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高考志愿填报胜经(全国通用2015年版)
&&&&张艺执编著的《高考志愿填报胜经》连续10年再版，数万读者好评，口碑畅销书。
&&&&中国高考预估分数线第一人、志愿填报权威专家独家传授准确预测校线、专业线的秘诀。
&&&&精准、详尽、深入，适合不同需求的读者。
&&&&每一位对自己负责的高中生、对孩子负责的高中生家长、对学生负责的高三年级班主任不可不读的书。
&&&&张艺执编著的《高考志愿填报胜经》是一部为中国高考考生和家长量身打造的志愿填报实用指南。全书分为快速入门篇、中级实战篇、高级制胜篇、超级预测篇四部分，向读者介绍了一系列填报高考志愿的行之有效的知识、方法和技巧。这其中既有各类媒体经常谈论的基础性、常识性知识和技巧，也有本书作者通过长期实践独创的特殊方法和技巧，如解析招生章程的技巧、预测校线和专业线的方法等本书既适合考后据分填报志愿和估分填报志愿的考生，也适合考前猜分填报志愿的考生；既适合实行平行志愿的省份，也适合实行非平行志愿的省份。
&&&&张艺执：教育部“阳光高考”平台特邀专家，中国高等教育学会“中国高校招生章程评价”课题组组长，新浪网、腾讯网特聘高考咨询专家，有丰富的高考志愿填报研究和指导经验，被誉为“预估高考分数线第一人”，独创了解析高校招生章程的制胜技巧，总结了预测高校分数线、专业线的一系列实用方法。做过讲座和报告数百场，指导数万考生成功上名校。
快速入门篇：释疑解惑200问&&一、志愿填报&&1.什么是高考志愿填报？&&2.高考志愿填报的基本方式是什么？&&3.高考志愿填报的途径是什么？&&4.高考志愿的科类有几种？&&5.高考志愿分为哪几个批次？&&6.文理兼收的含义是什么？&&7.重考试、轻报考的危害在哪里？&&8.填报高考志愿前需要做哪些准备？&&9.考生可通过哪些途径进行有效咨询？&&10.考生在网上咨询要注意什么？&&11.为什么不能盲目和随意填报志愿？&&12.报志愿常见的不理智现象有哪些？&&13.填报高考志愿有哪些常见的失误？&&14.高考志愿怎样才能填得好报得巧？&&15.填报高考志愿需要考虑的主要因素是什么？&&16.选择志愿时如何处理就业和兴趣的关系？&&17.选择专业比选择学校还重要吗？&&18.报志愿选择专业的基本要求是什么？&&19.如何选择专业？&&20.什么是专业的实质性内涵？&&21.了解专业内涵有什么作用？&&22.如何看待热门专业？&&23.如何分析热门专业的就业前景？&&24.如何选择热门专业？&&25.如何辨别新专业？&&26.第一志愿为什么是顺利录取的关键？&&27.填报非第一志愿的基本技巧是什么？&&28.网上填报志愿有哪几个操作步骤？&&29.网上填报志愿有哪些注意事项？&&30.考生在网上修改志愿应注意什么？&&31.考生忘记网上填报志愿密码怎么办？&&32.填涂机读志愿卡有哪几个操作步骤？&&33.填涂志愿卡有哪些注意事项？&&34.志愿表上的志愿是否需要填满？&&35.如何避免无效志愿和错填志愿？&&36.志愿表中“是否服从调剂”是什么意思？&&37.报志愿是服从调剂好还是不服从好？&&38.未报服从专业调剂录取前能否更改？&&39.高考体检主要检查哪些项目？&&40.考生的高考体检结论有哪几种？&&41.为什么要高度重视《考生体检结果通知单》？&&42.考生对体检结果有异议的怎么办？&&43.学生入学后应缴纳哪些费用？&&44.复读生参加高考有没有特殊要求？&&45.复读生应如何填报志愿？&&46.贫困生如何优先选择学校？&&47.残疾考生填报志愿要注意什么问题？&&48.填报独立学院志愿应注意什么？&&49.如何正确看待和积极填报高职院校？&&50.如何报考香港、澳门的高校？&&二、招生和录取&&51.各地普通高校招生需公布哪些信息？&&52.各地普通高校招生计划何时公布？如何公布？&&53.怎样可较早知道高校招生计划？&&54.什么是高校招生章&&程？&&55.招生章&&程的主要内容有哪些？&&56.招生章&&程的作用是什么？&&57.高校招生章&&程应何时向社会公布？&&58.教育部对招生章&&程有什么基本要求？&&59.招生计划中“限招英语”是什么意思？&&60.语言类院校对外语口试成绩有何要求？&&61.什么是按院系（学科类）招生？&&62.什么是定向就业招生志愿？&&63.高校招收“实验班”是怎么回事？&&64.高校招收“名人班”是怎么回事？&&65.何为保送生？&&66.哪些考生在今年具有保送资格？&&67.哪些外国语中学具有推荐保送生资格？&&68.高校招收保送生有哪些工作步骤？&&69.何为自主招生？&&70.保送生与自主招生有哪些区别？&&71.我国高校招生录取体制是怎样的？&&72.“学校负责、招办监督”的含义是什么？&&73.实际录取数与计划招生数有何差别？&&74.招生录取应遵循哪些原则？&&75.为什么要了解录取批次及其安排？&&76.教育部对高校录取批次有何规定？&&77.各录取批次中的招生院校各是哪些？&&78.提前批次一般包括哪几类院校？&&79.填报提前批未录对一本录取是否有影响？&&80.填报一本未录对其余批次是否有影响？&&81.一本投档被退是否直接被二本录取？&&82.填报本科未录与只报专科有区别吗？&&83.为什么不要放弃填报后续批次志愿？&&84.高分生不报下批次院校的危害是什么？&&85.报志愿必知的是哪几条分数线？&&86.什么是录取控制分数线？&&87.录取控制分数线究竟有多少条？&&88.划分录取控制分数线取决于哪些条件？&&89.录取控制分数线为何不能简称录取线？&&90.什么是投档、调档、提档？&&91.什么是院校投档分数线？&&92.什么是学校录取最低分数线？&&93.什么是专业录取分数线？&&94.招生录取常用何种志愿投档方式？&&95.什么是排序志愿投档录取方式？&&96.省级招办的投档规则是什么？&&97.我国高考招生的优惠照顾政策指什么？&&98.什么是加分投档？&&99.教育部规定哪些考生在今年可加分投档？&&100.同一考生符合多项投档加分可否累加？&&101.加分投档等于加分吗？&&102.什么是降分投档？&&103.教育部规定哪些考生在今年可降分投档？&&104.同一考生符合多项投档降分可否累计？&&105.什么是同等优先？&&106.教育部规定哪些考生在今年可同等优先？&&107.高考加分“瘦身”是怎么回事？&&108.什么是“上线落选”？&&109.“上线落选”的原因是什么？&&110.什么是断档？&&111.学校断档对考生有无影响？&&112.招生时会直接录取第二志愿吗？&&113.考生对被录取的高校不满意可否重新参加录取？&&114.已投档的考生是否一定会被录取？&&115.考生的电子档案运行有几种状态？&&116.高校退档的主要理由是什么？&&117.高分考生为什么会被退档？&&118.学校的专业录取通常有几种办法？&&119.院校怎样对进档考生进行专业录取？&&120.什么是志愿级差？&&121.什么是专业级差？&&122.考生如何确认自己是否被录取？&&123.未经省级招办为什么不能取得学籍？&&124.已被录取的考生应注意哪些问题？&&125.什么是考生电子档案和纸介质档案？&&126.考生被录取后如何领取纸介质档案？&&127.什么层次招生可补录或不可补录？&&128.高职高专如何进行补录？&&129.参加高职高专补录要注意哪些问题？&&130.高考落榜考生想深造有哪些途径？&&131.考生直接就读国外大学有哪些优势？&&132.考生就读国外大学有哪些途径和选择？&&133.招生诈骗行为有哪些主要表现形式？&&三、平行志愿&&134.什么是平行志愿？&&135.平行志愿有几种形式？&&136.为何只有第一志愿平行才是平行志愿？&&137.各地实施平行志愿的现况如何？&&138.平行志愿有何作用？&&139.平行志愿为何只提高高分考生录取率？&&140.为什么说平行志愿并非真平行？&&141.填报平行志愿就容易“搞定”吗？&&142.分数在平行志愿中有什么优先作用？&&143.当总分相同时平行志愿如何投档？&&144.平行志愿能一档多投吗？&&145.平行志愿能选择性地投档吗？&&146.平行志愿中的几所学校能同样对待吗？&&147.平行志愿能退档后再补投吗？&&148.为什么说平行志愿落榜会“更惨”？&&149.