赵老师买了500元的国家债券，定期三年，月利率和年利率换算为3.14％，到期后赵老师可以得到本金和利息多少元？

来源：蜘蛛抓取(WebSpider) 时间：2015-03-15 18:26 标签： 月利率和年利率换算
王阿姨买了5000元的国家建设债券，定期三年，年利率3.14%，到期时，她可以从银行取回本息多少元？_百度知道
王阿姨买了5000元的国家建设债券，定期三年，年利率3.14%，到期时，她可以从银行取回本息多少元？
王阿姨买了5000元的国家建设债券.14%，定期三年，她可以从银行取回本息多少元，年利率3，到期时
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=，=5471（元）
×3，=×0.14%×3；答：到期时.0314×3
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赵老师买了1500元钱的国家建设债券，定期三年．如果年利率是3.14%，到期时，她可以得到本金和利息共多少元？
赵老师买了1500元钱的国家建设债券，定期三年．如果年利率是3.14%，到期时，她可以得到本金和利息共多少元？
×3.14%×3，=，=1641.3（元）；答：到期时，她可以得到本金和利息共1641.3元．
本题考点：
存款利息与纳税相关问题．
问题解析：
利息=本金×利率×存款时间，由此代入数据即可求得到期利息，本金+利息即可求得结果． 上传我的文档
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利息应用题02
《分数应用题例7》教案；------利息应用题王建国；教学目标；知识与技能：；1、了解储蓄的意义；2、理解本金、利率、利息的含义，掌握利息的计算方；过程与方法：；1、通过银行、家长、网络搜集本金、利息、利息税的；2、在探索过程中，总结方法，培养学生的探索意识；情感、态度与价值观：；1、感受数学在生活中的作用，培养学生的应用意识和；2、通过运用知识解决实际问题
《分数应用题例7》教案------利息应用题
王建国教学目标知识与技能：1、了解储蓄的意义。2、理解本金、利率、利息的含义，掌握利息的计算方法，会正确地计算存款利息。过程与方法：1、通过银行、家长、网络搜集本金、利息、利息税的知识，对这些概念有初步的理解，并通过小组交流，加深理解。2、在探索过程中，总结方法，培养学生的探索意识。情感、态度与价值观：1、感受数学在生活中的作用，培养学生的应用意识和实践能力。2、通过运用知识解决实际问题，使学生意识到学习的目的在于运用，增强学以致用的能力。教学重点：利息的计算方法。教学难点：利率的含义。教学准备：1、分小组调查银行存款利率。2、了解银行的各种储蓄方式及服务特色。3、每小组准备一个计算器。教学过程：（一）谈话导入，理解概念。1、师：同学们，老师手里有一万元现金，原本想买些股票或者基金，但是近些日子股市和基金一直大幅下跌，所以我放弃了这个想法。放在家里怕不安全，你们能帮我想个办法吗？（设计意图：根据生活经验，学生觉得放到银行比较好。）2、师：把钱存入银行叫储蓄。你们能根据平时所了解的知识帮我介绍一下储蓄有什么好处吗？ （学生自由说储蓄的好处，渗透储蓄的教育）3、师：同学们知道的还真不少。刚才有几位同学提到了这样几个词：本金、利息、利率等概念，下面我们就看书自学这些概念，一会向大家介绍这些概念。（二）理解利率。1、理解利率。（1）师：储蓄不仅对自己有好处，而且还支援了国家建设。那好，老师就来到了银行。在墙上很醒目的地方挂了一个公告牌（出示课件），请你看看，知道了什么？还有什么不懂的？（学生要知道不同存期，利率也不同）（2）学生汇报结果。（3）小结：通过我们对已知信息的处理、分析、了解了储蓄的这么多的知识，我们用这些知识可以解决什么问题？（三）实际应用师：那好，老师就把这10000钱存到了银行里，我准备存一年，你们能帮我算一算，到期后拿到多少利息吗？（学生在练习本上计算，完成后全班交流）开始不给学生利率，让学生找我要利率，暗示学生，要想求利息必须知道相应的利率。师：这些利息我能都拿到手吗？为什么？（学生说出自己的理由：还有利息税呢。） 师：纳税是每个公民的义务。国家规定每一笔储蓄产生的利息，都要缴纳20%的利息税。请你算一算，实际上我的到了多少利息。（学生独立计算，全班交流） 这里没有告诉学生具体怎么做，学生根据自己的理解去选择方法。方法一：先算出利息税的钱数，再用利息减去利息税的钱数。方法二：直接用利息乘以税后的分率，就可以直接得到税后利息。师：如果我想得到更多的利息，我可以怎么办？（学生会想到增加本金）但是老师只有10000元，使学生明白也可以增加储蓄的时间，因为这时利率增加了，利息自然也就增加了。于是让学生去尝试计算，结果学生会发现，五年的存款利息竟然没必一年的多多少利息，让学生意识到自己计算错误，但是又发现不出哪里的错误。这时组织学生观察利率表讨论，学生发现，那个利率表所说的是年利率，这样学生就知道自己没有乘以年数，也就处理了储蓄问题中学生最容易出错的问题了。（四）归纳总结师：回忆一下，刚才我们是怎样计算利息的？能用一个公式表示吗？（得到：利息=本金*年利率*时间）师：利息税怎样求？（利息*20%=利息税）税后利息呢？本息呢？（五）课堂练习1、小明家存款有20000元,如果存入银行,定期三年,年利率是5.22%,到期后一共可以拿回多少元?2、王洪买了1500元的国家建设债券,定期3年,如果年利率是3.14%,到期时他可以获得本金和利息一共多少元3、税收是国家财政收入的主要来源，税收取之于民，用之于民。根据《中华人民共和国个人所得税法》的规定，我国公民有依法纳税的义务。在北京地区，每个有工资收入的公民，每月工资扣除1600元以后的余额部分，500元以内按5%的比例缴纳个人所得税。李宁的母亲的月工资是2000元，应缴纳个人所得税多少元？缴纳个人所得税以后还剩多少元？（把课内知识向课外延伸，拓展学生思维。）4、思考题李佳有1000元钱，打算存入银行两年。有两种储蓄办法，一种是存两年期的，年利率是4.50％；另一种是先存一年期的，年利率是3.87％，第一年到期时再把本金和利息取出来合在一起，再存入一年。选择哪种办法得到的利息多一些？（六）课后总结师：上完这节课，你有什么想说的吗？（学生发表自己的看法） 包含各类专业文献、文学作品欣赏、各类资格考试、应用写作文书、生活休闲娱乐、幼儿教育、小学教育、高等教育、利息应用题02等内容。
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