内蒙古电力学校_百度百科
内蒙古电力学校
内蒙古电力学校始建于1958年，与内蒙古电力公司培训中心实行的是两块牌子、一套机构的管理体制，隶属于内蒙古电力（集团）有限责任公司，受的业务指导。学校位于自治区首府，环境优雅，交通便利，师资力量雄厚，教学实训设施完备，是国家级重点中专、自治区文明单位标兵，是内蒙古自治区唯一的一所电力类职业技术院校。
学校现有全日制中专生2882人、全日制高职生426人、函授中专生831人、函授大专生443人，是全区发电运行培训基地、全区电气运行培训基地、全区综合自动化人员培训基地、全区10千伏和35千伏线路带电作业培训基地、全区电力营销培训基地、全国青少年计算机等级培训基地、全国青少年外语培训站，是内蒙古自治区唯一的一所电力类。
建校48年来，学校从严治校、严把教学质量关，把提高教学质量作为学校工作永恒的主题，以“为学生负责，为家长着想，为社会服务”为出发点，以培养学生“学会做人、学会技能、学会合作、学会创业”为目的，为区内外的电力系统和各大、中型企业培养了数万名本科、大专、中专等层次的复合型人才，现在很多人已成为企、事业单位的技术、管理、行政领导和全国劳模、技术能手、发明专家等。
近年，学校根据市场经济需要，积极进行办学模式和教学改革，逐步形成了以普通中专为主，兼有本科、大专、中专等不同层次，职前职后教育并举，与长短期培训兼行，全日制与函授相结合，助学、岗位技能培训、职业资格培训和职业资格鉴定等多层次、多形式、多渠道的职业教育体系，成功地探索出一条可持续发展的办学之路。
目前，学校正以和同志提出的“树立科学发展观，构建和谐社会和节约型社会”的思想为指导，把适应社会需求，全心全意为企业服务和培养道德品质高尚、业务技能精良的中高级技能型人才作为办学宗旨，走岗位培训与学历教育两条腿走路、多层次办学的发展之路，为把内蒙古电力学校（内蒙古电力培训中心）建设成为覆盖电力公司生产、经营、管理等主要专业，理论与技能并重，后勤服务设施完备，培训设施齐全，教学手段先进，管理水平一流的电力职业培训和教育基地，争取早日跨入和全国电网文明单位的行列而奋斗。
办学宗旨及奋斗目标
以理论和胡锦涛同志提出的“树立科学发展观，构建和谐社会和节约型社会”的思想为指导，把适应社会需求，全心全意为企业服务和培养道德品质高尚、业务技能精良的中高级技能型人才作为办学宗旨，走岗位培训与学历教育两条腿走路、多层次办学的发展之路，把内蒙古电力学校（内蒙古电力培训中心）建设成为覆盖电力公司生产、经营、管理等主要专业工种，理论与技能并重，后勤服务设施完备，培训设施齐全，教学手段先进，管理水平一流的电力职业培训和教育基地，争取跨入高等职业院校和全国电网文明单位的行列。
建校48年来，学校把适应社会需求，全心全意为企业服务和培养道德品质高尚、业务技能精良的中高级技能型人才作为办学宗旨，从严治校、严把教学质量关，把提高教学质量作为学校工作永恒的主题，以“为学生负责，为家长着想，为社会服务”为出发点，以培养学生“学会做人、学会技能、学会合作、学会创业”为目的，为区内外的电力系统和各大、中型企业培养了数万名本科、、中专等层次的复合型人才，其中很多人已成为技术、管理、行政领导和全国劳模、技术能手、发明专家等。
近年，学校根据市场经济需要，积极进行办学模式和教学改革，2003年，
内蒙古电力学校
学校开创的“订单式培养”办学模式，让学生一毕业即进入企业，实现了校企合作的“零距离”，进一步拓宽了就业渠道，满足了企业和自治区经济发展的需要，受到国家教委组织的国家级重点学校评估组的充分肯定，在区内外引起了极大反响。2005年，为满足内蒙古电力事业发展对高素质、高技能人才的需求，内蒙古电力学校向内蒙古自学考试中心申请，并被批准建立了“电力系统及其自动化、电厂热能动力工程”两个专业的自学考试专科学历助学点，使中专学生在校期间可读自考大专。这也是自治区第一个电力类专业自考助学点。