平行志愿必然存在的风险在哪里？&&150.平行志愿为什么必然存在滑档风险？&&151.上线考生存在着什么样的滑档风险？&&152.什么是相对高分考生的滑档风险？&&153.相对高分考生滑档的原因是什么？&&154.什么是相对低分考生的滑档风险？&&155.相对低分考生滑档的原因是什么？&&156.平行志愿为什么必然存在退档风险？&&157.进档考生存在的退档风险有哪些？&&158.什么是相对高分考生的退档风险？&&159.相对高分考生被退档的原因是什么？&&160.什么是相对低分考生的退档风险？&&161.相对低分考生被退档的原因是什么？&&162.什么是专业志愿填报失误被退档？&&163.什么是单科成绩不合格被退档？&&164.什么是专业录取时分数变低被退档？&&165.专业录取办法选择不合适会导致退档吗？&&166.填报平行一志愿的必知技巧是什么？&&167.填报平行二志愿的基本技巧是什么？&&168.平行志愿必须填报服从专业调剂吗？&&169.填报服从专业调剂的底线是什么？&&170.服从专业调剂是在什么范围内进行？&&171.院校录取须征求“服从生”的意见吗？&&172.被调剂到不喜欢的专业可否放弃？&&173.平行志愿预测校线有哪些方法？&&174.预测校线的三种方法都要掌握吗？&&175.什么是投档比例？大致为多少？&&176.了解高校的投档比例有什么作用？&&177.什么是高校投档不退档？&&178.承诺投档不退档的高校有哪些？&&179.高校投档比例100%的含义是什么？&&180.投档比例为100%的高校有哪些？&&181.投档比例接近100%的高校有哪些？&&182.了解高校可否转专业有什么作用？&&183.自主招生的考生如何填报平行志愿？&&184.什么是征集志愿？&&185.哪些考生可参加征集志愿的填报？&&186.平行志愿未录必须报征集志愿吗？&&187.填报征集志愿要注意哪些问题？&&四、提前录取&&188.报考军事公安类院校应注意什么？&&189.军事公安类院校面试有哪些主要内容？&&190.军校招生一类与二类专业区别在哪里？&&191.什么是国防生？&&192.国防生可享受哪些待遇？&&193.军校生与国防生有什么区别？&&194.军校生和国防生如何进行录取？&&195.公安司法安全航海院校如何录取？&&196.国家对免费师范生有什么政策？&&197.艺术特长生与艺术生的区别是什么？&&198.哪些考生可报考艺术特长生？&&199.报考艺术特长生有哪些要求及步骤？&&200.艺术特长生的录取政策是什么？&&201.自行划定文化成绩录取控制线的艺术院校如何投档？&&202.高校招生专业中有哪些艺术类专业？&&203.高校招生专业中有哪些美术类专业？&&204.经批准可按艺术类招生的是哪些专业？&&205.不能再按艺术类招生的是哪些专业？&&206.高校的艺术类录取规则通常有几种？&&207.为什么艺术类考生的第一志愿很重要？&&208.报考艺术类的考生如何被投档录取？&&209.艺术类录取控制分数线是如何确定的？&&210.填报艺术院校志愿需注意哪些问题？&&211.艺体类考生能否兼报文理类院校志愿？&&212.高水平运动员与体育生的区别是什么？&&213.报考高水平运动员的条件是什么？&&214.报考高水平运动员有哪些要求及步骤？&&215.高水平运动员的录取政策是什么？&&216.体育类录取控制分数线是如何确定的？&&217.体育类考生填报志愿要注意哪些问题？&&218.什么是少数民族预科班和民族班？&&五、异地高考&&219.什么是异地高考？&&220各地的实施时间及门槛如何？中级实战篇：如何做到知己知彼第一章&&知己必知六大要素&&一、平时学习作基础&&&&（一）掌握平时学习情况是不是多此一举&&&&（二）掌握平时学习情况对哪种报考方式的作用更大&&二、高考考分是关键&&&&（一）猜分填报的考生如何估算高考分数&&&&（二）估分填报的考生如何估算高考分数&&&&（三）怎样正确对待与利用考分&&三、思想品德不可少&&&&（一）由谁对考生的思想品德进行考核&&&&（二）考生的思想品德考核结果分哪几种&&四、身体状况防“陷阱”&&&&（一）对身体健康状况有何现行规定&&&&（二）如何防止体检要求之“陷阱”&&五、家庭经济为保障&&&&（一）应如何把握家庭经济情况&&&&（二）解贫助困的报考方法有哪些&&六、其他个征作用大&&&&（一）如何认识考生的其他个征情况&&&&（二）怎样把握考生其他个征情况之间的关系第二章&&知彼必知六个方面&&一、把握招生形势&&&&（一）招生录取改革有哪些重大举措&&&&（二）应了解全国及各地招考的哪些情况&&二、解读招生政策&&&&（一）体现招生政策的分数线有哪些&&&&（二）报志愿等于签“大学录取协议”吗&&&&（三）怎样把握高校招生章&&程的精髓&&&&（四）如何用招生章&&程指导志愿填报&&三、透视招生计划&&&&（一）招生专业目录的编制过程如何&&&&（二）从招生专业目录中可看到哪些信息&&四、快速筛选学校&&&&（一）了解学校前世今生，避免低级错误&&&&（二）识别高校优劣特色，把握内涵类别&&&&（三）分出学校排名高低，只凭综合实力&&&&（四）快速筛选目标学校，掌握海选技巧&&五、破解专业密钥&&&&（一）什么是本科专业目录&&&&（二）本科目录与研究生目录有何区别及联系&&&&（三）为什么要了解专业内涵&&&&（四）如何分清真假新专业并区别对待&&&&（五）如何根据今后几年的就业趋势选择专业&&六、正确处理八大关系&&&&（一）正确处理学校与专业的关系，首选专业&&&&（二）正确处理兴趣与就业的关系，首选就业&&&&（三）正确处理热门专业与冷门专业的关系&&&&（四）正确处理国家需要与个人志愿的关系&&&&（五）正确处理招多与招少的关系&&&&（六）正确处理批次与批次之间的关系&&&&（七）正确处理第一志愿与非第一志愿的关系&&&&（八）正确处理经济发达与欠发达地区院校的关系高级制胜篇：洞悉招生章&&程的奥秘第三章&&真假单科分数的制胜技巧&&一、真假单科分数要求&&&&（一）真单科分数要求&&&&（二）假单科分数要求&&&&（三）相关科目的加试要求&&&&（四）真假单科分数及加试均要求&&二、真假单科分数的制胜技巧&&三、真单科分数要求的高校有哪些&&四、哪些高校对真单科分数的要求较高&&五、假单科分数要求的高校有哪些&&六、真假单科分数均要求的高校有哪些&&七、无单科分数要求的高校有哪些第四章&&真假加分的制胜技巧&&一、真加分与假加分&&&&（一）真加分&&&&（二）假加分&&&&（三）无同等优先&&&&（四）对加分或降分处理表述不规范的五种情况&&&&（五）把握加分或降分投档政策时需要注意的四个层次&&&&（六）独特的学校照顾政策&&二、真加分的高校有哪些&&三、假加分的高校有哪些&&四、可能真加分的高校有哪些&&五、无同等优先的高校有哪些&&六、无加分处理规定的高校有哪些第五章&&真假志愿级差的制胜技巧&&一、真假志愿级差&&&&（一）志愿优先&&&&（二）真志愿级差&&&&（三）假志愿级差&&二、真志愿级差的高校有哪些&&三、假志愿级差的高校有哪些&&四、真假志愿级差均有的高校有哪些&&五、准确运用志愿级差的威力&&&&（一）为什么说唯梯度是有害的&&&&（二）填报非第一志愿的基本技巧&&六、运用志愿级差必知的八大条件&&&&（一）准确把握志愿级差的前提条件&&&&（二）准确把握志愿级差的必要条件&&&&（三）准确把握志愿级差的主体内容&&&&（四）准确把握志愿级差的适用条件&&&&（五）准确把握志愿级差的附加条件&&&&（六）准确把握志愿级差的补充条件&&&&（七）准确把握志愿级差的附送条件&&&&（八）准确把握志愿级差的核心内容第六章&&专业录取的制胜技巧&&一、专业录取的五种办法&&&&（一）分数优先的专业录取办法&&&&（二）专业优先的专业录取办法&&&&（三）分数优先加级差的专业录取办法&&&&（四）专业优先加级差的专业录取办法&&&&（五）先预录再确定专业的专业录取办法&&二、专业录取办法表述规范和不规范的几种情况&&&&（一）进档考生的专业确定办法的表述规范与不规范的几种情况&&&&（二）专业级差的表述不规范的几种情况&&三、专业录取分数优先的高校有哪些&&四、专业录取专业优先的高校有哪些&&五、专业录取分数优先加级差的高校有哪些&&六、专业录取专业优先加级差的高校有哪些&&七、专业录取先预录再定专业的高校有哪