请输入图片中的文字继续访问日本老师几乎每节课都要大骂中国，作为中国留学生该怎么办？
更新结果：期末考试当堂写一篇论文，于是不管三七二十一就写了篇反驳老师论点的文章发泄了不满，期末还得了个Ａ。坐在第一桌 真心想反驳老师。不过回宿舍冷静想想中国还真是太多不足。不过他那种绝对是反中激进党。再补充：老师是以这为着手点进行了大量反中言论。最后贱贱的说可我们还是要去中国做买卖，因为市场巨大钱好赚，不过去管的好一点的地方赚。问题补充：这节课讨论亚洲人与社会。但老师一直只讲中国。他说曾经在北京 上海 沈阳等地工作。做买卖被骗很多次（还被新华社骗 表示不信）几年后回国，发现朋友被同一家骗。买玉石被假的鉴定师骗等等。确实中国这方面做得很不好，监管等各个方面都不到位，不过老师说法太过，以偏概全。说中国人眼里只有钱国内都只讲恭喜发财，日本人从不这样，非常淡泊！！近两年中国威胁论很盛行。老师讲他绝对不承认中国是强大的国家。什么经济总值超过日本了不起么，人均收入才90位（确实是事实）中国仗着自己军事实力、无视国家间游戏规则、欺压亚洲国家。并举了很多例子什么撞了越南的船（这两天的新闻）抢南海啊，钓鱼岛啊…不过像这种日本人还是不多的。一般的日本人都是默默地默默地…比如啊 香港台湾从来没有没看成中国一部分。有一次我上课告诉日本人澳门是中国的他们表示 是吗是这样啊…（日本人的性格是不会明目张胆反驳你的）注：此问题不涉及个人间的交往问题。单纯讨论留学生应该怎么面对此类问题。毕竟哪里都有喷子。相关问题：
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为何不能变废为宝？你把他说的记下来，注册一个微博，专门转发这个。取名，日本愤青老师眼中的中国。能火你知道吗？——————————————补充——————————————谢谢大家谬赞。没想到短短几句话，得到那么多赞。其他的答案，大多注重在要不要反驳，怎么反驳，中国是不是像他说得那样等等。也许我是挨骂挨惯了吧，我真的觉得有人说我不好，说我的国家不好，这很正常，没什么。言者无罪，闻者足戒而已。某些日本人不喜欢中国，还有比这还正常的事吗人世间？真的没啥。骂美国的人更多。我想起来袁腾飞讲过的一个故事，大意是这样的：美国独立战争，英国人打败了，但是英国人不服，编了一首歌，叫做《扬基歌》。扬基的意思就是傻帽美国佬。华盛顿将军非但不生气，反而命令将《傻帽美国佬》定为美国大陆军军歌。美国人就很会想，你英国人连傻帽都打不过，你不是更傻帽吗？为什么美国拍的战争片好看？因为美国电影不丑化敌人。敌人是人，敌人是武士。你看德国兵多么能打，日本兵多么勇敢，都打不过我们美国人，所以我们美国人更厉害。你看看潘长江的那个《举起手来》，这种片就应该列为禁片。你把敌人描述成小丑。你打赢了小丑，你露脸吗？你打不过小丑，你还算人么？只要把心态放平，跳出反驳不反驳的圈子，思路自然就宽了。在法律允许范围内，你爱说什么说什么。我有则改之，无则加勉。我所要做的就是尽力把自己做到最好，人人都好，国家就富强了。为此，我要充分利用我目前拥有的资源，包括你刺入我身体中的利剑，只要它可以为我所用。当年我们打到金门的炮弹，都被台湾人做成大名鼎鼎的金门菜刀，卖给大陆游客当纪念品，挣了不少钱。。。只要沙子能卖钱，我是绝不扔的。你想惹毛我，我就是不生气。每天干正经事，我就不信凭自己努力挣钱发财，有谁能说我不对。日本人淡泊，真的淡泊吗？呵呵。我都懒得费唾沫。你日本人淡泊不淡泊，关我鸟事啊？别听他胡bb。他若想骂你，无论你怎么做，他都能骂你。咱们中国人没钱的时候，他嫌你穷，你都忘了啊？咱们中国弱的时候，他欺负你，你都忘了啊？怎么翻过来倒过去，这理都在他那呢？我去你的吧！