目前，学校逐步形成了以普通中专为主，兼有本科、大专、中专等不同层次，职前职后教育并举，学历教育与长短期培训兼行，全日制与相结合，高等教育自学考试助学、岗位技能培训、职业资格培训、职业资格鉴定等多层次、多形式、多渠道的职业教育体系，成功地探索出一条可持续发展的办学之路。
（1958年-1962年） 1958年7月，面对内蒙古电力工业高速发展对大批电力建设人才的需要，内蒙古电力工业管理局在包头筹建内蒙古电力工业学校。日，内蒙古自治区（58）蒙办秘逸字210号文件正式批准成立内蒙古自治区电力工业管理局电力工业学校。学
内蒙古电力学校
校属中专和技工两种教育体制。中专部分专业设置有发电厂电力网及其系统和发电厂及其系统两个专业，招生对象为初中，学制三年；技工部分专业设置有锅炉、汽机和电气运行三个专业，招生对象为高小毕业生，学制二年。建校初期，教职工人数为41人，其中教师27人。
1959年暑期，学校参加了自治区统一招生，共招收应届初中毕业生105人，加上预备班共计205人，分电、动两个班。
1960年，在国家大办高等教育事业的方针指导下，根据内蒙古电力发展对人才的需求，经内蒙古自治区人民委员会（60）蒙编鲁字第347号文件批准，学校升格为，附设中专部。
1961年，根据内蒙古党委5月6日（监112号）文及9月（监157号）文批示撤消内蒙古电力学院，经调整后，学院与水利学校合并为内蒙古水利水电学院。1961年9月，内蒙古水利水电学院又改名为内蒙古水利电力学院。校址设在呼和浩特市小府街8号。
1962年10月学院恢复为中专，校名为内蒙古水利电力学校。
内蒙古电力学校从1958年建校到1962年，在短短的几年时间内，虽然经历了上马、合并、搬迁、下马等四次大的变动，但是，学校全体教职工能够忠诚党的教育事业，服从大局，为国家培养了一批电力建设人才，保留了一支优秀的教师队伍，为以后电力教育事业的发展奠定了基础。
相对稳定、初步发展
（1963年～1966年5月）
日，内蒙古水电学校上划归口水电部领导，由内蒙古电业管理局代管。学校设置专业有发电厂电力网及电力系统、发电厂热能动力装置、农田水利、水利工程建筑
内蒙古电力学校
等四个专业。每年招收180名学生。教职工总数为174人，其中教师92人。学校从这一年起开始步入正规，纳入国家统一计划、教学计划、教学大纲、教材等全部由水电部颁发。1963年9月起招生，招生对象为自治区内应届初中毕业生或同等学历的社会青年，学制为四年。这一时期，教职工比例适当，师资队伍较强，实验室建设逐步达到部颁要求。学校努力提高教学质量，加强了电、动专业的实践教学环节，理论联系实际，为社会、生产服务，是办学的较好时期。
1963年9月，学校组织部分教师进行实验室建设。到1966年6月，热动专业实验室有固定资产10万元，电专业实验室有固定资产27万元。
“文化大革命”十年
（1966年6月～1976年）
“文化大革命”十年，除办学思想被搞乱以外，学校的各项制度、组织纪律受到严重破坏，图书、设备、实验室损失很大，校园陆续被侵占，大学本科、专科毕业的教师调走近30人。
调整恢复、走向正规
（1977年～1988年）
从1977年-1984年，内蒙古水利电力学校电、动专业招收7届各7个班共654人,毕业10个班共473名学生，其中热动专业233人，电专业240人。
拼搏进取、创办重点
（1989年～1994年）
深化改革、适应市场
（1995年～2002年）
加快发展、打造名校
（2003年以后）
以就业为导向，出口畅、入口则畅
职业教育的根本任务有两点，一是培养合格人才为企业服务，二是开拓就业市场为学生服务。