些&&八、专业录取无确定办法的高校有哪些第七章&&投档比例与转专业的制胜技巧&&一、投档比例的制胜技巧&&&&（一）了解高校投档比例有何作用&&&&（二）高校投档比例知多少&&二、可转专业的制胜技巧&&&&（一）想转专业的八种情况&&&&（二）高校可转专业的“门道”&&&&（三）六百多所高校关于转专业的政策超级预测篇：预测校线和专业线的方法第八章&&两线差加修正值法&&一、两线差&&&&（一）什么是两线差&&&&（二）采用两线差的原因及其作用&&二、修正值法&&&&（一）什么是修正值法&&&&（二）修正值法中的核心内容――波动系数&&&&（三）修正值法中不可或缺的内容――修正分数&&&&（四）修正值法中不可忽略的十大修正因素&&三、两线差加修正值法&&&&（一）两线差加修正值法的运算公式&&&&（二）两线差加修正值法的运算步骤&&&&（三）怎样选用适合的波动系数&&四、“据分填报”预测校线综合运用实例&&&&（一）两线差加修正值法在河北预测校线运用实例&&&&（二）两线差加修正值法在河南预测校线运用实例&&&&（三）两线差加修正值法在山东预测校线运用实例&&&&（四）两线差加修正值法在湖北预测校线运用实例&&五、“猜分填报”如何使用两线差加修正值法&&&&（一）“猜分填报”使用两线差加修正值法的基本依据&&&&（二）两线差加修正值法预测校线的运用实例&&六、“估分填报”如何使用两线差加修正值法&&&&（一）“估分填报”使用两线差加修正值法的基本依据&&&&（二）“平行志愿”预测校线运用实例第九章&&分数含金量区别法&&一、分数含金量区别法的由来&&二、此600分与彼600分的含金量区分方法&&三、采用600分和省线来区分含金量的理由&&四、采用分数含金量区别法的作用&&五、系数在分数含金量区别法中的作用&&六、分数含金量区别法的使用方法及其实例&&&&（一）预测7所学校理工类的录取分数线&&&&（二）预测7所学校文史类的录取分数线&&七、如何选择个体系数第十章&&分数排序定位法&&一、分数排序定位法的由来及其定义&&二、为什么可以采用分数排序定位法&&三、高考总分成绩排序统计表及其作用&&&&（一）什么是高考总分成绩一分一段统计表&&&&（二）高考总分成绩一分一段统计表实例&&&&（三）高考总分成绩一分一段统计表的直接含义及作用&&&&（四）高考总分成绩排序统计表的内在含义及作用&&四、猜分填报如何排序定位&&五、估分填报如何排序定位&&六、据分填报如何排序定位&&&&（一）用分数排序定位法验证理论含金量&&&&（二）用分数排序定位法验证实际含金量&&&&（三）用分数排序定位法对实际含金量进行微调&&&&（四）用分数排序定位法验证实际含金量的更多实例&&&&（五）区别分数含金量的简单快捷方法&&&&（六）运用分数排序定位法预测校线实例第十一章&&三线差加修正值法&&一、什么是三线差&&二、如何运用三线差加修正值法预测专业线&&三、三线差加修正值法预测专业线运用实例&&&&（一）理工类专业录取分实例&&&&（二）文史类专业录取分实例附录1&&真单科分数要求的高校附录2&&高校关于转专业的规定附录3&&近三年全国各省市高考录取控制分数线附录4&&两线差加修正值法预测校线计算草表《高考志愿填报胜经2011》中级实战篇——跟着招生章程走掌握报考新技巧（中）_华禹教育网[原中国高校网]
《高考志愿填报胜经2011》中级实战篇——跟着招生章程走掌握报考新技巧（中）
　 日　 来源：华禹教育网
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　　二、解读招生政策
　　招生政策主要指招生政策和规定，特别是与填报高考志愿密切相关的政策和规定，比如高校招生体制和办法、录取批次的划分、优录照顾政策、定向招生政策等。
　　由于高考招生政策是由宏观招生政策（即国家政策）、中观招生政策（即各省市区政策）与微观招生政策（即高校政策——招生章程）共同构成，而对于国家政策和各地政策，人们的关注度很高，已有所了解，加之本书在快速入门篇中已有针对性地介绍，故在此从略。下面将重点介绍大家容易忽略，但与高考联系更为密切、作用也更大的高校招生章程。
　　（一）体现招生政策的有哪些？
　　反映与体现招生政策的分数线有多少条？由于各地制订招生政策的不同，以及每个人看问题角度的不同，分数线的多少也就可能有所不同。作者在此仅介绍以下11条分数线。
　　1.第1条分数线：各科类各批次录取控制分数线（简称录控线或批次线，又称省线）。详见本书快速入门篇释疑解惑第80问。
　　2.第2条分数线：第一批次录取控制分数线（简称一本线，又称重点线）。由于参加第一批次录取的主要是全国重点大学（包括中央部委直属院校、“211工程”院校和经省级招委同意的其他本科院校及专业），因此其录取控制分数线又叫重点线。一般按计划招生数与考生数的比例大约在1∶1.2来确定；由于有些地方实施了平行志愿，划线比例可能稍低一点。考虑到志愿兼报等因素，因此分数线确定时并不是机械进行的，而要考虑各种因素的作用。有些地方如辽宁省等将第一批细分为第一批一次（A段）与二次（B段），但都是只划一条分数线，分作两次录取。第一批次录取的院校实行“学校负责，招办监督”的录取体制。?
　　3.第3条分数线：第二批次录取控制分数线（简称二本线，又称一般本科线）。由于参加第二批录取的院校主要是一般本科院校，因此划定的录取控制分数线又叫一般本科线。一般也按略多于计划招生数来确定，其计算办法是：包括第一批的余数在内，从第一批录控线往下测算，直到人数比第二批计划招生数有一定余量时为止，这个分数就是控制分数线。总的原则同样是要考虑到确保高校有一定的生源选择余地及不同科类志愿的兼报等因素。该批录取院校、专业数量多，招生数量也最大。第二批次录取院校实行“根据志愿，按比例投档”的录取办法。??
　　4.第4条分数线：第三批次录取控制分数线（简称三本线）。
　　参加第三批次录取的主要是和的本科专业，还包括部分本科院校的二级学院。独立学院是指由普通本科院校按新机制、新模式举办的具有法人资格的独立的办学实体。独立学院按办学成本收费，收费较高，本科一般为每年１万元以上，专科一般为每年7000元左右。独立学院发放的毕业证书上署独立学院学校全称，例如北京工业大学耿丹学院毕业证书上的署名为“北京工业大学耿丹学院”。学位证过去曾由举办的高校颁发，现已改为独立学院自己具印颁发。具体来说，2008年及其以后入学的独立学院学生由独立学院颁发学士学位证书；2007年及其以前入学的学生按照老人老办法的原则仍由母体学校颁发学士学位证书。
　　5.第5条分数线：第四批次录取控制分数线（简称专科线或高职线）。
　　本批次在有些省区又分为一专线和二专线，甚至有的还有三专线。一般一专线为独立设置的高等专科学校、普通本科院校的专科专业和部分经省级招生机构同意的生源较好的高职院校（专业）的录取控制分数线；二专线为独立设置的高职院校、民办高校和独立学院的高职专业的录取控制分数线。
　　以上这四个批次院校在录取过程中是四个互不影响的独立过程。也就是说，从提前录取的院校开始，在每一批录取工作结束后，对未录取考生档案再重新整理，然后才开始下一批的录取工作。这就是说，前批次如果不能录取，后批次仍有机会。
　　6.第6条分数线：提前批次录取控制分数线（简称提前批线）。
　　提前录取院校是根据国家有关规定，将一部分招生类别、性质、专业基本相同或相近的学校和国家批准提前录取的一些学校集中起来，在大规模招生之前进行提前录取。参加提前批本科录取的有：军事、武警、公安、司法、安全院校（专业）等，，艺术和专业，部分航海类专业和空中乘务专业，香港中文大学和香港城市大学，以及部分教育部直属师范大学，经各地招委同意的其他院校（专业）。
　　应当说，参加提前批次录取的院校执行的是不同的控制分数线。比如，军事院校一般是按照二批本科对待（即二本线），但有些则是按照一批本科对待（相当于重点线），有的地方如山东省等还单独划军检线（即不同于二本线）。有的地方把一些有特殊要求的专科学校放在提前批录取，但执行的录取控制线是专科线。大多数地方现在是将提前批的专科录取放在本科录取之后，这样比较合理一些。
　　因此，考生要慎重选择志愿。凡不愿意被录取到军事、武警、公安、司法、安全、国防生、航海以及中国青年政治学院等院校或专业学习的考生，最好不要填报这些院校。因为一旦在提前批被录取了，就不能参加后面的第一、二、三、四批次院校的录取了。