你这算什么。当年鲁迅同志在日本留学时，看到天朝间谍给俄毛当狗腿，被日本拿下砍头的照片，照片上和课堂上的日本人可都是在哄笑。他老人家大受刺激，但似乎没有冲上去行凶，而是默默加入了兴中会。。。————修正一下，是加入了更加激烈凶残的光复会。还和秋瑾打过嘴仗。
别人侮辱你的时候你无力反抗，等你有能力反抗的时候别人又不来侮辱你了。唉，人生不如意十之八九啊。爱的反义词不是憎恨和鄙视，而是漠视。从网游可以看出来，没人骂的不是好游戏，而是没人玩的游戏。游戏不断升级改进，骂的人会更多，游戏越做越差骂的人反而少了。
可能答案里有些话没有说清楚，在这里简单地申明一下：1.舒尔茨教授在面对中国学生的时候没有地域偏见，是温和而一视同仁的。但他在做课件案例选择的时候则非常有针对性。一学期几十堂课，他在每个模型后面都喜欢拿中国来打打岔，而事实上，中国很多事件是并不太适合用以佐证他当堂课程的观点的，世界经济史上明明有很多更适合的案例（话题切入中国后，他就会说一些题外话来谈他理解中的中国，这一段则往往就会有些云山雾罩不知所云之处了）。虽然他往往也可以自圆其说，但我觉得在国际性课堂上，事例的选择可以更多样化一些。2.上书的事情是我到德国以前发生的，大概是大我几届的师兄师姐们组织的。至于是不是妥当，都是熟人我不太好评判什么，他们的举动也是出于民族自尊，我只能说我不太认同被这种所谓的“尊严”绑架而将逃课甚至挂科理所当然化的行为。虽然德国很多州不收学费，生活费也不算太贵，但究竟我们是拿着父母血汗钱出来学习的。因为房屋里有苍蝇而弃房逃走的举动，有点幼稚。3.留学过程中，每个人都在慢慢地寻找自己合适的态度和定位，在此之前，摇摆于自卑和自负之间，有些敏感和迷茫其实也是挺正常的事情。闻过则喜不容易，我在慢慢修炼，所以如果当初的我的做法有什么冒犯到各位的价值观了，请尽量包涵吧。过去的事情，我也没办法改变了：）谢谢各位的支持和评论。以下为原答案：————————————————————————————————在德国的时候也遇到过一位这样的教授，姓舒尔茨，讲高级宏观经济学。他专业功底极深，讲课也很好，只是个极端反华分子，偶尔会在课堂上兴致勃勃地大谈我gov的各种黑历史，不独一些常被外媒黑的事件，也会喷近三十年经济大势及决策。每闻之，往往会丧失理智和耐心去听他，只想拍案而起。师兄师姐说每年都会有一批中国学生跟他抗议，还曾联名上书，但教授只是笑容可掬地把中国学生的邮件用ppt展示在课堂上，还贴心地把意见分号段落，随后逐条用专业理论来批判——我们一学期学的20多个自认为极难的经济模型在他的知识储备中只是冰山一角，而无论英语德语，我们也并不占优势，是以自然中国学生是辩论不过他的，最终也只能愤然离席。宁可回家啃书看课件也不再听他——德国学制本就严苛，于是他手下挂科无数，恨他的人也不得不年年去看他的那张脸。但生活之中，舒尔茨是个很不错的人。教授中口碑很好，勤奋刻苦，也全不吝于为学生解决问题。偶尔课下碰到，我冷冷地hallo一句就走，他也会温和地回应并追一句：愿你今天有个好心情。和德国的一些朋友讨论过这件事，大多数人却都觉得中国学生的反应有些过激。我当时义愤填膺地说：这是国家尊严问题，他不尊重我们的国家，还当着世界各地的同学宣讲他并无根据也并不一定正确的言论，这是我们绝不能容忍的。