2002年，内蒙古电力学校在对市场调研的基础上，分析了全国职业学校招生和就业市场的情况，根据2000年以来，内地许多电力类职业学校停止招生，而国家新一轮经济发展周期即将到来的形势，预测到发达地区首先会出现电力技能型人才短缺的局面，所以把开拓就业市场的第一战
内蒙古电力学校
役放在区外发达地区。同时，学校根据欠发达地区大多数家庭没有经济实力供子女读高中、上大学的国情，把开拓生源市场定位在广大农村、牧区的乡镇中学和城市下岗职工子女，确立了以“出口”带动“入口”，把管理学校调整为“经营”学校的办学理念，决定依托行业，抓住机遇，全面进入市场，把学校做大做强。由于定位准确，措施得力，在国家的电力大发展形势下，内蒙古电力学校2003届毕业生成为区内外争抢的对象，全部提前就业，其中绝大多数毕业生被内地发达地区的发电企业抢走，在大学生就业十分困难的情况下，该校的毕业生却供不应求，每走一批毕业生，学生都自发的燃放鞭炮。很多企业在招不到毕业生的情况下，与学校签订了次年毕业生的用人协议。学校实现了以“出口”带动“入口”的预定目标，为自治区的就业工作做出了一定贡献。
进入2003年，随着国民经济的快速发展，电力成为瓶颈行业，缺电已严重制约了区域乃至全国整个国民经济的发展。为此，在被列为国家能源基地的内蒙古自治区，提出了加速能源基地建设的发展战略后，先后有七家电力集团前来投资办电厂。同时，外资、合资、股份、民营电厂也纷纷上马，新装机和即将上马电厂总装机容量达1000多万千瓦，是建国50年以来全自治区装机容量的总和。几千个岗位急需大批人才，电力技能型人才告急，这对该校来说是个极好的发展机遇，学校领导班子开会研究后，决定及时抓住时机，分头带领招生工作人员到各地开辟就业市场。常常是派出人员尚未返回，招聘订单和区内外用人单位纷至沓来。面对这种情况，学校没有立刻让学生应聘，而是冷静地以对学生负责的态度，认真调查用人单位的资信，切实做到了让企业、学生和家长三方都满意，而且这些企业工资待遇、工作环境、发展空间令许多大学生都羡慕不已。
随着一系列的改革和毕业生的高就业率，人们惊呼，内蒙古电力学校火了。2003年，在大好的就业形势拉动下，学校招生工作呈现出了前所未有的火爆局面。报名期间，该校所处的中专路一度出现了行人驻足、交通堵塞的情景，学校被前来报名的学生及家长围的水泄不通，甚至出现了许多其它院校的大中专毕业重新来该校读中专的现象。为此，内蒙古电力学校采取了紧急措施，限时限额报名，并在设分校，以满足考生上电校的愿望。年初确定1000人的招生目标，而实际全年招生人数超过2100人。每天接到的报名咨询电话数百个，报名热线应接不暇。2004年，在学校招1000名学生的情况下，有6000多人报名。学校所在的街区几度发生了交通堵塞。在全国各院校为多招生使尽浑身解数，而众多考生争相报考内蒙古电力学校的大好形势下，内蒙古电力学校又做出了惊人的决定——限量招生，并且由自治区招办统一组织，按考试成绩录取新生。中专招生实行考试录取，这是2000年以来的第一次，也是全自治区中专学校的第一家，内蒙古电力学校要的只是——打造职业教育名校品牌、培养一流电力人才。
走产学结合之路