　　7.第7条分数线：院校的录取控制分数线（简称艺术线）。
　　参加艺术类院校录取的考生必须达到两条控制分数线：一条是文化考试分数线，即考生需要参加高考，取得文化成绩；另外一条是专业考试分数线，即考生要参加高校或省级招生考试机构组织的专业考试，取得专业成绩。文化控制分数线一般由省级招生机构划定，艺术类本科专业的高考文化录取控制分数线是第二批本科录取控制分数线的65%；艺术类高职（专科）的高考文化录控线为高职（专科）批次录控线的70%。只有独立设置和参照独立设置的本科艺术院校（专业）可自行划定本校艺术类本科专业文化考试录取控制分数线。
　　艺术类院校的文化考试录取控制分数线的划分比较复杂。有的地方（如北京市、黑龙江省等）只划分本科与专科2条录控线；有的地方（如河北省等）划分本科提前批、第三批本科、提前批专科3条录控线；有的地方划分4条录控线；还有的地方（如山西省等）甚至本、专科各划3条共划分6条录控线。
　　艺术类院校的专业考试分数线的划定则分两种情况：经教育部批准的独立设置的艺术院校的艺术本科专业、部分重点院校的艺术本科专业以及省级统考未涉及的专业由学校组织考试并划定专业成绩控制分数线（校考线），除此之外的艺术院校及专业，由省级招生考试机构组织考试并划定专业成绩控制分数线（省考线或联考线）。
　　8.第8条分数线：体育类院校的录取控制分数线（简称体育线）。
　　体育类考生报考体育院校的，必须参加全省组织的体育素质测试，即专业测试。没有参加体育素质测试的考生不能填报体育专业，填报了也等同于无效志愿。专业测试合格的考生同时还必须达到当地划定的体育专业文化录取控制分数线，才有可能被录取。体育类本科专业的高考文化录取控制分数线不低于当地第二批本科文化录取控制分数线的70%，体育类高职（专科）专业的文化录控线不低于普通高职（专科）批文化录控线的70%。
　　体育类院校的文化考试录取控制分数线的划分比较复杂。有的地方（如北京市等）只划分本科与专科2条录控线；有的地方（如河北省等）划分提前批本科、第三批本科、高职专科3条录控线；有的地方划分4条，甚至还有的地方（如山西省等）本、专科各3条共划分6条录控线。
　　9.第9条分数线：院校投档分数线（简称投档线，又称调档线或提档线）。详见本书快速入门篇释疑解惑第86问答。
　　10.第10条分数线：学校录取最低分数线（简称校线）。详见本书快速入门篇释疑解惑第87问答。
　　11.第11条分数线：专业录取最低分数线（简称专业线）。详见本书快速入门篇释疑解惑第88问答。
　　(二)报志愿等于签“大学录取协议”吗？
　　考生所填报的高考志愿既是省（直辖市、自治区）招办投档的重要依据，又是招生院校录取新生的必要条件。现在各地一般所有批次的院校全部以考生统一填报的志愿（含征集志愿）为录取依据，省（直辖市、自治区）招办按考生填报的志愿从高分到低分投档，没有按省（直辖市、自治区）招办统一规定的时间和方式填报志愿的考生，不可能被院校录取。（010-58589）就是教育部规定的高等学校必须向社会公布并依此开展招生工作、录取新生的《招生章程》。
　　（三）怎样把握高校招生章程的精髓？
　　1．为什么不能忽视高校的招生章程？
　　读者朋友们，您是了解教育部和当地的招生政策多，还是了解相关高校的招生章程多？不管您的答案是什么，我都要在这里郑重提醒：广大考生和家长要以高校的招生章程为重点。这是因为：其一，（咨询热线：010—销售热线：010—）。其二，。其三，教育部在连续十年的《全国普通高等学校招生工作规定》中均明确指出：“高等学校的招生章程是高等学校向社会公布有关信息的主要形式，是其开展招生工作、录取新生的重要依据。”简言之，高校依据招生章程录取新生，而考生就应该根据高校的招生章程填报高考志愿。否则，你的高考志愿不仅谈不上填得好、报得巧，甚至还会有“灭顶之灾”。
　　举例来说：2008年，浙江省一位张姓考生，其高考总分高出西安交通大学在浙江省的录取最低分数线1分，但语文成绩只有87分。在上线却惨遭退档后，考生的家长找到学校，被告之退档的原因是其不符合该校招生章程中“单科成绩应达到及格水平”的规定。非常遗憾的是，这两位在大学工作的考生之父母却说，有这样的规定吗？我们没有看到。再举一例。在2009年辽宁省有几位考生都报考了大连医科大学的临床医学（七年制，本硕连读）专业，他们的成绩都达到或超过了该校的录取最低分数线以及专业线，但学校以“色弱”为由退档而不予录取。因为大连医科大学在招生章程中明确规定“我校医药类专业不录取色盲、色弱的考生。”他们因身体健康状况为色弱而不符合该校招生章程中的相关规定，上线也被惨遭退档。这都是忽视高校招生章程“惹的祸”。
　　2.招生章程与招生简章大不相同。
　　可能有些考生和家长会问，通常我们听到的、看到的大都是招生简章，这
　　招生简章与招生章程是不是一回事？当然不是一回事。招生简章的历史比较长，而招生章程仅仅“出生”在10年前。2002年是我国正式加入世界贸易组织的第一个高考招生年。为了更好地适应新形势下教育改革开放的需要，进一步与国际惯例接轨,国家教育部对此极为重视，在专门下发的《关于做好2002年普通高等学校招生工作的通知》的文件中规定：“今年招生工作中，高等学校除了要向考生和社会公布招生计划外，还必须同时公布招生章程。”
　　招生简章与招生章程从名称上看，只是将“招生简章”改为《招生章程》，但这绝不仅仅是字面上的“一字差异”。从理论上来讲，更重要的是反映了社会的进步，教育改革的深化。从某种意义上来说，是从计划经济时代的“简章”跨到了市场经济时代的“章程”，这一字之改具有非常深远的意义。
　　从法律上来说，《招生章程》具有很强的法律规范性的作用，而“招生简章”则基本不具备什么法律规范性的作用。这对广大考生及家长这个“弱势群体”来说具有一种较好的保护。反过来说，从某种意义上来说，对高校就是一种较强的约束，当然也有保护。用《招生章程》招生，将大大有助于高校实现公正、公平、公开的“三公”原则，将把我国依法治招推进到一个新阶段。
　　从实践上来说，由于“招生简章”仅介绍一般性报考内容，而报考的核心内容（录取规则等）是不公开的，可《招生章程》就不同了，录取规则等17项招生信息是其必须公开的主要内容。通过录取规则中“有无相关科目成绩或加试要求、接收非第一志愿考生的分数级差、对加分或降分投档考生的处理、进档考生的专业安排办法”这些具体的规定内容，给了广大考生及家长以用武之地，所以不能“跟着感觉走”，而必须“跟着招生章程走，掌握报考新技巧”。
　　对于招生章程必须公开的主要内容，教育部是这样明确规定的“招生章程必须真实、准确，其主要内容包括：高等学校全称、校址（分校、校区等须注明），层次（本科、高职或专科），办学类型（如普通或成人高等学校、公办或民办高等学校或独立学院、高等专科学校或高等职业技术学校等），在有关省（区、市）分专业招生人数及有关说明，专业培养对入学外语考试语种的要求，经批准的招收男女生比例，身体健康状况要求，录取规则（如有无相关科目成绩或加试要求、接收非第一志愿考生的分数级差、对加分或降低分数要求投档考生的处理、进档考生的专业安排办法等），学费标准，颁发学历证书的学校名称及证书种类，联系电话、网址，以及其他须知等。”
　　3．如何读懂弄通高校的招生章程？
　　既然招生章程至关重要，那么读懂、弄通、完全理解招生章程就是完全必要的。但是，广大考生和家长要想真正读懂、完全弄通、正确理解高校所发布的招生章程中的主要内容，还不是一件容易的事，需要下功夫才行。这是因为：其一，招生章程中的有些内容带有专业性质，比较难于理解；其二，高校在招生章程中使用了某些专业术语而未加解释、阐述；其三，有些高校的招生章程制订得还不太规范，该繁时未繁，该简时不简，该明确时却有些模糊等。
　　为了方便广大考生和家长，笔者将在本书“高级制胜篇”详细解析高校招生章程的“秘密”。
　　（四）如何用招生章程指导志愿填报？
　　在读懂、弄通、完全理解高校招生章程的基础上，还要学会用当年高校所发布的招生章程来指导高考志愿填报。
　　如何用高校的招生章程来指导自己的高考志愿填报呢？一般有两种方式：一为指导性填报，二为把关性填报。
　　何为指导性填报？由于招生章程是高等学校开展招生工作、录取新生的重要依据，因此，当考生和家长根据意向初步选定若干所高校后，……
　　举例来说，有些考生的身体健康状况为轻度色觉异常（俗称色弱）或色觉异常Ⅱ度（俗称色盲）。如果某色弱考生初选（010-58589）。如果某考生准备报考……
