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济宁市兖州试点发放20余万社保卡
兼社保金融功能
来源：中国经济网山东频道
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关键词：济宁;兖州;社会保障卡;发放
[摘要]记者近日从济宁市人力资源和社会保障局获悉，兖州市作为济宁地区社会保障卡的发放试点，已有19.4万新农保参保人员进入社会保障卡制卡流程，7.2万城镇职工的社会保障卡数据采集工作业已完成，占参保人数的73%。
11月14日讯 记者近日从济宁市人力资源和社会保障局获悉，兖州市作为济宁地区社会保障卡的发放试点，已有19.4万新农保参保人员进入社会保障卡制卡流程，7.2万城镇职工的社会保障卡数据采集工作业已完成，占参保人数的73%。年底前将完成20余万张社保卡的发放工作。新的社保卡不仅替代原有医保证实现就医结算，同时还具有记录、凭证、查询及金融功能，参保人员将陆续换发到社会保障卡。
据了解，参保人员在换发社保卡期间，各定点医疗机构采取原证、新卡并行方式，原医保证继续有效，领取新的社保卡后，原证自动作废。社会保障卡是社会保障业务领域的集成电路卡，是办理各项社会保障业务、申领各项社会保障待遇等的电子凭证。持卡人可凭卡直接在定点医院办理住院报销手续；在定点药店诊所刷社保卡看病买药，同时也可本市的各银行营业网点办理各项金融业务。
参加社会保险的自由职业者和灵活就业人员需要到社保卡经办机构核对个人信息，填写《兖州市社会保障卡个人信息确认表》，完成个人申领社保卡的事项。办卡咨询电话：。
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&&&&有关作品版权事宜请联系：<FONT COLOR="#0-7山东电大兖州学院：办兖州人满意的新型开放教育
中国网　时间: 　　作者: 刘增辉　　文章来源: 《中国远程教育》（资讯）　　责任编辑: 马涛　　
兖州电大校长卞永平
　　在济宁市，有一所全市唯一的独立办学的县级电大——山东电大兖州学院。兖州学院仅仅用了3年时间，就发展成为拥有教职工106人，在校生3600多人的全省、全国示范性县级电大。
　　这是一所把教育部“一村一名大学生计划”创成全国知名品牌，多次被评为济宁市、兖州市教学先进单位的地方高校; 这是一所本、专科并重，学历、非学历并举，脱产、业余并行，长、短期培训并存的多层次、多规格办学的新型电视大学。
　　“兖州学院的成功来源于对创新的不懈坚持。”兖州电大校长卞永平对本刊记者说，“我们身处一线，最先感觉到当地的发展脉搏。我们的方针是，响应兖州经济社会发展的需求，兖州需要什么人才我们就培养什么人才。正是沿着这条主线，我们才在创新中前进，在特色中发展，走出了一条我们自己的发展之路。”
　　坚持全方位、多元化、多层次办学
　　记者: 2005年，兖州电大改名为兖州学院，当时更名的原因是什么?
　　卞永平: 2005年，全国电大系统尤其是县级基层电大出现了“撤、并、合”的现象，但我们的发展势头一直良好。山东省电大为了鼓励先进，支持基层电大坚持自主发展，批准我校加挂兖州学院牌子。此后，学院向着“全省争第一，全国创一流”的目标不断发展，招生数量和教育教学质量逐年提高，2012年，我院又经省教育厅批准，被定为省直管学院，业务上直接接受省电大领导，这就为今后更好地开展各类业务，打下良好的基础。
　　记者: 您刚才提到“撤、并、合”，那么，在济宁市，县级电大现在是一种什么样的状况呢?
　　卞永平: 由于对职业教育的重视，济宁市各县都成立了职教中心，并将县级电大合并了，这样一来，电大教育的阵地就削弱了，或者不存在了。职教中心领导的主要精力放在了对全日制职业教育学生的管理上，忽视了开放教育的招生和管理，这就造成了电大教育的逐年萎缩。
　　现在，我们周边的县级电大都出现这个问题。我开会的时候曾遇到济宁电大下属的一所电大负责人，他说电大合并到职教中心之后，搞开放教育只有两个人，其他老师都搞全日制教育去了。在这种情况下，电大教育能不萎缩吗?
　　记者: 有关部门会不会这么认为，电大和职业教育已经没有什么区别了，所以要合并?
　　卞永平: 有这方面的原因。此外，还存在着一个对电大认识上的误区。有的教育主管部门领导认为，电大没事可干了，全日制大学都招不到生了，电大还招什么生?