条件下的新型给企业提出了如何使人留得住、用得上的问题，也使校企合作、产教结合成为可能。2003年6月，“非典”疫情刚刚解除，电厂来该校招聘毕业生，当时的应届毕业生早被企业预订，学校已无毕业生可招。厂方既惋惜又着急，如果招不到毕业生，电厂一期工程将无法投运。该校急企业所急，与厂方签定了148名2004届毕业生提前就业的协议，并用周六和寒暑假为这些学生补课。同时，我们还了解到该电厂二期工程已经破土动工，将于2006年投产发电，届时急需大批能直接上岗的技能型人才。而该校学生所学专业知识都是大机组内容，该厂是小机组，学生学的内容是否能在该厂的小机组上用的上？另外，厂方担心大量外地学生到霍林河后，能否适应那里的生活环境？能否留得住？在这种情况下，学校认真思考厂方要求后提出了“订单式培养”模式和“港人治港”的建议，即从企业所在地招收高中毕业生，学制两年，根据厂方机组和设备情况，设置相应专业，制定相应的教学计划，编写对应的教材，并且安排学生到该厂机组上进行现场实习，毕业后即入厂上岗。厂方一听非常赞同，当即与内蒙古电力学校签订了在霍林河及周边地区考试招收电气、热动、热自、电厂化学4个专业200人的订单式培养协议。这样，在经过自治区教育厅主管部门批准后，校企合作的第一例“订单培养”模式在自治区诞生了。学校在签订这一协议后，立即派出教学和招生人员到该电厂现场调研、考察，在企业工程技术人员的参与下，按工种要求制定了各专业的教学计划和大纲。这种校企合作使“订单”包含了从招聘职工到培养目标、课程设置、教学内容和方法在内的一整套深层次的培养内容，解决了企业急用人员的问题。
随后，按照上述模式相继与霍林河煤业集团、水泥有限责任公司、鄂尔多斯汇能煤业投资有限责任公司等多家大型企业签订了订单式培养的学历教育协议，与内蒙古特弘煤炭有限责任公司签订了为期8个月的订单式培训协议。2003年该校订单式培养200人，占招生总人数的10%；2004年又签订了500人的订单，同时还与区外多家大型企业初步达成订单式培养意向。订单式培养魅力初是，成为该校人才培养的一种新模式。
经过实践，我们体会到“订单式培养”为校企合作、产教结合找到了最佳途径，是“多赢”合作。（一）对学校而言：有利于及时、准确的调整专业及课程设置，培养社会急需的实用型人才；有利于教师面向生产实践快速更新专业知识，建立一支“双师型”师资队伍；有利于学生管理，也减轻了推荐毕业生就业的压力；有利于扩大办学规模，建立稳固的就业基地。（二）对企业而言：毕业生为当地人，能为企业留得住，有利降低；有利于产品更新和技术升级；制定恰当的招生条件，有利于职工队伍的稳定；参与学校教学计划制订、监督教学过程实施及结果的考核，有利于保证员工质量；针对本企业设备的教学，有利于上岗人员立即投入生产，省去培训环节；可根据企业的需要灵活安排学生的入学时间和培养时间、教学进度、课时安排和学制等。（三）对学生而言：入校即相当于入厂，甚至已定了，有利于安心地投入学习，同时，是针对具体设备学习，能够快速成为企业基层骨干。（四）对社会而言：解决了当地社会和企业职工子女的就业，减轻了当地政府的就业压力。
学生上学，就业是关键，内蒙古电力学校首创的“订单培养”模式，是根据企业需要进行改革的重大创举，使学生入学即相当于入厂、毕业就能上岗；使企业用上了根据本企业设备量身培养的新员工。此举满足了企业的生产用人需要，在区内外引起了强烈反响，2003年，国家教委组织的重点职业学校复评组特别对该校“订单式培养”给予了充分肯定，认为此举是与国际职教接了轨，走了国外职教之路，是我国职业教育的发展方向，应在全区职教学校中大力推广。
学历教育与岗位培训并重
适应国家经济建设的快速发展，设置新专业是学校改革的又一步骤。近年来，学校在原有的电厂与检修、发电厂及变电站电气运行与检修等10多个专业的基础上，又开设了火电厂集控运行、热工仪表及自动控制等新专业，2005年，学校开办的全国职教院校第一个“风力发电”专业受到了专家和企业的欢迎。
对于职业教育院校来说，实训设施设备是重要的教学条件。内蒙古电力学校从培养一流人才的目标出发，在内蒙古电力公司的大力支持下，近年来，陆续建成了全国一流的火电厂发电机组、综合自动化变电站、电力营销等一系列仿真培训基地和实训场所。2004年，学校率先在国内提出建设“发电机组一机多模仿真培训系统”的构想，并研制完成投入使用，满足了不同机型发电运行人员的培训需要。