　　考生及家长通过反复解读相关高校的招生章程，可能会发现，自身的竞争实力完全符合其招生章程规定的高校少则3～5所，多则7～10余所。这时候该怎么办？很好办：……
　　举例来说，某考生所在省份实行考后估分填报志愿。……
　　再举一例：某考生有两所高校备选，……
　　又如，某考生有两所高校备选，……
　　再如，某考生有两所高校备选，……
　　何为把关性填报？即在第一志愿与非第一志愿已经初步确定，但尚未正式填报志愿之前，……。这里把关性填报与指导性填报的区别是由于时间上来不及了，就只好匆匆填报了。
　　切记：必须以高校招生章程中的规定为准！即便您明知高校招生章程中的有关条款不符合国家或地方的法律法规的规定，“打官司”也能赢，也建议您主动回避。书名：《高考志愿填报胜经》（2011年版，全国通用）
　　三、透视招生计划
　　高考招生计划，从层次上通常分为各高校的招生计划、各地(省、直辖市、自治区)的招生计划，以及由教育部负责编制的国家招生计划。上述计划通常按年度编制，如2009年招生计划、2010年招生计划、2011年招生计划等。
　　各高校的招生计划通常分为两种：一个是分专业的招生计划，另一个是分省分专业的招生计划(高校称之为招生来源计划)。各地将凡在当地招生的高校所编的分专业招生计划汇总后，即形成招生专业目录。这个招生专业目录是广大考生及家长在填报志愿时的重要资料之一，同时也是最可靠的依据之一。
　　（一）招生专业目录的编制过程如何？
　　招生专业目录的产生过程如下：
　　（1）经教育部批准（或备案）的具有普通高等学历教育招生资格的高等学校，在国家核定的普通高等教育年度招生规模内，可按有关计划编制工作要求编制本校的分省（自治区、直辖市）分专业招生计划（即招生来源计划）。高等学校应根据我国经济社会发展的需要，加强对人才需求的分析、预测，结合自身办学条件、毕业生就业情况和各省（自治区、直辖市）的生源情况，做好招生专业结构、层次结构、区域结构的调整，自主、科学、合理地安排招生来源计划。
　　（2）省级教育行政部门负责审核、汇总本省（自治区、直辖市）所属高等学校编制的招生来源计划，并按时报送教育部。
　　（3）省（自治区、直辖市）属高等学校拟安排的跨省招生计划，应由高等学校所隶属的省级教育行政部门负责统一与有关生源所在地省级教育行政部门联系安排。
　　（4）有关部门（单位）教育司（局）负责审核、汇总本部门（单位）所属高等学校编制的招生来源计划，并按时报送教育部。这其中主要有教育部直属高校和国防科工委直属高校两大块，全国著名的高校（“211”工程、“985”工程）基本上来源于此（咨询热线：010—销售热线：010—）。
　　（5）教育部负责汇总各省级教育行政部门、有关部门（单位）教育司（局）及教育部直属各高等学校报送的招生来源计划，备案后，统一分送各有关省级招办。各省级招办依据教育部分送的招生来源计划，与各有关高等学校核对分专业计划及其说明，并负责及时、规范、统一地向社会公布有关招生计划信息。广大考生及家长所见到的就是招生专业目录。
　　招生专业目录通常分为普通类和特殊类。普通类一般分为理工类和文史类（也有个别的地方不分文理，但趋向是分，从2007年开始广东省高考也分文理科）；特殊类包括军警公安司法类、国防生(特殊的定向生)、艺术类、体育类等。招生专业目录的编排一般按招生录取的时间先后进行：首先是提前批次的分校分专业招生计划，特殊类大都安排在提前批次中；接着是本科第一批次(通常称之为重点批，简称为一本)的分校分专业招生计划；然后依次为本科第二批次(通常称之为一般本科，简称为二本)、本科第三批次(通常招生的是独立学院和民办本科，简称为三本))、第四批一次高职专科(或为高职专科第一批次)、第四批二次高职专科(或为高职专科第二批次)，以及招收参加高职统考的中职毕业生计划与招收双特色统考生计划等。
　　（二）从招生专业目录中可看到哪些信息？
　　从招生专业目录中，广大考生及家长可以知道：（1）当地分科类分批次的招生计划总量。（2）某学校分科类分批次的招生计划总量以及各专业的招生计划量。（3）学费标准。一般为××××元/年。如不是人民币，会注明。如香港中文大学的学费80000元/年加注为学费为港元，不含住宿费。（4）身体健康状况要求。如某某专业色盲、色弱不录取。（5）外语考试语种的要求。如某某专业要求英语语种。（6）加试要求。通常为英语专业加试英语口语，建筑学、城市规划等专业加试徒手画等，但千万不要想当然、凭感觉与常识，有的学校很多专业都加试口语，如北京语言大学的金融学、对外汉语、会计学等专业都加试英语口语。（7）招生性别要求。有的学校某些专业只招男生或只招女生，或注明招收男女生的比例。（8）校名全称及学校所在城市或地区(县市)。这方面的情况现在有些复杂。由于高校多年连续扩招及大规模合并，现在的本科高校只有一个校区的已经不多了，常见的倒是一般有2～3个办学地点（校区），多的达7～10个。这么多的校区，有的还在几地（指不同的省市、县市）办学，因此：……举例来说，北京有些高校的新校区设在了比郊县(或称之为远城区)还要稍远一点的河北省廊坊市，如北京中医药大学的新生第一年就安排在廊坊校区学习。因此，对于心仪的或备选的高校，对其在招生专业目录上的一字一句都要看得仔仔细细，并加以综合分析比较。
　　书名：《高考志愿填报胜经》（2011年版，全国通用）
　　作者：张艺执版别：人民出版社
　　经销：全国新华书店网上销售：当当网、卓越网
　　邮购地址：北京市东城区朝内大街166号人民东方（北京）书业有限公司
　　销售热线：010-联系人：张宁
　　三、 快速筛选学校
　　高考志愿填报，说简单非常简单，只须知道9个字（即“凭实力、选学校、择专业”）、4个关键词（即“实力、选择、学校、专业”），凭想当然在高考志愿表上填写几个学校几个专业即可完事；可要说难也非常难，要做到将自己的高考竞争实力与所报考学校的竞争实力完美结合，就不是轻而易举、一朝一夕之事了。
　　（一）……
　　1.为什么要了解高校的……？要回答这个问题，首先要了解全国范围内风起云涌的高校合并更名潮。自20世纪90年代开始的高校合并大潮，是我国高校管理体制改革的重要组成部分。面对高校一浪高过一浪的合并更名潮，人们不禁要问：为什么有那么多的高校热衷于更改校名呢？究其原因，当然是多方面的，但解决棘手的生源问题无疑是不少高校更名的重要原因。由于把冶金、纺织、煤炭、矿业、船舶、粮食等院校改为理工、科技、工业、金融、工程、财经等大学，把某某地级市学院改成某某省(或大区)大学后，生源马上就红火起来，因学校冷门、偏僻而导致生源不足的尴尬局面也就很快得到了扭转。
　　举例来说，原武汉纺织工学院1999年在鄂招收理科生352人，第一志愿填报的仅148人，其中达到分数线的才37人。该校更名为武汉科技学院后，招生大获成功。以河南为例，自2003年起，该校在河南的录取线大都保持在当地批次线30分以上，2006年其在河南的文理科投档线分别比批次线高出30分、23分。
　　又如，山东科技大学2006年在鄂文、理科投档线分别高达530分、533分，比二本（一）批次线分别高出11分、17分。而2007年在鄂理科投档线竟然比二本（一）批次线高出23分之多，比二本（二）批次线高出35分之多。要知道，这是一所位于青岛的二本（二）高校，1999年由山东矿业学院与山东煤炭教育学院合并组建。合并前两年，两所学校在很多省份都遭遇第一志愿不足的困境，而更名后，考生报考热情直线上升。2004年，该校理工类在鄂投档线高出批次线30分。2005年，其在鄂文理科投档线都高出批次40多分，理科投档线高达521分，仅比一本线低3分。湖北籍学生章茜是山东科技大学日语系2005级学生。当初填报志愿时，她在众多学校中一眼就看中了山东科技大学。“其实当时也不怎么了解这个学校，但是看到‘科技’和‘大学’，就觉得这个学校应该档次不错，如果叫原来的名字，我肯定不会报。”