　　事实并不是这样。我了解到的情况是，开放教育仍有很大市场，高职、中专、技校的学生毕业后，在企业工作了半年或者一年时间，很多还有继续进修的愿望。我跟兖州人才交流中心沟通过，他说每年在兖州就业的一千多毕业生中，有六百多人是专科毕业的，本科毕业只有四百人，这六百多专科毕业生就是我们电大的潜在生源。所以，只要宣传到位，电大照样有生源。
　　记者: 这几年来，兖州电大是如何做到不被合并，并有所发展的呢?
　　卞永平: 这与我们的办学思想有关。2010年，我来到电大任校长，看到了电大面临的生源危机。为使电大获得生存和发展，我提出了全方位、多元化、多层次办学的思想。
　　全方位是指在招生渠道上，尤其是开放教育的招生渠道要大力拓展。第一要到企业去，到农村去。过去招生局限于机关、事业单位，但这些单位的学历教育需求已经趋于饱和。兖州是一个经济比较发达的城市，仅销售收入超过两千万元以上的企业就有140家。这些企业的职工很多是中专、技校毕业或者初中毕业生。为适应岗位要求，他们需要不断提高技术、知识以及思想水平，还有一些管理人员，也急需提高管理水平。此外，随着新农村建设的开展，很多的乡镇管理人员以及农民也有着学历教育的需求。
　　第二是到周边县市去。中央电大规定不能跨县招生，但我们是山东电大的直属学院，况且很多县已经没有电大了，这在客观上给我们留出了发展的空间，我们必须抓住这个机会，所以这几年我们加大了跨界招生的力度，在邹城、汶上、曲阜等地都设立了招生点。这给我们学校的发展带来了契机，2010年前每学期我们只能招到300人，现在我们可以招到500多人。目前，我院开放教育本、专科共有63个专业，学员达到了2500人。可以说，电大已经成为兖州高等教育的主力军。
　　多元化、多层次办学，是指我们既要重视开放教育、继续教育，同时也要重视全日制职业教育。现在，我们的职业教育由成人大专、“三二连读”大专、中专组成。我们现在有脱产、业余班109个，涉及工商、经济、教育管理、中文、英语、法律、财会、机械制造、高护等13个专业，已经成为兖州市规模最大、在校生最多的职业高等学校。
　　正是坚持这样的办学思想，我们不但没有被兼并，反而兼并了一所中学;不但生存了下来，成为济宁市唯一的独立办学的县级电大，而且取得了学校的大发展。
　　“一村一”打破农村人才匮乏坚冰
　　记者: 中央电大曾经就“一村一个大学生”工程表扬了4个电大，兖州电大是其中之一。现在你们的“一村一”达到了怎样的规模?
　　卞永平: 近几年来，兖州市经济快速发展，人民安居乐业。但是，农村人才严重不足，整体素质不高，成为制约农村经济发展的瓶颈。 “一村一”试点工作启动以来，我们全员参与、全面投入、全力以赴地投入工作。现在已经开办了农村行政管理、乡镇企业管理、林业、畜牧、园林等6个专业，在籍学员达到1100多人，平均一个村有三名大学生，“一村一”的快速推进还带动了兖州电大各方面的招生。
　　兖州学院仅用了3年时间，就发展成为拥有教职工106人，在校生3600多人的全省、全国示范性县级电大。
　　中央电大副校长严冰在考查兖州电大“一村一”工作后认为: “建设社会主义新农村最缺的就是懂科技、会经营的人才。兖州试点工作做得很好，一定能够培养出一批为农村经济和社会发展服务的技术人才和管理人才，打破农村人才匮乏的坚冰。”
　　记者: “一村一”在兖州开展得这么好，都有哪些有利条件呢?
　　卞永平: 首先是我们有着雄厚的师资力量，我们学校共有教职工103人，专职教师83人，其中副教授22人，讲师55人，这就从根本上保证了教学质量。此外，兖州有高覆盖的远程教育网络，农村党员干部现代远程教育网络已通到各村，中央电大现在已开通专门的教学网站，可实现网上讲课、网上答疑、网上布置作业，这为学员提供了良好的学习条件。另外，兖州的经济发展很快，农村已普及高中教育，这为“一村一”提供了很多的生源。
　　记者: “一村一”的学生不少人已多年未曾参加过学习，电大采取了怎样的措施使他们学得好、用得上?