职业教育培养的是既懂理论，又能动手操作的实用型技能人才。内蒙古电力学校以培养学生综合素质和从业能力为目标，实行“双证制”，学生毕业时须获得国家教育部门验印的毕业证和国家要求的。为了学生进一步深造，学校与等数所高校联合办学。2005年，学校又建立了国家高等教育自考助学点，为想要进一步深造的学子圆了大学梦。
每年完成全区行业内岗位培训2000多人次，行业外及区外相关专业的岗位培训500人次，并进行52个行业内工种的职业资格鉴定。
为解决电力行业职工的工学矛盾问题，该校在许多旗县农电局设有中专函授站，在校本部设有华北电力大学内蒙古函授工作站。
严格教学和学生管理，保证教学质量
提高教学质量是学校工作的永恒主题。
按照职业教育的特点，重点从以下几点抓好教学质量：一是以培养实型技术人才为目标，以学生为中心，以能力为本位，严格教学管理和学生管理，对全校学生提出：“学会做人、学会合作、学会技能、学会创业”的学生之道。二是加强管理，实行了预科、自主招生考试录取、学生操行综合测评、末位淘汰及半封闭式管理等制度。三是把提高教学质量的重点放在实践性教育环节，每年增加资金投入，完善实训设施建设，建成了国内一流的实验、实习场所。四是以用人市场为导向，及时调整专业设置，增加传统专业的科技含量，注重新兴产业的专业设置。五是在三年制初中中专、两年制高中中专、五年制高职的全日制教育中全面实行了毕业证和职业资格证的“双证制”。近年来，该校不断充实办学实力，致力于建立健全完善的现代学校管理制度平台和，学校工作不断跨上新的台阶。
在内蒙古电力（集团）有限责任公司领导和内蒙古自治区教育厅的指导下，通过全校教职工的共同努力，该校已成为内蒙古职业教育的亮点之一，《中国电力报》、《内蒙古日报》、等多家新闻媒体先后以不同的形式刊载了该校的办学成果和成功经验。我们决心学习兄弟院校之长，打造全国一流的职业技术学校和电力培训中心，依托企业、面向市场、办出职业教育特色，为企业和社会培训、输送更多留得住、用得上的技能型人才。
校长兼党委副书记：安忠权
党委书记兼副校长：
教务副校长：
后勤副校长：景中华
党委副书记、纪委书记、
工会主席：孟有福
师资力量雄厚，拥有教师 96 人 ，其中高级讲师 46 人、高级工程师 10 人、高级实验师 4 人，其中研究生学历 22 人。近年来，教师主编、参编教材 37 种，在自治区、省部级以上刊物发表论文 90 余篇，在国家和国际会议、刊物上发表论文 50 余篇，有 8 人在 8 个学术团体中任职。
内蒙古电力学校泰安电力学校_百度百科
泰安电力学校
是经原和电力工业部批准设立的一所普通高等工程专科学校，隶属。前身系始建于1958年的青岛动力专科学校，1994年经原国家教委批准，由重新升格为山东电力，1997年由迁入济南新建校区。1999年，山东电力集团公司又将山东电专与合并，组建了新的山东电力高等专科学校，现有教职工627人，全日制在校生4219人。经过几年来的探索和实践，形成了鲜明的院校合一，系所合一，学研产紧密结合、协调发展的办学特色。
学校占地1800余亩，现有校舍建筑面积28万平方米，其中教学行政用房建筑面积11万平方米。
学校现有固定资产总值4.6亿元，教学仪器设备总值1.4亿元。建有校外实习基地22个，校内19个，实验室65个。山东省工程技术研究中心1个。山东电力仿真中心是国内高校唯一拥有 600MW、300MW、135MW等火电机组仿真机及500KV /220KV变电站仿真系统的大型现代化电力仿真实习基地。