但国外的学生们则认为：他说了只是他的观点，未必他说我们就信，同时国外对于国家和政治分得极清楚，虽然会有一些愤青会因为无知而对中国的一切都恐惧和厌恶，但大多数人——也包括舒尔茨——都不是这样。中国学生可以反感他，但不应该把反感上升到不去上课最终耽误自己的学习，更加没有理由让他为之道歉。说这番话的时候，她们的眼睛真诚清亮。虽然截至今天我还是无法完全客观地回想他课上嚣张的反华言论而不握拳切齿，但很庆幸的是我没有被这种情绪耽误掉。我当时的解决办法就是好好学习。我从不曾如我的师兄师姐那般逃课。他讲课我认真听，讲政治的时候我也认真听。一边愤怒，一边去查找他说过的历史事件、经济情形，顺便联系课件专业书反观我现在所学能不能让我多批驳他一点了——还是会让我不自觉地慢慢觉得他说得对（我十分警惕地称之为学术洗脑）。后来我对舒尔茨所在的学派观点有了点自己的认识，也稍微有点理解他的立场和态度，虽然依然不接受。再后来我有了慎言的习惯——我清楚地看到，即使学问再好的人也会有盲点，炫技和不负责任的攻击是多么令人讨厌。再再后来这门挂科率奇高的课程我考了年级第三。舒尔茨还曾问过我成绩，并说中国学生确实都很聪明。我能微笑地点头跟他说谢谢。然后以最快速度毕业了，毕业的时候小心眼地没有和他合影。现在回国一年多，若不是看到这道题，几乎已经不记得他了。当然，德国和日本对中国的感情可能会不一样，我们对这两个国度的心情也有区别。先冷静地看他到底是有针对性的辱骂，还是在盲区中自认为客观地摸象乱侃吧——但无论前后那种，能让他们尊敬和正视你的抗议的办法都是成为强者。不要让坏情绪影响你，抱着帝国主义亡我之心不死的警惕心态也好，抱着君子和而不同的冷静心态也好，抱着圣母的怜悯心态也好——总之不要受影响，好好学习吧。或许有一天你有能力站在他面前，微笑着在他的领域击溃他——也或许有一天你会发现你已经根本不在乎他的看法了。祖国已经足够强大，已能够保护我们我们不被气节绑架去做一些并不理智的事情。不必有任何针对性。师夷长技以制夷，到底不如师夷长技以自强来得硬气啊。祝题主学业有成~
像楼主遇到的这种问题其实并不少见，虽然在日本上学工作的人更倾向于一种“日本是一个友好的国家，人人都很有礼貌”这样一种印象，但是正是因为他们有“礼貌”，才不方便在你面前多说中国的什么，这不代表他们对中国没有意见。看到楼主的补充，你这位老师在中国人身上吃过这么多亏，讨厌中国是很可以理解的。而且你老师说的那些事，中国人也确实干得出。其实和在中国的日本人相比，在日本的中国人其实是幸福的。除了这个老师，生活中其他很少有人会这么说中国。我有几个日本朋友，在中国都曾经在提到自己是日本人的时候，被各种莫名其妙的大叔大婶甚至中国大学生说教，说教关于抗日战争以及钓鱼岛问题。有个日本女同学甚至被中国出租车大叔说教并被放在半路上。相对于楼主在日本还比较安逸的生活环境，我想这总归不太好吧。 不知道你这位老师说的具体是什么内容。 如果内容是不负责任的胡乱捏造，恶意抹黑中国的，对于自己有理有据能反驳的事情，有机会你一定要跟他反驳，人都是有欺软怕硬的习性的，特别是对于一些日本人，你一味的忍耐并不会赢得尊重，好好学好日语，用事实去反驳他就好。但是如果说的是事实，尽管现在日本媒体尽管经常说中国经济世界第二什么什么的，但是媒体或者2ch这样的网站，还是会经常放一些片面性的事实。比如儿童拐卖问题，比如雾霾，比如食物安全问题，比如虐待动物等等太多了，这些都是我在日本电视上看过的内容。我们也知道这些负面消息确实也是事实。我和日本的host family一起看电视时也会蹦出这样的节目，很尴尬。