　　卞永平: 我们做到了 “四个注重”: 一是注重实用技术乡土化。除了按照中央电大要求开设的必修课外，坚持实际、实用、实效的原则。我们把规定课程和当地实际相结合，增加了自选课程，如《养鸭技术指导》、《大蒜种植》等。在教学中，我们聘请农业、科技等部门的专家授课，还邀请企业家、致富能手作“现身教学”。
　　二是注重课堂教学基地化。为了方便农民大学生学习，提高他们的实用技能和管理水平，我们在太阳纸业、联诚公司、农业高科技园区等设立了6处学员实践基地，在颜店镇、新驿镇、王因镇和新兖镇设立了4个学习点，学员离家不超过5公里就能集中学习。每个基地都做到“三有”，即有实践基地标牌，有协议，有教学实践活动，而且，基地教学每学期都在两次以上。
　　三是注重小组教学。3年来我们一直坚持送教下乡，风雨无阻，4个教学点的互动教学，为学员提供了丰富的资源和优质的服务。
　　四是注重管理全程化。为检验教学成果和了解教学对农村的实际作用，我们通过召开座谈会、个别走访、电话答疑等，对学员的生产经营状况进行摸底调查和跟踪管理，做到了家庭情况、产业需求和产业经营规模“一口清”。
　　记者: “一村一”的目的是为农村提供技术和管理人才。实施几年来，在兖州达到了怎样的效果?
　　卞永平: “一村一”为农村培养了大批人才，现在，许多农民大学生都找到了创业的门路、致富的项目，成为新农村建设的生力军。比如，乡镇企业管理专业的黄珂、陈勇成了远近知名的企业家，飞龙动力和永华化工两个私营企业年产值都超过千万元。农村行政管理班的张月胜、李现英两位村支书，运用学到的知识，一个在规划花园新村的建设，一个依托绿园公司，实施企业加农户的产业链带动农民致富计划，效益非常可观。
　　现在，兖州电大的“一村一”已经成为兖州市教育形象窗口和教育发展的一大亮点，济宁市委、市政府也把“一村一”列入全市教育发展战略。中央和当地媒体都做了大量报道，可以说产生了广泛影响。
　　职业教育为电大发展开辟一条新路
　　记者: 兖州学院在职业教育上的开拓力度很大，那么，电大为什么要办职业教育?
　　卞永平: 就我们学院而言，我们不仅面临着生源问题，还有106名教职员工，仅仅靠开放教育很难生存，这就必须开辟一条新路。所以我们要多元化、多层次办学，搞全日制职业教育，一是扩大学校影响，二是增加经济效益，使我们学校的老师们有事干，在社会上也有一定的社会地位。
　　我认为，作为电大，我们不能只培养“海军”，也不能只培养“陆军”，而是要培养适应能力极强的“海军陆战队”，也就是要针对企业的需求，培养应用型的技术人才。
　　实际上，很多电大在这方面开始了探索。比如江苏有的县级电大，他们的开放教育规模还不如我们，但他们的精力已经主要放在脱产教育上，其全日制职业教育竟然达到了两千多人!当然，我一直认为，电大的主业还应该是开放教育、继续教育。
　　记者: 兖州学院职业教育的亮点在于校企合作，请您谈谈这方面的情况。
　　卞永平: 为了适应兖州经济发展，我们以市场为导向，实行“订单教育”模式，与用人单位山东太阳纸业、广场商厦、华勤集团、永华机械、今麦郎集团等大型企业牵手，以订单培养员工。
　　这种校企合作联合办学的方式，是由企业提供人才培养标准、教学要求、学生条件、学生实习场所等，由学校实施理论教学和日常管理。具体而言，我们在招生的时候，这些企业都会参与面试，企业认可之后，我们才发出录取通知书。企业的参与还表现在教学上，有些课程既要按照上级的计划开课，企业有要求也要开设。比如，有的企业是做商业服务的，我们就按照他们的要求开设礼仪课。对成绩比较好的学生，企业会给予适当奖励，这些学生将来有可能进入到企业的管理层。专业也是按照企业的要求设立，现在有电器自动化、机械设计及制造、市场营销、财务会计、电子商务、计算机应用等。
　　我们大都采用在校学习3个月然后到工厂顶岗1个月的时间安排。这样学生毕业即可就业，毕业生能迅速成为企业的骨干力量。目前，我们为永华机械定向培养的第三批学员已经入厂工作，深得企业好评，实现了校企双赢。今年为广场商厦培训的第四批员工刚刚开始，新招的30名市场营销专业学员已在校注册学习。
　　记者: 兖州学院有83名专职教师，他们对开放教育很熟悉，那么如何让他们适应职业教育这种教育形式呢?