学校现有专任教师330人，其中副高及以上职称215人，高职比为69.1%；硕士研究生及以上学历146人，占45.9%；在读博士研究生17人，在读硕士研究生40人。入选新世纪百千万人才工程国家级1人，享受的专家5人，山东省有突出贡献中青年专家2人，聘请院士顾问2人。
学校拥有现代化、数字化、开放式图书馆，建筑面积8648平方米，建有100M馆域网络、山东电力、全文数据库镜像站点以及技术标准等。馆藏图书 53万册，是中国知识基础设施（ CNKI ）工程数据库一级中心。拥有《山东电力技术》、《》两个具有和的公开出版刊物。
学校设有电力工程系、、控制工程系、化学与环境工程系、、材料科学与工程系、计量工程系、工商管理系和基础部等8系1部。开设24个专业，涉及工、管、文等学科门类。学校现有工科和管理学科两个主干学科，其中，工科包括、、电厂化学等17个专业；管理学科包括电力工程管理、工商管理、市场营销等5个专业。
学校坚持以教学为中心，始终把教学质量当作治校的根本来抓，以、及电力系统2个国家教改试点专业为龙头，依托学研产紧密结合办学环境，遵循&传授知识，训练能力，培养素质&的工程应用型人才培养规律，积极推进专业教学改革，制定了人才培养方案，培养适应社会需求的高素质的应用型人才。学校培养出的毕业生，由于工程实践素质高，独立解决实际问题的能力强，以及踏实肯干的作风、勇于吃苦的品格，深受用人单位好评。学校毕业生一次性就业率均达到了 97% 以上。2003 年，在全省高校毕业生就业工作检查评估中，名列前茅，省评估组的专家给予高度评价。在历届和山东省大学生电子设计竞赛中，我校学生均取得了优异成绩，数学建模竞赛获全国二等奖2项、省级二等奖2项；电子设计竞赛获全国二等奖1项、省级一等奖5项、二等奖7项。该校教学成果《产学研一体化办学机制与人才培养模式的创新与实践》，2004年获山东省教学成果一等奖、2005年国家级教学成果二等奖。
高新技术产业和技术服务工作
学校充分发挥人才、技术优势，承担全省电力行业安全生产和技术监督服务职能，与全省45个发、供电单位签有技术监督服务和人才培养合同，为现场解决了大量疑难问题，成为各发、供电单位离不开的技术参谋和后盾，2005年新签合同额4.2亿元。此外，学校还拥有火电和输变电工程两个甲级调试资质，调试资质和业绩具国内领先水平。截至2005年底，已调试大小机组130台，其中，600MW机组9台、300MW机组46台。
科技集团作为校办产业，拥有鲁能控制、鲁能智能技术、鲁能节能、鲁能软件、山东彼岸电器等高新技术企业11家。2005年，实现总收入3.43亿元。
对外合作与交流
学校与、、等联合开办了教育。与、及、、、、等国内外知名大学开展了合作办学。截至目前，已举办24期，培训学员984人；举办各类培训班300余期，培养学员15000余人次。
发展规划与战略目标
充分发挥电力行业依托和自身优势，尽快提升办学层次，扩大办学规模，实施两步走发展战略。争取到2007年，升格为普通本科院校---山东电力学院，实施本科教育。学校升本已通过省政府专家组考评，升本报告已由省政府上报教育部；到2010年，力争将学校建设成为一所以工为主，理、工、商、文相结合，突出电力行业特色和产学研一体化特色，具有万人以上规模的多科性全日制普通本科院校。
潍坊电力学校
潍坊技校前身是潍坊发电厂技工学校，创建于1976年2月。该校位于潍坊市南10公里处，原校址。学校占地总面积 61327 平方米，校舍建筑面积23173平方米，其中教学楼1幢3868平方米，学生宿舍楼3949平方米，实习厂房1400平方米，实验楼2400平方米。实验楼设物理、电工两个实验室，有固定资产26万元。　　1985年底全校有教职工158名，其中教师61名，实习教师6名。教职工与学生比例为1：4．5。学校于1976年招收的首届学员，是为省内部分小型培训的，学习期限仅10个月。77级和78级混招高、初中毕业生，其中77级为2年制， 78级为3年制，均设有发电厂锅炉、汽机、电气三个专业。从1979 年开始招收非农业　　人口的应届初中毕业生，并将专业设置改为发电厂热能动力设备运行与检修和发变电设备运行与检修两个专业，学制仍为3年。　　自建校至1985年底，共培养出1007名中技毕业生，分配在省内20多个发、供电单位工作。该校现已合并至泰安电力学校从事培训。[1]