　　更改校名有如此的好处，且立竿见影，难怪众多高校乐此不疲。高校合并更名后，（010-58589）虽然有些学校本着实事求是的态度向社会各界全面客观地介绍学校的情况，但是有些学校就不是这样了，他们只将学校“出彩”的方面展现出来，而将学校“失色”的东西隐藏起来，不予公开。如此一来，就对很多广大考生及家长造成了误导。请看一篇曾在网上传得沸沸扬扬的文章：“2000年4月，××交通大学与××医科大学及××财经学院合并，组建新的××交通大学。9月招生时，某些省份的招生报考指南上仍用原来的介绍，只字未提合并，只不过专业有了医学相关专业，当然大家也都没在意，报考了交大的理工类别，结果录取通知书下来，好多人却被调剂至医学专业。其中一部分同学刚到××医科大学就回去了，还有一些读了一两个月就走了，大部分人还是留了下来。××医科大学很破旧！简直无法形容！”在这里，我们不想考证具体细节的真伪，只须认定一个基本事实：2000年，××交通大学招生时，某些省份的报考指南只字未提合并，导致有些考生被调剂到医学类专业，由此吃了大亏。为何如此说？读者们看了下面的例子就明白了：1999年，地处湖北的华中理工大学(“211工程”高校之一)与同济医科大学等校合并，同济医科大学在全国医科类院校中名列前茅，但其招生录取分数线多年均比华中理工大学差一个档次(大约20分左右)，更何况××交通大学在综合实力上比华中理工大学(现为华中科技大学，“985工程”高校之一)还稍强，而××医科大学比同济医科大学则要稍差一点。
　　上述事例再次提醒我们：了解高校的前世今生，是考生和家长选择学校时的“必修课”。
　　2.……。比如，他们往往一看到四川外语学院，就认为该院的所在地在四川成都，殊不知该院的所在地在重庆；一看到河北工业大学，就认为该院的所在地在河北石家庄，殊不知该院的所在地在天津；一看到中国美术学院，就认为该院的所在地在北京，殊不知该院的所在地在浙江杭州；一看到中国刑事警察学院，就认为该院的所在地在北京，殊不知该院的所在地在辽宁沈阳……又如，他们往往一看到外交学院，就认为学生毕业后就业就去外交部；一看到中央司法警官学院，就认为毕业后就业就去司法部；一看到中央财经大学，就认为毕业后就业就去财政部（010-58589）殊不知这些都早已成为历史。外交学院毕业的学生，任何一个想进外交部的人都必须经过严格的中央公务员选拔考试。前些年，外交部还规定了几十所知名高校的毕业生为候选人员，而现在，其选拔对象已全部放开，全国所有的本科毕业生都可以自由选报。外交学院2009年的毕业生中，最终进入外交部的只有不足十人！再如，他们往往一看到是农业类院校，就觉得所有专业一定与“农”相关，甚至认为将来就业也难逃“农”口；有的认为师范类院校专业就是语、数、外等专业，出来也只有当老师；一听矿业、地质类的大学，觉得从学校出来就是采煤、挖矿或翻山越岭去搞勘探工作……诚然，这些院校有这些方面的特色专业，但很多院校在专业设置上都充分考虑了市场的需求，所以专业的覆盖面越来越广，不仅就业不一定是农业或师范或地矿行业，而且随着社会发展，即使是这些行业，其工作内涵和环境也不再等同于传统概念。
　　这里，固然有“校名”、“经验”“惹的祸”，但关键在于考生和家长对高校缺乏深入了解。磨刀不误砍柴工。报考志愿时，考生及家长不能只看校名，而应理性地对高校的方方面面做一番深入浅出的调查与了解。只有这样，才不会被“靓名”所蒙蔽、迷惑，也不会为图一时省事，而将十年寒窗的艰辛所得付之东流。
　　（二）……。
　　1．……。有些考生和家长选大学，往往不从识别高校的特色优劣着手，而就是习惯于望名生义选大学。某学校曾经在考生中做过一个调查，调查内容如下：你在选择一所大学时，是否了解这些内容：是否知道学校办学历史、学校是否属于“211工程”院校、学校的特色有哪些、是否了解学校的招生政策……能回答上一两个问题就算不错的了，而对于学校的特色、招生政策等知道的就很少很少了。这就说明一个问题：考生报考一所学校，往往更多地是从学校的名称、地理位置、录取分数甚至以往的名声上去决定的。也就是我们的考生很喜欢从一所大学的名称上去认识大学，即“望文生义”，而不是从学校的内涵上去了解学校。
　　2．正确识别大学的有效途径。
　　（1）……。我们要对学校的基本情况进行比较详细的了解，如学校的办学历史、发展过程；是属于本科一批还是本科二批招生？是否属于“985工程”、“211工程”院校？学校的强势学科、特色专业和课程有哪些？是否有重点学科？师资力量如何？总体就业率怎样？保送研究生或考研录取的比例如何？文理科是否均衡？等等。文理均衡，学生就有了具备完整的知识结构、全面发展的客观条件；重点学科是职能部门对学科的认可度，国家级重点学科则表明是本学科的最高水平；院士、长江学者、教授的水平和数量是大学整体实力的重要指标；如果你报考的学校或专业师资力量强大，你在大学的几年就可能享受到质量较高的教学服务，而学到更多更扎实的东西；就业率、就业层次和就业地域的差别将直接关系到你未来的去向。
　　（2）……。我国以前实行的是计划经济，在那个时期是部门办学，学校为部门服务，因此将学校的类别分得很细很清楚。大致有如下类别：综合类院校，如北京大学、复旦大学、武汉大学等；理工类院校，如清华大学、上海交通大学、北京理工大学等；财经类院校，如上海财经大学、中央财经大学、对外经济贸易大学、西南财经大学等；语言类院校，如北京外国语大学、北京语言大学、上海外国语大学、中国传媒大学等；师范类院校，如北京师范大学、华东师范大学、华中师范大学等；农林类院校，如中国农业大学、北京林业大学、华中农业大学等；石化类院校，如中国石油大学、西南石油大学、北京化工大学、北京石油化工学院等；医药类院校，如北京中医药大学、首都医科大学、中国医科大学、中国药科大学等；建工类院校，如沈阳建筑大学、山东建筑大学、北京建筑工程学院、河北建筑工程学院等；政法类院校，如中国政法大学、华东政法大学、山东政法学院、中南财经政法大学等；民族类院校，如中央民族大学、内蒙古民族大学、中南民族大学等；地矿类院校，如中国地质大学、中国矿业大学等；交通类院校，如北京交通大学、大连交通大学、华东交通大学、山东交通学院等；电力水利类院校，如华北电力大学、东北电力大学、河海大学、华北水利水电学院等；公安司法类院校，如中国人民公安大学、中央司法警官学院、中国刑事警察学院、江苏警官学院等；此外，还有邮电类、艺术类、体育类，等等。
　　虽然这些各个类别的院校经过了30余年的改革开放、体制转型以及合并扩建，尤其是其中的“985工程”和“211工程”院校，基本上都向着综合类院校或者说多科类院校快速发展，但是它们的传统优势、特色学科无疑均保持了下来。如果说中国大学的综合实力谁排名第一，是清华还是北大可能尚无定论，但是，在文史社科类北大无疑是第一，而在理工类尤其是工学门类中清华无疑是第一。有些院校在中国大学的综合实力排名中很靠后，也就是综合实力并不强，但其传统优势、特色学科却很强。如大庆石油学院、西南石油大学及中国石油大学的石油与天然气工程（一级学科），中国农业大学、南京农业大学、河南农业大学及华中农业大学的作物学（一级学科），均是国家重点学科；尤其是江南大学的食品科学与工程（一级学科）是唯一的国家重点学科……这实际上就是尺有所短、寸有所长的辨证关系。因此，可以收到事半功倍的成效。这是因为，选择高考志愿并不仅仅是选择学校，更重要的是选择好专业。
　　（3）……。有些考生和家长往往是自己报考文史类，就将文史类的招生学校看作一类，自己报考理工类，就将理工类的招生学校看作一类，而不去作进一步的划分。要知道，高校的本科招生有11个学科门类：文学、历史学、教育学、哲学、经济学、法学、管理学、理学、工学、农学、医学。前面7个（即1～7）学科门类是文史类考生的报考范围，后面8个（即4～11）学科门类是理工类考生的报考范围，其中哲学、经济学、法学、管理学这4个学科门类是可以文理兼报的。同时在每个学科门类中又包含有若干个学科类，11个学科门类（无军事学）共下设学科（二级）类73个，包含经教育部批准设立的目录内和目录外专业共600余种。
　　由于北大、清华超强，占据了文学、历史学、哲学、法学、理学、工学这6个学科门类的第一，因此，其余的“985”高校能在某一个学科门类上很“牛”就不错了，其余的“211”高校能在某一个学科门类的学科类或一级学科上很“牛”就不错了。所以在填报高考志愿时，文科类考生应该将第1～7个学科门类分别考虑，理工类考生应该将第4～11个学科门类分别考虑，尤其是要考虑：哪些学校在哪个学科门类或学科类或一级学科上很“牛”？自己的志向、兴趣、能力、特长又最适合哪个学科类或一级学科中所包含的某个专业？只有这样，你的高考志愿才能填得好、报得巧。具体来说，有些理工类考生往往将……。举例来说，有些理工类的高分考生向往北京，自己感觉分数够不上北大与清华，就往往报中国人民大学的计算机科学与技术等理工类专业，笔者认为这并不合算。人大是一所“985”的学校，综合实力并不像大家想得那么强，它是文科类偏强、理工类偏弱。人大的文科有5个一级学科（理论经济学、应用经济学、法学、新闻传播学、社会学），在全国排名第一，政治学、农林经济学2个学科排名第三，历史学、工商管理、系统科学3个学科分别排名第五、第六和第八，的确很强；但人大理工类的专业（如计算机科学与技术等）能在全国排进前50名就不错了。因此说，非常有必要从去识别大学。