　　卞永平: 我们一直非常注重教师队伍的建设，并建立起了一支“双师型”教师队伍。同时，我们还积极和曲阜师范大学、济宁职业技术学院以及周边知名企业联合，聘请相关专业的专家教授作为我校的兼职教师，教学质量和管理水平得到了社会认可。
　　为了进一步提升广大教职员工的自身素质和专业水平，我们一方面加强对新教师的培养，各学科及教研组对新教师必须制订三年的培养计划，指定资深教师带教。带教教师要根据新教师情况及时对方案作出相应调整;另一方面，我们还经常派老师外出学习。通过参加各种形式的培训活动，使老师们接受新的理念，开阔视野，对专业知识也有了更好的把握。
　　今年，我们已上报了教师培训计划，成立了领导小组，这个学期学校有20余位专业教师踊跃报名参加省级、济宁市级教师培训。相信在老师们的积极努力下，更多的创新意识强、综合素质高的“双师型”教师会脱颖而出。
　　应该指出的是，这些举措并不仅仅是为了提高职业教育的质量，也是为了提高开放教育、“一村一”、奥鹏网络教育、短期培训的质量而采取的。
　　社区教育是今后开拓重点
　　记者: 您刚才提到短期培训，兖州电大开展这项工作的初衷是什么?
　　卞永平: 电大是一个综合的教学平台，拥有优秀的专业技能教师、先进的教学设备和广泛的网络教育。近几年来兖州电大和各大企业建立了良好的合作关系，储备了较多的社会资源，在经济高速发展时期，许多厂矿企业特别需要一些高素质、有特长的人才。兖州电大积极开展岗前、岗中及创业短期培训是顺应社会发展的需要，也是回报社会最好的途径。
　　记者: 电大开展了哪些类型的培训，这些培训能够带来效益吗?
　　卞永平: 我们积极参加各类劳动力短期培训工作。年，学院进行了阳光工程培训工作，对有转移到二三产业和城镇就业意愿的农民，开展转移就业前的职业技能短期培训，累计培训农民工学员623人。经过严格的技术培训后，学员已全部安置到企业就业。2010年，兖州学院被济宁市命名为济宁市创业、就业培训基地，对新成长劳动力实施就业能力培训，对失业人员实施职业转换能力和技能提升培训，对城乡劳动者实施创业能力培训。我们还为圣德国际大酒店、兖州百意新合作有限公司、隆盛泰塑编有限公司等企业进行了岗前、岗中培训并取得了企业的认可，现已培训1200多人次，并全部推荐到本地大型企业工作。
　　我们开展培训工作主要着眼于社会效益，为兖州经济社会发展提供人力和智力支持。当然，由于有财政支持，我们也获得了一定的经济效益。
　　记者: 和您交谈，我有一个感觉是职业教育有可能超过开放教育，会不会有这样一种趋势呢?
　　卞永平: 刚才我也提到，电大的主业还应该是开放教育、继续教育，我们是在继续狠抓开放教育招生，保证规模不减的同时，大力拓展其他的办学渠道，以利于电大的生存和发展，职业教育的规模不会再扩大。国家要构建终身教育体系，建设学习型社会，这是大趋势，我认为，开放教育在近15年之内还是有生源的，关键是我们怎么去做的问题。
　　实际上，在兖州，职业教育竞争非常激烈，有四五所职业院校在竞争，激烈程度超过了开放教育，而且，做职业教育非常累。我们很多学生都是初中毕业，他们刚刚十五六岁，很容易出问题，也是最难管理的时候。所以，我们建立了严格的管理制度，其中之一就是值班制度。我们每天24小时由一名校长带队，安排六名中层或者班主任人员去值班，学生九点半下晚自习后，值班人员要清点每个宿舍的人数，如果缺哪个学生，就要及时告诉班主任，班主任要立即通知家长，一直到找到这个学生为止。很多家长之所以愿意把学生放到我们这里来，是因为我们的管理制度非常严格，这也是我们在竞争中胜出的一个重要原因。
　　记者: 那么，将来兖州学院的发展方向是什么呢?
　　卞永平: 国家开放大学的成立对我们是机遇也是挑战。我们一是要加大开放教育和“一村一”的招生深度和广度，二是要寻找新的增长点——社区教育。
　　我们在这方面刚刚开始探索。在兖州，已经具备了开展社区教育的条件，市民有这样的需求。兖州有两个文化广场，一到晚上人非常多，很多市民自发地搞健身、娱乐、唱歌、唱戏等活动。如果我们电大能把这块阵地争取下来，搞社区教育，传授一些文化、娱乐或者养生方面的知识，就可以使市民的业余文化生活上档次上水平，也会更加丰富多彩。这将是我们今后的一个开拓方向，当然，这需要政策支持，需要“尚方宝剑”。
　　未来我们还有很多工作要做，还有更艰巨的路要走。我们要在为兖州经济社会发展服务的同时，实现规模的再扩张，人数的再增长，管理的再上档，办出一个让兖州人满意的，国内知名、全省一流的新型开放教育。中文彩漫吧_足交美女_淫水乱冒_做爱故事 大学
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