活动。
1.段中的一处病句是______句，应该修改为__________________。（1分）
2.标点符号有误的一处是是______句，应该修改为_____________。（1分）
3.作为攀枝花市民，你认为“阳光花城”应当有哪些内涵？（2分）
科目：初中语文
来源：2012年苏教版初中语文八年级上《从小就要爱科学》练习卷（解析版）
题型：现代文阅读
阅读下面的文段，回答问题
①在当今社会上，流传着这么一句话，“电脑与外语是进入21世纪的通行证”。从一定角度上看，这句话确实没错，因为在它的背后，传达了这样一个信息，那就是“知识就是力量”，科技知识是现代文明社会的立身之本。
②如果说，在20世纪50年代初，扫除“文盲”一度成为我们国家的一项基本国策，它适应了蓬勃发展的社会主义建设事业的需要。那么，今天扫除“科盲”，也应成为国家着力提倡之举，这也是迎接新世纪对我们的迫切要求。刚刚闭幕的九届全国人大，选出以朱镕基为国务院总理的新一届人民政府，明确提出“科教兴国”的基本国策，这是极富战略意义的重大决策，必将加速我国现代化的建设。
③今天，现代科技的发展已远远超越昔日的预测或构想。记得60年代初《科学家谈21世纪》出版后，一些人把书中的描绘当作科学幻想。但曾几何时，什么机器人干活，太空遨游之类，早已成为活生生的现实。而且，现在的电脑网络全球通，绵羊、猕猴的无性繁殖（即“克隆”技术）等，又反映现代科技的新发展。这些新成就，既为广大少年朋友提供奔向新世纪的理想翅膀，也为他们拓宽了眼界和思路。“科学是第一生产力”，我们要牢记邓小平爷爷的教导，从我做起，从现在做起，从小就要做一个爱科学的好孩子。
④值得庆幸的是，一批热心少年科学普及工作的专家和学者，放眼祖国的未来，从加强和发展科技教育事业需要出发，投注了许多精力和心血，为青少年朋友编撰了这套《21世纪·中国少儿科技百科全书》。该书文字简洁，图文并茂，通俗易懂，便于查阅，全面介绍古今中外人类科研成果、科技精英及主要科技知识，小读者们阅读之后定会受益匪浅。
⑤青少年朋友是祖国的花朵、民族的希望，更是令人羡慕的新一代跨世纪建设者。面对如火如荼的改革、开放热潮，耳闻时代列车高歌猛进的轰鸣，我相信少年朋友们定会以建设祖国为己任，从小爱科学、学科学，将来长大了为伟大的祖国创造新发明，做出新成就。
1.解释画线的词在文中的意思。
科盲：________________
曾几何时：________________
投注：________________
2.阅读选文第①段，文中“从一定角度看”能不能删去？为什么？
________________________________________________
3.选文第③段列举了如 “机器人干活”、“太空遨游”、“电脑网络全球通”、“克隆技术”等现代高新技术，结合你所掌握的有关知识，请你再列举出两项现代高新科学技术。
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4.阅读课文第③段，结合你所学过的历史、政治知识，谈谈你对邓小平爷爷提出的“科学是第一生产力”的认识，并举例说明。
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5.阅读选文第④段，小结一下《21世纪·中国少儿科技百科全书》的特点。你读过这本书吗？如读过，请谈谈你的读后感；如没读过，希望你能读读，相信你定会受益匪浅的。
________________________________________________
6.阅读选文第⑤段，你作为社会主义新中国的年轻一代、跨世纪的建设者，谈谈你怎样以自己的实际行动爱科学、学科学，为祖国做贡献。
________________________________________________
7.通读全文，揣摩一下苏步青爷爷写这篇文章的目的是什么，全文为我们传达了怎样的信息。
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科目：初中语文
来源：2012年苏教版初中语文八年级上《始终眷恋着祖国》练习卷（解析版）
题型：现代文阅读
阅读下面的文段，回答文后的问题
①钱学森1911年生于上海，早年曾在北京师大附中和上海交通大学求学。1935年，他考取了庚子赔款公费留学，先是在美国麻省理工学院学习，后到加利福尼亚州理工学院深造，拜读于美国航天科学创始人之一，著名物理学家冯·卡门门下，三年后获博士学位，留校任教。这期间，他在冯·卡门的影响下，对火箭技术发生了兴趣，参加了加州理工学院古根海姆实验室的火箭研究小组。这个实验室后来成为美国火箭技术的摇篮，钱学森就是在这个摇篮里最早研究火箭技术的三名成员之一。
②钱学森是冯·卡门教授的得意门生。在卡门的指导下，钱学森写出了有关高速空气动力学方面的博士论文。1943年，美国军方经过慎重的选择，委托钱学森同马林纳合作，研究用火箭发动机推进导弹这一重大军事课题。
③第二次世界大战结束时，美国空军高度赞扬钱学森对战争的胜利作出了“巨大的贡献”，“无法估价的贡献”。美国专栏作家密尔顿·维奥斯特认为，钱学森已是“制定使美国空军从螺旋桨式向喷气式飞机过渡，并最后向遨游太空无人航天器过渡的长远规划的关键人物”，“是帮助美国成为世界第一流军事强国的科学家银河中一颗明亮的星”。
④1947年，经冯·卡门推荐，钱学森成了加州理工学院最年轻的终身教授。自1949年下半年开始，他肩负起该学院“古根海姆喷气推进研究中心”主任的职务，领导研究生的研究和教学工作。那时，年仅37岁的钱学森，已被世界公认为力学界和应用教学界的权威和流体力学研究的开路之人，是卓越的空气动力学家、现代航空科学与火箭技术的先驱、工程控制论的创始人。
⑤从1935年到1955年，钱学森在美国整整呆了20年。这20年间，他在学术上取得了辉煌的成就，生活上拥有丰厚的待遇。然而，他始终眷恋着生他养他的祖国。他在写给父亲的信中，不止一次地发出“旅客生涯作到何时”的感叹。他告诉父亲，他不止一次梦见上海，梦见那所伴他度过童年时代的房子。
1.钱学森是一位科研人员，并没有奔赴战场，也没有参与指挥任何一次战役，为什么美国空军高度赞扬钱学森对战争的胜利作出了“巨大的贡献”，“无法估价的贡献”？
_____________________________________________________
2.第④段评价钱学森“是卓越的空气动力学家、现代航空科学与火箭技术的先驱、工程控制论的创始人”。这三个评价的顺序能否随意调换？为什么？
_____________________________________________________
3.与钱学森“是卓越的空气动力学家”相关的语句在第________段，与钱学森是“现代航空科学与火箭技术的先驱”相关的语句是在第________段。
4.用文中现成的语句概括第①到第⑤段的大意。
_____________________________________________________
5.第①至第④段列举钱学森在美国所取得的辉煌成就，有什么作用？
_____________________________________________________君，已阅读到文档的结尾了呢~~
随着社会信息化的快速发展
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