这种情况下我想就是要做好你自己，和你一起上课的应该有很多日本人，你打工的地方也都是日本人。他们当中很多人都知道你是中国人，也和你在一起上着一样的课，做着一样的工作。你好好学习，考试不作弊，尊重别人的生活方式和想法。生活中你懂礼貌，努力，乐观，你不贪图小便宜，认真去把垃圾分类，不随地吐痰不闯红灯守秩序，注意生活的小细节。打工时你守时不偷懒，认真负责，做错事情不找借口。等等，就这样努力让自己成为一个优秀的人。时间长了，日本人自然也会尊重你喜欢你，也许那个日本老师仍然会那样讨厌中国，但是你能改变你周围的日本人，和你一起上课的同学们一直以来对中国人的看法，能够消除一些日本人对中国以及中国人的误解，不求多么高大上，做到这一点其实就很好了。加油吧少年。
楼主写出老师是怎么「骂」的……好吗？
题主，你的老师，说的大部分都是事实。但是事实怎么看，要看你的立场。比如他说“不承认中国是强大的国家”，这不是他承不承认的问题；世界第二大经济体，有核，五常，我国只能是强大的国家，“中国威胁论”不是我国宣传出来的，我国装孙子这么多年，最后还被别人扣上大爷的帽子，怪空气啦？还有就是“规则的破坏者”，很简单的问题，他们是旧国际体制的收益者，而我国是新崛起的发展中国家，自然要求利益重新分配，而老人们自然将你视为洪水猛兽（你有没有想到国内？我不负责哦）以上内容都是安慰你的，现在有没有宽心些？下面回答你的问题。放弃你那天真的想法，不要反驳。不是像有些“精神XX人”所说的“他说的都是对的”，而是因为你和你的老师，在这个问题的核心上，处于天枰的两端，那么，就注定了你们的认知矛盾无法调和。具体到你老师的内容，他发表的是他个人对于中国、中国人的看法（偏见、肤浅），但是他并没有表现出攻击性似的例如“把你们杀光最好！”，类似于网络上的“河南人都是骗子”（抱歉让河南躺枪），没有回应的必要。你需要关注的，是在课业上，他有没有区别对待你或者是中国留学生（想不想管闲事看个人）；如果，仍然放不下一口气，抓住他工作上的小辫子匿名投诉他，虽然也是浪费时间，也比无谓的口水要强许多。
怒拍桌子 站起来！ 双目含泪光， 三散，打埋喽！三散……三散口中所说的，可是我……是我无时不刻怀念着的可爱的家乡啊！（一滴泪光化成星星）不是全都这样的呢！绝对！不是这样的。没有干净的水，没有透明的政治，但……那时候的人……都好善良的呢！一切都是你们！（含泪闭眼大喊指向老师），不知道从什么时候起，村里的女人就只知道哭泣了，男人们……再也没回来过， 那些人，强奸女人（嚎啕！目露凶光！）他们嘴里说的……正是和三散一样的听不懂的话啊！（眼泪飞出，慢镜头，奔跑出教室）
我就记得，九十年代的时候，不管别的国家怎么扇我们脸，我们都只能放嘴炮。国人白手起家，筚路蓝缕，就是为了有朝一日，别人能反过头来骂我们。题主恭喜你！
我同意火小柴的看法投诉他讲课不认真下面是另外一个事例，侧面证明这种方法是有用的据警视厅发表的消息称，北京植物园园长在东京内将一棵上的牌子给拆了，后被警方逮捕。这棵樱花树是旧日军军属种植的，园长的资料在送检之后已被释放回国。据悉，本次被以损坏公物而被逮捕的男性是北京植物园45岁园长。本月4日上午10点过后，他在东京千代田区的靖国神社境内，将悬挂于一棵樱花树上的塑料牌拆掉，并用脚踩坏，被警方当场逮捕。樱花树是抗战期间被派往中国的旧日军部队军属所种，园长被捕后称：“牌子紧紧拴住树杆这棵樱花树太可怜了，作为一名植物专家我不容许有这样的虐待存在。”警视厅经过综合判断认为园长此举并未涉及政治背景，固在将资料送交检察院之后将其释放。本月6日园长返回中国。