　　只有从以上三个方面去识别大学，考生的学校才能选得好，专业才能报得巧。
　　（三）……。
　　选择学校，就要了解学校的概况，知道学校的综合实力，能够分出上下高低。可是一方面，不仅有一些不可预知的可变因素难以把握，就连全面了解学校情况也不易做到。更别说各学校之间的相互比较、分出优劣了。如何比较呢？要注意方法的科学性，资料的全面性、多样性、客观性，以及其可比性，也就是说对各种资料进行对比，必须具有可比的条件，符合对比的要求，不然不是没有意义，就是作用不大，甚至会有副作用。另一方面，如今是信息时代，各种资料满天飞，各种消息扑面而来，真伪难辨、对错不知。由于广大考生及家长不是专业人士，既没有时间也没有精力，要想在不长的时间内了解情况并作出正确的选择，完成高考志愿填报，就需要掌握那些对高考志愿填报非常有用的可靠的信息资料。
　　那么，对学校进行相互比较、分出优劣需要哪些资料呢？
　　1．可信度、可用度非常高的学校资料。客观、全面、公正、准确、可靠的资料，非权威部门和机构（即官方）发布的信息莫属。虽然我国官方没有发布全国高校的综合实力排名，但也不是一点有用的信息都没有，可用的信息如下：
　　（1）“985工程”高校（名单见资料附录）
　　“985工程”是我国政府为建设若干所世界一流大学和一批国际知名的高水平研究型大学而实施的建设工程。对于“985工程”高校名单尤其是一期名单，笔者认为不能简单地看待，因为我国官方对先后顺序的排列是非常讲究的，常常是在未作排名的情况下，在后面加上注明：排名不分先后，或以姓氏笔画为序。“985工程”高校名单没有在后面注明“排名不分先后”，同时排在前9位的就是官方明确指出的力争创办世界一流大学的高校，那么如此一来，这份名单就很有可能隐含着官方不露声色的某种排名。广大考生及家长可以将此作为我国第一层次高校综合性实力排名的参考之一（当然不能仅据此决定自己的高考志愿填报，因为决定报考的因素很多）。
　　（2）“211工程”高校（名单见资料附录）
　　“211工程”是我国自建国以来国家在高等教育领域进行的规模最大的重点建设工程，其含义为：面向21世纪，集中中央和地方各方面的力量，分期分批地重点建设100所左右的高等学校和一批重点学科、专业，到2000年左右在教育质量、科学研究、管理水平及办学效益等方面有较大提高，在教育改革方面有明显进展，力争在21世纪初有一批高等学校和学科、专业接近或达到国际一流大学的水平。
　　（3）教育部直属高校（名单见资料附录）
　　（4）中国科学院与工业和信息化部（以前归口在国防科工委）及国家民委所属重点高校。名单如下：
　　那么，如何运用上述资料呢？笔者建议，可据此将高校划分为三个层次、四个层次或更多层次。
　　划分为三个层次：①将“985工程”高校作为第一个层次。②将教育部直属高校、中国科学院与工业和信息化部及国家民委所属高校中的“985工程”高校剔除，余下的41所高校均作为第二层次。名单如下：……。③第三个层次就（咨询热线：010—销售热线：010—）……。
　　划分为四个层次：①将“985工程”高校作为第一个层次。②将教育部直属高校与……剔除，余下的41所高校中凡是2005年以前入选“211工程”的高校作为第二层次。名单如下……。③再将余下的高校与其他……。④第四层次就是……。当然，也可将……的高校作为第四层次。
　　（5）具有教授或者副教授评审权的高等学校名单（名单见资料附录）
　　①141所具有教授评审权的高等学校
　　②116所具有副教授评审权的高等学校
　　（6）自主选拔录取试点高校（名单见资料附录）
　　自主选拔录取试点高校是教育部从2003年开始的高校招生录取改革的产物，因此可以说凡是进入自主选拔录取试点的高校，除了学校的综合实力非常强以外，学校的招生工作也是比较规范的，所以才被选入作为试点。广大考生及家长可以将此作为我国高校综合性实力排名的一个参考因素（当然也不能就此决定自己的高考志愿填报）。
　　（7）全国大学一级学科评估排名（见资料附录）
　　（8）全国大学的国家重点学科（见资料附录）
　　需要指出的是，全国大学一级学科排名和国家重点学科的分布情况对报考研究生作用非常大，只需“对号入座”就可以了，而对于高考生就不完全如此了。这是因为，全国大学一级学科排名和国家重点学科是根据研究生学科和专业目录做出的，而本科生的专业目录与研究生学科和专业目录相比有较大的不同，不是一一对应的关系，故而不能简单地完全“对号入座”。
　　除此之外，如果广大考生及家长能够正确运用以下资料对学校加以分析、区别、比较，当然非常好，但是难度有点大。
　　（1）学校有多少国家重点学科、省市区重点学科、国家重点实验室、教育部重点实验室。因为国家重点学科无论从师资力量、教学设备、教学水平、学科建设都是名列前茅的，实力非常强。
　　（2）学校教授、副教授数量。因为教授、副教授不仅有研究课题、带研究生，而且越来越多的学校规定，教授必须为本科生上课，这对本科生教育来说是好消息。因此，教授、副教授数量多少在一定程度上反映了该校的科研实力和教育实力。
　　（3）学校设有多少博士点、硕士点及博士生、硕士生人数。这从一个侧面反映了该校的学术能力和学术水平。
　　（4）是否设有研究生院，每年高水平的学术论文篇数多少。当然要考虑到基础学科的研究周期较长，论文数量相对会少些。
　　（5）毕业生社会认知度及毕业生就业率。
　　为什么说正确运用以上指标对高校加以分析、区别、比较难度有点大？这是因为，这项工作类似于对高校作综合性实力排名，需要一套系统、完整的统计指标体系，不能简单化。比如说，哪个学校多一个重点学科，综合实力就一定会强一些？哪个学校多几个教授、博导，其师资力量、教学水平就一定会强一些？肯定不能这么简单地比较。但相对来说，以上指标对“985工程”高校、教育部直属高校的区分作用要小一些，而对一般本科高校的区分作用要大一些。
　　2．有一定可信度、可用度的资料。客观、全面、公正、准确、可靠的资料，非权威部门和机构（即官方）发布的信息莫属，但由于权威部门和机构发布的可用信息有限，所以还需要将社会组织或个人（即非官方）发布的信息和有关专家、学者或有识人士所著、所编的高考志愿填报指导书籍作为补充。
　　（1）关于大学排名的资料。我国由社会组织发布的中国大学综合排名及分类排名，影响力最大、持续时间最长的当属《中国大学评价》课题组发布的年度大学排行榜。该课题组组建于1992年，专事中国大学评价研究，自1993年起开始发表年度大学排行榜，至今已有18年，是我国研究中国大学评价课题时间最长的研究集体。
　　国内另三家有影响的大学排行榜发布单位分别是：网大（始于2001年）、中国校友会（始于2003年）以及中国科学评价研究中心和中国科技信息研究所联合完成的2006年以来的《××年大学评价报告》。
　　（2）“大学排行榜”可以作为择校参照吗？尽管目前国内关于高校的排行榜很多，排名的依据和参照因素不尽相同，调查的范围大小不一，因此有些“大学排行榜”不免失之科学和客观，但对高考考生和家长来说，如果能够正确看待各种排行榜和理解它们的意义，对于填报志愿也有很大的帮助。
　　需要注意的是，这些排行榜几乎都引用各所高校的科技论文在国际上的发表数量和引用次数作为大学实力的比较标准，从客观上反映出一所高校在自然科学领域的学术水平，却难以反映其哲学和社会科学方面的水平。同时，衡量一所大学的综合实力，仅从“学术水平”来评判是不够的，还必须包括师资力量、教学条件、办学经费、学生质量、学生就业情况等。教育部现任部长袁贵仁曾经建议，家长在为孩子择校时，“大学排名可以做适度参照，但不要光看大学排名，还要仔细考察所报考的专业”，这主要是由于“有的大学综合排名高，但是在某一专业上未必强，而有的大学某专业很强，但综合排名略后”。他建议，家长可以关注各大学高考咨询时的专业介绍。
　　考生在填报志愿时，要根据自己的实际情况认真选择高校和专业，不要盲目崇拜大学排名的位次，而应根据自己的兴趣、喜好选择某些专业实力强的高校。较强的专业实力不仅为你将来的专业学习提供一流的师资，更能让你有机会触摸到该专业最前沿。毕竟，选择专业在某种程度上就是选择了未来的职业。
　　3．非常具有实用价值的报考资料。
　　（1）高校投档（录取）分排名——院校调档（录取）分数线