山东临沂电力普通中等专业学校
建于1978年6月，原址在临沂市白庄乡。1982年1月迁至临沂市西北郊文化区，占地面积34000平方米。学校建筑面积1万平方米，其中教学楼2700平方米，实验楼3200平方米，学生宿舍1400平方米，其它1000平方米。1985年底，在校学生100人，设有变电运行与检修和输配电运行与检修两个专　　业。共有教职员工57人。　　学校有实习工厂，无实习产品。实验室设有示波器、力学、热学、电学实验箱、、电阻应变仪、动力箱、重加速度测试仪、数字记时器、、移相器等，还有微机、放相机等。
山东始建于1993年，建校伊始与山东临沂电力技工学校采取一校两牌。隶属于劳动部与双重领导。因国家电力人才需求量扩张，山东临沂电力普通中等专业学校由升级为，并面向社会招生。同时领导权有原劳动部转到教育部。推行学历教育，并颁发就业报到证书。为更快更好培训电力人才以适应社会发展需求，临沂电力学校被教育部破格升级为国家级重点中专，并接受国家财政专项资金扶持。同时授予临沂电力学校开设教育资格。成立至今已为全国培养电力人才2万五千余人。[1]
临沂电力学校是一所国家级重点、全日制普通中等专业学校。本校校名为“临沂电力学校”，全称“临沂电力普通中等专业学校”。
凡是带有齐鲁，，河东，童星，技工，技术，工程等学校均不是我们学校。
请各位家长注意甄别。[2]
．临沂电力学校【官网】[引用日期]
．临沂电力学校【官网】[引用日期]广东省电力工业职业技术学校_百度百科
广东省电力工业职业技术学校
广东省电力工业学校（含广东省电力技工学校）地处广州市天河区龙洞高塘石，创办于1958年，1981年迁至现址。学校历史悠久，校风优良，设施齐全，是省级重点普通中专、国家级重点技工学校，“广东省‘八五’高教战线先进集体”、“广东省高教系统教书育人先进集体”、原电力工业部“教育工作先进单位”和“电力职业技术教育先进学校”。
校园依山而建，占地面积134300平方米（200亩），总建筑面积49639平方米。教学楼、办公楼、实验楼、仿真楼、电教楼、图书馆、实习工厂和学生公寓等主要建筑物错落有致。校园环境优美、树木参天、宁静宜人。
学校拥有完备的教学设施、良好的实训场所。师资力量雄厚，教学科研成果显著。其中图书馆藏书达16.5万册；实验室21间；语音室2间；教学计算机200多台。自行研制开发的“电气运行模拟装置”和“300MW火电机组仿真装置”处于20世纪90年代中期水平。在学校284名教职工中，专职教师174人，具有博士、硕士学位者13人，高级职称47人，中级职称98人。这两年来，教师在国内外发表学术论文270多编，主审公开发行的教材及译著16本。曾获广东省电力科技进步一等奖2项，中国电力联合会职业技术教育成果一等奖3项，产生了良好的经济效益和社会效益。
建校以来，学校培养了大批电力技术人才。历届毕业生在社会上供不应求，其中绝大多数已成为电力系统各单位的生产和管理骨干，不少还走上了各级领导岗位，为电力生产建设事业做出了积极的贡献。
学校现开设电厂及变电站电气运行、电厂热力设备运行、供用电技术、继电保护及自动装置维护与调试、电力营销、输配电线路施工检修与运行、电气技术应用、计算机网络技术等10个专业。我们热忱欢迎有志投身于电力事业的同学报读我校。