我觉得淘金的人应该把注意力都放在金子上，大部分的沙子丢掉就行了。
“”，如果是真的，那么就是该老师花太多时间讲太多与课堂无关的东西，至少TA是不称职的。换做是我，我会向校方投诉该老师不称职，其次，如果言论辱骂身份的话，也一并投诉。记得保护自己，叫校方不要透露身份。如果校方觉得这样不妥，自然会警告他。如果该老师有任何打击报复的行为，再举报或报警，他比你更害怕，因为TA可能丢了工作。如果校方觉得该老师没问题，那你就只好调整好心态接受这样的老师吧。别人恶心我，我会合理合法地让别人吃下苦果。反对那种把该老师的言论当做理所当然（尤其是题主没有补充具体言论的情况下），并且缩头乌龟的做法。
我有个同学上了学校的「中国的国家和社会」课程，他和你遭遇一样，一个文科的教授，第一节课就打印了刘晓♂波（那个得诺贝尔奖的）的资料发给同学（那么这节课的话题估计是「民♂主」了）。这节课非常火爆，大的阶梯教室几乎到了座无虚席的程度，我去旁听过一次。日本的学生对中国的兴趣，和我们对日本的兴趣一样浓厚。教授抨击了中国的政治制度，这很平常，其实你周围的日本人很多对中国的政治制度多少是知道的，只是可能你没有去和他们沟通。他们不会觉得中国是一个政治搞得很好的，很民主，很自由的国家，这一点你可以放心。我的建议是这样的，首先，你应该想办法去获取对方的观点，分析一下是不是有道理。教授的观点，尤其是那些「事实」的部分，有些你可能很多根本没听过，有的也不会相信。说句难听的，一般的刚刚出国的留学生，状态和一个刚刚脱北的朝鲜人差不多，知之甚少，教授那些观点你多少都会觉得新鲜。甚至有的人过了很多很多年，还是什么都不知道，形不成自己的观点。但也许营生来说也不需要什么政治观点，因为说实话，在中国，绝大部分人根本就没有政治权利。我觉得如果你感兴趣，可以凭借你自己的能力，去试着推理和验证那些「事实」。最后，其实你所做的这些思考，也是没用的，只是我觉得知道自己国家是什么样的，是作为这个国家的人的一个人基本的教养。其次，追求真理（交流）比争哪个国家好更重要。中国人或多或少都是民族主义者，民族主义者的观点通常是，「我的民族（国家）比你的民族优秀」。我想说你要避免和日本人辩论这个，因为日本人也有民族主义倾向。（而且说实在的，和他们争这个，至少现在这个年代，你肯定会输。）在教室里，我建议忘掉你是中国人，日本人，你只是一个追求真理的学生，如果民主是好的制度，如何建立民主的制度，如果中国存在人权问题，那么怎么解决。你甚至可以单刀直入地问老师，「如果你觉得中国的社会是不好的，你觉得中国应该如何去建设一个好的社会？」我的同学的做法是写了一个报告给老师，阐述了自己的观点。我觉得这也很好。最后，我想说研究中国社会的教授，最开心的事莫过于和一个中国人交流一下看法，其实你有一个很好的机会去开阔自己的视野。祝你好运。
这么巧，我在国内上大学，老师也是每节课骂中国300次，骂的内容还跟你们老师惊人相似。但我听的好爽。
我在清华念书的韩国同学说每当有教授批评朝鲜，朝鲜留学生就会拍案而起
这日本人事有多热爱中国啊，每天花时间研究中国，说中国，还在知道有中国留学生的情况下，把中国的不足告诉中国留学生。好好学习吧，骚年。
一个人，他喜欢说中国坏话，而且他是老师，职业便利可以在很多不了解情况的青少年面前大骂特骂，也许还能把几个小孩儿扯进他自己的阵营，这么爽的发泄和思想输出场所，这个人工作肯定很high啊。