　　各省、市、区招办在投档过程中，将填报了该校志愿且成绩在批次线上的考生档案，按招投总分从高分到低分排序，按院校招生计划的一定比例进行第一志愿投档后，会自然形成院校调档最低成绩标准。每一所院校都有自己的调档分数线。这条线，各省市区招办和社会各界通常称之为投档分数线，院校则称之为调档或提档分数线。院校调档（录取）分数线主要由学校的办学水平和实力以及诸多因素所决定。笔者认为，这是一份非常具有实用价值的选校资料，从某种角度来说，比学校综合实力排名的作用还要大。理由在于：（咨询热线：010—销售热线：010—）。④获取高校投档分排名的简便性。高校投档分排名的资料易于收集，几张报纸，加一份反映分数排名变动原因的表格，就可以搞定，真是简单、方便、实用。更何况我国权威部门和机构（即官方）至今尚未发布全国高校的综合实力排名。
　　但是高校投档（录取）分排名也存在三大问题，这也可能是许多考生及家长不习惯用此资料的主要原因。①……经常相差十余分甚至几十分（尤其是存在“大小年”的学校，同时，这里的分数主要指相对分数——两线差），因此造成学校的排名差异非常大。②……。③……。笔者认为，搜集3～5年学校投档分排名，就基本可以解决这几个问题或者可以减轻这几个问题存在的程度，再结合上面所介绍的几类资料，就可基本达到目的。需要特别提醒广大考生及家长的是，利用高校投档（录取）分资料，要动态地去看，而不要静止地去看，切忌简单地照抄照搬。
　　（2）近3～5年心仪高校的录取分（录取最低分、最高分、平均分），备选学校一般不应少于20所。一般来讲，一所大学经过长期的建设和发展，在社会上以及广大考生心目中的地位和形象都是比较稳定的。大多数学校的录取分数也是比较稳定的。参考学校录取分数线，一要结合学校历年招生计划，二要结合本地历年一、二、三本线，三要注意考虑大小年、三角年的因素。考生应根据往年各院校的招生计划和录取分数线，认真分析自己可选择哪一层次的一所或几所学校。
　　（3）近3～5年各地各科类各批次录取控制分数线。该资料主要用于选择学校时分析学校的录取情况并预测学校录取最低分数线（详见本书超级预测篇）。
　　（四）……
　　如今，我国高校总数达到2300多所，要从这众多高校中挑选出那么几所甚至一所志愿学校来，同时还要使自己的成绩或排位与学校的录取分相匹配，的确不是一件容易的事情。特别是有些高校在办学层次上都一样，如同是“211工程”和“985工程”院校，或都属于一般本科或专科类的院校，这时候怎么办呢？
　　具体落实到要选哪些大学时，在估计成绩能达到录取的前提下，再来选择哪些院校是自己喜欢的，因为每个人选择大学的角度都可能不同：要么是看中一所大学的名气，要么是看这所大学有没有自己喜欢的专业，要么是看大学所处的地理位置……不同的角度，选择也就不同。这样就可以把大学的选择范围一步步缩小，如果不是这样又如何呢？
　　选择目标学校一般分为有目标方向的选择和无目标方向的选择两种，当然，不排除两种选择交织在一起。如刚开始是有目标方向的选择，在选择中处处碰壁，就变成无目标方向的选择了；又如刚开始是无目标方向的选择，在选择中处处随心，就变成有目标方向的选择了。不可否认，有目标方向的选择难度小一些，无目标方向的选择难度大一些。
　　1．有目标方向的快速筛选学校。
　　有些考生和家长在选择学校前已经有一定的方向，但每个人选择的角度都可能不同：要么是看中一所大学的名气，要么是看这所大学有没有自己喜欢的专业，要么是看大学所处的地理位置（010-58589）不同的角度，选择也就不同。
　　（1）以地域为目标方向的快选。现在是改革开放的年代，实行的是市场经济，于是，市场经济发达的地方大家都愿意去，如北京、上海、天津、广州等地。其中，北京的学校最多，本科达58所，即便是一本文理类招生院校也只有30余所，按照“海选”学校的技巧，分别用三差法、招章法进行筛选，可能很快就只剩下5～10所了；再用预测校线的方法进行精选，并结合录取规则的制胜技巧，最后综合考虑确定1～2所即可。
　　（2）以学校为目标方向的快选。以学校为目标方向实际上是以学校的类别为目标方向进行选择。如有些考生偏向报考财经类院校，有些考生偏向报考语言类院校，有些考生偏向报考政法类院校，有些考生偏向报考石化类院校，等等。大多数类别的院校都不太多，可能就是理工类院校特别多。报考本一批的考生比较好办，按照上面介绍的办法将其划分为3～4个层次，学校就不会多了。再按照“海选”学校的技巧，分别用三差法、招章法进行筛选，可能很快就只剩下5～10所了。再用预测校线的方法进行精选，并结合招生章程解析的制胜技巧，最后综合考虑确定1～2所。
　　（3）以专业为目标方向的快选。许多专业经过一本、二本、三本的划分后，所开设的学校就不太多了。但是，也有些专业如英语、计算机科学与技术等开设的学校还有许多，尤其是二本的考生，怎么办？如希望报考英语专业，首先要考虑自己是侧重于语言类（专门）学校（如北外、上外、广外等）还是侧重综合类学校（如北大、复旦、南大、浙大等），或其他的学校。如希望报考计算机科学与技术专业，首先要考虑自己是侧重于综合类学校如北大、复旦、南大、浙大等，还是侧重于理工类学校如清华、北航、哈工大、华科大等，或其他的学校。其次考虑地域的因素：你是侧重于直辖市、省会城市，还是其他？这样一来，可选的学校数量就会大大减少。所选学校如果不超过50所，就可按照“海选”学校的技巧，分别用三差法、招章法进行筛选。如所选学校超过50所，可参照下面的“无目标方向的快选”中的方法进行。
　　2．无目标方向的快速筛选学校。
　　有些考生和家长对选择学校完全没有目标方向，怎么办？报考本一批的考生比较好办，按照上面所介绍的划分为3～4个层次（或档次），学校就不会多了。报考本二批的考生，面对的学校总量上有600所左右，减去民办院校（在第三批次招生）和艺术、体育类院校，还剩500余所。对这500余所学校，最好先从地域的因素即省会城市或非省会城市进行选择，这样学校就会少很多了。
　　将这500余所学校，按照院校投档分（或录取分）进行排名并结合大学综合实力排名，分成10个层次（或档次），选择与自己竞争实力（主要是考分）最接近的层次（或档次），也就是30～50所学校。再按照“海选”学校的技巧，先后用三差法、招章法进行筛选。
　　3．快速筛选学校的简便方法。
　　除了以上介绍的有目标方向和无目标方向的快速筛选学校的方法外，还有一个更简便的方法。许多考生除了对极个别的学校有所了解外，对大多数学校都不甚了了。可考生家长就不同了，他们对许多学校都有所了解。于是，……
　　4．“海选”学校的技巧之一——三差法。
　　顾名思义，所谓三差法，就是经过三次相减得出结果的方法。在介绍这个方法之前，需要先介绍另外两个笔者自创的名词——两线差和自分差。
　　所谓两线差,就是每年学校的最低录取分数线（简称校线）与各地（省、直辖市、自治区）每年所划定的某科类某批次录取控制分数线（简称省线）之差。举例来说，2010年山东省第一批次的录取控制分数线文科606分、理科580分。山东大学2010年在鲁文科录取最低分639分，理科录取最低分631分。于是，山东大学文科的两线差就是33分（639－606）；理科的两线差就是51分（631－580）。中国海洋大学2010年在鲁文科录取最低分637分，理科录取最低分625分。于是，中国海洋大学文科的两线差就是31分（637－606）；理科的两线差就是45分（625－580）。依此类推。
　　所谓自分差，就是（咨询热线：010—销售热线：010—）
　　知道了两线差和自分差后，就可以通过二者的比较来筛选学校了：一般来说，……。依此类推。
　　5．“海选”学校的技巧之二——招章法。
　　所谓招章法，就是……
　　举例来说：（1）某考生准备报考……很显然，该所学校应淘汰。（2）某考生准备报考……。很显然，该所学校应淘汰。（3）某考生的……。很显然，该所学校应淘汰。（4）某考生的……。很显然，该所学校应淘汰。（5）某考生的……。很显然，该所学校应淘汰。（6）某考生……。很显然，该所学校应淘汰。（7）某考生的高考总分较高，但有……。很显然，该所学校应淘汰。
　　需要说明的是，招章法不仅在“海选”学校时有用，在“精选”学校时也大有作用。至于在“海选”学校时，是先用“招章法”还是先用“三差法”，则无一定之规，但需要明确的是，二者都要用，不能只用一个方法。
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