你不跟他一起high是为啥，你觉得自己国家被骂了而且还是被日本人骂的所以特别特别不爽？还是觉得他作为一个老师居然可以这么明目张胆的面对面说别人坏话？那不选他的课就好了嘛，学校里那么多课可以上的吧。
之所以说他爱骂就骂，不用花精力搭理他，不是因为可能他骂的确实有道理，也不是因为可能你不知道怎么样条理清晰的一条一条反驳回去。只是因为，他不过是个千千万万爱说中国坏话的日本人中的一个，而他爱说中国坏话这一点也只是他这个人的一个部分而已（不过如果他就是靠着说中国坏话活下去的那真的就是偏激的坏蛋啦）。
我有个老师研究国际政治。老头儿也喜欢在课上说中国坏话，逮着机会就打击两把，什么一直欺负周边小国啦，做出来的东西质量烂到家怎么还好意思出口哇这种。大课人多还收敛点，要碰上就十几个人的小课，只要一提到中国那必是大跑题，不嫌弃中国半个小时完全满足不了的那种。我们都奇怪对骂中国这么情有独钟到底是个什么心理，是恨铁不成钢吧不像，是一边怕一边瞧不起吧到有可能，你看吧他们特别爱自我纠结。精神可嘉。
还有一个老爷爷讲历史，他就从来不说废话。讲二战亚洲战场干脆就直接大手一挥黑板上画出中国半壁江山，各色不同的笔标注哪个时期的哪个行动，不回避不偏激，而且竟然比我过去的历史老师讲的还细。后来才知他是中国近现代史的专门家。
还有个奇葩老师，绝对的亲中派。他和第一个老爷爷一样提到中国就停不下来一直到下课铃响..只是他的内容都是，“我啊几年前去中国来着。你们不知道吧，苏州那个点心才叫好吃啊。”“记得有一次我们去西安访问。西安真是美食天堂啊啊啊。羊肉泡馍竟然是要手掰开的，我掰完以后旁边站的小哥说你这不行啊块儿太大了不好吃。不过真的太美味了。啊我刚才讲哪了”这样。噢对了，那堂课竟然叫《假名的历史》..
当然还有其他好多老师，因为课程内容不相关他们大部分不太在课堂上谈论中国，或是不太添加个人评论。而我也相信这也是你学校老师的大部分。
楼主你一定刚来还不久吧。不如多交些日本朋友，多和他们喝喝酒吃吃饭，把握好度试探试探他们的雷区，这样不是更能了解这个国家的人是怎么想的嘛。慢慢的大概你会了解，让你生气又困惑的这个人，他只是，只是一个普通人而已。 这个世界上很多人的很多话根本就没有什么实质性意义，对于这些人的这些话，除了左耳进右耳出还真给不出什么好建议。而哪些话让它流走哪些话留下来，需要你自己判断啦。
等修炼到，和日本人坐在一起讨论中国实际上做的不好的地方，一边义愤激昂又一边心平气和，才好玩儿吧~
希望有所帮助???
跟他一起骂……然后说老师您对中国真是关心啊！ps：我现在都不怎么关心中国的那些社会新闻了，看着心情不爽，还不如看点日本av←_←
这算什么，我记得当年军事理论课的时候请来的军官讲师讲对越自卫反击战，把越南人说得跟sb一样，成建制被团灭。要是越南人听了，不知作何感想。(话说回来我们这确实有一个越南留学生，就在邻班。不过军事理论课留学生不用上。。。)每个国家都有左派有右派，别说日本，现在中国课堂里大骂体制的老师我也见了不少。虽然我能理解题主“我的祖国我能骂但是你不能说她一句坏话”的心情，但是，说到底这也就是他的政治观念而已。你可以和他讨论(虽然我觉得没必要)，但是绝不要妄想说服他。简而言之，如果国家派你是进行外交工作的，那你绝对要据理力争，为了祖国抗争到底，这是你的使命;但是你要是来学习的，最重要的不就是“去其糟粕，取其精华”么？专业知识学到，了解他们的文化。退一万步说，你对他最好的报复是什么？师夷长技以制夷，真的爱国，就把你学到的知识用在你热爱的祖国身上，为颠覆他的观点贡献你的一份力量。
你还是想静静吧